ABDUL HADI BIN AG. DURAHIM (CT10210013)

Tugasan 1C: Penilaian Sumber Pembelajaran.Sumber Pembelajaran : CD

Tajuk : MULTIPLICATION THE EASY WAY.

Subjek : Matematik.

Pembangun : Pusat Sumber Pendidikan Negeri Sabah dan PKG Tawau.

Analisis.Objektif “courseware” ini ialah untuk memudahkan murid-murid membina jadual sifir 2

hingga 9 secara sendiri tanpa bantuan sesiapa. CD pengajaran ini sesuai membantu murid

sekolah rendah yang kurang mahir dengan sifir. Idea membina jadual sifir di dalam CD ini

merupakan suatu cara yang mudah diikuti oleh murid yang kurang mahir dalam sifir.

Pengetahuan sedia ada murid sebelum mengikuti pembelajaran ini ialah mereka perlu tahu

4 kemahiran asas dalam Matematik iaitu operasi Tambah, Tolak, Darab, dan Bahagi. Isi

kandungan pembelajaran ini sesuai untuk kegunaan murid secara individu ataupun

berkumpulan. Pembelajaran ini disebarkan dengan menggunakan CD dan DVD. Jika guru

yang mempunyai pengetahuan teknologi maklumat yang tinggi, bolehlah memuatnaik ke

laman sesawang supaya boleh dikongsi dengan semua orang.

Rekabentuk.Kaedah pembelajaran yang digunakan di dalam “courseware” ini ialah kaedah demonstrasi.

Murid-murid ditunjukkan cara-cara membina jadual sifir 2 hingga 9. Setiap jadual sifir

mempunyai caranya yang tersendiri untuk dibina dan demonstrasi yang dilakukan adalah

secara berperingkat iaitu satu penerangan cara dengan satu perkara yang perlu dibuat

semasa membina jadual sifir. Contohnya membina sifir 7 dengan menggunakan cara

“magnet” yang diterangkan secara berperingkat supaya tidak mengelirukan murid. Peralatan

yang digunakan untuk mengajar pembelajaran ini ialah komputer dengan “driver” CD, alat

pembesar suara (speaker), dan alat paparan seperti LCD (Liquid Crystal Display).

Pembangunan.Penghasilan CD pembelajaran ini ialah dengan menggunakan perisian “Flash”, “Quicktime”,

“Macromedia Aotoware” dan “AnimatedGIF”. Bahasa pengaturcaraan yang digunakan ialah

Bahasa Inggeris kerana subjek sasaran pembelajaran ini ialah murid-murid sekolah rendah

berdasarkan dasar kerajaan yang menggunakan Bahasa Inggeris sebagai bahasa

pengantar dalam subjek Matematik.

ABDUL HADI BIN AG. DURAHIM (CT10210013)

Impliment.Saya berpendapat bahawa penggunaan “coursware” telah digunakan oleh sekolah-sekolah

di sekitar PKG Tawau seperti SK. Kukusan dan SK. St. Patrick.

Penilaian.Saya berpendapat bahawa perisian ini akan menjadi lebih menarik jika terdapat

pembelajaran secara interaksi iaitu murid boleh mencuba membina jadual sifir dan perisian

ini dapat membimbing murid supaya dapat membina jadual sifir yang betul mengikut kaedah

atau cara yang disediakan dalam perisian ini.

Secara keseluruhan, saya setuju dengan pembelajaran dengan menggunakan perisian ini

kerana sedikit sebanyak boleh membantu guru mengajar murid membina jadual sifir. Cara

penyampaian pembelajaran secara berperingkat memudahkan murid memahami cara

membina jadual sifir. Lagipun cara membina jadual sifir yang menarik dalam perisian ini

merupakan sebahagian daripada banyak cara menbina jadual sifir.

Gambar Paparan Perisian.

Paparan pengenalan.

ABDUL HADI BIN AG. DURAHIM (CT10210013)

Sifir-sifir yang terlibat.

Paparan langkah membina jadual sifir 2.

ABDUL HADI BIN AG. DURAHIM (CT10210013)

Paparan langkah membina jadual sifir 2.

Paparan jadual sifir 2 yang siap.

ABDUL HADI BIN AG. DURAHIM (CT10210013)

Paparan penutup perisian.

Paparan penutup perisian.