UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA

FAKTOR-FAKTOR BERKAITAN PELAJAR MALAYSIA MELANJUTKAN PELAJARAN KE INSTITUSI PENGAJIAN

TINGGI DI MEDAN INDONESIA

ZULFIKAR AMIR

FPP L 1993 5

Faktor-faktor Berkaitan Pelajar Malaysia Melanjutkan Pelajaran Ke Institusi Pengajian Tinggi

Di Medan Indonesia

Oleb

Zulfikar Amir

Kertas Projek Yang Dikemukakan Untuk Memenubi Sebabagian Daripada Syarat Bagi Mendapatkan Ijazab

Master Sains (Pembangunan Sumber Manusia) di Pus at Pengembangan Dan Pendidikan Lanjutan

Universiti Pertanian Malaysia

Disember 1993

Kertas projek bertajuk "Faktor- faktor Berkaitan Pelajar Malaysi a Melanjutkan Pel aj aran Ke Inst itusi Pengaj i an Tinggi d i Medan , Indones i a" yang disedi akan oleh Zulfikar Ami r bagi memenuhi sebahagi an daripada syarat mendapatkan Ijazah Master Sains ( Pembangunan Sumber Manusi a ) , di Pusat Pengembangan dan Pendidikan Lanjutan Uni versiti Pertanian Malays i a .

D i sahkan oleh :

HJ . SAIDIN BIN TEH , Ph . D Profesor Madya/Ketua Jabatan Pendidikan Pengembangan Pus at Pengembangan dan Pendidikan Lanjutan Universi t i Per�ani an Malaysia

( Penye l i a )

Jabatan Pendidikan Pengembangan Pusat Pengembangan dan Pendidikan Lanjutan Universiti Pertanian Mal aysia

( Pemeriksa )

Tarikh : Lt \ \ \3t

PENGHARGAAN

Alhamdul i l l ah , syukur ke had rat Al l ah ( S . W . T ) di atas l impah kurni aNya, sehingga saya dapat menyelesaikan kertas pro j ek ini . Selesainya kaj i an ini d i j al ankan adalah tidak terlepas dari bantuan , dorongan , dan kerj asama yang sangat berni lai dari berbagai pi hak . Semoga segala budi bai k dan jasa mereka mendapat bal asan'Al lah ( S . W . T ) .

D i s i ni saya i ngin merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kas i h kepada penyelia saya iaitu Profesor Madya Dr . Hj . Saidin Bin Teh di atas segala bimbingan , nasihat , saranan , dan tunjukajar sej ak peringkat penyedi aan cadangan penyel idikan hinggal ah ke peringkat kertas projek ini disempurnakan . Kesabaran dan ketekunan bel iau serta perbincangan yang terus menerus adal ah kunei utama sehingga membolehkan kertas projek ini di sempurnakan sesuai dengan masa yang di rancangkan .

Set inggi -t i nggi terima kas ih saya ueapkan juga kepada YBhg . Profesor Madya Dato' Dr . Hj . Mohd . Nasir Ismai l , Pengarah Pusat Pengembangan dan Pendidikan Lanjutan ( PPPL ) Universi ti Pertanian Mal aysia yang banyak memberi . galakan , saranan , dan nas ihat sel ama saya mengikuti program sarjana .

Penghargaan i khlas saya tuj ukan kepada semua Pensyarah di Jabatan Komunikasi Pembangunan dan Jabatan Pendidikan Pengembangan , dan Unit Bel ia kerana i lmu pengetahuan , pengalarnan , dan sega l a rupa tunjukajar mereka yang sangat berni lai t i nggi sehingga saya mendapat banyak manfaat .

Penghargaan i khl as saya tujukan juga kepada semua kak i tangan PPPL kerana semua bantuan dan ker j asama yang i khl as sej ak masa saya mendaftar sehingga menyempurnakan kertas projek lnl. Juga penghargaan dan terimakasih saya ueapkan kepada Konsul at Jenderal Mal ays ia di Medan , khususnya En . Burhanuddi n I j ab selaku Penasi hat Pel aj ar Mal ays ia ( PPM ) dan Saudara Kamaruddin Hussein selaku Yang Dipertua (YDP) Persatuan Kebangsaan Pel a j ar-Pelajar Mal aysi a di Indonesi a ( PKPMI) di Medan , dan semua pel ajar Mal aysia di Medan , Surnatera Utara Indonesi a .

Ucapan terima kasih dan hormat saya ingin tujukan kepada Yang Berhormat ( YB ) Bapak Prof . H . M Yusuf Hanaf i ah sel aku Rektor Universiti Sumatera Utara Medan , dan Puan Prof . Dr . Asma Affan , MPA selaku Dekan Fakulti I lmu Sosial dan I lmu Pol i t i k Uni versi ti Sumatera Utara Medan , kerana kerj asama dan bantuan

iii

mereka selama saya mengikuti program Master di Universi t i Pertanian Mal aysi a .

Akhi r sekal i kepada bapa dan ibu tercinta , Haj i Ami r Hamzah Nuh Mi raza dan Haj jah Nursyamsu Syamsuddin serta i steri yang disayangi Yenni Izwari Muhammad Ari fin S . , serta anak­anak yang kukasi hi Muhammad Afdhal Hussei n , Muhammad Akmal Hussein dan Ai syah Khairunnisa . Serta seluruh keluarga yang telah banyak memberikan dorongan dan sokongan di sepanj ang pengaj i an yang saya tempuhi .

Semoga segala apa jua bentuk sokongan , bantuan , dan nas ihat yang diberikan kepada saya, mendapat balasan daripada Al l ah ( S . W . T ) . Amin Yaa Rabbal ' Al ami n .

i v

JADUAL KANDUNGAN

Muka S urat

PENGHARGAAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . i i i

KANDUNGAN . . . . . . . . . . . . . . . ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . v

SENARAI JADUAL. . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . i x

SENARAI RAJAH . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . x i

ABSTRAK . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . x i i

ABSTRACT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . xv

BAB

I PENDAHULUAN . . . . . • . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1

Latar Be1 akang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Pernyataan Masal ah . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

Objekti f Kaj ian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Kepentingan Kaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

Batasan Kaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0

Definisi I st i l ah . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0

I I MODE L L INGKARAN RES PONS DAN BAHAN BERTULIS . . . . . 1 2

Model Lingkaran Respons. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

Bahan-bahan Bertul i s Berkenaan Dengan Mel anjutkan Pel a j aran Ke Luar Negara . . . . . . . . . . . 1 4

I I I METODOLOGI KAJ IAN . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . 2 8

Bentuk Kaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 8

A1at Kaj i an.. . . . . . . ... . . ..... .. . . . . . . . . . . .. . . . . 29

v

Muka Surat

Populasi Kaj ian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 1

Persampel an . . . . . ' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 2

Pengumpul an Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43

Cara Menganal i s i s Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 4

IV HASI L KAJIAN DAN PERBINCANGAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 5

Ciri Dan Latar bel akang Responden . . . . . . . . . . . . . . 4 5

Sumber-sumber Informasi Yang Digunakan Berkenaan Melanj utkan Pel a j aran Ke I PT Di Medan Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 6

Perkara-perkara Yang Berminat Untuk Diketahui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60

Cara dan Kekerapan Menghubungi Sumber Informasi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64

Faktor-faktor Yang Mendorong Pel ajar Mal aysia Mel anjutkan Pelaj aran Ke Indonesi a . . . . . . . . . . . . . 6 7

Perkara-perkara Yang Dikuati ri Responden Apab i l a Tamat Pengaj i an Dan Bal i k Semula Ke Mal aysi a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

Al asan Khusus Memi l ih I PT D i Indones i a Dan Tidak Ke Negara-negara Lain . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 6

Masalah-masalah Yang Dialami Responden Sepanjang Pengaj ian Di I PT Medan . . . . . . . . . . . . . . . 8 8

Cadangan Responden Untuk Mengatasi Masal ah Yang Dialami Sepanj ang Mel anjutkan Pel aj aran Ke I PT Di Medan Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 1

Perbincangan Model Cross . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 3

vi

Muka Surat

V RINGKASAN , RUMUSAN , PERBINCANGAN , IMPLI KASI DAN CADANGAN . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 5

Ringkasan Permasalahan Kaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 5

Ringkasan Objekt i f Kaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95

Ringkasan Metodologi Kaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 6

Ringkasan Keputusan Anal i s i s Data . . . . . . . . . . . . . . 98

Rumusan Dan Perb incangan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 3

Imp 1 i kasi Kaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 0 7

Cadangan Untuk Kaj i an Sel anjutnya . . . . . . . . . . . . . . 1 1 0

BIBLI OGRAFI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 3

LAMPI RAN

A Soal Sel idik Yang Digunakan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1 5

B Surat-surat Kebenaran Menja1ankan Kaj i an . . . . . . . 1 2 8

C Cadangan Responden Untuk Mengatasi Masalah . . . . . 1 3 1

D Senarai Pel aj ar Mal ays ia Di Indonesi a . . . . . . . . . . 1 3 9

E Informasi Yang D i perolehi Berkenaan Pel anjutan Pe1ajaran Di IPT Indonesi a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 0

F Al asan Berminat Mengetahui Perkara Berkenaan Pel anjutan Pel aj aran Ke I PT Indone s i a . . . . . . . . . . 1 4 2

G Individu Dan Organisasi Yang Dihubungi Oleh Responden Berkenaan Pel anjutan Pelaj aran DiIndonesi a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 4

H A1asan Yang Mendorong Responden Me1anjutkan Pelaj aran Di I PT Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 5

vi i

I A1asan Yang Dikuat i r i Responden Apabi 1a Tamat

Muka Surat

Pengaj i an . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 4 8

J A1asan Khusus Memi 1 ih I PT D i Indonesi a . . . . . . . . . 1 4 9

K A1 asan Yang Dia1 ami Responden Berkenaan Masa1ah Pe1 an j utan Pe1aj aran Di Indonesi a . . . . . . 1 50

VITA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .... . . .. . . . . . . . . . . . 1 5 1

vi i i

S ENARA1 J ADUAL

Jadual Muka Surat

1 Alasan Pelajar-pelajar Mel anjutkan Pelaj aran Ke 1 PT Di Austral i a . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

2 Bi l angan Pernohon Dan Kuota Kernasukan Ke 1 PT Tempatan Mengi kut Tahun ( Warganegara Mal aysi a ) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 2

3 B i l angan Pel aj ar Mal aysia Yang Mel anjutkan Pel a jaran Ke Luar Negara ( Mengikut Tahun). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 3

4 Taburan Responden Mengikut Urnur . . . . . . . . . . . . . . . . 46

5 Taburan Responden Mengi kut Agama . . . . . . . . . . . . . . . 47

6 Taburan Responden Mengikut 1PT Ternpatan Dan Luar Negara Yang Dipohon . . . . . . . . . . 48

7 Taburan Responden Mengi kut Fakulti Yang Dimasuki . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 9

8 Taburan Responden Mengi kut Pekerj aan i bu bapa/penjaga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 0

9 Taburan Responden Mengikut Pendidikan ibu bapa/penj aga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1

1 0 Taburan Responden Mengikut Pendapatan Bul anan i bu bapa/penjaga . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 2

1 1 Taburan Responden Mengikut Sumber B i as i swa/Pinjaman . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53

1 2 Taburan Responden Mengi kut Jumlah Wang Bul anan Secara Persendi rian . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 4

1 3 Taburan Responden Mengikut Ni l ai Pra Uni versi ti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 5

14 Taburan Responden Mengikut Sumber-sumber Informasi Yang D i gunakan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56

i x

15 Taburan Responden Mengikut Perkara-perkara Yang Berrninat Untuk Diketahui . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1

1 6 Taburan Responden Mengikut Cara Dan Kekerapan Menghubungi Surnber Inforrnasi . . . . . . . . . 6 5

17 Taburan Responden Mengikut Faktor-faktor Yang Mendorong Untuk Mel anjutkan Pelajaran Ke IPT Di Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 68

1 8 Taburan Responden Mengikut Perkara-perkara Yang Dikuat iri Apabi l a Tarnat Pengaj ian Dan Bal i k Ke Mal aysi a . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80

19 Taburan Responden Mengikut Al asan -alasan Khusus Merni l ih I PT Di Indones ia Dan Tidak Ke Negara Lain Untuk Mel anjutkan Pel ajaran . . . . . 8 7

2 0 Taburan Responden Mengikut Masal ah-rnasal ah Yang Dialarni Di Sepanjang Pengaj ian Di Medan , Indonesia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89

x

SENARAI RAJAH

Raj ah Muka Surat

1 Model Lingkaran Respons Oleh Cross ( 19 84) . . . . . . 1 3

xi

Abstrak projek penyel idikan yang dikemukakan kepada Senat Universi t i Pert an i an Mal aysi a sebagai memenuhi sebahagi an daripada syarat bagi mendapatkan I j azah Master Sains .

FAKTOR-FAKTOR BERKAITAN PELAJAR MALAYSIA MELANJUTKAN PELAJARAN KE INSTITUSI PENGAJ IAN TINGGI

DI MEDAN , INDONESIA

01eh

ZULFI KAR AMIR

Disember 1 9 9 3

Penye l i a Utama Prof . Madya Dr. Hj . Saidin Bin Teh.

Fakulti Pusat Pengembangan dan Pendidikan Lanjutan .

Kaj i an ini betujuan meninjau faktor-faktor yang mendoron�

pelajar Mal aysi a mel anjutkan pelaj aran ke Insti tusi Pengaj i an

Tinggi ( IPT ) di Medan Indonesia , sumber maklumat yang digunakan

untuk memperolehi maklumat mengenai perlanjutan pel aj aran ke

Indonesi a, dan masal ah yang dialami pel ajar di sepanjang

pengaj i an mereka di I ndonesi a .

Kaj i an ini berbentuk deskript i f menggunakan soal sel idi k .

Populasi kaj i an ini terdiri daripada 2 02 pelajar Malaysi a yang

sedang melanjutkan pelajaran di peringkat Sarjana Muda di

berbagai IPT negeri dan swasta di Medan, pada sesi Jul ai 199 3 .

Persampel an rawak mudah digunakan da1am kaj i an ini iaitu

mengasingkan pelajar mengikut j ant ina, IPT , fakult i , bidang

pe1ajaran , dan tahun pengaj ian . Se1 anjutnya , diambi l 50 peratus

xii

daripada t iap l api san tersebut dengan cara sarnpel rawak rnudah .

Anal i s i s data rnenggunakan program SPSS-X dan dibentang dalam

bent uk frekuens i dan peratusan .

Pada kesel uruhan kaj ian ini didapati l apan faktor utarna

yang rnendorong pel ajar Malaysia rnel anjutkan pelaj aran di I PT di

Medan Indonesi a , iaitu kernahuan diri sendiri yang kuat, adanya

bidang pel aj aran yang dirninat i, kedudukan Indonesia yang dekat

dengan Mal aysia, dorongan yang kuat dari pada Ibu Bapa/Penj aga,

bahasa pengantar yang rnudah difahami , keinginan mernbantu Ibu

Bapa/Penjaga selepas tamat pengaj ian, i jazah daripada Indonesia

di ikti raf oleh Keraj aan Malaysia, dan kos pengaj ian yang rendah

di Indonesi a .

Kaj ian juga rnendapati ernpat surnber maklurnat utarna yang

digunakan oleh pel ajar untuk rnendapatkan maklurnat berkenaan

perlanjutan pel a j aran di Indonesia iai tu: Yayasan Islam

Kel antan ( YI K ) , Persatuan Alumni Perguruan Tinggi di Indonesia

( PAPT I ) , saudara mara yang pernah belajar di Indones ia, dan

Jabatan Perkhi drnatan Awarn ( JPA ) .

Dua masalah utama yang juga dialami oleh pelajar di

sepanjang pengaj ian mereka di I PT di Medan Indonesia iaitu

pengurusan Vi sa Belajar dan Kartu I z i n Menetap Sementara ( KIMS )

yang sukar dan peni laian pensyarah yang kurang adi l .

xi i i

Berdasarkan kepada sernua has i l kaj ian ini , beberapa

cadangan telah dibuat berkenaan dengan faktor-faktor berkaitan

pel ajar Mal aysia rnel an jutkan pelaj aran di I PT negeri dan swasta

di Medan Indonesi a .

xiv

Abstract of the project paper presented to the Senate of University Pertani an Mal aysi a in part ial ful fi lment of the requi rements f or the degree of Master of Science .

FACTORS ASSOCIATED MALAYSIAN STUDENTS FURTHER STUDY IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING

IN MEnAN, INDONESIA

By

ZULFIKAR AMIR

December 1 9 9 3

Supervisor Prof . Madya Dr . Hj . Saidin Bin Teh .

Faculty Centre for Extention and Continuing Education .

This study was intended t o review s�me factors that

encouraged Mal aysi an students to further their study in

Insti tutions of Higher Learning ( IHL ) in Medan, Indonesi a ,

their sources of information regarding their study i n

Indonesi a , and the problems they encountered during their

study .

Thi s i s a descriptive study that uses questionnai res . The

population of thi s study consi sted of 202 Malaysian

undergraduate who were studying at di fferent state and private

IHL i n Medan , during the July semester of 1 9 9 3 . Strati f ied

random sampl i ng was used in thi s study whi ch classi fied the

students according to sex , IHL , faculty, subj ect and period of

studying . From each strata f i fty percent of the population was

xv

further randomly sampled . Data analysis used SPSS-X program

and i t was presented in the form of f requencies and

percentages .

Overal l , thi s study has found that there were eight main

factors that encouraged the Mal aysi an students to further the i r

study at I H L in Medan Indonesi a : that is the i r strong wi l l t o

study , avai l abi l ity o f area o f interest , proximi ty o f Indonesi a

t o Malaysia , encouragement by thei r parents/guardians , medium

instruction that i s easi ly understood , interest in hel ping

their parents/guardi ans after f inishing their study ,

recogni tion of the Indonesian degree , and lower tuition fees in

Indonesi a .

The study also found these four major informat ion of

sources were used by the students in seeking informat ion

furthering the i r study: Kel antan I s l amic Foundation , Uni versi ty

Alumni Association i n Indones i a , rel at ives who had been

studying in Indonesi a , and Publ i c Servi ces Department .

Also two major problems were f aced by the students during

their study at d i fferent IHL in Medan Indonesi a: these were the

management of Student Vi sa and the d i f f i cu l ties in gett ing

Temporary Dwe l l ing Permi ssion Card , and unfair assessment by

lecturers.

xvi

Based on the f indings of this study , some suggestions

have been made regardi ng the factors rel ated to further the

studying at state and private IHL in Medan Indonesi a .

xvi i

BAB I

PENDAHULUAN

Faktor yang berkai t an dengan alasan seorang pel aj ar

rnelanjutkan pelaj aran ke Insti tusi Pengaj i an Tinggi ( I PT )

berbeza di antara sesebuah negara dengan negara yang lain . Ini

kerana seti ap orang rnerni l iki alasannya yang tersendiri

berkenaan rnerni l ih sesebuah IPT. Samada kerana al asan tersebut

berasal daripada faktor l atar bel akang dirinya sendiri , faktor

keluarganya , ataupun di sebabkan faktor yang datang daripada IPT

i tu sendi ri .

Chapman ( 1981 ) , dan Di scenza et a1 . , ( 1985 ) rnengernukakan

bahawa alasan seseorang rnel anjutkan pelaj aran ia1ah kerana

dorongan Ibu Bapa , tersed i a bias i swa atau pinjarnan , prestas i

akadernik , pertirnbangan biaya dan ternpat ins t i tusi .

Kaj i an l ainnya rnengenai rnengapa pel aj ar dari berbagai

negara, terrnasuk pe1ajar daripada Malaysia rnel anjutkan

pel aj aran ke I PT di Austral i a dan Bri tain telah dikaj i oleh Rao

( 1 979 ) dan Wi l l i ams ( 1 9 8 1 ) .

Menurut Rao ( 1 9 79 ) , antara faktor- faktor berkaitan dengan

pe1ajar Malaysi a mel anjutkan pe1aj aran ke I PT di Austral i a

ialah kerana al asan- al asan sepert i berikut:

1

1. Banyak kemudahan be1 a j ar ,

2 . Ada biasi swa atau pinj aman kerajaan ,

3. Banyak pi 1 ihan bidang pe1 aj aran ,

4 . Ada biasi swa dari luar , dan

5 . Penghargaan ma�yarakat terhadap 1u1usan 1uar negara.

Wi l l i ams ( 1 9 8 1 ) te1ah mendapati alasan yang dinyatakan

oleh pelajar Mal aysia yang mel anjutkan pe1aj aran ke Britain

adal ah kerana faktor- faktor sepert i berikut :

1. Pe1uang mendapat pekerj aan dan pe1ajaran,

2 . Tidak ada kursus di Mal aysia ,

3. Kursus di Bri tain l ebih bai k ,

4 . 'Permohonan masuk ke I PT tempatan gagal ,

5 . Ada biasi swa atau pinjaman kerajaan ,

6 . Syarat kemasukan kurang rumi t ,

7 . Persaingan d i Mal aysia ketat ,

8 . Ada saudara mara dan kawan di Bri tain,

9 . Wujud perbezaan minori t i di Mal aysi a ,

10 . Britain tempat yang menarik ,

11. A1 asan-al asan po1 i t i k ,

12 . Kurang menguasai Bahasa I nggeri s ,

13. Kursus di Britain lebih s i ngkat , dan

14 . Gagal memohon masuk ke I PT tempatan .

Daripada hasi l kaj ian beberapa sarj ana barat di atas

je1as1ah bahawa faktor berkaitan dengan pel ajar Mal ays ia

2

mel anjutkan pel aj aran ke luar negara adalah berbeza-beza

di antara satu pelajar dengan pel ajar lain .

Salah satu alasan pent ing yang perlu dikemukakan di dal am

kaj ian ini i alah wuj udnya perbezaan di antara kuota kemasukan

ke IPT tempatan dan j umlah pelajar yang memohon masuk .

Mengikut data daripada Kementerian Pendidikan tahun 1989 ,

yang ditul i s semula oleh Othman ( 19 9 1 ) menyatakan bahawa

perbandingan di antara j um1ah pelaj ar yang memohon masuk ke 1 PT

tempatan dan kuota kemasukan set i ap tahun adalah 2 3 , 3 3 1 orang

pemohon berbanding 9 , 3 9 5 orang .

Ini bererti , sehingga tahun 1 9 8 9 enam I PT tempatan

di Mal aysi a i ai tu Universi t i Mal aya , Universiti Teknologi

Malays i a , Universi t i Sains Mal ays i a , Universiti Kebangsaan

Malaysi a, Universi t i Pertanian Mal ays i a , dan Universiti Utara

Malaysia hanya dapat menerima 40 . 27 peratus pelajar setiap

tahun . Manaka1a pel aj ar-pe1ajar yang t i dak dapat diterima

di I PT tempatan d i anggarkan mel anjutkan pe1ajaran ke luar

negara .

Menurut Othman 1agi ( 19 9 1 ) j um1ah pe1ajar Malaysia yang

melanj utkan pe1ajaran ke 1uar negara , sejak tahun 1 9 70 sehingga

tahun 1 9 89 mengalami peningkatan 1ebih dari dua ka1 i ganda ,

i ai tu daripada 2 4 , 0 0 0 orang pe1 a j ar pada tahun 1970 meningkat

kepada 57,620 orang pelajar pad a tahun 1989 .

3

Dal am konteks ini , penyel idik i ngin mengetahui mengapa

begi tu ramai pel aj ar Malaysi a mel anjutkan pel aj aran ke I PT

di l uar negara? Faktor-faktor apa saha j a yang berkaitan dengan

pelaj ar Malaysi a mel anjutkan pel ajaran ke I PT di luar negara

termasuk sebahagi an daripada mereka mel an jutkan pelajaran

ke I PT di Indonesia?

Latar Belakang

Mengikut data yang diperol ehi dari pada Jawatankuasa

Penuntut-penuntut Malaysi a di Indonesia ( JPMI ) pada 3 1 Di sember

1 9 9 2 , jumlah pelajar Mal aysia yang mel anjutkan

ke berbagai tempat di seluruh negeri di Indonesi a

seramai 9 5 6 orang .

pel aj aran

adalah

Daripada jumlah pelajar Malaysi a ini, j umlah yang pal ing

ramai adalah terdapat di berbagai I PT negeri dan swasta

di Medan Sumatera Utara iaitu 202 pelajar . Manakala di negeri ­

negeri lain di Indonesia, juml ahnya adal ah kurang daripada

j uml ah pelaj ar seperti yang terdapat di I PT di Medan . ( si l a

l ihat Lampi ran D ) .

Jumlah pelajar Malaysia yang ramai ini telah menarik

perhati an penye l i di k . Mengapa I PT di Medan diminati oleh ramai

pel aj ar Mal aysi a sebagai tempat mel anjutkan pelajaran dan

apakah faktor-faktor yang berkai tan dengan pelajar Malaysi a

melanjutkan pelaj aran ke I PT di Medan , Indonesi a?

4

Wawancara penyel idik dengan Enci k Burhanuddin Idjab

selaku Penasi hat Pelajar Mal aysia ( PPM ) Konsu1at Jenderal

Malaysia Medan ( 19 93 ) , menyatakan bahawa antara faktor

berkaitan dengan ramainya pe1aj �r Malaysia me1 anjutkan

pelajaran ke I PT di Medan adalah kerana faktor-faktor seperti

berikut :

1 . Kuota kemasukan ke IPT tempatan terbatas ,

2 . Kos pengaj i an di IPT Medan rendah,

3 . Biaya hidup agak rendah,

4 . Bahasa yang sama ,

5 . Faktor pergau1an sesua�,

6 . Jarak Indonesia dekat , dan

7 . Adanya infrastruktur komunikasi .

Penyel idik j uga telah mewawancarai Saudara Kamaruddin

Hussein sel aku Yang Dipertua ( YDP ) Persatuan Pelajar-Pe l aj ar

Kebangsaan Malaysi a di Indonesia ( PKPMI ) Medan ( 19 9 3 ) . Bel iau

menyatakan bahawa faktor-faktor berkaitan dengan ramainya

bi l angan pelajar Malaysi a melanjutkan pelaj aran ke I PT di Medan

i alah kerana faktor-faktor seperti berikut :

1 . Persamaan kebudayaan ,

2 . Kos pelajaran dan kos hidup rendah , dan

3 . Belum adanya bidang pel aj aran tertentu di I PT

I PT tempatan.

5

Daripada hasi l wawancara penyel idik mengenai

faktor berkaitan dengan pelajar Mal aysia mel anjutkan

ke IPT negeri dan swasta di Medan , beberapa faktor

faktor­

pelaj aran

penting

dapat dinyatakan sepert i berikut ini . Faktor pertama ialah

kerana kos hidup dan yuran pengaj i an di I PT di Medan rendah ,

kedua adal ah kerana j arak dekat , ket iga adalah kerana wujudnya

persamaan kebudayaan, keempat adalah kerana belum adanya

bidang pelajaran di I PT tempatan , dan kel i ma kerana kuota

kemasukan ke I PT tempatan terbatas.

Selain dari pada faktor- faktor yang didapat i ini ,

penyelidik ingin mengetahui apakah faktor-faktor l ain yang

berkaitan dengan ramainya bi l angan pel ajar Mal aysia

melanjutkan pelajaran ke I PT di Medan, Indonesi a . Adakah

kerana f aktor-faktor sepert i beri kut ini? Kemampuan ekonomi

keluarga hanya dapat menghantar pel ajar ke I PT di I ndonesia? ,

kerana adanya biasi swa atau pinj aman keraj aan? , kerana tidak

d i terima mel an j utkan pelajaran ke IPT tempatan atau luar

negara? , kerana rendahnya penguasaan Bahasa Ingger i s dan

pencapaian akademik pel ajar di peringkat sekolah menengah?

kerana dorongan kawan - kawan dan I bu BapajPenj aga? dan adakah

kerana ingin mel i hat l angsung suasana kehidupan sosial , budaya ,

ekonomi , dan pol i t i k Indonesi a yang sebelum ini masih belum

jelas diketahui ?

6

Pernyataan Masalah

Kaj i an ini akan meninjau faktor berkai tan melanjutkan

pel ajaran iaitu untuk mendapatkan gambaran yang lebih j e l as

tentang faktor berkaitan dengan pelaj ar Malaysia memi l ih

mel anjutkan pelaj aran ke I PT di Medan , Indonesi a .

Telah dikenal pasti menu rut data dari pada Jawatankuasa

Penuntut-penuntut Malaysi a di Indonesia ( 19 92 ) , sejum1ah 9 5 6

pel ajar Mal aysia mel anjutkan pelajaran ke Indonesi a . Jumlah

pelajar Mal aysi a yang terbanyak i al ah yang melanjutkan

pelaj aran ke IPT negeri dan swasta di Medan iaitu seramai 2 0 2

pelajar .

Hal ini menarik minat penyel i d i k untuk mengetahui l ebih

dal am l agi , faktor-f aktor berkai tan pel aj ar Malaysia memi l ih

belajar ke I PT di I ndonesia dan kenapa tidak ke negara-negara

l ai n?

Aspek-aspek l ain yang ingin penyel i d i k ketahui adal ah

sumber-sumber i nformasi yang digunakan , cara dan kekerapan

menghubungi sumber informasi, perkara apa yang berminat untuk

diketahui berhubung mel anjutkan pel aj aran ke IPT di Medan ,

perkara-perkara apa yang dikuati ri apab i l a menamatkan pengaj i an

di Indonesia dan bal i k semul a ke Malays i a , masal ah-masalah yang

dial ami di sepan j ang pengaj i an , dan apakah cadangan-cadangan

7