kssr tahun 2
Post on 02-Dec-2015
85 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MELAYU TAHUN 2
ASPEK SENI BAHASA
SEKOLAH KEBANGSAAN PAJAR SEJINGKAT
Mata pelajaran : Bahasa Melayu
Tahun : 2 Bestari
Tarikh : 1 April 2013
Hari : Isnin
Masa : 0830-0930
Bilangan murid : 27 orang
Tema : Seni dan Budaya
Tajuk : Kraf Tangan
Hasil Pembelajaran:
Standard Kandungan Standard Pembelajaran
4.1 Menyebut dan memahami unsur seni dalam
lagu melalui nyanyian secara didik hibur
4.1.1 menyebut seni kata lagu dengan jelas
melalui nyanyian secara didik hibur
3.3 membina dan menulis perkataan,frasa dan
ayat dengan betul
3.3.4 membina dan menulis ayat tunggal dan
ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan
betul
Objektif:
Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat:
1. menyebut perkataan yang mempunyai dua suku kata dengan betul
secara intonasi pantun.
2. membina 3 daripada 4 ayat majmuk dengan betul berpandukan
gambar.
Sistem Bahasa:
A. Morfologi : Kata Nama Am
i. bunga
ii. taman
iii. manik
iv. gelang
v. gunting
B. Kosa Kata
i. pencangkuk
ii. ukur
iii. cecincin
Pengisian kurikulum:
1. Penerapan Ilmu: Pendidikan Seni
Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
2. Penerapan Nilai: Keberanian
Bekerjasama
Patriotisme
3. Kemahiran Bernilai Tambah:
i. Kemahiran Berfikir
ii. Kajian Masa Depan
iii. Kecerdasan Pelbagai : Interpersonal,Verbal
Linguistik
iv. Kontekstual
v. Konstruktivisme
Strategi:
1. Berpusatkan Murid
Bahan Bantu Mengajar:
1. Rantai Manik
2. Kad Manila
3. Buku Teks
Pengetahuan Sedia Ada:
- Murid pernah membuat kraf tanagn sebelum ini
Isi Pelajaran Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Catatan
i. Soalan Guru:
- Apakah nama benda ini?
Jawapan:Rantai Manik
- Rantai manik diperbuat draipada apa?
Jawapan: Manik
ii. Tajuk Pelajaran:
- Kraf Tangan
SET INDUKSI (5 minit)
i. Guru mempamerkan manik di
hadapan kelas.
ii. Guru bertanyakan soalan kepada
murid.
iii. Guru bersoal jawab bersama murid.
iv. Guru mengaitkan manik dengan
tajuk mata pelajaran hari ini.
Ilmu:
-Pendidikan Seni
Nilai:
-Keberanian
KBT:
-Kemahiran Berfikir
-Pembelajaran Kontektual
-Verbal linguistik
-Interpersonal
BBM:
-Rantai Manik
i. Pantun “Warisan”
Seni cahaya bunga melati
Mekar harumnya sepanjang masa
Seni budaya kita hayati
Segar menjadi warisan bangsa
Harum baunya si bunga tanjung
Banyak ditanam di hujung taman
Budaya kita tetap disanjung
Jadi amalan sepanjang zaman
LANGKAH 1 (15 minit)
i. Guru mempamerkan pantun
“Warisan” di hadapan kelas.
ii. Murid diminta membaca
senyap pantun tersebut.
iii. Murid diminta membaca
secara kelas,berkumpulan
dan individu
iv. Guru membetulkan sebutan
murid jika berlaku kesilapan.
Objektif (1)
Ilmu:
-Pendidikan Sivik dan
Kewarganegaraan
Nilai:
-Bekerjasama
KBT:
- Interpersonal
- Verbal Linguistik
- Kinestetik
BBM:
-Buku Teks
i. Kosa Kata:
pencangkuk- alat
LANGKAH 2 (10 minit)
i. Murid diminta membuka buku teks
Nilai:
-Keberanian
menyangkut
ukur-mengira panjang
cecincin-berbentuk cincin
untuk mengikat hujung tali
ii. Kata Nama Am
bunga
taman
manik
gelang
gunting
muka surat 61.
ii. Murid diminta merujuk kosa kata
yang guru sebut.
iii. Murid diminta memberikan maksud
kosa kata tersebut.
iv. Guru memberi definisi kata nama
am.
v. Guru meminta murid
menyenaraikan kata nama am yang
ada di buku teks tersebut.
vi. Guru berbincang bersama murid.
KBT:
-Verbal Linguistik
-Interpersonal
-Kemahiran Berfikir
-Konstruktivisme
BBM:
-Buku teks
i. Cara Membuat Gelang Manik
1. Mula-mula-ukur-pergelangan tangan-tali
tangsi-gunting
2. Langkah kedua-ikat-pencangkuk-hujung
tali
3.Kemudian-masukan-manik-selang-seli
warna
4. Akhirnya-ikat-cecincin
LANGKAH 3 (25 minit)
i. Murid diminta membuka buku teks
61.
ii. Murid diminta meneliti gambar
tersebut.
iii. Murid diminta untuk membina ayat
majmuk berdasarkan gambar.
iv. Murid dan guru berbincang
bersama-sama
Objektif (2)
Ilmu:
-Pendidikan Seni
Nilai:
-Kerjasama
KBT:
-Kemahiran Berfikir
-Konstruktivisme
-Kontekstual
-Interpersonal
-Verbal Linguistik
BBM:
-Gambar
-Lembaran Kerja
Rumusan Pelajaran:
i. Kognitif:
PENUTUP (5 minit)
i. Guru merumuskan isi pelajaran hari
Ilmu:
-Pendidikan Sivik dan
-Kepentingan menjaga warisan bangsa
ii. Sosial:
-Memberi pujian kepada murid untuk
memelihara warisan bangsa
ini.
ii. Guru menutup pelajaran dengan
rumusan kognitif dan sosial.
Kewarganegaraan
Nilai:
-Patriotisme
KBT:
-Kajian Masa Depan
-Kontekstual
-Kemahiran Berfikir
Refleksi Guru Pelatih:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Refleksi Pensyarah/Guru Pembimbing:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
top related