tugasan subjek (pjj) semester 2

8/4/2019 Tugasan Subjek (Pjj) Semester 2

1/28

PENGAJARAN, TEKNOLOGI

Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopa

Ks

PDd

3f0g

26hjklzx

vbnmqwetyuiopasdfghPjEkNlzTA

xKcSvIRbAnNm2qwertyuiopa

sdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkl

[PANDUAN KERJAKURSUS]

zxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop

asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcv


2/28

bnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwetyuiopasdfghjklzxcvbqwertyuio

asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmrty


3/28

ARAHAN

1. Kursus KPD 3026 ini mengandungi 1 (satu) tugasan sahaja.2. Tugasan ini mengandungi 2 (Dua) Pecahan iaitu Pecahan A dan Pecahan B. Jawab

kedua-dua pecahan ini.3. Tugasan yang telah dijawab dengan sempurna perlu dihantar dalam bentuk soft-

copy dan hard-copy kepada Tutor E-Learning bagi kumpulan masing-masing..

KATEGORI TUGASAN

PECAHANTUGASAN

ARAHAN MARKAH TARIKH

PECAHAN A :KERJA

KURSUS

1. Tugasan ini perlu dibuat secaraindividu.

2. Perkara yang mesti ada dalam kerjakursus ini terbahagi kepada 4 Bahagianiaitu:

Bahagian I

M IKRO P E N G A J A R A N

Mikropengajaran adalah untuk:

mengukuhkan pendekatan pelajar kepadasesuatu pengajaran;

mengenal pasti kemahiran yang perludiperbaiki;

meningkatkan kefahaman pelajar bagipelbagai gaya pengajaran yang berkesan;

menerima maklum balas yang berkesan.

Pelajar akan mengajar satu pelajaran (pilihanpelajar) selama 5 -10 minit. Oleh kerana masaadalah singkat, alat bantuan visual sepertiPowerpoint tidak digalakkan.Walaubagaimanapun, carta, flipchart, papanputih, handouts boleh digunakan.

Rakaman boleh dibuat oleh pelajar untukmembantu mereka untuk membuat refleksi.

Maklumbalas mesti diberikan kepada pelajarselepas setiap mikropelajaran.

R E FLE K S I M IKRO - P E NG A J A R A N

Berikut adalah beberapa cadangan soalan yangpelajar boleh guna untuk bertanya untuk membantumereka memikirkan tentang mikropelajaran mereka:

1. Apa tema/isu yang muncul dari maklum balaspensyarah dan rakan tentang pengajaran saya?

2. Apakah kekuatan saya? Bagaimana saya bolehmembina dari kekuatan itu?

3. Apakah yang saya perlu menambahbaikan?

10 markah

10 markah


4/28

Bahagian II

M AKRO PE NG A J A R A N

Pelajar dikehendaki untuk menyampaikan 30minit sesi makropengajaran. Topik pengajaranmesti mengikut mata pelajaran opsyen masing-masing, rakaman video mesti dibuat.

R A N C A N G A N P E NG A J A R A N H A R I A N

Rancangan Pengajaran Harian mesti disediakanuntuk makropengajaran tersebut.

Dalam Rancangan Pengajaran Harian:

menetapkan hasil pembelajaran(hasil) untuk sesi pengajaran denganmengambil kira pengetahuan, kemahiran danpemahaman terlebih dahulu.

menetapkan aktiviti pembelajaranyang akan dijalankan semasa sesipengajaran.Menyatakan:

o apa pembelajaran dan pendekatan

pengajaran yang akan digunakan;

o apa isu-isu / halangan yang dapat

diatasi oleh pendekatan pembelajaran

itu;o pengurusan persekitaran

pembelajaran bagi memastikanpembelajaran yang berkesan berlakudengan selamat dan efektif.

menetapkan cara-cara menilai

pembelajaran.

Maklumbalas mesti diberikan kepada pelajarselepas setiap makropelajaran

R E FLE K S I M A K R O P E N G A J A R A N

Berikut adalah beberapa cadangan soalan yangpelajar boleh guna untuk bertanya untuk membantumereka memikirkan tentang makropelajaranmereka:

1. Adakah objektif pengajaran saya dicapai?Bagaimana saya tahu?

2. Adakah murid saya melibatkan diri secaraproduktif /aktif ? Bagaimana saya tahu?

3. Adakah saya mengubah rancangan pengajaransaya semasa pengajaran saya? Mengapa?

4. Apakah bantuan tambahan, sokongan, dan /atau sumber-sumber lain yang dapatpertingkatkan pelajaran ini lagi?

20 markah

10 markah

10 markah


5/28

5. Jika saya mempunyai peluang untuk mengajarpelajaran ini sekali lagi untuk kumpulan muridyang sama, apakah yang saya akan buatsecara berbeza? Mengapa?

Bahagian III

i. Laporan Kajian Tindakan yangdilaksanakan berdasarkan isu P&Pyang dihadapi oleh guru.

Jumlah markah

20 markah

80 markah

FORUM 5 soalan untuk dibincangkan secara on-linemenerusi laman MyGuru:

1. Apakah yang anda faham dengan maksudrefleksi pengajaran? Nyatakan kebaikanyang anda boleh dapati dengan melakukanaktiviti refleksi pengajaran selepas setiapsesi pengajaran dan pembelajarandilaksanakan. Huraikan.

2. Sebagai seorang guru, nyatakan salah satudaripada sepuluh kemahiranmikropengajaran yang perlu dimiliki olehseseorang guru agar pengajarannya lebihberkesan. Huraikan.

3. Huraikan secara ringkas perbezaan diantara prinsip pengajaran pembelajaranyang menggunakan pendekatan inkuiri atau

masteri?

4. Berdasarkan pengalaman anda, apakahperbezaan yang terdapat di antara guruyang menjalankan kajian tindakan denganguru yang tidak mengamalkan kajiantindakan dalam konteks perkembanganprofesionalisme? Bincangkan.

5. Setiap kajian tindakan yang hendak

dijalankan oleh penyelidik, permasalahanatau masalah kajian adalah sebagai puncautama. Jelaskan maksud masalah dalam

4 markah

4 markah

4 markah

4 markah

4 markah

(MingguKe-3)

(MingguKe-5)

(MingguKe-7)

(Minggu-Ke-9)

(Minggu-11)


6/28

sesuatu kajian tindakan dan terangkansecara ringkas berserta dengan evidenbagaimana sesuatu masalah itu dapatdikenalpasti?.

JUMLAH 100

Sila ikut arahan Tutor E-Learning anda.

FORMAT PENULISAN1. Pecahan A

Bahagian I : Rakaman Mikropengajaran (CD) dan Refleksi pembelajaran

Bahagian II : Rakaman Makrropengajaran (CD), RPH & Refleksi pembelajaran.

Bahagian III : Laporan kajian Tindakan

a. Panjang esei: 10 muka surat (Minimum)b. Font: Arial; Saiz 11; Spacing 1.5 linec. Ada rujukan (minimum 5 rujukan) yang ditulis mengikut format yang

betul.

2. Pecahan BForum E-Learning:

Jawapan yang sama dengan yang di masukkan ke dalam forum MyGuru.

PANDUAN PENYERAHAN TUGASAN

1. Kerja Kursusi. Kerja kursus mestilah lengkap dan mesti mengandungi 3 komponen di

dalamnya:(a) Rakaman Mikropengajaran (CD) dan Refleksi pembelajaran.(b) Rakaman Makropengajaran (CD), RPH dan Refleksi pembelajaran(c) Laporan Kajian Tindakan.

ii. Kerja kursus yang telah lengkap mestilah disusun mengikut susunan:(a) Muka hadapan (Gunakan format seperti di Lampiran 1)(b) Mempunyai isi kandungan dan halaman (Rujuk format dalam

lampiran 2)(c) Refleksi pembelajaran untuk Mikropengajaran(d) Refleksi pembelajaran untuk Makropengajaran(e) Laporan Kajian Tindakan(f) Himpunan forum untuk 5 soalan perbincangan.(g) Senarai rujukan/bibliografi(h) Lampiran (CD mengandungi rakaman mikropengajaran dan

makropengajaran)


7/28

iii. Kerja kursus (Refleksi I & II dan Laporan Kajian Tindakan) mestilahdimuat naik (upload) ke dalam tapak penghantaran tugasan mengikutkumpulan masing-masing menerusi laman MyGuru2. CD rakamanperlu dihantar melalui youtube/google atau emel mengikut arahan tutorkumpulan masing-masing.

iv. Tarikh akhir penghantaran ialah pada minggu ke 11. Pelajar perlu pekadengan tarikh yang ditentukan.

v. Sebagai backup tugasan boleh dihantar kepada Tutor E-Learningmelalui pos dalam bentuk hard copy & soft copy.

2. Forum3.

i. Terdapat 5 soalan untuk aktiviti pelajar berforum secara on-linebersama tutor dan sesama pelajar yang lainnya.

ii. Pelajar diminta menjawab semua soalan forum tersebut dengan ideaasli yang bernas. Minimum 100 patah perkataan bagi setiap satunya.(2 markah diperuntukkan bagi jawapan ini)

iii. Pelajar juga dimestikan memberi pandangan, ulasan, penambahandan komentar terhadap jawapan rakan-rakan yang lain (minimum 4 kalibagi setiap satu soalan perbincangan). Lebih banyak perbincanganadalah lebih baik. (2 markah diperuntukkan bagi perbincangan ini)

d. Pemarkahan diberikan menerusi jawapan kepada soalan dan

kekerapan penyertaan berforum dengan rakan-rakan pelajar yang lain.Secara keseluruhannya jawapan pelajar dalam E-forum pada arasminimum ialah 5 jawapan kepada soalan dan 20 kali interaksi secaraon-line untuk mendapatkan markah penuh (20 markah).

e. Semua jawapan dan perbincangan yang dilaksanakan mestilah dicetakdan dimasukkan ke dalam kerja kursus dan disalin ke dalam CD.Hantarkan kedua-dua bahan (kerja kursus dan CD) kepada Tutor E-Learning masing-masing sebagai back-up.

4. PERINGATAN!!!!!!!i. Karya anda mestilah asli dari idea anda sendiri.

ii. Plagiat adalah jenayah intelek yang boleh dikenakan tindakan

tatatertib.

iii. Sentiasa AWAS dengan tarikh-tarikh yang berkaitan.

iv. Sentiasa rujuk pengumuman dari masa ke semasa.

v. Berhubung dengan tutor E-Learning anda.

vi. Pastikan tugasan dihantar mengikut tarikh yang ditetapkan.


8/28

vii. Kegagalan anda melengkapkan tugasan adalah tanggungjawab

anda sendiri.

viii. Pastikan anda menjadi pelajar yang aktif.

ix. Semua peraturan adalah tertakluk kepada arahan Tutor E-

Learning bagi kumpulan masing-masing.

5. SKALA PEMARKAHAN KERJA KURSUS

REFLEKSI PEMBELAJARAN DAN LAPORAN KAJIAN TINDAKAN

A Menepati format penulisan refleksi dan laporan kajian tindakan, isi mencukupi,isi diolah dan dikembangkan dengan baik, ada contoh yang baik dan konkrit.Ada idea asli yang bernas, kreatif dan kritis. Idea tersusun dengan kemas.Tiada kesalahan format penulisan & bahasa.

A- Menepati format, isi mencukupi, isi dikembangkan dengan baik, ada contohyang konkrit. Ada idea asli yang bernas. Idea tersusun dengan kemas. Tiadakesalahan bahasa. Tiada kesalahan format penulisan & bahasa.

B+ Menepati format, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Idea disusundengan baik. Tiada kesalahan format & bahasa.

B Menepati format, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Idea disusundengan baik. Kesalahan format & bahasa pada tahap minima (tidak lebih dari3 kesalahan).

B- Kesalahan format yang minima (tidak lebih 2 perkara), isi mencukupi, isi dihuraikan dan ada contoh. Ada Idea sendiri. Kesalahan format & bahasa padatahap minima (tidak lebih dari 4 kesalahan).

C+ Kesalahan format yang minima (tidak lebih 3 perkara), isi mencukupi, isi dihuraikan dan ada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahanformat minima (tidak melebihi 3 perkara) & keslahan bahasa minima (tidaklebih dari 5 perkataan).

C Kesalahan format tidak melebihi 4 perkara. isi mencukupi, isi di huraikan danada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan format &bahasa tidak melebihi 7 perkara.

D Kesalahan format melebihi 5 perkara. isi tidak mencukupi, isi tdak dihuraikan.Tiada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain. Kesalahan format &bahasa melebihi 8 perkara.

E Tidak diserah pada waktu yang ditetapkan. Tidak lengkap.

SELAMAT BELAJAR DAN MENYELESAIKAN KERJA KURSUS


9/28

zxcvbnmqwertyuiopa

qwertyuiopasdfghjklzuiopasdfghjklzxcvbn

ghjklzxcvbnmqwertyucvbnmqwertyuiopasdqwertyuiopasdfghjklzx

uiopasdfghjklzxcvbn

Qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuio

pasdfghjk KPF

3012ghjklzx

cvbnmPERKEMBANGAN PENDIDIKAN

DIvbnmq

werty

opasdhjklzxvbnm

MALAYSIA: FALSAFAHDAN DASAR

[PANDUAN KERJAKURSUS] PJJ

ertyui

pasdfg

jklzxcbnmq

werty

ertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiop


10/28

asdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjkz


11/28

ARAHAN

1. Kursus KPF 3012 ini mengandungi 1 (SATU) tugasan yang terpecahkepada 2 bahagian:

i. Bahagian A:

Refleksi ii.

Bahagian B: E-

Forum

2. Tugasan yang telah dijawab dengan sempurna perlu dihantardalam bentuk soft-copy dan hard-copy kepada tutor e-learning bagikumpulan masing-masing.

3. Sila baca semua perkara yang terdapat di dalam Panduan KerjaKursus ini supaya anda mendapat kefahaman yang sebenartentang bagaimana hendak menyelesaikan kerja kursus anda.

KATEGORI TUGASAN

PECAHAN

ARAHAN

MARKAH

TARIKH

BAHAGIA

N A

(PORTFO

LIO)

1. Portfolio perlu dibuat secaraindividu.

2. Perkara yang mesti ada dalam

portfolio ialah:i. Refleksi pembelajaran bagi unit

1 hingga unit 10. (Rujuklampiran 1 sebagai panduan)

ii. Esei ilmiah: Pilih mana-manasatu unit pelajaran yangterdapat di dalam kursus ini(Rujuk Rangka Kursus) dantuliskan esei mengikut soalanberikut:

(a) Bagaimana pengetahuandan pengalaman terhadapisi kandungan unit tersebutmemberi impak terhadapperkembanganprofesionalisme keguruan.

(b) Cabaran-cabaran dalammen a likasikan

20

markah

10markah

10markah

(Markah

Minggu11


12/28

BAHAGIA

N B (E-

FORUM)

Terdapat 5 soalan untuk dibincangkansecara on-linemenerusi laman MyGuru2:

1. Sebagai seorang guru,bagaimanakah andamelaksanakan tanggungjawab

untuk mempastikan hasrat yang

4markah

(MingguKe-3)


13/28

2. Perlukah Dasar PPSMI kembalidilaksanakan di

sekolah-sekolah? Berikanhujah anda.

3. Kurikulum standard ke arahmembangunkan modal insan

bertaraf dunia. Bincangkan.

4. Guru sebagai arkitek bangsa.Hujahkan.

4markah

4markah

4markah

4

(MingguKe-5)

(Minggu

Ke-7)

(Minggu- Ke-

9)

JUMLAH

60

Perhatian: Segala perkara yang berkaitan merujuk dan mengikut arahan

Tutor E-Learning anda.

BAHAGIAN A: FORMAT PENULISAN PORTFOLIO(INDIVIDU)

1. Refleksi unit pembelajaran

i. Baca SEMUA unit pelajaran yang terdapat di dalam modulKPF3012: PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA: FALSAFAH

DAN DASAR

ii. Tuliskan refleksi anda bagi setiap unit pembelajaran dari unit 1sehingga unit 10. (Pastikan anda menulis 10 refleksikesemuanya)

iii. Gunakan borang Refleksi Unit Pelajaran seperti yang dilampirkan(Sila Rujuk LAMPIRAN

1). Anda boleh menambahkan ruangan jika ruangan yangdisediakan tidak mencukupi.

2. Esei Ilmiah:

i. Jawab SEMUA dua soalan yang dikemukakan.

ii. Jawapan anda mestilah asli dari idea anda sendiri.

iii. Panjang bagi kedua-dua esei tersebut ialah 15

muka surat (Minimum). iv. Font: Arial; Saiz 11;

Spacing 1.5 line

v. Ada rujukan dari mana-mana buku rujukan & journal(minimum 6 rujukan) yang ditulis mengikut format APA yangbetul.

3. Forum E-Learning:

i. Jawab semua soalan perbincangan (ada 5 soalan semuanya)


14/28

yang diupload di ruangan group forum di MyGuru2.

ii. Jawapan bagi setiap soalan ialah lebih kurang 150 patahperkataan.

iii. Selain dari memberikan jawapan terhadap soalan tersebut, andawajib memberikan respon atau berinteraksi sekurang-kurangnya4 kali kepada mana-mana jawapan rakan kumpulan anda bagi

setiap soalan perbincangan.


15/28

iv. Anda perlu mencetak SEMUAjawapan dan respon/interaksianda di dalam e-forum untuk dimasukkan ke dalam portfolioanda.

Panduan Penyerahan Tugasan Portfolio

1. Portfolio MESTI lengkap dengan mengandungi 3 komponen di

dalamnya:(a) Refleksi unit pelajaran berasaskan modul bagiUnit 1 hingga Unit 10. (b) Esei ilmiah bagi pecahan(a) dan (b)(c) Jawapan dan respon/interaksi anda melalui e-forum.

2. Portfolio yang telah lengkap mestilah disusun mengikut susunan:(a) Cover atau muka hadapan (Gunakan format seperti diLAMPIRAN 2)(b) Mempunyai isi kandungan dan halaman (Rujuk formatdalam LAMPIRAN 3) (c) Refleksi Unit Pembelajaran untukUnit 1 hingga Unit 10.(d) Esei ilmiah (a) dan (b).(e) Cetakan bagi jawapan dan respon/interaksi untuk 5soalan perbincangan. (f) Lampiran (jika ada)

3. Setiap pelajar MESTI memuat naik (upload) portfolio masing-masing menerusi tapak penghantaran tugasan mengikutkumpulan masing-masing menerusi laman MyGuru2. Lawati lamanAssingment.

4. Tarikh akhir penghantaran ialah pada minggu ke 11. Pelajar perlupeka dengan tarikh yang ditentukan dengan merujuk ruanganpengumuman dari masa ke semasa. Penghantaran yang lewat tidakakan dilayan.

5. Sebagai backup tugasan boleh dihantar melalui pos dalam bentukberjilid dan CD (hard copy &

soft copy) kepada Tutor E-Learning.

6. Sebarang masalah yang timbul sila berhubung dengan tutor E-learning anda.

BAHAGIAN B: FORMAT MELAKSANAKAN E-FORUM

1. Terdapat 5 soalan untuk aktiviti pelajar berforum secara on-line dilaman MyGuru2 bersama tutor e-learning dan sesama pelajar yanglainnya. Soalan-soalan tersebut ialah:

i. Sebagai seorang guru, bagaimanakah anda melaksanakan

tanggungjawab untuk mempastikan hasrat yangterkandung di dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaantercapai?

ii. Perlukah Dasar PPSMI kembali dilaksanakan di sekolah-

sekolah? Berikan hujah anda. iii. Kurikulum standard ke arah


16/28

membangunkan modal insan bertaraf dunia. Bincangkan. iv.

Guru sebagai arkitek bangsa. Hujahkan.

v. Peraturan-peraturan perkhidmatan keguruan dapatmenjamin perkhidmatan yang cemerlang. Bincangkan.


17/28

2. Pelajar diminta menjawab SEMUA soalan forum tersebut denganidea asli yang bernas.

Minimum 150 patah perkataan bagi setiap satunya. (2 markahdiperuntukkan bagi setiap jawapan kepada soalan yangdikemukakan)

3. Pelajar juga dimestikan memberi pandangan, ulasan, penambahan

dan komentar terhadap jawapan rakan-rakan yang lain (minimum 4kali bagi setiap satu soalan perbincangaan). Lebih banyakperbincangan adalah lebih baik. (2 markah diperuntukkan bagiperbincangan ini)

4. Pemarkahan diberikan menerusi jawapan kepada soalan dankekerapan penyertaan berforum dengan rakan-rakan pelajar yanglain. Secara keseluruhannya jawapan pelajar dalam e-forum padaaras minimum ialah 5 jawapan kepada soalan dan 20 kalirespon/interaksi secara on-line untuk mendapatkan markah penuh(20 markah).

5. Semua jawapan dan perbincangan yang dilaksanakan mestilahdicetak dan dimasukkan ke dalam portfolio dan disalin ke dalamCD. Hantarkan kedua-dua bahan (portfolio dan CD) kepada TutorE-Learning masing-masing sebagai back-up.

SKALA PEMARKAHAN KERJA KURSUS (PORTFOLIO)

PORTFOLIO

A Menepati format penulisan folio, isi mencukupi, isi diolah dandikembangkan dengan baik, ada contoh yang baik dan konkrit. Adaidea asli yang bernas, kreatif dan kritis. Idea tersusun dengan

A- Menepati format, isi mencukupi, isi dikembangkan dengan baik, adacontoh yang konkrit. Ada idea asli yang bernas. Idea tersusundengan kemas. Tiada kesalahan bahasa. Tiada kesalahan format

B+ Menepati format, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh.

Idea disusun dengan baik. Tiada kesalahan format & bahasa.

B Menepati format, isi mencukupi, isi di huraikan dan ada contoh.Idea disusun dengan baik. Kesalahan format & bahasa pada

B- Kesalahan format yang minima (tidak lebih 2 perkara), isimencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Ada Idea sendiri.Kesalahan format & bahasa pada tahap minima (tidak lebih dari 4

C+ Kesalahan format yang minima (tidak lebih 3 perkara), isimencukupi, isi di huraikan dan ada contoh. Ada Idea yang diambil

dari sumber lain. Kesalahan format minima (tidak melebihi 3

C Kesalahan format tidak melebihi 4 perkara. isi mencukupi, isi dihuraikan dan ada contoh. Ada


18/28

D Kesalahan format melebihi 5 perkara. isi tidak mencukupi, isi tdakdihuraikan. Tiada contoh. Ada Idea yang diambil dari sumber lain.

E Tidak diserah pada waktu yang ditetapkan. Tidak lengkap.


19/28

PERINGATAN!!!!!!!

i. Karya anda mestilah asli dari idea anda sendiri.

ii. Plagiat adalah jenayah intelek yang boleh

dikenakan tindakan tatatertib. iii. Sentiasa AWAS

dengan tarikh-tarikh yang berkaitan.

iv. Sentiasa rujuk pengumuman dari

masa ke semasa. v. Berhubung dengan

tutor E-Learning anda.

vi. Pastikan tugasan dihantar mengikut tarikh yangditetapkan.

vii. Kegagalan anda melengkapkan tugasan adalahtanggungjawab anda sendiri. viii. Pastikan anda

menjadi pelajar yang aktif.

ix. Semua peraturan adalah tertakluk kepada arahan

Tutor E-Learning bagi kumpulan masing-masing.


20/28

REFLEKSI UNIT PELAJARAN LAMPIRAN 1

UNIT TAJU

1. Ringkasan Isi Kandungan Unit

2. Pilih 5 konsep yang terdapat dalam unit dan berikan penjelasannya

Kons Penjela1.

2.

3.

4.

5.

3. Pandangan/ komentar anda tentang kandungan unit inidalam konteks profesionalisme keguruan anda.


21/28

RIS

SEMESTER 1 SESI 2010/2011

KOD & NAMA KURSUS

LAMPIRAN 2

PEMARKAHAN1. REFLEKSI

2. ESEI:

(a)(b)3. FORUM

JUMLAH

EDU 3012: PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA:

FALSAFAH DAN DASAR

TAJUK

PORTFOLIO

PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR

KUMPULAN

DISEDIAKAN OLEH

NAMA NO. ID NO. TELEFON

NAMA TUTOR E-LEARNING:

TARIKH SERAH:


22/28

ISI KANDUNGAN

1.0 REFLEKSI UNIT PEMBELAJARAN:

1.1 Perkembangan pendidikan di Malaysia ke arah

pembangunan insan dan negara1.2 Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK): Huraian

dan penghayatan

1.3 Falsafah Pendidikan Guru: Pemikiran dan amalanprofesion keguruan

1.4 Dasar-dasar dan halatuju pendidikan di Malaysia

1.5 Perancangan pembangunan pendidikan di Malaysia

1.6 Kurikulum sebagai wahana menterjemahkanFalsafah Pendidikan kebangsaan

1.7 Reka bentuk kurikulum di Malaysia

1.8 Penterjemahan dan pentafsiran kurikulum kebangsaan

1.9 Etika keguruan dan peraturan pendidikan di Malaysia

1.10 Akta Pendidikan 1996

2.0 ESEI BERDASARKAN SATU UNIT PELAJARAN

2.1 Bagaimana pengetahuan dan pengalaman terhadap isi kandunganunit tersebut memberi impak terhadap perkembanganprofesionalisme keguruan.

2.2 Cabaran-cabaran dalam mengaplikasikan pengetahuan danpengalaman tentang isi kandungan unit pelajaran.

3.0 FORUM E-LEARNING

3.1 Sebagai seorang guru, bagaimanakah anda melaksanakantanggungjawab untuk mempastikan hasrat yang terkandung di dalamFalsafah Pendidikan Kebangsaan tercapai?

3.2 Perlukah Dasar PPSMI kembali dilaksanakan di sekolah- sekolah?Berikan hujah anda.

3.3 Kurikulum standard ke arah membangunkan modal insan bertarafdunia. Bincangkan.

3.4 Guru sebagai arkitek bangsa. Hujahkan.

3.5 Peraturan-peraturan perkhidmatan keguruan dapat menjaminperkhidmatan yang cemerlang. Bincangkan.


23/28

SOALAN TUGASAN PENGANTAR BAHASA MELAYU (KRB3033)

SOALAN / QUESTION

Universiti Pendidikan Sultan Idris akan menganjurkan Seminar Pendidikan Bahasa Melayu.Sebagai seorang guru yang berpengalaman, anda berminatuntuk menghantar sebuahkertas kerja yang bertema Pengajaran Tatabahasa

Berdasarkan Konteks. Skop kertas kerja anda ialah:

a) Prinsip-prinsip pengajaran tatabahasa.

(5 Markah)

b) Teknik-teknik yang sesuai untuk pengajaran tatabahasa berdasarkan konteks.(10 Markah)

c) Sediakan satu rancangan pelajaran untuk pengajaran tatabahasa berdasarkan konteks bagimurid Tahun 6.

(15 Markah) [JUMLAH: 30 Markah]


24/28

PANDUAN PELAJAR

Anda dinasihatkan:

1. Membuat rujukan berdasarkan modul dan sumber-sumber bercetak lain atau sumber dalaminternet yang boleh dipercayai (contohnya sumber yang disediakan oleh orang atau organisasiyang mempunyai reputasi yang baik) diperlukan untuk memahami konsep pengajaran tatabahasa

berdasarkan konteks.

2. Format kertas kerja anda ialah bebas. Huraian tentang 5 prinsip dan 5 teknik mestilah jelas,disertai contoh yang tepat dan selari dengan kehendak Pusat Perkembangan Kurikulum (PPK).

3. Rancangan pelajaran yang ingin disediakan mestilah lengkap. Sila aplikasikan teknik,kaedah,bahan bantu mengajar,dan unsur penyerapan dengan tepat.

PENILAIAN / EVALUATION

Tugasan ini akan menyumbangkan 40 % markah kepada kursus tersebut dan akan dinilaiberdasarkan kepada Rubrik / Skema Jawapan. / This assignment accounts for40 % of the marksfor the course mentioned and shall be assessed based on the Rubrics / Answer Scheme.

Anda akan dimaklumkan tentang markah tugasan ini sebelum Peperiksaan Akhir Semesterbermula / You would be informed of the assignment mark before the Final SemesterExamination commences.

MUKA SURAT TAMAT / END OF PAGE


25/28


26/28

Kriteria

Markah/

Wajaran

Melebihi Piawai

8-10

Menepati Piawai

5-7

Menepati

Sebahagian

Piawai

3-4

Lemah

1-2

Marka

h

Penuh

Bahagian (a) Pengenalan yangmenarik,

membincangka

n dengan jelas

5 prinsip

pengajaran

tatabahasa.

Pengenalan yang menarik,membincangkan dengan

jelas 4 prinsip pengajaran

tatabahasa.

Pengenalan yangsesuai,

membincangkan

secara ringkas 2-

3 prinsip

pengajaran

tatabahasa.

Tiada sebarang pengenalan dantidak membincangkan prinsip

pengajaran tatabahasa.

10

Bahagian (b)

8- 6-7 3-5 1-2

Menghuraikan 5 teknikyangsesuaiuntukpengajaran

tatabahasaberdasarkankontekssecaraterperinci.

Menghuraikan 3-4teknikyang sesuai untuk

pengajarantatabahasaberdasarkan kontekssecara terperinci.

Menghuraikan2 teknikyangsesuaiuntukpengajarantatabahasa

berdasarkankontekssecararingkas

Tidak menghuraikan teknikuntuk pengajarantatabahasaberdasarkan konteks.

10

Bahagian (c)

15-20 10-14 6-9 1-5

RUBRIK TUGASAN / ASSIGNMENT RUBRICSKOD KURSUS / COURSE CODE: KRB3033PENGANTAR BAHASA MELAYU SEMESTER / SEMESTER: SEPTEMBER 2011

LAMPIRAN/ ATTACHM


27/28


28/28

tugasan subjek (pjj) semester 2

Documents