05 pendekatan inkuiri dalam pd p sains

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PENDEKATAN INKUIRI DALAM PdP SAINS

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

OBJEKTIF

2

Mengalami pdp seperti yang dialami oleh murid

Mendapat pengalaman untuk mengajar KPS

Mengalami pdp menggunakan Pendekatan Inkuiri

Membuat pentaksiran bagi pdp yang dijalankan

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 3

AKTIVITI

Lihat Lembaran Aktiviti(L1)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 4

Alat untuk mengukur masa

Apakah proses yang berulang secara

seragam?

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 5

Alat untuk mengukur masa

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 6

Alat untuk mengukur masa

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

7

Anda telah merekacipta satu alat untuk mengukur masa

Apakah langkah yang kamu buat semasa mereka cipta tadi?

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Pelaksanaan Kreativiti Merentas Kurikulum

• Proses kreatif terarah diaplikasikan sebagai model pengajaran dan pembelajaran (teaching for creativity)

• Pengajaran secara kreatif oleh guru (creative teaching)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 9

AKTIVITI

Lihat Lembaran Aktiviti(L2)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Supaya urid: Mempunyai keterampilan diri dan personaliti

individu kreatif. Menguasai kemahiran dalam proses kreatif. Menghasilkan idea kreatif dan inovatif. Menguasai kemahiran komunikasi. Mengaplikasikan pengetahuan dan kemahiran

secara kritis dan kreatif. Menyelesaikan masalah, membuat keputusan dan

mengurus kehidupan harian secara kreatif dan inovatif.

10

Bolehkan anda memberi TP kepada murid anda berdasarkan Tafsiran Standard Prestasi seperti di bawah?

Standard Pembelajaran

Standard Prestasi

TP Tafsiran

Mengeksperimen 1 Menyatakan persoalan berdasarkan masalah yang dikenal pasti

2 Membuat pernyataan hipotesis berdasarkan masalah yang dikenal pasti

3 Menentukan kaedah dan alat radas yang sesuai seperti yang dirancang

4 Menjalankan eksperimen untuk menguji suatu hipotesis

5 Menjalankan eksperimen, mengumpul data, mentafsir data serta membuat rumusan untuk membuktikan hipotesis dan membuat laporan

6 Mencetuskan persoalan baru dan merancang satu eksperimen untuk menguji hipotesis baru daripada persoalan yang dicetuskan

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 11

Contoh Lembaran Kerja untuk pentaksiran

(L2)

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 12

PERBINCANGAN

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 13

Anda telah menjalankan suatu penyiasatan saintifik. Apakah langkah

penyiasatan saintifik yang anda jalankan tadi?

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 14

Penyiasatan Saintifik

Anda telah menjalankan suatu penyiasatan saintifik. Apakah langkah penyiasatan saintifik yang anda jalankan tadi?

Mengenal pasti masalah Membina hipotesis Mengawal pemboleh

ubah Merancang eksperimen Menjalankan eksperimen Merekod data Mentafsir data Membuat kesimpulan Membuat pelaporan

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 15

Apa itu Inkuiri ?

Pendekatan inkuiri membolehkan murid memainkan peranan sebagai penyiasat• menyoal• mereka bentuk

penyiasatan• membahaskan dapatan

yang diperolehi• membuat hubungkait • membuat kesimpulan

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 16

Satu contoh Model Inkuiri

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 17

Refleksi

• Adakah anda telah menjalankan pendekatan inkuiri tadi?

• Lihat semula model inkuiri dan bincangkan

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 18

Adakah pdp ini sesuai dijalankan secara individu tidak secara berkumpulan?

Adakah aktiviti ini meningkatkan pemahaman anda tentang mengeksperimen? Inkuiri?

Bilakah pdp ini sesuai di jalankan?

Adakah pdp ini boleh dijalankan dengan murid lemah?

Berapakah masa yang diperlukan untuk menjalankan pdp ini?

Apakah persediaan yang mesti guru lakukan sebelum menjalankan pdp ini?

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA 19

Adakah anda akan menggunakan aktiviti ini perlu diubahsuai dalam pdp anda? Bagaimana?

Adakah contoh Lembaran Kerja yang disediakan sesuai digunakan? Mengapa?

Selain daripada mengeksperimen, apakah yang boleh anda taksir semasa aktiviti ini dijalankan?

Adakah anda lebih yakin untuk membuat pentaksiran?

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Someone is sitting in the shades today, because someone planted trees a long time ago

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

21