irama warna dan ruang
Post on 30-Dec-2014
418 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
SENI DALAM PENDIDIKANSENI DALAM PENDIDIKAN
PENGENALANPENGENALAN
Tiga komponen seni yang terdiri daripada Tiga komponen seni yang terdiri daripada irama, warna dan ruang membentuk irama, warna dan ruang membentuk keindahan estetik dalam kehidupan keindahan estetik dalam kehidupan seharian kita. Bayangkan irama denyutan seharian kita. Bayangkan irama denyutan jantung anda, warna pakaian yang jantung anda, warna pakaian yang mempamerkan personaliti anda, mempamerkan personaliti anda, pergerakan melakukan aktiviti harian pergerakan melakukan aktiviti harian dapat memberi harmoni kepada dapat memberi harmoni kepada kehidupan anda.kehidupan anda.
IRAMAIRAMA
Apa sahaja dalam kehidupan kita boleh Apa sahaja dalam kehidupan kita boleh dikaitkan dengan irama. Contohnya irama dikaitkan dengan irama. Contohnya irama denyutan jantung, irama pernafasan dan denyutan jantung, irama pernafasan dan irama semasa berjalan. Ketika anda irama semasa berjalan. Ketika anda mendengar muzik, adakah anda sedar mendengar muzik, adakah anda sedar bahawa ia dimainkan dalam suatu rentak bahawa ia dimainkan dalam suatu rentak yang khusus? Dalam seni visual, anda yang khusus? Dalam seni visual, anda boleh melihat irama melalui pergerakan boleh melihat irama melalui pergerakan corak, warna dan rupa. Anda juga boleh corak, warna dan rupa. Anda juga boleh bergerak dan menari secara berirama di bergerak dan menari secara berirama di sekitar ruang.sekitar ruang.
Dengar bunyiDengar bunyi
Pernafasan andaPernafasan andaKeretapi bergerakKeretapi bergerakHujanHujanKicauan burungKicauan burungDenyutan jantung andaDenyutan jantung anda
BUNYI BURUNG LAGU CUCKOO 1
LAGU CUCKOO 2
LihatLihat
Susunan batu bata pada dindingSusunan batu bata pada dindingSusunan deretan roda basikal atau keretaSusunan deretan roda basikal atau keretaCorak pada pagarCorak pada pagarPercikan airPercikan airCorak pada tikar atau permaidaniCorak pada tikar atau permaidani
Anda akan Anda akan melihatmelihat, , mendengarmendengar, , merasamerasa dan dan menyentuhmenyentuh banyak perkara berulang banyak perkara berulang kali dalam kehidupan seharian. kali dalam kehidupan seharian. Contohnya : melihat corak berulang pada Contohnya : melihat corak berulang pada sehelai kain, mendengar irama muzik, sehelai kain, mendengar irama muzik, pergerakan aktiviti harian seperti berjalan, pergerakan aktiviti harian seperti berjalan, berlari, makan dan sebagainya yang juga berlari, makan dan sebagainya yang juga merupakan suatu corak irama. merupakan suatu corak irama.
AktivitiAktiviti
Aktiviti detikAktiviti detik
- Rasa dan kira denyutan nadi dalam - Rasa dan kira denyutan nadi dalam
masa 10 saat.masa 10 saat.
- Tepuk tangan anda mengikut denyutan - Tepuk tangan anda mengikut denyutan
nadi andanadi anda
- Gambarkan secara visual denyutan nadi - Gambarkan secara visual denyutan nadi
andaanda
IRAMAIRAMA Dalam irama terdapat elemen-elemen seperti detik, meter, corak Dalam irama terdapat elemen-elemen seperti detik, meter, corak
irama, tempo dan rentakirama, tempo dan rentak
Sebelum memahami elemen-elemen ini, nama not dan nilainya Sebelum memahami elemen-elemen ini, nama not dan nilainya haruslah diketahui terlebih dahulu.haruslah diketahui terlebih dahulu.
NAMA IRAMA PERANCISNAMA IRAMA PERANCIS
AktivitiAktiviti
Aktiviti permainan perkusiAktiviti permainan perkusi
CartaCarta Skor Perkusi Skor Perkusi
DRAM SAMPING
TAMBURIN
KASTENET
KERINCING
KLIK DI SINI UNTUK MENDENGARBUNYI KESELURUHAN PERKUSI
AktivitiAktiviti
Aktiviti Corak BerulangAktiviti Corak Berulang- Pilih satu rupa. Contoh rupa jantung.- Pilih satu rupa. Contoh rupa jantung.- Ulang rupa itu memenuhi kertas lukisan - Ulang rupa itu memenuhi kertas lukisan
andaanda- Ulang rupa yang sama tetapi berlainan - Ulang rupa yang sama tetapi berlainan
araharah- Pilih rupa yang lain dan hasilkan corak - Pilih rupa yang lain dan hasilkan corak
mengikut kreativitimengikut kreativiti
AktivitiAktiviti Aktiviti ‘Music of Sound’Aktiviti ‘Music of Sound’
- Bahagikan kepada 4 kumpulan- Bahagikan kepada 4 kumpulan- Setiap kumpulan sama ada mengeluarkan - Setiap kumpulan sama ada mengeluarkan
bunyi / membuat pergerakan / membuat bunyi / membuat pergerakan / membuat pergerakan sambil mengeluarkan bunyi pergerakan sambil mengeluarkan bunyi dengan corak irama yang sama secara dengan corak irama yang sama secara berulang dan berterusan berulang dan berterusan ( pilih bunyi dari ( pilih bunyi dari aktiviti kehidupan seharian dan juga bunyi alam)aktiviti kehidupan seharian dan juga bunyi alam)
* Bunyi dihasilkan secara berkala dan berterusan* Bunyi dihasilkan secara berkala dan berterusan
WWAARRNNA A
Alam semulajadi kita dipenuhi warna. Alam semulajadi kita dipenuhi warna. Warna memainkan peranan penting dalam Warna memainkan peranan penting dalam kehidupan kita dari segi personaliti, kehidupan kita dari segi personaliti, kebudayaan dan psikologi. Biasanya kebudayaan dan psikologi. Biasanya orang yang memakai warna yang terang orang yang memakai warna yang terang menggambarkan personaliti cergas dan menggambarkan personaliti cergas dan aktif. Warna merah melambangkan aktif. Warna merah melambangkan kemeriahan dalam budaya masyarakat kemeriahan dalam budaya masyarakat cina manakala warna hijau memberi kesan cina manakala warna hijau memberi kesan psikologi segar dan tenang kepada emosi psikologi segar dan tenang kepada emosi kita.kita.
WWAARRNNA (samb)A (samb)Kita mendapat warna daripada cahaya. Kita mendapat warna daripada cahaya. Tanpa cahaya warna tidak akan wujud. Tanpa cahaya warna tidak akan wujud. Warna akan dihasilkan apabila cahaya Warna akan dihasilkan apabila cahaya dibalikkan dari permukaan sesuatu objek. dibalikkan dari permukaan sesuatu objek. Warna menjadikan komunikasi visual lebih Warna menjadikan komunikasi visual lebih menarik. Bayangkan alam semulajadi menarik. Bayangkan alam semulajadi tanpa warna.tanpa warna.
AktivitiAktivitiBuat Ujikaji. Campuran warna asasBuat Ujikaji. Campuran warna asas
merahmerah dengan dengan birubiru = __________= __________
merahmerah dengan dengan kuningkuning = __________= __________
birubiru dengan dengan kuningkuning = __________= __________
JINGGA MAGENTA HIJAU COKLAT
JINGGA MAGENTA HIJAU COKLAT
JINGGA MAGENTA HIJAU COKLAT
AKTIVITIAKTIVITI CAMPURAN WARNA-WARNA CAMPURAN WARNA-WARNA
PRIMER PRIMER
AKAN MENGHASILKAN WARNA AKAN MENGHASILKAN WARNA
SEKUNDERSEKUNDER CAMPURAN WARNA SEKUNDER CAMPURAN WARNA SEKUNDER
DENGAN WARNA ASAS AKAN DENGAN WARNA ASAS AKAN
MENGHASILKAN WARNA MENGHASILKAN WARNA TERTIERTERTIER
AKTIVITIAKTIVITI Mengaitkan warna dengan objek, emosi serta muzik dan Mengaitkan warna dengan objek, emosi serta muzik dan
pergerakanpergerakan
WARNAWARNA OBJEKOBJEK EMOSIEMOSI MUD MUZIKMUD MUZIK PERGERAKANPERGERAKAN
MerahMerah ApiApi MarahMarah Pantas dan Pantas dan kuatkuat
Menghentak Menghentak kakikaki
BiruBiru
HijauHijau
KuningKuning
HitamHitam
PerangPerang
Interpretasi andaInterpretasi anda
Buat satu refleksi pendek tentang peranan Buat satu refleksi pendek tentang peranan warna dalam kehidupan andawarna dalam kehidupan anda
PERSEBAHAN PERMAINAN ALAT MUZIK PERSEBAHAN PERMAINAN ALAT MUZIK
IMPROVISASI OLEH KUMPULAN ‘THE IMPROVISASI OLEH KUMPULAN ‘THE
STOMP’STOMP’ VIDEO 1 – (persembahan di udara)VIDEO 1 – (persembahan di udara) VIDEO 2 – (penyapu)VIDEO 2 – (penyapu) VIDEO 3 - (di dapur)VIDEO 3 - (di dapur) VIDEO 4 – (basketball)VIDEO 4 – (basketball) VIDEO 5 – (Pelbagai bahan improvisasi)VIDEO 5 – (Pelbagai bahan improvisasi)
top related