aim. .- utusan malaysia· rabu 26 april 2017 · 2018. 4. 10. · dasarkerajaan belum lagicukup...

EMPENAmenyambutHari Bumi pada tahun .2017,satu pelancaranprogram kitar semuladi universiti awam yang

dikenali sebagai Recyding@Utelah dilancarkan oleh ProfesorEmeritus Tan SriDr. Syed .Jalaluddin Syed Salim yang jugaPengerusi Lembaga PengarahUniversiti Putra Malaysia(UPM)di Serdang baru-barui ini,

Pelancaran program tersebutialah bagi melaksanakan satuinisiatif baharu 'jcesinambungan, kepada program Recycle to Cycle .. yang diadakan di universitiberkenaan sejak 2013.

Kali ini melibatkan universitiawam terpilih iaitu UniversitiKebangsaan Malaysia (UKM),Universiti Tun Huseein OnnMalaysia (UTHM),UniversitiSains Malaysia (USM),UniversitiPendidikan Sultan Idris (UPSI)dan UPM.Universiti terpilihdiberikan satu pusat kitar semula.untuk memulakan satu kemp enyang berkesan tentang gaya hidupkitar semula dalam kampus. ,

Seorang pakar alam sekitartempatan, ,Dr.Ahmad Ismailberkata; budaya kitar semula .dalam kampus diharapkan akanberterusan apabila siswazahmengamalkanriya di tempatkerja dan komuniti mereka nantLProgram Recycling@Uini ditaja .oleh Coca-cola Malaysia sebagaimeneruskan tajaan mereka bagiaktiviti Recycle to Cycle di UPMsebelumnya. '

.-aim. IJrnega sains dan teknologi

."Serrtpena Hari Bumi tahun ini. dengan tema Pendidikan AlamSekitar dan Iklim. menekankaripentingnya pendidikan terutama .pelajar sekolah dan universiti 'di seluruh dunia," ujarnya.Beliau berkata, status dasaralam sekitar Malaysia misalnyamestilah mantap dan jelas strategipelaksanaannya.. "Daripada apa yang sedangditunjukkan oleh masyarakatMalaysia sekarang nampak sepertidasar kerajaan belum lagi cukupberkesan.

"Walaupun telah banyakusaha dilakukan dari segi,dasar dan strategi, undang-.undang dan penguatkuasaan,perancangan danperlaksanaanpembangunan serta pendidikan .dan promosi tentang alam 'sekitar dari segi penjagaanalamsekitar, kebersihan,kesihata,n .manusia dan alam sekitar sertaperlindungan alam semula jadi.

Menunit beliau lagi , laporankajian litenltur yang diterbitkan

I dalam Life Science Journal padatahun 2012tentang pengetahuan,kesedaran, dan sikap terhadapaspek alam sekitar dalcimsistempertdidikan Malaysia sertacabaran berkaitan, menunjukkankita masih lagi mempunyai jurangyang besar antara faktor tersebut 'atas dengan kearah amalanpenjagaan alam sekitar yang baik:

"Banyak perkara lagi perludibuat tentang pendidikanalam sekitar QiMalaysia secarabersepadu dan sistematik. '

·'Dalam hal ini, guru sangatIpenting bagi membantu (

• I meningkatkan pengetahuan dankesedaran serta jurang kesedarandalam kalangan masyarakatawam, Guru yang baik dengankemahiran dan pengetahuanyang tinggi akan memberikanpendidikan yang lebih efektif.Namun faktor kewangan sangatpenting bagi menjayakan hasratberkenaan," kata beliau lagi.

Dalam meneruskanpendidikan abad ke-zi dan menyediakanmasyarakatnegaramaju Malaysia danTransformasi Nasional2050 (TN50), isupendidikan alam sekitardan kelestariannya 'mestilah mantap. ,Menerusi Dasar EkonomiBaru (DEB)1971-1990,Malaysia merancangmembasmi kerniskinantanpa mengira kaumdan menghapus peflgenalankaum mengikut fungsi ekonorni.,Program telali berjalan dengan .baik walaupun gangguanterhadap alam sekitar terusberlaku.

Kesungguhan kerajaanmembangun Malaysia berterusanmelalui Wawasan 2020 bagimenjadikan Malaysia sebuahnegaramaju mengikut acuan,sendiri melalui program 30 tahundari 1991hingga 2020. Seiringdengan pembangunan ke arahsebuah negara maju kerajaan

memperkenal berbagai -bagaipendekatan bagi menjaga alamsekitar kita. ."

Menerusi program baharuTransformasi Nasional zoso(TN50) selama 30 tahun dari 2021-

. 2050, kerajaaIi.ingin menjadikanMalaysia sebuah negara 20teratas dalam pembangunanekonomi, kemajuan sosialdaninovasi. Program TNso.akandibangunkan mengikut aspirasi ., . rakyat. Kepercayaan

kepadarakyatuntu~memberikan pandangankepada TN50 kerana '..kerajaan beranggapanbahawa rakyat Malaysiasudah mempunyaipendedahan danpengetahuan asastentang sebuah negaramaju, taraf ekonomiyang mampu berubahdan mempunyai .wasasan yang jelas sectamampu merancang

untuk 30 tahun akan datang.Kemudahan melalui media ,.komunikasi semasa meyakinkan .kerajaan ,kepada rakyat membuatkeputusan. Justeru itu pendidikanperlu dimantapkan. Apabila kitamelihat kepada kesejahteraanrakyat masa hadapan makaisu pendidikan alam sekitardan iklim mesti diperkasa.Pengetahuan dan kemahiranguru mesti diperiingkat secaralebih agresif sebagai satu usahauntuk membentuk masa depanMalaysia bagi tempoh 2021

hingga 2050. Dari sebuah negaramaju, kita harus rnenyasar untukmenjadi antara negara teratas ditangga dunia dalam ekonomi,. kesejahteraan rakyat dan inovasi.

Oleh kerana pendidikanalam sekitar adalah kritikal dan

r merupakan kunci utama dalampenjagaan alam sekitar makamenjadi tanggungjawab semuaorang mesti bersama membantudalam usaha pendidikan alamsekitar. Walaupun di Malaysiasudah mempunyai komponenalam sekitardalam sistempendidikan tetapi kajian, ubahsuai dan tindakan segera perludilakukanbagi mernastikanpendidikan berkesan danmasyarakat Malaysia seluruhnyamengamalkan budaya yang sihatberkaitan kebersihan alam sekitar.. Kenapa pendidikan alamsekitar dan iklim sangatdiperlukan? Kita selalu membacadan berbincangtentang kesanalam sekitar,dan perubahankepada. .kepelbagaian

UTUSAN MALAYSIA· RABU 26 APRIL 2017

Cycle diat:lakclll .... PT .. '" conmempromosi kltar semuladan berbasikal dalamkampus di UPM.

biologi, kesan gas rumah hijauakibat aktiviti manusia dantapak pelupusan sampah.Tapak pelupusan sampah jugamemberikan kesan kepadakesihatan manusia melaluipenceinaran air dan udara.

Kempen yang dilakukan bagimengurangkan kesan kepada isu \,alam sekitar ialah mengamalkankitarsernula dan buangan sifar(zero waste).' Bagaimana kitaboleh amalkan buangan sifar. dalam kehidupan kita seharian? "Mungkin kitamesti faham apa .yang berlaku kepada bumi danpenghuninya, Dengan kefahamanitu mereka akan faham,' ,mempunyai kesedaran, sentiasaberingat dan mengamalkannya,Kita tiada pilihan lain lagi selaindaripada mengelakkan daripadamembenarkan sampah ke tapakpelupusan sampah dan sampahberada di mana-mana.