youblisher.com-881492-kertas 3 tingkatan 4

8/12/2019 Youblisher.com-881492-Kertas 3 Tingkatan 4

1/103

KERTAS 3 TINGKATAN 4SOALAN DAN SKEMA JAWAPAN

SELAMAT BERJAYA


2/103

1

SEJARAH TINGKATAN 4

KANDUNGAN

BAB TAJUK MS

1 Tamadun Awal Manusia 2

2 Peningkatan Tamadun 23

3 Tamadun Awal Di Asia Tenggara 35

4 Islam Dan Penyebarannya Di Makkah 43

5 Kerajaan Islam Di Madinah 52

6 Pembentukan Kerajaan Islam Dan Sumbangannya 61

7 Islam Di Asia Tenggara 70

8

Pembaharuan Dan Pengaruh Islam Di Malaysia Sebelum

Kedatangan Barat 78

9 Perkembangan Di Eropah 89

10 Dasar British Dan Kesannya Terhadap Ekonomi Negara 99


3/103

2

BAB 1 : TAMADUN AWAL MANUSIA

Terhad

Tajuk Umum Tugasan

TAJUK 7.1 TAMADUN AWAL MANUSIA

(Merujuk tema 7 Huraian Sukatan Pelajaran dan dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab1)

Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut;

I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.

III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.


4/103

3

TAJUK 7.1 :TAMADUN AWAL MANUSIA

Tema / Tajuk : 7.1 Bab 1 Tingkatan 4

Soalan:

Huraikan sejarah kemunculan tamadun awal manusia dan menghubungkaitkannyadengan pencapaian ekonomi, sosial dan politik negara kita pada hari ini.

Peringatan;Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah;

Format Aspek Perincian MarkahPenuhPengenalan Memahami makna

tamadun1. Pengenalan

Jelaskan makna tamadun mengikut

pandangani. Islamii. Barat

5markah

Isi danhuraian

Memahami ciri-ciri tamadun

2. Ciri-ciri tamadun

Huraikan ciri-ciri utama tamadun

30markah

Menganalisisaspek proses

pembentukantamadun

3. Aspek pembentukan tamadun awalmanusia

Pilih mana-mana tiga tamadun dan jelaskan proses pembentukan tamaduntersebut:i. Tamadun Mesopotamiaii. Tamadun Mesir purbaiii. Tamdun Indusiv. Tamadun Hwang Ho

15markah

Mengaplikasikan :Kelebihan dankeistimewaannegara yangdimanfaatkan demikemajuan negara.

4. Kelebihan dan keistimewaan negaradimanfaatkan demi kemajuan negara.

Bagaimanakah kita memanfaatkankelebihan dan keistimewaan yang ada bagimemajukan negara kita?

15markah


5/103

4

Menilai kejayaannegara setelahmemanfaatkankelebihan dankeistimewaan

yang ada

5. Kejayaan negara setelah memanfaatkankelebihan dan keistimewaan negara kita

Apakah kejayaan yang dicapai oleh negarasetelah memanfaatkan kelebihan dan

keistimewaan yang ada di negara kita?

10markah

Mencipta /Menjana ideamenjadikanMalaysia sebagaisebuah negaramaju dari segiekonomi, sosialdan politik

6. Cabaran menjadikan Malaysia sebagaisebuah negara maju.i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh

Malaysia dalam usaha memajukan bidang ekonomi di negara kita.(5M)

ii. Nyatakan langkah-langkah untukmengatasi cabaran di atas (5M)

10markah

Menghayati nilai-nilai murni /iktibar /

patriotismedaripada

pembentukantamadun awaluntuk memajukannegara kita

7.

Penerapan nilai-nilai murni iktibar / patriotisme daripada kerajaan awal demimemajukan negara kita.

Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme daripada sumbangan tamadunawal yang boleh diterapkan demikemajuan negara kita.

10markah

Kesimpulan Merumus secara

keseluruhan isiyang telahdibincangkan.

8. Rumusan

Pengetahuan yang diperolehIktibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan untuk masa depan ekonomiMalaysia yang lebih cemerlang

5

markah


6/103

5

Peratur an Pemarkahan T ingkatan 4 Bab 1

Soalan :

Huraikan sejarah kemunculan tamadun awal manusia dan menghubungkaitkannya

dengan pencapaian ekonomi, sosial dan politik negara kita pada hari ini.

Soalan Isi dan huraian Markah1 Jelaskan makna tamadun mengikut pandangan

i. Islam ( ms 5 )F1 Tamadun mesti merangkumi pembangunan lahiriah dan rohaniahF2 Pandangan Syed Naquib al-Attas : Pencapaian tahap tatasusila

yang tinggi dan kebudayaan yang luhur oleh sesebuahmasyarakat

F3 Disokong oleh Richard Sullivan : Mengakui unsur kerohanian

sangat penting 3 x 1m = 3m

ii. Barat ( ms 5 )F1 Tamadun dikaitkan dengan pembangunan lahiriah terutama

dalam hal-hal kebudayaanF2 Pandangan Gordon Childe : pencapaian lahiriah merupakan kayu

ukur kemajuan tamadun dalam masyarakatF3 Pandangan Darcy Riberio dan R.A Buchanan: Menolak unsur

rohaniah sebaliknya hanya menekankan kepentingan dan pembangunan lahiriah dalam proses perkembangan tamadun

3 x 1m = 3m( mana-mana i + ii = mak 5m )

5

2 Huraikan ciri-ciri utama tamadun

F1 Petempatan Kekal ( ms 6 )H1a Kehidupan menetap membawa kepada corak hidup yang lebih

sistematikH1b Memastikan kelangsungan bekalan makananH1c Menghasilkan inovasi / kemajuan dalam bidang pertanianH1d Cara penanaman dan penyimpanan makanan serta penternakan

binatangH1e Contoh : Cangkul dan sistem pengairanH1f Pengeluaran bertambah dan wujud lebihanH1g Menampung keperluan penduduk

F2 Kehidupan berorganisasi ( ms 6-7 )H2a Wujud kestabilan dan kemakmuran dalam kehidupan

30


7/103

6

H2b Bermula daripada institusi keluargaH2c Pertambahan penduduk dan kepelbagaian aktiviti ekonomi

membawa kepada masyarakat yang lebih kompleksH2d Sistem sosial berbentuk piramid dan bersusun lapisH2e Lapisan teratas : Golongan bangsawan yang diketuai oleh Raja

H2f Lapisan kedua : Golongan pembesarH2g Lapsan ketiga : Rakyat biasa / tunjang ekonomiH2h Lapisan terakhir : Hamba

F3 Sistem pemerintahan ( ms 7 )H3a Menjalankan tugas pentadbiranH3b Ketua menggunakan unsur magis dan mendakwa dirinya

sebagai wakil Tuhan untuk mendapatkan pengiktirafanH3c Membawa kepada kelahiran sistem perundanganH3d Bagi menjaga keamanan dan kemakmuran sesebuah tamadun

F4Pengkhususan pekerjaan

( ms 7 )H4a Peningkatan dalam produktiviti manusia menyebabkan wujud

pengkhususan pekerjaanH4b Kesannya akan membawa kepada perkembangan dan

peningkatan ekonomiH4c Barangan atau produk akan dihasilkan oleh kumpulan tertentu

melalui pengkhususan pekerjaanH4d Kesannya, wujud sistem pertukaran barang / sistem barterH4e Aktiviti ini merupakan titik permulaan bagi aktiviti ekonomi

perdaganganH4f Dengan ini wujud pertukaran ilmu pengetahuan, teknologi dan

budaya

F5 Agama dan Kepercayaan ( ms 7-8 )H5a Memainkan peranan yang penting kerana berkait rapat dengan

pengiktirafan terhadap golongan pemerintah, pembahagiansosial masyarakat, perkembangan ilmu pengetahuan, keseniandan pembinaan

H5b Manusia mencuba untuk memahami dan menyesuaikankehidupan dengan alam sekeliling

H5c Manusia percaya wujud kuasa ghaib yang menguasai alamsekeliling/ animism

H5d Kepercayaan akan bertukar menjadi agama melalui evolusiH5e Agama tamadun awal : Politisme yang bermakna

penyembahan terhadap lebih daripada satu Tuhan

F6 Bahasa dan sistem tulisan ( ms 8 )H6a Antara bahasa tertua : Sanskrit dan YunaniH6b Sistem tulisan yang wujud : Hieroglif, cuneiform dan ideogram


8/103

7

H6c Berperanan dalam penyebaran ilmu dan perhubungan dalammasyarakat

H6d Tulisan penting untuk tujuan penyimpanan rekod, penulisanundang-undang dan hal keagamaan

H6e Bahasa dan tulisan penting untuk menyampaikan,

memperkembangkan dan mencatat idea/pemikiran manusia41 X 1m = 30 m

3 Pilih mana-mana tiga tamadun dan jelaskan proses pembentukantamadun tersebut:

i. Tamadun Mesopotamia ( ms 11 )

F1 Dibahagikan kepada dua bahagianF2 Bahagian utara dan bahagian selatan bandar Baghdad

F3 Bahagian utara : Kawasan pertengahan Sungai Tigris hinggautara termasuk kawasan Sungai Zab / AssyriaF4 Bahagian selatan : Kawasan Sungai Tigris dan Sungai

Euphrates / BabylonF5 Babylon dibahagikan kepada dua : Akkad di Utara dan

Sumaeria di SelatanF6 Pertumbuhan tamadun bermula di wilayah selatan iaitu SumerF7 Orang Sumeria berhijrah ke wilayah ini dan membina

petempatanF8 Aktiviti pertanian bermula dengan menebus guna tanah dan

membina sistem pengairanF9 Aktiviti ini membawa kepada lebihan hasilF10 Perkampungan berkembang menjadi bandar dan wujud negara

kotaF11 Contoh negara kota : Kish, Nippur, Lagash, Uruk, Ur, Eridu,

Assur dan Mari

ii. Tamadun Mesir purba ( ms 18 )

F12 Penggunaan alat logam di Lembah Nil membolehkan merekamembina sistem pengairan dan peparitan yang baik untuk

pertanianF13 Petempatan tetap wujud di sepanjang Sungai Nil yang

berkembang menjadi perkampunganF14 Gabungan kampung mewujudkan beberapa buah bandarF15 Bandar bergabung menjadi nome atau daerahF16 Kesemua nome/daerah disatukan menjadi pusat pentadbiranF17 Contoh pusat pentadbiran : Thinis, Memphis dan Thebes

15


9/103

8

iii. Tamdun Indus ( ms 24 )

F18 Penduduk nomad di bahagian barat laut India telahmewujudkan petempatan kekal di sepanjang Sungai Indus

F19 Sungai Indus berperanan menyediakan sumber air dan

menyuburkan tanahF20 Kepandaian penduduk menyesuaikan diri dengan alam sekitartelah meningkatkan hasil pertanian

F21 Penduduk bertambah dan membentuk bandarF22 Contoh bandar : Mohenjo-Daro dan HarappaF23 Bandar pelabuhan : Lothal dan Sutkagen Dor

iv. Tamadun Hwang Ho ( ms 29 ) F24 Kawasan yang subur di sekitar Hwang Ho telah menarik

penduduk nomad tinggal menetapF25 Tapak Banpo yang berdekatan bandar Sian moden merupakan

petempatan awalF26 Mereka menjalankan aktiviti pertanian dan penternakan

binatang selain mengumpul hasil hutan dan memburuF27 Wujud bandar terawal : Anyang

27 X 1m = mak 15m4 Bagaimanakah kita memanfaatkan kelebihan dan keistimewaan yang

ada bagi memajukan negara kita?

F1 Pasaran yang luas H1a Dapat meningkatkan ekonomiH1b Hubungan yang baik dari segi kerjasama antarabangsaH1c Barangan mudah dipasarkan

F2 Tenaga kerja berpelajaran H2a Dapat mengurangkan kos tenaga luarH2b Produktiviti dapat ditingkatkanH2c menawarkan kepada para pelabur tenaga kerja muda,

berpelajaran dan produktif pada kos yang sangat bersaing

F3 Latihan Industri H3a menggalakkan latihan, latihan semula dan peningkatan

kemahiran di dalam sektor swasta.H3b peningkatan institusi latihan awam seperti sekolah-sekolah

teknik, politeknik, institut latihan industri dan pusat pembangunan kemahiran untuk memenuhi keperluan sektor perindustrian

H3c Penubuhan beberapa institut kemahiran lanjutan seperti InstitutMalaysia Jerman, Institut Malaysia Perancis, Institut TeknikalMalaysia Jepun, Institut Malaysia British dan Institut MalaysiaSepanyol.

15


10/103


11/103

10

5 Apakah kejayaan yang dicapai oleh negara setelah memanfaatkankelebihan dan keistimewaan yang ada di negara kita

F1 Perpaduan kaumF2 Hubungan diplomatik

F3 Kestabilan politikF4 Kemajuan ekonomiF5 Berjaya mengawal kegawatan ekonomiF6 Mengubah sektor ekonomi asas negara yang berasaskan

pertanian kepada sebuah negara berasaskan perindustrian.F7 Mewujudkan pelbgai jenis peluang pekerjaanF8 Peningkatan pembangunan industri berat.F9 Meningkatkan penyertaan bumiputera pemilikan saham PNB

dan ASN dan sebagainya.F10 Projek kereta nasional.F11 MSC ( Koridor Raya Multi Media )F12 KLIAF13 Stadium Nasional Bukit JalilF14 Litar Antarabangsa SepangF15 Menara Berkembar PetronasF16 NKRAF17 Pendidikan untuk semua kaumF18 Kemasukan lebih banyak pelabur asingF19 Pembangunan negara yang agresifF20 Kemerdekaan NegaraF21 Jambatan Pulau PinangF22 Penganjuran Sukan Sea XVF23 Menjadi tuan rumah mesyuarat ketua kerajaana Komanwel

(CHOGM)F24 Lebuh raya ekspress utara-selatanF25 FELDAF26 Pelancaran MEASAT 1F27 Konsep 1 Malaysia

( mana-mana jawapan yang munasabah )

10

6 i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam usahamemajukan bidang ekonomi di negara kita.(5m)

F1 Meningkatkan penyertaan dalam arus persekitaran globalF2 Mengimbangkan pencapaian kebendaan dengan kerohanian yang

luhurF3 Pembentukan individu yang berketrampilanF4 Mengurangkan jurang ekonomi antara kaumF5 Teknologi yang masih rendahF6 Bersaing dengan negara majuF7 Membentuk rakyat Malaysia yang intelek


10


12/103

11

ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas (5m)

F1 Memperluaskan pasaran global terutamanya dalam bidang yangmampu bersaing.

F2 Pembangunan modal insan akan terus menjadi agenda utama

F3 Menghayati nilai jujur, berintegriti, cemerlang dan bertanggungjawabF4 Memperkenalkan Dasar Ekonomi Baru (DEB), Dasar

Pembangunan Nasional (DPN), Dasar Percukaian dan Subsididan Pelan Induk Perindustrian

F5 Mempertingkatkan lagi keupayaan teknologi Malaysia dalam sektor pembuatan bagi mengurangkan pengimportan barang-barang untuksektor perindustrian

F6 Mengalu-alukan kemasukan pelabur-pelabur asing ataupunsyarikat multinasional

F7 Mencontohi rakyat negara Jepun dan China yang sentiasa berusaha untuk memajukan diri mereka sendiri( mana-mana jawapan yang munasabah )

7 Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme daripada sumbangantamadun awal yang boleh diterapkan demi kemajuan negara kita.

F1 Menggunakan sumber Negara F2 Memajukan ekonomi/mengekalkan kestabilan ekonomiF3 Menumpukan kemahiran tinggi F4 Menambah bilangan pekerja mahir F5 Membina pusat latihan dan kemahiran F6 Mempunyai semangat berusaha F7 Memajukan industri kecil F8 Memajukan perdagangan antarabangsa F9 Berusaha menghasilkan produk berkualiti F10 Memberi bantuan kewangan F11 Memberi bantuan teknikalF12 Meluaskan pasaranF13 Meningkatkan kemajuan sains teknologiF14 Melakukan penyelidikanF15 Menyediakan kemudahan asasF16 Mengemukakan ideaF18 Menarik pelabur luarF19 Berani mengambil risikoF20 Mengantarabangsakan produk negaraF21 Menumpukan kepada K-ekonomi


10

8 RumusanF1 Pengetahuan yang diperolehiF2 Iktibar kepada diri, bangsa dan NegaraF3 Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang cemerlang

5


13/103

12

TAJUK 7.1 :TAMADUN AWAL MANUSIA


Soalan:

Huraikan sejarah kemunculan tamadun awal manusia dan menghubungkaitkannyadengan pencapaian ekonomi, sosial dan politik negara kita pada hari ini.


Format Aspek Perincian MarkahPenuh

Pengenalan Memahami lokasitamadun

1. Pengenalan

Jelaskan lokasi tamadun

i.

Mesir Purbaii. Hwang Ho

5markah

Isi danhuraian

Memahami ciri-ciri tamadun

2. Ciri-ciri tamadun

Huraikan ciri-ciri utama tamaduni. Mesir Purbaii. Hwang Ho

30markah

Menganalisisaspek sumbangan

tamadun

3. Aspek sumbangan tamadun

Apakah sumbangan tamadun Mesir atautamadun Hwang Ho dalam aspek pencapaian sains dan teknologi

15markah

Mengaplikasikan: Kelebihan dankeistimewaannegara yangdimanfaatkandemi kemajuannegara.

4. Kelebihan dan keistimewaan negaradimanfaatkan demi kemajuan negara.

Bagaimanakah kita memanfaatkankemajuan sains dan teknologi yang ada bagimemajukan negara kita?

15markah

Menilai kejayaannegara setelahmemanfaatkankelebihan dankeistimewaanyang ada

5. Kejayaan negara setelah memanfaatkankelebihan dan keistimewaan Negara

Apakah kejayaan yang dicapai oleh negarahasil daripada kemajuan sains dan teknologi

10markah


14/103

13

Mencipta /Menjana ideamenjadikanMalaysia sebagaisebuah negara

maju dari segisains danteknologi

6. Cabaran menjadikan Malaysia sebagaisebuah negara maju.

i. Jelaskan cabaran yang dihadapi olehMalaysia dalam usaha memajukan

bidang sains dan teknologi di negarakita.(5M)


10markah


patriotismedaripada

pembentukantamadun awaluntuk memajukannegara kita

7. Penerapan nilai-nilai murni iktibar / patriotisme daripada kerajaan awal demimemajukan negara kita.

Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar /

patriotisme daripada sumbangan tamadunMesir Purba dan tamadun Hwang Ho yang boleh diterapkan demi kemajuan negarakita.

10markah

Kesimpulan Merumus secarakeseluruhan isiyang telahdibincangkan.

8. RumusanPengetahuan yang diperolehIktibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan untuk masa depan ekonomiMalaysia yang lebih cemerlang

5markah


15/103

14


Soalan :

Huraikan sejarah kemunculan tamadun awal manusia dan menghubungkaitkannya

dengan pencapaian ekonomi, sosial dan politik negara kita pada hari ini.

SOALAN ISI DAN HURAIAN MARKAH1 Jelaskan lokasi tamadun

i. Mesir Purba ( ms 17 )

F1 Tamadun Mesir Purba dianggap sebagai anugerah daripadaSungai Nil

F2 Sungai Nil mengalir dari bahagian utara Mesir ke LautMediteranean

F3 Sungai Nil berpunca daripada dua anak sungai iaitu Sungai Nil Biru yang bermula dari tanah tinggi di EthiopiaF4 Sungai Nil Putih bermula dari Tasik Victoria di UgandaF5 Limpahan air Sungai Nil menghasilkan tanah dataran yang

subur4 x 1m = 3m

ii. Hwang Ho ( ms 28 )

F1 Tamadun Hwang Ho muncul daripada kesuburan tanah diHwang Ho/ Sg Kuning

F2 Sungai Hwang Ho terletak di bahagian utara ChinaF3 Mengalir dari kawasan tanah tinggi di sebelah barat ke Teluk

Bo Hai di sebelah timurF4 Bentuk muka buminya bergunung-ganang dan berpadang pasir

4 x 1m = 3m( mana-mana i + ii = mak 5m )

5

2 Huraikan ciri-ciri utama tamadun

i. Mesir Purba ( ms 18-21 )

Petempatan kekalF1 Firaun Menes menyatukan kesemua nome menjadi sebuah

kerajaanF2 Pusat pentadbiran terletak di Bandar ThinisF3 Kemudian berpindah ke MemphisF4 Pada zaman kemuncak pertengahan, berpindah ke ThebesF5 Wujud beberapa bandar penting : Heliopolis, Foyum dan

AbydosF6 Di bandar, terdapat kediaman Firaun, pusat pentadbiran,


16/103

15

pelabuhan penting, pusat keagamaan dan pusat tumpuan penduduk

Kehidupan berorganisasiF7 Diketuai oleh Firaun

F8 Firaun berkuasa mutlak dan dianggap suciF9 Jawatan Firaun diwarisi secara turun temurunF10 Firaun digelar sebagai Raja Matahari ( Amon-Re )F11 Di bawah Firaun terdapat golongan bangsawan, rahib, tuan

tanah dan jurutulisF12 Diikuti dengan lapisan rakyat bebas yang terdiri daripada

petani, pedagang dan artisanF13 Lapisan paling bawah ialah hamba

Sistem PemerintahanF14 Diterajui oleh FiraunF15 Dibantu oleh golongan bangsawanF16 Tugas bangsawan : menjalankan pentadbiran, menjaga

keamanan, mengurus dan mengagihkan makananF17 Golongan bangsawan merupakan pembesar yang terdiri

daripada pegawai, penasihat dan gabenor yang mentadbirwilayah

F18 Rahib bertanggungjawab mentadbir hal keagamanF19 Jurutulis yang terdiri daripada orang awam dilantik untuk

menulis segala rekod kerajaanF20 Mengiktiraf wanita sebagai Firaun iaitu Firaun Hatshepsut

Pengkhususan pekerjaanF21 Wujud pengkhususan pekerjaan seperti

penenunan,pembuatan tembikar dan peralatanF22 Eksport utama : tekstil dan kertasF23 Terdapat perlombongan emas di NubiaF24 Pengangkutan air memainkan peranan yang pentingF25 Sungai Nil yang lebar dan dalam memudahkan

kapalmenyusuri dan berlabuhF26 Wujud pelabuhan seperti : Thebes, Memphis, Fayoum dan

HeliopolisF27 Menarik kedatangan pedagang dari Laut Mediterranean dan

Laut Merah

Agama dan kepercayaanF28 Percaya kepada konsep politismeF29 Mengaitkan Tuhan dengan unsur alam : Tuhan Matahari

(Re), Tuhan Langit (Ra-Atum) dan Tuhan Angin (Amun)F30 Percaya kehidupan selepas matiF31 Makam mayat dipenuhi dengan peralatan serta keperluan

kehidupan selepas mati

30


17/103


18/103

17

F50 Percaya kuasa Raja merupakan mandat daripada TuhanF51 Jika Raja memerintah dengan adil, kerajaan dan rakyatnya

akan hidup dengan kemakmuran / kesejahteraanF52 Raja dibantu oleh bangsawan dan pegawai kerajaanF53 Bangsawan mentadbir wilayah

F54 Wujud pentadbiran sendiri/ cukai/ pertahanan/ undang-undangF55 Dinasti Chou mengikat bangsawan dengan ikrar taat setiaF56 Pembesar mendapat hadiah : Kereta kuda, senjata gangsa,

hamba dan binatangF57 Memberi bantuan ketenteraan kepada Raja jika berlaku

peperanganF58 Pembesar menjadi ketua agama untuk upacara pengorbanan

Agama dan kepercayaanF36 Mempercayai animisme/F37 Mempercayai politismeF38 Mengamalkan penyembahan nenek moyangF39 Menyembah Tuhan Syurga (Shang-Ti) dan Tuhan Bumi (Tu)F40 Upacara penyembahan melibatkan permainan muzik, tarian

dan upacara korban yang diketuai oleh bomohF41 Menggunakan tulang oracle untuk tujuan penilikan

Sistem tulisanF42 Wujud sistem tulisan ideogramF43 Berbentuk simbol

43 X 1m = 30 m3 Apakah sumbangan tamadun Mesir atau tamadun Hwang Ho dalam

aspek pencapaian sains dan teknologi:

Tamadun Mesir Purba ( ms 21-22 )F1 Pembinaan piramidF2 Penggunaan batu bataF3 Penciptaan kertas daripada pokok papyrusF4 Bidang perubatanF5 Proses memumiakan mayatF6 Mencipta sistem pengairanF7 Menebus guna kawasan untuk pertanianF8 Firaun Senuusret III membina tembok pengairan sepanjang

123kmF9 Mengawal banjir menggunakan ilmu matematikF10 Penciptaan sistem kalendar 365 hari berdasarkan 12 bulanF11 Sistem tulisan hieroglif

15


19/103

18

Tamadun Hwang Ho ( ms 29 )

F12 Sistem pengairanuntuk pertanianF13 Mengelakkan berlakunya banjirF14 Teknologi pembajakan

F15 Penciptaan cangkulF16 Penciptaan sabitF17 Penggunaan batasF18 Alat pertanian yang dibuat daripada kayu ditukar kepada besiF19 Sistem tulisan ideogramF20 Sistem kalendar 360 hari setahun 30 hari sebulan

20 X 1m = mana-mana 15m

4 Bagaimanakah kita memanfaatkan kemajuan sains dan teknologi yangada bagi memajukan negara kita?

F1 Mendapatkan maklumat dengan cepat dan berkesanH1a Mewujudkan masyarakat yang peka dengan perkembangan

dunia / Masyarakat berinformasi

F2 Bertukar-tukar teknologi dengan negara yang lebih majuH2a Turut membuka peluang pelaburan untuk pelabur luar

F3 Mewujudkan pendidikan berkualitiH2a Wujud universiti maya yang memudahkan pelajarH2b Menjadikan teknologi maklumat sebagai teras pendidikanH2c Melahirkan modal insan yang berguna kepada kemajuan negara

F5 Meningkatkan ekonomi negaraH5a Perniagaan dijalankan secara e-dagang / perdagangan elektronikH5b Menjamin pasaran yang lebih luas

F6 Meningkatkan taraf hidupH6a Wujud peluang pekerjaan yang lebih luasH6b Menghapuskan/ mengurangkan kemiskinan

F7 Mencipta inovasi terbaru mengikut keperluansemasaF8 Melahirkan masyarakat yang kreatif dan berdaya saingF9 Melahirkan tenaga kerja mahir


15

5 Apakah kejayaan yang dicapai oleh negara hasil daripada kemajuansains dan teknologi

F1 Mewujudkan Sekolah Bestari


20/103

19

F2 Pelancaran MEASAT I dan MEASAT II Satelit komunikasiF3 Pelancaran Tiongsat I Satelit ringanF4 Pembinaan Koridor Raya MultimediaF5 Terdapat dua buah syarikat yang menghasilkan kereta nasional

iaitu Syarikat Holdings Bhd (PROTON) dan Syarikat

Perusahaan Outomobil Kedua Sdn.Bhd (PERODUA)F6 Pembinaan bangunan pencakar langit seperti Menara KualaLumpur dan Menara Berkembar PETRONAS

F7 Program penghantaran angkasawan negara yang pertamaF8 Lapangan Terbang Antarabangsa Kuala Lumpur (KLIAF9 Kemajuan pengangkutan : Sistem Transit Ringan(LRT), KTM,

PUTRA, monorail, Lebuh Raya Utara-SelatanF10 Taman Teknologi Malaysia atau (Technology Park Malaysia

TPM) diwujudkan di bawah Kementerian Sains, Teknologidan Inovasi yang dipertanggunjawabkan untuk membangunkanteknologi rakyat tempatan ke arah perindustrian

F11 Astro merupakan penyedia perkhidmatan televisyen satelit berbayar pertama di Malaysia di bawah MEASAT Broadcast Network Systems Sdn. Bhd.

F12 MyKad adalah inisiatif Kerajaan Malaysia untuk memberikankemudahan kepada orang awam melalui sekeping kad pintaruntuk pelbagai aplikasi.

F13 MyGovernment adalah singkatan untuk Portal PerkhidmatanAwam Kerajaan Malaysia merupakan gerbang utama kepadainformasi dan perkhidmatan Kerajaan Malaysia melalui Internet

F14 Jambatan Pulau PinangF15 Kereta Kabel Genting SkywayF16 Kompleks Sukan NegaraF17 Laluan Kedua Malaysia-SingapuraF18 Lebuhraya Pantai TimurF19 Terowong Laluan SMARTF20 Gerbang Selatan Bersepadu


10

6 i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam usahamemajukan bidang sains dan teknologi di negara kita.(5M)

Kewangan:F1 Kekurangan modalF2 Nilai mata wang turun naik/spekulasiF3 Kurangnya pelaburan / masalah menarik kedatangan

pelancongF4 Kejatuhan pasaran saham

Teknologi :F5 Bidang ICT masih belum berkembang sepenuhnyaF6 Masih bergantung kepada teknologi luar

10


21/103

20

Tenaga kerja :F7 kurang mahirF8 Masih ergantung kepada tenaga kerja luarF9 Banyak tenaga mahir berkhidmat di luar negara

Gejala sosial :F10 keruntuhan akhlak / dadah/ buang bayi / pudarnya nilai-nilai


ii. Langkah-langkah mengatasi cabaran di atas ( 5m )

KewanganF1 Penggabungan bankF2 Memperkenalkan dinar emasF3 Memperluas perbankan Islam

PasaranF4 Meningkatkan kualiti baranganF5 Memperkenalkan -e-dagang

KemahiranF5 Penguasaan ICTF6 Menambah bilangan tenaga professional

Modal insanF7 Memperkukuh jati diriF8 Menerapkan integritiF9 Memupuk Konsep 1MalaysiaF10 Merealisasikan Wawasan 2020



F1 Menjadi contohF2 Amanah/jujurF3 IkhlasF4 BertanggungjawabF5 Tidak tamakF6 Tiada hasad dengki/dendam/khianatF7 BekerjasamaF8 Dedikasi/tekunF9 BerdisiplinF10 AdilF11 BersyukurF12 Baik hati

10


22/103

21

F13 Berhemah tinggiF14 EmpatiF15 RasionalF16 Semangat kemasyarakatanF17 Berani

F18 RajinF19 Kebersihan fizikal dan mentalF20 Menitikberatkan kerohanianF21 Tidak putus asaF22 Semangat menerokaF23 Bercita-cita tinggi/ berwawasanF24 Bersifat inovatif dan reaktifF25 Memiliki sikap toleransiF26 Sedia menerima perubahanF27 Memelihara perpaduanF28 Mementingkan ilmu pengetahuanF29 Pentadbiran teraturF30 Mengekalkan keamananF31 CekalF32 BeraniF33 Menghayati


8 RumusanF1 Pengetahuan yang diperolehiF2 Iktibar kepada diri, bangsa dan NegaraF3 Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih

cemerlang

5


23/103

22

BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN

Terhad

Tajuk Umum Tugasan

TAJUK 7.1B PENINGKATAN TAMADUN

(Merujuk tema 7 Huraian Sukatan Pelajaran dan dan buku teks Sejarah Tingkatan 4Bab 2)


IV. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

V. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.

VI. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.


24/103

23

TAJUK 7.1b PENINGKATAN TAMADUN

Tema / Tajuk : 7.1b Bab 2 Tingkatan 4

Soalan:

Huraikan sejarah peningkatan tamadun dengan menghubungakitkannya denganpencapaian bidang ekonomi khususnya pertanian dan perdagangan di negara kita padahari ini



Pengenalan Memahami lokasitamadun

1. Pengenalan

Jelaskan lokasi tamaduni. Yunaniii. Romiii. China

5markah

Isi danhuraian

Memahami proses pembentukantamadun

2. Proses pembentukan tamadunHuraikan proses pembentukan tamaduni. Yunaniii. Romiii. Indiaiv. China

30markah

Menganalisisaspek

peningkatantamadun

3. Aspek peningkatan tamadun (aspekekonomi)

Jelaskan peningkatan tamadun India danChina dalam aspek perdagangan dan

pertanian

15markah

Mengaplikasikan:MenjadikanMalaysia sebagainegara pertanianyang maju

4. Langkah-langkah untuk menjadikan negarasebagai sebuah negara pertanian yang maju

Cadangkan langkah-langkah bagimemajukan bidang pertanian di negara

15markah


25/103

24

kita?

Menilai kejayaannegara setelahmemanfaatkankelebihan dankeistimewaanyang ada

5. Kejayaan negara setelah memanfaatkankelebihan dan keistimewaan

Apakah kejayaan yang dicapai oleh negarahasil daripada kemajuan bidang pertanian ?

10markah

Mencipta /Menjana ideamenjadikanMalaysia sebagaisebuah negaramaju dari segi

sains danteknologi

6. Cabaran menjadikan Malaysia sebagaisebuah negara maju.i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh

Malaysia dalam usaha memajukan bidang pertanian di negara kita.(5M)

ii. Nyatakan langkah-langkah untuk

mengatasi cabaran di atas (5M)

10markah


patriotismedaripada

pembentukantamadun awaluntuk memajukan

negara kita

7. Penerapan nilai-nilai murni iktibar / patriotisme daripada kerajaan awal demimemajukan negara kita

Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme daripada peningkatan tamadunIndia dan tamadun China yang bolehditerapkan demi kemajuan negara kita.

10markah


8. RumusanPengetahuan yang diperolehIktibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan untuk masa depan ekonomiMalaysia yang lebih cemerlang

5markah


26/103

25


Soalan :

Huraikan sejarah peningkatan tamadun dengan menghubungakitkannya denganpencapaian bidang ekonomi khususnya pertanian dan perdagangan di negara kita padahari ini.

Soalan Isi dan huraian Markah1 Jelaskan lokasi tamadun

i. Yunani ( ms 38 )

F1 Berkembang di Semenanjung Greece dan pulau-pulaudisekitarnya

F2 Dikelilingi oleh Laut Aegean dan Laut Mediterranean2 x 1m = 2m

ii. Rom ( ms 39 )

F1 Bermula di kawasan Bukit Palatine berhampiran SungaiTiber, di Lembah Latium

F2 Didiami oleh masyarakat Latin

2 x 1m = 2miii. China ( ms 41 )

F1 Terletak di Lembah Hwang HoF2 Meluas hingga ke bahagian selatan China semasa Dinasti

ChinF3 Dinasti Chin bermula pada tahun 221 SM dan berakhir pada

206 SM

3 x 1m = 3m( mana-mana i + ii + iii = 5m )

5

2 Huraikan proses pembentukan tamaduni. Yunani ( ms 38 )

F1 Tamadun bermula dengan pembentukan penempatan manusia/ negara kota / polis

F2 Polis merupakan institusi politik yang merdeka


27/103

26

F3 Contoh Polis : AthensF4 Jumlah penduduknya kecilF5 Setiap polis mempunyai acropolis ( menempatkan bangunan

kerajaan )F6 Terdapat juga agora ( tempat pertemuan / mesyuarat )F7 Kawasan pertanian terletak di luar kotaF8 Negara kota terbentuk hasil gabungan beberapa buah

kampung dan bandar sekitar tahun 1000 800 SMF9 Setiap negara kota mengandungi sebuah kotaF10 Dikelilingi oleh kawasan pertanianF11 Di dalam kota terdapat pasar, kubu, kuil dan istanaF12 Contoh negara kota : Athens, Sparta dan CorithF13 Ketiga-tiga negara kota ini terletak berhampiran dengan Laut

Mediterranean

F15 Negara kota memiliki corak pemerintahan dan undang-undang tersendiri

ii. Rom ( ms 40 )

F16 Berkembang semasa pemerintahan Romulus pada tahun 753SM

F17 Abad kedua masihi, wujud Majlis Perbandaran di setiap bandar

F18 Bandarnya terancang dengan pelbagai kemudahan

F19 Antara kemudahan : bekalan air, sistem pemanas, rumahibadat, teater, sarkas, tempat berdailog, rumah mandi awamdan istana

F20 Contoh bandar : PompeiF21 Pada 80M mempunyai 50 000 pendudukF22 Terdapat saliran bawah tanahF23 Menyalurkan air menggunakan paip sejauh 165 kmF24 Melibatkan 14 buah saliran / terusanF25 Membekalkan air pada waktu aman dan semasa perang /

Perindustrian/ Pengangkutan

iii. India

F26 Terbentuk selepas keruntuhan Tamadun IndusF27 Wujud satu budaya dan tahap baru di Lembah IndusF28 Tahap ini dikenali sebagai Zaman Vedik

30


28/103

27

F29 Menjelang abad ketujuh SM, tumpuan beralih ke LembahGanges

F30 Terdapat golongan pemerintah yang terdiri daripada golonganRaja

F31 Terdapat dua bentuk kerajaanF32 Janapada (Kerajaan kecil) dan Mahajanapada (Kerajaan

besar)F33 Chandragupta Maurya telah menyatukan kerajaan-kerajaan

kecilF34 Pada 321 SM lahir empayar pertama di IndiaF35 Penyatuan seluruh India UtaraF36 Mencapai kemuncak semasa pemerintahan Asoka

iv.

China

F37 Maharaja Shih Huang Ti meluaskan jajahan takluk hinggaterbentuk empayar

F38 Jajahan takluk meluas hingga Sungai Merah di VietnamF39 Zaman empayar merupakan zaman berlakunya banyak

peperangan dan perluasan kuasaF40 Jajahan takluk disatukan di bawah satu pentadbiran pusat

39 X 1m = mak 30 m

3 Jelaskan peningkatan tamadun India dalam aspek perdagangan dantamadun China dalam aspek pertanian

i. Perdagangan Tamadun India ( ms 51 )

F1 Bermula sejak abad ketiga SMF2 Melibatkan perdagangan dalaman ( antara kawasan ) dan

perdagangan luarF3 Pusat perdagangan : Anga, Kalinga dan KarusaF4 Menghasilkan senjata, gading gajah, emas, berlian dan

mutiaraF5 Hubungan perdagangan dengan negara luar seperti dengan

Macedonia, Sri Lanka, rantau Asia tengah dan AsiaTenggara

F6 Pelabuhan yang menghubungkan India dengan negara luar :Tamralipti, Ghantashala, Kadura, Btoach, Chaul, Kalyan dan

15


29/103


30/103

29

4 Cadangkan langkah-langkah untuk memajukan bidang pertanian dinegara kita?

F1 Menguasai ilmu pengetahuanF2 Menguasai kemahiranF3 Menjamin keamananF4 Mengekalkan perpaduan kaumF5 Kreatif dan inovatifF6 Menggalakkan pelaburan asingF7 Menaik taraf infrastrukturF8 Menambah tenaga mahirF9 Meningkatkan kecekapan pentadbiran kerajaanF10 Mengurangkan karenah birokrasi

F11 Memberikan bantuan modalF12 Mencari pasaran baruF13 Melakukan penyelidikanF14 Menghasilkan biji benih yang berkualitiF15 Menghasilkan baja yang berkualitiF16 Perkongsian teknologi dengan negara majuF17 Berani mencuba teknologi terbaruF18 Pemberian Insentif Kepada Pengusaha-Pengusaha Pertanian


15

5 Apakah kejayaan yang dicapai oleh negara hasil daripada kemajuan bidang pertanian ?

F1 Pengeluar komoditi utama dunia (koko/getah/kelapa sawit)F2 BioteknologiF3 Menjadikan pertanian satu industriF4 Menjadi pusat pengeluaran herbaF5 Menyelaraskan peranan agensi penyelidikan seperti

RISDA,MARDIF6 Menubuhkan MARDI ditubuhkan dengan matlamat memajukan

dan mengiatkan teknologi bersesuaian yang baru dan yang berkait dalam industri

F7 Menyediakan Pengurusan pertanian: FAMA, FELDA, FELCRAF8 Memperkenalkan Teknologi pertanian (Hydrophonic/ petigasi

gantung/baja)F9 Meluaskan pasaran di peringkat antarabangsa

10


31/103


32/103

31

F15 Kekurangan tanah pertanianF16 Tiada galakan / sokongan daripada ibu bapa


ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas (5M)

F1 Penguasaan ilmu pengetahuanF2 Menguasai ICTF3 Penyelidikan dan pembangunan / R&DF4 Mengukuhkan sistem kewanganF5 Meningkatkan kualiti baranganF6 Mencari pasaran baruF7 Memperkenalkan / menggunakan e-dagangF8 Mengadakan promosi

F9 Menyediakan modal insan yang berkualiti( mana-mana jawapan yang munasabah )


F1 Menjadi contohF2 Amanah/jujurF3 IkhlasF4 Bertanggungjawab

F5 Tidak tamakF6 Tiada asad dengki/dendam/khianatF7 BekerjasamaF8 Dedikasi/tekunF9 BerdisiplinF10 AdilF11 BersyukurF12 Baik hatiF13 Berhemah tinggiF14 EmpatiF15 RasionalF16 Semangat kemasyarakatanF17 BeraniF18 RajinF19 Kebersihan fizikal dan mentalF20 Menitikberatkan kerohanian

10


33/103

32

F21 Tidak putus asaF22 Semangat menerokaF23 Bercita-cita tinggi/ berwawasanF24 Bersifat inovatif dan reaktifF25 Memiliki sikap tolenransiF26 Sedia menerima perubahanF27 Memelihara perpaduanF28 Mementingkan ilmu pengetahuanF29 Pentadbiran teraturF30 Mengekalkan keamananF31 CekalF32 BeraniF33 Menghayati


8 RumusanF1 Pengetahuan yang diperolehiF2 Iktibar kepada diri, bangsa dan NegaraF3 Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih

cemerlang

5


34/103

33

Kertas 1249/3

Untuk calon diberik an pada hari peperi ksaanTAJUK BAB 3 TAMADUN AWAL DI ASIA TENGGARA

Tema / Tajuk : Bab 3 Tingkatan 4

Soalan:

Huraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam seni bina kerajaan awal di Asia Tenggara danmenghubungkaitkannya dengan kemajuan seni bina di negara kita pada hari ini.

Peringatan;

Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.


Pengenalan Memahamikehendak tugasansoalan

1. Pengenalan

Jelaskan secara ringkas tentang pengaruhagama Hindu dan Buddha dalam kerajaanawal di Asia Tenggara

5 markah

Isi danhuraian

Memahami cara-cara kedatangan

pengaruh Hindudan Buddhadalam kerajaanawal di AsiaTenggara

2. Cara-cara kedatangan pengaruh Hindudan Buddha dalam kerajaan awal di AsiaTenggara

Huraikan cara kedatangan pengaruh Hindudan Buddha dan bukti kemasukan pengaruhkebudayaan dari India dalam kerajaan awaldi Asia Tenggara

30 markah

Menganalisis pengaruh Hindudan Buddhadalam aspek Seni

bina

3. Kesan dan pengaruh Hindu dan Buddhadalam seni bina di Asia Tenggara

Jelaskan kesan pengaruh Hindu dan Buddhadalam seni bina di Asia Tenggara denganmerujuk :

i. Candi Angkor Wat

15markah


35/103

34

ii. Candi Borobuduriii. Candi Lembah Bujang

Mengaplikasikan:Malaysia sebagai

negara yangterkenal dariaspek seni bina

4. Langkah ke arah matlamat Malaysiasebagai negara yang terkenal dari aspek

seni bina

Cadangkan langkah-langkah untukmemajukan aspek seni bina di Malaysia

15markah

Menilai:Kejayaandalam aspek seni

bina kini

5. Kejayaan Malaysia dalam aspek senibina kini

Berdasarkan pengetahuan sejarah anda,

jelaskan kejayaan yang telah dicapai olehMalaysia dalam aspek seni bina

10markah

Mencipta /Menjana ideamenjadikanMalaysia negarayang terkenaldalam aspek seni

bina

6. Cabaran menjadikan Malaysia sebuahnegara yang terkenal dalam aspek senibina

i. Jelaskan cabaran yang dihadapi olehMalaysia dalam membangunkanaspek seni bina kini ( 5m )

ii. Nyatakan langkah-langkah untukmengatasi cabaran di atas. ( 5m )

10markah


patriotismedaripada usahamembangunkanaspek seni bina

7. Penerapan nilai-nilai murni iktibar /patriotisme daripada seni bina kerajaanawal di Asia Tenggara demi memajukannegara kita

Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme daripada usaha membangunkanaspek seni bina di Malaysia

10markah


8. Rumusan

Pengetahuan yang diperolehIkhtiar kepada diri, bangsa dan negara

5markah


36/103

35

Harapan untuk masa depan ekonomiMalaysia yang lebih cemerlang

Peraturan Pemarkahan Tingkatan 4 Bab 3

Soalan : Huraikan pengaruh Hindu-Buddha dalam seni bina kerajaan awal di Asia Tenggara dan

menghubungkaitkannya dengan kemajuan seni bina di negara kita pada hari ini.SOALAN ISI DAN HURAIAN MARKAH

1 Jelaskan secara ringkas tentang pengaruh agama Hindu danBuddha dalam kerajaan awal di Asia Tenggara

F1 Sebelum kedatangan pengaruh Hindu dan Buddha,masyarakat Asia Tenggara mengembangkan kebudayaansendiri sejak Zaman Logam

F2 Antara bentuk amalan adalah seperti kepercayaananimisme

F3 Mulai abad ke-3 Masihi, wujud hubungan dengan kerajaanIndia

F4 Masyarakat mula menerima kebudayaan kerajaan IndiaF5 Contohnya: sistem kepercayaan dan agama, sistem

pemerintahan beraja, kesenian dan kesusasteraanF6 Warisan ini masih kekal dalam masyarakat Asia Tenggara

hingga kiniF7 Contoh : Agama Buddha diamalkan di Myanmar,

Thailand, Laos, kemboja dan Vietnam7 x 1m = mak 5m

5

2 Huraikan cara kedatangan pengaruh Hindu dan Buddha dan buktikemasukan pengaruh kebudayaan dari India dalam kerajaan awaldi Asia Tenggara

Cara kedatangan pengaruh Hindu dan Buddha

F1 Pengaruh Hindu Buddha dibawa oleh Ksyatria/ tenteraH1a Dibawa dan disebarkan oleh golongan penakluk dari IndiaH1b Membentuk jajahan takluk di Asia Tenggara

F2 Pengaruh dibawa oleh Pedagang/ VaisyaH2a Perdagangan sudah wujud sejak abad ke-5 MasihiH2b Perdagangan dua hala berkembangH2c India berusaha mendapatkan logam emas daripada Asia

TenggaraH2d Maharaja Vespian menghentikan perdagangan emas

dengan IndiF3 Pengaruh dibawa oleh golongan Brahmin/ PendetaF4 Pengaruh wujud kesan pengambilan aspek-aspek

30


37/103

36

kebudayaan India yang menarikH4a Disesuaikan dengan budaya tempatan untuk diamalkanH4b Wujud perbezaan pengambilan budaya India mengikut

pemerintah yang memerintahH4c Contoh: Agama di Kedah Tua pada abad ke-5 Masihi

ialah Buddha tetapi di Dieng, Indonesia pula HinduBukti bukti kemasukan pengaruh kebudayaan dari India

F5 Jumpaan seni arca yang kasar yang mempunyai langgam bercirikan Asia Tenggara

F6 Arca dengan ikatan kulit harimau yang hanya ditemui diSrivijaya

F7 Candi di Lembah Bujang menunjukkan ciri Hindu danBuddha

F8 Candi di Srivijaya menunjukkan ciri BuddhaF9 Candi Angkor menunjukkan ciri Hindu dan BuddhaF10 Catatan I-Tsing pada 671M menyatakan di Srivijaya

terdapat sekitar 1000 bhisku yang mempelajari agamaBuddha

F11 Juga mempelajari Bahasa Sanskrit sebelum melanjutkan pelajaran ke Nalanda

F12 Atisa, guru agama Buddha dari Tibet pernah belajar diSrivijaya selama 12 tahun

F13 Terdapat campuran budaya tempatan dengan budaya India

F14 Wujud Sistem BerajaF15 Raja berada di kedudukan teratas diikuti kerabat diraja,

pembesar, rakyat dan hambaF16 Adanya monumen keagamaan bagi agama Hindu dan

BuddhaF17 Contoh candi : Candi Dieng, Candi Borobudur, Candi

PrambananF18 Terdapat Patung Avalokitesvara iaitu patung agama

BuddhaF19 Terdapat Patung Dewa Vishnu, Siva, Brahma, Durga dan

Lingga yang merupakan patung agama HinduF20 Terdapat patung Drawapala dan Nandiswara yang

menjaga candi daripada roh jahatF21 Arca Buddha di Tapak 16A Lembah Bujang menunjukkan

ciri campuran antara gaya Sarnath dari India denganlanggam seni tempatan

F22 Gaya patung agama di Asia tenggara dipengaruhi samadaAmravati, Guptha, Pallava, Pala atau Cola

F23 Patung agama Hindu dan Buddha di Asia Tenggaradigabungkan antara elemen India dan elemen tempatan

F24 Wujud Bahasa Sanskrit di Asia Tenggara


38/103

37

F25 Terdapat Bahasa Sanskrit pada batu bersuratF26 Contoh batu bersurat: Batu Bersurat di Kutei, Sungai Mas,

KedahTua dan PalembangF27 Bahasa Sanskrit disesuaikan dengan Bahasa MelayuF28 Contoh: Dosa, dukkha, dorhaka

F29 Terdapat kesusasteraan IndiaF30 Contoh: Epik Ramayana dan Mahabratha/ PuranasF31 Menyumbang kepada unsur mitos dalam kesusasteraan

klasik di Asia Tenggara

40 X 1m = mak 30 m

3 Jelaskan kesan pengaruh Hindu dan Buddha dalam seni bina diAsia Tenggara dengan merujuk :

i.

Candi Angkor WatF1 Dibina untuk agama HinduF2 Terletak enam kilometer ke utara Siem ReapF3 Melambangkan orde kosmosF4 Mempunyai tempat pemujaan dibahagian tengahF5 Binaan teres bertingkat empatF6 Setiap sudut mempunyai menaraF7 bahagian luar terdapat tembok batu laterit dan batu pasirF8 Tembok mempunyai ukiran yang menggambarkan epik

Ramayana dan mahabratha.

ii. Candi Borobudur

F9 Mewakili agama Buddha MahayanaF10 Terbahagi kepada 3 tingkatF11 Setiap tingkat mewakili 1 tahap kehidupan yang diwakili

oleh patung Buddha dan stupaF12 Pada tingkat pertama terdapat ukiran cerita kehidupan

Gautama Buddha.F13 Tiga tingkat itu melambangkan tiga tahap kehidupanF14 Iaitu Sila,Samadhi dan Panna seperti dalam ajaran BuddhaF15 Ketiga-tiga tahap dihubungkan dengan konsep Lapan

Jalan KebenaranF16 Panna aspek kebijaksanaanF17 Samadhi- aspek penumpuanF18 Sila aspek moralF19 Nama candi ini berasal daripada nama

BsumisambarabhudanaF20 B ermaksud Gunung timbunan kebaikan d i atas sepuluh

peringkat Bodhisattva

15


39/103

38

F21 Candi terdiri daripada 9 tingkatF22 Terdapat pagar langkah relief lukisan Buddha.F23 Bahagian atas di anggap tertinggi dan lambang pencapaian

nirwana.F24 Tahap manusia bebas daripada nafsu

iii. Candi Lembah Bujang

F25 Keluasan sekitar 400 kilometer persegiF26 Meliputi kawasan tanah tinggi seperti Gunung Jerai, Bukit

Choras dan Bukit Batu PahatF27 Candi agama Hindu terbahagi kepada dua bahagian utama

F28 Vimana bahagian suci tempat arca keagamaan diletakkanF29 Mendapa ialah bahagian luar candiF30 Candi Buddha pula memiliki pelan cruciform

30 X 1m = mak 15m

4 Cadangkan langkah-langkah untuk memajukan aspek seni bina diMalaysia

F1 MenguasaiilmupengetahuanF2 MenguasaikemahiranF3 Mengukuhkanjatidiribangsa MalaysiaF4 Melahirkan masyarakat yang KreatifdaninovatifF5 Memperkukuhilmupengajian IslamF7 MenaiktarafkemudahanintrastukturF8 Menambahtenagamahir dalam pendidikan islamF9 Meningkatkankecekapanpengurusandanpentadbiran pusat

pendidikan IslamF10 Memperkasakanperananpusat pendidikan IslamF11 Memperluaskanhubungan diplomatik dengannegara Islam

lainF12 Mengadakan pertukaranteknologi dengan negara Islam

yang lainF13 Mempeloporipenggunaanbahasa Arab dalam

sistempendidikanF14 Meluaskan peluang kerjaya berkaitan pengajian IslamF15 Memberibantuankewanganuntukaktivitipendidikan IslamF16 Mewajibkan kursus Tamadun Islam di peringkat universiti

( Mana-mana jawapan yang munasabah )

15


40/103

39

5 Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, jelaskan kejayaan yangtelah dicapai oleh Malaysia dalam aspek seni bina

F1 Menara Berkembar Petronas (KLCC)F2 Menara Kuala LumpurF3 Jambatan Pulau PinangF4 Lapangan Terbang AntarabangsaF5 Bangunan Sultan Abdul SamadF7 Menara Condong Teluk IntanF8 Masjid PutrajayaF9 Masjid Kristal di TerengganuF10 Masjid Tengku Tengah Zaharah di TerengganuF11 Menara TELEKOM

F12 Menara MaybankF13 Menara KOMTAR( Mana-mana jawapan yang munasabah )

10

6 i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam aspek seni bina. ( 5m )

F1 Kekurangan sumber tenaga mahirF2 Kekurangan sumber kewanganF3 Kekurangan infrasturkturF4 Kualiti bahan binaan yang rendahF5 Kebergantungan kepada tenaga kerja asingF6 Gaji yang rendahF7 Golongan belia tidak berminat menjadikan bidang senibina

sebagai kerjayaF8 Imej negatif terhadap bidang pembinaan


ii. Nyatakan langkah-langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5m )

F1 Kerjasama pihak kerajaan dan swastaF2 Kerjasama dengan negara majuF3 Bertukar-tukar teknologi dengan negara majuF4 Menambah peluang pendidikan dalam bidang senibina

10


41/103

40

F5 Menambah latihan berkaitan senibinaF6 Mengadakan kempen menarik penglibatan belia dalam

bidang pembinaanF7 Menyokong dan menyediakan dana khusus untuk

program/latihan dalam pembinaan

F8 Menyediakan skim Anugerah kepada belia yang inovatifdalam bidang pembinaanF9 Bekerjasama dengan media massa untuk membuat liputan

positif tentang bidang pembinaanF10 Bekerjasama dengan pembangunan perisian bagi

membangunkan perisian Construction Gameuntukmenanam minat terhadap industri pembinaan( mana-mana jawapan yang munasabah )

7 Nyatakan nilai-nilai murni / iktibar / patriotisme daripada usaha

membangunkan bidang senibina di Malaysia.F1 Berusaha bersungguh-sungguh F2 Bersedia menghadapi cabaranF3 Menumpukan kemahiran tinggi F4 Menambah bilangan pekerja mahir F5 Membina pusat latihan dan kemahiran F6 Memajukan bidang pembangunan dan penyelidikan F7 Bekerjasama dengan negara Islam F8 Memberi bantuan kewangan F9 Memberi bantuan teknikalF10 Bijak mengambil peluangF11 Meningkatkan kemajuan sains teknologiF12 Melakukan penyelidikanF13 Menyediakan kemudahan asasF14 Berani mengemukakan ideaF15 Menarik pelabur luar untuk melabur dalam bidang

pembinaan( mana-mana jawapan yang munasabah )

10

8 Pengetahuan yang diperoleh

Iktibar kepada diri, bangsa dan negaraHarapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebihcemerlang

5


42/103


43/103

42

TAJUK 8.1 ISLAM DAN PENYEBARANNYA DI MAKKAH

Tema/tajuk :8.1 : Bab 4 Tingkatan 4

Soalan :

Pembentukan Tamadun Islam di Makkah telah meninggalkan pelbagai kesan terhadapmasyarakat Malaysia.Bincangkan.

Peringatan;Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.


Pengenalan Memahamilatar belakang

pembentukanmasyarakatArab Jahiliah

1. Pengenalan

Jelaskan secara ringkas latar belakang pembentukan Tamadun Islam di Makkah

5 markah

Isidan

Huraian

Memahamimaksud danciri-cirimasyarakatJahiliah

2. Maksud dan ciri-ciri Masyarakat ArabJahiliahi. Terangkan maksud Jahiliah (10M)ii. Huraikan ciri-ciri Masyarakat Arab

Jahiliah (20M)

30markah

Menganalisiskesan sistemkabilah terhadapmasyarakatArab Jahiliah

3. Sistem kabilah telah diamalkan olehmasyarakat Arab Jahiliah

Jelaskan kesan-kesan negatif daripada amalantersebut kepada masyarakat Arab Jahiliah.

15markah

Mengaplikasikeperibadian

NabiMuhammads.a.w dalammenjayakankonsep 1Malaysia

4. Nabi Muhammad (s.a.w) mempunyaikeperibadian yang mulia

Bagaimanakah sifat terpuji ini dapatditerapkan dalammenjayakan konsep 1Malaysia

15markah

Aspek menilaikejayaanMalaysiamenerusi

5. Kejayaan Malaysia

Berdasarkan pengetahuan anda jelaskankejayaan yang dicapai oleh negara menerusi

10markah


44/103


45/103

44

Peraturan pemarkahanTin gkatan 4 Bab 4

Soalan:Pembentukan Tamadun Islam di Makkah telah meninggalkan pelbagai kesan terhadapmasyarakat Malaysia.Bincangkan.

Soalan Isi dan Huraian Markah

1 Pengenalan/Latar belakang pembentukan Tamadun Islam di Makkah.

F1 UnikF2 Lahir dan berkembang di tempat terpencil tidak seperti tamadun lainF3 Padang pasirF4 HijazF5 Pemikiran dan ajaran agamaF6 Anugerah AllahF7 Tamadun Islam berkembang[7x1m=5m]

5

2 Maksud dan ciri-ciri Masyarakat Arab Jahiliah

i. Maksud JahiliahF1 Berasal daripada perkataan ArabF2 JahalaF3 JahilF4 Tidak mempunyai ilmuF5 Tidak mengetahuiF6 Masayarkat yang hidup di Semenanjung Tanah ArabF7 Selepasnya runtuhnya Empangan Maarib di SabaF8 Sehingga turunnya wahyu Allah kepada Nabi Muhammad s.a.wF9 Jangka masa 310 tahun/300M-610M

F10 Tidak menerima kebenaranF11 Tidak mengikut ajaran nabi dan rasul sebelumnyaF12 Tidak menyembah AllahF13 Menyembah berhalaF14 Mempercayai animismF15 Kehidupan kucar-kacirF16 Tiada nabi dan rasulF17 Tiada kitab suci sebagai petunjukF18 Mempunyai akhlak yang rendah / kejam / angkuh / degil

[18x1m=10m]

30


46/103

45

ii. Ciri-ciri masyarakat Arab JahiliahF1 Terbahagi dua golongan / badwi / hadariF2 Masyarakat badwi di gurun dan pedalamanF3 Masyarakat hadari di pesisiran pantai

SosialF4 Perbuatan tidak bermoral spt berjudi / berzina / minum arakF5 Lelaki minu arak sehingga mabuk dianggap sempurnaF6 Kedudukan wanita rendah / wanita menjatuhkan maruahF7 Wanita tidak dapat mewarisi harta pusaka ibu bapaF8 Pembunuhan bayi perempuan sejurus dilahirkanF9Tiada peraturan khusus dalam perkahwinanF10 Seorang lelaki boleh berkahwin dengan beberapa orang wanita

sekaligus/disukai

EkonomiF11 Aktiviti perniagaan berasaskan riba / penindasanF12 Mementingkan keuntungan /kekayaanF13 Kegiatan merompak / merampas barangan kabilahF14 Golongan kaya mengeksploitasi / menindas golongan miskin

Kepercayaan / agamaF15 Agama wathani / menyembah berhalaF16 Animisme / memuja alam spt pokokF17 Samawi / kristian / yahudiF18 Khurafat / tilik nasib / sihir / mempercayai roh orang mati

menjadi burungF19 Agama Hanif/ disampaikan oleh Nabi Ibrahim dan Nabi Ismail

Nilai hidupF20 Mengamalkan sistem kabilah / cara hidup berpuak-puakF21 Ahli kabilah terdiri daripada suku tertentuF22 Mereka tinggal dalam sebuah kawasanF23 Syeikh mengetuai kabilahF24 Perlantikan syeikh berdasarkan syarat-syarat tertentuF25 Bakal syeikh mestilah disukai/dilantik atas persetujuan ramai /matang/gagah/berani/pandai berpidatoF26 Kabilah mempunyai identity / peraturan sendiriF27 Kemunculan semangat assabiyah / semangat kesukuaan yang

melampauF28 Peperangan / persengketaanF29 Tidak aman / kucar-kacir

[29x1m=20m]


47/103

46

3 Kesan-kesan negatif amalan masyarakat Arab Jahiliah

F1 Kemunculan semangat assabiyah / semangat kesukuanF2 Tercetus peperanganF3 Struktur sistem kabilah yang berasaskan keturunan

F4 Setiap puak tinggal dalam kelompok masing-masingF5 Terikat kepada peraturanF6 Menimbulkan perasaan kesukuanF7 Perasaan kesukuan yang menebalF8 Sanggup menuntut belaF9 Mempertahankan maruah diri dan kabilahF10 Keadaan hidup kucar-kacirF11 Tidak amanF12 Peperangan al-BasusF13 Peperangan antara Bani Taghlib dengan Bani BakarF14 Peperangan disebabkan tindakan ahli Bani Bakar membunuh ahli

Bani TaghlibF15 Peperangan memakan masa selama 40 tahunF16 Sering berlaku persengketaanF17 Tiada perpaduan

15

4 Keperibadian nabi

F1 Pemaaf jika berlaku sengketaF2 Berkata benarF3 Amanah menjalankan tugasF4 Adil dalam agihan ekonomiF5 Menyampaikan perkara yang benar/jujurF6 Bijaksana menyelesaikan masalahF7 Tolenrasi antara kaumF8 DipercayaiF9 Bersungguh-sungguh dalam melaksanakan tugasanF10 Bersifat ketokohan/kepimpinanF11 Sifat ikhlas dalam pekerjaanF12 SabarF13 Bantu membantuF14 Teladan kepada yang lainF15 Bertimbang rasaF16 Berbaik sangkaF17 Penyayang/pengasihF18 TabahF19 Rendah hatiF20 Penekanan terhadap keagamaan dalam kehidupan seharianF21 BertanggungjawabM Mana-mana jawapan yang munasabah

15


48/103

47

5 Kejayaan yang dicapai oleh negara menerusi perpaduan kaum

F1 Negara amanF2 Makmur

F3 Pembangunan ekonomi pesatF4 Malaysia terkenal di duniaF5 Tumpuan pelabur asingF6 Tarikan pelancongF7 Kestabilan politikF8 Tiada peperanganF9 Tiada rusuhan kaumF10 Kekayaan negara dinikmati oleh semua kaumF11 Kemajuan sistem pendidikanF12 Pembentukan kepelbagaian budayaF13 Pengamalan musyawarah/perundingan/permuafakatan rakyatF14 Peningkatan perindustrian modenF15 Kemajuan infrastruktur/perhubunganF16 Kesejahteraan rakyatF17 Peningkatan pendapatan rakyatM Mana-mana jawapan yang munasabah

[17x1m=10m]

10

6Cabaran yang dihadapi oleh Malaysia untuk mengurangkan gejala sosial

F1 Pengaruh media elektronik / cetakF2 Tarikan pusat-pusat hiburanF3 Corak kehidupan berasaskan kemewahanF4 Lambakan warganegara asingF5 Pergaulan bebasF6 Kegiatan jenayahF7 Kurang mahir menyelesaikan masalah hidupF8 Tidak bersifat rasional/matangF9 Pengurusan kecerdasan emosi yang rendahF10 Institusi kekeluargaan longgarF11 Kurang didikan agamaF12 Mementingkan diri sendiriM Mana-mana jawapan yang munasabah

[12x1m=10m]

Langkah-langkah

10


49/103

48

F13 Mengukuhkan institusi keluargaF14 Asas didikan agama yang kukuhF15 Penguatkuasaan undang-undangF16 Meningkatkan ilmu pengetahuan

F17 Menyekat kemasukan warga asingF18 Melengkapkan diri dengan cabaran globalisasiF19 Ibu bapa memantau penggunaan ICT oelh anak-anakF20 Memperbanyakkan program berorientasikan patriotik/perpaduanF21 Memantapkan perpaduanF22 Pemimpin berkaliberF23 Meninggalkan sifat buruk/negativeF24 Kebijaksanaan dalam menyelesaikan konflikM Mana-mana jawapan yang munasabah

[12x1m=10m]

7 Nilai murni dalam kehidupan seharianF1Rajin berusahaF2 BertoleransiF3 BekerjasamaF4 Berani menghadapi cabaranF5 Memanfaatkan kurniaan tuhanF6 BerdikariF7 Tidak berputus asaF8 Rajin berusahaF9 Semangat menerokaF10 BerwawasanF11 Bersatu-paduF12 Hormat menghormatiF13 TaatF14 PatuhF15 Tolong-menolongM Mana-mana jawapan yang munasabah

10

8 RumusanF1 Pengetahuan yang diperolehi

F2 Iktibar kepada diri, bangsa dan NegaraF3 Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebihcemerlang

5


50/103

49

BAB 5 : KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

Terhad

Tajuk Umum Tugasan

TAJUK 7.1 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH



VII. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

VIII. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.

IX. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.


51/103

50

TAJUK 7.1 :KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

TEMA/TAJUK : BAB 5 TINGKATAN 4

Soalan :

HuraikanperistiwaHijrah Nabi Muhammad s.a.wdanumatislamdariMekahkeMadinahdanhubungkaitkannyadenganperananrakyat Malaysiadalam memajukan negara.

Peringatan ;Calonhendaklahmenjawabberdasarkan kerangka jawapan di bawah;

Format Aspek Perincian Markah penuh

Pengenalan Memahamimaknatamadun

1. Pengenalan

Jelaskan latar belakang peristiwa Hijrah Nabi Muhammad s.a.w.

5Markah

Isi danhuraian

Memahami 2. Huraikan :

i. KonsepHijrah (15M)ii. SebabdantujuanHijrah (15M)

30markah

Menganalisisaspek

3. KepentinganHijrah

JelaskankepentinganHijrah

15markah

Mengaplikasikan 4. KepentingaanHijrahdanMasyarakatMalaysia kini.

Bagaimanakahkonsephijrahdapatdimanfaatkanolehrakyat Malaysia hariini?

15markah

Menilai kejayaannegara

5. Malaysia telah mencapai kejayaan besarsejak merdeka hingga ke hari ini.

Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskankejayaan yang dicapai oleh negara

berpandukan konsep hijrah.

10markah

Mencipta/menjana idea

6. Cabaran yang Malaysia hadapiuntukmencapai status negara majudanlangkah-langkahuntukmengatasinya.

10markah


52/103

51

i. Jelaskancabaran yang dihadapiolehMalaysia dalam membina negara

bangsa yang maju. (5M)ii. Nyatakanlangkah-

langkahuntukmengatasicabaran diatas.(5M)

Menghayatinilai-nilaimurni/iktibar/

patriotisme

7. Penerapan nilai-nilai murni daripada peristiwa hijrah.

Nyatakan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada peristiwa hijrah

10markah

Kesimpulan Merumussecarakeseluruhanini yang

telahdibincangkan.

8. RumusanPengetahuan yang diperoleh

Iktibar kepada diri, bangsa dan NegaraHarapan untuk masa depan ekonomiMalaysia yang lebih cemerlang

5 markah


53/103

52

Peratur anpemarkahanTi ngkatan 4 Bab 5

Soalan :

Huraikan peristiwa hijrah Nabi Muhammad s.a.w dan.umat Islam dari Makkah keMadinah dan hubungkaitkannya dengan peranan rakyat Malaysia dalam memajukannegara.

Soalan Isi dan huraian Markah1 Pengenalan JelaskanlatarbelakangperistiwaHijrahNabi Muhammad

s.a.w.

F1 Peristiwahijrah orang Islam MakkahkeMadinahF2 Berlakupada 1 Rabiulawalbersamaan 12 September 622 M.F3 BerlakusecararahsiaF4 Berperingkat-peringkatF5 Berhijrahbersama-samasahabatnya Abu Bakar as-SiddiqF6 Perjalananmemakanmasalebihkurang 12 hariF7 Umar Al-khattabberhijrahsecarabersendiriandanterang-

terangankeranasifatkeberaniannya

5

2 i. KonsepHijrah (15 M)

F1 MaksudHijrahialahberpindahF2 Dalamkonteks tamadun Islam, hijrahbermaksudperpindahan

orang Islam darikotaMekahkeMadinah.F3 Dalamusahauntukmemperkukuhkankedudukan IslamF4 Strategibaruuntukmenyebarkan IslamF5 PerjuanganuntukmenegakkankebenaranF6 MeninggalkankeburukandankejahatanF7 SemangatinginberubahF8 Dari segisikap/ caraberfikir/ tingkahlakuF9 Orientalisbaratmentafsirkan hijrah secara negatifF10 SuatuperlarianF11 Disangkal keranakonsephijrahdalam

Islamberbezadaripadakonsephijrah BaratF12 Penghijrahan orang Islam

MekahkeMadinahadalahkeranajemputan orang Arab MadinahF13 Ketibaan orang Islam

MakkahkeMadinahdisambutdenganreladanmeriahF14 Orang Islam Makkahdiberikantempattinggal yang sewajarnyaF15 DijaminkeselamatanmerekaF16 Nabi Muhammad saw telahdilantiksebagaipemimpinMadinahF17 BagindaditerimaolehkesemuagolonganmasyarakatMadinah.

30


54/103

53

ii. SebabdantujuanHijrah (15M)

F1 Disebabkanperintah AllahF2 Menerusiwahyu surah al-Anfal

F3 Menyatakanniatdanpakatan orang QuraisyuntukmembunuhNabiMuhammad s.a.w.F4 Allah s.w.t. memerintahkansupayabagindasegeraberhijrahF5 Meneruskanpenyebaran IslamF6 Di Makkah, ancamandaripada orang Arab QuraisyF7 telahmenjejaskanaktivitipenyebaran IslamF8

Suasanaamanditempatbaruakanmemudahkanpenyampaiandak wahislamiah

F9HijrahjugamembolehkansesebuahmasyarakatIslambersatupadudansempurnadiwujudkan.

F10 HijrahkeMadinahdisebabkanjemputanmasyarakat ArabMadinah

F11 Yang sedangmenghadapipelbagaikonflik.F12 SukuAusdanKhazrajseringbertelagah sesame sendiriF13 Ekonomimerekadikuasaioleh orang YahudiF14 Orang Arab Madinahmemerlukanpemimpin yang

berkalibersepertiNabi Muhammad s.a.w.F15

BagindajugadiperlukanuntukmendamaikanmasyarakatMadinah.

3 Jelaskan kepentinganHijrah

F1 Dakwah IslamiahdapatdilaksanakandenganamanF2 TanpaberselindunglagiF3 Memberipeluangkepadabagindauntukmendamaikansuku Arab di

MadinahF4 Menjalinkanhubunganpersaudaraanantara orang Islam

Makkahdengan orang Islam MadinahF5 Menyatukangolonganini yang

sebelumnyamempunyaiperbezaandarisegikedudukan, ekonomidan sosial.

F6 Nabi Muhammad s.a.w. telahmemberikangelaran Muhajirinkepadaorang Islam Makkah yang berhijrahkeMadinah

F7 Orang Islam Madinah yang telahmemberibantuankepadaMuhajirindigelarAnsar.

F8 DapatmenyatupadukanpendudukMadinah yangterdiridaripadapelbagaisuku/ budaya/ agama

F9 Melahirkankehidupan yang harmoni di MadinahF10 Dapatmenjalankankegiatanekonomi/ agama/

kegiatanlainuntukmenikmatikesejahteraandankemamkmuran

15


55/103

54

hidup.F11 Membinasebuahlagi masjid iaitu Masjid Al-Nabawi

F12 Masjid telahdijadikansebagaitempatuntukberibadat/ belajar/tempatuntukbertemu / berbincangtentangmasalah yang dihadapioleh orang Islam

F13 Kawasanpersekitaran masjid,digunakansebagaitempatmelakukankegiatan/aktivitihariansepertiberjualbeli

F14 Takwimhijrahmuladigunakanpada zaman pemerintahanKhulafaAl-rashidinkedua, iaituKhalifah Umar bin Al-khattab.

F15 MenukarkannamaYathribkepada Madinah al-Munawarah(Kota bercahaya)

F16 MenunjukkansikaptoleransikaumdantolongmenolongF17 MelahirkanmasyarakatcemerlangF18 Perananwanitaselainsebagaisurirumah,

dapatmenggerakkankemajuan sesebuah negara.F19 MenunjukkanketabahanhatidankebesaranjiwaNabi Muhammad

s.a.w.F20 MenunjukkankebijaksanaanNabi Muhammad s.a.w. mengatur

strategiperjuanganF21 Merangka sebuahperlembagaanuntukmentadbirMadinah yang

dinamakanPiagamMadinah

4 Bagaimanakahkonsephijrahdapatdimanfaatkanolehrakyat Malaysiahariini?

F1 PerpaduandapatdiwujudkanF2 KeamanandapatdikekalkanF3 KeselamatanterjaminF4 Peningkatan sosioekonomiF5 MeningkatkantarafhidupF6 MembasmikemiskinanF7 MeningkatkanpendidikandanilmupengetahuanF8 Institusi masjid dapatdiperkasakanlagiF9 MengekalkankeharmonianrakyatF10 KestabilanpolitikF11 MeninggikantarafwanitaF12 Perkembanganteknologi

(Mana-manajawapan yang munasabah )

15

5 Berdasarkanpemerhatiananda, jelaskankejayaan yang dicapaioleh negara


56/103


57/103

56

F11 Menjadipusatkecemerlanganilmu

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

7 Nyatakannilai-nilaimurni / iktibar/ patriotismedaripadaperistiwahijrah.

F1 BerdikariF2 MemanfaatkankurniaantuhanF3 TidakputusasaF4 RajinberusahaF5 BeraniF6 TabahF7 MencubaperkarabaruF8 KreatifF9 Bijakmengaturstrategi

F10 BertolakansurF11 Hormat-menghormati

(Mana-mana jawapan yang munasabah)

10

8 8. RumusanPengetahuan yang diperolehIktibar kepada diri, bangsa dan NegaraHarapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebihcemerlang

5


58/103

57

BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

Terhad

Tajuk Umum Tugasan

TAJUK 8.3 PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

( Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4: Bab 6 )

Berdasarkan tajuk di atas calon dikehendaki melaksanakan tugasan berikut:-

I. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti bukuteks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

II. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah, dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.

III. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.


59/103

58

TAJUK 8.3 :PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

Tema/tajuk : 8.3 : Bab 6 Tingkatan 4

Soalan :Pemerintahan Zaman Khualafa ar Rasyidin telah meninggalkan corak pemerintahan danpentadbiran cemerlang kepada negara kita pada masa ini.Bincangkan.

Format Aspek Perincian Markah penuh

Pengenalan Memahamilatarbelakang

pembentukan kerajaanKhualafa al- Rasyidin

1. Pengenalan

Jelaskan latarbelakang pembentukanKerajaan Khulafa al- Rasyidin

5markah

Isi danHuraian

Memahami syarat dancara perlantikanKhalifah

2. Syarat dan cara pelantikan khalifah

i. Kenalpasti syarat untuk menjadikhalifah. ( 10 M )

ii. Nyatakan cara pemilihan Khalifah(20 M)

30markah

Menganalisis tugas

tugas Khalifah

3. Tugas tugas Khalifah

Jelaskan tugas-tugas Khalifah semasamenerajui pemerintahan kerajaan Islam

15

markah

Mengaplikasi sistem pemerintahanKhalifah al - Rasyidindengan gaya

pentadbiran negaramasa kini

4. Langkah ke arah mewujudkan sistem pemerintahan dan pentadbiran negara

Cadangkan langkah- langkahmewujudkan sistem pemerintahan dan

pentadbiran negara yang lebihcemerlang

15markah

Menilai keberkesanansistem pemerintahandan pentadbirannegara

5. Kejayaan negara hasil daripadakecemerlangan sistem pemerintahandan pentadbiran .

Berdasarkan pengetahuan anda,kemukakan kejayaan Malaysia kesandaripada kecemerlangan pemerintahan

10markah


60/103

59

dan pentadbiran dalam bidang politik,ekonomi dan sosial

Mencipta / menjanaidea usaha

mengekalkankeamanan dankemakmuran Malaysia

6. Cabaran dan langkah mengekalkankeamanan dan kemakmuran negara.

i.

Jelaskan cabaran yang dihadapioleh negara untuk mengekalkankeamanan dan kemakmuran. (5 M)

ii. Nyatakan langkah-langkah untukmengatasi cabaran di atas ( 5 M)

10markah

Menghayati nilai-nilainilai murni/ iktibar/

patriotisme daripada pemerintahan dan pentadbiran Khulafa

al-Rasyidin demikecemerlangan negara

7. Nilai nilai murni / iktibar/ patriotismedaripada pemerintahan dan pentadbiranKhulafa al - Rasyidin demikecemerlangan negara

Nyatakan nilai nilai murni yangdiperoleh daripada sistem pemerintahanZaman Khulafa al -Rasyidin

10markah

Kesimpulan Merumus secarakeseluruhan isi yangtelah dibincangkan

8. Rumusan pengetahuan yang diperolehIktibar kepada diri, bangsa dannegaraHarapan untuk masa depanMalaysia yang lebih cemerlang,gemilang dan terbilang.

5markah


61/103

60

Peraturan pemarkahanTin gkatan 4 Bab 6

Soalan :

Pemerintahan Zaman Khualafa ar Rasyidin telah meninggalkan corak pemerintahan danpentadbiran cemerlang kepada negara kita pada masa ini.Bincangkan.

Soalan Isi dan huraian Markah1 Jelaskan latar belakang Kerajaan Khulafah al- Rasyidin

F1 Bermula selepas kewafatan Nabi Muhammad s.a.wF2 Pada tahun 632 MF3 Dikenali Zaman Khulafah ar Rasyidin

F4 Tokohnya Saidina Abu Bakar ( 632 634 M )F5 Khalifah Umar bin al-Khattab ( 634 644 M )F6 Khalifah Uthman bin Affan ( 644 656 M )F7 Khalifah Ali binAbu Talib ( 656 661 M )F8 Wujud sistem penggantian pemimpin Kerajaan IslamF9 Umat Islam sentiasa bersatu untuk mengatasi masalah

kepimpinan

5

2 i. Syarat-syarat pemilihan khalifah (10M)

F1 Lelaki

F2 MerdekaF3 IslamF4 Memiliki pengetahuan tentang IslamF5 Mematuhi perintah AllahF6 Sanggup melaksanakan hukum AllahF7 AdilF8 Akhlak baikF9 Tubuh badan sihat dan sempurnaF10 CerdasF11 WarakF12 Pandai mentadbir

ii. Cara pemilihan khalifah (20 M)

F1 Empat caraF2 Musyawarah atau syuraF3 Sewaktu pelantikan Saidina Abu Bakar al SiddiqF4 Golongan Ansar daripada Bani Saadah melantik

golongan mereka

30


62/103

61

F5 Cadangan daripada Saidina UmarF6 Daripada persetujuan ramaiF7 Cadangan satu nama diusulkanF8 Daripada khalifah terdahuluF9 Saidina Umar dilantik

F10 Diusulkan oleh Saidina Abu Bakar sebelumkewafatannya.F11 Melalui pemilihan beberapa calonF12 Semasa pelantikan Uthman bin AffanF13 Enam calon diusulkanF14 Uthman dipilih.F15 Pencalonan oleh sekelompok masyarakatF16 Pencalonan Saidina Ali bin Abi TalibF17 Semua kaedah melalui proses syura / musyawarahF18 Persetujuan di kalangan umat IslamF19 Diperkukuhkan dengan angkat sumpah / baiah / taat

setiaF20 Baiah menjamin pelantikan yang tepatF21 BerkelayakanF22 Berhemah tinggiF23 Pentadbiran kerajaan lebih lancarF24 Menjadi pemimpin cemerlangF25 Mampu membawa kebahagian umat IslamF26 Didunia dan akhiratF27 Syurah / pemuafakatan

3 Tugas-tugas khalifah.F1 Memelihara kedudukan agama IslamF2 Mentadbir negara mengikut hukum syariahF3 Yang berpandukan al- QuranF4 Dan sunnahF5 Berkewajipan menitikberatkan sistem politik/ekonomi/sosialF6 Keseimbangan antara keperluan rohani / jasmani

PolitikF7 Memastikan kelicinan pentadbiran negaraF8 Mempertahankan negara islamF9 Melantik pengawai pentadbiran negaraF10 Melucutkan jawatan pengawai pentadbiran negara

SosialF11 Menjaga kebajikan rakyatF12 Memastikan rakyat menikmati kehidupan yang sejahtera di

dunia dan akhirat.F13 Bertanggungjawab menjaga / meneruskan ajaran Allah yang

telah disampaikan melalui Nabi Muhammad s.a.wF14 Mengekalkan perpaduan ummah melalui konsep

15


63/103

62

musyawarah / syuraF15 Memantapkan sistem perundangan Islam

EkonomiF16 Menguruskan hal ehwal kewangan

F17 Mengurus perbendaharaan negaraF18 Mengurus baitulmalF19 Mengatur pungutan kharajF20 JizyahF21 Zakat

4 F1 Pemerintah yang adilF2 Keadilan ekonomi samarataF3 Pemerintah berilmuF4 Pemerintah amanahF5 Kerajaan mesra rakyat

F6 Mengamalkan konsep 1 MalaysiaF7 Kerajaan prihatinF8 Pendemokrasian pendidikanF9 Kelicinanan pengurusanF10 Perpaduan antara kaumF11 Kebebasan ekonomiF12 Berfikiran globalisasiF13 Mengurus ekonomi secara optimumF14 Berdaya saingF15 KeterbukaanF16 Sistem penyampaian yang tepatF17 Mengurangkan kerenah biokrasiF18 Menjalin hubungan luarF19 Kebebasan beragamaF20 Menghormati hak asasi manusia


15

5 F1 Kemajuan sistem pentadbiran / e-pentadbiranF2 Kemajuan ICT dalam pentadbiranF3 Kemajuan ekonomiF4 Perindustrian berkembangF5 Perbankan elektronikF6 Perlaksanaan K-ekonomiF7 Kemajuan teknologi dalam pertanian/ penggunaan jenteraF8 Tumpuan pelancong asingF9 Hubungan antarabangsa berkembangF10 Kemajuan sistem pengangkutan /MRT/jalan rayaF11 Kemajuan sistem perhubungan/ komunikasiF12 Pemodenan kemudahan kesihatan/hospital

10


64/103

63

F13 Penggunaan ICT dalam sistem pendidikanF14 Kemajuan teknologi dalam sistem pertahananF15 Kemajuan sistem perhubungan udara dan lautF16 Peningkatan taraf hidup rakyatF17 Kadar pengangguran berkurangan

F18 Pendapatan isi rumah bertambahF19 Penurunan kadar jenayahF20 Pertambahan kawasan liputan internet/wifi

( mana-mana jawapan yang munasabah)6 i. Cabaran Negara (5M)

F1 Mengukuhkan perpaduan kaumF2 Pelbagai bahasaF3 Pelbagai budayaF4 Pelbagai kepercayaan/ agama

F5 Pelbagai fahaman politikF6 Demografi yang berbezaF7 Polarisasi kaumF8 Sosial ekonomi berbezaF9 Jurang perbezaan pendapatanF10 Jurang perbezaan pendidikanF11 Jurang perbezaan lokasi / bandar / luar bandarF12 Globalisasi/ cabaran luarF13 Ancaman pengganas siberF14 Pencerobohan luarF15 Lambakan imigran


ii. Langkah-langkah mengatasi (5M)

F1 Mengukuhkan perpaduan kaumF2 Kerjasama antara kaumF3 Konsep 1 MalaysiaF4 PLKNF5 Sukan untuk perpaduanF6 MSSMF7 SUKMAF8 Intergrasi nasionalF9 Mempertingkatkan pertahanan NegaraF10 Memperkasakan peranan SKMMF11 Mempertingkatkan hubungan diplomatikF12 Meningkatkan prasarana pendidikan luar bandarF13 Mewujudkan lebih banyak peluang pekerjaanF14 Menghargai setiap perayaan kaumF15 Menghormati agama/adat/kepercayaan setiap kaum

10


65/103

64

( mana-mana jawapan yang munasabah )7 Nilai-nilai murni

F1 Musyawarah

F2MuzakarahF3 KeadilanF4 BijaksanaF5 SyukurF6 Redha tuhanF7 SyuraF8 AmanahF9 SiddikF10 TablighF11 GlobalF12 Kebenaran

F13 Intergriti

10

8 Rumusan

F1 Pengetahuan yang diperolehF2 Iktibar kepada diri, bangsa dan negaraF3 Harapan untuk masa depan malaysia yang lebih cemerlang

5


66/103

65

BAB 7 : ISLAM DI ASIA TENGGARA

Terhad

Tajuk Umum Tugasan

TAJUK 8.4 ISLAM DI ASIA TENGGARA



X. Membuat rujukan untuk mengumpul maklumat daripada pelbagai sumber seperti buku teks, buku ilmiah, akhbar majalah, risalah, internet dan lain-lain.

XI. Pada hari peperiksaan, calon dibenarkan membawa masuk buku teks, buku ilmiah dan bahan bercetak yang berkaitan ke dalam bilik peperiksaan.

XII. Bahan tersebut boleh digunakan sebagai rujukan untuk menjawab soalan.


67/103

66

TAJUK 8.4 ISLAM DI ASIA TENGGARA


Soalan:Huraikan penyebaran Islam di Asia Tenggara dan menghubungkaitkan denganpembangunan Negara kita pada hari ini.

Peringatan ;Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah;


Pengenalan Memahami latar

belakang AsiaTenggaraSebelumKedatangan Islam

1. Pengenalan

Jelaskan latar belakang Asia Tenggarasebelum kedatangan Islam

5

markah

Isi danhuraian

Memahami cara-cara penyebaranIslam di AsiaTenggara

2. Jelaskan cara-cara penyebaran Islam diAsia Tenggara

30markah

Menganalisis

kedatangan Islamkeatas sistem

pendidikan

3. Huraikan sistem pendidikan Pondok yang

terdapat di Asia Tenggara

15

markah

MengaplikasiPengaruh Islamdalam aspek

politik,ekonomidan sosial

4. Bagaimanakah Islam mempengaruhimasyarakat di Asia Tenggara dari aspeki. Sosial

15markah

Menilai kejayaan

Malaysia dalamekonomiantarabangsa

5. Kejayaan Malaysia dalam menjadi sebuah

negara Islam contoh.

Bagaimana kita memanfaatkankeistimewaan Islam bagi kemajuan negara

15

markah

Mencipta/menjanaidea usaha-usahaMalaysia ke arah

6. Cabaran dan langkah menghadapi cabarandi abad ke 21i. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh

10Markah


68/103

67

menjadi sebuahnegara Islam yangmaju.

Malaysia pada abad ke 21 bagimenjamin kemakmuran negara (5M)


Menghayati nilai-

nilaimurni/iktibar/patriotisme daripada

perkembangannegara Islam

7. Nilai-nilai Murni daripada perkembangan

Islam di negara kita

Nyatakan nilai-nilai murni atau ikhtibaryang diperoleh daripada perkembangannegara Islam.

10

Markah

Kesimpulan Merumus secarakeseluruhan isiyang telahdibincangkan

8.RumusanPengetahuan yang diperolehIktibar kepada diri, bangsa dan negara.Harapan untuk masa depan Islam diMalaysia yang lebih cemerlang

5Markah


69/103

68


Soalan:

Huraikan penyebaran Islam di Asia Tenggara dan menghubungkaitkan denganpembangunan Negara kita pada hari ini.

Soalan Isi dan huraian Markah1. Pengenalan latar belakang penyebaran Islam di Asia Tenggara

F1 LokasiF2 PerananF3 Cara/ BentukF4 Bukti

F5 Sikap penduduk tempatan

5

2. Cara penyebaran Islam di Asia Tenggara.

F1 Perdagangan (10M)F2 Disebarkan oleh pedagang Arab/Cina/IndiaF3 Menerusi hubungan perdagangan dengan pelabuhan di Selat

Melaka/Teluk Siam/IndoChina/Kepulauan Rempah.F4 Pelabuhan sebagai pusat kegiatan manusiaF5 Peranan dan nilai yang ada pada para pedagang IslamF6 Sikap/tingkah laku murni/sifat mahmudahF7 Semangat dakwah islamiahF8 Perkampungan IslamF9 Membawa ulamaF10 Hubungan baik dengan pemerintahF11 Kejujuran dan sifat amanah

F12 Kelahiran kerajaan Islam (10M)F13 Kerajaan Islam awal di Asia TenggaraF14 Perlak/ SamuderaPasai/ Melaka/ Acheh/ Demak/ Mataram/

MindanauF15 Penguasaan keatas kawasan baruF16 PerananTun PerakF17 Melaka pusat penyebaran IslamF18 Penghantaran ulamaF19 Peranan Kerajaan Johor RiauF20 Meningkatkan penyebaran IslamF21 Menawan kembali MelakaF22 Menguasai Majapahit/Demak

30


70/103

69

F23 Kerajaan AchehF24 Zaman pemerintahan Sultan Iskandar Muda Mahkota AlamF25 Menaungi beberapa negeri kecildiSumatera UtaraF26 Menakluki negeri-negeri di Tanah Melayu

F27 KerajaanPattaniF28 Pengislaman Raja Phaya Tu Nak PaF29 Kedatangan para pendakwah serta pedagangIslam Arab/Parsi.

F30 Peranan Mubaligh (10M)F31 Syeikh Ismail/Fakir MuhammadF32 Pendakwah terawal diAsia TenggaraF33 Sharif Amir Sayyid Al-Syirazi/Tajuddin al-AsfahaniF34 penyebar dakwah Islamiah di PasaiF35 Syeikh Abdul Aziz/Maulana Abu Bakar/Maulana YusufF36 Menjalankan kegiatan dakwah Islamiah di MelakaF37 Peringkat awal sebar agama Islam secara tidak formalF38 Masjid/rumah/istana tempat mempelajari ilmu pengetahuan

IslamF39 Institusi pendidikan awal berkembang menjadi pusat

pendidikan.F40 Pondok/pasentren/dayahF41 Hamzah al-Fansuri/ Shamsuddin al-Sumaterani/Abdul Rauf

SingkilF42 Wali Songo

3. Huraikan sistem pendidikan pondok yang terdapat di Asia Tenggara.F1 Pondok merupakan pusat pengajian Islam di Pattani dan Tanah

MelayuF2 Ia merupakan pendidikan formalF3 Di Tanah Melayu dan Pattani dipanggil pondokF4 Di Jawa di panggil pasentrenF5 Di Aceh dipanggil dayahF6 Contoh dayah Bukit Ce BreekF7 Peringkat pendidikan pondok di Aceh ialah rendah,menengah

dan pengajian tinggiF8 Pendidikan di Aceh lebih sistematikF9 Kepesatan ilmu pengentahuan di Aceh menyebabkan ia digelar

serambi MekahF10 Wanita digalakkan belajar di dayahF11 Wanita berpeluang memegang jawatan dalam pentadbiranF12 Mata pelajaran yg diajar fekah, usuludin,tasauf,hadis dan tafsirF13 Bahasa pengantar ialah bahasa Melayu dan ArabF14 Keperluan asas- makanan, minuman disediakan oleh pelajar

sendiriF15 Pelajar terdiri daripada masyarakat tempatan dan negeri lain di

Asia Tenggara

15


71/103

70

4. Kesan penyebaran islam di Asia Tenggara dari aspek sosial?

F1 Umat Islam percaya kepada Allah.s.w.tF2 Cara hidup Islam telah diasimilasikan kedalam budaya

masyarakat Asia Tenggara.F3 Pakaian penduduk Islam berorientasikan IslamF4 Mereka bertudung dan bersongkokF5 Islam dijadikan addin iaitu cara hidup yang lengkap dan

menyeluruh.F6 Islam membawa konsep persaudaraan dalam kalangan

masyarakat IslamF7 Sistem kelas dihapuskan dan persamaan taraf sesama mereka

diamalkanF8 Nilai akhlak Islam menjadi panduan hidup masyarakatF9 Hormat-menghormati,bekerjasama dan tolong menolong

F10 Wujudnya perpaduan dalam kalangan umat IslamF11 Bahasa Melayu menjadi Lingua franca di kepulauan Melayumampu bersaing dengan bahasa lain didunia

F12 Menjadi bahasa IlmuF13 Kedatangan Islam memantapkan bahasa MelayuF14 Digunakan sebagai bahasa istanaF15 Menjadi bahasa surat menyuratF16 Menjadi bahasa perhubungan antara wilayah-Menjadi bahasa

untuk berdakwahF17 Sebagai bahasa pengajaran dan pembelajaran

15

5. Bagaimanakah kita memanfaatkan keistimewaan Islam bagikemajuan Negara.

F1 Kemurnian agama Islam mencakupi pelbagai bidangF2 Konsep Tuhan Yang Esa atau TauhidF3 Bersikap adil sesama manusiaF4 Memelihara maruah/Hak individu dan masyarakatF5 Menyanjungi akhlak muliaF6 Kehidupan yang harmoniF7 Menyebarkan konsep kebahagiaan dunia dan akhiratF8 Menuntut manusia berfikir secara rasionalF9 Bertolak ansurF10 Sikap merendah diriF11 Kebebasan beragamaF12 Bersederhana dalam perjuangan/berjihadF13 Menolak riba/rasuahF14 KesabaranF15 Menuntut ilmu pengetahuan

10


72/103

71

(mana-mana yang munasabah)6. Jelaskan cabaran yang dihadapi oleh Malaysia dalam memajukan

Negara? (5M)

F1 Pencemaran

F2 Tekanan daripada Negara majuF3 Persaingan ekonomi duniaF4 Kenaikan harga barangF5 Kekurangan tenaga mahirF6 Memantapkan perpaduan kaum

(mana-mana yang munasabah)

Nyatakan langkah- langkah untuk mengatasi cabaran di atas. (5M)

FI mengukuhkan perpaduan rakyatF2 meneroka teknologi baru

F3 konsep1 MalaysiaF4 meneruskan DEBF5 meningkatkan mutu pendidikanF6 meneroka pasaran baruF7 pusat kecemerlangan ilmu

(mana-mana yang munasabah)

10

7. Nyatakan nilai- nilai murni / ikhtibar/ patriotism daripada penyebaranIslam demi kemajuan Negara kita.

F1 Konsep persaudaraanF2 Persamaan tarafF3 Tolong menolongF4 Hormat-menghormatiF5 BekerjasamaF6 JujurF7 AmanahF8 RajinF9 BeraniF10 Tidak putus asa

(mana-mana yang munasabah )

10

8. RumusanF1 Pengetahuan yang diperolehiF2 Iktibar kepada diri, bangsa dan NegaraF3 Harapan untuk masa depan ekonomi Malaysia yang lebih

cemerlang

5


73/103

72

Kertas 1249/3

Untuk calon diberik an pada hari peperi ksaan

TAJUK 8 PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUMKEDATANGAN BARAT

Tema / Tajuk : Bab 8 Tingkatan 4

Soalan:

Huraikan pembaharuan dan pengaruh Islam di Malaysia dalam aspek pendidikan dangaya hidup sebelum kedatangan Barat dan mengaitkannya dengan kegemilangan Malaysiapada hari ini.

Peringatan;Calon hendaklah menjawab berdasarkan kerangka jawapan di bawah.


Pengenalan Memahamikehendak tugasansoalan

9. Pengenalan

Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang pertapakan Islam di TanahMelayu.

5 markah

Isi danhuraian

Memahami pembaharuan dan pengaruh IslamdalamsosiobudayaMalaysia sebelumkedatangan Barat

10. Pembaharuan d

youblisher.com-881492-kertas 3 tingkatan 4

Documents