gaya kepimpinan demokratik

Definisi kepimpinanKepimpinan adalah tingkah laku individu apabila dia sedang mengarahkan aktiviti kelompok ke arah matlamat yang dikongsi bersama” (Hemphill & Coons)

Kepimpinan ialah hubungan antara perseorangan yang menunjukkan kuasa dan pengaruh diagih secara yang tidak sama rata sehingga seorang individu boleh mengarah dan mengawal tindakan-tindakan orang lain lebih daripada kawalan mereka ke atas individu itu.” (Fiedler, 1967)

Menurut Goetsch dan Davis(2003), gaya

kepimpinan adalah merupakan bagaimana

seseorang ketua berinteraksi dengan orang

yang dipimpin. Gaya kepimpinan adalah perkara

penting bagi memberi inspirasi dan motivasi

serta mempengaruhi prestasi orang yang

bekerja sekaligus mencapai matlamat

organisasi.

Menurut Evans (1992), kepimpinan dinayatakan

sebagai pengaruh, seni, kemahiran dan proses

mempengaruhi pekerja untuk mencapai

matlamat kumpulan, ataupun matlamat

organisasi.

Jadi, seseorang pemimpin memain peranan

yang penting dalam sesuatu organisasi yang

dapat membuat perubahan yang dinamik.

Menurut Rorrer dan Skria (2005), pengetua atau guru besar bertanggungjawab memupuk hubungan dan interaksi, mewujudkan budaya di sekolah, meyepadukan tujuan, matlamat, polisi dan amalan sekolah demi pencapaian pelajar. Persekitaran dalaman seperti gaya kepimpinan guru besar memberi kesan secara langsung ke atas prestasi guru (Morf, 1986).

Gaya Kepimpinan

• Gaya kepimpinan banyak bergantung kepada kepercayaan dan andaian seorang pemimpin terhadap orang orang yang ada di bawah organisasinya.

Berkait rapat dengan proses membuat keputusan

Keadaan memilih atau memaksa

Kepatuhan atau penentangan

Lingkungan kuasa mengikut penerimaan

Keberkesanan organisasi dan aktiviti

Gaya Kepimpinan

Autokratik Demokratik Laissez-faire

Gaya kepimpinan demokratik

Pemimpin melibatkan pekerja dalam pembuatan keputusan, mewakilkan haknya ke atas pekerja, mengglakkan penglibatan pekerja dalam menentukan cara kerja dan matlamat organisasi, dan menggunakan maklum balas daripada pekerja sebagai peluang untuk melatih mereka.

The Participative Leader

Kekuatan

• Ahli dapat membina disiplin.• Menggalakkan semangat kerjasama,

hormat dan hubungan yang mesra.• Ahli lebih bermotivasi.• Ahli sentiasa bekerja keras walaupun

semasa ketiadaan ketua.• Semangat kekitaan yang tinggi.• Interaksi secara dua hala.

Kelemahan

• Penggunaan masa yang lebih banyak untuk membuat keputusan.

• Kesulitan dalam pencapaian kesepakatan.

• Kepimpinan suatu kemahiran hidup yang perlu untuk menjayakan sesuatu organisasi mengikut matlamat yang telah dirancangkan dengan mengambil kira faktor faktor yang berkaitan. Kecemerlangan sesebuah organisasi adalah terletak kepada keberkesanan kemahiran kepimpinan.

• Maka, pemimpin perlulah memilih gaya kepimpinan yang bersesuai bagi mencapai matlamat organisasi.

Teori X & Teori Y• Teori X dan Teori Y ialah teori motivasi manusia yang dicipta dan

dibangunkan oleh Douglas McGregor (1960) melalui bukunya The HumanSide Enterprise .

• Teori ini mengemukakan strategi kepemimpinan efektif denganmenggunakan konsep pengurusan berpenyertaan.

• Konsep ini terkenal dengan menggunakan anggapan-anggapan sifat dasarmanusia.

• Pemimpin yang menyukai teori X cenderung menyukai gayakepemimpinan melalui kuasa dan sebaliknya, seorang pemimpin yangmenyukai teori Y lebih menyukai gaya kepemimpinan demokratik.

• Sebagai contoh, karyawan yang memiliki jenis teori X adalah karyawandengan sifat yang tidak akan bekerja tanpa perintah, sebaliknya karyawanyang memiliki jenis teori Y akan bekerja dengan sendirinya tanpa perintahatau pengawasan dari atasannya.

• Jenis Y ini adalah jenis yang sudah menyedari tugas dan tanggungjawabpekerjaannya.

Teori X• Teori ini menyatakan bahawa pada dasarnya manusia adalah

makhluk pemalas yang tidak suka bekerja serta senang

menghindar dari pekerjaan dan tanggungjawab yangdiberikan kepadanya.

• Pekerja memiliki cita-cita yang kecil untuk mencapai tujuansyarikat namun menginginkan balas jasa serta jaminan hidupyang tinggi.

• Sewaktu bekerja, para pekerja mesti terus diawasi, diancamserta diarahkan agar dapat bekerja sesuai dengan yangdiinginkan syarikat.

Teori Y

• Teori ini memiliki anggapan bahwa kerja adalah kudratmanusia seperti halnya kegiatan sehari-hari.

• Pekerja tidak perlu terlalu diawasi dan diancam secara ketatkerana mereka memiliki pengendalian serta pengarahan diriuntuk bekerja sesuai tujuan syarikat.

• Pekerja memiliki kemampuan kreatif, imaginasi, kepandaianserta memahami tanggungjawab dan prestasi atas pencapaiantujuan bekerja.

• Pekerja juga tidak harus mengerahkan segala potensi diri yangdimiliki dalam bekerja.

TEORI GRID PENGURUSAN

• 2 dimensi berkaitan dgn keprihatinan pemimpin

• (a) Keprihatinan terhadap penghasilan – keprihatinannya terhadap tugas dan produktiviti pekerja demi mencapai matlamat organisasi

• (b) Keprihatinan terhadap manusia – perhatian dan penekanan terhadap perhubungan baiknya dgn pekerja-pekerja dalam organisasi 15

Grid Pengurusan(Blake dan Mouton)

5 jenis Tindakan Kepemimpinan

• Kelab Rekreasi(1-9) – penekanan diberi kpd keperluan manusia, perhubungan manusia dan budaya kerja yg harmoni dan menyenangkan

• Papa(1-1) – pemimpin menyumbangkan usaha yg amat minimum, sama ada terhadap kebajikan pekerja mahupun pencapaian matlamat organisasi

16

• Berpasukan (9 – 9) – penekanan kpd semangat saling bergantungan yg positif antara ahli dan komitmen terhadap matlamat organisasi.

• Berorientasikan Tugas (9-1) – penekanan kpd keefisienan kerja tanpa mengambil kira faktor kemanusiaan.

17

• Di pertengahan Jalan (5 – 5) – menyeimbangkan keperluan untuk memastikan kerja disempurnakan di samping mengekalkan harga diri manusia pada aras yg sederhana.

18

• Pemimpin yg lebih berkesan berkecederungan membina hubungan mesra dgn pekerjanya yg juga menyokong pucuk pimpinan.

• Pemimpin yg lebih berkesan menggunakan kaedah penyeliaan dan proses membuat keputusan berbentuk kumpulan lebih berbentuk individu

• Pemimpin yg lebih berkesan berkecenderungan menetapkan matlamat organisasi yg lebih tinggi 19

Moorhead dan Griffin (1998)Keberkesanan prestasi kumpulan

Keselamatan

• Masalah keselamatan pelajar sekolah

semakin serius hari ini apabila

meningkatnya kejadian yang tidak diingini

ke atas pelajar, contohnya, kes-kes bunuh,

rogol, culik, ragut dan sebagainya ke atas

pelajar adalah sangat membimbangkan

• Berlaku juga kes-kes guru diugut oleh ibu bapa

pelajar yang tidak puas hati dengan cara anak

mereka dilayan. Kalau dahulu rotan merupakan

satu cara untuk mendidik pelajar, tetapi sekarang

rotan merupakan satu jalan untuk guru disaman.

Isu ini merupakan cabaran utama kepada

pemimpin sekolah kerana ketika ingin mendidik

generasi muda, pada masa yang sama masalah

ini menjadi kekangan.

Penyelewengan dalam pembangunan infrastruktur pendidikan

• Masalah penyelewengan dalam pembangunan

infrastruktur sekolah telah berlaku agak lama.

Isu-isu seperti keruntuhan makmal komputer,

keretakan bangunan sekolah, keruntuhan atap

bilik darjah dan sebagainya jelas menunjukkan

bahawa berlaku penyelewengan dalam

pembangunan infrastruktur.

Disiplin

• Perselisihan faham antara guru dalam

melaksanakan aktiviti sering berlaku. Ini

mungkin berlaku apabila komunikasi antara

bahagian kurang berlaku dan saling menuding

jari apabila wujudnya sesuatu masalah.

Tanggungjawab

• Terdapat dalam kalangan guru yang tidak menjalankan tanggungjawab dengan penuh dedikasi. Ini berlaku apabila guru tersebut mengajar kelas tambahan di luar dan mendapat pendapatan yang lumayan dan dengan itu pengajaran di sekolah tidak di titik beratkan.

Arahan ketua

• Masalah ini timbul apabila guru tidak menghormati

pemimpin sekolah disebabkan isu peribadi ataupun

tidak selesa dengan kepimpinan di sesebuah

sekolah. Selain itu, tahap pendidikan guru mungkin

lebih tinggi daripada pemimpin sekolah dan ini

menyebabkan mereka tidak menghormati pemimpin

mereka dengan anggapan mereka lebih bagus.