听说教学教案及评测表

IPG 听说教学 KAMPUSKENT3093EBCN

BIODATA DIRI

5*8

NAMA 姓名 : WONG CHIEW PING 黄招平

NOMBOR KAD PENGENALAN : 950510-13-5917

OPSYEN课程组别 : MATEMATIK SJK(C) 华小数学组

TARIKH LAHIR出生日期 : 10.05.1995

TEMPAT LAHIR出生地点 : HOSPITAL SIBU, SARAWAK

BANGSA种族 : CINA

AGAMA宗教 : KRISTIAN

TEMPAT TINGGAL住址 : 45E, LORONG 2, JLN KAPOR, 96000 SIBU

SARAWAK

E-MAIL邮址 : [email protected]

NOMBOR TELEFON BIMBIT : 0109758255

手提电话号码

1


Senarai Kandungan 目录

Bil Perkara / Tajuk Halama

n

1. Biodata diri 个人档案 1

2. Senarai Kandungan 目录 2

3. Penulisan Akademik课程编写

i. 选择一篇小学华文课文，设计听说教学详案几评测方

法。

3 -13

4.Rujukan 参考文献 14

5.PowerPoint Presentation 演示文稿 15

2


听说教学教案及评测表科目 : 华文

日期 : 2015 年 9 月 4 日（星期五）

课题：单元七温暖的亲情

时间 : 早上 8.00 至早上 8.30（30 分钟）

班级 : 2A

人数 : 30 位（16 男/14 女）

年龄 : 8 岁

内容标准 : 1.3 听读与理解各类体裁的篇章，能边听边记边想，抓住文章

的主要内容和中心思想。

学习标准 : 1.3.2 听读与理解各类体裁的篇章，主要注意童诗和童话故

事，能边听边记边想，抓住文章的主要内容。

旧有经验 : 学生都有听说的经历。

学习成果 : 在本课结束前，学生能够；

(a) 能记住并简述出故事内容。

(b) 在聆听文本后，根据内容，正确地写出文本的主要内

容，并写出其个人感受。

跨课程元素：情景学习，多元智能

思维技能 : 比较异同、联想和联系、思考及应用及评鉴

道德价值 : 付出与关爱

教材 : 二年级课本第页

教具 : 影片、投影机、图片演示、课本、活动本

综合教学 : 听、说

教学评价：随堂回答、观察、活动

3


4

步骤/时间教学内容教学活动教具/备注

导入

（5分钟）

准备阶段

播放《小兔乖乖儿童故事》影音*并提醒学生注意影片中角色与场景。

导语：大家都看了这个影片，那老师现在要问你们，你们都注意到影片里有哪些角色了吗？学生：老师，里面有三只小兔，兔妈妈和一只大野狼。教师：很棒！那你们有看过真正的兔子吗？它们长得怎样？学生：有，老师。它们有一对长长的耳朵，毛茸茸的身体，红红的眼睛，短短的尾巴和四肢有力的脚。教师：很好。给自己一个鼓励的掌声都说得非常的正确。那老师给你们说说兔子的故事吧。

指示：请同学们打开课本第页--《温暖的亲情》

1. 教师播放《小兔乖乖儿童故事》。

2. 学生聆听儿歌后跟唱。

3. 教师针对影片向学生发问问题。

教具：

《老鹰抓小鸡》儿

歌

多元智慧：

(1) 自然观察

*学生留意影片

当中的角色与场

景。

(2) 音乐智能

*学生聆听故事

中穿插的儿歌

（小兔子乖乖）

后跟唱，观察与

表达音乐能力并

培养音乐细胞的

种子。

步骤一

（3分钟）

想象阶段

教师提问：说一说如果你是一只兔妈妈，你要怎样保护你的小兔子不被大野狼给抓走？

思维技能：联想和联系学生联想与联系兔妈妈要怎样保护自己的小兔子，并说出各自的意见。

1．教师以提问的方式让学生表达各自的意见。

2．学生发表意见。3．教师导入课题 ---《猜猜我有多爱你》。

思维技能：

联想和联系

学习技能：思考与

分析


附录一

5


导入

（5分钟）

准备阶段







教具：


歌

多元智慧：

(1) 自然观察

*学生留意影片


景。

(2) 音乐智能

*学生聆听故事

中穿插的儿歌





种子。

步骤一

（3分钟）

想象阶段





思维技能：

联想和联系


分析

https://www.youtube.com/watch?v=eiKdPuytg1Y


小兔子

附录二

6


导入

（5分钟）

准备阶段







教具：


歌

多元智慧：

(1) 自然观察

*学生留意影片


景。

(2) 音乐智能

*学生聆听故事

中穿插的儿歌





种子。

步骤一

（3分钟）

想象阶段





思维技能：

联想和联系


分析


大兔子

活动卷

7


导入

（5分钟）

准备阶段







教具：


歌

多元智慧：

(1) 自然观察

*学生留意影片


景。

(2) 音乐智能

*学生聆听故事

中穿插的儿歌





种子。

步骤一

（3分钟）

想象阶段





思维技能：

联想和联系


分析


姓名：________________________ 日期：__________________ 班级：________

听的辨析力测验：

a 小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓着大兔子的鼻子。 ×

b 小兔子把脚顶在树干上，倒立起来。他说：“我爱你到我的脚趾头

这么多。”

√

c 小兔子把大兔子抛起来，飞得比他的头还要高。 ×

d 大兔子说：“我爱你，一直到过了小河，越过山的那一边。” √

e 小兔子闭上了眼睛说：“我爱你，从这里一直到月亮。” √

这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？

小兔子和妈妈。

填一填：

时间

地点

人物

事情起因

发展

结果

听了《猜猜我有多爱你》这个故事，写一写/画一画你心里的话。

评测表

8


目标测评标准

分数故事内容表达能力

0 - 1 分能听记极少的内容。在时间、地

点、人物和情节中，只能交代其

中两项。

只能以词语简单地表达心里话。

2 - 3 分能边听边记，理解部分内容，能

在引导下交代时间、地点、人物

和情节，但无法完整地叙述。

只能用简单的一句话，表达心里

话。

4 - 5 分能边听边记边想，理解主要内

容。能在引导下完整地叙述时

间、地点、人物和情节。

能用简单的几句话，归纳文章的

内容，写出心里话，但文意表达

不通畅。

6 - 7 分能专注耐心地聆听，理解主要内

容并抓住重点。能清楚地交代时

间、地点、人物和情节，但叙述

欠条理。

用完整的一段话，归纳文章的内

容，具体写出心里话。

8 - 9 分能专注耐心地聆听，认真思考，

充分理解教材内容并抓住重点，

能清楚、有条理地交代时间、地

点、人物和情节。

能根据事件的具体情节，归纳文

章的中心立意，语言准确、流

畅，条理清晰。

10 分能认真思考，深入理解教材，抓

住内容中心。能清楚、有条理地

交代时间、地点、人物和情节，

不遗漏细节。

能根据事件的具体情节，归纳文

章的中心立意，并抒发个人感

受，语言准确、流畅，条理清

晰，情感真挚。

总分 20

9


聆听评测标准表

目标测评标准

分数故事内容故事的条理性表达能力

0 - 1 分能听记极少的内容。在时间、地点、人物

和情节中，只能交代

其中两项。

只能以词语简单表

达内容大意。

2 - 3 分能边听边记，理解部分内

容。

能交代时间、地点、

人物和情节，但不完

整。

只能用简单的一句

话，表达内容大

意。

4 - 5 分能边听边记边想，理解主

要内容。

能清楚地交代时间、

地点、人物和情节。

用简单的几句话，

归纳文章的内容，

文意表达不通

畅。。

6 - 7 分能专注耐心地聆听，理解

主要内容并抓住重点。


地点、人物和情节，

但结构松散，有欠条

理。

用完整的一段话，

归纳文章的内容。

8 - 9 分能专注耐心地聆听，认真

思考，充分理解教材内容

并抓住重点。

能清楚、有条理地交

代时间、地点、人物

和情节。

能根据事件的具体

情节，归纳文章的

中心立意。

10 分能认真思考，深入理解教

材，抓住内容中心。


地点、人物和情节，

结构严谨，不遗漏细

节。

能根据事件的具体

情节，归纳文章的

中心立意，并抒发

个人感受。

总分 ❑30

10


参考资料/资料文献

孙秀青，黄慧羚，郑奕标.二年级华文课本（标志课程）.马来西亚：马来亚出版

社，2011.

McKenzie, W. (2005). 多元智慧 Multiple intelligences and instructional

technology. ISTE (International Society for Technology Education)

DannyTu.(2010).猜猜我有多爱你。下载内容与 2015 年 4 月 5 日于 https://

www.youtube.com/watch?v=eiKdPuytg1Y

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演示文稿

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听说教学教案及评测表

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