umum bi 3a

, , ATWHYHOW ASEWH L TA bahasa indonesia

UMUM3A

E

M

WHAT Daftar IsiTEMA 1: TEMPAT UMUM ....................................... A. Mendengarkan Mendengarkan Penjelasan tentang Petunjuk Melakukan Sesuatu ......................................... B. Berbicara Menjelaskan Urutan Membuat/Melakukan Sesuatu ........................................................... C. Membaca Membaca Nyaring Teks Bacaan dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat ................................... D. Menulis Menyusun Paragraf Berdasarkan Bahan yang Tersedia ........................................................... TEMA 2: LINGKUNGAN ......................................... A. Berbicara Menceritakan Pengalaman yang Menarik ........ B. Membaca Membaca Nyaring Teks Bacaan ....................... C. Menulis Melengkapi Puisi Berdasarkan Gambar .......... TEMA 3 : KEBERSIHAN DAN KEINDAHAN ......... A. Mendengarkan Mengomentari Tokoh Cerita Anak .................... B. Berbicara Memberi Tanggapan dan Saran Sederhana .... C. Membaca Membaca Intensif Teks Bacaan Agak Panjang. D. Menulis Menulis Puisi Sederhana Berdasarkan Gambar ............................................................ TEMA 4: KEGEMARAN ......................................... A. Mendengarkan Mengomentari Tokoh Cerita Anak .................... B. Membaca Membaca Dongeng dan Menceritakan Isinya . C. Menulis Menyusun Paragraf dari Bahan yang Tersedia. TEMA 5 : PERMAINAN .......................................... A. Mendengarkan Mendengarkan Petunjuk Melakukan Sesuatu . B. Berbicara Menjelaskan Urutan Melakukan Permainan .... C. Membaca Membaca Dongeng dan Menceritakan Isinya . D. Menulis Menyusun Paragraf Sederhana ....................... 14 14

ata pelajaran Bahasa Indonesia adalah program untuk mengembangkan pengetahuan, keterampilan berbahasa, dan sikap posi f terhadap bahasa Indonesia. Ruang lingkup mata pelajaran Bahasa Indonesia mencakup komponen kemampuan berbahasa dan bersastra yang melipu aspek mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat aspek tersebut diajarkan sesuai dengan jenjang pendidikan masing-masing. Untuk siswa SD Kelas 3 Semester 1 pada aspek mendengarkan dibahas cara memahami penjelasan tentang petunjuk dan cerita anak yang dilisankan. Adapun pada aspek berbicara dibahas tentang bagaimana menceritakan pengalaman, menjelaskan urutan membuat atau melakukan sesuatu, dan memberikan saran sederhana. Selanjutnya pada aspek membaca dibahas tentang membaca nyaring teks (20-25 kalimat), membaca intensif, dan membaca dongeng. Sedangkan pada aspek menulis dibahas tentang bagaimana menyusun paragraf dan melengkapi puisi anak berdasarkan gambar.

15

15

16 21 21 22 23 27 27 28 28

why

P

embelajaran bahasa Indonesia secara umum diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, baik secara lisan maupun tulisan, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan manusia Indonesia. Selain itu, melalui pembelajaran bahasa Indonesia diharapkan mampu menumbuhkan sikap siswa untuk menghargai dan membanggakan, serta mencintai bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan (nasional) dan bahasa negara.

29 35 35 35 36 41 41 42 42 44

how

P

endekatan terkini dalam pengajaran bahasa mengisyaratkan siswa untuk memiliki kompetensi komunikasi, baik secara lisan maupun tulisan. Oleh karenanya, pengajaran bahasa Indonesia menekankan keseimbangan aspek-aspek mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Berbicara dan menulis sebagai aspek ak f dalam bahasa memperoleh porsi yang sama dengan aspek pasifnya, dalam aspek mendengarkan dan membaca.

ULANGAN SEMESTER ......................................... 48

TEMA

1

Bahasa IndonesiaTgl. Nilai

TEMPAT UMUM

Paraf Guru Ortu

Pendalaman Materi AMendengarkanMendengarkan Penjelasan tentang Petunjuk Melakukan Sesuatu Pada pelajaran ini, kamu akan belajar melakukan sesuatu sesuai petunjuk yang didengar. Sebelum kamu melakukan perintah tersebut kamu harus mendengarkan petunjuk dengan saksama. Petunjuk adalah penjelasan yang berisi tentang cara melakukan atau membuat sesuatu. Hal-hal yang perlu dicatat pada saat mendengarkan suatu petunjuk agar kita tidak lupa dalam melakukannya antara lain: 1. petunjuk apa yang sedang didengarkan, 2. urut-urutan atau langkah-langkah yang berkaitan dengan petunjuk itu, 3. alat dan bahan apa yang diperlukan selama melakukan petunjuk itu. Sekarang tutuplah bukumu, dengarkan petunjuk yang akan dibacakan oleh gurumu berikut! Mengirim Surat ke Kantor Pos Kamu akan berkirim surat kepada pamanmu. Setelah selesai menulis surat, kamu pergi ke kantor pos untuk mengirimkan surat itu. Agar lebih jelas lakukan petunjuk ini: 1. Datanglah ke kantor pos pada jam kerja, yaitu antara pukul 07.00 sampai 14.00! 2. Temui pegawai pos di loket kantor pos. 3. Jelaskan maksud/tujuanmu datang ke kantor pos. 4. Setelah pegawai pos memberi amplop dan prangko, tulislah alamat tujuan dan alamatmu. Lalu rekatkan prangko di sudut kanan atas. Contoh:1.000 Kepada: Yth. Paman Rio d/a Jl. Merbabu No 15, Boyolali Pengirim: Ananda Fira d/a Suronalan, Pajang, Surakarta

5. Serahkan suratmu kepada pegawai pos, bayarlah biaya pengirimannya! 6. Ucapkan terima kasih.14Kuasailah pikiran atau kita akan dikuasainya.

UMUM 3A

B

Berbicara

Menjelaskan Urutan Membuat/Melakukan Sesuatu Pernahkah kamu bermain telepon-teleponan? Terbuat dari apa dan bagaimana membuatnya? Pada pembelajaran kali ini kamu akan belajar untuk menjelaskan urutan membuat pesawat telepon-teleponan. Bacalah penjelasan di bawah ini dengan saksama! Membuat Pesawat Telepon-teleponan

Bahan, alat, dan cara membuat: 1. Ambillah dua buah kaleng bekas tempat susu! 2. Bersihkan kaleng itu dari kotoran yang menempel! 3. Buanglah tutup atasnya dengan gunting! 4. Bersihkan bagian dalamnya dengan air dan sabun! 5. Jemurlah kaleng hingga benar-benar kering! 6. Lubangi tutup bagian bawahnya dengan paku usuk! 7. Ambil benang kasur panjang 10 15 meter! 8. Masukkan dua ujung benang pada masing-masing lubang kaleng! 9. Ikatlah masing-masing ujung benang agar tidak merosot keluar! Setelah membaca cara membuat pesawat telepon-teleponan, coba diskusikan cara mempergunakannya. Setelah itu jelaskan di depan kelas hasil diskusimu itu!

C

Membaca

Membaca Nyaring Teks Bacaan dengan Lafal dan Intonasi yang Tepat Kamu pernah membaca teks bacaan, bukan? Pada tema ini kamu akan belajar membaca nyaring sebuah teks bacaan. Membaca nyaring artinya membaca dengan bersuara. Jika membaca nyaring, kamu harus memperhatikan lafal dan intonasi. Lafal adalah pengucapan kata. Lafal harus jelas. Intonasi adalah nada suara saat mengucapkan kalimat. Intonasi harus sesuai dengan tanda baca. Coba ucapkan kata-kata di bawah ini dengan lafal dan intonasi yang benar! 1. Nina membaca buku. (intonasi turun) 2. Bacalah buku ini! (intonasi keras) 3. Apa yang dibaca Nina? (intonasi naik)UMUM 3APendidikan melahirkan keinginan baru.

15

Sekarang bacalah teks berikut ini dengan lafal dan intonasi yang benar! Pasar Pasar adalah tempat orang berjual beli. Di pasar, orang menjual bermacammacam dagangan. Ada sayur-mayur dan bahan-bahan makanan, sampai berbagai kebutuhan lainnya. Di pasar kita bisa berbelanja dengan tawar menawar harga. Jika disetujui, barang bisa dibawa pulang. Nah, pasar seperti ini disebut pasar tradisional. Ada juga pasar modern, pasar modern disebut supermarket atau swalayan. Pasar modern sekarang mudah ditemui, baik di kota besar maupun di kota kecil. Di supermarket atau swalayan juga menyediakan berbagai kebutuhan, bahkan lebih lengkap daripada di pasar tradisional. Suasananya lebih nyaman karena bersih, teratur, sejuk, dan terang benderang. Akan tetapi, di supermarket, harga barang tidak boleh ditawar. Selain itu, harus melayani sendiri. Apa saja barang yang diperlukan diambil, setelah selesai baru dibawa ke kassa. Kassa adalah tempat pembayaran. Di sana seluruh barang yang dibeli dihitung dengan mesin hitung oleh kasir. Kasir adalah orang yang bertugas menghitung jumlah harga belanjaan.Dikutip dengan sedikit perubahan dari: Bina Bahasa dan Sastra Indonesia 3A

D

Menulis

Menyusun Paragraf Berdasarkan Bahan yang Tersedia Kamu sudah belajar membaca teks bacaan. Pada pembelajaran ini kamu akan belajar menyusun paragraf acak menjadi karangan yang baik. Perlu kamu ketahui, dalam sebuah karangan terdiri dari beberapa paragraf. Paragraf adalah kelompok kalimat. Di dalam satu paragraf terdapat satu pokok pikiran. Untuk membedakan paragraf satu dengan yang lain, pada awal paragraf ditulis menjorok ke dalam. Sekarang, bacalah contoh paragraf berikut ini! Paragraf 1 Di desaku ada sebuah jembatan. Jembatan itu sudah tua, kayunya lapuk dan besinya pun karatan. Kendaraan yang lewat di atas jembatan itu harus hati-hati. Paragraf 2 Akhirnya, dibangunlah jembatan baru. Jembatan baru itu dibangun di sebelah jembatan lama. Para pekerja sibuk bekerja. Kesibukan berlangsung setiap hari. Mereka bekerja dari pagi sampai sore.16Satu-satunya cara untuk lulus ujian adalah menghadapi ujian.

UMUM 3A

Paragraf 1 terdiri atas tiga kalimat. Sedangkan paragraf 2 terdiri dari empat kalimat. Semua kalimat dalam paragraf tersebut saling berhubungan. Pada Paragraf 1 ada kata jembatan. Demikian pula pada paragraf 2, ada kata jembatan. Kata jembatan mengaitkan paragraf 1 dan paragraf 2. Dalam menulis paragraf harus menggunakan kalimat yang baik. Menulis paragraf harus dengan ejaan yang benar. Berikut ini tersedia kalimat acak, coba susunlah agar menjadi paragraf yang runtut. Bicarakan dengan teman sebangkumu! 1. Jadi, kita harus menjaga dan merawatnya bersama-sama. 2. Jembatan adalah milik umum. 3. Warga desa sepakat akan merawat jembatan baru itu dengan baik. Susunan paragraf yang benar adalah: 2 -> 3 -> 1

Uj i D i r i1. Amatilah gambar di samping ini dengan saksama! 2. Susunlah kalimat di bawah ini menjadi paragraf yang baik sesuai dengan gambar tersebut! a. Ayah mengantar kami ke terminal bus. b. Aku dan Ibu akan pergi ke rumah nenek. c. Banyak penumpang naik turun bus. d. Kami akan naik bus dari terminal. e. Suasana di terminal bus sangat ramai.

Berani BermimpiSetelah mempelajari materi yang terdapat pada tema tempat umum, bentuk proses pembelajaran yang sesuai untuk memahami materi adalah ....................................................................................................

U J KO MP E TE NSI UJ I KOM PETEN SIA. Mendengarkan1. Dengarkan petunjuk bertelepon yang dibacakan oleh gurumu! 2. Jelaskan kembali petunjuk tersebut dengan kalimatmu sendiri! (Teks mendengarkan ditentukan oleh guru.)

UMUM 3A

Satu kata bagi orang bijak sudah cukup.

17

B. Berbicara1. Kamu akan membuat mainan kincir angin. 2. Urutkan gambar petunjuk pembuatan mainan tersebut! 3. Jelaskan secara lisan petunjuk pembuatan mainan tersebut di depan kelas! 1. 2. 3. 4.

C. Membaca Bacalah teks bacaan di bawah ini dengan saksama! Di Terminal Bus Hari Minggu ibu mengajak Dina ke rumah nenek. Rumah nenek berada di desa. Kami pergi ke sana dengan bus. Dari rumah, Dina dan ibu diantar ayah ke terminal bus. Tidak lama kemudian mereka sampai ke terminal. Suasana di terminal bus sangat ramai. Bus berjajar menunggu penumpang. Ayah mendatangi loket. Loket adalah tempat penjualan tiket. Ayah membeli dua lembar tiket bus, satu untuk ibu dan satu untuk Dina. Dina duduk di kursi tunggu, menunggu bus yang akan mereka tumpangi. Para pedagang lalu lalang menjajakan dagangannya, ada yang menjual makanan, minuman, koran, bahkan kipas. Kata ibu, mereka disebut pedagang asongan. Tidak lama kemudian bus yang akan mereka tumpangi datang. Ibu segera mengajak Dina naik bus. Tidak lama berhenti, mereka segera berangkat menuju desa nenek. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat berdasarkan bacaan di atas! 1. Apa judul bacaan di atas? Jawab: ..................................................................................................... 2. Kapan Dina dan ibunya pergi ke rumah nenek? Jawab: ..................................................................................................... 3. Di mana ayah membeli tiket bus? Jawab: .....................................................................................................18Hanya ndakan yang dapat memberikan kekuatan.

UMUM 3A

4. Bagaimana suasana di terminal bus? Jawab: ..................................................................................................... 5. Apa sebutan untuk orang yang menjajakan dagangannya di terminal bus? Jawab: .....................................................................................................

D. MenulisI. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Tulislah alamat tujuan di amplop surat, rekatkan prangko di amplop. Lalu, masukkan surat ke dalam kotak surat. Uraian di atas merupakan penjelasan .... a. mengirim surat b. mengambil surat c. mencari alamat seseorang d. menulis surat 2. Kalimat yang menggunakan kata tempat umum adalah .... a. Ayah membaca koran di teras. b. Nania berbelanja ke pasar. c. Ibu memasak di dapur. d. Doni menggosok gigi di kamar mandi. 3. Ayah menunggu bus kota di .... a. wartel b. halte c. stasiun d. pelabuhan 4. (1) dua buah kaleng bekas susu (2) benang kasur 10 15 meter Benda-benda di atas adalah bahan untuk membuat .... a. layang-layang b. pesawat terbang mainan c. kincir angin d. pesawat telepon-teleponan 5. Membaca nyaring artinya membaca dengan .... a. jelas c. suara keras b. suara pelan d. irama 6. Ketepatan penyajian tinggi rendahnya nada saat membaca disebut .... a. lafal c. tempo b. intonasi d. ucapan 7. Tanda titik digunakan untuk .... a. mengapit keterangan tambahan b. memisahkan anak kalimat dengan induk kalimat c. mengakhiri kalimat d. memisahkan unsur dari suatu perincian 8. Bagian bab dalam suatu karangan yang mengandung satu ide pokok disebut .... a. kalimat b. karangan c. paragraf d. kelompok kata 9. Ibu berbelanja di supermarket. Setelah selesai mengambil barang, ibu membawa belanjaannya ke .... a. kassa b. kasir c. konter d. toko

UMUM 3A

Hanya kesederhanaan yang dapat membuat manusia tenang.

19

10. (1) Potong kertas dengan ukuran 8 x 8 cm. (2) Siapkan kertas, lem, sebilah bambu, karet, dan gunting. (3) Lipat menjadi empat secara diagonal. Lubangi bagian tengah kertas. (4) Potong bagian lipatan, jangan sampai putus. (5) Pasang bilah bambu beri penahan diujungnya.

(6) Lipat dan rekatkan sehingga membentuk kincir. Urutan yang benar dari petunjuk pembuatan mainan di atas adalah .... a. (1) (2) (3) (4) (5) (6) b. (2) (3) (4) (5) (1) (6) c. (4) (3) (2) (1) (5) (6) d. (2) (1) (3) (4) (6) (5)

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Bambu, kertas, doorslag, benang, senar, dan lem merupakan bahan untuk membuat ................................................................................................. 2. Lagu dalam kalimat disebut .................................................................... 3. Membaca nyaring harus memperhatikan ................... dan ..................... 4. Karangan yang baik adalah karangan yang paragraf-paragrafnya tersusun secara ..................................................................................................... 5. Penulisan paragraf dimulai dengan ......................................................... Uji Praktik 1. Carilah bacaan yang berhubungan dengan tema Tempat Umum di koran, buku, atau majalah anak! 2. Salinlah pada buku tugasmu! 3. Buatlah lima pertanyaan berdasarkan isi bacaan tersebut!

Perbaikan Jodohkan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tersedia di bawahnya! 1. Sebagai ganti biaya pengiriman surat yaitu ............................................. 2. Tempat untuk berjual beli disebut ............................................................ 3. Dalam setiap paragraf mengandung ....................................................... 4. Bahan yang digunakan untuk membuat pesawat telepon-teleponan adalah ..................................................................................................... 5. Membaca dengan suara keras disebut membaca .................................. 6. Alat untuk membuat kincir angin adalah ................................................. 7. Kalimat adalah sekelompok ....................................................................20Cara terbaik menjadi cerdas adalah dak menjadi bodoh.

UMUM 3A

8. Ibu pergi ke rumah nenek naik kereta api. Ibu harus pergi ke ................ 9. Di stasiun, ibu membeli tiket kereta api di ............................................... 10. Untuk mengakhiri kalimat menggunakan tanda ...................................... a. b. c. d. pasar stasiun prangko titik e. f. g. h. intensif kata pisau nyaring i. kaleng bekas j. loket k. ide pokok

Pengayaan Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang jelas dan tepat! 1. Carilah bungkus mi instan, 4. Buatlah kalimat dengan kata-kata kemudian tulislah cara membuat di bawah ini! a. perpustakaan mi instan! b. pelabuhan Jawab: ....................................... c. rumah sakit 2. Apa yang harus diperhatikan Jawab: a. ................................... dalam membaca nyaring? b. ................................... Jelaskan! c. ................................... Jawab: ....................................... 3. Sebutkan 3 tempat umum yang 5. Apa yang dimaksud dengan petunjuk? ada di daerahmu! Jawab: ....................................... Jawab: .......................................

TEMA

2


LINGKUNGAN

Paraf Guru Ortu

Pendalaman Materi ABerbicaraMenceritakan Pengalaman yang Menarik Setiap hari kamu bertemu dengan teman-temanmu. Saat kamu bertemu teman, selalu ada yang dibicarakan. Salah satunya mungkin adalah cerita pengalaman. Pengalaman adalah sesuatu yang pernah kamu alami dan mengesankan. Pengalamanmu mungkin menyenangkan, dan mungkin juga menyedihkan.UMUM 3ATiada usaha ada hasil.

21

Hal-hal yang harus diperhatikan saat menceritakan pengalaman. 1. Gunakan pilihan kata yang tepat! 2. Sampaikan dengan kalimat yang runtut! Sekarang coba kamu baca pengalaman temanmu ini dengan saksama! Pengalaman Puspita Hari Minggu waktu itu, aku mengajak teman-temanku ke rumah nenek di desa. Kami sepakat untuk naik mini bus dengan uang sendiri. Kebetulan, rumah nenek tidak jauh. Setelah sampai, aku mengajak teman-teman ke sawah. Saat itu sawah becek karena baru selesai turun hujan. Wah, belepotan lumpur, deh! kata Ica. Kan, malah asyik! kataku. Tiba-tiba Ahmad yang berjalan di depan berteriak kaget karena seekor kodok melompat di depannya. Ia berlari ke belakang. Tapi, dia kaget karena ada Rindra di belakangnya. Akhirnya, kami semua jadi kehilangan keseimbangan dan byuuurr....!!! Kami jatuh ke sawah yang penuh lumpur. Karena kapok, kami pulang ke rumah nenek. Icha, Cheylla, dan Dhiyas pulang sambil menangis.Dikutip dari: rubrik Tak Disangka Majalah Bobo edisi 36

Nah, kamu juga dapat menceritakan pengalaman yang berkesan kepada teman-temanmu. Berceritalah dengan suara yang keras agar teman-temanmu mendengar. Pilihlah kata-kata yang mudah dipahami. Kamu bisa melakukan secara bergantian dengan temanmu. Setelah itu, kamu juga dapat belajar menyampaikan pendapat atau menanyakan pengalaman temanmu tersebut.

B

Membaca

Membaca Nyaring Teks Bacaan Kamu sudah kelas tiga. Tentunya 2. Intonasi Intonasi merupakan lagu kalimat. kamu sudah lancar membaca, bukan? Pada pembelajaran kali ini kamu akan Kalimat yang dibaca mempunyai lagu belajar membaca nyaring teks bacaan. atau sering disebut nada. a. Kalimat tanya selalu diakhiri dengan Membaca nyaring adalah membaca dengan suara keras. intonasi menurun. Membaca nyaring atau bersuara harus b. Kalimat seru diakhiri dengan memperhatikan hal-hal berikut. intonasi naik. c. Kalimat berita diakhiri dengan 1. Lafal intonasi datar. Lafal adalah pengucapan setiap Dalam membaca nyaring, perlu kata dalam bacaan dengan jelas, diperhatikan lafal dan intonasinya. sehingga bisa terdengar orang lain.22Antusias adalah mesin penggerak kesuksesan.

UMUM 3A

Lafal adalah kejelasan ucapan, sedangkan intonasi adalah tinggi rendahnya suara. Misalnya, kata Indonesia harus dilafalkan dengan jelas Indonesia, bukan Indonesa. Kata rumah harus jelas diucapkan, jangan diucapkan ruma.

Intonasi juga harus jelas. Tanda koma untuk berhenti sesaat sambil menarik napas. Sedangkan tanda titik berarti harus berhenti sebentar. Kalimat tanya diucapkan dengan nada menurun, sedangkan kalimat seruan diucapkan dengan nada tinggi.

C

MenulisSampah Sampah, kau sangat .... (bau) Dan kau menyebabkan penyakit Semua orang harus .... (membersihkanmu) Kalau tidak semua orang akan sakit Sampah kau berasal dari tumbuhan, hewan, dan manusia Kau tak pernah bersih Kau pun sangat kotor Semua orang sangat jijik .... (padamu) Dalam puisi di atas menggunakan kata-kata pilihan, sehingga puisi tersebut menjadi indah.

Melengkapi Puisi Berdasarkan Gambar Tentunya kamu masih ingat apa puisi itu? Puisi adalah karangan yang bentuknya terikat. Puisi ditulis dengan mengutamakan keindahan bahasa dan kepadatan makna. Dalam pembelajaran ini kamu akan belajar membuat dan melengkapi puisi. Kamu akan dibantu dengan gambar untuk membuat dan melengkapi puisi tersebut. Perhatikan gambar berikut ini! Gambar di samping dapat dibuat menjadi puisi tentang lingkungan. Sekarang dengarkan gurumu akan membaca puisi yang sesuai dengan gambar di atas!

Uj i D i r i

Lengkapilah puisi di bawah ini dengan kata pilihan! Setelah itu, bacalah puisi tersebut di depan kelas!Alam Pedesaan Gunung tinggi -------------------Bagaikan berpayung awan Sawah-sawah luas -------------------------Pohon-pohon tumbuh rindang Burung-burung -----------------------Betapa indah pemandangan di ------------Kan ku lestarikan alam pedesaan

UMUM 3A

Jika dak dapat mengubah nasib, maka ubahlah sikap.

23

Berani BermimpiSetelah mempelajari materi yang terdapat pada tema lingkungan, bentuk proses pembelajaran yang sesuai untuk memahami materi adalah ........

U J KO MP E TE NSI UJ I KOM PETEN SIA. Mendengarkan1. Bacalah cerita pengalaman di bawah ini dengan saksama! 2. Ceritakan kembali pengalaman tersebut dengan kalimatmu sendiri secara lisan di depan kelas! Depan Basah, Belakang Kering Sesudah pulang sekolah, aku naik angkot menuju ke tempat les. Saat itu, hujan sangat deras. Tempat lesku berada di kanan jalan. Sementara angkot yang kunaiki berhenti di kiri jalan. Aku jadi harus menyeberang. Ketika menyeberang, aku menunggu jalanan sepi. Tiba-tiba, sebuah mobil lewat dengan cepat sehingga air yang tergenang terciprat ke arahku. Baju bagian depanku sangat basah, sedangkan baju bagian belakangku kering. Sesampainya di tempat les, aku ditertawakan teman-temanku. Aku sangat malu, sampai jam pelajaran les usai, bajuku belum kering.

B. Berbicara Bacalah teks bacaan di bawah ini dengan nyaring! Kemarau Panjang Musim kemarau tiba. Kesulitan mendapatkan air bersih lebih terasa dari tahun sebelumnya. Sumur dan sungai sudah mulai kering. Beberapa orang peternak merasa kesulitan memberi minum hewannya. Akhirnya tidak sedikit sapi dan kerbau yang dijual. Hewan itu terpaksa dijual dengan harga yang murah. Petani tidak dapat menyirami tanamannya lagi. Banyak tanaman mati karena tidak disiram air beberapa pekan. Hal itu terjadi pada diri Pak Kardi. Tanaman kacangnya mati karena layu terpanggang matahari. Berbeda dengan nasib Pak Harmin. Karena kepandaiannya membaca musim, tanaman jagungnya berhasil panen. Sebelum musim kemarau tiba, Pak Harmin sudah membuat sumur di tengah sawah. Selain itu, air limbah mandi dan cuci keluarganya disalurkan ke sawah yang tidak terlalu jauh dari rumahnya. Maka sawahnya tidak kekurangan air.24Tiada is lah tua untuk belajar.

UMUM 3A

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan bacaan di atas dengan jawaban yang tepat! 1. Apa judul bacaan di atas? Jawab: ..................................................................................................... 2. Mengapa penduduk kesulitan mendapat air bersih? Jawab: ..................................................................................................... 3. Tanaman milik siapa yang layu terpanggang matahari? Jawab: ..................................................................................................... 4. Bagaimana dengan tanaman jagung Pak Harmin? Jawab: ..................................................................................................... 5. Apa yang dilakukan Pak Harmin sehingga tanaman jagungnya berhasil panen? Jawab: .....................................................................................................

C. MenulisI. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Sesuatu yang pernah dialami 5. Gunung tinggi menjulang disebut .... Bagaikan berpayung awan a. pengalaman c. peristiwa Sawah-sawah luas .... b. cerita d. kejadian Kata yang sesuai untuk melengkapi 2. Nina sakit tifus. Ia harus dirawat puisi di atas adalah .... di rumah sakit. Ketika kami a. membentang menjenguknya, Nina kelihatan b. menghampar lemas sekali. Kami kasihan c. sekali melihatnya. d. menghijau Judul puisi yang Cerita di atas adalah pengalaman .... 6. sesuai dengan a. menyenangkan gambar di samping b. mengharukan adalah .... c. menyebalkan a. Desaku d. menyedihkan b. Banjir 3. Tinggi rendah suara saat membaca c. Indahnya Desaku puisi disebut .... d. Letusan Merapi a. lagu c. lafal 7. Apa yang diperlukan untuk b. intonasi d. irama membuat kebun mini? 4. Membaca nyaring yaitu membaca Intonasi yang tepat untuk dengan .... melengkapi kalimat di atas a. cepat adalah .... b. bersuara a. naik c. menurun c. sungguh-sungguh b. datar d. tinggi d. iramaUMUM 3AIlmu pengetahuan adalah ang kehidupan.

25

8. Puisi yang cocok untuk tema 10. Kelas tiga memperoleh juara satu lingkungan adalah .... untuk lomba kebersihan kelas. a. Banjir c. Petani Peristiwa di atas termasuk b. Kamarku d. Nelayan pengalaman .... 9. Hal-hal yang harus diperhatikan a. mengasyikkan dalam membaca nyaring adalah .... b. menyenangkan a. intonasi c. menyedihkan b. diksi d. mengharukan c. panjang kalimat d. kebahasaan II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tersedia di bawahnya! 1. Puisi terdengar indah karena 4. Menulis puisi harus menggunakan ada .................................. bunyi. pilihan ..................... yang tepat. 2. Kejelasan ucapan dalam membaca 5. Aku sangat senang Saat gerimis datang kalimat disebut ........................... Aku berlarian 3. Bersihkan halaman rumahmu! Bermain .... Kalimat di atas dibaca dengan Kata yang tepat untuk melengkapi nada ........................................... puisi di atas adalah .................... a. hujan b. intonasi Uji Praktik 1. Tulislah pengalamanmu pada liburan akhir tahun yang lalu! 2. Kerjakan pada buku tugasmu! c. pengulangan d. lafal e. kata f. tinggi

Perbaikan Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Kejadian yang pernah kita alami dan mengesankan disebut .................. 2. Puisi akan terdengar indah dengan adanya ............................................ 3. Ketika membaca nyaring harus dengan ................................ yang jelas. 4. Hari Minggu aku berlibur ke desa Bersama ayah dan ... Pilihan kata yang tepat untuk melengkapi puisi di atas adalah ...............26Peluang selalu dihimpit oleh kesulitan.

UMUM 3A

5. Dono dimarahi gurunya karena terlambat masuk sekolah. Dono dihukum menyiram bunga di depan kelas. Pengalaman Dono adalah pengalaman yang .........................................

Pengayaan1. Carilah sebuah bacaan yang bertema lingkungan di buku, koran, atau majalah! 2. Bacalah teks bacaan tersebut dengan saksama! 3. Buatlah lima pertanyaan beserta jawabannya berdasarkan bacaan tersebut!

TEMA

3


KEBERSIHAN DAN KEINDAHAN

Paraf Guru Ortu

Pendalaman Materi AMendengarkanBersatu Kita Teguh Bercerai Kita Runtuh Ada semut besar bernama Gambo. Dia menjadi pemimpin semut. Semutsemut patuh pada Gambo. Suatu pagi, semut-semut bangun. Mereka mau makan pagi. Akan tetapi, persediaan makanan habis. Suasana menjadi gaduh. Gambo segera datang. Jangan gaduh! Ada masalah apa? Tanya Gambo. Semut Merah berkata, makanan kita ada yang mencuri. Mungkin si....! Jangan menuduh tanpa bukti! Kita harus menyelidikinya. Mungkin kita harus waspada, kata Gambo. Tak lama kemudian, Gambo dan semua semut berunding. Mereka27

Mengomentari Tokoh Cerita Anak Kamu pernah mendengarkan sebuah cerita, bukan? Dalam sebuah cerita ada pelaku. Pelaku cerita disebut juga tokoh. Nah, pelaku inilah yang mengalami berbagai peristiwa. Sekarang kamu akan belajar mengomentari tokoh cerita. Agar dapat mengomentari tokoh cerita dengan baik, pelajari langkah-langkah berikut! 1. Dengarkan dengan saksama cerita yang dibacakan! 2. Tentukan tokoh ceritanya! 3. Temukan sifat tokoh cerita tersebut! 4. Komentari tokoh cerita tersebut sesuai dengan sifat atau tingkah lakunya! Sekarang tutuplah bukumu, dengarkan cerita yang dibacakan oleh gurumu berikut!UMUM 3A

Ilmu itu pen ng, namun harga diri lebih pen ng.

sepakat setiap malam akan ronda. Setelah itu, mereka berpencar. Mereka pergi mencari makanan. Anak-anak semut menunggu di sarang menjelang malam, semutsemut pulang. Mereka membawa hasil buruan. Sebagian mereka makan, sebagian lagi mereka simpan untuk persediaan. Usai makan, mereka ronda. Mereka sembunyi dibalik tumpukan makanan. Tiba-tiba seekor tikus datang. Tikus itu langsung mendekati tumpukan makanan. Ayo...., kita beri pelajaran! Bisik Semut Merah. Biarkan dia makan dulu! Ujar Gambo. Tikus itu makan dengan lahap. Gambo memberi aba-aba,

Siap....! Teriaknya. Ampun, semut lepaskan aku! Aku berjanji tidak mencuri lagi! Teriak Tikus. Lepaskan! Kata Gambo. Semut Merah segera melepaskan gigitannya. Tikus itu pun segera pergi. Semut-semut kecil pun bersorak, Bersatu kita teguh, bercerai kita runtuh!Dikutip dari: Bina Bahasa dan Sastra Indonesia 3A

Tokoh dalam cerita di atas adalah: 1. Gambo 2. Semut Merah 3. Tikus Bagaimana sifat-sifat mereka? Tokoh mana yang kamu sukai? Kamu dapat mendiskusikannya dengan kelompokmu.

B

Berbicara

Memberi Tanggapan dan Saran Sederhana Pada pembelajaran yang lalu kamu sudah belajar mengomentari tokoh cerita. Nah, kali ini kamu akan belajar memberi tanggapan dan saran. Sebelum memberi tanggapan dan saran, sebaiknya kamu memahami peristiwa yang terjadi. Selain itu, kamu juga harus tahu penyebab peristiwa tersebut, bagaimana akibatnya setelah peristiwa itu terjadi. Perhatikan contoh tanggapan dan saran berikut ini! Masalah : Hujan turun sejak sore, sungai dan selokan meluap. Tanggapan : Sungai dan selokan meluap mungkin karena tersumbat kotoran. Saran : ~ Sebaiknya sungai dan selokan dibersihkan dari sampah. ~ Sebaiknya masyarakat jangan membuang sampah di sungai atau selokan.

C

Membaca

Membaca Intensif Teks Bacaan Agak Panjang Kamu sudah belajar membaca nyaring, bukan? Tentunya kamu masih ingat teknik membaca nyaring, yaitu dengan memperhatikan lafal dan intonasi. Sekarang kamu akan belajar membaca dengan teknik membaca intensif. Membaca intensif artinya membaca dengan sungguh-sungguh kata demi kata.28Prestasi besar dilahirkan dari pengorbanan besar.

UMUM 3A

Tujuannya untuk memahami isi teks yang dibaca. Bacalah teks bacaan berikut ini dengan saksama! Taman Rumah Lia Desi pergi ke rumah Lia. Lia berada di halaman belakang. Ia sedang membantu ayahnya mencuci motor. Ia membantu mengambilkan air dalam ember. Di sudut halaman, terdapat kolam kecil. Beberapa ekor ikan hias berkejarkejaran di kolam itu. Di dekatnya, ada dua buah kursi kayu dan sebuah meja kecil. Tempat itu sangat cocok untuk belajar dan membaca buku. Tempat itu juga nyaman untuk mendengarkan musik dari radio. Halaman belakang rumah Lia itu tidak luas. Akan tetapi kelihatan indah. Ada taman kecil. Sebuah pohon jambu tumbuh subur. Ada pohon belimbing dan mangga. Bunga warna-warni tumbuh segar dan menyenangkan. Selamat sore, Des. Ada yang dapat saya bantu? sapa Lia. Sore! jawab Desi terkejut. Bolehkah saya pinjam buku Bahasa Indonesiamu? tanyanya kemudian. Boleh, sebentar saya ambilkan! jawab Lia sambil lari ke dalam rumah. Pandangan Desi kembali ke taman. Ibu Lia sedang menyirami bunga matahari. Bunga itu ditanam dalam pot kecil. Tumbuh subur sekali. Bentuk dan warna bunganya sangat indah. Alangkah indahnya taman Lia ini, kata Desi dalam hati. Desi ingin memiliki taman seperti milik Lia.

D

Menulis

Menulis Puisi Sederhana Berdasarkan Gambar Pada tema 2, kamu sudah belajar Coba pelajari contoh berikut ini! melengkapi puisi berdasarkan gambar. Taman Bunga Kamu akan belajar lagi tentang puisi. Kamu akan belajar menulis puisi berdasarkan gambar. Sebelum mulai belajar menulis puisi, kamu harus mengetahui langkahlangkahnya. Langkah-langkah menulis Aku punya taman bunga puisi, yaitu: Di halaman rumahku 1. menentukan tema puisi, Berbagai macam bunga 2. menentukan judul puisi, Kutanam di situ 3. menulis puisi dengan pilihan kata Mawar, melati (diksi) yang tepat. Indah berseri Bahasa yang digunakan dalam puisi Setiap hari tak lupa kusirami adalah bahasa yang indah, kalimatnya Bungaku tumbuh berseri pendek, dan ada pengulangan bunyi.UMUM 3APintar dan bodoh, keduanya membutuhkan usaha yang sama.

29

Uji Diri Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat berdasarkan bacaan Taman Rumah Lia di atas! 1. Siapa yang datang ke rumah Lia? 4. Apa yang dilakukan ibu Lia? Jawab: ..................................... Jawab: ..................................... 2. Apa yang dilakukan Lia di 5. Apa keinginan Desi setelah melihat rumah? taman Lia? Jawab: ..................................... Jawab: ..................................... 3. Tanaman apa saja yang tumbuh di taman Lia? Jawab: .....................................

Berani BermimpiSetelah mempelajari materi yang terdapat pada tema kebersihan dan keindahan, bentuk proses pembelajaran yang sesuai untuk memahami materi adalah .................................................................................................

U J KO MP E TE NSI UJ I KOM PETEN SIA. Mendengarkan1. Dengarkan cerita anak yang dibacakan oleh gurumu! 2. Sebutkan tokoh yang kamu sukai, berilah alasan kamu menyukai tokoh tersebut! 3. Sebutkan tokoh yang tidak kamu sukai, dan berilah alasannya! (Teks mendengarkan terdapat dalam kunci.)

B. Berbicara1. Perhatikan gambar di samping dengan saksama! 2. Tulislah keadaan rumah pada gambar tersebut! 3. Sampaikan tanggapan dan saranmu untuk keadaan rumah tersebut secara lisan di depan kelas!30Kebodohan bukanlah hukuman tetapi akibat.

UMUM 3A

C. Membaca1. Bacalah teks bacaan di bawah ini dengan saksama! 2. Ceritakan kembali isi bacaan tersebut ke dalam beberapa kalimat dengan bahasamu sendiri! Pahlawan Kebersihan Untuk kesekian kalinya Pak Samidi tukang kebun sekolah mengeluh. Lagi-lagi masalah sampah. Setiap kali diberitahu, anak-anak kelas 5 taat, akan tetapi, lama-lama kumat lagi. Pak Ibnu, guru kelas mereka bahkan pernah menghukum mereka sekelas. Habis, setiap kali ditanya, tidak ada yang menjawab. Anak-anak kelas 5 mengeluh, mengapa kelas mereka terletak paling pojok sehingga jauh dari tempat sampah. Karena letak kelas itulah yang menyebabkan anak-anak kelas 5 malas untuk membuang sampah ke tempat sampah. Mereka membuang sampah lewat jendela. Bahkan jika guru sedang keluar pada jam pelajaran, mereka berani makan di dalam kelas. Apa kalian tidak kasihan pada Pak Samidi yang harus membersihkan sampah di pojok itu? Apa gunanya tempat sampah di depan kelas? Kebersihan adalah pangkal kesehatan. Sampah-sampah itu akan menutup selokan, menghambat aliran air. Kalau sudah begitu akan menjadi sarang nyamuk dan mendatangkan penyakit. Apa kalian tidak berpikir ke sana? Kelas sunyi, anak-anak mendengarkan dengan serius. Semua terlihat seperti anak-anak manis yang tidak pernah melakukan kesalahan. Akan tetapi, keesokan harinya kebiasaan buruk itu muncul lagi. Aldi paling sering membuang sampah lewat jendela. Doni teman sebangkunya berulang kali mengingatkan. Sampai akhirnya pada suatu hari, Pak Ibnu memergoki sendiri Aldi sedang membuang sampah keluar jendela. Akhirnya, Aldi mendapat hukuman membersihkan sampah di pojok kelas sampai selesai. Dengan penuh rasa bersalah, Aldi meminta maaf kepada Pak Samidi dan menjalani hukuman. Susah payah Aldi membersihkan sampah sendirian. Peluh membasahi tubuh Aldi. Benar saja, nyamuk beterbangan begitu sampah dibersihkan. Beberapa teman Aldi yang dulu juga membuang sampah berterus terang kepada Pak Ibnu. Akhirnya enam anak lagi disuruh ikut membersihkan pojok kelas. Aldi dengan susah payah membersihkan bekas permen karet yang lengket di lantai. Ia bertanya kepada Pak Samidi cara membersihkan bekas permen karet itu.

UMUM 3A

Kecerdasan bukanlah ganjaran tetapi konsekuensi.

31

Akhirnya, tepat bel pulang berbunyi, Aldi dan keenam temannya selesai membersihkan pojok kelas. Mereka berjanji untuk tidak membuang sampah di pojok kelas lagi. Anak-anak yang lain juga tidak berani membuang sampah di sembarang tempat lagi, karena Aldi tidak akan segan-segan melaporkan kepada Pak Ibnu. Karena itulah Aldi dijuluki Pahlawan Kebersihan.

D. MenulisI. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! Bacaan di bawah ini untuk soal a. Perbuatan itu tidak boleh nomor 1 dan 2. dilakukan karena akan Ada sebuah pondok di pinggir menyumbat saluran air. hutan. Pondok itu tempat tinggal b. Perbuatan itu tidak baik karena seorang petani tua. Orang-orang akan merusak pemandangan. desa memanggilnya Pak Tua. Suatu c. Perbuatan itu boleh saja hari ia menemukan seekor burung dilakukan karena selokan perkutut tergeletak lemah di bawah tersebut ada di depan rumah. pohon. Rupanya sayap burung itu d. Perbuatan itu tidak baik terluka. Burung itu tidak sanggup untuk karena membahayakan warga terbang. Pak Tua merasa kasihan. Ia sekitar. membawa burung itu ke pondoknya. 4. Di kota terdapat sebuah taman 1. Tempat tinggal Pak Tua di .... bunga. Taman itu terletak di a. tepi pantai tengah kota. Disebut taman bunga b. kampung karena di dalamnya ada bermacamc. pinggir hutan macam bunga. Di antaranya ada d. kota bunga mawar, melati, dahlia, dan anggrek. 2. Sifat Pak Tua adalah .... a. jahat Letak taman bunga di .... b. suka menolong a. pinggir kota c. baik b. tengah jalan d. kasihan c. kota d. tengah kota 3. Masalah: Pak Amir menyapu halaman. Setelah 5. Ringkasan untuk paragraf di atas sampah terkumpul, Pak yang tepat adalah .... Amir membuang sampah a. Di tengah kota terdapat taman itu ke selokan di depan bunga. Ada bermacam-macam rumahnya. bunga di sana, yaitu bunga mawar, melati, dahlia, dan Tanggapan yang sesuai dengan anggrek. masalah di atas adalah ....32Lari dari kesulitan-kesulitan adalah suatu kesalahan.

UMUM 3A

b. Taman bunga ada di tengah kota. a. Sebaiknya Dian jangan makan Disebut taman bunga karena permen dan cokelat agar tidak ada banyak bunga dijual di sana, sakit gigi. yaitu mawar, melati, dahlia, dan b. Meskipun tidak pernah sakit gigi, anggrek. sebaiknya Dian rajin menggosok c. Di kota banyak taman bunga. gigi. Taman bunga ditanami bermacamc. Kalau tidak mau gosok gigi, macam bunga. Antara lain mawar, berkumurlah sebelum tidur. melati, dahlia, dan matahari. d. Sebaiknya Dian memeriksakan d. Di tengah kota banyak ditanami gigi ke dokter gigi. bunga antara lain mawar, melati, 9. .... dahlia, dan anggrek. Oh angin dari segala penjuru Jangan kau sapu taman bungaku 6. Menulis puisi harus dengan .... Biarkan .... a. pilihan kata yang panjang Menebar keindahan, menebar harum b. judul yang sesuai Pilihan kata yang tepat untuk c. pilihan arti yang tepat melengkapi puisi di atas adalah .... d. pilihan kata yang tepat a. bungaku 7. Pilihan kata dalam puisi disebut .... b. taman bungaku a. diksi c. majas c. wanginya b. tema d. alur d. warnanya 8. Dian suka makan permen dan 10. Judul yang sesuai untuk puisi di cokelat. Sebelum tidur, ia jarang atas adalah .... sekali menggosok gigi. Meskipun a. Taman Bungaku begitu, Dian tidak pernah sakit b. Taman Kotaku gigi. c. Indahnya Kebunku Saran yang tepat untuk Dian d. Bungaku adalah .... II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 4. Membuang sampah di sungai dapat 1. Kebersihan pangkal kesehatan. mengakibatkan ........................... Kalimat di atas adalah semboyan untuk .......................................... 5. Begitulah setiap gadis itu bertemu dengan seseorang di sepanjang 2. Apabila kamu mempunyai masalah jalan yang menanyakan perihal dan tidak dapat menyelesaikan ibunya, selalu jawabannya seperti sendiri sebaiknya kamu minta ... itu. Ibunya ia katakan sebagai kepada orang lain. pembantu atau budaknya. Saran yang sesuai 3. Gadis yang diceritakan di atas untuk keadaan adalah anak yang ....................... pada gambar di samping adalah ...........................UMUM 3AKegagalan adalah celaka kecil.

33

Uji Praktik Berilah tanggapan dan saran terhadap persoalan-persoalan di bawah ini! Sampaikan tanggapan dan saranmu tersebut secara lisan di depan kelas! 1. Arman dan Niko mandi di sungai yang airnya kotor. 2. Tanaman hias milik Bening banyak yang mati karena tidak pernah disiram. 3. Risa sering merusak bunga yang ditanam oleh ibunya.

Perbaikan Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Menulis puisi harus memperhatikan ........................................................ 2. Cerita yang tidak benar-benar terjadi disebut ......................................... 3. Kebiasaan Ani membuang sampah di sembarang tempat. Saranmu yang tepat untuk Ani adalah .................................................... 4. Aku sangat senang Saat gerimis datang Aku berlarian Bermain hujan Judul puisi yang tepat untuk puisi di atas adalah .................................... 5. Setibanya di sumur ajaib, ia menatap ke dalam sumur. Tidak terlihat apaapa. Hanya gelap. Saat itu Rina teringat akan semua keinginannya.Tanpa disadarinya ia meneteskan air mata. Tanpa dia tahu, air matanya berubah berkilau sebening emas. Tanpa sadar Rina membisikkan keinginannya untuk mendapatkan rumah indah dan uang untuk bekal hidupnya. Setelah itu ia bergegas pulang. Tokoh dalam dongeng di atas adalah ......................................................

Pengayaan1. Carilah sebuah cerita anak di buku, koran, atau majalah! 2. Berilah tanggapan terhadap watak tokoh-tokoh dalam cerita tersebut! 3. Bacalah hasil pekerjaanmu secara nyaring di depan kelas!

34

Penyesalan adalah celaka besar.

UMUM 3A

TEMA

4


KEGEMARAN

Paraf Guru Ortu

Pendalaman Materi AMendengarkan2. Temukan tokoh dan sifatnya! 3. Berilah komentar terhadap sifat tokoh atau perbuatan tokoh tersebut! Komentar yang kamu berikan bisa dengan bahasa lisan atau bahasa tulis. Jika kamu memberi komentar secara lisan, gunakan bahasa yang baik dan mudah dipahami. Sampaikan komentarmu dengan bahasa yang santun meskipun kamu tidak suka dengan cerita yang kamu dengar.

Mengomentari Tokoh Cerita Anak Pada tema 3, kamu sudah mendengarkan cerita dan menemukan tokoh serta sifatnya. Sekarang kamu akan mempelajari lagi sebuah cerita anak. Dalam pembelajaran kali ini selain menemukan tokoh dan sifatnya, kamu juga akan belajar mengomentari tokoh cerita tersebut. Memberi komentar terhadap tokoh cerita dapat kamu lakukan dengan cara sebagai berikut. 1. Dengarkan cerita yang dibacakan dengan saksama!

B

Membaca

Membaca Dongeng dan Menceritakan Isinya Pada pembelajaran yang lalu kamu sudah belajar memahami cerita. Menyebutkan tokoh dan watak cerita, juga memberi komentar terhadap tokoh cerita. Pada pembelajaran kali ini kamu akan belajar membaca dongeng dan menceritakan isinya. Tahukah kamu apa perbedaan dongeng dan cerita. Dongeng adalah cerita yang tidak benar-benar terjadi, sedangkan cerita bisa mungkin terjadi. Membaca dongeng harus jelas dan dengan intonasi yang tepat. Nah, sekarang bacalah dongeng di bawah ini! Lakukan bergiliran dengan temantemanmu! Nyanyian Katrina Katrina seorang gadis kecil, putri bangsawan. Ia gemar sekali bernyanyi. Ia juga pandai memainkan gitar. Sayang, nyanyian Katrina tak seindah permainan gitarnya.UMUM 3AHasil dari belajar adalah ndakan, bukan pengetahuan.

35

Orang-orang menjuluki Katrina dengan sebutan Si Suara Gagak. Karena, suara Katrina lebih mirip teriakan gagak. Mereka selalu menutup telinga setiap kali Katrina menyanyi. Ketiga pengasuhnya tidak ada yang tahan dengan nyanyian Katrina. Tetapi setiap pengasuhnya mengatakan dengan jujur bahwa suara Katrina buruk, ia marah dan menyuruh pengasuhnya pergi. Ibu Katrina mencarikan pengasuh baru untuk Katrina. Akhirnya Katrina mempunyai pengasuh baru. Ibu Edelweiss namanya. Dulu ia adalah seorang guru musik. Mendengar Katrina memerlukan pengasuh, ia pun melamar pekerjaan itu. Setelah menjalani serangkaian tes, akhirnya nyonya Edelweiss diterima menjadi pengasuh Katrina. Katrina senang mempunyai pengasuh yang pandai bermain musik. Katrina mengajak Nyonya Edelweiss bernyanyi di taman. Nyonya Edelweiss terkejut mendengar suara Katrina yang sangat buruk. Ketika Katrina bertanya apakah suaranya bagus, Nyonya Edelweiss hanya tersenyum, dan menyuruh Katrina untuk memainkan gitar mengiringi nyanyiannya. Katrina mengajak Nyonya Edelweiss berduet pada perayaan tahun baru. Nyonya Edelweiss setuju, tetapi Katrina harus mau diajak berlatih di atas bukit yang banyak guanya. Di sana Katrina diminta bernyanyi sambil memainkan gitarnya. Baru saja ia menyanyikan sebaris syair, terdengar suara yang buruk menyanyikan lagunya. Tetapi setiap Katrina diam, suara itu pun diam. Katrina marah, ia merasa diejek. Nyonya Edelweiss menjelaskan bahwa yang didengar itu suaranya. Katrina sedih dan malu. Nyonya Edelweiss menghiburnya, kemudian menyarankan Katrina agar rajin berlatih agar tahun depan bisa tampil menyanyi di acara perayaan tahun baru. Katrina tersenyum mendengarnya. Akhirnya siang itu di bukit terdengar alunan suara Nyonya Edelweiss menyanyi sambil diiringi gitar Katrina.

C

Menulis

Menyusun Paragraf dari Bahan yang Tersedia Kamu sudah pernah belajar menyusun kalimat menjadi paragraf yang padu. Masih ingatkah kamu apa yang disebut paragraf? Apa saja yang harus diperhatikan dalam menyusun paragraf. Jika kamu lupa coba pelajari kembali materi pada tema 1. Pada pembelajaran ini kamu akan belajar melengkapi paragraf rumpang. Kalimat yang digunakan untuk melengkapi paragraf harus sesuai dengan kalimat sebelum dan sesudahnya. Untuk memudahkan kamu menyusun paragraf, dalam melengkapi paragraf ini nanti akan dilengkapi dengan gambar. Jadi paragraf yang kamu lengkapi harus sesuai dengan gambar. Menulis paragraf harus36Yang membuat kita senang adalah pertempuran meraih kemenangan.

UMUM 3A

memperhatikan ejaan, yaitu penggunaan huruf besar dan tanda baca. Ayo, pelajari contoh paragraf berikut ini! Berada dalam ruangan yang penuh asap rokok selama satu jam sama saja dengan mengisap 35 batang rokok. Wuahhh! Bisa kamu bayangkan .... Jadi, kita harus berani berkata .... Kamu dapat melengkapi paragraf di atas dengan memperhatikan gambar yang disediakan menjadi seperti berikut ini! Berada dalam ruangan yang penuh asap rokok selama satu jam sama saja dengan mengisap 35 batang rokok. Wuahhh! Bisa kamu bayangkan berapa banyak racun yang menumpuk dalam tubuh kita! Jadi, kita harus berani berkata, Tolong, jangan merokok di sini!

U ji D i r i Nah, sekarang perhatikan gambar di bawah ini, kemudian tulislah sebuah paragraf yang sesuai gambar! Kerjakan pada buku tugasmu! Tina dan Tono pergi ke toko buku. Mereka ........ ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ........................................................................... ...........................................................................

Berani BermimpiSetelah mempelajari materi yang terdapat pada tema kegemaran, bentuk proses pembelajaran yang sesuai untuk memahami materi adalah ........

UMUM 3A

Perjuangan membangun kekuatan.

37

U J KO MP E TE NSI UJ I KOM PETEN SIA. Mendengarkan1. Dengarkan cerita anak yang dibacakan oleh gurumu! 2. Tulislah nama tokoh dan watak masing-masing tokoh pada cerita anak tersebut! 3. Tulislah komentarmu terhadap watak setiap tokohnya! (Teks mendengarkan terdapat dalam kunci.)

B. Membaca Bacalah dongeng di bawah ini dengan saksama! Sendang Sani Di balik bukit, Sunan Kalijaga bertanya-tanya, mengapa Ki Dudo dan Ki Ronggo belum kembali menemuinya untuk melaporkan perubahan yang terjadi. Apalagi waktu semakin bertambah sore. Sebentar lagi waktu salat Asar tiba. Padahal beliau belum salat Zuhur. Sunan Kalijaga bergegas menemui sahabatnya. Beliau kaget bukan kepalang. Beliau menyaksikan kedua sahabatnya itu asyik berendam diri di dalam air. Mereka menyelam timbul tenggelam. Sejenak beliau termangu mengamati tingkah laku sahabatnya ini. Lho...kalian malah mandi? Kalian mandi timbul tenggelam seperti kura-kura saja, kata Sunan Kalijaga. Bersamaan ucapan Sunan Kalijaga itu, tiba-tiba bumi berguncang. Angin bertiup kencang, membuat bulu kuduk berdiri. Keanehan pun terjadi. Seketika, kedua sahabatnya itu berubah menjadi kura-kura. Sabda itu terjadi karena kehendak Yang Mahakuasa. Sebagai kutukan terhadap orang yang mengingkari amanat yang dipercayakan kepadanya. Mereka ditakdirkan menjadi kura-kura penunggu telaga tersebut. Oleh karena peristiwa itu, Sunan Kalijaga membatalkan niatnya untuk berwudlu. Sebab, air yang akan digunakan berwudlu telah digunakan oleh kedua sahabatnya. Berawal dari kata disisani itulah, telaga atau sendang itu dinamakan Sendang Sani. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan jawaban yang tepat berdasarkan dongeng di atas! 1. Siapa yang ditunggu Sunan Kalijaga? Jawab: .....................................................................................................38Dunia adalah panggung sandiwara.

UMUM 3A

2. Siapa nama sahabat Sunan Kalijaga? Jawab: ..................................................................................................... 3. Apa yang sedang dilakukan Ki Dudo dan Ki Ronggo ketika Sunan Kalijaga menemui mereka? Jawab: ..................................................................................................... 4. Apa yang terjadi setelah Sunan Kalijaga bersabda kepada Ki Dudo dan Ki Ronggo? Jawab: ..................................................................................................... 5. Dari kata apakah nama Sendang Sani itu? Jawab: .....................................................................................................

C. MenulisI. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Pelaku dalam cerita disebut .... Urutan yang benar dari kalimat di a. pemain c. orang atas agar menjadi paragraf yang b. tokoh d. pemeran padu adalah .... a. (1)-(2)-(3)-(4) 2. Siang itu matahari bersinar cerah. b. (1)-(4)-(2)-(3) Aku pulang dari sekolah berjalan c. (4)-(3)-(2)-(1) kaki. Badanku menjadi ... oleh d. (4)-(2)-(1)-(3) keringat. Kata yang tepat untuk melengkapi 6. Di sebuah desa di tepi hutan tinggallah seorang ibu dan paragraf di atas adalah .... anaknya yang bernama si Kluntung. a. gerah c. kedinginan Dinamakan si Kluntung karena ia b. basah kuyup d. kepanasan tidak mempunyai kaki dan tangan. 3. Dalam satu paragraf, paling sedikit Ia berjalan dengan menggulingterdiri dari ... kalimat. gulingkan tubuhnya, persis seperi a. 1 c. 3 sebuah periuk. b. 2 d. 4 Tokoh dalam cerita di atas yang 4. Cerita yang tidak benar-benar mirip periuk adalah .... terjadi disebut .... a. Si Kluntung a. cerpen c. dongeng b. Si ibu b. drama d. cerita anak c. Anak 5. (1) Nina bertemu teman- temannya d. Ibu dan anaknya di jalan. (2) Tina berpamitan kepada ayah 7. Membaca dongeng harus dengan ... yang jelas. dan ibunya. a. lafal c. suara (3) Mereka berangkat bersamab. tekanan d. nada sama. (4) Tina akan berangkat ke sekolah.UMUM 3AKesalahan adalah pelajaran untuk menjadi bijak.

39

8. katrina seorang gadis kecil, 9. Cerita Sendang Sani termasuk .... a. cerita anak putri bangsawan. ia gemar b. cerita bergambar sekali bernyanyi. ia juga pandai memainkan gitar. sayang, nyanyian c. dongeng katrina tak seindah permainan d. fabel gitarnya. 10. Berbeda dengan adiknya Desi. Novi selalu membeda-bedakan teman. Penggunaan huruf kapital yang Novi hanya berangkat dan pulang benar pada paragraf di atas yaitu .... sekolah bersama teman-temannya a. Katrina, Ia, Ia. Nyanyian, yang kaya. Ia tidak pernah mau Katrina memboncengkan temannya yang b. Katrinan, Ia, Ia, Nyanyian tidak punya sepeda. c. Katrina, putri bangsawan Sifat Novi dalam cerita di atas d. Katrina, Ia, Ia, Sayang, adalah .... Katrina a. baik hati c. pemarah b. sombong d. jahat II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Tempat terjadinya peristiwa dalam suatu cerita disebut .......................... 2. Cerita si Kancil dan Pak Tani termasuk ................................................... 3. Dina gemar melukis. Ia pernah mengadakan pameran lukisan tunggal. Meskipun demikian, ia tidak sombong. Komentar yang sesuai untuk Dina adalah .............................................. 4. Beberapa paragraf digabung akan membentuk sebuah ......................... 5. (1) Buku itu akan dipinjamkan kepada teman-teman. (2) Rara dan Ismi bersahabat. (3) Ismi memiliki banyak buku cerita. (4) Mereka berencana ingin membuat perpustakaan. (5) Rara juga mempunyai banyak majalah anak-anak. Susunan kalimat di atas agar menjadi paragraf yang padu adalah ........ Uji Praktik Lanjutkan paragraf berikut ini! Kerjakan pada buku tugasmu! Anita sekarang kelas tiga. Pagi-pagi sekali ia sudah berangkat ke sekolah. Ia giliran tugas piket kelas. Sampai di sekolah, masih sepi. Tetapi yang mendapat giliran piket sudah datang. Anita mulai membersihkan kelas.

Perbaikan Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Si Kancil dan Pak Tani, Katak Hendak Jadi Kerbau, Sendang Sani. Judul di atas termasuk judul sebuah .......................................................40Masa depan menunggu kemampuan kita untuk mengubahnya.

UMUM 3A

2. Anak anak bermain layang layang di lapangan. Penulisan kalimat di atas yang benar adalah ......................................... 3. Setiap hari Senin Santi belajar menari di sanggar tari Mustari. Santi sudah belajar di sanggar Mustari sejak masih berumur 5 tahun. Ia memang sangat senang menari. Dari cerita di atas dapat disimpulkan bahwa kegemaran Santi adalah ..... 4.

A B C Urutan gambar seri di atas agar menjadi paragraf yang padu adalah .... 5. Saya sedih mendengar cerita tadi. Kasihan sekali, akhirnya tokoh dalam cerita itu tidak menemukan kelincinya, padahal ia sangat sayang pada kelincinya itu. Namun, ia ikhlas. Saya juga akan seperti itu. Saya akan bersikap ikhlas jika kehilangan sesuatu. Kalimat di atas merupakan contoh ..........................................................

Pengayaan1. Bacalah sebuah dongeng yang menurutmu menarik! 2. Tulislah isi dongeng tersebut dengan kata-katamu sendiri! 3. Ceritakan kembali isi dongeng tersebut di depan guru dan teman-temanmu!

TEMA

5


PERMAINAN

Paraf Guru Ortu

Pendalaman Materi AMendengarkanMendengarkan Petunjuk Melakukan Sesuatu Kamu tentunya senang bermain bersama temanmu. Permainan tradisional masih banyak yang dimainkan anak-anak. Misalnya Cublak-Cublak Suweng, Congkak, Bentengan, dan masih banyak lagi. Pernahkah kamu bermain Bentengan? Tahukah kamu cara memainkannya? Agar kamu tahu cara melakukan permainan Bentengan, coba dengarkan petunjuk berikut!UMUM 3ASupaya diri kita seimbang, kita harus berjalan.

41

Bentengan Permainan bentengan dibagi dalam dua regu. Satu regu paling sedikit empat orang. Setiap regu memiliki markas berupa tiang. Pohon atau pagar yang dianggap sebagai benteng. Benteng ini harus dipertahankan. Bentengan juga bisa dibuat dengan menancapkan sebatang bambu ke dalam lubang. Bambu ini menjadi penanda benteng yang harus dipertahankan.Dikutip dari: Bina Bahasa dan Sastra Indonesia untuk SD kelas 3

B

Berbicaramenjadi badan kuda, satu orang lagi menjadi penunggang kuda. Penunggang kuda digendong di pundak orang yang menjadi kepala kuda dan tangan kedua pemain yang menjadi badan kuda. Penunggang kuda memakai hiasan bulu ayam di kepalanya yang diselipkan pada mahkota dari janur. Setiap kelompok akan berusaha mengambil bulu ayam milik kelompok lawan. Kelompok yang pertama berhasil merebut bulu ayam lawan adalah pemenangnya, kelompok yang dicabut bulunya menjadi pihak yang kalah. Kelompok yang kudanya ambruk dinyatakan kalah.

Menjelaskan Urutan Melakukan Permainan Kamu sudah belajar tentang petunjuk permainan bentengan. Pada pembelajaran ini, kamu akan belajar menjelaskan urutan sebuah permainan. Nama permainannya yaitu jaran-jaranan. Ini adalah permainan tradisional dari Bali. Permainan ini adalah permainan duel antara dua kuda. Akan tetapi, permainan ini tidak memakai kuda sungguhan. Bagaimana Cara Bermain Jaranjaranan? Bacalah petunjuk berikut ini! Cara bermain jaran-jaranan: 1. Bentuklah dua kelompok, setiap kelompok terdiri atas empat orang! 2. Setiap orang dalam kelompok diberi tugas! 3. Satu orang berdiri di depan sebagai kepala kuda, dua orang di belakangnya

4.

5.

6.

7.

8.

C

Membaca

Membaca Dongeng dan Menceritakan Isinya Kamu sudah pernah membaca dongeng, bukan? Membaca dongeng sungguh menyenangkan. Dapatkah kamu menyebutkan contoh dongeng? Sekarang kamu akan belajar membaca dongeng lagi. Setelah membaca dongeng kamu juga akan menceritakan isinya dengan kalimatmu sendiri. Dalam membaca dongeng sebaiknya dengan penghayatan agar terdengar menarik. Bacalah dengan lafal yang jelas, gunakan tekanan kata atau intonasi secara wajar. Jangan lupa ungkapkan perasaan melalui ekspresi dan gerak anggota tubuh.42Di manapun Anda berada, jadilah manusia berguna.

UMUM 3A

Sekarang perhatikan gurumu akan membacakan dongeng! Setelah itu kamu boleh bergiliran membaca dongeng di depan kelas! Gajah dan Harimau Kemarau panjang melanda hutan. Air yang perkasa itu. Dia waspada. Sewaktumulai sulit didapat. Binatang-binatang waktu belalai si Gajah bergerak, dia mulai gelisah. Burung-burung berpindah akan lari meninggalkannya. tempat, kera-kera meninggalkan hutan. Benar! Kakiku ini boleh kamu makan. Kini tinggal seekor gajah dan harimau Tetapi agar lebih enak dan segar, syarat tua. itu harus kamu penuhi. Si Gajah tak terpengaruh oleh Apa syaratnya? kemarau panjang. Ia asyik mendengkur Carikan makanan hingga aku puas. di bawah rerimbunan semak. Sementara Setelah itu makanlah tubuhku yang si Harimau tampak liar mencari mangsa. kau suka, kata si Gajah. Air liurnya menitik menatap tubuh gajah Harimau girang. Ia meninggalkan yang lezat. Tetapi, ia tidak berani gajah untuk mencari buah-buahan mengusik binatang raksasa itu. Harimau kesukaan si Gajah. Setelah terkumpul ia mendekat, Gajah terbangun. kembali ke tempat si Gajah mendengkur. Siapa? Jangan ganggu aku! bentak Dibangunkannya si Gajah dan si Gajah. diserahkannya buah-buahan segar Tidak! Aku hanya ingin bertanya, itu. kata si Harimau. Ini masih kurang. Carikan lima Soal apa? kali lipat. Jika aku kenyang, kau akan Aku lapar. merasakan nikmatnya dagingku, kata Carilah makanan! si Gajah. Sulit. Sudah tidak ada, jawab si Pergilah, aku ingin tidur. Harimau. Aku telah menemukan makanan Kau tidak ingin lagi merasakan di sini! nikmatnya dagingku? Mana? tanya si Gajah. Tetapi si Ya, ya, si Harimau langsung pergi Harimau tidak menjawab. mencari makanan untuk si Gajah. Tetapi Tubuhku, maksudmu? kata si Gajah. karena hutan di sekitarnya sudah habis, Ya! jawab si Harimau bersemangat. Harimau harus pergi ke hutan lain, Boleh tapi ada syaratnya! kata yang sangat jauh jaraknya. Harimau si Gajah. kelelahan, ia tak kuat lagi meneruskan Si Harimau terkejut dan penasaran. perjalanannya mencarikan makanan Ia takut, jangan-jangan si Gajah hanya buat si Gajah. bercanda agar dia mendekat kemudian Sumber: Bobo No. 10, th xvii menangkap dirinya dengan belalainya

UMUM 3A

Temukanlah alasan bersyukur, kemudian tantanglah dirimu.

43

D

Menulis

Menyusun Paragraf Sederhana Kamu pernah belajar melengkapi paragraf berdasarkan gambar seri. Pada pembelajaran ini, kamu akan belajar menyusun paragraf lagi. Masih ingatkah kamu apa paragraf itu? Paragraf adalah kumpulan kalimat yang disusun secara runtut. Beberapa paragraf akan membentuk sebuah karangan atau cerita. Pada pembelajaran kali ini kamu akan belajar menyusun paragraf dengan bantuan gambar seri. Sebelum menyusun paragraf, kamu harus mengurutkan gambar seri berikut ini. Gambar seri adalah gambar yang memuat cerita dari awal sampai akhir. Gambar seri terdiri dari beberapa gambar yang berurutan. Sekarang amatilah gambar seri di bawah ini! A B C

Gambar seri di atas belum urut. Agar menjadi cerita yang baik gambar harus diurutkan lebih dulu. Urutan gambar yang benar adalah : B -> A -> C Setelah gambar urut coba diskusikan dengan kelompokmu, kalimat yang tepat untuk setiap gambar! 1. sekarang pukul 05.30, Andi sudah bangun dari tidur 2. ____________________________________________________________ 3. ____________________________________________________________ Lanjutkan kalimat 2 dan 3 sesuai gambar yang sudah diurutkan! Setelah itu tulislah kembali menjadi sebuah paragraf yang baik!

Uj i D i r i

1. Susunlah paragraf sederhana berdasarkan gambar di bawah ini! 2. Paragraf paling sedikit terdiri dari 3 kalimat. 3. Kerjakan pada lembar kerja yang tersedia! Amir, Toni, Danu, Deni, dan Akbar bermain bersama di halaman ................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... .................................................................... ....................................................................

44

Menaklukkan diri adalah kemenangan yang paling mulia.

UMUM 3A

Berani BermimpiSetelah mempelajari materi yang terdapat pada tema permainan, bentuk proses pembelajaran yang sesuai untuk memahami materi adalah ........

U J KO MP E TE NSI UJ I KOM PETEN SIA. Mendengarkan1. Dengarkan petunjuk bermain congkak yang dibacakan oleh gurumu! (Teks mendengarkan terdapat dalam kunci) 2. Jelaskan kembali petunjuk tersebut dengan bahasamu sendiri! 3. Kerjakan pada buku tugasmu!

B. Berbicara Bacalah cara bermain telepon-teleponan di bawah ini! Kemudian menjelaskan secara lisan cara bermain telepon-teleponan tersebut di depan kelas! Cara Bermain Pesawat Telepon-teleponan 1. Tariklah masing-masing kaleng hingga benang lurus dan kencang! 2. Seorang menempatkan mulut kaleng pada mulutnya dengan posisi berbicara! 3. Seorang lain menempatkan mulut kaleng pada telinganya dengan posisi mendengarkan. 4. Berbicaralah satu dua kalimat, yang lain mendengarkan! 5. Setelah itu bergantian, yang semula mendengarkan ganti berbicara dan yang berbicara ganti mendengarkan.

C. Membaca Bacalah kembali dongeng Gajah dan Harimau pada pendalaman materi aspek membaca di atas! Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan dongeng di atas dengan jawaban yang tepat! 1. Di manakah Gajah dan Harimau tinggal? Jawab: ..................................................................................................... 2. Bagaimana keadaan tempat tinggal mereka? Jawab: .....................................................................................................UMUM 3ADi mana ada kemauan, niscaya ada jalan.

45

3. Siapakah yang tidur nyenyak? 6. Akhirnya apa yang terjadi pada Jawab: ....................................... Harimau itu? Jawab: ....................................... 4. Siapa yang ingin memakan gajah? Jawab: ....................................... 7. Siapakah tokoh cerdik dalam dongeng itu? 5. Apa syaratnya agar Harimau boleh Jawab: ....................................... memakan kaki Gajah? Jawab: .......................................

D. MenulisI. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Permainan bentengan terdiri 6. Kalimat yang dari ... regu. tepat untuk a. 1 c. 3 menceritakan b. 2 d. 4 gambar di samping 2. Permainan jaran-jaranan berasal adalah .... dari .... a. Doni dan Tanto sedang membuat a. Lombok c. Jawa Tengah layang-layang. b. Bali d. Jakarta b. Doni dan Tanto sedang bermain 3. (1) Bentuklah dua regu, satu regu layang-layang. paling sedikit 4 orang. c. Doni dan Tanto adu layang(2) Siapkan markas masing-masing layang. regu. Keterangan di atas adalah d. Doni dan Tanto sedang membeli petunjuk .... layang-layang. a. permainan jaran-jaranan Kalimat yang 7. b. membuat benteng s e s u a i dengan c. permainan bentengan gambar di samping d. membuat pesawat teleponadalah .... teleponan a. Danu akan bermain kapal4. Cerita yang tidak benar-benar kapalan. terjadi disebut .... b. Danu sedang mencuci kapala. dongeng kapalan. b. cerita anak c. Danu membuat kapal-kapalan. c. cerita pendek d. Danu bermain kapal-kapalan. d. cerita pengetahuan 8. (1) Setiap orang dalam kelompok 5. Membaca dongeng harus dengan diberi tugas. ... yang jelas. (2) Satu orang berdiri di depan a. suara c. lafal sebagai kepala kuda. Dua orang di b. tekanan d. jeda belakang sebagai badan kuda.46Hidup terbentuk dari arus pikiran yang mengalir di kepala.

UMUM 3A

(3) Penunggang kuda digendong di pundak orang yang menjadi kepala kuda dan tangan kedua pemain yang menjadi badan kuda. (4) Bentuklah dua kelompok. Urutan permainan jaran-jaranan yang benar adalah.... a. (4) - (1) - (2) - (3) b. (4) - (3) - (2) - (1) c. (4) - (1) - (3) - (2) d. (4) - (2) - (3) - (1)

9. Berikut ini adalah salah satu judul dongeng, yaitu .... a. Uang yang Hilang b. Harimau dan Gajah c. Rio Adikku d. Maaf Nori untuk Tara 10. Berikut ini adalah salah satu permainan tradisional, yaitu .... a. game b. sepak bola c. catur d. cublak-cublak suweng

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Permainan bentengan adalah duel mempertahankan ............................ 2. Menjelaskan urutan permainan sebaiknya dengan bahasa yang ........... 3. Dalam dongeng Gajah dan Harimau, binatang yang cerdik yaitu ........... 4. Gambar yang memuat cerita dari awal sampai akhir disebut ................. 5. Sebelum menggunakan atau melakukan sesuatu, kamu harus membaca ................................................................................................ Uji Praktik 1. Kamu pernah belajar cara bermain telepon-teleponan, bukan? 2. Sekarang praktikkan cara bermain telepon-teleponan dengan teman sebangkumu! Lakukan di depan kelas!

Perbaikan Carilah nama-nama permainan tradisional yang terdapat dalam kotak kata berikut ini! Tulislah pada buku tugasmu! B A N J O L A N D O E L Y A S I S I E L N A A R C M O L L A T M M A O A R A L R E P B N N R T M I A N R A J G A E A S I G O B A K S O D O R A S I R A I N I R A N A R A K N Y A E M D G U N D G A L N P E G R A N G L O D E H I U N G E U L I S47

UMUM 3A

Kecerdasan adalah kombinasi dari karakter dan strategi.

Pengayaan1. 2. 3. 4. Pernahkah kamu melihat orang bermain gobak sodor? Cobalah untuk menjelaskan cara bermain gobak sodor! Tulislah pada buku tugasmu! Jika sudah selesai laporkan hasil pekerjaanmu kepada gurumu!

ULANGAN SEMESTER Bacalah cerita di bawah ini dengan saksama! Durian Runtuh Ini durian, Luwak, jawab Kera. Seekor kera sedang berjalan-jalan Tampaknya enak sekali. Boleh aku di tepi hutan. Tiba-tiba, di depannya ada yang jatuh berdebum. Didekatinya mencicipinya? tanya Luwak lagi. Silakan, Luwak, kata Kera benda itu. Ternyata buah durian yang sudah terbelah. Dagingnya dengan ramah. Luwak segera mendekatkan menyembul dengan satu dua biji tercecer di atas tanah. Kera gembira moncongnya ke arah buah durian. sekali. Segera dimakannya durian itu Segera Luwak melahap habis buah sampai kenyang. Ia menengadah ke durian itu. Anak kera sangat jengkel atas. Ternyata memang masih banyak melihatnya. Keesokan harinya durian di atas pohon. Kera teringat Luwak datang lagi. Tanpa permisi, ia mengikuti acara makan buah durian. istri dan anaknya. Mungkin buah yang matang akan Dengan rakusnya ia habiskan duriandurian itu dan menyisakan sedikit jatuh setiap hari, pikirnya. Keesokan harinya kera mengajak untuk keluarga kera. Tentu saja istri dan anaknya ke tempat itu. keluarga kera sangat marah. Anak Ternyata benar. Ada buah durian yang kera berusaha menghalangi Luwak, telah jatuh. Segera ketiga kera itu tetapi Luwak marah dan mencoba membelah durian dan memakannya. menggigit anak kera. Keluarga kera sangat sedih. Sejak itu keluarga kera tidak kesulitan mencari makanan. Akan tetapi, pada Mereka mencari akal untuk mengusir suatu hari ketika mereka sedang Luwak. Hingga akhirnya mereka menikmati buah durian, seekor luwak menemukan akal. Keesokan harinya, seperti biasa menghampiri mereka. Apa yang kamu makan itu, Kera? Luwak datang ke tempat durian runtuh. Ternyata durian yang jatuh tidak tanya Luwak.48

Manusia mampu menjadi bijak tanpa menunggu tua.

UMUM 3A

dimakan keluarga kera. Kera berkata kepada Luwak. Luwak, silakan makan durian itu, kami kenyang. Kalau mau nanti aku petikkan lagi dari pohon. Luwak senang sekali. Ia menyuruh kera untuk memetikkan lagi buah durian dari pohon. Kera segera naik ke pohon durian. Ia melemparkan buah durian ke kepala Luwak. Luwak menjerit kesakitan dan berteriak marah. Keterlaluan kau Kera. Kamu sengaja melempar durian ke kepalaku. Makanya. Jangan hanya ingat diri sendiri, Luwak! Kau makan terlalu

banyak sehingga aku dan keluargaku hampir tak kebagian! jawab Kera. Ampun Kera. Maafkan aku, kata Luwak. Nah, Luwak kau harus pergi sekarang juga. Jika kamu tidak pergi aku lempar lagi kepalamu dengan durian ini! kata Kera. Ampun Kera. Baiklah aku pergi sekarang, jawab Luwak. Sejak itu, keluarga Kera dapat menikmati kembali durian runtuh setiap hari. Tanpa gangguan Luwak lagi.Sumber: Bobo tahun 2011

Jawabah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini berdasarkan cerita di atas dengan jawaban yang tepat! 1. Siapa yang berjalan-jalan di tepi hutan? Jawab: ..................................................................................................... 2. Apa yang ditemukan Kera di tepi hutan tersebut? Jawab: ..................................................................................................... 3. Siapa yang datang ketika Kera dan keluarganya sedang makan durian runtuh? Jawab: ..................................................................................................... 4. Mengapa anak Kera sangat jengkel kepada Luwak? Jawab: ..................................................................................................... 5. Apa yang dilakukan Kera untuk mengusir Luwak? Jawab: ..................................................................................................... I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Pengalaman adalah sesuatu 2. Dina kemarin terjatuh dari sepeda. yang .... Kejadian yang dialami Dina a. pernah dialami merupakan contoh .... b. tidak pernah dialami a. pengalaman c. mudah dilupakan b. peristiwa d. sering dilakukan c. kejadian d. kewajibanUMUM 3AManusia bisa memiliki pengaruh tanpa jabatan.

49

3. Jika membaca nyaring harus memperhatikan lafal dan intonasi. Intonasi adalah ketepatan penyajian .... a. suara c. tinggi b. rendah d. tinggi rendah 4. (1) Rekatkan amplop dengan lem. (2) Masukkan surat ke dalam amplop. (3) Masukkan surat ke bis surat. (4) Tempelkan prangko di sudut kanan atas amplop. Urutan pengiriman surat yang benar yaitu .... a. (2)-(3)-(4)-(1) b. (1)-(2)-(4)-(3) c. (2)-(1)-(4)-(3) d. (3)-(1)-(4)-(2) 5. Bi Minah terpeleset di kamar mandi. Lantai kamar mandi itu licin. Bi Minah memang tidak pernah membersihkannya. Saran yang tepat untuk Bi Minah adalah .... a. Bi Minah tidak usah ke kamar mandi itu. b. Bi Minah memang pantas terpeleset. c. Sebaiknya Bi Minah rajin menyikat lantai kamar mandi. d. Dasar Bi Minah pemalas. 6. Puisi adalah ragam sastra yang bahasanya terikat oleh .... a. alur c. tema b. rima d. amanat 7. Ucapan dalam membaca nyaring disebut .... a. lafal c. jeda b. intonasi d. tekanan50

8. Paragraf dapat digunakan untuk membuat .... a. karangan c. puisi b. syair d. pantun 9. A p a b i l a m e n j e l a s k a n u r u t a n membuat sesuatu harus menggunakan bahasa yang .... a. urut dan mudah dipahami b. panjang dan mudah dipahami c. panjang dan sulit dipahami d. urut dan sulit dipahami 10. Penokohan adalah salah satu unsur .... a. puisi c. syair b. cerita d. pantun 11. Dina gemar melukis. Ia pernah mengadakan pameran lukisan tunggal. Meskipun demikian, ia tidak sombong. Komentar yang sesuai dengan cerita di atas adalah .... a. Saya suka dengan tokoh Dina karena ia anak orang kaya. b. Saya suka dengan tokoh Dina karena meskipun pandai melukis ia tidak sombong. c. S a y a t i d a k s u k a t o k o h Dina karena ia anak yang sombong. d. Saya tidak suka tokoh Dina karena ia pandai melukis. 12. Dongeng yang menceritakan tentang binatang disebut .... a. fabel c. novel b. legenda d. cerpen 13. Pada saat memberikan saran sebaiknya pergunakan bahasa yang santun. Persamaan kata saran adalah .... a. kritikan c. anjuran b. harapan d. komentarUMUM 3A

Disiplin dimulai dari penguasaan isi pikiran.

14. Kau selalu ajari aku Menulis dan membaca buku Kau adalah pahlawan .... Diksi yang tepat untuk melengkapi puisi di atas adalah .... a. tanpa pamrih b. tanpa imbalan c. tanpa tanda jasa d. tanpa harapan

15.

a. b. c. d.

Benda-benda seperti gambar di samping adalah bahan untuk membuat .... kuda-kudaan telepon-teleponan pedang-pedangan layang-layang

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Perhatikan kalimat-kalimat berikut ini! a. Mereka akan bermain sepak bola di lapangan. b. Koko, Bayu, dan Doni berjalan bersama. c. Doni membawa bola sepak. d. Mereka menuju ke lapangan. Kalimat di atas jika disusun menjadi paragraf yang padu yaitu .............. 2. Nina anak yang rajin. Ia juga suka merawat bunga. Setiap sore Nina menyiram bunga di taman rumahnya. Taman bunga itu sangat asri. Tanggapan yang tepat untuk pernyataan di atas adalah ........................ 3. Cerita Keong Mas termasuk ................................................................. 4. (1) Bentuklah dua regu, satu regu paling sedikit 4 orang. (2) Siapkan markas masing-masing regu. Keterangan di atas adalah petunjuk permainan ...................................... 5. Tempat terjadinya peristiwa dalam suatu cerita disebut ..........................

Lembar PenilaianStandar keberhasilan: Siswa memperoleh > 65% dari skor total.

Hasil PenilaianHasil Skor Total Lulus Tidak Lulus Catatan Guru Paraf

UMUM 3A

Disiplin akan mengontrol ndakan melalui pikiran.

51

umum bi 3a

Documents