kajian tindakan

Penyelidikan Tindak

Apakah Kajian Tindakan?Mengapa Kajian tindakan penting dalam pendidikan?Apakah proses menjalankan kajian tindakan?KAJIAN TindakANAPAKAH KAJIAN TINDAKAN?:Kajian yang dilakukan secara terus untuk menyelesaikan sesuatu masalah sosial (Lewin,1946) Satu pendekatan penyelidikan untuk mempertingkatkan kualiti P dan P (Elliot, 1981) Kajian yang sistematik ke arah usaha-usaha untuk meningkatkan amalan pendidikan oleh golongan yang terlibat dalam pendidikan (Ebbutt, 1995)

DEFINISI DAN KONSEP KTProsedur sistematik yang dilaksanakan oleh guru (atau mana-mana individu atau organisasi dalam iklim pendidikan) bagi mengumpul maklumat, seterusnya, meningkatkan kualiti pelaksanaan situasi pendidikan, gaya pengajaran dan pembelajaran.Mills(2000)

DEFINISI DAN KONSEP KTSatu pendekatan bertujuan untuk meningkatkan kualiti pendidikan melalui perubahan dengan menggalakkan guru supaya lebih menyedari tentang amalan mereka, menjadi kritis terhadap amalan tersebut dan bersedia untuk mengubahnya.

McNiff (1988)

CIRI-CIRI KAJIAN TINDAKANDijalankan oleh guru samada secara individu atau kolaboratifBerfokus kepada masalah pengajaran dan pembelajaranBertujuan meningkatkan kualiti tindakan dan amalan bilik darjahBerbentuk inkuiri reflektif dan penilaian kendiriBerbentuk kitaranMenggunakan tindakan praktis atau intervensi

Fokus terhadap masalah praktikalDalam iklim dan konteks pendidikan seharian. Contohnya; sesi p&p, aktiviti amali, perbincangan kumpulanBerbentuk inkuiri reflektifPenilaian kendiri terhadap kekuatan dan kelemahan amalan sendiri untuk tujuan penambahbaikan.Kajian TindakanKajian KonvensionalTujuanUntuk guru memperbaiki amalannya sendiri.Membuat generalisasi dan menguji teori serta menjelaskan prinsipRekabentukBoleh diubahsuai berdasarkan keadaan dan keperluan situasi sebenarDitetapkan terlebih dahulu sebelum kajian dilakukanPesertaPenyelidik adalah sebahagian daripada peserta kajian diperolehi secara langsung daripada subjek kajianPeserta kajian adalah sampel yang dipilih dengan menggunakan kaedah tertentuPerkaedahanPenyelidikan dilakukan dalam situasi sebenar dan methodologi kajian berpadanan dengan gaya dan kemampuan individu atau oraganisasi yang membuat kajian.Nilai penyelidikan bergantung kepada teknik sampling dan analisis yang canggih untuk memperkukuhkan huraian data-data yang dikutipLaporanMenggunakan bahasa yang mudah difahami.Bersifat teknikal dan biasanya memerlukan pengetahuan yang khusus untuk memahaminyaKEPENTINGAN KAJIAN TINDAKANUntuk menambahbaik pengajaran dan pembelajaranMeningkatkan kualiti diri sebagai pendidik Memperbaiki keadaan tempat kerjaMeningkatkan kepuasan bekerja

KEPENTINGAN KAJIAN TINDAKANPeluang untuk membuat perubahan ke arah peningkatan profesionalisme (pengupayaan)Pembangunan profesionalisme

PROSES KAJIAN TINDAKANPROSES KAJIAN TINDAKAN MENGIKUT MODEL-MODEL TERTENTUModel Penyelidikan TindakanModel Stephen Kemmis dan Robin MsTaggartModel John ElliotModel Dave EbbuttModel Jack WhiteheadModel Jean McNiffModel Kurt LewinModel Stephen Kemmis dan Robin McTaggart, 1988

Model John Elliott, 1991

Model Ebbutt, 1985

Model WhiteheadLangkahHuraianMenerokaMengenalpasti idea/isuMengenalpasti masalahMencari fakta/ maklumatMerancangMembentuk pelan tindakan untuk menggutip dataMemilih kaedah penyelidikan yang sesuaiMerintis tindakanMengutip dataKutipan dataMenganalisis/ mereflekMenganalisis dan mengintepretasiSpekulasiMeramal apa yang akan berlaku berasaskan data yang dikutip, dianalisis dan refleksiIntervensiMengubah pendekatan/ amalanMenguji kaedah mengajar yang lainMemerhatiMembuat pemerhatian terhadap hasil intervensi dan membuat refleksi terhadap keberkesanan intervensiModel Jean McNiff

Langkah 4MENGUMPUL DATA TENTANGTINDAKANLangkah 5MEREFLEKSI TENTANG DAPATAN KAJIANTERHADAP TINDAKAN, dllKe KITARAN / GELUNGAN KEDUAKITARAN / GELUNGAN PERTAMAKurt Lewin, 1946 Langkah 3MELAKSANAKAN TINDAKANLangkah 1MENGENAL PASTI ASPEK AMALANLangkah 2MERANCANG PELAN TINDAKAN