usbuil::f- - digilib.uinsby.ac.iddigilib.uinsby.ac.id/6898/5/bab 2.pdf · 18 bab it a. penscjaran...
TRANSCRIPT
18
BAB IT
a. PenscJaran usbuil::f- rEo&trrs
1. Pengertlaa pengcJaran uehul flqha. ?engertian pengcJaran
Kato peagajaraa berasal dari kcta najarr netl-
dapat analsn nmer daa okhirau noa[ sehlnggc terbea-tuk kotc pengcJaran yang crtlnya ccrt nengcJor stau
perihcl mengaJcr. 17
Menurut Ahnad Boh,cnl; pengojcrcn merupakar
cktlfttas prosee belaJar nengojcr yang dr.dcl.Tnnyc
ter.rlopat duc subyek yaitu guru dau peserta d.1dlk.18
Senentarr menurut Nan,c SuJcna, d.ic menberikcn
deflnlsl pengaJaraa cdclah lnterckel ycag terJadlantcr.a guru d,cn elsm, untuk mencapcL tuJuan penggja
rcn ycng efektlf nengLngct elsrs aebagal eebcgci sg
atu eubyek jugc obyek dalcm pengcJaran, maka lntiproses pengaJaran tldak laia adalah kegiotcn be1a
Jar slerla dalam naeaccpcl tuJuan pengcJcrcn. 19
Sed.angken menurut Syahm{asm Zcinl, Pengcjcrtlrl
18nl,rnc,a'Rohcn:t oJakarto, 1991, hcl, 1
19ucna Sudjcna,nar Bcru, Band,png ,
Peaeelolaaa Pe-ngajanan. Rineka, Cipta
17w.J.s. Poer.wod,arrrinto, Eamus Um@ia,Balat Pustaka, Jakartc, 1993, hal. 53
Dcscr-dasar Belcjar mengcJar,1992, ha1. 18
si
1g
adclah memberikaa aJaran-aJaran llnu pengetahucn kepcdo
seseonrng ctau bebern,pc orcng oqcr merekc dapat memLLlkL
dcn uoemahomi cjaraa-ajcrrcn tersebat. 2a
PengoJaran ad,alah merupakau bogian dari pendidit"r,sebab peadld,tkan merupakcn blmbingcn terhadap perkemba -ngoa pribcdi yang bersifat meayaluruh yaitu perkembangan
prlbadl ycng berelfat.. nenyelunrh yaltu perkenbcr:gcn prjbcdl dengaa segcla ruxcttlo aepeknya, aspek d,alam segl
ci.pta, kcrsa, Jcsoaai dca laia-Iala.Dari beberap,a peud.apat di ctae dapatloh pennlls +
sLnpulkaa bshwa pengaJarca o,d,aLah euotu proses kegj.atanpenyagpoiaa pengetobucn d,cn ketrampllan dsri seorrng
pengaJar kelntlc glswo d,engaa metode terteatu untuk mea-
capal tujuan terteatu.
b. PengertLan Ushul Fiqh
Perkataan Ueb.ul liqh te:dirl d,arj. dua kata, yaknl:
Ushul, 'r Bontuk Jangr cshL ycng artlnya poadcsi sesu-
ctu; Sedangkan flqih berartl pengetahucn ten -tcag..eeeuatu,d,aa,neaEhamloy*;21, - -.. . .
.- --/ u-
Bl1a dltinjcu d,sri definlsi secara ter.miaologi eebg
gclmcr,e pend,cpct A. Ecnrfi !dA, Ushul flqh atlalah sumber-
gumber (daLi1-da1L1) daa bagoimcrla caEr neauaJukh,ruyo
2ogyasr,rntnau! Zcini, Did,aktLk Metodik Da1am penga.lsrcuIslam, Snrabcya, hcI . 'l O
21luls Mckluf, Xanus A1 Muajid, Darul Masri.krBelrut1986, hc1.12
20
kcpodc gegustu hukue gecon! Umcl atau oecaro gorls bo -8{lf .
tdopua nealnrt A1 Inan lgh,aq Ibrohim Bln Alt Bln Yu
euf .{e Sc}rozl AL Fal.nreL Abodl.e Syofi'i, belLau mergcnu-
kakcn Ushul fiqh sdclah !- -^--tt ,-
:#jvS'a+t Lnft -3{ Ii +)t G 4Ufx.us 3 a.hJt 3;;\ ,/w/ /u\-?
23 163$ -Sj.: .J. +-t;) - -jI \rz7 - t7 -a'. .a
Artlnyc : Ushul Flqh adclah da111-da111 (sumbor - sunber)yaug dlbangun dL atccnya hukun fslam ( ffqU )
d.aa apa yang dlJadlkan acucn untuk mentrnJukkandcl1l secara iJoa1.
Sementara E. Ahncd Abdul l[adjfd mendefiaislkan Ush-
uI flqh cdclah kaldsh-kalclch/dalll yang d.lpergunckaa un-
tuk mengeLuarkau suctu hukun dorl daltl-dallI Ltu.Setelch penulls pcpcrkau bebercln pead,apat pentatrl
faa ushul flqh, peaulis menylmpulhcn uehul flqh adalah 11
mu pengctohuan danl kaidch-kaidah . . -. ','- pembchaean yanA
cllJadlkaB ccu,an d,alam meaetapkan hukum fglam meugeoal
perbuatan mcnusia yang mukallaf yang diambll dari sunber
atau dali1 y.eng tcfslll atau terperlmcl yalnri A1,':-,Qurrat,
dcn A1 Hc,dlte.
Jcdi Jlka pengaJcraa dlrcngkcj.kaa d,engca ushul
221. Ec,nafi MA. Uehul Fioh, WlJaya, Jokarta, 1963,Eal. 13.
23At Inam Abi Ishaq Ibrohlm Biu A11 Biu Yusuf AeSalrozi A1 Falrozl Abadls Syafltlr4l Irumo', Dar MleriyahSuraboye, h,aI. 4.
21
flqh yorg bararti suatu proses pealrormctaa pgngetchusa don
ketrcnpllaa tentang kaldoh-kcid,ah hukun fsLaa o,tau hukun
e5rarl i.2. tuJuan pengaJarcn Uehu1 Fiqb
IuJucn umum pend.ld,lkan adalch tuJuca yang berrcda
Jauh dorl ECsa sekarang, yaLrrri sebuah hcsLl, yang peacc-
pcion otceayc tidak dcpct terlckeonc nelclul sekoli keg
131 y"rg d.emiklan dlllhcnl lnnd,areaa bahno pend,l.dikan
blIs dlpondcng sebcgai tuJuaa akhlr pendidlkcn yal-rl sg
ctu tuJuan ycng hendak dlcapai oleb pendidikan yaug pa-
d,a hokgkatnya adalah euq,tu perwuJudan darl nilcl- ntLclyang terbentuk dari pribad,l. manusr.c,.25 Iaupc cdanya cn-
tlelpcsi pcndangaa ked,epan pad,a tuJuan, peqyelereEgsa
akan bcnyck terjadi, Juga clemlklcn pula keglatcn-kegJ.a-
tan yang tid,ck efesien . 26
Deagcn ungkcpan yang la1n bchwa tujuon nerup,okan
ha1 yang songat peatlng d,olara peadldlkan disamping fa!tor-faktor yctrg 1aia. Korenl tuJuaa ltu uenrlrckcn petug
Juk ja3.an dcn d,arl tuJuaa tLtu okan d.lteatukan kearsh trgrltct peserta d.idtk ckaa d.lbawa.
Aclcpua tuJucn pengcJaran ushul fiqh cdclah untuk
2{Q1. .Abd.ur rohmex Aholgh Abdul1oh, Iondaeca Dca fq:.iuaa Peadldikaa__lqeaunrt Alourr cn. seitc l6pm,Cet.I Dipouegoro, Bcndung, 1991, ho1. 151
cet . rril"ilifu";*;Hi'11#;tff ' 1#ff26Drs. Ahrnad. Mc,rinba. Pengcntcr
A1 Mcra::j.f , Banduqg, 1989,
22
trenberlkan bekal pengetahuaa ycag nemllLkl fokug terb,adap
kem.rtcr:gan untuk me?sh rll. kcldahlkaLdah uehuL fiqh y?ng
di.Jacllkan crcuan untuk mengilB{rl,kan hukum-hukun s5rart l, Juga
!1ntuk mergaatleipcsl merosotnya peserts alldlk poda toqlldyakal nenglkutl pend,apat orang laln tenps mengetabuL da;;cc:
eor.,hukumn3rc.
Makc setidak-ttd,aknyc d,engan tuJucn pengaJsran ueul,
flqb pesertc dld,lk dapct trencapol dercJat lttlba' y*r.',L
uenglkutl pend,alnt orcng loLn dengan neugetahul daeorn5ro
stcu clcsann5na. Sebagotm.rnc d.leLuyaLlr Alloh dalon flrncg[ys 3
Artiayo : ldab bertanyalah kepcd,a orang yans neapunJrot pgngetahuan Jth kcnu ttd.ak nengetabui. (S. Aa-'.-lr,ehl : 43).
3. Materi pengaJaraa Ushul flqhAdapun ncteri uehul flqh ycng penulls pclnrkan
dalan etudl ini, sdalah menrpckon rnatexL yang meneskup bg
berapa sub bch,ascn tronglngat luceaya penbchaean ilmtr tra-
uI flqh, d,tantara sub pembch,oesn Ltu mell.putt 3
b.
d.
Eukun Sya:rs t
Daltl - dall1 S3rcr'tyoh
Kaldsh-kaldah ushul.lyab lughonlyab
IJtth,cd
Darl mcafug - maslng penbah,ascn tersebut, lebih Je--penulI,e pcpsrkaa d.ol.am penjelasan berlkut 3Lce
23
C. Eukum sJrorf 1
1). Tc,trlf hukum sJrorri
Meuurut Ulcrrrc,t Ushullyln, hukun sysrll la1ah :
Artlaya : Kritob (sabda) peaclpto eSrari'at ycngberkaltan deugau perbuatan-perbuctc,a se-orcng mukallaf yang mengcnd,ung euctu tugtutcn, plJ.thcn atau penetapcn. 27
Sedangkan Eenurut ULam,at flqh, hukun eSrarri La -lah ctsar atcu efek yang dikehend.ckl. oleh khltobs5m,rtl mengenal perbuctan. 28
Ja,d.i d.ar1 d,uc pentatrifc,n tersebut daptt1cU peng
1is eimpulkan, bahra hukun sSrort i ad,alah khltobA]Loh srt. yang berhubnngon d,engan perbuatca-perbg
ctcn uukcllaf bclk nengencl tuatutaa, pi.llh,an, rncl-
upun penetalnn.
2)i Penbaglca hukusr s5ra:rrl
U},cnnr ushul telah menetopkan bahnc bukun e5rarat
Ltu terbcgl ctae dua baglan yaknl, huktun taklifldaa hukum rad.hr 1
a). Eukun tokllfiEukun toklifi adalch suatu hukum yrung meng-
Grrrlt;#JAl,.p'ppULt;;'lti;;
Mlf tchul Arifl.n d.aa Drs. traiehoL hoq, UehulCitra Medla, Surabcya, 1997, b,gl, Zi
hrl. 30
2ZDrs.Fioh. Cet. I,
28rbld.,
24
head.aki dlLakukcunya suatu pekerJcaa oleh otong nukcf
Laf ctau larongcn BengerJokan ctcu memlllh oatara me-
ngerjckqn d,au nenlnggalkcn . 29
Contoh hukum yang mergbendaki mukaLlof supays memillb
cntara mengerJckon atcu menlnggalkcn, sepertl firnonAlLoh Swt.
w' Airo ;i {:. #" *,x$ i i;bt 5b
' . / A:rtiaya : Apabilc kamu berjalan dibubt, noko tlad,a
ii*?T |3Ti.'"nend'ekkan sembsbvats. ( s.An
b). Pembagloa hukum takLiflEukr.rm takLlft i.tu terbagt llma baglca, yaltu 3
( t ). waJtb
Menurtrt ietLlch sSrarcr waJtb cdalah sesus,tu ycltg d1-,-periatahkan oleh Sycrt| untuk dikerJakan orcng mukal-1af dengan perlntoh poetL (raJib) y.ne keteatuan pe -rlntah tereebut h,arus cltlaEnkau dengaa petuaJuk kengjlban melakukannJrc . 30
Misclnya dclan eurat A1 Baqoroh cyct 110 :
(rr. t blt I i1'G.,:,6iJAt;*)ArtLnya : Dlrlkanlab olehmu shoLct d,aa ttrns,ikaalab zg
kat. ( S. A1 Baqoroh : 11O ).
[erJeuah oleh Nser f gkaadsr 41 bareaul ]Acn ltntnrnqaalIholbaUaneur, Cet. Vf , RaJa Grcfiadc Perssdc, Jakarta , 1996, hal155.
3oltia, h,"1. 163
25,)l
? r'-zDclao cJrct tergebut cdanya l-afadl ,
ljltgrl aoo tjlyang keduaqya adalah bersighot amr yang meuurut ULc-
Ec,t ushul melahirkan perintah kewaJibcn mendirlkan
sholat d,an membcycr zc,kat. Adaaya kslinat tereebut
eebagolmanc dalcm kaid.ah ughul fiqh :
.u;/Utgj--{tArftnya : Pokok dori periatah itu meauaJukkan waJib.
(Z) !{aad.ub ( sn''''ah )l{ondub yaitu tuntutsn untuk nelakukaa resustu pe:rbu-
atan tetopi tuntutca i-tu -tldck Eeccer pastl. Dclam
hc'1 ilrt seseorrng tidak dllcrang untuk nenlnggsLkan-
nya sebcb orang ycng meninggalkcr:nyc tid.ak dlkenol
siksa, tr{isa1n5ra dslan surtt- A1 Baqoroh cyct ZgZ :t tt/
Artlnyo : Eai orang-or ng yaag beriman cpabilc kamuberraufcmrlah tidak secaxr trrnoi untuk wa!tu yang d,ltentukan heudckloh kamu menulis-kannSra. ( S. A1 Saqoqoh t 282 ) 32
Lafad.l , 6J?'1{i dclano cyat tersebut pcdc d,osarp -nye nengandung perintah waJib, tetcpi terlteprt indi-kasl 5llaDg menalingkan perintah itu kepcda hukun nap
dub / grlr,r?lah.
1D=g._Nagrua hl'qq, Ughul Fiqh, Cet. I. logos publlslng Eoue€1 Cipulat , 1996, EEf:-Zft-'
32nUnaa Musthofa 41 Mcroghi, Iafslr A1 Moroshl,jemah oleh Bohrun Abu Bckar, eet. ffi
[er;'-Put-
ra, semcrcng, '1985, hcl . 122.
oebagclmana yang terdapst dcri kelanjutca oyat te3
sebut, r6ci ;;jt r, /,;rl, W' W,a1Lg
('3 ) . Earam
25
Eoran odalah tuatutcn sSircrr l untuk neni.irggalkan suc-
tn perbuctan dengcn tuatutcn eeccra 1nsti. Firmaa Al
1oh doLiln sunr, n: Mctdch ayct 3 l
( r, 5 -Lv ) ;, #t ;g {l;'r;i {i;,*Artlnyro : dih,arcnkan bagJ.mu (mepakan) Uangkct, darah
d,aa daglng bcbt.,.,(S. A1 ldaidch s 3)
DcLan ayot tereebut hukum hsrortr aempak pcda lafad1
r 5ltcDg tegas merupakcn ind,l.kasi. kehorstron
akca bangkai, d.arah dcn daglng babi .
(4).,JgEloh
Ulrkruh yaitu cpoblla perbustan itu dltinggalkan oaka
orarg ycnA trEnlnggslkc,n nend.apct prbala d,an apabllcdikerjckon orcrg yang mer:gerJckan tld,ak nead,apat s1&
Ea. Mlealnya dalam sabda rosululloh SAII :
v,t att)) !W:t prt r+ 4L) ;;;tArtinyra : Perbuataa balol yang pr1lng dibencl AlLoh
adalah fbolcq (8.R. Ibau llcJch ).DcLam hadLts tersebut lafcdl 3 ek).t cdslch
"" :akar dengca l,cfcd,1 c1 karoh4h yoBg meaJcdi incllkesi keo,ckauhaa perbuatcn orong mukallcf .
33a:- Ecfialr abl abdlLtab Muh,a&m,c,d Bin Yazld, AI Qi-Dar tr'lkr, Baj.rut, EcI "650zulni, Sur:,en Ibnu Ma.1ah, Juz I,
27
(5). uubcb
Mubah ycitu suatu perbuataa yang b11o dlkerjakaa ,
orang yoag neagerjokan tLdak nead.cpatkan pob,alc dan
blIa dLtlnggalkcn, orang ysng menl.ggclkan tidakmeaerlma siksa.34
Suatu perbuataa dlkctckan mubch dapat diketa -huJ. d,engcn Jalan perbuataa tersebut dltetapkan secc-
Er tegcs kebolebazrnJrc oleh aSrarat . Mlealqra dengan
trngkcpan n Ie Junrbs t, dslae flrrnc,n ALloh- Swt:
Arttnya : Daa tldck adc h,alangan bagl kamu memiaangnanlto-ranlto ltu dengan elad,lran ysng bgik. ( S. A1 Bcqoroh t 235 ).
(5). Eukun Fsdtl,
Eukun Wadrl lalah khitob sycrot yaug rnengaa -d.nng perbuataa bahwc terJadinJrcr sesuctu ltu cdalsheebogal sebcb eyarat atcu pengh,alang geeuatu.
Mlsclayo d,alcu keberedaannya eesuatu sebagcl 3
- Sebob seeuatu, seperti fLra.rn A1lob .
;it/l't$'i*aWa;:n;;;g;1g:.i;,r'6Artiqya : Eci oraug-orcng yang berlnan, b1J.c kbmnr
headak sboLat nacka bc,euhlah muksmu dan
tangan-tanganrnu eonpai eiku (S.Albaqorohcyot 6 ).
34Prof .Dr.Mukhtcr lchya d.an Prgf . Dre. Fathumoh^m.:nDasar-dcsar Pembinsan hukurn fiqh. rgIc,m. A1 uctc:rlf , Bcn-dung, 1993, bs1. 143.
28
kemauan nenJalankan sholat d.aLam ayot tersebut sd's
Lah menJad.i gebab keraJlbcn berwudlu.
- S;narat eeeuatu, eeperti fiman A1loh Swt.
g,u ti, LGJr,,,i,>1it, .ril, i, ^tt;;; ./ . rC V, / .' U5, V- z zJ
Artinya : MengerJckaa h,aJl cdalah kewaJibcn nrauslo terb,cdop AlLob Srt. yaitu bcgl oraES-oralg yorg scnggup mengcdakou perJc3,ar:,aa
keprclcnya. (S. A1i Imron | 97).
Kesanggupan aengad,akan perJalcn:n ke bcltulloh ada
lah menJadl syarat rcjibnyo menuirclkan bcJi.Pcra Ulamcr Ushul fiqh meayctakan bahwa hukum Wcdr
i tersebqt dibagl meaJadi tuJu mcccm 3
(t). Sebcb
Sebcb adalah sifat ycng qyctc dan dapat d.iukur ycrg
d{Jelcekan oleh A1 Qurf sn dca A1 Hadite, bahwa kebe-
rcd,son eebcb merupakaa peetond.s otau petunj.uk hukun
sSrarcr. ArtinSrc keberad,acn gebab nenJadi pertaada ke
berradosn suatu hukum daa hi.LatrSnyo eebab menyebabkaa
hllarga;ra hukum. Miecln;ra perbuatcn zins neuyebabkon
seseorctrg d.iderc 100 kclt pskc apabilc perzi.naca ti-dak dllckukan, m,akc hukun d.erc tld,ak dlkenakan.
(Z). Sycrat
Syarct od.clch eesuatu yang bercdo dJ. luar hukun Sya-
1c,r tetapl kebercdsannyc bukum e3rcrcr tergantung ke-
padauya, meka apabilo e5rarct tid.ok ad.o maka hukumnya
uya pun tidak ad,a.
l5Ore.-Nasrua MA, Op. CLt, HaI. 218
29
Mtsah:ya rudln ad,eloh 9a3.oh satu sSrcrct eahnyo gho -Iot dan sJolat ttdlak,iltp"! dLLakgaaokan toupa wudlu
akaa tetapl clnblla seseolcng berrnrdlu naks La tidckpastl la harug neLakukan sbolst.
(3). Peughclary / ryul'Penghalcry / Uanl.f Sraitu sLfat yong nycte yong kebe*.
rcd,aanqno menyebabkan tldak cd.a hubrrngcn atau tldckod.a gebcb . 36 U$solnyc huburgcn suatrl lstrl, dan hubg
rrgalr kerorlsan (mnis nerarig). Apobllc ayah wcfat
l.strl nefulapotkan bogLon rarlsaa dcrrl harto suaml c-tau ayah yorg mfct, seeuai d.engan peubagicn n"r,eirg-
moslrg ckcn tetapl hak nenorLsi l.Bi bLea terh,clarg
apabl3.o anak daa lgtri yang menbuauh suatri stau oyob
yong rafot.(4). Bukhsoh
Rukhehoh ycltu suatu kerlugorum yang telah d.isyarl r -atksa oleh Alloh Swt. ata,s orcng nukallaf dalam koa-
dlsl terteutu yang nengbendakl keringarrm . 27 -:: cta-q
sesu,ctu ycng telah dlsyarlrctkan oleh AlLoh Srt. se:
bab udzur keguLltoa d,al.am kondisi-koadlsi tertentu :
atau membolehkan yang dL3.ororg karer,a ad,cnya dc111,
36iud, hal . z1g3?Soer Iskand,ar AL Borsaal d,c,n Mrrhcmnad Tholhoh nan-
soer, Op. Cit, bs,l. 189.
3o
;ekalipun dallI larcngcn ltu tetap berlcku. Misc,I
nJrs trenbolehkan h,al-haL ycng dLhoramkcn d.ieebcbkan
korena dorurot, sepe:rti dibolehkarr. makon bangkcl bc-
gL orrng-oxutg terpcksa memckcn:4rc, korena dlc dalcn
kesd,san kelopanan dau tldak cda mskar,en .lain kecu-
all bcngkcl 1tu, andal.katc di'i. tidak memakcanrJa '/914
akaa uealnegal, Jadl dlperbolehkan memokcn bongkat
adclah d.horurot.
(5). Azroab
Azfunoh adal,ah hukun-hukun yang d,isyareratkan Allohkepcda selu:rrh hcmbanya sejck sabula, 'artinSra belumcd,a hukum eebelun bukun itu dis;rcrerctkan A11ob, se-hlngga eeJak disycrlratkannSm, selunrh mukallsf uaJibmengLkutlnyc. 38
Hlealnyc junlah rakcst sholat d.zuhur cda,lah empct qg
kaat. Jumlah rokaat inl telch dltetapkan Al,loh eeJak
semuLa, dlnana eebelumaSna tlclak ado hukun lala yang
nenetopkaa Jumlah rakaat eholat dzuhur. Ht'kunn rckaat
shol,ot d.zhhur ltu sdalah empat ro.kcat d,isebut azlnah.(6) . Shah atau shobjh
Shch atc,u shohlh yaitu suatu hukum yang eesuai d,e -ngon tuatutc,a sycraf yaltu terpentrh{ sebc'b, eSrcrat
tl.dak ad,q manLr.
Miealnya nsngerJakan sholct d,zuhur sete3.cb tergeliglciynfa nrtabarl (sebab) don telah berwudlu jadi (gB
rat) ttd,ck oda bcLangan bcgL prong ycng mengerJaken
38Dre. Nasrun Hcrua, Op. Cit, BaL. 221
31
.r{q sepertl. hoidL, nlfae dan sebcgaiaya.
( ? ) .BatUtf
Bathtl yaltu terlelnsayc hukun sSrom,r dari ketentu--.
oa yang telah d,ttetopha d.an tidak adaaSra i, akLbat
bukun ycng clltlmbulkannyc. Hisclngna nemperJgclbell-
kaa mianrn"r,n kefce, oqad, lai dtpcntlang bata3., korena
uLauncn keras tldak ternllol. hsrta doIcn pand,angcn
BSrcror .
'''b. DaltL-dalt1 sycr:.irirh
1) [orrLf da].11
Da1tl seccrcr etino3.ogl lolah pedomru bcgl apa saJa
Fng hLssl (matertaL) urupun yong nakr,ari (epirttu-a1), yong balk mluprn yang Je3.ek. 39
Sedangkcn daIl1 secarr ter"miaologi ia1ch sesuatu yg
ng tliJadtkctl deLtl, menurut perundangcn yang benor
atae bukun eyarar nengerrrL perbuatan msnuela, seca-
ra lnstl (qot'l) otcu dngpan (dhoni).
Pembagiaa dalLl-dclll s5m,rt iph41 Qu:rran
llotrif AL Qurran seperti yaag d,Lkemubkan Muh,amnsd
2)
c)
ffi ##,39mo", fskaadar AL Borsani dca Muhamm.rd. 1lbolh,ah Mansur,
op. citr h,al. 17
32
/ /t2.t .a
- /t y' )1str', ,./ (^-'7'/(,'ud)€&'Pr\Jt:h'*;\;t;la,y)$'J4)t/1t;!t.t'tZ*i"Jtz) '
b,40
sedcngkcu kcnd,ungaB AL Qurr c1 sebcgclmana ycBg
sepckct, bchra A1 Qurran itu nenrpakaa gunber utamc
hukun IglcB yang diturtrnkan ALloh dan raJtb dianolkaa
daa bcgl seoraEg BuJ tahid. tak ctlbensrksn menJad'lkan
da}il Lcln sebogal huJJah eebelug menbshos ctcu l6e11e-
Lttl Pada oYct AL Qurfaa'
b). Ag Sun:r,ch
llar rif As Sunnah seperti ycng clLkemukckan oleb prof 'uasfukZuhdlriclabaemucscbdcncbl'perbuctaaaabi'daa taqrirnyc atau ketetapcnnJra ' 42
Ad.apun kehujjahca Ae Suanrob sebcgai gurnber hu -
40
33
ktm selunrh kaum muglimln !eIa! bulat pendapalnycrbcb
wc91bc1c,pa:buataadantcqrirrosu1u1].ohSgw.Ag
sui]xoh tal d,lJadlkaa eumber hukum Islam ycDS kedua eg
telch A1 Qurtaa.
c). IJmat
IJmct menumt tehthlLah la1ch :'t ., /6 z n \. s .l
/-'
Li*..i-l--r;f\ Gt.;itii I'fr-,'5+*\f )G li | :F, )3 Li ;eq +#+:t .sL.{r., nr^ 7 -);4' tfr !a> u-X ,K, *+G3'n' ui'Afi'#',/;-TA\-qr-l, Ea,* al
//
Artinya : KebuLatan pendatrat semua ahlL tJtfihcd sesu-
dch tsfotnya Boeululloh S.lE. 1nd'c suatu trasa atas se-
suatu bukua s;rcrat . 43
AdapunkebuJJchcalJpclsebcgal'sumberhukunlg
1cm, sebagalnar.r Junrhur uLanar uebul y0l38 berpeadcpct
cpcbllo rukun-nrkun lJma' telcb terpenuhl, mcka IJna'
tereebut menJacll huJJah ycn8 qotrl (pasti.) rajib d'i
lnclkan darr tldak boleh nengingkarlnya, bchkan orcEg
ycng nenglngkarlnya dLcnggcp kaflr'
d.). Qlyas
Qivaa aclalch Bempersauakaa hrrk11 gesuatu perk':ra yatrs
b9lun cdc kgctudukan h1kry1ya dgnean perkara yang te-
lah adc ketludukca bukumaya karer:a cd'anya eegi - eegl
Berscmaas autara keduaaya J1aag d.i.gebut flsn8co ll,at.
438-. Ahruad Abd,. !{&dJldr!dA. Ughul Floih' Pt' Garog
da Bucr:,e fnd,ah, Pagurucn, hal. 67 '
34
' ad,opun kehuJJaban qlvag .99pq1l suryPeT lq3kuo
IsFo: eebagcLraana pend,apct irylur uloqof ycng Inen$e1
mukakon bchwa qlycs ltu adalah hujJch s5nrrtlyab ucel
hukura-bukun ansl perbuataa trc]lueio saal:yong beradc
pcda tlnsbctsa keenpat darl clalil-dc1il syarLrat.Yarg
denikLan itu apabiJ.c suata perLstiwa ttdck ada ketea-
tu,ca hukuE dcri nsgh ctau iJm.rt d,an bersdlt!8su l1ct
dengca perlstLwa yang mempunJrai nceb '
e). retihEsn
Secara etinologi Istihgsn berartL mengcnggap bclk tel
bcdcp eeguatu. Ad,cpua meuurtrt igtix.ab ulcpar ushul )
istlhsan cdalch pindahnF seotttnS nujtahld dari tun-
tutonqlycsjaIlkepcdaqlyasklrofictaud,aribukunkulllkepcdahuku.migtigraelbrengterr(lcpatd'c11.1yong terllntcs dclaB plkircnnya bahnc perpladch,au Ltu
lebih kust (teutu boik). 44
Adcpua kehuJJahan istlhssn eebagal eumber hu-
kun IeLara ad,alah argumen ycn8 elikemukakcn pcm uLam'sr
ycng meacltrkung d.asar l!1l, sdalah beristidl'al dergan
qLyas khofl dengaa mengglahkan qiyce jaIl 'f ). Moelab,eh mu:rsalah
Hoslahch mursalch meaurut ulam.rr usbult Beccri! isti
Iqh cdalah keu,asLobstca ycna tldak dleyarlrctkan oleh
44Noer rskcad.crMansoer, 0p' Cit. hcl.
A120
Bcrscai dcn Mub.amm.rd Iholhah
35
oLeh sJBrlr.dclam wUiud hukumr dslam rsnSka menclpta-kan kemgelah,ctsn dieamping tak terdopct da}lL yatrg
membencrkan ctau menYalahkcn. 45
KehuJJohan mag].obgh murgalah, junbur E],omar o€-
netcpkan bahwc mcelchch mursclah itu atlclch sebcgol
da1lI sSrcrcr ycnS dapct digunckcn u;rtuk meaetapkan s9
guctu bukum d,engan cLcsan yanS merekc kenukaksn
- Keroeslchctsa ro1nuela ltg tenre berkembcng don ber-
tambch mengikutl perkembon8cr kebutuh,aa m,cnugla.
- Menumt peayellctikcn bohra hukruo-hukum, peraturcll
percturau ycng dlprodusir para ehch,ebat, tabirin
dan lmcm nuJtchld ada}cb untuk mewujudkan kemaglahg
tan bersctlS.
g). rurf
'Ilrf yaitu apc-cpc yc1l8 telch di-biasokan oleh masyclg
kct ddn diJclankcn teruE meaerug bcik bempa perkatc-
an fftupun perbuatca . 46
Ad,apun kehu j Jahan t urf paEI ulcm.: r usbul telch
eep.rkat bahwa rurf yanS shohih yaitu rurf yang tldttk
berteatcllgcn d,engan eyarat baik yaBS meayengkut turf
o1 rca moupua rurf oL khoah, iuga ycng berkaltaa d'e-
ngap I urf aL lafdli d.an r urf c1 cmali dapct dijaclikcn
huJJch dalam menetcpkan hukun sycrat '
45Dre. MiftchulOp.Cit, bs1 . 142
45Noer rskc,ndarMangsgx', 0p. Cit. flc,I.
Arifin dan Drs. II.A. Faishol Eaq,
A1 Barsani dan Muhammad tholhch134
36
h) . Istisb,cb
Istleh,ab menurut ul-amot uehuliyin geccra letilch cd'c-
lab-meneruEkliu bukum yaug telcb berlaku d'1, oasa -yang
Ialurdaa,:neirganggapnya nlsih tetcp berlangsuBg semproi'
ad'adali.r.ysnsneueuudblratou-menghcgusnJrcatoumegj"armn lu[un:va6: ior"i adc dinoic 1aIu tetcp beE
Iakq dtusil ;elardne geUfoeg" ada dcli1 yang mengubq!nya. 47
Ulan.rt b,cr,eflych meaetcpkgn tentang kehujJahan
istlshsbltudcpctdijadlkanbuJJohurtukmenolakakibct bukun ycnS timbul dari peaetcpaa bukum yaES
berbed.a d.engan peaentucn bukun gemulc '
1). Syarru Etao qoblcna
Sycrru mca qoblcne ber.crti sycrirat sebeLup IsLam.48
Apabila A1 Qurt an d.cn A1 Ecdits meaemngkaa suatu hg
kum yc]rg disyarirotkan A11ob kepadc unoat sebelum ug
mat Islam, kenudian Al, Qurt aa d,an A1 Esdlts menetcp-
kan bcbra hukun tersebut d.lwaJibha pula kepcdc rID -
mct Sraug sebelumn5ra.
j). Mcdzhab shob,abi
Yang dlnsksud m,cdzbob/pendapct shohsbi adal'ah peudc-pot parc- sb*b,aU"t teating suctu kasus yang d'inukllpara uLaos,f , baik benrpc ;.fatrc noupun ketetcpan hu:L*, sedaogkau ayat atau badlts tid,ck nenjel'aeksn hg
kun terb,cclap ksgus yaug dlhcdapt gh,ababct tersebut.49.
4?Prof . Mc,sfuk Zuhdl r48Drs.
. Nasrun Earun,
49tuta, har. 155
Op. Cltr hoL. 88-890p. Clt, hal. 149
37
Adapun kehuJJchcn dc1il iai, pclt' ulcmcr"
ushul telah eepckat bahna pend'apct para sahsbat
Jrcng terkalt dengan permaealahan yang tidck dapat
dlakcl atau dllitlhadkan dcpat dlterinr sebagal
huJ Jch.
k) . Sccldu ad.z d.za.rir ah
Saddu cd,z d'zsritah berrcrti nenghiad'c'rkaa sesuctu
perbuata]lycBtidakdi].gran8o1ehsyaftt|tetopisebeocrnJra perbuctan ltu dcpct mend'ataDgkon keru-
eakaa. 50 Sed,angkan kebuJJch'gn daIil 1ni d'alan
penercBaa, hukum eyarar adalah sebagci pencegahca
od.anyabchcyaycngleblhbeearreeh'inggchukumga
rcr menutup atau menghindtsaa akan bcbcys ycnS
lebih beesr.
c. Kctdah-kcldah uehuliyah lttghowlyah
Nash-ncshAlQur'andcnAesuExchmemakcj.
bahnsa crcb, pemshannan hukum dari nash-Ilcsh tersebut
b,anya aba bener aprblla dilndahkan ketentu'an-ketentg
cayan8berlakubcglbahcsaarcbbcikmengeorlsu:u-1xan bahascnlrc, beatuk-beatuk lafodlnyc naupull nolm'e -
maha ycng ditunJuk oleh Lafadl-lofadlaya
oleh karen,e ltu, akan peuulis uraikcn teatlle
kcidah - kaidsh yara dcpat dlpergunakan untuk mensba-
ml hukr:m - hukum neDgensi perbucta,a maausic yakal me-
liputi cntara lala :
----oDre . M. Rlfct i,
Bsndrrng , 1990, hl . 122Ushul Flqh, Cet. Y, AI Mcrarif ,
38
1 ) " Kcldah c1 fom
Apobila daLam uasb s5rcrer terdapat LafadL ysng
utrum daa ttdak terdapat tkrllL yaae mengkhrraushlqqe I
maka Lafodl ltu raJlb dlcrtlkaa keprodc kEunumcnn:El 'd,au menetapkaa hUkumnya bcgl semqc sctua4 secalg pcg-
ff..
c). llaf rlf cl. rsm
A1 ran lalab suctu lcfad,L yang seugaJa 5 dlcJ.ptakoa
oleh bahsso untuk nenuaJukkau satu mElkna yonS . dapat
mencakup eeLur.uh gatu,on-gctuan 36ng ttdck terbe*ap-'d'4
1am Junlab terteatu.5l
b). IofodL-lafadl Ycng rom
Ecgl1 penelitton (resecrch), terdcpct nufrodat
clon ur:ghBon (gayc bcbasg) d,aLau bah,cgs Arob Ete11qrr -
Jukkaa lrepcds umum d,ca nencskup keselunrb,aa sctuaa
adsl,ah sebagol berikut 3
51Prof. Dr.Ercrr, Op. Clt, ha1.
Mukhtor218 .
Yahya d.su Prof . Drs. Fctburroh-
al ra'rrrll: itasl ( \-,i?Lt,$ Jtl eeperti :
, i;:*, vab bG ? 6 * $, 1v'Li't'i G Gi -$: 5!b 6'rtr,t i'cr,c;'
aj,q,1;i,4,*- Jcm.e r ( plural ) ycng dlmc t rifatkan d'engau aI ta r rLfll -
j lnsi ( ,.--4 | .-rt ; Jt )
eePerti ,- z..J:i3'r#t"5,-;r@ti;ffiAwsg
d)zqz/ , (-cxp a*^-r i 3tt4(,ffi, iLgG' r#,.isc'{j;,5
39
'6{5J4i-'tl'
rslm-Lgim syarat , b:?t '? I I sePe:rti 3
. { iLt:;} du i fr, h; ; i,i u,./ta n JJil'' U{,.tt:;}G65io,hi.s;7
rsln orkiroh ycas d.Lr,crika, , j/';F'fl ) seperti
,#ji4dtlJ;bp)
40
2) . Kcld.ab aL khoeh
Apabiladalamnashlafodlyc]]gkhusug,maka.pa.S
ngerticu dapct aenetopkcn euatu ncsh aeca,r0 paatl, se
lama ttdck terdapct dallL yang mentarwllkca d,an meng-
hendakl atcu arti 1ain.
s). llctrif aL Khoeh
41 khos cd.clah lafcdl ycug dibuat untuk nenunJukkcn
pcda perseolrctngen tertentu, seperti Muhomncd', atau mg
aunJukkan sctu Jenls, sepertl 1e1cki, ctcu menunJuk-
kaa beberap.l perseorcn8an yan8 terbatcs seperti. tlgc
belcs, eeratue, sebuah kaun, sebuah maayafitkatr ae
kumpulcn, sekelompok d.an Lcfadl ycng nenunJukkcn biLg
ngan beberapa persotl, tetapi tak mencakup semuc per-
son-person ltu.b). Ilukum 'Llsfgatl klrogb
LcfadL khogh dalam hukun le14tr/hukun sycrst ctlclah mg
nunJukkaa dalsl-ah qottiyah terhadap rnakr,a }drusus ycnS
din"rksucl d.an hukuu ycnS clltr:nJukkau cdalah qotrl ,
bukaa d,honal se1aBo tidsk oda d4111 yans memallngkcn-
nyo kepcd.a m,alnrn lain. MtealnS|lc dalcn flru"ra Allob 3
(r t r, r? ) ;), C r$Oi Y: -1Q*,J| t {iArtteya : Setcpl Jtko ta tldck meaemukaa binatcng
qurbon iam ta raJlb berpuasa tiga hari dc-Laur EELsa bsJf . (S. A1 Baqoroh t 196 )'
1.i$ adclah lafsdl khosh YcngIofadl ! ticlakyaBS -murgki.n dlartikaa kurang atau lebih dcri makna
3).
a).
41
<H.kehead.oktolehlafacllltusenilirlyaitutlgaharl'olehkareruituda1alahulchcnSi'aada].ahqot|i.Kclclah Anr
Tar rLf Aar
. J' $t'J) &t' (i, g; (rLfr '
Artlnyc : Amr Lclah perkctaan meminta kerJa darl ycDS
lebth tlnggi tlugkatcnnya 'ikepsdc ycng Leblh rend'ab
tingkctonnYa . 52
Kaldch-kaidah untuk mengetahui batcs aBr iol cg
tarc Iaia, ialah :
.-;$t1ieS,Artlaya : asal (pokok) periatah itu menuaJukkan wcJib,
artinya Jika perlatah itu bebae tidak disertol qori-
nehyargnaenyl.upangkepcdctujuanselainwajib'maka
nSrutc pengertlcn hukw0 yan8 keLu.cr clcri amr itu ad'c-
1ah wcJlb atou wtrJub.
b). Bentuk-bentuk Lafadl arlr.
Beatuk (slghot) anr itu aatara Ialn :
(t). Dengaa merggurl+kca fiLf "-ry treeletlj- ' ,, -1,(2v,b?,- ) i tL:lt G'6i 5^3 tUli, b
ArtlnYa : H"t"t-3:il ;H:::r'?"ol'il1hn1ab
52 D*r. M. Rifati, op. cit- h,cl. 2a
{-Z) . Dengan menggu:r"rkan
sepertl 3
fill mudhorlf
42
yonA d,lberl lam amr
(vt , l,)Artlaya : Dan supcya uereka thowsf (meuge3-ilinei) bq
lt yang teloh 1ans. ( S. 41 HsiJi ' 29) '
Artinya : Jagclah dirirau sead.lrl, tiadalob oiar&-:
ya€ eesct ltu nenbahcyckca kamu, Jlka kamu telah
mendapct pettrniuk. ( S. A1 ldcidch : 1O5 )'(4) . Dengca mengguruthn mosd'cr penggcati fiil, sepertl :
( nY t b/t) Lr:;j40,VArtinya : Dcn kepcda J.bu bapck berbuat baiklsh.
( S. A1 tsoq6roh : 83 ).
c ). Mceau - Ixtccto ortll
Beattrk cmr atau sqsr:hcn itu cd'ckclanyro kelusr crti aeIl'
A(lapun utoccm-trtcam srti amr aatarc laln :
(t). Untuk meaunJukkan mcndub/nadbr nlealn5n | - -(y Y r ;?, ) G*, W .->: @.Lg'ArtlnSra : Eead,ckloh kamu buat perjaaJicu dergcn [ereka, jikc kcmu mengetahui ads kebcLkan pad.a merg
ka. ( s. An Nur . 33 ). 53
53tl QunSan d.an lerjemah' Khad.im A1 Earcmain AsY -1993, h-c1. 549syarifain A1 Mclik fadl, Madinab'
t2).
43
Peri-ata} iui tldat nenuajukhu wajlb, sebcb kalau
meaerlrna etciloa d'Lbukrr+ wcjib, berorti mem'ckga
pcda orsng yang nenlLikl budok rrotuk mel.epaskanaJ[t.
Uatuk meaunJukkcn dorc, misalnYc i ,, / l/u / t
D7,'7^-(Lir\t C:';:'* q:7
dt
EoniArtlnya : Yo fuhcn kanl, berilah kami kebaikan
d,unlo d.an kebaikaa di akherct d.an pelibcralch
d.arl siksccn cpi aerakc. (S. A1 Bcqoroh : 2O1)'
(3). Untuk meuunjukkca ancamca, Misalnyc :
(t. , anD '?-+V,tiXirArtlnya : KerJahaBLch olebmu aFl-apa yanS kamu ks''=
headakl. (S. tr'ushshl.lot I 4O) 54
Perlntch inl bgkanLab meaunJukkan wcJlb atau sebc-
libyabebs,eberbuatrtetcBlmenunJukkaaallcamanterhodap ora!18 yang tldsk taat pcda A1lob'
(4). UatukmeLernchkannyc, mlec3'nyc: ,/,.(v r r',?, ) tt4 U2Ai;-rG'b
Artinyo:BuatlahgctusurctscJaycngeetrlealde-ngca A1 Qurfca Ltu. (S' A1 Baqorob : 23)
(5) . Untuk menunJukkca menghormat, misalaSna 3
54prof .'H. &lahmud' Yunus, ler.iemch A1 Qurtan' A1 Mar
arj.f , Band.ung , 1983, h1 . 434
44
a rt rnyc, ; ::*,'-' k': *k#: -om{rr!. (S. A1 ElJr : 45).
?erintch lni menunJukkan penghormstc,a kepaclc ahLi
surga, wclaupua tidak dlperiatab eenccam irfir merg
kcpun masuk sebcb berhck untuk Dcsuh'
(6) . Uutuk menyerahlan, mlealnYa ' , ,,('r, +) 6?LsaiCgiVArtlnyc : Putuskarrlab opa J.ang bead.ak kamu putus -
kan. ( S. thoho | 72) .55
Periatah tal tak penuaiukkaa ncjibr tetspi Eelllln -
Jukkan lBellyelr[rh ahLj. gih:tr eetelah kaLah dengan
Ncbi Musc, mereka berlm,ca d.ca meuyerchkcn kepcda
Flrt un.
(?). Agar menyescl, MlsslnYc 3
(rrt , c:f)t) fr+GsArtinya : K,ctskanlah ( kepcda mereka ) rnotilah kamu
bergcrns cuarahmu ltu. (S. A1i Imroa : 119).
?erintah inl menunjukkan c8ar Beayesal kcrelr,g per-
buc,tc,nnyo yang tidak pautas d'il-akukan.
(8). Uatuk membolehkan, Mieclnyc i .\ / S;i;sr {'6ir?A;6,rfi
55pepertemen .Agamc Republik Ind.ouesia, 41 QqT'cn d'anTerjemchcanya, Mchkota, Surcbaya, 1989, b,el ' 484
45
,4s', ,r'\i#Qf(rnv z b/,) jtlc,y
ArtLnyo : Dcn makcn niinr:nLoh kcmu, eeblnggo je-
Ice bcgimu beusng ycng putih dari beacrg yang
hltam ycltu fojar yalorl saopai terbit faJar.(s. A1 Baqorob r 187).56
(g)l.Untuk menJrunrh memilihr nulsclnya i .
tlb},l+,-7|9, ./ .\>'v;t;u
Artinya : Barcng slcpa kikir kikirlah, sicpc
mou bermurah ha,ti perbuatlch, pembericn tuan
meucukupi segcla kebutuhon scyc.(Syai-r Bukhtani) .
( 10) . Untuk rnempersamrkcn, misaluya :
( n, r:b, ; U#*;, 5#t; Gt*:Artinyc : Masuklah kcnu trs6q]smnyar bolk kamu
sabar ctoupun ticdc gabsr. (S. At Bhuur t 16 ).Perj.ntah ini d.ltujukcn kepado ahli nenakc yang
meaunJukkan scrnc sajo baik eabar ctc,u tldck eg
bar, tetap dleiksc.(tt). Untuk pelajaraa, mlsa3-uYa :
56--Ahrusd. Muethofa A1 Mcroghl' Safsir A1 Maroehi. ,TerJemoh, oleh Bobrun Abu Bckar I.lC, Cet. Ir Juz If, TobcPutrc, Semarang, 1984, hcl .142 - 143.
46
mgaygll ) :;,.fiLtgga Ea91 y.an8-.d1tetapha, bead.3klah @
mu tsanuliekcaaSrc, pereakstksuleb pqtalg dengo:r d'ua
otaEg sakel 1akl-1cki dLaatore ksEu. ( S .Al,bcqoroh: 28,2)
Perlntch lnl nenr:nJukkan eebcgci pelaJcran, bukau ee-
bcgal pelaJorran, buri?a sebcgal perlatah wcJlbt gebs;
tanpceekslpunpl.utangl.tucukupsshkoreoag0hrlycplutangltuadclahatggdasorrelas0ncrela.
4),; ,Kaidah rahL
a), Sarrif ncbi
sahi saccta etinoLogl crtLnyc 11encegah atau melcrcng 'Ad,epungecarasSrararberortl 3 .., t(vs'E -:-JIEUJ;*GdJ,$[Artlnya : 
qb
I *:;.aF- . ':'n ti:'.':-.r tz-ni -i f fqf.nhh gilgk.rU ifUkU::: tS.-
Ej. jika keml 1up:;. ctcu kanl be:'sc.lch. (S. Al-tseqo-^^,\ 5i
A^h .')* \:Uu .avv/
(:) -U::tuk nenberikla peLijr.r*n, nisainyc :
/ ^ : ///'-7 r. -) // ..c.- ^ - )/'r,/,//,,r .; ti ,.r'o^ I '- "! '' i t
;,,1 :.i \ \r.,.", \,.,,, ".- - u ?>(-;v,/- i\e=--i )', ;- r:rGJ *, tt< 1 *.\---z-1,,,-' \ \ ' j
Artinya : Ji.lgr.:r'jrh kanu ne:i,:.ily,3kan kep.3,dc. nebi
b.1 yr.:13 d rtem:€kl,.n kepadanu r ni gct-jra rienyusahkag
mu. (S. Sl-ldridah : '1C1).or
/ -\( 4 ) Lintuk rnenutue Lsckc-n, misc.luya :
i'; (H.H; ) (7','ir;I t' \ / \'
Arii.:i3.c : Jr.u"hl.',iah kanu . 'eeiabele Siri pad:r hc.ri
ini Ihn-i f.i.rrn*) fS A+ Tnh:,ir. z) 63iJ,i-r \:i-:...L: !-*-';,*L,l . \vr -aU i,irji.-Li:. . l j .
(5) Untuk inelghibur, niselnyr. :
. r/,-- J- -: C -. 1{,/,1\ : \ . - 4 \ 7 r \i,\.r.'. c>, J\, L,-S6 -\_Lri ,\ 1) <_ .A, ./ -/ 't) :- " ,f-
.1-)
*riieya : Jarg3nlah kr,ru berq.irkc, ciia, sesur.gguh -ft
lrye A11ch beserie kite. (S. At tcubah : 40),o+( a\ TT-*rrI- nh^4h^s *{ o^'lrrtr^\ v ./ v:l VUS Q:i\'L!.irLl! t f,rr vs{}J Lr
5i*.rnirl FInl 'l)4v4u. rriJ&a lL
/aczrbid. IIcl , 179
6Ji{u;**rr"t Kbod.:-n; A1 h.c.rcmairr asy sy*rifs.in A1 s.llikfehC., r'i]._qurrnn de,, Terje:r.h:=:yr, :'ledirr.i:, 1993, :i.r.L. 9i1
t-t..J+TL,{,i --:^'l ocq:-'-Lf,, .--'.:. L-,J
zlg
uc3pc.11 kepr.da seortllg pelcr.ycr:: :
o c ?-: o t2,. \it:9 rG ' +:j -> ."Ts.k usch. eirgktu turuti periir;1h1L'
initr. Y*::g diaaksud buks.a me1o,r-"t.:ig, tetapi ne:€6er-
tak kepad*aya agal ia t.:kut.55
; Ti*ilr.rriu . +.i e i.-.-rs t
Cirl khss deri hukun Tuh;ri:., Y3.itu Cap:i diterep-?rn*r lrannrin Go5rrf, *i:ro1r-rt.-rn dr:r.l lrr.lri.r3'r d.a11i f efkgmb:AerJ: gVvLlU,-: P vu4s vI:-a-l!L1
n&r.o n r.]3usi.r. seiriog perput:t33n $,aI:$ terug-ice*erus i-
ai dan perjol:r.rr-ln yalrE cepct, mullcullch beber3.p3. per -soalc,u baru y3319 belum dlkeaaL oleh orx.n8-or'3'"it y,:l.rg
dabulu, bahkea belum perac.h tergores dc.lan sr.rubcri ne
rekc.. lebiir darl iiu sebcrgicn pe?l-stilycr ate[ persotlsn
yarA lr.i:ra. yarg terjed.i d.alam kondisi dca sj.fat )tI€dapct mesgubah tcbitai, bentuk d.r.:.:. pergsr'*h:1y3, ssh*,rg
ga fetwa o.tau. buku:a ys:g di tetapksa oleh ulnnsr terds-
]:ulu trdak 3sJ svatr iagi. De::gc.n clerniki&E kebutuhr.r. k]
ts terhc,d.ap ijtihod aerup{}kak kebutuh.qn yr'lg bersi -fet ko'irtLau, d.iman-: rea1ltc. kehidupan i-'ri senantlaftl
ha:+rrhl'n h+ri itin!lrr 'lra',rri i gi ??1x svn'r:r ;.:.. inve VS.ll-s SelC'ttivva *eri.-, vv5+ &.*vrl L, *--o
//asa metgsiamj- perub,3hcn d.s.n perkembcigar: . oo
55D=, . H. Rifer i, 0p. cj-t, hai . 42
55Or. Yusuf A1 Qord.owi, I@, Teroleh Abu ilc.rzcni, Cet. I, Lis*lch Gusti, Surcbr.3'cj emr.h
, )J),
,--
1. Tarrif fjtihad
Seccra h.arfiyah, Ijtihad berasal d.ari. kl.ia
"fjio.hcdatt, c.rtii:ye meicurahki.n iei:r.ga, neiterc,s p;
kirail, beruecl$ su::gguh.-su:€guh dan bekerje senaE
sinrl nu::gkir"'.57
S*i"=gt*r. tr.tri f f j tj.h.C sec.3:'a etinclo6:-
i:ri ber.--r:rgkat i.*:'i kata 'tjahda'! ya!6 hercrti *1ma-
syaqqoh, artinya ya:lg sullt yaz€ suscb,.58
Adaou- fjtibad. secarc. eti-rnciogi sepertr dil":e::ukcks.:, uah:i::rr::.d. kbudLcri ;
2/..:a ti - "7\, "r'/',rr'u.c \ , u)!, )\L"2\ " "-"'.-Of*) \--q ,fr.--,.' y'*, i'-=;i*:'r Q ;<,< r i r: >'v._;z ;'.,,
, t'''-1 s- i, )r-1,,/-)/ la' )69 4*-z ->-;t +' =V+P) \J= -?-,\))\,z ',- L:
Seor.ngka:l ne;rurut Ulamcr Ushut , sdalah !
!,)\v/
/ | a t 1"
2\ , \;-.]\ \-/ --/ J/
o)rJa-r/'.)c,----->*;2, 4+\ -Ja;,+4/70 tJ)
i-) "2,/s
i --/ar 1\d - '. \\
L^/q , .,-9 --.*> 1vJ
Sedangkae nerurut kalaugen fuqoba t ad.glch: i
67t"". Easrud.diaMatcrj-i, Bcr:.du'ng, 1995,
Eczs.kn }i::.uL _I_Fia.p. Cei.ha1. 105
xrri, A1
5gj-lrs, L{uhc.imirr dkkr Qine:rsi-Sigrensi -SJudi fgl** ,Cet. i, Kc.ryo. Abdi Tama, Surab*Fa, 1994, ba1 . 1BT.
6gnsyeth i{ui:ammc,d Khudlori bik, tarikb fasvrll r.}-
qa
lari bebe:"gFa tetrif ijtib*d tersebut di atae da$at-
lah kami sirrpulk3tr, bahwa ijtih,rd s.d'e1eh melicurshk'i'a
se.qn] n. kerce-erur.n berfikir u.ltuk ne-ge1u*.rkan ats,uvvAusll
rne:-,thsgilken hukue-hukura sy33{}' serta ne:.retepka:r rlys
y34g bereu.s:ber ca:'i kitab A11ob d.s3 su:I:ah Rosu1.
-, : ^ *- T: i-l j-.n.1- 4. t l,Lt:r!r j.5ul-:. ! tj e !ll'*u
-{p.rbiLe peristiw-. y{r,119 he'rd:r.k diteicpkan hu-
kr:_ninya itu telch ditujijuk oleh deliL yl1i8 sb.orih. y$n8
qottiyatul surud. d*n qot'iyr,tui d.a1r.l-ah mcka tidc.k a
d.:i j.:.lai:',t''riuk diirltih.:.d.kni:. -{dapui: pe:'istiw:r'-peris-
ti-rrr y3-18 i*pat d'iijtihr:dk::'L ltu a,t:'rr' lr'ii: :
- ?erisiiwa-perj-stiwa yclB d-rtu.:juk oleh :-t"sh - :r&sh
y^atrg d.zon:.iyr.tu1 vmrud (lcdis-lir.dis ahed') dar: dzoi:
-.':;-*r,l rln'r'^'r'a'- (-'-ng ll-r,-l-r Ar:: l1'-111'iiS ylfg dC-::-l-J:-i, L ii'n ugi.I-qri-r-: \ *+L' --' 4 u. *:
pet diartika:r atau dita'wilkan) .
Peristiwa-per"i stlsr yalg salaa sekaLj- tak ed'* -oash'
perisii*-n-perlstisrB seaecaili iai d'cpai d'iii tj-h*dkaa
d +-.-,gr n 1. g'] 1.. o en . ''i lir i..l rrtr hi 'I n :'n!1 i nr\i d d.C] lE E[eH ';UU,:..s'-:i
-v+dd-Ll t i!i- uu:'r; rilqr
had.aprnya bertujucn uttuk merleispka.n hukulnnya de-
r€rrn pezu.ntcr3.:t1 qlyas, istihsaa, isiisha.b, s}.{urf
7tr ii. Ahrad AbC, llad,j1d1 iv1A, LrshuL Fiqh, Usqgl_.fi.cliCc.:uar 3uc-c. ind:h " FLeuruci.. i 994 . h:rl- , 2AB .i,rn
1I
iI
51
. d.ca roaslshah mursalah
perietisa-perlstirc y€rg sudch ade nasbnyo yang
qot|lyctutdalalahd'anqottlyctutstsubutl}cn8tg:akhlr ini adalah kbueus dljclankan umcr bin &tot-
tob, be11au meneliti nash-E"osh tersebut perlbal tg
Juca sJrcrti d.a1am mensycritatkan bukum. Kemudica
bellcumeneropkcni$tlhad,ryapcdaperistiwaycDSgekalipun gud'ah ad'a a'cshaya ycllg qiLtt 1'
3 ) . Sycrrat-syarlat Mujtahid
- ffier:getahui isl A1 Qurran d.an al Eadits yang ber
scngkutan d,errgaa huknm itu, meskLpull tidak hofal
dl luar kepals.
- Meetl mengetahul tlnu ushul fiqh dan kaidcb-kclclah
fiqh yang seluas-1uasryc, koreoe ilnu tni sebagai
d,asar berij tih,cd.
- Meetl ner:getahui bcb,csc Arcb dengaa clat-alat yqn8
berhubrri:goa d,engan ltu, seperti rrabrnr ehorof ,bcya!3
marani, dan bodlt agar d.engaa lni dapct menafsLr-
kaa ayat-ayat AL Qurtan atau str:ralrh d.engau ee'ftI
berfiklr YaDg beoar.
- Megti nergetahul eoaL-sooL lJuat hluggc tlad.o tim-
bulpendapatycnsbertentgrrg0od,engaalJma'ltu.
- !flengetahui neelkh mneukh darj. A1 Qurtan dan sunah.
- Mengetahui ilmu riwuyct dan d,apct menbedakaB
hadj.ts ycng ehohlh, ha,eag d.an dLotif , iuga ii-o3:Il
52
- Mengetchul rah,csia-rahasts tas5rrlt (as rorlEy 9yt -
rifcb) yaitu kcidch-kaidah yaug meaeranSkaa tuJuan
e;rcraf dalom neletskkan bebaa tekLtf kepacla muEalcf '
4). tingkatcn MuJtahld
Dilihst dari luas atcu senpLtnya cakupca bidong
ilmu yrcng diiitihadkonrBrJtahltl itu terbaSi dalcm em-
pct tlngkctan 3
- MuJtaldd fisy s5rorrl yreltu ollaD8-oraE8 ycnS berke -nompuca mengtJtihadkan eelurub nasalch s;irarirat -
. ycng terrrs diikuti dan dlJadlkan ped,oman oleh orcnS
orang ysng tidak 8an88up beriJtlhcd. Merektrl-eb yarS
membsngua nadzbsb-nadahsb tertentu. 01eb karens i'J-
tlh,cd. yang mereka lskukcn itu setratc-mota basil ueg
hanyaeendiri,tcaFlnel}ccl]Skokdgripead,cpcto*o9lat:r. Mch mereka Juga disebut meJtchict uustcqtl
mereh, ltu cntara laLa In^ea Abu hoalfah, Im'rn l{allkt
Imnm SSncfirL' Incn AhE3d Bin EcmbaS', Ioam A1 Auzol'
Imam Dc,rud Ad, Dhchlrl dca Jarfar As Shodiq'
- !fluJtchid ft Madzhab yaltu muJtahLd hasil dori liti-hadoyc tldak eampcl meBbeatuk padzbob tersendirl ,
aken tetapl, mereh cukuB neaglkuti s01sh seolan8
nadgbsb tereend,lrl yuag telah adc dengaa beberopa
perbed,aaa, balk daLa8 beberalp masal'ah ycng utama
msupun dalcm bebercpc magalab yclrg "slang
o
53
MleaLnyc Incm Abu yueuf daa Muhcmsd lbnu Hosau- cd'g
lah muJtabld fi madzhcb b,anofl daa.Imsu A1 Muzsai
adaLcb muJtahid fl rnadzbab SSrcfiri"
- MuJtshld. fl ldasc'il, iclab muJtahld ycnS mengarah-
kan ijtihadaya kepcdc naeaLah tertentu clari suatu
rosdzbEb bUkaa kepada d.ascr-d.aEar pokok yarg berei'
fat unun. HieclnSrc At fhahawl, MuJtahld dclam medz-
bab Earafi, finsm A1 Ghozcli, Mujtchld dalam mcdzha,b
syoff i dan A1 Khlraki muj tahid dcLan Baduhsb Imcm
HaBbali. Mujtcbtd fl msscttL iBi dlsebut Juga muJtg
htd fi futSrc.
- MuJtahial Muqoyad laLoh nujtahld ycng nenglkatbn di
rl d.aa Inengcaut peadapct-peirdcpct ulanat salaf d'e -
ngca mengetahuL sumber-sumber hpkqm d.an d.alalah-da-
Ia1ahnya. Mereka r}Bmpu meuetopkan yang lebih utana
dl antsrc perd,apat-pendapct yang berbeda-bed'a d'c'Lam
nadzhob daa dapat nenbed.ckc,u ontsra rirayct ycEg
kuatdaaycng],emah.Merekaiaj.gntaxclcln:AlKgmkbl., muJtghid d,alan rxrd'zhab Errn,cfi, Ar Rofi|i d,cn
An Sarari. dalcm muJtahial madzh'ab sSraflrl'
4. Methode pengaJaran Ushul Fiqh
Metode peugaiaroo uehul flqh adalab ccra melurcm-
paikau babsll pe].ajaran uehul flqh kepcd,o sj.sw{}. Dari
pengertisn d,i stcs roakc c,gcr tujuaa daLam pengajaraa
ycng telch d.irumuskan d,cpat tercapal' Suru
untuk mengucsci metod'e mengaJcr uehul fiqhtdituatutoehingga
54
bahoa pelajar:aa yang diaampclkaa dapct diterj.ma der:gan
bcik dcn sei:,s,ng hatl oleh siswa -
Untuk itu dalam peDSSurloannJrc, metode pergaJaran
ini horus dltiaJcu dari sud,ut eiswa terlebih dchulu ,
karena opabila kurcng sesuai dei:gan mir:ctn5ra, m.r,ka sis
wc ckau berslkcp kurcng aeD,anS d.cu prd.a akhlrnya tuiu
on Jrcng telch d,Lrunuskcn akaa sulit terccpal.
segi lain Jr.rgc pentir:g cdalch respon atau tauggg
pan siSwc. Pcpc siswa memberikan respon terhcd.ap 6ua-
tu perangsang dengan berbagai tlngkat kekuatan don tu-
juan. Kekuatan iai sebagian beiagaL , d,ari pengamatan
d,an motlfcei, d,an sebcgicn lcgi berasal dcrl kondisi
jcsmcalycb.
Dalam koitcnnyc dsn8on mssalsh sikap, aatcra 1c-
1n berhubungan dengcn ur,asalah sepang dan tidck seocn8,
c,tau setuju dco tidck eetuju, yang biasanya berbubu -
rgaE dengan kontak-koatak pertarnc dengaa oran8 atcu
obyek tert$atu d,cLam sltucsl ycng Eeuyepcngkan, m'akc
reE ponnyc akan me1yeffrngi dcn menerima eerta berusohc
nengcd,akcn kontak lebj-b lcsr. Ksren3 setlap Eosya11l-
ket ce6dertrng untuk nenyctaka1 suasansa enoslo&al dl
sekitar situasi tertentu.
Maealah metod,e mengaJar adalah merupckan suatu
b,a} yang eangat prineip:- .dclam proses be3.ajar mengc -
Jar. Sebab metod.e merupaksn ccrt
menJadl alat untuk meaccpci suatu
yarg dc1cn ftrngsJ.nYa
tuJuan, Mcka jikc
55
seopng guru dalan nenJrampaikaa iafor"masl kurcn8 ok . -
tlf, ncle hc1 lni dangt menghcmbct terccpsinya tuJuau
yctrg telch dirumugkan.
Sesusl dengan naterl uehul fiqh ycng p$da int!
n5na membchas tentang koid.ah-kcidah hukum IsLcm adclsh
nerrrp'akan pengembcngca1 d,srl bidang etud.i pendidikan
aganc le3,am, untuk netode pensaJaraa tidak Jauh berbg
d,c d.engan metode pengajoran ilmu pengetchuaa
Kc,reos pcdc d,asarrrya metod.e meugajar bersifat
d.cu umum. Sshirrgga ruenurut hemat penulis d.aIam peaSc-
seba -jarcn ushul flqh netode yang ditercpkau sd'aLs'h
gcl berikut :
a. Metode Cercmah
Yang dlmakeud dengaa metode cercmah ialch suatu
netod.e dl dclcm pendidikaa dca peagaja3an dim,cnc carc
menyalppclkcn pengertlall-pengertian pengajcraa kepada
aark didik dllckgcnakan d.engcn liecn oleh guru di ke-72" 5__.lss.- Menurut heao*i'peatrIls metode lai masih mendom!
aasi atau pclirg banyak diguaakaa oleh guru dalam du-
nla peird,id.ikan. Mlsa}uya, Suuru menyajikan ctau nenje-
lg,skaa tentcng kaidch-kaidoh hukqn ielam eeperti bab
apr, nBhji d.cn macam-m,acamlLJrc eertc d,ari beberapa La-
-fgd1.;lrolgtneiigapdrrag l-88 daa 1ain-:sgbagalayc.
ll[Iw].
netrgL
-72-urg. Abu Ahmcdl, Metodik khusus Pendidtkatx Aqar0crArmlco, Baadtrng r 1 986 , hal . 'l 10
56
b. Metod,e tanyl Jawcb
Metode tanyc Jarab icLah penya:npaicn pelajaran
dengan JaLon gutu nengcJukaa pertcnyEran dcn murid' meo-
Jowsb. Atcun sustu metod,e di dolcm peadidikan di Inallo
guru bertcnyc d.an murld meujaqb_ tentang bahaa atcu
materi ysng lngln dlperolehayti 3 "
*rrrde lsi dinaksud-
kaa untuk nengeoalk.rn pengetobuan, fakta-fakto terteg
tu ycng sudah dlaJcrkan dan uatuk merauSscng perhatLaa
murl.d dengaa berbagal cars eebagal oppersePsir seLi
ngaa dan eva1uag1.
Misclnyc guru mengcJukan pertanycan menger:ai
pengertian kaid.ah khoehr kaidah f am d,an lala-Ioin.c. Metode diskusi.
Metod.e d.iskueL sd.aLch suctu metode di dslam men-
pelajcri bahaa atsu menyc,ul$tlkan bcb,cn dengaa jclcn
mendlskuslkannya, sehingga beraklbst menLmbulkaa pe -ngertlaa senta perubcb,ca tlngkah laku !4"'"
Metod.e tal dilnokguilkan uatrrk mexsngsang murid'
untuk berftklr d,sa menge3.uarkan peadapat seadiri serta
nenSrumbangkaa fiklrran d,o1am satu maesLsh bersam,a yang
te:rkandnng banyak kemungkinan-kenungkiaau jcwabaa.
d..
57
Mlsalnya meadisEusikon kedudukaa qtyel sebcgci. salah
ectu eumben hukurn Ls1ary otaupun sumber hukum ycng eelg
ia A1 Qurf ca d.co A1 Ecdlts,
!fletode resitasl (pemberian tugas belaJor)
Metod,e resitasi atau pemberiau tugcs belajar ya-
itu metod,e di m&rn murid diberi tugas khueus dlluor
Jcn pe:.c;or"o15
Metod,e inl dlmaksud,kc,n untuk menl.aJou pelaJa:,-
ra,n bcrtr, utrtuk nenghafal pe3.cJama yang eudab diaJcr-
kcn, untuk lati.hsn-latlhan, d.eugan tugas untuk tnCIngtun-
pulkan bohca, untuk memgccblan suatu masalsh dau eete'ir
rusaya. [Ilsaln;rc, Sisyra Clberi tugae untuk memutrod,i
beberapa bsit ctau koidah dsri mcteri ycng baru dl,bo -has atou elera dieuruh mengerJakan beberapc sool d,an
lain-1aln.
Metode d.rii1 (latiUon slap)
Metod.e driil/latihan eiap ialab suotu metod,e d,a-
lan pendtdikan d,an pengaJarran dengca Jclon nelatihanrrk-sDsk terh,adap baban pelajafirn yatrg sud,ch diberl
kcn.
Sebagatmana diketahui bohwa pel.rJaran ushul fl-qlh iai bersifat teoritie, ncka metode driiL ili gtorag
tls d.ipergunakaa eebagai apllkagl longsnng pemebasaa
slsrc terhadcp bukum Lelam. MLsaln;n dalan prcktek.shg
lat faz€hu, pelakscncca pua€,s fcrdLu d.aa lain-lailr.
8.
r77.,Dre. Abu Ahrasd,i, 0p. Cit. Hal. 118
58
f . ireioe6 bt'truiaa eorving
Metode probS,em eolving odaLah suatu metode d,sl.aE
pendLd,ikcn d,ca peagaJoraa dengan Jclan nelatLb aaak -o::ak pntuk nenghadapi nrsaLah-ucsalah dari yang pcling
sederbsna sanpcl kepcdc naealah yaDg sulLt.[er:glngat ourir-ckhir iaL dolon dunie peqgcjcraa
eangSt dipentlngka1 kesansSupag o13ck uatuk aemecobkca
masaLah-naga}ah ysltg dihcdapiaya dalam hLdupnya. Tok
od.a mcnusia ycag tak mengaLapl rgtcsul-nocam kogulitaa
dalcn hidupayc yapg barus dlpecahkaa secaro rasioaal.
ILrrenc itu sekoLah berkersJibca melatih tehnlk d.an ke-
ErunpUaa menecshkaa 11xrf1clch dalgg gaeam-macctr sltuosi
belaJar. Metod,e lni memusctkc,a kegiatan padc nurid,, J8
C[l berbeda d.engan metod.e cercnoh ycng mengutam,akan pe-
Etn,an 8ErE.
Dasar metod,e irri meadorong aurk untuk berfiklrsecagt eistinstis dengaa B€rrghadapirSrc kepcda problem-
problem. HsL iui pentlug d,aIam kehidup,aanqra _ -keIak
menghad.api problema-problema dalam kehid,uporsy*16
t. Alat PengcJarcn Ushul 31qh
Alat peagajarcn ad.alah sesugtu yang dlpergunckau?z
ogor peugcJaraa dapot berlcnggttn8. ' '" Dc,Iam EgLak6orakan
Kr.f,. pcsarlbu dou Drs. B.'simsndjuntuk,Didaktlk da+ Hetodtk, Torsito, Baadung ' 1 985 ' b,c1 .
" 77,^. ,urs. Abu Abm,adLr Op. Cltr Ea1. 151
SE,114
59
pengaJaran aglry: tgTp*gut dl daLamn5na penelJaura ushul-
flqh dibutuhkaa adaaya olot-aLat pengojara::.. Adcpun dian
tarc slct-a}at pengaJcraa sgamo tersebut dapat dlbedakca
cntarrc laLn i
- Alat perlaJarcn klaeLftkasi
Yakai aLat-clat pengcJaraa yang dipergunakaa oleb
gur:u bergsgc-scgt{l d,engan murld,, eebagci contoh alat
alat tulie, popca tulLe, kcpur, tenlnt sholct dan LcLn
lain.
- Alat peugajcraa lndlvj.clual
Yakni slat-aLat yang dlmi.llki oleh maelng - maging
guf,tr daa murld, seperti alat-aIat tuLis, buku peLaia
rraa uatuk murld., buku-buku pegangar' buku persicpap 8u
rtr d,aa Lcln sebcgallr5rtl.
- Alat pefiIga
Ycknl alct-alot peagcJaran yaES 6srfun8sl untuk
uenperJelas atau memberikan gamba11ul ysng konkrit tea:
tang hoL-hcl Ycng diaJarkanFY0 -
ALat peraga dalcn pead,ldikaa agcma d.aa pengaJarcn
cgamc cdclah sangat peating eekeli, karerrc d,enSan dem!
kicn anek akaa lebth Jelas d.aa lebib fabom teatang apa
opc Jreng d.l.rnaksud.. Tetapl ec,tu b,a1 gang perlu diiagot
oleh pcrc guru aga6l lalab lcbwa tidck semua m,csalah
ltu dapct ' af11qaka1, eepertS. teatang nalaikat 4119h,.
syetan, surga, nerckc, bari qlyamat dan loin sebagalnyo.
50
:
ada
XCTN
Meaurut Dr. Nana SudJcna d.aa Drs. Ahmad Rifati
beberapa alcsan mengcpa a3.at ctau med.ic pengaJa -dapat mempertinggt ploses belajcr ais.ra, :dlantsra
nlrc 3
- PengcJaraa akcn lebih meparlk per}ation sigwa sehigg
ga dapat meaumbuhkcn motifcsi beJ.cJar.
- Bahaa pengaJarau okaa lebLh Jelas mcpanya sehin8Sc
dapat lebih difah,nmi oleh pcfir gisws.
- Hetode nengaJar akcn lebth bsLk daa be:nrarloei ti-d,ak ee&rto-mata koouaika,sl verbcl uelalut penuturaa
kctc-kats oLeh Builrr sehtn88o sisro, tldak boeaa d,an
guru tidak kehoblesn tenaSo, opoLa€l kalsu Suru
nengaJar uatuk setJ.ap Jcm pe3,ajaran
- Sl.sila lebih bcnyak nelakukcn keg5.atsa belaiar, se-
bcb ttdok hcuyo nead,engorkaa uralou Suru' tetopt Jg
Ba cktifitce 1cla sepertl nengamati, nelakukonr meg
denontraeLkan doa laln-lata ?"8'
6. EValuasl PengcJaraa ughul fiqbRangkatan akbir darl kompouea dalsn eustu sie-
tem pend.idtkas yang terpentLng adalah evcLussl. Berhg
eilnyc atsu gcgclaya pend,ldlko.a dalaE Bencapai tuJuga
dapat d.tlihat setelah dtLakuksn evaLuaeL terbadap prg
dukyang dlhostlkanaSrc .
Namrrn sebeLum membtcarakau evalussi Leblh Lanjut
Lebih d.cbulu penulLe pcparkan pengertJ.aa evoLucgL.
'.7&-ot. Nc,Da Sud.iaoc daa Drs. Ahs,ad. Rifati, Media .Pe-ngajaran. Cet. If , Sir^rr Bcru, BcndunS, 1991, ha1. 2
6t
YanS dlnaksud, gvqlugsl .ado],ah slatu tr,ldaka3. atcu -'suatuprosea uatuk meaentukaa nilaj. dori 1lacla sesuatu .79 '
Seeu,si d.engao deviuiel dt stae mska yaag cilkatakaa
evaluaei pengaJaran uehul flqh adalch suatu tindakan
atau euatu proses uatuk menentukaa ntlai segala sesustu
yang adc. hubungaitaJro dengan peagaJarca usbul fiqh.
EYaluasi d,clau peadidikan atau pengajarran d,spat
dibcgi meajadi empct baglan i Yo,kn'i i
- EvaLuasi Formatif
EValucei formatj.f yoitu evaluaei hosll beloJar jcugka
pendek, yakni evaluagl hcstl belajar poda akhlr setlap
tahua pelaJaran. Ad.apua tujuoaoyc cdclah untuk menber!
kaa r.lnllan balik (feed, bcck) kepada guru sebagai alct
uutuk nemperboiki proses belaJar', mengajsr ds1 mengadg
kaa perbaikaa progratl bagi si.swa '- Evaluasi Sum,atlf
Bvaluasi Stuaatif sdalah evaluasi hasil belajar iangka
panjang, yaknl evsluaej. hasll belaJcr pada akh.ir cctur
wulaa atau semester d,aa tahun akh:ir oJarrcn d,ari keselu
ruh,aa program.
- EVcluasl Plccemeat (peaenpctoa)
EVc}ucsi placeneat lai berfungsl nntuk menempotkaa mu-
rid. ilalam gltuasi belaJar ycng tepat./program pendLdi
;f,9 ors. Wayrcu Nurkoucoa{I d,on Drg.EVg-Iuasl Peud.idlkan, Uoaha Nsslo.'hs1. 1
P.P.N. SumartoaclSurrabaya r 1986 )
6z
ycrg seeuci d,engaa kenripuaa ycng dic miliki.- Evsluaei dlagaostlk
Evaluasl ini berfungsi uutuk mengerlEll Latar belakang
,/psikologis, phialk dan mlLieu murld ycng mengalcmt kg
sulLtcL belcJcrr Ysng hasilnyo dapat diguackon sebagal
dcear d,clam membentuk, serta memecahkcn kesulitoa-kesg
litaa yarA di.oLomL murJ.d.
Actapun Jente evaluasl Jika diperhatthn d-arl JcEg
ka paaJaEg dan Jcrgka pend,ek, makc evaluagi ln,j dapot
dlbedckan meaJadi tiga nacan 3
Evaluasi. haricn
EVo].ucei hgricn ycltu kegiatan evaluasi yarg dllaku-
kau eehari-harl bcik diberltahukaa lebih dohulu atou
tid.ak.
- Illangan umln
tllangca ugun yaltu keglctan evaLuasL yong clilakukan
p-adc atchir catur wulan atcu aemester.
- EnaluaBi llsd.c akhlr tahun cJoron, terhadop murj-d
tlngkat okhlr.go'
Di deLan pendl.dtksn aggna, sebagci suatu slstemnevaluaeLtr baksnlah se$edar pekerJaon tambal, su1c.n tetg
pi evalucsl menrpakon sclch sltu konpoaea disagplng natg
rl, kegiatan belaJar mengaiar, clot pengaJcfiutlr sumber
d.aa metode, yang kesemusnnJra konponen yaag salLug berllt-
terakeL satu sana LaLa untuk neacapal tuJuan pengaJarca
f', Eozouoirini, op. cit, ha1. 155-1i6
63
B. Pemahamcn eigwu terhad.ap hukum Islam
?endld.lkan merupakan ptoses belcJcr mer:gcJar
yang d,cpct menghasilkan perubahcn tlngkah laku yang di
harapkau. Dalam taksonomi Bloom d.an kawon-kcwan dLantj
rc salah satu kemampuan kognitif adalah memshatri yakat
kemcrcpuaa mensngkap m"rkna dari ycng dipelajari. yaEB
dimaksud pemahcmcn Calem haI ln:i cd,slah adan;rc kemampg
an uatuk menjelagkan deugan apc yang didengcr d.sn d.i-
bgca.
Yang dimaksud pemahamsn sj.swu, terhadap hukum Is-
lam diein:i ad.alah slewa ma$pu memahaml seperai:gkct pe-
rraturaa ycng berdosarkaa wah;ru A11oh dau Sunaah RosuL
tentarrg tingkah laku mukallaf ycng diakui. dcu diyakini
d'an mengikat untuk aenuc umnat ynrg beragama rglam 'Peraturan yon€ berd.asarkair da1il naeh tersebut
nampu d.lwujudkcn d.a]am tingkah lcku baik d.c1cm masalch
ubudi.yah, muran*rlah maup[n mugakahat. Misal.nya: eleic
oampu uotuk mengaplikasikcn dengcn kewajiban ibadch
ehoLat d.a1am segala wcktu d,an kond.isi, secsra otornatj.s
sisyca itu memahsmi akan hukumnya sholat secara, karacL ,
balk sycrat sholct, rukun-rukun sholat atcupun ho].-hal
yang membatalkan eholat.
Begitu pula dalam masalah hukum islam kontempo -rer misclaya trcnfusi d.arah, eebagci penemuaii ilmiyc'h
d.an teknologi kedokteran, hukum islcm tidaklah menjadi
penghambat, eebab bukum islcm scugat fleksibel, tran -
54
fusi d.arah dlperbolehtan senats-Ecta untuk meayelomat -kan jirva seseoru-,1g yang keh,ablsan darch. Bahkan melaksg
nakan trcafuei d.arah di saat yang demikian dianJurkan
deml menjagc keselaactan jiwa. Jikc pelakgau,acanya didg
scrkan atas pengabdian kepad,c A1,1oh, makc i-a menJad,i mg
bah bagi pelakeanaannya. Kebolehan trcnfusl dcrah di s!
ni dldascrkca kepcda hajct dalam tead.aon darurat kcrg
na tidak adc jclcn laia untuk meayelam,rtkan Jlwc oralrg
itu, kecuaLi dengan jalaa trcnfusi.SlPeadapct yong d.emi,kian adclch selcrag flsngaa ko -
idch hukum fslc,n :
.t ,/Z t, /t/,2 '-.t ,z , / 'a ,' ^ ,l oz-',2u%tiy!;#c F!r\ J *,e*,;-LLry/^)\t;,Jn\tArtinya : Pad,c prinefpaya eegalc seeuctu itu boleh hu -
A?kumnJrc, kecuali kolau cd.c' d,a111 ycng mengharcnkanx.5rcl-*
Pemah,aman terhcd.cp hukr:n IeLam bcgi peeerta didlksetldak-tidcknya nampck dalam suascna diekusl atcu bah-
su1 m"asail yarg merlpckcn medla uutuk nengetahul tirg-
kct penebaoaa. Karerae d,alan suasanc, diskusi aecora lang
gunS muncul antara beberapa pernasclahcn dan eolusi se-
bcgal Jawaban d.cri permasclahan tereebut.
8t^ r 6,- rr r-^-!-^- n--Lr, 'lrrs . E . Chuz"rinah d.an Drs .EA .E.Aashor; Problematlks.Hukum islaur Kontempo.rer, ?ustaka FLrdcus; fCErE%1995, hol. 47
' ' B??rof . Drn'H. Masfuk zuhdi, Mascril Fioh, Cet .fY, EaJ i Maeagung, Johrta, 1993, bsI . 49 .
.a
65
1. Psngertian hukum Islcxc
Meuurut Prof . DroHo AmLr Syarifud,d.iu, hukumIslcrm adalah sepeftLngkat peraturcn berdasrkan wahyuA11oh dan Sun:rah Rosul tentar:g tingkab laku'manusLcmukallaf yang diakui daa diyaklal menglkat untuk sgmua yairg beragama Ielam. 83
Sedangkau. menurut A. Harrcfi. MA, hukum Iglc,m1alah tatc aturan yang mencckup taapa dlrcgukan 1c-gl karena ia memberi ketentuaa hukun terhad.ap selllgc keadaan, bclk daLam masalah prj.bodiaya send,iriatau hubungaa ds,lam masyarakat di mana ia hidupycng eeuantiasc, d.a1am hubungcnnya sebagai uranat:1de-ngaa umnct laln, atau d,engan perkatccn Laia dclambubungannya antar BegcftI . 84
Dan dcLam pend.cpct yang lain prof ' Dr. Easbl
Aeh Shid.diqy trengemukakaa, hukuno IsLam ad.alsh kole!
si daya upaya fuqohcr dclam Beneropkcn sycritst Is-Ian d,engan kebutuhan Eaclyarakat. 851
Dari beberapc peutarrj.fan hukum Islam yang di
kemukakan diatgs dcpctlah kami simpulkan bahwa hu -kum Ielam cdaloh percturan atcu unclang-undaag peri-
hsl stcu tentarg tingkah lcku penusia mukallaf ber-
d,agcrkaa 1nd.a wahyu AlLoh dan Sunnah rosul pad,a se-
muo kead,aaa, balk dalcm uruso,il pribadi atau mceycrg
kat.
B?profiLogos lTacana
84n**u.1g8, Cet . YI,
"fEprof .Cet. V, Bu1aa
Dr.H. Amir Svcrifuddin. Ushul Fiqh. Cet. fflmr, Jakcrtb, 1997, Uct1,5--Ho.aafi, MA, ?engantar dcn Se.larch Hukum Io-Bulan nhtiDr. Hcsbi Ash Shiddiqy, Falgcfah Hukum Ie -Bintcng, Jokartc , 1995, h1 . 44
2.
66
Kcnd,ungan hukum felam
f,andungaa hrrkur:n Ielc,m di kalaagarr ulamn t Sycfl r l -yah' ltu mellputl !
c. Seperempat bagicn menerangkan so"aL-eoa1 ibodab ke-
pade fuh,an yeng d.tberi rrtma 'trubu? ubudiyahn.
b. Seperempat bagion meoerangkan socl-socl petgaulan
aescmc nenugla ;rcng dl,berl nano ttrubut mufamclah ,tl
c. Seperempst bagica meaercugkcu socL-soaI perkarin*ra
ycng diberi uamo 'rubur mu:r,akabctrr.
d.. Seperempat baglan merrercngkan h,cl ikhwal. ysBA ber-
eangkutcn dengan hubu::gan pelanggsrsn ycrg d,iberi
Earo, rrubut jioeyatn .86''Darl keempat pembagS.cn tersebut, ckaa penulis pa :
parkaa beberapa hukum Islam yang dlklcsifikaelkannyo,
ked,alan bebercpa peubagic,n tersebut :
c. Rubur ubudiyah
DaLam baglau lnl diuraikan bukun-hukum ya1€ berts-j'
liaa d.eugan socl-eosl- kebereihaa, ychri ycug. meli-
puti socL oir, diantarcnya adalah cir rnutlaqr alrmutaf mal, alr musJrcnnas doa olr mutanajis', Daf.ag
penbogicn J.ui JuSo dljelaskan hol berwud,lu, moa{ir
sogl bejanr emaa d,aa perak, &enggosok 9181, tayam-
um, e&r&-cara buang cir, soal h,eld, nlfas, member-
66 ,r.*. syirojuddtnMgdzb,ab Svaflf i, Pustaka
Abbas, Sejarah d.au Keagu,ngantarbiyah, Jakarta, 1994rh41 .2Q9
67
slhkan txsiis, sosl cnjiug d.an bcbl, permasalahcl .hal-i
besertc naccm-trccs,1gnya, zakct ycl38 meliputi bcranS-ba-
rang ycng wcJib dlkeluarkcn zckctaya, iu8a d.j.jelaskan
nisob masing-taesLng d'c,ri bcrcng tersebut 'b. Rubuf muramclah (perEcuLaa)
DaLcm bcglan ial cliuraikan hukum Jual beli beserta pe-
ngertLcrrnyc, Juga d,ijeloskoa menSenai kbiyar d.engan
maccB-macauxnys yckai khiyar majlis, khiycr syarat dan
Eblfrcir..aib. Dan pengerticn gad.ai, hiwaLah, ijcrohr IsEt-
ka]ch, sylrkah, mud,lorobah, wad.irab, ibyauS. ma$rctr s€r
ta msscLah-mceclah yang menycllgkut hukum warie beserts
orcng-qxBng yang berhck untuk meaertmanyc d.an penielg
Bsn oltmg ycng terhcla::g meBeri-maBlar iuga uengenci
kad,ar ilcri pembagian tersebut yabti ada Srang ha,nyo ee-
perempat, setengah, aepereram dau eepe}delapan d.srl
harta yarg d,itinegalkau si nayit. Dca tak lepas dari
rubur mu'amalah ini cdalch persoalcn yaqg mengupss
teatcng waeiat daa laln-laln.c. Rubut Muoakshat (Perkawinaa)
Dalam bcgian lni dljelagkan persoalcn mei:geoai penSer-
Icki, eyaratv mempelal perempucn, pepielasaa muhrim be
serta macam-1pccary]$fa yckoi mUhrim eebab susucnr sebcb
perfawin^rn dan sebc,b dcrl keturuncn, soal kufu, mahcr'
pexrycan perkcwlas,n atau walimah, khulur , dhlb,ar Jugc
6a
soaL llrca (tud"hcl suani terhadap letrl ycng be::bu-
at zias), iddah (uasa mearrnggu d.an dj.larang kaw'ia ,
eetel,ch seoxang pererapuall yang dj.tin88aL m"rtl atsu
diceraiha suamiuya), rujur, tholaq serts bsl-bel
yang nenbatclkan baik dengcn uespcar serta kinayah ,
klncych, secsr& tulisan, secara isy.rrat maupulL meLai
1ul utusan, dsn diuralkau iuga d.alam bagian lai me -ngenat nofoqoh, had.lorah doa laln-Isin.
d. Rubur Jiacyat ( Uukun-hukula pid,ona)
Dalam bagtan lni dluralkau eosl'.pembuauh,cn, syarat -syarat qiehoe, tentcng d.aac membunuh' ' '- IlEtIlg, soal.
diat saksir rhukum berperang, keeopanaa d,alam berpe -rang, J.rmlnaa keo,nanorl, Syarct-eycrat untuk mendapa!
kaa h,grta ghoalnoh (rampaecu perang), soal tauau,cn
d,sLam pepexrngan. jugc B,aer:k d.slam bab in5. ad.alh eof
al nshaaap-otaE-atr-lhahr1oocli Eemburu serta biaa
tang ycag boleh dimakcn dan ycng dilarcugr soal pe
uyembeliboa terhadcp biratang karenc, kelahj.ran aoak
dengan keteattrsn d,alam syarar ycltu satu hewan iikabayi perempuan d,aa d.ua bewan uatuk bayi laki - LckL 'mergenai qurban, nad,zcr, d,ca lcitt-Lain.
C. Xontrlbuol pergcJcrau ushul ftqb terhcdap peuahaman hu-
kum ielam bagi sl,gwa.
Metode rutuk mench,cmt A1 Qurr aa daa Al Badits te-Lah dlclptckan, yaltu ushul fiqh. Ilmu ln:i eebagol
69
metod,e berfikir rrnf,ul mendaBalkaa bukun furut. Ccrs ber -fikir yang terdapat dalara r1sbuI fiqh koatribusinya tidak
sedikit bagi par1t pengambll hukum untuk menelorkau bukum
baru. Kareaa dlsamping dalil i:,ssb yal€ ad'a, teLch tersu -sun pula eeJumlah sLstem pengambilca hukum d.engaa mernanfg
ctkan d.ayc nalcr.
PengaJaraa ushul fiqb berintikcn interaksj. guru dcu
siswc. Dslam interaket iai Suru menlcJarkcp materi ushul
fiqh dsn eiswc melc,kukca kegiataa belojar. ?engcJarrcn ush.
u1 fiqh yang banyak memberikcn pellSetahuan pad'a siewa
dengcn sejunlah materj.nya dcpat d.eugan mud.ah siswc untuk
memahcmi, ruencerna akan hukum ielam dengan eegala method.e
tlycr Baik berupa kaid.ah-kaid.ab sebagai dasar akan pemben
tukcn hukun mcupun eaJlcn mengenai sumber-sumber hukum
Islam, baik lraEA rncnqul rrtuptln ghoiru maaqul.
Kontribusi pengajaran ushul fiqh dclam pemahaman hts
kum lelaur dclntlah penulis coatohkaa d'iautcrapya :
- Teatars bukus rajib melsksanakca ibadch sholat, seperti
dalam firm,an A11oh Swt :,/ / / '' *17
(Lv t b2,)iY;)tbi\s)JArtinyc : Daa dirikanlah sholct. (s. A1 Baqoroh : 43)
Kandungan hukum ycr€ terdapat d.a}am cyct tereebut o,d.a -lah menuaJukkan najib, karena ad,aaya Icfadl cmr ycng
menunjukhn perintah wcJib bagi mukallaf uotuk melakea-
nakan sholat. Sebagaimana kaidah ushul :
7o
v;,:;Ln'ta'J-$icrnr (perintah) ttu meauaJukkcnArtinya ; ?okok dalom
wcJib.
Dengan roenabs,ni maknr cm dalam cyat tersebut sg
caftI tidak lcngsnng sl,era nmaahomi akan naJibnya sho-
Iat.
dagirg babl, (daglug hewan) yang clleembelih selsia
ALloh Swt. ( S. AL Maidah i 3).Koadungaa hukua ycng terdolpt dals^m cJ'.at tersebut a -
kcn kehara6an3yc, eebcb pada lafadl nhuuimst'r yarg
nemi}lkt Lndlkael beatuk r:ohi yang bernccklro harau ,
seperti d,al,an kaldch ughul i 7
Artlrlye : Pokok dar.an HXt r?,#' r-HIE.
Seber:ornya kontribusi uebul fiqh tidsk hnry1 9$;
kedar Tengap*.hukun gesuatu biss, meaunlukkaa tojib, harom'
sUnnch, mubah, dan nckTuh, tetapi proses penbeatukan akan
pembentukan hukun tersebut yarg aoat pstrjanS' d'iscJ5-kca
JuSa d.clcn ushul fiOht JI.ka tidak dltenukan d.agar
Islam dalam A1 Qur'ane maka dlkenbaLihn pods haditerJika
d,alam hadlts tidak d,iteauko:r, uska dikembalikoa kepada
Teatarg hukum harcm, -eebqgaimc-ns firmarl A11oh Swt :q 'rl .-/r- ./., /_, /r,, ?l/-ZZ , . _
UyAlrllal$.r,*(vtbiU,) 4lJ-r4,Artiuyc : Dj.hcramkan bcglmu ,Ji"t"-J=u"oet"( aaiiu ' ,
71
kesepokataa u]1ga' (iimo-r_J.r d?" .{1ka daLam kgserakS-!"o
ulam"rr tid.ak ad,c makc dianclogtkpa atau mergqiyaskaa ke-
pad.a perlstiwa yang seJenis yorg telch ada nashnya.
Dengaa ad,cuyo ushul fiqh seLala dlberi pengetahuan
kitab suci, Haditsl i.jmar d.cn qiyas eebcgai sumber peng-
gcLian hukum juga dapat dipanda::g sejenis ftlsafot hukum
felan kcrene eifatnyc yang teoritig, ia membeatuk bcgl-
ca yang dinani.s dcri keseluruhaa llmu ushul fiqh dcn di-bangun s,ice d.asar prinsip rasloaalitag daa logiko ter -tentu.
Dengs.a mengetchui prinsip-prinsip peatii:e d.a1am
per:ggc11an hukum fslam dl ctas, siewa akaa leblh menj.Il-
ki d,cyc cnalitas yang krltis dalam mengkaji masalah hu-
kum felam baik yorg telch ditetapkon hukumnJrc maupun yarg
roaelh dipermaealchkaa .
Adapun ciri-ciri slswa ycng memil1k1 '.-' .penah,cnsa
adeloh'epabtlo slswa tersebut d.alam pemahcrnan dengan
mudah memecahkaa situaei-sltuasi intlektusl, dengcn kata
laln pencharoen sj.swu, tereebut ditcnilal oleh kecepctan
kemahiraa, d.on ketepatan d,aIam pemecs,haa penna""fomrr?7
lfr'r.r. witheringtoa, Psikologl Peadidikan, AkeoraBcru, jakarta, 1985, hs1. 167