RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN SAINS TAHUN 5 TAKWA

Tema : Sains Hayat

Tajuk : Proses Hidup Haiwan

Masa : 60 minit (8.45 pagi – 9.45 pagi)

Bilangan Murid : 33 orang

Standard Kandungan :

3.3 Kemandirian spesies haiwan.

Standard Pembelajaran :

3.3.1 Menyatakan kemandirian spesies ialah keupayaan haiwan untuk

mengekalkan spesiesnya bagi mengelakkan kepupusan.

3.3.2 Mengenal pasti melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, cara

haiwan yang bertelur untuk memastikan kemandirian spesiesnya.

3.3.3 Mengenal pasti melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, cara

haiwan menjaga anak untuk memastikan kemandirian spesies.

Hasil Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

i. Menyatakan cara haiwan membiak.

ii. Memerihalkan cara haiwan memastikan spesisnya tidak pupus.

Elemen Merentas Kurikulum (EMK) : Kreativiti dan inovasi

Bahan Bantu Belajar : Kad gambar, kertas A4, lembaran kerja.

Pentaksiran / Penilaian PdP :

B1D3E1 : Menyatakan cara haiwan membiak.

B2D3E1 : Memerihalkan cara haiwan memastikan spesisnya tidak pupus.

Fasa Kandungan Aktiviti PdP Catatan

Orientasi/

Persediaan

(5 minit)

Simulasi dan kad

gambar.

1. Dua orang pelajar

diminta tampil ke

hadapan dan melihat

kad gambar haiwan

yang ditunjukkan oleh

guru.

2. Pelajar 1 akan meniru

bunyi haiwan tersebut.

3. Pelajar 2 akan meniru

pergerakan haiwan

tersebut.

Soalan :

i. Apakah nama

haiwan tersebut?

ii. Bagaimanakah

haiwan tersebut

membiak?

iii. Bagaimana harimau

menjaga anaknya?

iv. Bagaimana penyu

menjaga telurnya?

BBB : Kad

gambar

KPS :

Memerhati,

berkomunikasi

Nilai murni :

Berani, yakin

dan bersifat

rasional

Pencetusan

Idea/

Imaginasi

(20 minit)

Aktiviti

berkumpulan

1. Murid dibahagikan

kepada 5 kumpulan.

2. Setiap kumpulan akan

menyelesaikan tugasan

yang berbeza.

Contoh :

i. Kumpulan A -

Menyenaraikan 4

jenis haiwan yang

menjaga telurnya

dan bagaimana?

KPS : Berkomunikasi, meramal

KB: Menghubungkait

Nilai murni : Yakin, berfikir secara rasional

ii. Kumpulan B -

Menyenaraikan 4

jenis haiwan yang

tidak menjaga

telurnya dan

bagaimana?

iii. Kumpulan C -

Menyenaraikan 4

jenis haiwan yang

menjaga anaknya

dan bagaimana?

Penstrukturan

semula idea/

Perkembanga

n

(20 minit)

Penerangan 1. Murid diterangkan oleh

guru tentang cara-cara

haiwan menjaga

telurnya.

2. Murid diterangkan oleh

guru tentang cara-cara

haiwan menjaga

anaknya.

3. Idea murid yang kurang

tepat dibetulkan dan

diberi penjelasan

berdasarkan kepada

hasil pembentangan

kumpulan tadi.

KPS :

berkomunikasi

Nilai murni :

Yakin, berfikir

secara rasional

Aplikasi/

Tindakan

(10 minit)

Perbincangan Soalan Uji Minda :

1. Bagaimana cara ikan

paus menjaga anaknya?

2. Murid diberi semasa

selama 2-3 minit untuk

berbincang di dalam

kumpulan.

3. Guru menerangkan cara

ikan paus menjaga anaknya

KPS :

Berkomunikasi

KB:

Menghubung

kait,

4. Guru menerangkan ikan

paus adalah mamalia dan

menerangkan ciri-ciri

mamalia.

Nilai murni :

Berani, yakin

Refleksi / Penutup

(5 minit)

Membuat

kesimpulan

1. Murid membuat

kesimpulan bahawa

terdapat :

- Haiwan yang menjaga

telunya.

- Haiwan yang tidak

menjaga telurnya.

- Haiwan yang menjaga

anaknya.

2. Kepentingan haiwan

memastikan kemandirian

spesisnya ditegaskan oleh

guru.

Sikap & Nilai Murni:

Bersyukur