ringkasan sekolah amanah 2014

SEKOLAH AMANAHDAERAH PONTIAN 2014

5 OGOS 2014DEWAN IBNU SINA, PPD PONTIAN

KEMENTERIANPENDIDIKANMALAYSIA

PERLUASAN SEKOLAH AMANAH, 2014JPNJ.SPS(04)/100-23/2/2 bth: 29 Januari 2014

SA sedia ada:5 Johor

5 Sarawak3 WP Kuala Lumpur

Tambahan:3 Johor Bahru5 Pasir Gudang

5 Pontian• 6 Februari 2014• 5 buah sekolah dalam daerah Pontian

2 SK1 SJKC1 SMK1 SMA

Majlis Ringkas Perluasan SA Pontian

Dihadiri oleh:Pegawai-pegawai dari JPNJPegawai-pegawai dari Yayasan AmirPegawai-pegawai dari LEAPedPegawai-pegawai dari PPDPengetua, Guru Besar dan Guru Penolong Kanan

sekolah-sekolah yang terlibat.

Profil Asas SA Pontian

KOD SEKOLAH SEKOLAH

PENGETUA / GURU BESAR

GURU AKP MURID

L P JUMLAH L P JUMLAH L P JUMLAH

JBA6016 SK JERAM BATU

ISHAK BIN SAHLAN 8 11 19 4 1 5 63 65 128

JBA6019 SK PEKAN NANAS

SANIAH BTE MOHD KHALID

13 34 47 2 3 5 382 359 741

JBC6025 SJKC YU MING 2

YEO KIM LAN 4 27 31 7 3 10 245 184 429

JEE6011 SMK PEKAN NANAS

WAN INTAN BINTI WAN CHIK

16 53 69 5 7 12 494 496 990

JFT6003SEKOLAH MENENGAH AGAMA BUGISIAH

SULAIMAN BIN ABDULLAH

15 34 49 8 6 14 302 282 584

Band Sekolah SA Pontian

Bil Kod SekolahNama

Sekolah skpm

Skor Komposit

Kedudukan

Band Sekolah GPS

2013 2012 2013 2012 2011

1 JBA6016SK JERAM BATU 88.5 74.26 3152 /

76953 2.14 2.41 2.50

2 JBA6019SK PEKAN NANAS 94.47 75.17 2809 /

76952 2.30 2.34 2.39

3 JBC6025SJK(C) YU MING 2 89.4 69.81 4798 /

76953 2.60 2.49 2.72

4 JEE6011SMK PEKAN NENAS 89.62 55.29 1874 /

23125 5.98 5.91

5 JFT6003

SEKOLAH MENENGAH AGAMA BUGISIAH

77.62 61.11 1059 / 2312

4 4.77

SK Jeram Batu

SK Jeram Batu

SK Pekan Nanas

Class Timetable

Door Decoration

Teachers & PPM

SJKC Yu Ming 2

Students Work

Display

Co-co Organization

Chart

Learning Resources

KREATIF DAN INOVASI

Motivational Quotes

Word Wall

Lesson Objectives & SuccessCriteria

Reading Corner

Reward

Chart

Word

Wall

SMA Bugisiah

SMK Pekan Nanas

KOLOBORASI

KOMUNIKASI

HARAPAN KAMI

• Meningkatkan mutu pendidikan di sekolah dan dijadikan tanda aras yang baik kepada sekolah-sekolah lain dalam daerah – mengembalikan tugas guru dalam bilik darjah dengan mengaplikasi kemahiran pedagogi dan metodologi yang pernah dipelajari di institusi latihan perguruan.

• Memperlengkapkan murid dengan kemahiran dan keperluan pendidikan abad ke-21 yang menjurus ke pembelajaran berterusan – they would become life-long learners.

TERIMA KASIH