konsep pendidikan dari perspektif agama buddha

Konsep pendidikan dari perspektif agama Buddha

Menurut agama Buddha….

• Siapakah dia yang digelar”guru”• Pada zaman purba kala, sebelum agama

buddha diajar di rumah Rahib, pendidikan Brahmanic dijalankan di rumah seorang guru.

• Kriteria kemasukan: berasaskan kepada sistem kasta dan

dikhaskan untuk djivas(iaitu Barahmanas dan Kshatriyas) sahaja.

Dengan wujudnya agama Buddha..

• Rumah rahib atau Sangha(dikawal oleh sekumpulan guru) telah menggantikan rumah guru sebagai tempat untuk belajar ajaran Buddha

Apa syarat kemasukannya?Bukan sahaja terhad kepada rahib dan rahib

perempuan sahaja tetapi kepada sesiapa yang berminat(termasuk mereka yang bukan menganut Buddha)

Tahukah anda???

• Kaedah penyampaianSecara lisan dan tidak berpandukan buku.Dikehendaki menghafal segala yang

terkandung dalam Dhamma(kebenaran) dan Vinaya(disiplin atau peraturan)

Berbanding dengan agama Islam..

Mereka dibenarkan membuat penaakulan, berbahas, bertengkar secara konstruktif , seterusnya mengemukakan idea masing-masing..

Teknik penyampaian yang digunakan!!!

• Penggunaan jadual• Ilustrasi• Eksperimen

Apa yang diajar??

•Mata pelajaran kerohanian•Rukun-rukun agama lain•Falsafah

Lama-kelamaan…..

rumah rahib seperti Takshila dan Nalanda berkembang pesat sehingga mencapai

status universiti.

Rahib(L&P) amat dihormati!!!Kenapa???Mereka mempunyai ilmu yang lengkap dan

mendalam mengenai doktrin dan disiplin Buddha

Dianggap sebagai rol model kepada komuniti.Sumber penganut memperoleh pahala melalui

pemberian hadiah(berbentuk wang atau barang)atau sokongan moral.

Sebagai balasan…

• Rahib dan rahib perempuan dikehendaki

menumpukan perhatian sepenuh kepada Pengajian doktrin Buddha, bertafakkur dan berhemah tinggi.