Bab 10 (B):

CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN – Tahun 5

Mata Pelajaran: Pendidikan Moral

Tahun : 5 Arif

Tarikh : 28 Februari 2008

Masa : 8.00-9.00 pagi

Bil. Murid: 20 orang

Bidang Pembelajaran: 4. Nilai Berkaitan Dengan Diri dan Alam Sekitar

Nilai: 4.2 Menyayangi alam sekitar

Tema: Sumber alam sumber berharga

Tajuk: Sumber alam digunakan sebaik mungkin

Amalan bersederhana dalam penggunaan sumber-sumber alam yang bernilai Projek mengurangkan sisa, mengguna dan mengitar semula sisa

Isu/ Situasi: Fikir Dahulu Sebelum Buang

Hasil Pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid akan dapat;

1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya dua cara penggunaan sumber alam dengan betul.

2. Menghuraikan sekurang-kurangnya dua kesan kepupusan sumber alam dengan jelas.

3. Menyatakan kadar kemarahan mereka terhadap tindakan membazirkan penggunaan sumber

alam.

4. Menghasilkan satu bekas meletak alat tulis dengan menggunakan botol minuman.

Peng. Sedia Ada: Murid selalu makan atau minum daripada makanan yang dibungkus

atau ditinkan.

Pendekatan: Pemupukan Nilai

Alat Bantu Mengajar: Buku teks (m.s 92-95), Buku Latihan, Komputer/ LCD

(Gambar Hasil Kraftangan), jambangan bunga, tin/ botol minuman, gam dan

\ gunting.

Kemahiran Generik: KBKK (membanding-beza), KMD

Langkah P&P/

masa

Isi Pelajaran

Aktiviti P&P

Catatan (Kaedah/ teknik, ABM, Nilai, ICT,

KBKK, KMD) Set Induksi

(5 minit)

Lagu `Elakkan Pembaziran’

Guru memaparkan seni kata lagu di layar putih.

Murid diminta menyanyi lagu `Elakkan Pembaziran’ bersama-sama.

Murid diminta memberi maksud beberapa perkataan dalam seni kata lagu.

Guru mengaitkan jawapan murid dengan tajuk.

- Sumbangsaran - Nyanyian - Seni kata lagu (rujuk buku teks m.s 95). - Cintai dan hargai alam sekitar.

Langkah 1 (15 minit)

Fikir Dahulu Sebelum Buang - Cara penggunaan sumber alam. - Kesan kepupusan sumber alam

Murid diminta merujuk buku teks m.s 92-93

Murid membaca petikan.

Guru dan murid berbincang berdasarkan soalan dalam buku teks.

Murid diminta Menyenaraikan cara penggunaan sumber alam dan kesan kepupusan sumber alam.

- Perbincangan kelas. - Buku teks m.s 92-93 - Menjana idea

Langkah 2 (10 minit)

Fikir Dahulu Sebelum Buang Betul - Kongsi kereta - Menggunakan kenderaan awam - Menutup dapur gas selepas memasak - Menutup pili selepas mencuci kereta Salah - Membiarkan air melimpah - Membuang sampah merata.

Murid berbincang secara berpasangan tentang penggunaan sumber alam yang betul atau salah.

Mengisi borang `GO’.

Meluahkan perasaan terhadap tindakan seseorang yang membazirkan sumber alam.

- Perbincangan dan pembentangan. - Rasional - Buku teks m.s 92-93 - `GO’ Banding Beza - KMD (perasaan)

Langkah 3 (20 minit)

Menghasilkan bekas alat tulis dengan menggunakan tin atau botol minuman terpakai/ terbuang.

Murid diminta bersedia untuk melakukan projek.

Guru memaparkan contoh hasil kraftangan yang telah siap.

Guru menunjukkan cara membuat bekas alat tulis.

Murid melakukan aktiviti.

Guru meminta murid mempamerkan hasil masing-masing.

- Demonstrasi Projek - Komputer/ LCD - Kreativiti

Langkah 4 (5 minit)

Pengukuhan Murid diminta menjawab soalan latihan dengan menandakan ( ) pada ruang yang betul.

- Latihan bertulis -Buku teks m.s 95) - Buku Latihan - Yakin

Penutup (5 minit)

Rumusan Murid diminta menyanyikan semula `Elakkan Pembaziran’.

Dua orang murid diminta membuat kesimpulan pembelajaran hari ini.

Guru meminta murid membawa tin botol minuman ke sekolah untuk projek seterusnya.

- Nyanyian - Komputer/LCD - Cintai dan hargai alam sekitar.

[sumber: Dr. Abd Shatar Che Abd Rahman]