terapi bermain (2)

TERAPI BERMAINDisediakan oleh:

EMIRA SYAZANA BINTI YUSOFNURSYAKIRAH BINTI HAMIDI

7 PISMP PJ PK PSKEDU 3107 BIMBINGAN DAN KAUNSELING KANAK-KANAK

INSITITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS TUANKU BAINUN,14000 BUKIT MERTAJAM,PULAU PINANG

TERAPI BERMAIN

Main dan perkembangan kanak-kanakSejak lahir, bermain merupakan aktiviti yang utama dalam perkembangan kanak-kanak dari aspek:

- fizikal- intelek- sosial- emosi

Pengalaman Belajar Kanak-Kanak yang Optimum

3 KRITERIA PENGALAMAN KANAK-KANAK

Pembelajaran melalui

PENGALAMAN LANSUNG

Penglibatan diri SECARA AKTIF

Kebebasan belajar berdasarkan

-GAYA BELAJAR-GAYA BERFIKIR

-MINAT -MASA YANG MENCUKUPI

KONSEP BERMAIN DAN CIRI-CIRINYA

1. Aktiviti yang bermotivasi intrinsik dan dilaksanakan semata-mata untuk kepuasan.

2. Dipilih secara bebas mengikut kehendak peserta dan tidak dipaksa.

3. Membawa keseronokan dan tidak dilakukan atas tekanan

4. Mengandungi unsur khayalan agar dapat memenuhi keperluan atau kepuasan bermain

5. Aktiviti fizikal atau psikologi atau kedua-duanya dan hendaklah disertai oleh peserta secara aktif.

JENIS-JENIS MAIN

MAIN DIRI –SENDIRI (SOLITARY PLAY)

aktiviti fizikal/psikologi/kedua-

duanya.Dilaksanakan secara

bersendirianBerimaginasi

MAIN SELARI (PARALLEL PLAY)2 atau lebih kanak-

kanakTAPI main asing-

asing/bersendirianTAPI di tempat,masa

dan aktiviti yang sama

MAIN ASOSIATIF (ASSOCIATIIVE PLAY)

2orang atau sekumpulan kanak2

Pola main yang sama TAPI BERASINGAN

Melibatkan kerjasama dan komunikasi

Pinjam atau gilir2 bermain jalankan

aktiviti main.

MAIN KOPERATIF (COOPERATIF PLAY) 2 atau lebih kanak-kanak libatkan diri Matlamat tertentu

Bekerjasama

DEFINISI TERAPI BERMAIN

• Penggunaan secara sistematik model teoritikal untuk membentuk proses interpersonal

• Terapis bermain terlatih menggunakan kuasa terapeutik bermain,untuk menolong klien mencegah atau menyelesaikan masalah psikososial dan mencapai pertumbuhan dan perkembangan optimum.

TUJUAN TERAPI BERMAI

N

Meningkatkan kemahiran komunikasi

dan kefahaman di

antara ibu bapa dgn anak-anak

Meningkatkan kefahaman diri tentang matlamat

hidup

Meningkatkan tahap

keyakinan diri

Meningkatkan kebolehan mengawal keresahan

dan perasaan hampa serta keupayaan

untuk mempercayai

dan berhubung

dengan orang lain

Kurangkan masalah

tingkah laku dan emosi

Meningkatkan tahap

tumpuan

Mengendalikan masalah

yang mengganggu perkembanga

n normal kanak-kanak

JENIS-JENIS TERAPI BERMAIN

JENIS

NON-DIRECTIVE

DIRECTIVE

• Non-directiveDi mana kanak-kanak itu memutuskan apa yang perlu dilakukan dalam sesi tersebut, dalam lingkungan kawasan yang selamat.

• Directive(di mana ahli terapi memimpin perjalanan terapi) atau kedua-duanya. Terapi bermain ini amat berkesan dengan kanak-kanak yang tidak boleh, atau tidak mahu bercakap tentang masalah mereka.

CARA MELAKSANAKAN TERAPI BERMAIN

KENALPASTI KANAK-KANAK

YG BOLEH DAPAT

MANFAAT DARIPADA

TERAPI BERMAIN

BUAT KEPUTUSAN UNTUK SESI

BERASINGAN ATAU DUDUK

BERSAMA DENGAN KANAK-KANAK

DAPATKAN BAHAN-BAHAN UNTUK SESI TERSEBUT

.

LETAKKAN BAHAN DI TEMPAT YG

MUDAH DI AMBIL DAN SELAMAT

BERJUMPA DENGAN

MURID DAN PERKENALKA

N KEPADA KAWASAN

PERMAINAN.BERITAHU TENTANG TEMPOH

SESI(30-60MIN)

BENARKAN KANAK-

KANAK PILIH BAHAN

SENDIRI.

GUNAKAN TEKNIK REFLEKSI SEBAGAI RESPON KEPADA KOMEN MURID.

BERITAHU MURID

TEMPOH MASA YANG

TINGGAL.

BERITAHU MASA TELAH

TAMAT DAN SIMPAN

BAHAN KE TEMPAT

ASALNYA.

BERITAHU MURID

BILA SESI SETERUSNY

A AKAN DIJALANKA

N.

BAHAN-BAHAN TERAPI BERMAIN

BAHAN MANIPULASI( TANAH LIAT, KRAYON,

BAHAN MEWARNA )

BEKAS AKTIVITIAIR DAN PASIR

ALATAN MAINAN DAPUR, PERKAKASAN MEMASAK

ALATAN BAYI( BOTOL SUSU )

ANAK PATUNG

SET BLOK ( LEGO )

KERETA ,BOT, ASKAR, BINATANG MAINAN

TERAPI INI BERGUNA UNTUK :

• Kanak-kanak yang berhadapan dengan konflik, perpisahan atau perceraian ibu bapa

• Kanak-kanak yang telah mengalami trauma (seksual, penderaan fizikal atau emosi)

• Kanak-kanak yang berhadapan dengan isu-isu seperti sakit atau kematian orang yang dikasihi

• Kanak-kanak yang telah menyaksikan keganasan rumah tangga.• Kanak-kanak yang didiagnos dengan Masalah Kurang Tumpuan

(ADD / ADHD)• Kanak-kanak yang telah mengalami kemalangan atau bencana

yang serius.

VIDEO TERAPI BERMAIN

Sekian, Terima Kasih….