PERSEPSI PELAJAR TAHUN AKHIR SARJANA MUDA TEKNOLOGI SERTA

PENDIDIKAN (KEMAHIRAN HIDUP) TERHADAP KESEDIAAN

MENCEBURI BIDANG KERJAYA USAHAWAN TANI.

ZULKEFLI BIN ISMAIL

Fakulti Pendidikan

Universiti Teknologi Malaysia

APRIL 2008

“Saya akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pandangan saya karya ini adalah

memadai dari segi skop dan kualiti untuk penganugerahan Ijazah Serjana Mudan

Teknologi Serta Pendidikan (Kemahiran Hidup)”

Tandatangan : …………………………………………….

Nama penyelia : DR. YAHYA BIN BUNTAT

Tarikh : ……………………………………………

PERSEPSI PELAJAR TAHUN AKHIR SARJANA MUDA TEKNOLOGI SERTA

PENDIDIKAN (KEMAHIRAN HIDUP) TERHADAP KESEDIAAN MENCEBURI

BIDANG KERJAYA USAHAWAN TANI

ZULKEFLI BIN ISMAIL

Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi sebahagian daripada syarat

penganugerahan Ijazah Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan

(Kemahiran Hidup)

Fakulti Pendidikan

Universiti Teknologi Malaysia

APRIL 2008

ii

“saya akui ini adalah hasil kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-

tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya”

Tandatangan : ………………………………………

Nama Penulis : ZULKEFLI BIN ISMAIL

Tarikh : ………………………………………

iii

DEDIKASI

KHAS BUAT

Teristimewa buat,

Ayahanda ku yang tercinta,

Ismail bin Mohd

Segala pengorbanan mu menjadi perangsang diri ku,

Bonda ku yang ku kasihi,

Wan Nik bt. Wan Ahmad

Nasihat dan doa mu yang menjadi pedoman hidup ku,

Untuk ahli-ahli keluarga ku,

Kamu semua adala perangsang semangat ku,

Terima kasih tak terhingga,

Dr. Yahya bin Buntat

Segala tunjuk ajar mu kekal sepanjang hayat ku.

Terima kasih di atas segala sokongan dan pengorbanan yang telah kalian lakukan…

Semoga Allah akan membalasnya dengan sebaik-baik ganjaran.

Insyaallah…

iv

PENGHARGAAN

Pertama kalinya ingin dipanjatkan rasa kesyukuran kepada Allah S.W.T. kerana

dengan keizinan dan rahmatNya dapat saya menyiapkan Projek Sarjana Muda ini

seadanya. Selawat dan salam buat junjungan Rasulullah S.A.W. serta pada sahabat

baginda.

Dalam usaha untuk menjayakan projek ini, penulis ingin merakamkan ucapan

terima kasih yang tidak terhingga kepada Dr. Yahya bin Buntat yang banyak

memberikan bimbingan, teguran dan dorongan sepanjang tempoh penyediaan projek ini.

Kesabaran dan keikhlasan yang beliau berikan, tidak akan dilupakan sampai bila-bila.

Sekali lagi “terima kasih daun keladi”. Tidak lupa juga kepada teman serumah yang

banyak membantu dari segi idea dan tenaga.

Rasa penghargaan juga dihulurkan kepada semua pihak yang terlibat secara

langsung ataupun tidak, penulis sekali lagi memohon sepuluh jari memohon maaf dan

ucapan terima kasih tidak terkira. Semoga keikhlasan yang diberikan mendapat hidayah

dariNya.

Sekian, terima kasih…

Wassalam…

v

Abstrak

Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti persepsi pelajar tahun akhir Sarjana

Muda Teknologi Serta Pendidikan (Kemahiran Hidup) terhadap kesediaan menceburi

bidang kerjaya usahawan tani. Sampel kajian terdiri daripada 71 orang pelajar dari

jabatan pendidikan teknikal dan kejuruteraan, Fakulti Pendidikan. Borang soal selidik

telah digunakan sebagai instrumen kajian. Kajian yang dibuat berkaitan dengan ciri-ciri

peribadi, kurikulum yang dipelajari, jaminan masa hadapan dan kemahiran asas yang

ada pada responden. Nilai indeks kebolehpercayaan item dalam kajian rintis yang

dijalankan adalah 0.925. Data dianalisi menggunakan perisian “Statistical Package For

Social Scieces”(SPSS 13.0) untuk mencari min, peratus dan kekerapan. Hasil kajian

mendapati bahawa para pelajar tahun akhir Sarjanan Muda Serta Pendidikan (Kemahiran

Hidup) mempunyai ciri-ciri peribadi yang sesuai menceburi bidang usahawan tani.

Hasil kajian juga menunjukkan pelajar tersebut bersedia menceburi bidang kerjaya

usahawan tani. Pelajar juga bersetuju bahawa kurikulum yang dipelajari mampu

menyediakan pengetahuan asas kerjaya usahawan tani. Kajian mendapati bahawa

bidang usahawan tani dapat menjamin masa depan mereka. Kajian ini juga mendapati

para pelajar berpandangan mempunyai kemahiran asas yang cukup untuk menceburi

bidang pertanian.

vi

Abstract

The purpose of this study is to identify perception of final year undergraduate

students in technology with education (living skill) as a preparation to involve in

entrepreneur farming career. The study sample 71 students from department of

engineering and technology education in faculty of education are involve in this

research. Questionnaire are used as an instrument. The research study related to

personal characteristic, curriculum study, future guarantee and basic skill of respondents.

The index values of item reliability in pilot study were 0.925. Statistical package for

social science (SPSS 13.0) software is chosen as an instrument to analyze and to get the

mean, percentage, and frequency. Research found that The final year undergraduate

student in technology with education (living skill) have a suitable personal characteristic

to involved in entrepreneur farming career. Research also found students has been ready

to involved in entrepreneur farming career. Students also agreed that the curriculum

what their learned, able to prepare basic skills in entrepreneur farming career. Research

found that entrepreneur farming career is batter for future live. The last research found

that students agree that have enough basic skills to involved in entrepreneur farming

career.

vii

ISI KANDUNGAN

BAB PERKARA MUKA SURAT

JUDUL i

PENGAKUAN ii

DEDIKASI iii

PENGHARGAAN iv

ABSTRAK v

ABSTRACT vi

KANDUNGAN vii

SENARAI JADUAL xi

SENARAI SINGKATAN DAN SIMBOL xiii

SENARAI LAMPIRAN xiv

BAB 1 PENDAHULUAN

1.1 Pengenalan 1 - 2

1.2 Latar belakang masalah 3 - 7

1.3 Penyataan masalah 7 - 8

1.4 Objektif kajian 8

1.5 Persoalan kajian 8 - 9

1.6 Kepentingan kajian 9 - 10

1.7 Batasan kajian 10

1.8 Definisi / istilah 10

1.8.1 Usahawan 11

1.8.2 Usahawan tani 11

1.8.3 Sikap 12

viii

BAB 2 SOROTAN KAJIAN

2.1 Ciri-ciri peribadi 13

2.1.1 Sikap 13 - 16

2.2 Kurikulum 17

2.2.1 kajian mengenai kurikulum usahawan 17 - 19

2.3 Jaminan 19 - 23

2.4 Kemahiran 23 - 27

2.4.1 Kemahiran berkomunikasi 27 - 28

BAB 3 METODOLOGI KAJIAN

3.1 Pengenalan 29 - 30

3.2 Reka bentuk kajian 30

3.3 Tempat kajian 31

3.4 Populasi dan sampel kajian 31

3.5 Instrumen kajian 32

3.5.1 Bahagian A : Latar belakang responden 32

3.5.2 Bahagian B : Persoalan kajian 33 - 34

3.6 Keesahan soal selidik 34

3.7 Kajian rintis 35

3.8 Prosedur kajian 36 - 37

3.9 Analisis data 38 - 40

ix

BAB 4 ANALISIS DATA

4.1 Pengenalan 41

4.2 Analisis bahagian A 42

(Latar belakang responden)

4.2.1 Jantina 42

4.2.2 Bangsa 42

4.2.3 Taraf perkahwinan 43

4.2.4 Umur 43

4.3 Analisis data bahagian B (Persoalan Kajian) 44 - 45

4.3.1 Adakah ciri-ciri peribadi mempengaruhi

kejayaan siswazah usahawan tani. 45 - 48

4.3.2 Adakah kurikulum yang dipelajari dapat

membekalkan kemahiran asas untuk

kerjaya bidang pertanian 48 - 51

4.3.3 Adakah bidang usahawan tani dapat

menjamin masa depan mereka 52 - 54

4.3.4 Adakah siswazah telah menpunyai

kemahiran yang cukup dalam bidang

pertanian. 54 - 57

4.5 Ringkasan dapatn kajian 58 - 59

BABA 5 RUMUSAN, PERBINCANGAN, KESIMPULAN DAN CADANGAN

5.1 Pengenalan 60

5.2 Ringkasan dapatan kajian 60 - 61

5.3 Rumusan 61

5.3.1 bahagian A (latar belakang Responden) 62

5.3.2 bahagian B (Persoalan Kajian) 52 - 65

x

5.4 Perbincangan 65 - 66

5.4.1 Adakah ciri-ciri peribadi mempengaruhi

kejayaan siswazah usahawan tani 66 - 67

5.4.2 Adakah kurikulum yang dipelajari

dapat membekalkan kemahiran asas

untuk kerjaya bidang pertanian 68 - 69

5.4.3 Adakah bidang usahawan tani dapat

menjamin masa depan mereka 69 - 71

5.4.4 Adakah siswazah telah menpunyai

kemahiran yang cukup dalam bidang

pertanian 71 - 73

5.5 Kesimpulan 73

5.6 Cadangan 74

5.7 Cadangan kajian lanjutan 75

5.8 Penutup 75 - 76

BIBLIOGRAFI 77 – 79

LAMPIRAN

xi

SENARAI JADUAL

NO. JADUAL TAJUK MUKA SURAT

3.1 Pembahagian item mengikut persoalan

Kajian 33

3.2 Skala Likert 34

3.3 Klasifikasi kekuatan kolerasi 36

3.4 Maklum balas dan skor skala likert

terhadap item 40

3.5 Peratusan Skor 40

4.1 Taburan kekerapan dan peratusan

responden mengikut jantina 42

4.2 Taburan kekerapan dan peratusan responden

mengikut bangsa 42

4.3 Taburan kekerapan dan peratusan responden

mengikut status perkahwinan 43

4.4 Taburan kekerapan dan peratusan responden

mengikut umur 43

4.5 Penentuan tahap dan peratusan 44

4.6 Skala min 44

4.7 Taburan Kekerapan, Peratusan Dan Min

Rersponden Bagi Ciri-Ciri Peribadi Siswazah

Usahawan Tani 45 - 46

4.8 Taburan Kekerapan, Peratusan Dan

Min Rospendon Bagi Kuirkulum Yang

xii

Dilepejari Dapat Membekalkan Kemahiran

Asas Untuk Bidang Pertanian. 48 - 49

4.9 Taburan Kekerapan, Peratusan Dan Min

Responden Bagi Jaminan masa Depan

Usahawan Tani 52

4.10 Menunjukkan Taburan Kekerapan, Peratusan

Dan Min bagi siswazah telah mempunyai

kemahiran yang cukup dalam bidang pertanian. 54 - 55

4.11 Rumusan Dapatan Kajian Mengikut Persoalan

Kajian 58

xiii

SENARAI SINGKATAN DAN SIMBOL

RMK - Rancangan Malaysia Ke-9

KDNK - Keluaran Dalam Negara Kasar

SPH - Program Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan (Kemahiran

Hidup)

UPM - Universiti Putra Malaysia

UTM - Universiti Teknologi Malaysia

IPTA - Institut Pengajian Tinggi Awam

IPTS - Institut Pengajian Tinggi Swasta

SAW - Sallallah Hualaihi Wasallam

BPM - Bank Pertanian Malaysia

HPPNK - Hari Peladang, Penternak dan Nelayan Kebangsaan

FAMA - Lembaga Pemasaran Pertanian Persekutuan

MARA - Majlis Amanah Rakyat

SPSS - Statistical Package For Social Science

SS - Sangat setuju

S - Setuju

TP - Tidak pasti

TS - Tidak setuju

STS - Sangat tidak setuju

f - Frekuensi

% - Peratus

xiv

SENARAI LAMPIRAN

LAMPIRAN PERKARA MUKA SURAT

A Borang Soal Selidik 80 - 85

BAB 1

1.0 Pengenalan.

Pembangunan ekonomi yang pesat di Malaysia sejak kemerdekaan adalah

berpunca daripada sektor pertanian dan sumber alam. Terutamanyan pengeksport getah,

minyak kelapa sawit dan K.B. disamping menyumbangkan sumbangan yang besar

terhadap penjanaan tukaran wang asing di Negara. Berkembangnya sektor pertanian

adalah hasil daripada keadaan pasaran dunia yang menggalakkan dan juga dasar yang

digubal oleh kerajaan ( Ahmad Mahdzam Ayob 1997).

Menurut beliau lagi, walaupun sektor pertanian di Malaysia masih memberi

sumbangan yang besar, tetapi semakin berkurang jika berbanding dengan masa dahulu.

Semua ini adalah hasil daripada proses pembangunan apabila ekonomi semakin

meningkat, kepentingan sektor pertanian akan menurun. Disamping itu, sektor

perkilangan dan perkhidmatan pula akan menjadi lebih penting. Keadaan ini telah

menimbulkan beberapa masalah bagi Negara Malaysia. Masalah yang utamanya ialah

terpaksa mengimport makanan dan bahan mentah yang untuk kegunaan operasi industri

dengan banyak dari Negara luar. Sebagai contoh, pada tahun 1999, Negara Malaysia

terpaksa mengeluarkan perbelanjaan yang tinggi untuk mengimport makanan dari luar

Negara iaitu sebanyak RM10.9 bilion (Salaudin Ahmad. Et AL 2002)

2

Menurut Redzuan Ibrahim (2002) Negara maju seperti Amerika Syarikat,

Belanda, Australia, Kanada dan lain-lainnya bergantung kepada bidang pertanian

sebagai salah satu sumber kekuatan ekonomi negara-negara sekiranya Negara

pengeksport ini dilanda masalah. Apa yang akan terjadi kepada rakyat Malaysia. Oleh

kerana itu, kerajaan sangat peka terhadap perkara ini.

Pada Disember 1998, pegawai-pegawai yang berkaitan dengan sektor pertanian

telah bekerjasama menghasilkan Dasar Pertania Negara Ketiga (DPN3). Rangka dasar

ini adalah amat diperlukan bagi mengatasi cabarang-cabarang baru yang dihadapi oleh

sektor ini. Antarnya adalah seperti kekurangan tanah dan tenaga buruh, liberalisasi

perdagangan serta peralihan modal dan pelaburan secara global. DPN3 ini tetap

berteraskan kepada DPN1 dan DPN2 tetapi mengambil kira perkembangan ekonomi

semasa, umpamanya kesan kejatuhan ringgit terhadap keselamatan bekalan makanan

Negara dan kesan liberalisasi perdagangan terhadap daya saing pengeluaran dan

perdagangan pertanian. (Dato’ Abi Musa ‘Ari b. Mohamad Nor, 1999).

Menurut Dato’ Abi Musa ‘Ari b. Mohamad Nor, 1999), DPN3 telah

menunjukkan bahawa bidang pertanian semakin mendapat tumpuan selepas kemelesetan

ekonomi berlaku pada tahun 1997. walau bagaimanapun, dasar kerajaan tidak akan

berjaya tampa usaha para petani. Dalam aktiviti ekonomi, usahawan petani merupakan

seorang yang memainkan peranan yang aktif dlam menghasilkan produk tanaman dan

melayan pelanggan. Usahawan petani berhak menentukan strategi pengurusan terhadap

tanaman yang ingin ditanam dan cara pemasaran tanaman yang dihasilkan.

Seseorang usahawan petani yang berjaya bukan sahaja tahu tentang kerja

penanaman malah perlu mahir dalam segala yang brkaitan dengan bidang pertanian.

Bidang-bidang yang berkaitan ini termasuklah sistem pengurusan ladang, teknik-teknik

perancanan, cara pelaksanaan dan sebagainya. Selain itu, seseorang itu juga perlu

mengetahui dasar-dasar dan perancangan kerajaan dari semasa ke semasa. Walaupun

3

usahawan petani tidak berkeupayaan mengubah perkara-perkara yang sedang berlaku,

tetapi adalah berkemapuan mengubah strategi-strategi yang sedia ada untuk

menyesuaikan dari dan usahanya kepada perubahan-perubahan tertentu. Dengan itu,

rintangan bagi seseorang usahawan tani mencapai kejayaan adalah cukup mencabar.

1.1 Latar belakang masalah

Dalam era kegemilangan sektor pertanian dalam tahun 1960-an dan 1970-an,

pemacu utama kepada pertumbuhan sektor ini adalah firma perladangan Eropah yang

menjalankan usaha perladangan sebagai satu perniagaan. Walaupun kini syarikat ini

telah `dimalaysiakan' dari segi ekuiti, syarikat ini telah berjaya menyediakan landasan

yang kukuh untuk industri getah dan kelapa sawit bergerak sebagai satu perniagaan

pertanian hingga mampu menghasilkan pelbagai keluaran `nilai tambah' untuk industri

tempatan dan eksport.

Firma ini juga mampu melahirkan inovasi tempatan seperti benih tanaman yang

lebih baik dan kaedah pemprosesan. Bagaimanapun usaha untuk menerima pakai model

estet kepada perusahaan pertanian makanan masih belum menunjukkan prestasi yang

menggalakkan. Data pertanian dunia membuktikan bahawa industri pertanian terutama

makanan berpotensi sebagai satu perniagaan yang menguntungkan.

Malah beberapa sektor ini mengalami kelembapan yang serius sehinggakan

Malaysia terpaksa bergantung kepada import untuk bekalan dalam negara. Dalam tahun

2004, nilai import makanan Malaysia bernilai RM16.6 bilion dengan kurangan sebanyak

RM6.6 bilion. Senario kelembapan sektor makanan di Malaysia adalah bertentangan

dengan perkembangan pesat dalam sektor makanan dan minuman dunia. Ia juga

4

bertentangan dengan ciri alam semula jadi Malaysia yang kaya dengan bahan genetik

dan sumber asli.

Dalam Rancangan Malaysia Kesembilan (RMK-9) kerajaan menetapkan untuk

mencapai imbangan positif dalam imbangan pembayaran makanan. Salah satu strategi

adalah dengan mewujudkan persekitaran perniagaan pertanian yang dinamik yang

dipandu oleh usahawan tani. Persoalannya, dengan tanggapan semasa bahawa pertanian

bukan satu perniagaan yang menguntungkan, bagaimanakah kita boleh melahirkan

usahawan tani yang berdaya maju yang mampu bersaing dalam Negara dan

antarabangsa?

Sapora (2006) antara cabaran besar negara dewasa ini ialah bilangan graduan

menganggur yang agak tinggi jumlahnya. Dianggarkan kira-kira 20,217 graduan institusi

pengajian tinggi awam dan swasta (IPTA/IPTS) menghadapi masalah mendapatkan

pekerjaan. Berdasarkan jumlah itu, dianggarkan kira-kira 70 peratus adalah graduan

lulusan IPTA.

Antara penyebab kepada masalah ini dikatakan berpunca antara lainnya

berikutan kebanyakan graduan tidak memenuhi keperluan pasaran pekerjaan

terutamanya kemahiran dari segi keterampilan, kewibawaaan dan penguasaan bahasa.

Selain daripada itu, masalah pengangguran di kalangan graduan berpunca daripada

subjek ataupun kursus yang diikuti graduan tidak sesuai dengan permintaan pasaran.

Kekurangan dari segi kemahiran dalaman seperti penguasaan bahasa, kebolehan,

kewibawaaan dan seumpamanya juga dilihat sebagai punca mengapa pengangguran di

kalangan graduan IPTA lebih tinggi daripada graduan IPTS. Memahami dilema mereka

yang belum memperoleh pekerjaan selesa yang dapat menampung kehidupan serta

5

membalas budi dan jasa keluarga, amat perlu usaha berterusan dan berfokus dilakukan

dalam memastikan bahawa apa yang dipelajari di universiti boleh dimanfaat sebaik

mungkin. Agama Islam amat memuliakan bidang perniagaan dan seperti mana yang kita

tahu, Nabi Muhammad s.a.w merupakan seorang ahli perniagaan yang amat berjaya.

Islam juga amat mengutamakan perniagaan yang diredhai tanpa menggunakan tipu

helah.

Kerajaan tidak pernah berdiam diri dalam menangani isu graduan menganggur.

Keprihatinan kerajaan melalui pelbagai usaha banyak memberi dorongan kepada

graduan untuk melibatkan diri dalam bidang perniagaan dan keusahawanan. Peluang-

peluang yang diwujudkan ini amat perlu direbut oleh graduan terutamanya graduan

Melayu demi kesejahteraan hidup dan untuk meningkatkan peratus pegangan ekonomi

kaum Melayu.

Usahawan tidak dapat dilahirkan dalam masa sehari. Ia memerlukan

perancangan dan satu pakej strategi merangkumi penyediaan persekitaran perniagaan

yang menggalakkan, pendidikan dan latihan yang berterusan, insentif fiskal, sokongan

kredit, teknologi dan infrastruktur yang mencukupi. Semua strategi ini telah digariskan

oleh kerajaan dalam dokumen pembangunan keusahawanannya dengan terperinci.

Namun, bilangan usahawan tani yang dilahirkan masih di bawah kadar yang dijangka.

Sumbangan sektor pertanian kepada Keluaran Dalam Negara Kasar (KDNK)

adalah di bawah anggaran. Ini kerana sektor asas tani seperti perkilangan tidak dikira

sebagai `pertanian.' Sistem ini tidak memberi gambaran yang menyeluruh tentang

kepentingan ekonomi sektor ini di samping memberi salah tanggapan bahawa sektor ini

kian mengecil kepentingannya kepada ekonomi walaupun kepentingan strategiknya kian

membesar. Maka sistem perakaunan negara perlu diubahsuai untuk mengatasi masalah

ini. Pendidikan pertanian perlu diberi penekanan yang lebih di sekolah dan institut

6

pengajian tinggi. Insentif seperti biasiswa, pinjaman murah dan peluang kerja perlu

disediakan untuk menarik pelajar ke dalam bidang ini.

Program pertanian secara kerjasama dengan universiti pertanian antarabangsa

perlu digalakkan untuk pertukaran idea dan teknologi. Modal dan teknologi merupakan

faktor utama dalam perniagaan tani. Akses kepada modal terutama pinjaman daripada

bank tempatan adalah terbatas kerana bank mengenakan syarat yang sama dengan

perniagaan lain. Walhal, perusahaan pertanian memiliki ciri tersendiri seperti wujud

beza masa antara tarikh penanaman dan penuaian dan risiko perniagaan yang tinggi.

Untuk membantu firma mengharungi risiko yang tinggi, kerajaan perlu

menanggung sebahagian daripada risiko tersebut melalui pinjaman yang murah dan

fleksibel. Teknologi bergerak dengan pantas daripada kadar pembelajaran kita. Keluk

pembelajaran ke atas teknologi ini memang sukar di tahap awalan, namun faedahnya

berbaloi dan meluas iaitu memberi kesan kepada produktiviti, kecekapan dan inovasi.

Pengusaha baru perlu menggabungkan keusahawanan dengan teknologi untuk

menghasilkan inovasi untuk bersaing.

Jarak antara usahawan dan teknologi perlu didekatkan melalui perkhidmatan

pengembangan perniagaan. Perniagaan semasa tidak semudah dijangkakan kerana

perubahan persekitaran. Lantaran itu khidmat pengembangan sangat diperlukan bukan

setakat bakal usahawan tetapi juga pengeluar. Beberapa usahawan tempatan telah

berjaya menempah nama dalam pasaran eksport seperti tanaman bernilai tinggi dan ikan

hiasan. Ladang atau perusahaan pertanian yang berjaya perlu dijadikan model inspirasi

kepada pengeluar. Kebun atau ladang `model' perlu disediakan sebagai rujukan kepada

pengeluar yang lain.

7

Kadar pengangguran secara keseluruhannya sebenarnya telah menurun, iaitu

daripada 3.6% pada tahun 2001, kepada 3.4% pada suku ketiga tahun 2003. Penurunan

kadar pengangguran ini dapat dicapai walaupun ekonomi negara menghadapi

kesukaran/kemelesetan sementara akibat perkara-perkara luar dugaan seperti peristiwa

9/11 dan SARS. Walaubagaimanapun, masalah peningkatan kadar pengangguran di

kalangan siswazah diakui telah meningkat, iaitu daripada 47,600 pada tahun 2002,

kepada 59,600 pada akhir tahun 2003. Peningkatan kadar tersebut adalah akibat :

1. Penyertaan siswazah-siswazah lepasan baru ke dalam tenaga pekerja.

2. Kelayakan kebanyakan siswazah tidak menepati keperluan

majikan/pasaran.

3. Kemelesetan ekonomi dunia yang turut memberi kesan kepada ekonomi

Malaysia.

1.2 Penyataan masalah

Malaysia merupakan sebuah Negara yang pesat membangun dan sangat

bergantung kepada kegiatan ekonomi. Semasa ekonomi dalam keadaan baik, para

pertani sentiasa berusaha meluaskan kawasan tanah untuk meningkatkan jumlah

tanamannya supaya dapat memasarkan tanamannya yang dihasilkan. Pada masa

kegawatan ekonomi pula, usahawan tani berusaha memastikan tanaman-tanaman yang

ditanam masih ada permintaan. Walaubagaimanapun, kejayaan seseorang usahawan tani

adalah bergantung kepada banyak faktor. Diantaranya termasuklah faktor dalaman dan

faktor luaran. Faktor dalaman ini adalah seperti sikap dan cara pengurusan manakala

faktor luaran adalah seperti perkembangan ekonomi Negara, perancangan kerajaan dan

sebagainya.

8

Memandangkan pada zaman sekarang telah berlaku lambakan siswazah lepasan

institut pengajian tinggi sama ada awam mahupun swasta yang menganggur, memang

sukar untuk mereka memperolehi kerja terutamanya dengan sektor kerajaan. Oleh itu,

dalam rancangan Malaysia ke-9, kerajaan telah menitikberatkan kepada bidang

pertanian. Golongan muda diperlukan dalam menjayakan rancangan Malaysia ini.

Tetapi masih ramai yang belum sedar akan kewujudan peluang ini. Oleh itu, kajian ini

dijalankan untuk mengenal pasti tanggapan pelajar-pelajar tahun akhir (4SPH) fakulti

pendidikan terhadap kesediaan mereka menceburi bidang kerjaya usahawan tani

berdasarkan aspek-aspek ciri-ciri peribadi, kurikulum yang dipelajari, jaminan masa

depan dan kemahiran asas.

1.3 Objektif kajian.

1. Mengenal pasti kesesuaian ciri-ciri peribadi untuk mereka menceburi bidang

usahawan tani.

2. Mengenal pasti aspek kemahiran asas usahawan tani dalam kurikulum yang

dipelajari

3. Mengenal pasti jaminan masa depan untuk menceburi bidang usahawan tani.

4. Mengenal pasti tahap kemahiran asas dalam pertanian untuk pelajar

menceburi bidang usahawan tani.

9

1.4 Persoalan kajian.

Beberapa persoalan kajian berkaitan dengan penyataan masalah kajian adalah seperti

berikut.

1. Apakah para pelajar mempunyai ciri-ciri peribadi yang sesuai untuk mereka

menceburi bidang usahawan tani?

2. Apakah kurikulum yang dipelajari dapat membekalkan kemahiran asas untuk

kerjaya bidang pertanian?

3. Apakah bidang usahawan tani dapat menjamin masa depan mereka?

4. Apakah pelajar telah mempunyai kemahiran asas yang cukup dalam bidang

pertanian untuk mereka menceburi bidang usahawan tani?