3.pengenalan peta buih berganda_sk seri setia,t.intan

PETA PEMIKIRAN:

4/28/2014 2

PETA PEMIKIRAN:

4/28/2014 3

PETA PEMIKIRAN:

KONSEP

Membanding Beza

4/28/2014 4

PETA PEMIKIRAN:

KONSEP

Membanding Beza

4/28/2014 5

PETA PEMIKIRAN:

PEROSES PEMIKIRAN

Membanding Beza

Kata Kunci

Bandingkan,

bezakan,

carikan persamaan dan perbezaan,

bezakan antara A dengan B

4/28/2014 6

PETA PEMIKIRAN:

KONSEP

LANGKAH MEMBINA PETA BUIH BERGANDA

1. Lukiskan 2 bulatan (Biru dan Merah ) di dua bahagian2. Tulis 2 Topik ( objek/idea ) yang ingin dibandingkan3. Lukiskan beberapa bulatan di sekelilingnya bulatan topik4. Bina beberapa bulatan di antara bulatan topik ( warnakan Hijau )5. Sambungkan semua bulatan dengan bulatan topik ( A & B )

PETA PEMIKIRAN:

5. Sambungkan bulatan tengah ( hijau )dengan topik ( A & B )

Topik

B

Topik

A

6. Lukiskan bingkai di sekeliling peta yang dibina

Cara Menggunakan Peta Buih Berganda

1. Tuliskan tajuk di bulatan topik ( Biru dan Merah ) untuk perbandingan

PETA PEMIKIRAN:

BuayaAyam

2. Isikan semua perbezaan di dalam bulatan topik (Biru & Merah )

Hidup di

air

merangk

ak

liar

Berkaki

empat

Makan

haiwan

Berkaki

dua

berlari

jinak

Hidup di

darat

makan

padi

Jenis

haiwan

bertelur

sayang

kan

anak

3. Isikan sifat-sifat persamaan antara ayam dengan buaya di bulatan hijau

Tiada

cuping

telinga

4. Tuliskan sumber rujukan anda5. Tuliskan peroses pemikiran “membanding dan membeza”6. Tuliskan tajuk peta pemikiran “peta buih berganda” di bawah bingkaiTajuk : Peta buih berganda.

Proses pemikiran “membanding dan membeza”

Buku teks

Su

rat

kh

ab

ar

ayam sendiriguru

zo

o

Tajuk: Perbezaan ayam dengan buaya

4/28/2014 9

PETA PEMIKIRAN:

• Latihan • Membanding membeza

http://www.ithink.org.my/BmHome/MapDemo/doublebubble

http://www.ithink.org.my/BmHome/MapCollection/doublebubble

4/28/2014 10

PETA PEMIKIRAN:

• Lambang Peta Buih Berganda

• Lambang tangan

4/28/2014 11

PETA PEMIKIRAN:

• Lambang Peta Buih Berganda

• Anggota badan

4/28/2014 12

PETA PEMIKIRAN: