video of animotion

PEMBENTANGAN KERTAS KAJIAN

PROFIL PEMBENTANG

Moh Sin Yee

TAJUK INOVASI

AniMotion :Aplikasi Geometer’s Sketchpad dalam tajuk Gerakan Pada Garis

Lurus

PENCAPAIAN INOVASI

Hadiah Saguhati bagi Kategori Rekacipta

Matematik Anugerah PERSAMA Tahun 2013

PEMBENTANGAN SEBELUM INI

KUMPULAN SASARAN

Pelajar-pelajar Tingkatan 5 Sains yang mempelajari Matematik Tambahan pada tahun 2012

20 orang

KEDUDUKAN SEBELUM INOVASI2 2s t t

Gerakan Pada Garis Lurus

Sesaran Halaju Pecuta

n

KEDUDUKAN SEBELUM INOVASI

Konsep Sesaran

2 2s t t

Satu zarah bergerak di sepanjang suatu garis lurus. Sesarannya, s m, dari satu titik

O pada masa t s diberi oleh s = t 2 – 2t.

(a) Cari sesaran zarah itu dan tentukan arahnya apabila

i) t = 0 s

ii) t = 1 s

iii)t = 3 s

(b) Cari jumlah jarak yang dilalui oleh zarah itu dalam 4 saat yang pertama.

KEDUDUKAN SEBELUM INOVASI

Konsep HalajuSatu zarah bergerak di sepanjang suatu garis lurus. Sesarannya, s m, dari satu

titik O pada masa t s diberi oleh s = t 2 – 2t.

(a) Cari halaju awal, dalam m s–1, zarah itu

(b) Cari halaju zarah itu, dalam m s–1 pada t = 2 s.

Satu zarah bergerak di sepanjang suatu garis lurus. Halajunya, v m s–1, dari satu

titik O pada masa t s diberi oleh v = t 2 – 7t + 10.

(a) Cari masa apabila zarah berhenti seketika.

(b) Cari julat masa, t ketika zarah bergerak ke arah kiri.

(c) Cari jumlah jarak yang dilalui oleh zarah itu dalam 3 saat yang pertama.

KEDUDUKAN SEBELUM INOVASI

Konsep Pecutan

2 2s t t 2 2s t t 2 2s t t

Satu zarah bergerak di sepanjang suatu garis lurus. Halajunya, v m s–1, dari satu

titik O pada masa t s diberi oleh v = t 2 – 7t + 10.

(a) Cari pecutan awal, dalam m s–2, zarah itu.

(b) Cari halaju minimum, dalam m s–1, zarah itu.

KEDUDUKAN SEBELUM INOVASIPembelajaran dan pengajaran yang berpusatkan guru

2 2s t t

KEDUDUKAN SEBELUM INOVASIIngatan tanpa pemahaman

2 2s t t

KEDUDUKAN SEBELUM INOVASILatihan praktis secara rutin

2 2s t t

MASALAH-MASALAH

Permodelan masalah yang kurang

Gambaran visual yang statik

MASALAH-MASALAH

OBJEKTIF INOVASI

Menghasilkan BBM berbentuk animasi yang membantu meneroka konsep-konsep dalam gerakan pada garis lurus

Menerapkan kemahiran membuat gambaran visual terhadap situasi dalam masalah gerakan pada garis lurus

OBJEKTIF INOVASI

TARIKH MULA DAN SIAP

Bil Perihal

Januari

Februari

Mac

April

Mei

Jun

Julai

Ogos

September

Oktober

November

Disember

1 Penjanaan idea untuk inovasi

2 Penyediaan bahan-bahan inovasi

3 Penyediaan peralatan inovasi

4 Pelaksanaan inovasi Carta Gantt pada tahun 2012

PELAKSANAAN INOVASI (bentuk bahan)

AniMotion

PELAKSANAAN INOVASI (bentuk bahan)

Komputer Riba

PELAKSANAAN INOVASI (pengendalian)

Manual AniMotion

PELAKSANAAN INOVASI (pengendalian)

Mainkan AniMotion berikut.

PELAKSANAAN INOVASI (pengendalian)

Jenis sesaran dan arah zarah bergerak pada garis lurus

Konsep Sesaran

PELAKSANAAN INOVASI (pengendalian)

Teknik melukis graf sesaran-masa atau garis nombor

Konsep Sesaran

PELAKSANAAN INOVASI (pengendalian)

Teknik penentuan terbitan pertama bagi fungsi sesaran

Konsep Halaju

PELAKSANAAN INOVASI (pengendalian)

Teknik menggantikan masa dalam fungsi halaju

Konsep Halaju

PELAKSANAAN INOVASI (pengendalian)

Teknik penyelesaian persamaan yang melibatkan halaju sifar

Konsep Halaju

PELAKSANAAN INOVASI (pengendalian)

Jenis halaju dan arah zarah yang bergerak pada garis lurus

Konsep Halaju

PELAKSANAAN INOVASI (pengendalian)

Teknik pengamiran dan penentuan luas di bawah lengkung fungsi halaju

Konsep Halaju

PELAKSANAAN INOVASI (pengendalian)

Teknik penentuan terbitan pertama bagi fungsi halaju

Konsep Pecutan

PELAKSANAAN INOVASI (pengendalian)

Teknik penyelesaian persamaan yang melibatkan halaju minimum/maksimum

Konsep Pecutan

PELAKSANAAN INOVASI (hasil kerja murid)

Saksikan klip video berikut.

BENTUK KEJAYAAN

Item 1 Item 2 Item 3 Item 4

02468

101214161820 Tidak bersetuju

Tidak pasti

Bersetuju

Item 1: Memahami masalah yang berkaitanItem 2: Mahir menggambarkan situasi dalam masalahItem 3: Bermanfaat kepada pembelajaranItem 4: Berasa puas hati terhadap pembelajaran

Hasil daripada soal selidik

BENTUK KEJAYAAN

Perbandingan prestasi ujian pra dan pos

DESMOND LE

E

NG MEE TI

NG

CHONG SIA

U YING

AMAN

DA PAN

SHER

RIENA CHIA

AVER

IL LIEW

HO SUET

LING

CHIN QIAN YIN

G

VERONICA VO

O

WINNIE FO

NG

CHUNG EL

AINE

THIEN

MUI YEE

WONG KIAN YUNG

LEE HAN W

EN

CHIN YU

K KYUN

MOHD JAZLI

E

DANISH

ARASU

AMELI

A

AZIMAH

SUZANNA

0102030405060708090

100

Sebelum inovasi Selepas inovasi

Min keputusan:

46 (sebelum inovasi)

71.5 (selepas inovasi)

BBM berasaskan GSP

BENTUK KEJAYAAN

Selamat digunakan

BENTUK KEJAYAAN

Tidak menggunakan kos operasi (perbelanjaan)

BENTUK KEJAYAAN

Menjimatkan masa

BENTUK KEJAYAAN

Boleh digunakan oleh guru-guru lain

BENTUK KEJAYAAN

BENTUK KEJAYAAN

Tertarik kepada sesi pembelajaran

BENTUK KEJAYAAN

Sesi pembelajaran lebih bermakna

BENTUK KEJAYAAN

Gambaran visual yang dinamik

BENTUK KEJAYAAN

Abstrak kepada konkrit