kajian tindakan eprd

KAJIAN TINDAKAN:KONSEP DAN PELAKSANAAN

ANAS BIN SURAY

PENGENALAN

REFLEKSI

PANTULAN DIRI:PENILAIAN DIRI

PENGALAMANTEORI

AMALAN

CERMIN

HASRAT BERUBAH

ANDA TELAH MEMULAKAN Satu KAJIAN TINDAKAN!

MEREFLEK

MERANCANG

BERTINDAK

MEMERHATI

Gelung Ke-2, Ke-3…

Apa itu K.Tindakan?

• Apa itu Kajian / Penyelidikan (re--search)

• Apa itu Tindakan?

• Kenapa melakukan Penyelidikan

• Bagaimana melakukan Penyelidikan

Apa itu Penyelidikan

Satu Penyiasatan yang• Sistematik• Saintifik• Objektif• Beretika

PROSES PENYELIDIKAN

5 LANGKAH UTAMA

1. Mengenal pasti masalah / apa yang ingin diketahui

2. Merancang cara penyiasatan

3. Melaksanakan apa yang dirancang

4. Mengumpul maklumat / data / bukti

5. Membuat kesimpulan

Kenapa melakukan Penyelidikan

• Mengetahui

• Meneroka / mencipta

• Mencuba inovasi / eksperimen baru

• Menyelesaikan masalah

• Mencari perhubungan

• Meramal

• Membina Teori / Model

KENAPA melakukan K.Tindakan?

TEORI PENGALAMANAMALAN

Penyelidik Guru / Practional

Situasi SebenarSituasi rekaan

KAJIAN TINDAKAN

Ciri-ciri Utama K. Tindakan

• Menyelidiki diri sendiri / sekumpulan• Usaha kolaborasi digalakkan• Menilai & membuat refleksi terhadap

diri• Pelbagai kaedah penyelidikan boleh

digunakan• Lebih menumpukan kepada tindakan

dan kesan tindakan dlm situasi sebenar• Berulangan atau berterusan (loop /

cyclical)

Sifat Berterusan (Cyclical) KT

MEREFLEK

MERANCANG

BERTINDAK

MEMERHATI MEREFLEK

MERANCANG

BERTINDAK

MEMERHATI MEREFLEK

MERANCANG

BERTINDAK

MEMERHATI

Tindakan 1 Tindakan 2 Tindakan 3

Perbincangan

• Adakah Bacaan 1 yang diedarkan kajian tindakan?

• Jika Ya, Kenapa?

• Jika Tidak, Kenapa?

Berdasarkan kriteria-kriteria yang disebutkan setakat ini bincangkan

KT dalam PENDIDIKANSatu jenis penyelidikan (penyiasatan)

yang bertujuan untuk:

1. Memperbaiki lagi amalan yang sedia ada

2. Mencuba Inovasi atau kaedah baru 3. Mengatasi masalah yang sedang

ditemui

Semua ini bertujuan meningkatkan profesion diri sendiri / kumpulan

Bagaimana memulakan Kajian Tindakan?

1) Mengenal pasti Situasi / Hasrat Anda:

Anda mungkin berada pada 3 Situasi berikut :

a) Anda tidak puas hati dengan amalan atau prestasi anda sekarang

b) Anda mengahadapi sesuatu masalah: p & p, pengurusan dll

c) Anda ingin mencuba inovasi, idea atau program rekaan baru

Di situasi mana anda sekarang?

Contoh hasrat 1

• Bagaimanakah sekolah saya dapat mengekalkan peratus pencapaian Matematik UPSR (95%) untuk tahun-tahun yang akan datang?

Contoh Hasrat 2

• Bagaimanakah saya atau pihak sekolah harus lakukan untuk meningkatkan penggunaan Pusat Sumber dalam kalangan Guru dan pelajar?

2. Memilih Pakej langkah / strategi

Model = Pakej Langkah yang teratur

Banyak model - pilihlah satu yang paling sesuai dengan situasi / tujuan kajian anda

Proses / Model secara Am untuk KT

Merancang Tindakan & Penyiasatan

Melaksanakan Tindakan

Memerhati kesan tindakan

Refleksi(Permulaan untuk tindakan selanjutnya)

Mengenal pasti Masalah / Fokus

Gelungan Ke-2

Model KT John Elliot

Elliot (1992) telah mencadangkan tiga model untuk tiga situasi tersebut

Situasi 1: Menambahbaikan Amalan Sedia Ada

Merancang untuk menambahbaik amalan terkini

Melaksanakan Tindakan

Memerhati kesan tindakan

Refleksi(Permulaan untuk

tindakan selanjutnya

Situasi 2: Menyelesaikan Masalah

Meninjau situasi masalah

Diagnosis

Merancang plan pemulihan

Memonitor kesan

Melaksanakan

Situasi 3: Mencuba Inovasi / Kaedah Baru

Merancang langkah-langkah tindakan

Melaksana langkah tindakan pertama

Mencari fakta lanjutan & analisis

Mengubah rancangan untuk langkah tindakan seterusnya

Membaiki idea

Mencari fakta & analisis

Ideal Asal

3. Merancang KT mengikut Model yang terpilih / ubahsuaikannya• Mereflek

• Merancang tindakan yang sesuai

• Melaksanakan tindakan yang dirancang

• Memerhati kesan tindakan

• Mereflek lagi

• Merancang tindakan/ mengubahkan tindakan dan mengulang proses KT (gelungan ke-2, 3 …)

a) Mereflek

MEREFLEK

MERANCANG

BERTINDAK

MEMERHATI

Gelung Kedua

Tinjauan Awal-Mengenal Pasti Masalah/Fokus

PENYELIDIKAN TINDAKAN: PERKEMBANGAN PROFESIONALISME KE ARAH PENGAMALAN

REFELKTIF DAN PENAMBAHBAIKAN SEKOLAH

Profesion keguruan pada masa kini semakin mencabar dan kerelevansinya semakin dipersoalkan. Kurikulum dan pedagogi perlu berubah dan sekolah sentiasa perlu mencari jalan untuk meningkatkan prestasi murid dalam

pelbagai aspek. Selain factor sosio-ekonomi, kualiti guru dan kualiti sekolah juga berkait rapat dengan prestasi murid. Kualiti guru menyumbang kepada kualiti sekolah dan ia adalah satu factor yang boleh diubah melalui program-program perkembangan profesionalisme.

Penyelidikan tindakan boleh diguna pakai sebagai satu pendekatan untuk perkembangan professional itu.

Penyelidikan tindakan melibatkan pengamalan reflektif yang sistematik dan berstruktur dan proses ini hendaklah berterusan secara “cyclical” dengan tujuan menambah baik amalan. Kemahiran menjalankan penyelidikan tindakan sangat berguna untuk guru memperkembangkan

profesionalisme secara kendiri dan secara beransur maju ke arah menjadi seorang pengamal reflektif. Model penyelidikan tindakan yang beransur maju supaya mudah dilaksanakan oleh guru adalah dicadangkan supaya membolehkan guru mengamalkannya dalam bilik darjah dan di sekolah.

(Dr Toh Wah Seng, Institut Perguruan Batu Lintang, 2005)

TIPS on REFLECTION

• Menilai amalan sedia ada secara kritis

• Mendapat maklumabalas drp rakan, pelajar secara terbuka

• Membuat tinjauan secara objektif

• Merujuk kepada teori, amalan baik, pengalaman lampau untuk membuat keputusan/ pemilihan tindakan selanjutnya

b) Memilih TINDAKAN

• Senaraikan semua tindakan yang sesuai

• Pilih satu sahaja untuk disiasat pada setiap edaran

TIPS ON FINDING GOOD ACTION

• Mengenal pasti punca-punca yang menyebabkan kelemahan anda

• Mengenal pasti tindakan-tindakan yang mungkin sesuai atau yang telah diamalkan dengan berjayanya oleh orang lain

• Mencari idea baru secara kreatif (think out of the box)

• Berbincang dan mendapat pandangan rakan sebaya, pakar dll

Penggunaan Matrix

Pendekatan

/ Kaedah

Strategi /

Aktiviti

Media /

Aids

Pendekatan/ Kaedah

Strategi /

Aktiviti

Media / Aids

c) Megenal Pasti Tindakan serta Rancangan Pelaksanaan

MEREFLEK

MERANCANG tindakan

BERTINDAK

MEMERHATI

Gelung Kedua

Langkah Melaksanakan Tindakan

• Huraikan langkah-langkah ini secara perinci

• Sesuaikan langkah-langkah ini dengan situasi kelas / sekolah anda

d) Mengenal Pasti Cara Mengumpul Bukti Kesan Tindakan

• Apakah maklumat / bukti kesan yang hendak dikumpul

• Jenis Instrument yang sesuai atau

• Cara pengumpulan yang sesuai

• Rancangan pengumpulan

• Dari mana maklumat ini dikumpulkan atau

kumpulan sasaran tindakan anda

TIPS on Data Collection & Analysis

• Senaraikan kriteria-kriteria atau hasil yang anda harapkan daripada tindakan yang dirancang.

• Tidak mengabaikan hasil atau kesan sampingan yang mungkin timbul semasa atau selepas tindakan

• Memastikan semua instrumen kajian sudah siap disedia sebelum bermula kerja lapang / kajian anda

4. Menulis Proposal

• Format Proposal – rujuk edaran

• Quotations

• Petikan

• Rujukan

• Format Bibliografi

FORMAT PROPOSAL KT

• Tajuk • Pengkaji• Refelksi P & P• Fokus Kajian• Objektif Kajian• Kumpulan Sasaran

• Pelaksanaan Kajian

- Huraian Tindakan

- Cara data dikumpul

- Jadual pelaksanaan

- Bajet

TIPS on WRITING & REFERENCING

• Baca, rujuk seberapa banyak yang boleh

• Sumber rujukan: internet, jurnal, buku dan majalah

• Ikut konvensyen menulis petikan cth: mengikut pendapat Ali (1989), …- Menyimpul dan memberi pendapat anda

berdasarkan petikan yang dirujuk bukan menyalin petikan saja (your voice must be heard).

5. Melaksanakan Tindakan dan Pengumpulan Data (Kesan)

• Berdasarkan keadaan sekolah atau kelas anda

• Dalam jangka masa yang mencukupi

• Mematuhi jadual serta langkah yang dirancang

• Dapat bantuan / bekerja secara kolaboratif

6. Memantau dan Menganalisis Data / Maklumbalas

• Memantau kesan tindakan dari semasa ke masa

• Mengikut jadual

• Mengumpul / mengukur kesan yang mengikut cara yang ditetapkan

• Menganalisis data mengikut cara yang sesuai

7. Refleksi Lagi dan Tindakan Baru

• Mereflek dan Menilai keseluruhan dapatan anda

• Membuat keputusan adakah tindakan berkesan meningkatkan amalan anda

• Mengenal pasti implikasi dapatan ini• Mencari kekuatan dan kelemahan

tindakan anda• Mencadangkan tindakan susulan yang

sesuai – utk edaran kedua dan seterusnya

8. Melapor dan Menatarkan Dapatan

• Melengkapkan laporan anda – cari masa

• Berdeterminasi

• Mencari peluang membentangkan dapatan anda / menyebarkan / berkongsi dengan rakan-rakan

Tahniah!

Anda berjaya melakukan

Kajian Tindakan

*Sekiranya anda dapat melakukan langkah-langkah yang dihuraikan