p & p tumbuhan dan hidupan liar ting 1 (pendidikan khas )

GEOGRAFI GEOGRAFI TINGKATAN 1TINGKATAN 1

Pemeliharaan danPemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-pemuliharaan tumbuh-

tumbuhan semula jadi dan tumbuhan semula jadi dan hidupan liarhidupan liar

KEPENTINGANKEPENTINGAN

EkosistemEkosistem Habitat flora Habitat flora dandan fauna fauna PencegahanPencegahan hakisanhakisan tanihtanih KawasanKawasan tadahantadahan hujanhujan

KEPENTINGANKEPENTINGAN

PelanconganPelancongan Sumber perhutananSumber perhutanan Tempat perlindungan hidupan liarTempat perlindungan hidupan liar Sumber perubatanSumber perubatan Pembiakan hidupan lautPembiakan hidupan laut

Habitat flora dan faunaHabitat flora dan fauna

Pencegah hakisan tanahPencegah hakisan tanah

Kawasan tadahanKawasan tadahan

Kawasan PelanconganKawasan Pelancongan

Sumber Sumber perhutananperhutanan

Tempat perlindungan Tempat perlindungan hidupan liarhidupan liar

Sumber perubatanSumber perubatan

Pembiakan hidupan lautPembiakan hidupan laut

Langkah-langkah Langkah-langkah pemeliharaan dan pemeliharaan dan

pemuliharaan tumbuh-pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan tumbuhan semula jadi dan

hidupan liarhidupan liar

Kumpulan 1 :Kumpulan 1 : Hutan Simpan dan Taman Hutan Simpan dan Taman NegaraNegaraKumpulan 2 : Kumpulan 2 : Penanaman Semula dan Penanaman Semula dan Ladang HutanLadang HutanKumpulan 3: Kumpulan 3: Rawatan Sivilkultur dan Rawatan Sivilkultur dan

PenyelidikanPenyelidikanKumpulan 4: Kumpulan 4: Kawalan Pembalakan Haram Kawalan Pembalakan Haram

dan Pertubuhan Alam dan Pertubuhan Alam Sekitar Sekitar Kumpulan 5: Kumpulan 5: Undang-undang Undang-undang Perlindungan Perlindungan Flora dan Pemuliharaan Flora dan Pemuliharaan

Bekas LombongBekas LombongKumpulan 6: Kumpulan 6: Ladang Jati dan Kitar Ladang Jati dan Kitar

Semula Kertas Semula Kertas

Langkah-langkah yang dihuraikan Langkah-langkah yang dihuraikan mestilah menjawab soalan berikut:mestilah menjawab soalan berikut:

Apa?Apa? Siapa?Siapa?

Mengapa?Mengapa? Bila?Bila?

Di mana?Di mana? Bagaimana?Bagaimana?

RANCANGAN MENGAJARRANCANGAN MENGAJARGEOGRAFI TINGKATAN 1GEOGRAFI TINGKATAN 1

1. Tema Pelajaran / Topik

Tema 3.0 Tumbuh-tumbuhan Semula Jadi dan

Hidupan Liar. Tajuk 3..5 Pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh- tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di Malaysia.

2. Objektif Pembelajaran

Melalui pengalaman pembelajaran, pelajar dapat:

1.Memahami kepentingan dan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.

3. Hasil Pembelajaran

Di akhir pengajaran pelajar dapat:Aras 1Menyatakan pentingnya memelihara dan memulihara

tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.Menyenaraikan langkah-langkah pemeliharaan dan

pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi daan hidupan liar sebagai potensi kegunaan masa depan.

Aras 2Menjelaskan dengan contoh kepentingan dan langkah-

langkah pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.

Aras3Mencadangkan langkah-langkah lain pemeliharaan dan

pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.

4. Penilaian

1.Adakah perancangan yang melibatkan pengintegrasian TMK telah dibina dengan baik?2.Adakah pembentangan ppt. serta penerangan lisan telah digunakan dengan berkesan untuk memudahkan pemahaman para pelajar?3.Adakah guru/murid merasa puas hati dengan pengajaran dan pembelajaran berbantukan pengintegrasian TMK? 4.Adakah kesimpulan pelajaran dapat benar-benar menjelaskan konsep isi kandungan topik yang dipelajari?5.Adakah pelajar merasakan lebih mudah untuk menyiapkan tugasan yang lengkap dengan menggunakan data-data dari internet, mempersembahkan kepada rakan .6.Meningkatkan kemahiran TMK mereka?

5. Peruntukan Masa

80 minit

6. Ciri-Ciri Kelas a)Tingkatan b)Pengetahuan Sedia Ada

Tingkatan 1 ( Bermasalah Pembelajaran ) Murid telah mempelajari kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi.

7. Liputan Kurikulum

Meliputi isi kandungan pelajaran, pedagogi serta penilaian

Seperti yang dikehendaki dalam Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM).

8. Persediaan Guru Bukan TMK

1.Atlas2.Buku teks3.Buku rujukan

9. Penerapan TMK

TMK digunakan dalam bentuk kumpulan P & P koperatif: 1.Melayari internet untuk memperoleh maklumat berkaitan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.2.Menggunakan MS Power Point untuk membuat tugasan yang berkaitan tajuk. 3.Menggunakan MS Word untuk menaip tugasan menggunakan templat yang disediakan.4.Menghantar tugasan melalui e-mail.

10. Persediaan TMK

1.Menempah bilik komputer dan projector LCD 2.Memastikan sistem rangkaian dan internet berfungsi (sekurang-kurangnya 6 PC)3.Perisian MS Power Point dan templat tugasan dalam MS Word.4.URL berkaitan pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.

11. Aktiviti Pelajaran

1.Soal-jawab berkaitan tajuk2.Menyaksikan MS Power Point. 3.Akses internet dan penghasilan tugasan menggunakan templat MS Power Point.1.Melaporkan hasil perbincangan.5. Penilaian rakan sebaya dan guru. 6. Melengkapkan templat MS Word yang telah disediakan.

12. Aktiviti Guru

13. Aktiviti Pelajar

1.Mengemukakan soalan berkaitan dengan tajuk pelajaran sebagai set induksi.2.Pengajaran menggunakan persembahan BBM dalam MS PowerPoint 3.Meminta murid melaksanakan tugasan kumpulan dalam MS Power Point.4.Meminta murid melengkapkan tugasan individu yang terdapat dalam MS Word.

1. Menjawab soalan guru . 4. Menyaksikan klip video sambil mencari jawapan 2. Murid

belajar dengan bantuan BBM dalam slaid MS PowerPoint untuk memahami isi pelajaran, 3. Menjawab soalan pengukuhan secara lisan.4.. Perbincangan dalam kumpulan kecil dan menyelesaikan tugasan mengikut kumpulan.Kumpulan 1 : Hutan Simpan dan Taman NegaraKumpulan 2 : Penanaman Semula dan Ladang HutanKumpulan 3: Rawatan Sivilkultur dan PenyelidikanKumpulan 4: Kawalan Pembalakan Haram dan Pertubuhan Alam Sekitar Kumpulan 5:Undang-undang Perlindungan Flora dan Pemuliharaan Bekas LombongKumpulan 6: Ladang Jati dan Kitar Semula Kertas5. Membentangkan hasil perbincangan menggunakan MS Power Point. 6. Soal jawab dengan rakan sebaya 7. Melengkapkan templat MS Word yang disediakan oleh guru .

14. Keperluan Khusus Satu templat MS Word yang mengandungi latihan dan

URL

15. Laman Web

http://www.forestry.gov.my/tubuh.htmlhttp://www.sabah.gov.my/bkd/jabatan_hidupan_liar.htmhttp://www.wildlife.gov.my/webpage_bm/menuutama.htmhttp://www.frim.gov.my/bm/index.htmhttp://www.geographia.com/malaysia/nationalparks.htm

16. Literasi

Hutan Simpan, Taman Negara, Penanaman Semula, Ladang Hutan, Rawatan Sivilkultur, Pertubuhan Alam Sekitar,

17. Numerasi

Keluasan hutan simpan, bilangan taman negara, bilangan lessen pembalakan

18. Bahan Rujukan TMK dan bukan TMK

1. Buku Teks Geografi Tingkatan 1 2. Buku Rujukan 3. Atlas

19. Penerapan Nilai Murni

1.Mencintai Negara Malaysia – Bersyukur kerana negara kita kaya dengan pelbagai sepsis tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.2.Bekerjasama dan saling membantu ketika menyiapkan tugasan dan penggunaan TMK.

20. Kemahiran Berfikir

1.Kemahiran kreatif dalam membina dan menyediakan data menggunakan pengurusan grafik berkaitan.2.Kemahiran menyenarai dan menghurai.3.Bersoaljawab dan sumbangsaran.

GEOGRAFI GEOGRAFI TINGKATAN 1TINGKATAN 1

(PENDIDIKAN KHAS- Bermasalah Pembelajaran (PENDIDIKAN KHAS- Bermasalah Pembelajaran

SMK SUNGAI BESAR, SELANGOR)SMK SUNGAI BESAR, SELANGOR)

DISEDIAKAN OLEH :DISEDIAKAN OLEH :

KAMA BIN SHAFFEEIKAMA BIN SHAFFEEI

(Guru Geografi 2009 )(Guru Geografi 2009 )