13 (kv sandakan pendidikan tvet untuk pembangunan negara)

OLEH:DR. MOHAMAD NOR BIN MOHAMAD TAIBPENGARAH IPG KAMPUS TEKNIK, ENSTEK, NEGERI SEMBILAN

PENDAKIAN AKADEMIK

1964-1966: SK KG DURIAN DAUN, MASJID TANAH MELAKA

1978-1982: UKM, BANGIBA HONS (2ND CLASS UPPER) &DIPLOMA PENDIDIKAN

1970-1974: SMK GHAFAR BABA MELAKA, SPM GRED 3

1990-1992: UM, KLMEd (MEASUREMENT, RESEARCH & EVALUATION)

1997-2000: UNIVERSITY OF SHEFFIELD, UKPHD (RESEARCH & EVALUATION)

2005: UNIVERSITY OF MICHIGAN STATE, USAFULBRIGHT SCHOLAR

PAPARAN RINGKAS PENGALAMAN SEBAGAI PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN KPM (1983-2017)

PENDAKIAN KERJAYA

(1983-2017)

2004-2007:PENGARAH DASAR, PERANCANGAN & PENYELIDIKAN, JP SWASTA

1983-1985GURU & GURU BIMBINGAN & KERJAYA, SMK MAJAKIR, SABAH

1986-2003PP: UNIT PENYELIDIKAN &UNIT PERANCANGANKPP: UNIT DASAR, BPPDP

2008-2010:TIMBALAN PENGARAH DASAR, PERANCANGAN & PENYELIDIKAN, JP KHAS

2010-2011:KETUA PUSAT COACHING & MENTORING, IAB

2011-2012:TIMBALAN PENGARAHJPN MELAKA

2012:TIMBALAN PENGARAHSEKTOR SAINS SOSIAL

2012- 2014:PENGARAH PERANCANGAN, PENYELIDIKAN & INOVASI, IPGM

2015:PENGARAHIPGK TEKNIK

TUGAS-TUGAS KHAS YANG BERPROFIL TINGGI

• 1987-1989: Ahli Kajian Bank Dunia, SCHOOL MAPPING IN SABAH AND SARAWAK• 2000-2001: Pakar rujuk Pendidikan MAJLIS PERUNDINGAN EKONOMI NEGARA KEDUA

(MAPEN II)• 2002: Penulis Pembangunan Pendidikan Th 2001-2010• 2002: Setiausaha JK Kabinet Dakwaan Pengasingan Pelajar Di Sekolah Rendah• 2003: Setiausaha JK Kabinet Penganggoran Siswazah IPTA• 2005: Penulis dasar baru pelajar Malaysia ke sekolah antarabangsa• 2012: Peneraju program International Baccalaureate (IB) di sekolah menengah• 2012: Setiausaha JK Khas Mengkaji Buku Teks Sejarah• 2012: Peneraju Membudayakan Kemahiran Berfikir (i-THINK) di sekolah rendah dan

menengah• 2013: Peneraju penyertaan IPGM dalam Ekspo Antarabangsa Penyelidikan dan Inovasi

Pendidikan UPSI (EDUINERI)• 2014: Peneraju Bab 5 PPPM Th 2013-2025 : Transformasi IPGM (ms 5-5)• 2016: Peneraju IPGK Teknik sebagai Pusat Kecemerlangan TVET

NEGARA-NEGARA YANG TELAH DILAWATI ATAS URUSAN RASMI

MICHIGAN S.U

SHEFFIELD, PhD

TRIPOLI

KHARTOUM

MALDIVES

IRANSHANGHAI

YOKOHAMA

WELLINGTON

SYDNEY

MANILA

DUBAI

SEOUL

PROMOSI KURSUS MEETING BELAJAR FULBRIGHT SEMINAR

JAKARTA

GENEVA

JAKARTA

MAKASAR

DARWIN

BEIJING

MYANMAR

BENCHMARKING

BEIJING

DUBAI

SEOUL

BRUNEI BANDUNG

PADANG

ANUGERAH YANG DITERIMABIL PENGHARGAAN DARIPADA TAHUN

1. Anugerah Perkhidmatan Cemerlang (APC) KPM 2000

2. Ahli Lembaga Pengelola Akademik

Institut Penilaian Negara (INSPEN), Kementerian Kewangan Malaysia

2005 -2017

3. Anugerah Perkhidmatan Cemerlang (APC) KPM 2005

4. Fulbright Scholar Scholarship

Malaysia America Commission Education Exchange (MACEE) 2005

5. Anugerah Perkhidmatan Cemerlang (APC)

KPM 2009

6. Pingat BINTANG KHIDMAT TERPUJI (BKT)

Tuan Yang Terutama Yang Dipertua Negeri Melaka, Tun Datuk Sri Mohd Khalil Bin Yaakub.

9 OKT 2011

7.Bintang KESATRIA MANGKU NEGARA (KMN)

Seri Paduka Baginda Yang Di Pertuan Agung XIV Almu’tasimu Billahi Muhibbuddin Tuanku AlHaj Abdul Halim Mu’adzam Shah Ibni Almarhum Sultan Badlishah

2 JUN 2012

8. Anugerah Perkhidmatan Cemerlang (APC). KPM 2014

9. Anugerah PINGAT JASA PENGAKAP Persekutuan Pengakap Malaysia 2015

10. Anugerah PINGAT JUBLI PERAK Majlis Pengakap Kumpulan Latihan Malaysia (MPKLM) 2015

MICHIGAN STATE UNIVERSITY, USA

UNITED NATION, GENEVA

BALAIRONG SERI, ISTANA NEGARA

PENASIHAT AKADEMIK. INSPEN

ANTARA AKTIVITI AKADEMIK PERINGKAT ANTARABANGSA YANG PERNAH DIHADIRI

KEPENTINGAN TVET UNTUK KEMAJUAN NEGARA

Sasaran meningkatkan 2.5 kali ganda keseluruhan enrolmen kepada 650,000 pelajar menjelang tahun 2020

THE SKILLS GAP IS WIDENING

PRESTASI EKONOMI

KECEKAPAN KERAJAAN

KECEKAPAN PERNIAGAAN

PEMBANGUNAN INFRASTRUKTUR

KUALITI PENDIDIKAN: TVET

KUALITI PENDIDIKAN: TVET

EXECUTIVE(IJAZAH)

SEMI SKILLED(DIPLOMA)

UNSKILLED(TIDAK TERLATIH)

CANADA

NEW ZEALAND

BENTUK TENAGA KERJA BERDASARKAN KELAYAKAN AKADEMIK

Usaha merekayasa (reengineering) sistem pendidikan vokasional sedia ada sehingga terbina sistem pendidikan vokasional baharu yang dapat menyumbang kepada agenda transformasi Malaysia sebagai negara berpendapatan tinggi.

Pelancaran Transformasi Pendidikan Vokasional

06hb.Januari 2012 di German-Malaysian

Institute, Bangi, Selangor.

Berita Harian, 11 Mei 2011

Mesyuarat Menteri Pelajaran Asia-Eropah Di Copenhagen, Denmark.

ILTIZAM KERAJAAN UNTUK MENPERKASAKAN TVET

DEKLARASI KUALA LUMPUR:Mempertingkatkan kualiti TVET serta kesesuaiannya kepada perubahan keperluan dunia pekerjaan. Inklusif, pendidikan sepanjang hayat, kemahiran hijau, integrasi serantau dan mobiliti tenaga kerja, ICT, m mperkukuhkan pentadbiran dan mengadaptasi sistem kelayakan untuk memudah laluan kerjaya.

TERAS STRATEGIK: Meningkatkan pembangunan modal insan untuk negara maju: Mewujudkan 1.5 juta pekerjaan th 2020, 60% pekerjaan berkaitan TVET: meningkatkan 2.5 kali ganda keseluruhan enrolmen kepada 650,000 pelajar menjelang tahun 2020.

TRANSFORMASI PENDIDIKAN VOKASIONAL:

Sistem pendidikan vokasional baharu yang dapat menyumbang kepada agenda transformasi Malaysia sebagai negara berpendapatan tinggi…. sebanyak 69 daripada 88 Sekolah Teknik telah ditukar menjadi Kolej Vokasional dan enam KV baru akan dibina dalam RMKe11.

MEMPERKASA MODAL INSAN:RM4.8 Billion untuk TVET untuk melahirkan ramai tenaga mahir dalam pasaran kerja: 330,000 pelatih akan dapat faedah.

HARI PEKERJA PERINGKAT KEBANGSAAN 2016: PEKERJA BERKEMAHIRAN PENGGERAK EKONOMI “… beberapa langkah kerajaan untuk melahirkan golongan pekerja yang lebih berdaya saing dalam menggerakkan ekonomi negara ke tahap lebih tinggi. Tindakan pertama ialah mentranformasi mekanisme permintaan serta penawaran pendidikan TVET khususnya bagi memenuhi keperluan 60% daripada 1.5 juta pekerjaan baharu yang memerlukan kelayakan TVET menjelang 2020. Di samping itu, kerajaan akan terus meningkatkan kemahiran tenaga kerja sedia ada, menyediakan kemudahan pinjaman kepada pekerja yang berhasrat mempertingkatkan kemahiran sedia ada menerusi program peningkatan tahap kemahiran, latihan semula kemahiran atau latihan kemahiran baru bagi menyokong kemahiran sedia ada”

YAB PERDANA MENTERI DS NAJIB TUN RAZAK

YB MENTERI PENDIDIKAN DATO’ SERI MAHDZIR BIN KHALID (27 OKT. 2015 , IPIS BANGI )

BENGKEL KAYU1. JUSTIFIKASI KEMUDAHAN FIZIKAL

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA

Jadual1BIDANG & PROGRAM YANG DITAWARKAN SERTA BILANGAN CALON

BIL. BIDANG VOKASIONAL PROGRAM BILANGAN CALON

i. Kejuruteraan Mekanikal 1. Teknologi Automotif & Mekanisasi Agro2. Teknologi Kimpalan3. Teknologi Pemesinan Industri4. Tek. Penyejukbekuan & Penyaman Udara

15151515

ii. Perdagangan 5. Keusahawanan & Perniagaan 15

iii. Kejuruteraan Awam 6. Teknologi Pembuat Perabot7. Teknologi Binaan Bangunan

1515

iv. Kejuruteraan Elektrikal & Elektronik

8. Teknologi Elektrikal9. Teknologi Elektronik

1515

v. Hospitaliti 10. Teknologi Seni Kulinari & Penyedian Makanan11. Teknologi Fesyen & Pembuat Pakaian12. Kosmotologi & Kecantikan

1515-

Vi Agro Pertanian 13. Agroindustri Ternakan Poltri14. Agroindustri Ternakan Ruminan15. Agroindustri Tanaman/Hortikultur/ Lanskap

151515

Jumlah Calon 210

2. KEMAMPUAN MENAWARKAN PELBAGAI BIDANG DAN PROGRAM

3. JUSTIFIKASI PENGALAMAN ANJUR KURSUS KEMAHIRAN TVET

Program Kemahiran “Hard-Skill” 312 = SKM T4 T5Program Kemahiran “Soft-Skill” 350 = VTO/VTE/VTM

TH 2015

4. JUSTIFIKASI PENSYARAH BERKEPAKARAN TVETAkademik: PhD = 6, Master = 48, Ijazah = 2“Hard-Skill”:SKM T4= 5,T5 = 51 “Soft-Skill”: VTO/VTE/VTM = 54

TH 2015

•Pakar Industri Negara, •Pakar Pengajar, •Panel Hakim Industri, •Panel Verifikasi Nilai Kemahiran

Peringkat kebangsaan dan antarabangsaTAMBAHAN

CCCU, UK

5. JUSTFIKASI KOLABORASI DENGAN PELBAGAI PIHAK

FUNGSI PUSAT KECEMERLANGAN TVET

KURSUS PRA DAN DALAM PERKHIDMATAN ANTARABANGSA:Kursus berkaitan TVET di kalangan negara ASEAN, Negara Dunia Ketiga, Negara/Wilayah Autonomi Baharu (Timur Lestie, Papua New Guinea, Mindanao, Selatan Siam, Acheh), Pembanguan Semula Negara (Iraq, Afghanistan, Bosnia, bekas Soviet), Negara OIC (Timur Tengah) Afrika, Asia Tengah, Lautan Pasifik dll.

PRA PERKHIDMATAN:Sedia ada: PISMP berdasarkan kebitaraan seperti Matematik, Sains, Reka Bentuk Teknologi, Bahasa Inggeris.graduan KVCadangan baru: Ijazah untuk graduan KV bakal guru Kolej Vokasional

KURSUS DALAM PERKHIDMATAN:Iktisas: DPLP untuk GIATMARA, DPM untuk JPNIN, MAIM, Program Pensiswazahan Guru (PPG) untuk guru sekolah rendahSoft Skills berkaitan TVET: VTO, VTE, VTMHard Skills berkaitan TVET: SKM 4 dan SKM 5

KURSUS LIFE LONG LEARNING: Jangka pendek berkaitan TVET untuk pihak swasta, badan berkanun dan komuniti.Kursus refreshment atau motivasi untuk guru KV

PENYELIDIKAN, PEMBANGUNAN DAN INOVASI (RDI): Pertandingan, Karnival, Seminar, Penataran, Penerbitan, Perundingan, Coaching & Mentoring, Inkubator berkaitan TVET untuk sekolah, guru, pihak swasta dan komuniti, penterjemahan.

VIETNAM

PROPOSAL PERLU

TVETAKHLAG KNOWLEDGE

ETHIC & SPIRITUAL LEADERSHIP NATIONAL

IDENTITYTHINKING

SKILLSKNOWLEDGELANGUAGE

PROFICIENCY

BRANDIN

G OF

TVET

‘TOWERING PERSONALITY’: NEWLY QUALIFIED TECHNICIAN ATTRIBUTES

Empower skills, Colour your future

MISI: Menyediakan modal insan berilmu, bersahsiah dan berkemahiran tinggi bagi memenuhi keperluan tenaga kerja negara

PREREQUISITES FOR CAREER SUCCESS

PROFESSIONAL MOTOR MECHANIC

PROFESSIONAL UNDERWATER WELDER

PROFESSIONAL ELECTRICIAN

KERJAYA YANG CERAH UNTUK GRADUAN TVET

BUILDING CONSTRUCTION

PRESCHOOL & KINDERGARDEN CENTER

AIR CONDITIONING SERVICE

MALAYSIAN PROFESSIONAL CHEF

AGRICULTURE

BUSINESSES

TOURISM INDUSTRI

WOOD INDUSTRI

PROFESSIONAL COSMOTOLOGY

Bidang vokasional menitikberatkan latihan hand-on dan menyediakan labih banyak kursus yang sesuai, sebanyak 69 daripada 88 sekolah teknik telah ditukar menjadi

kolej vokasional dan enam kolej vokasional baru akan dibina