trial.spmpaper.meedu.joshuatly.com] pahang j… · f1 kawasan lembah sungai mempunyai tanah yang...

SULIT

1449/2 © Hak Cipta JUJ Pahang 2012 [Lihat halaman sebelah

SULIT

MODUL PRAKTIS BESTARI

TINGKATAN 4 & 5

GUNALAH MODUL INI

SEBAGAI LATIHAN PRAKTIS TOPIKAL

SELEPAS

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GURU

PROJEK JAWAB UNTUK JAYA (JUJ) 2012

http://edu.joshuatly.com/ http://fb.me/edu.joshuatly

SULIT


SULIT

Modul ini mengandungi 35 halaman bercetak.


SULIT

1249/1

Sejarah

Kertas 1

1 Jam

Modul Praktis Bestari JUJ

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

Sejarah

Kertas 1

Satu Jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1 Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan

2 Jawab semua soalan.

Kertas soalan ini mengandungi 12 halaman bercetak termasuk muka surat

depan.

[Lihat sebelah

SULIT

yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 90


Khalifatul Mukminin

1 Antara pemerintah berikut, yang manakah menggunakan gelaran di atas?

I Sultan Abdul Ghaffur Muhyidin

II Sultan Iskandar Mahkota Alam

III Sultan Mahmud Shah

IV Sultan Malik As-Salleh

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV [Buku teks ms 197]

2 Melaka telah menjadi pusat penyebaran agama Islam yang penting di

Asia Tenggara.

Apakah saluran yang digunakan oleh Melaka untuk memainkan peranan

tersebut?

I Penaklukan wilayah kecil

II Perkahwinan politik

III Angkatan tentera yang kuat

IV Kedudukannya sebagai Serambi Makkah

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


3 Apakah perubahan yang dialami oleh institusi kesultanan di Asia Tenggara

selepas kedatangan Islam?

I Amalan jampi mantera tidak lagi diamalkan

II Konsep dewa raja terus diamalkan

III Sultan dianggap pemimpin orang mukmin

IV Sultan menggunakan gelaran berunsur Islam

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV [Buku teks ms 196 dan 197]



Tuk Pulau Manis

Tuk Pulau Condong

Tuan Tabal

4 Apakah peranan tokoh-tokoh di atas dalam kerajaan negeri Kelantan dan

Terengganu?

A Bertindak sebagai penasihat kepada sultan

B Menjalankan tugas sebagai tok penggawa

C Menguruskan pentadibiran peringkat jajahan

D Menasihati sultan dalam hal-hal duniawi [Buku teks ms 197]

5 Apakah faktor yang mempengaruhi kelainan sistem pentadbiran kerajaan

Negeri Sembilan?

A Amalan berkerajaannya menurut Melaka

B Kemasukan pengaruh Bugis dari Sulawesi

C Mendapat pengaruh daripada Adat Perpatih

D Pemerintahnya berketurunan orang laut [Buku teks ms 197]

6 Pentadbiran sultan dalam kerajaan dibantu oleh lapisan pembesar yang

menjadi orang kanan kepada sultan.

Apakah gelaran jawatan yang diguna pakai oleh pembesar-pembesar

tersebut?

I Bendahara

II Penghulu Bendahari

III Tok Penghulu

IV Tok Penggawa

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


7 Dalam Kesultanan Melayu Melaka, golongan ulama memainkan peranan

penting dalam pentadbiran kerajaan.

Apakah gelaran yang diberi kepada golongan ulama tersebut?

I Bilal

II Pendeta

III Maulana

IV Sayid

A I dan II

B I dan IV

C II dan III




8 Dalam kesultanan Melayu, konsep daulat telah diwujudkan oleh pihak

pemerintah.

Apakah tujuan diwujudkan konsep daulat itu?

A Agar rakyat menghormati pemerintah tertinggi

B Mengelakkan rakyat daripada terkena tulah

C Menghapuskan pengaruh Hindu-Buddha

D Mengiktiraf kedudukan para kerabat raja [Buku teks ms 197]

9 Apakah tindakan yang diambil oleh Sultan Alauddin Riayat Shah untuk

memelihara keamanan di Melaka?

A Membesarkan pasukan polis peronda

B Menangkap pencuri yang bermaharaja lela

C Mendirikan tempat berkawal di sekitar kota

D Menutup pintu gerbang istana setiap malam [Buku teks ms 198]

10 Antara kenyataan berikut, yang manakah menerangkan pengertian konsep

daulat?

I Ikatan janji antara pemerintah dan rakyat jelata

II Keturunan raja berasal dari nisab Iskandar Zulkarnain

III Raja dianggap sebagai khalifah di bumi

IV Sesiapa yang mengingkari raja akan kena tulah

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


11 Apakah amalan-amalan yang diadakan untuk mengukuhkan konsep daulat?

I Bahasa pengucapan

II Cara berpakaian

III Istiadat persandingan

IV Susun lapis pembesar

A I dan II

B I dan IV

C II dan III




12 Adat Perpatih yang mempunyai pengaruh Minangkabau telah diamalkan

di negeri-negeri tertentu di Tanah Melayu seperti:

I Bahagian barat Johor

II Bahagian selatan Melaka

III Negeri Sembilan

IV Wilayah Naning

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


13 Apakah amalan masyarakat yang mengamalkan Adat Perpatih?

I anak lelaki mewarisi semua harta pusaka

II membunuh tak sengaja dikenakan diat

III mengamalkan prinsip musyawarah

IV mengutamakan keturunan sebelah ibu

A I, II dan III

B I, II dan IV

C I, III dan IV

D II, III dan IV [Buku teks ms 198]

14 Antara pembesar berikut, yang manakah mempunyai kuasa untuk memilih

Yang Dipertuan Besar Negeri Sembilan?

A Buapak

B Ketua Penghulu

C Lembaga Berlapan

D Undang Berempat [Buku teks ms 198]

15 Antara perkara berikut, yang manakah patut dipatuhi Ketua Adat yang

melaksanakan Adat Temenggung?

I Harta pusaka diberi kepada anak perempuan

II Mengutamakan perut sebelah ibu

III Perkahwinan diatur ikut hukum syarak

IV Membahagikan harta mengikut hukum faraid

A I dan II

B I dan IV

C II dan III




16 Antara berikut, yang manakah tergolong dalam undang-undang bertulis?

I Hukum Mahkota Melaka

II Adat Temenggung

III Undang-Undang 99 Perak

IV Undang-Undang Kedah

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


Undang-Undang Laut Melaka

Hukum Kanun Melaka

17 Antara sistem perundangan berikut, yang manakah digubal berpandukan

kedua-dua sumber perundangan di atas?

A Hukum Kanun Manu

B Undang-Undang Johor

C Undang-Undang Pahang

D Undang-Undang 99 Perak [Buku teks ms 200]

18 Mengapakah masyarakat Melayu menggubal undang-undang bertulis?

I Menjamin keharmonian hidup bermasyarakat

II Menetapkan hukuman bagi setiap kesalahan

III Rukun hidup masyarakat menjadi mundur

IV Mengelakkan penjajahan kuasa asing

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


I Peranan dan tanggungjawab pihak pemerintah

II Larangan dalam kalangan anggota masyarakat

III Hukuman ke atas kesalahan di daratan

IV Larangan mengamalkan riba dalam berniaga

19 Kaji kesemua pernyataan di atas. Perkara yang manakah diberi huraian

dalam Hukum Kanun Melaka?

A I dan II

B I dan IV

C II dan III




20 Apakah pengaruh Islam ke atas insitusi kesultanan di negeri-negeri Melayu?

I Mengamalkan pemerintahan secara beraja

II Raja menggunakan gelaran berunsur Islam

III Raja berasal daripada keturunan titisan dewa

IV Pemilihan ketua dimulakan dari peringkat bawah

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV [Buku teks ms 196 & 197]

21 Apakah gelaran pemimpin yang mengetuai pentadbiran peringkat kampung?

A Tok imam

B Tok mudin

C Tok penghulu

D Tok selampit [Buku teks ms 197]

Undang-Undang Laut Melaka

Undang-Undang Pelabuhan Kedah

22 Mengapakah undang-undang di atas digubal oleh kerajaan Melayu?

A Kepesatan perkembangan perdagangan maritim

B Membanteras kegiatan lanun yang berleluasa

C Menjaga keselamatan kapal dagang asing

D Menyediakan kemudahan pelabuhan yang selesa [Buku teks ms 200]

23 Antara insitusi berikut, yang manakah merupakan tempat memberi pendidikan

tidak formal kepada anak-anak?

A Dayah

B Pesantren

C Rumah

D Surau [Buku teks ms 201]



Kemahiran menganyam tikar.

Kaedah bertukang.

Pantang larang.

24 Apakah pendekatan yang digunakan untuk menyampaikan perkara-perkara

di atas?

I Pemerhatian

II Pendengaran

III Penulisan

IV Penyelidikan

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


Ibu bapa membawa anak-anak melakukan kerja seharian di sawah

dan di bengkel. Melalui pengalaman ini, anak-anak akan belajar

kemahiran daripada ibu bapa.

25 Apakah bidang kemahiran yang biasanya diterapkan oleh ibu bapa sedemikian

rupa dalam kalangan masyarakat Melayu tradisional?

I Bercucuk tanam

II Menulis tulisan jawi

III Mengaji Al-Quran

IV Pertukangan

A I dan II

B I dan IV

C II dan III




26 Pendidikan tidak formal merupakan salah satu saluran penting dalam

mendidik anak-anak di rumah.

Apakah aspek-aspek yang diberi penekanan dalam pendidikan tidak formal?

I Mengajar ilmu kira-kira

II Menulis jawi

III Selok-belok agama

IV Sikap bersopan-santun

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


Kaedah bercerita digunakan untuk membentuk sahsiah diri

kanak agar berakhlak mulia dan berbudi pekerti.

27 Antara bahan-bahan berikut, yang manakah biasanya digunakan untuk

melaksanakan pendidikan di atas?

I Cerita anjing dengan bayang-bayang

II Cerita Hang Tuah

III Cerita Raden Kencana

IV Cerita sang kancil

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


Siakap senohong, gelama ikan duri.

Bercakap bohong lama-lama mencuri.

28 Apakah pengajaran yang boleh diperoleh daripada pantun dua kerat di atas?

I Jangan mengambil benda yang bukan hak kita

II Jangan sekali-kali berdusta dengan orang

III Kita perlu sentiasa berkelakuan baik

IV Kehormatan diri seorang gadis harus dijaga

A I dan II

B I dan IV

C II dan III




29 Antara hasil karya sastera berikut, yang manakah digunakan untuk

menyampaikan pengajaran kepada kanak-kanak?

I Hukum adat

II Penulisan esei

III Peribahasa

IV Teka-teki

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


30 Golongan manakah yang berpeluang mendapat pendidikan pada zaman

tradisi Hindu-Buddha?

I Bakal pengganti sultan

II Golongan rakyat jelata

III Keturunan orang laut

IV Pembesar kerajaan

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


31 Antara institusi pendidikan berikut, yang manakah mengendalikan pendidikan

formal dalam masyarakat Melayu tradisional?

I Maktab

II Madrasah

III masjid

IV surau

A II dan II

B I dan IV

C II dan III


32 Apakah perubahan yang dibawa oleh Islam dari segi amalan pendidikan?

I golongan Brahmin merupakan tenaga pengajar

II Pendidikan hanya untuk kerabat diraja

III pendidikan tidak terhad kepada golongan atasan

IV semua orang berpeluang mendapat pendidikan

A I dan I

B dan IV

C II dan III




33 Ibu bapa dalam masyarakat Melayu menghantar anak-anak mengaji di

rumah tok guru.

Apakah perkara-perkara yang diajarkan kepada anak-anak?

A Cerita-cerita pahlawan Islam

B Ilmu mengaji Al-Quran

C Kemahiran membuat tulisan khat

D Kisah pengembaraan anak raja [Buku teks ms 201]

34 Mengapakah istana muncul sebagai institusi pendidikan yang terulung pada

zaman Kesultanan Melayu Melaka?

I Banyak karya ilmiah dihasilkan oleh istana

II Istana merupakan pusat pemerintahan kerajaan

III Kebanjiran para alim ulama dari negara asing

IV Sikap pemerintah yang mementingkan pendidikan

A I dan II

B I dan VI

C II dan III


35 Apakah peranan yang dimainkan oleh Sultan Mansur Shah sehingga

menjadikan istana Melaka sebagai pusat kegiatan intelektual?

I Mempelajari kemahiran menulis dan mengira

II Meneruskan upacara pembacaan ciri

III Menitahkan kitab tasauf diarak masuk

IV Menunjukkan minat tentang ilmu tasauf

A I dan II

B dan IV

C II dan III


36 Apakah peranan istana dalam menyemarakkan kegiatan bersifat keilmuan

pada zaman Kesultanan Melayu Melaka?

I Menjadi tempat pertemuan alim ulama

II Tempat mendidik golongan pemerintah

III Tempat menyimpan buku-buku sejarah

IV Unit penterjemahan diadakan di istana

A I dan II

B I dan IV

C II dan III




37 Selepas zaman kedatangan Islam, surau menjadi tempat utama kanak-kanak

dan orang dewasa menimba ilmu pengetahuan.

Apakah perkara-perkara yang diajarkan oleh para tok guru di surau?

I Membaca, menulis dan mengira

II Kelas bimbingan membuat tulisan khat

III Pengetahuan tentang ilmu usuluddin

IV Perkara yang menjadi amalan orang Islam

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


38 Apakah sumbangan sistem pendidikan sekolah pondok yang terdapat

di Tanah Melayu?

A Melahirkan tenaga pengajar

B Menterjemahkan kitab-kitab agama

C Tempat asuhan kanak-kanak pratadika

D Tempat memberi pendidikan tidak formal [Buku teks ms 202]

39 Sistem pendidikan sekolah pondok bermula di Pattani sebelum berkembang

pesat di Tanah Melayu.

Apakah nama sekolah pondok yang terdapat di Indonesia?

I Pagoda

II Pateh

III Pesantren

IV Rangkang

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


Tuk Pulau Condong

Tuk Ku Pulau Manis

40 Apakah sumbangan tokoh-tokoh ulama di atas dalam bidang pendidikan?

A Membawa masuk kitab-kitab agama

B Memperkenalkan sistem sekolah madrasah

C Mendirikan sistem sekolah pondok

D Mengembangkan seni tulisan khat [Buku teks ms 202]



SULIT

1249/1

Sejarah

Kertas 1

1 Jam

Modul Praktis Bestari JUJ

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

Sejarah

Kertas 1

Satu Jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1 Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan

2 Jawab semua soalan.

Kertas soalan ini mengandungi halaman bercetak termasuk muka surat depan.

[Lihat sebelah

SULIT



Buluh ini perlu dijemur dan diraut permukaannya sebelum

digunakan untuk membuat rangka wau.

1 Kata-kata di atas biasanya dipertuturkan oleh orang dewasa semasa

mengajar sesuatu kepada anak-anak.

Apakah nama sistem pendidikan di atas?

A Pelajaran mengaji

B Pelajaran tidak rasmi

C Pendidikan sekolah masalah

D Sistem sekolah pondok [Buku teks ms 201]

Nenek: Payung itu kena tinggalkan di luar rumah. Jangan bawa masuk.

Nanti ular masuk menjenguk kita.

2 Apakah institusi pendidikan yang mempelopori amalan pendidikan di atas?

A Keluarga

B Madrasah

C Rumah tok guru

D Sekolah pondok [Buku teks ms 201]

3 Dalam keluarga masyarakat Melayu tradisional, ibu bapa merupakan guru

pertama kepada anak-anak yang memikul tugas mendidik dan mengasuh.

Apakah aspek-aspek pembelajaran yang diterapkan oleh ibu bapa?

I Aspek motivasi diri

II Kemahiran menulis esei

III Nilai-nilai akhlak terpuji

IV Selok-belok bertani

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


4 Pada zaman dahulu, kanak-kanak disajikan cerita-cerita berunsur moral

oleh ibu bapa sebelum masuk tidur.

Apakah judul cerita yang biasanya dijadikan bahan cerita oleh ibu bapa?

I Cerita Anjing Dengan Bayang-Bayang

II Cerita Sang Kancil Dengan Harimau

III Hikayat Abu Hanafiah

IV Hikayat Seribu Satu Malam [Buku teks ms 201]


A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV

Jangan sekali-kali diamalkan perbuatan menipu kerana seseorang

itu akan terdorong untuk melakukan perbuatan lain yang tidak baik.

5 Apakah cara yang digunakan untuk menyampaikan pengajaran di atas?

A Membuat pemerhatian sendiri

B Menghayati pantun dan teka-teki

C Mengikuti ceramah dan forum

D Terlibat dalam sesuatu pekerjaan [Buku teks ms 201]

Hanya golongan atasan yang Peluang pendidikan diperluas

berpeluang mendapat sehingga golongan rakyat jelata

pendidikan. dapat menimba ilmu.

6 Apakah faktor yang mencetuskan perubahan di atas?

A Berakhirnya dinasti raja-raja

B Kedatangan agama Islam

C Kegigihan golongan maulana

D Pertapakan kuasa-kuasa Barat [Buku teks ms 201]

7 Golongan manakah yang diberi peluang belajar pada zaman tradisi

Hindu-Buddha?

I Anak keluarga petani

II Anak para peniaga

III Bakal pengganti raja

IV Pujangga dalam istana

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


8 Pada zaman tradisi Hindu-Buddha, golongan manakah yang mengendalikan

pendidikan di dalam istana?

A Golongan pendeta

B Para ahli nujum

C Penulis berita

D Penulis sastera [Buku teks ms 201]


9 Apakah sumbangan golongan tok guru dalam memajukan pendidikan

dalam kalangan masyarakat Melayu?

A Mendirikan sekolah madrasah

B Menerbitkan buku-buku agama

C Mengendalikan kelas mengaji

D menyadur kitab-kitab agama [Buku teks ms 201]

Maulana Abu Bakar

Maulana Sadar Jahan

10 Apakah persamaan kedua-dua orang tokoh di atas?

I Bertugas sebagai guru kepada raja Melaka

II Mengarang buku Sulalatus Salatin

III Menyadur hikayat lama Parsi

IV Mengendalikan kelas agama di dalam istana

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


11 Kebanjiran para ulama berlaku pada zaman kegemilangan kerajaan Melayu

Melaka. Mengapa?

I ganjaran khas yang ditawarkan oleh kerajaan Melaka

II pemerintah Melaka meminati pendidikan agama

III perhatian khusus yang diberikan pemerintah Melaka

IV Perhatian khusus kepada rakyat jelata

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


12 Sultan Mansur Syah merupakan seorang pemerintah yang amat berjasa dalam

mengembangkan pendidikan Islam di Melaka.

Apakah bukti yang mengukuhkan pendapat di atas?

I Kitab Darul Mutiara diarak masuk ke balairung istana

II Melantik Tun Sri Lanang sebagai pengarang Sejarah Melayu

III Menaruh minat yang mendalam dalam ilmu tasawuf

IV Menitahkan kitab al-Dur al-Manzum diterjemahkan

A I dan II

B I dan IV

C II dan III



13 Apakah faktor-faktor yang membantu kemajuan pendidikan agama semasa

zaman kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka?

I Kebanjiran golongan pendeta

II Kejatuhan kerajaan Hindu Majapahit

III Kemasukan para ulama dari tanah Arab

IV Sikap dan minat pihak pemerintah

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


14 Apakah perkara-perkara yang diberi penekanan dalam pendidikan di istana?

I Hal ehwal pemerintahan dan pentadbiran

II Pantang-larang dan adat istiadat lama

III Pelajaran berkaitan dengan ilmu pertukangan

IV Pelajaran berkaitan dengan ilmu tasawuf

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


15 Istilah al-Fundud merupakan perkataan bahasa Arab.

Apakah institusi pendidikan tempatan yang dikaitkan dengan istilah di atas?

A Kolej swasta

B Maktab tentera

C Sekolah madrasah

D Sekolah pondok [Buku teks ms 202]

Tuk Pulau Condong

Tuk Ku Pulau Manis

16 Apakah sumbangan kedua-dua orang tokoh di atas?

A Bertindak sebagai penasihat kepada sultan

B Mempelopori perang jihad di Tanah Melayu

C Mendirikan sekolah pondok untuk mengaji

D Menulis karya-karya saduran dari Arab-Parsi [Buku teks ms 202]


17 Apakah ciri-ciri pendidikan sekolah madrasah di Tanah Melayu?

I Lembaga kewangan menguruskan sekolah madrasah

II Model sekolah madrasah mengikut sistem di Iraq

III Murid-murid belajar membaca dan mengira

IV Pemimpin tertinggi sekolah madrasah bergelar Syeikhul

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


Pallava

Kawi Perkara X

Sunda Kuno

Rencong

18 Apakah perkara X yang dapat dikaitkan dengan senarai istilah di atas?

A Kepercayaan tentang konsep deva raja

B Sistem tulisan pada zaman Hindu-Buddha

C Tinggalan monumen berupa candi di Nusantara

D Upacara pemujaan yang diketuai Brahmin [Buku teks ms 203]

19 Apakah perubahan yang diperkenalkan ke atas sistem bahasa dan

persuratan Melayu selepas kedatangan Islam?

I Istilah-istilah berunsur Islam mula digunakan

II Memperkaya perbendaharaan kata bahasa Arab

III Penulisan cerita panji bertambah giat

IV Tulisan jawi menggantikan tulisan sanskrit

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


20 Sastera lisan merupakan satu daripada cabang kesusasteraan Melayu

lama yang berkembang dalam masyarakat.

Pilih hasil sastera lisan daripada senarai di bawah.

I Cerita binatang

II Cerita sejarah

III Cerita pahlawan Islam

IV Cerita penglipur lara


A I dan II

B I dan IV

C II dan III


21 Sang Kancil merupakan satu watak yang dominan dalam cerita yang

disampaikan ibu bapa kepada anak-anak.

Apakah ciri-ciri perwatakan yang dibawa oleh Sang Kancil?

I Berwaspada

II Bijaksana

III Kepintaran

IV Kesyukuran

A I dan II

B I dan IV

C II dan III


Watak Utama Perwatakan

Pak Pandir Lurus dan betul

Lebai Malang Kebodohan

Si Luncai X

22 Apakah ciri perwatakan yang sesuai untuk menggantikan X?

A Kecerdikan dan kepintaran

B Kegigihan dan kecekalan

C Kejujuran dan keikhlasan

D Ketabahan dan keberanian [Buku teks ms 204]

23 Istana merupakan institusi pendidikan yang unggul selepas kedatangan Islam.

Apakah kegiatan keilmuan yang dipelopori oleh istana?

I Perpustakaan menjadi tempat merujuk

II Pusat pertandingan syarahan dan syair

III Tempat menyimpan sastera pahlawan Islam

IV Tempat ulama membicarakan hal-hal agama

A I dan II

B I dan IV

C II dan III



24 Hikayat tentang Nabi Muhammad s.a.w. merupakan satu cabang sastera

Islam yang berkembang di Melaka selepas kedatangan Islam.

Antara hasil karya prosa berikut, yang manakah tergolong sebagai cerita nabi?

A Hikayat Abu Bakar

B Hikayat Amir Hamzah

C Hikayat Bulan Berbelah

D Hikayat Iskandar Zulkarnain [Buku teks ms 204]

25 Pengaruh Hindu-Buddha telah mempengaruhi bidang seni bina di Tanah

Melayu. Apakah tinggalan sejarah yang membuktikan perkara tersebut?

A Batu Bersurat Kedukan Bukit

B Batu Bersurat Kuala Terengganu

C Candi Bukit Batu Pahat

D Rumah Ibadat Tengkera Melaka [Buku teks ms 205]

26 Masjid merupakan satu institusi penting dalam masyarakat Melayu selepas

kedatangan Islam.

Apakah peranan masjid pada waktu itu?

I Tempat berlangsungnya upacara pertabalan raja

II Tempat mengadakan kelas agama bagi kanak-kanak

III Tempat mengaji al-Quran bagi kanak-kanak

IV Tempat menjalankan aktiviti kemasyarakatan

A I dan II

B II dan IV

C II dan III


27 Hiasan di dalam rumah dan istana telah bertukar dari segi motif supaya

ciri-cirinya selari dengan ajaran Islam.

Apakah motif hiasan yang digunakan ahli tukang Melayu?

I Bentuk astronomi

II Gaya seni bina gothic

III Motif tumbuh-tumbuhan

IV Watak binatang

A I dan II

B I dan IV

C II dan III



28 Kisah yang dipaparkan dalam tarian ini menceritakan kepahlawanan Saidina

Ali iaitu satu daripada Khulafa al-Rasyidin.

Apakah tarian yang berunsurkan tema tersebut?

A Tarian asyik

B Tarian dabus

C Tarian kuda kepang

D Tarian sumatzau [Buku teks ms 207]

Pengaruh Hindu Pengaruh Islam

Ukiran bermotifkan binatang Hiasan bermotifkan daun-daun

seperti burung. pokok dan bunga-bungaan.

Upacara pembacaan ciri Q

semasa pertabalan raja.

29 Apakah upacara yang dilangsungkan pada ruangan Q dalam jadual di atas?

A Bakal raja bersiram di atas panca persada

B Laungan daulat tuanku sebanyak tiga kali

C Perarakan panji-panji kebesaran raja

D Upacara mengucup keris oleh pengganti raja [Buku teks ms 207]

30 Selepas kedatangan Islam, raja-raja Melaka telah menerapkan amalan

berunsurkan Islam dalam menjalankan pemerintahan.

Antara berikut, yang manakah merupakan amalan yang dimaksudkan?

I Perisytiharan harta oleh semua pegawai kerajaan

II Peruntukan dalam undang-undang mengikutzaman vidik

III Tapisan keselamatan mengikut sistem hijabah

IV Upacara pembacaan baiah oleh sultan dan pembesar

A I dan II

B I dan IV

C II dan III

D III dan IV [Buku teks ms199 dan 207]

Seikat seperti sirih,

Serumpun seperti serai,

Sedencing seperti besi.

31 Apakah nilai kehidupan yang ingin diterapkan oleh bahasa berirama di atas?

A Bermuafakat dan bersepakat

B Bersedekah amal jariah

C Bersyukur dan bertawakal

D Berwawasan dan beriltizam [Buku teks ms 208]


Bersalam dengan tetamu.

Membentangkan tikar.

Menghulurkan tepak sirih.

Menghidangkan makanan.

32 Amalan di atas biasanya kedapatan dalam:

A Majlis kenduri arwah

B Majlis khatam Quran

C Menyambut keberangkatan raja

D Menziarahi saudara-mara [Buku teks ms 208]

33 Kerajaan Melaka telah mewujudkan jawatan pentadbiran yang menjaga hal

hal ehwal kelautan dan keselamatan perairan Melaka.

Mengapa?

A Ancaman berterusan daripada kerajaan Siam

B Kebanjiran ulama dan pendakwah bebas dari tanah Arab

C Kedudukan Melaka sebagai pusat pengajian agama Islam

D Perkembangan perdagangan antarabangsa yang pesat

[Buku teks ms 209]

34 Apakah tugas-tugas ketua pelabuhan yang dilantik oleh kerajaan Melayu

Melaka?

A Mengetuai utusan raja ke seberang laut

B Menghapuskan ancaman lanun

C Menjadi pengawal keselamatan raja

D Menjaga sistem timbangan dan sukatan [Buku teks ms 209]

Buah pala.

Bunga cengkih.

Bunga lawang

35 Apakah unit sukatan yang digunakan di pelabuhan Melaka untuk menimbang

barang dagangan di atas?

A Bahara

B Cupak

C Kati

D Tahil [Buku teks ms 209]


Pelabuhan Acheh, Sumatera.

Kepulauan Riau-Lingga, Johor.

36 Pelabuhan di atas telah mengambil alih kedudukan Melaka sebagai pusat

perdagangan utama menjelang abad ke-15.

Mengapa?

A Kemangkatan Sultan Mahmud di Kampar

B Melaka kerap diserang oleh kuasa Siam

C Penguasaan Melaka oleh kuasa Portugis

D Termeterainya Perjanjian Inggeris-Belanda [Buku teks ms 209]

Bastardos

Soldos

Dinheiros

37 Apakah perkara yang dapat dikaitkan dengan konsep di atas?

A Jawatan pegawai pelabuhan

B Ketua-ketua kaum di Melaka

C Mata wang asing di Melaka

D Senjata peperangan dari Barat [Buku teks ms 210]

Pemerintah Bentuk Mata Wang

Sultan Muzaffar Syah Mata wang timah

Sultan Muhammad Jiwa Zainal X

Abidin II

38 Apakah bentuk mata wang yang sesuai menggantikan X?

A Dinar mas

B Mas kupang

C Pohon pitis

D Wang ayam jantan [Buku teks ms 210]

39 Apakah dasar-dasar yang diambil oleh pihak pemerintah Melaka untuk

memajukan kegiatan perdagangan di pelabuhan Melaka?

I Melantik laksamana menjaga haldaratan

II Membawa masuk golongan syeikh dan maulana

III Memperkenalkan sistem cukai berkeutamaan

IV Menyediakan bazar untuk berjual beli

A I dan II

B I dan IV

C II dan III



India, Pegu dan Gujerat 6%

China dan Kepulauan Rhukyu 5%

Kepulauan Jawa 0%

40 Mengapakah pedagang-pedagang dari Jawa menikmati keistimewaan cukai

seperti dalam jadual di atas?

A Jawa dianggap sebagai negeri setaraf dengan Melaka

B Jawa membekalkan bahan makanan seperti beras

C Melaka mengiktiraf Jawa sebagai negeri naungan

D Pemerintah Jawa berketurunan raja-raja di Melaka [Buku teks ms 211]

KERTAS SOALAN TAMAT

Kadar cukai yang dikenakanNegeri asal pedagang


Skema Pemarkahan Kertas 1 Kod Kertas: 1249/1

Bab1 Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara.

No Soalan Jawapan Rujukan Buku Teks

Tingkatan 4 Tingkatan 5

1 A ms 5

2 D ms 5

3 C ms 6

4 C ms 6

5 B ms 7

6 D ms 6

7 D ms 8

8 C ms 9

9 A ms 8 dan 9

10 A ms 9

11 B ms 8 dan 9

12 A ms 11

13 C ms 11

14 A ms 10

15 A ms 11

16 B ms 13

17 B ms 16

18 B ms 13

19 A ms 12

20 D ms 13

21 B ms 14

22 B ms 18

23 C ms 18

24 C ms 18

25 B ms 19

26 A ms 16 dan 19

27 A ms 20

28 D ms 20

29 A ms 21

30 D ms 22

31 A ms 21

32 B ms 19-21

33 C ms 12

34 D ms 12 dan 13

35 B ms 11

36 B ms19,20 dan 22

37 A ms 22

38 B ms 20

39 A ms 21

40 D ms 22



Bab2 Perkembangan Nasionalisme Di Malaysia Sehingga Perang Dunia II



1 C ms 29

2 B ms 37 dan 38

3 C ms 32

4 A ms 32

5 C ms 33 dan 34

6 A ms 34 dan 35

7 B ms 41 dan 42

8 B ms 36

9 B ms 42

10 A ms 42

11 C ms 37 dan 38

12 B ms 38

13 B ms 38

14 A ms 39

15 D ms 38

16 A ms 40

17 C ms 41

18 D ms 41

19 B ms 41

20 C ms 49

21 D ms 49

22 A ms 49

23 A ms 50

24 C ms 45

25 D ms 48

26 B ms 50

27 D ms 50

28 D ms 51

29 C ms 52

30 D ms 52

31 A ms 53

32 B ms 52 dan 53

33 B ms 53

34 B ms 54

35 D ms 54

36 B ms 55

37 B ms 55

38 B ms 56

39 C ms 56

40 C ms 57



Bab3 Kesedaran Pembinaan Negara Dan Bangsa.



1 D ms 65

2 B ms 65

3 D ms 65

4 D ms 66

5 A ms 67

6 A ms 68

7 B ms 68

8 A ms 68

9 B ms 69

10 D ms 70

11 B ms 71

12 B ms 71

13 A ms 71

14 A ms 71 dan 171

15 C ms 76

16 C ms 76

17 B ms 77

18 D ms 80

19 B ms 80

20 C ms 80

21 D ms 81

22 C ms 82

23 A ms 82

24 A ms 82

25 D ms 82

26 A ms 83

27 B ms 84

28 C ms 84

29 C ms 82 dan 84

30 B ms 86

31 B ms 86

32 B ms 82

33 C ms 82 dan 85

34 C ms 86

35 B ms 87 dan 88

36 C ms 88

37 C ms 88

38 A ms 88

39 D ms 81 dan 86

40 C ms 81 dan 85



Bab4 Pembinaan Negara Dan Bangsa Malaysia



1 A ms 95

2 B ms 95 dan 96

3 C ms 96

4 D ms 96

5 D ms 96

6 D ms 96

7 B ms 96

8 A ms 97

9 C ms 97

10 D ms 98

11 B ms 99

12 D ms 98 dan 99

13 A ms 99 dan 100

14 A ms 100 dan 101

15 A ms 101

16 D ms 101

17 A ms 100

18 C ms 100

19 D ms 103

20 A ms 103 dan 120

21 C ms 103

22 B ms 104

23 D ms 104

24 C ms 104

25 C ms 105

26 D ms 105 dan 106

27 C ms 107

28 C ms 108

29 B ms 108

30 B ms 108 dan 109

31 A ms 106 dan 109

32 B ms 107

33 C ms 108 dan 109

34 B ms 110

35 C ms 98 dan 110

36 C ms 110

37 B ms 100 dan 111

38 A ms 111

39 A ms 111

40 B ms 112



Bab5 Pembinaan Negara Dan Bangsa Yang Merdeka



1 A ms 117

2 A ms 117

3 D ms 117

4 A ms 117

5 B ms 117 dan 118

6 C ms 118

7 C ms 119

8 A ms 119

9 B ms 119

10 D ms 119 dan 120

11 C ms103, 118 &120

12 C ms 120 dan 121

13 D ms 120

14 D ms 121

15 C ms 121

16 C ms 121

17 B ms 122 dan 123

18 B ms 122

19 D ms 122

20 A ms 122

21 D ms 122

22 C ms 122

23 C ms 123 dan 124

24 A ms 124

25 B ms 125

26 A ms 125

27 A ms 126

28 A ms 126 dan 127

29 A ms 127

30 A ms 127

31 B ms 127

32 D ms 126

33 B ms 125 dan 128

34 A ms 127

35 D ms 127

36 C ms 127

37 C ms 119, 122 & 130

38 D ms 131

39 D ms 131

40 B ms 131



Bab6 Pengukuhan Negara Dan Bangsa Malaysia



1 C ms 137

2 B ms 137

3 A ms 137

4 C ms 137

5 B ms 138

6 B ms 139

7 C ms 139

8 C ms 139

9 A ms 140

10 A ms 140

11 C ms 140

12 D ms 140

13 C ms 141

14 A ms 141

15 B ms 142

16 B ms 142

17 A ms 142

18 C ms 143

19 A ms 143

20 C ms 143

21 C ms 142-143

22 A ms 143

23 B ms 144

24 A ms 144

25 B ms 144

26 B ms 144

27 A ms 144

28 A ms 145

29 D ms 145

30 D ms 145

31 D ms 145

32 C ms 146

33 C ms 146-147

34 D ms 146-147

35 C ms 146-147

36 B ms 147

37 B ms 146

38 A ms 146-147

39 A ms 146-147

40 D ms 151



Bab7 Sistem Pemerintahan Dan Pentadbiran Malaysia



1 C ms 161

2 B ms 161

3 A ms 161 dan 162

4 A ms 162

5 D ms 163

6 A ms 163

7 C ms 163

8 C ms 163

9 A ms 164

10 C ms 164

11 C ms 164

12 B ms 164

13 A ms 164

14 B ms 164

15 A ms 165

16 A ms 165

17 A ms 165

18 B ms 166

19 C ms 166

20 D ms 167

21 A ms 168

22 D ms 168

23 A ms 168

24 B ms 169

25 C ms 172

26 C ms 172

27 C ms 172

28 B ms 172

29 D ms 172

30 A ms 173

31 A ms 173

32 B ms 173

33 D ms 174

34 C ms 174

35 A ms 174

36 C ms 175

37 A ms 175

38 C ms 176

39 B ms 178

40 B ms 178



Bab8 Pembangunan dan Perpaduan Untuk Kesejahteraan



1 B ms 197

2 A ms 198

3 B ms 198

4 C ms198

5 C ms 198

6 A ms 199

7 A ms 199

8 D ms 200

9 B ms200

10 D ms200

11 A ms201

12 A ms201

13 D ms201

14 C ms201

15 D ms201

16 B ms202

17 D ms203

18 B ms203

19 D ms204

20 A ms205

21 B ms205

22 A ms205

23 B ms206

24 C ms206

25 A ms204 & 206

26 D ms207

27 B ms207

28 A ms208

29 C ms209

30 C ms210

31 A ms206

32 A ms212

33 B ms213

34 D ms213

35 A ms213

36 C ms214

37 C ms214

38 D ms214

39 A ms216

40 A ms218



Bab8 Pembangunan dan Perpaduan Untuk Kesejahteraan



1 A ms229 & 230

2 D ms231

3 A ms231

4 B ms232

5 C ms233

6 A ms232 & 233

7 C ms233

8 D ms235

9 A ms235

10 C ms235

11 B ms237

12 C ms237

13 D ms238

14 B ms237

15 A ms237 & 238

16 A ms238

17 C ms239

18 B ms239

19 B ms239

20 D ms242

21 B ms243

22 C ms244

23 B ms244

24 C ms246

25 C ms244 & 246

26 B ms246

27 D ms247

28 A ms248

29 A ms249

30 C ms246 & 249

31 B ms250

32 A ms250

33 A ms251

34 B ms251

35 C ms252

36 D ms254

37 A ms254

38 C ms254

39 D ms254

40 B ms256


SULIT


SULIT

MODUL BESTARI

KBKK TOPIKAL SEJARAH

GUNALAH MODUL INI

SEBAGAI LATIHAN PRAKTIS TOPIKAL

SELEPAS

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN GURU

Modul ini mengandungi 40 halaman bercetak.

PROJEK JAWAB UNTUK JAYA (JUJ) 2012


1


MODUL BESTARI KBKK SEJARAH TINGKATAN 4

BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

1. Sungai merupakan asas pembentukan tamadun manusia. Buktikan.(2m) F1 Kawasan lembah sungai mempunyai tanah yang subur F2 Tanah yang sesuai untuk kegiatan pertanian F3 Kemudahan bekalan air untuk kegunaan harian/domestik F4 Kemudahan sistem pengangkutan dan perhubungan F5 Bekalan makanan dan protin/ikan F6 Peluang pekerjaan kepada penduduk F7 Sesuai untuk membuat petempatan F8 Membekalkan air untuk sistem pengairan F9 Kemudahan menjalankan kegiatan perdagangan M Mana-mana jawapan yang munasabah

2. Sebagai genarasi muda, cadangkan 4 langkah untuk memelihara sungai supaya keselesaan hidup terjamin. (4m) F1 Memastikan sungai sentiasa bersih F2 Mengadakan kempen kebersihan sungai F3 Mengenakan denda kepada individu yang mengotorkan sungai F4 Mengenakan denda dan hukuman berat kepada syarikat yang membuang

bahan kimia dan sisa kilang ke dalam sungai F5 Mempromosikan sukan air dalam kalangan rakyat F6 Menjadikan sungai sebagai tempat pelancongan terpilih F7 Jangan membuang sampah ke dalam sungai M Mana-mana jawapan yang munasabah

3. Berdasarkan pengkajian sejarah anda, apakah aspek yang boleh diteladani daripada empat tamadun awal untuk kemajuan bangsa dan negara Malaysia? (4m) F1 Bersikap kreatif dan inovatif F2 Bersedia menghadapai cabaran dan rintangan F3 Mengadakan undang-undang demi kesejahteraan rakyat F4 Pemerintah haruslah mempunyai kewibawaan dalam pentadbiran F5 Mementingkan pendidikan kepada rakyat F6 Sentiasa adil dan mengambil berat masalah rakyat F7 Mengutamakan ajaran agama dalam pentadbiran F8 Berkebolehan menjangka apa yang akan berlaku F9 Bersikap terbuka dan bersedia meneroka bidang baharu M Mana-mana jawapan yang munasabah


2


4. Berdasarkan pengetahuan anda, apakah sumbangan tamadun Hwang Ho yang boleh diteladani oleh masyarakat Malaysia hari ini? (2m) F1 Bersikap kreatif dan inovatif

F2 Menghormati orang yang lebih tua F3 Menghargai kurniaan tuhan F4 Membina sistem pengairan untuk mengawal banjir F5 Berusaha dengan gigih dan tidak berputus asa F6 Menghargai ilmu untuk peningkatan hidup M Mana-mana jawapan yang munasabah

5. Sebagai rakyat yang prihatin, apakah cadangan anda untuk mewujudkan bandar yang terancang dan selesa untuk didiami (2m)? F1 Mempunyai kelengkapan infrastruktur F2 Sistem keselamatan yang cekap dan sempurna F3 Mempunyai kemudahan tempat rekreasi F4 Rangkaian pengangkutan darat, udara dan air yang canggih F5 Mempunyai sistem kumbahan yang baik F6 Pusat pendidikan yang mampu menampung kepadatan rakyat M Mana-mana jawapan yang munasabah

BAB 2: PENINGKATAN TAMADUN

1. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah perbezaan amalan demokrasi yang diamalkan di Malaysia berbanding dengan di Yunani? (3m)

F1 Malaysia penyertaan secara tidak langsung F2 Rakyat memilih wakil melalui pilihan raya F3 Mengamalkan demokrasi berparlimen F4 Wakil yang dipilih akan menganggotai Dewan Rakyat 2. Apakah kesan kepada sesebuah negara jika rakyat tidak patuh kepada undang-

undang? (2m) F1 Kehidupan rakyat tidak akan aman dan sejahtera F3 Tingkah laku manusia tidak dapat dikawal F3 Sistem pentadbiran sesebuah negara tidak berjalan lancar F4 Sesebuah negara tidak akan maju dan berkembang dalam semua aspek M Mana-mana jawapan yang munasabah


3


3. Perluasan kuasa mempelihatkan kehebatan sesebuah negara. Pada pandangan anda, mengapakah amalan ini tidak dibenarkan hari ini? (2m) F1 Manusia yang bertamadun tidak akan membinasakan orang lain F2 Mengelakkan daripada melanggar hak asasi manusia F3 Mengamalkan kehidupan tolong menolong antara negara F4 Mengamalkan hubungan perdagangan dan persahabatan M Mana-mana jawapan yang munasabah

4. Apakah iktibar yang boleh diambil oleh rakyat Malaysia daripada amalan sistem Peperiksaan Awam China? (4m) F1 Masyarakat mestilah mengutamakan pencapaian ilmu pengetahuan F2 Rakyat berlumba-lumba mendapatkan pendidikan tahap sarjana muda F3 Pendidikan melahirkan insan yang mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan F4 Setiap masyarakat wanita dan lelaki berhak mendapat pendidikan tinggi F5 Masyarakat yang mempunyai pendidikan tinggi dipandang mulia F6 Masyarakat berpendidikan tinggi mampu memerintah negara dengan adil M Mana-mana jawapan yang munasabah

5. Sekiranya anda dilantik menjadi Menteri Pendidikan Malaysia, bagaimanakah anda menggubal dasar pendidikan untuk perpaduan rakyat ? (2m) F1 Sistem persekolahan dan peperiksaan yang sama F2 Melaksanakan kurikulum yang sama dan bercorak Malaysia F3 Bahasa pengantar yang sama F4 Melaksanakan dasar kokurikulum bercorak Malaysia M Mana-mana jawapan yang munasabah

6. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah pencapaian bidang pertanian dalam tamadun China yang boleh dicontohi masyarakat Malaysia untuk menjadi negara pertanian yang disegani? (3m) F1 Tenggala diperkenalkan untuk membuat batas pertanian F2 Kolar kuda untuk menarik tenggala kayu F3 Penggunaan kereta kuda dan penyisir tanah F4 Menggunakan kaedah sistem tanaman secara bergilir F5 Kawasan bukit diteres untuk kegiatan pertanian F6 Memperkenalkan sistem pengairan untuk mendapat bekalan air pertanian

dan mengawal banjir


4


BAB 3: TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

1. Apakah usaha yang dilakukan oleh kerajaan Malaysia untuk menjadi kuasa maritim yang disegani di Asia Tenggara? (2m) F1 Membina pelabuhan yang lengkap dengan kemudahan yang canggih dan moden F2 Memajukan industri perkapalan F3 Menggalak dan menyediakan kemudahan perdagangan import dan eksport F4 Memastikan pengairan di Asia Tenggara selamat daripada musuh M Mana-mana jawapan yang munasabah

2. Nyatakan iktibar yang boleh diambil oleh generasi muda daripada masyarakat

agraria dan maritim? (4m) F1 Masyarakat yang kreatif dan inovatif F2 Berusaha meningkatkan ekonomi negara F3 Mampu membuka kawasan pertanian yang luas F4 Mampu berlayar di lautan F5 Berani dan mempunyai meneroka hutan dan lautan F6 Gigih berusaha F7 Tidak mudah berputus asa menjalani kehidupan F8 Saling bekerjasama dalam memajukan ekonomi negara M Mana-mana jawapan yang munasabah

3. Bagaimanakah kegemilangan kerajaan agraria boleh membantu Malaysia menjadi

negara maju, cemerlang dan terbilang? (5m) F1 Mengamalkan perkongsian pintar antara rakyat dan negara F2 Sentiasa cekal dan tabah menghadapi dugaan dan cabaran F3 Mengaplikasikan alam sekitar untuk kekayaan negara F4 Sentiasa bersyukur dengan kekayaan dan kurniaan tuhan F5 Tidak berputus asa dan sentiasa berusaha ke arah kemajuan F6 Mengadakan hubungan luar dengan semua negara F7 Menyokong dan mendokong semua usaha kerajaan F8 Mengamalkan sifat taat setia kepada raja dan negara M Mana-mana jawapan yang munasabah


5


4. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kepentingan candi kepada kerajaan awal di Asia Tenggara? (3m)

F1 Menjadi pusat ibadat agama Hindu dan Buddha F2 Tempat menyimpan abu jenazah raja dan keluarga

F3 Tempat menyimpan patung dewa utama F4 Lambang keagungan seseorang pemerintah berdasarkan kehebatan seni binanya F5 Lambang order kosmos atau konsep alam semesta. Contonya. Angkor Wat F6 Menjadi monumen keagamaan agama Hindu dan Buddha

5. Berikan 4 cadangan anda dalam usaha memelihara monumen dan candi yang terdapat di Malaysia. (2m)

F1 Sebagai pusat pelancongan agar berlaku pertukaran wang asing F2 Dijadikan warisan sejarah negara F3 Sebagai bahan kajian sejarah kepada pelajar

F4 Diubah suai menjadi muzium F5 Kempen kesedaran kepentingan monumen kepada negara F6 Mewartakan momumen sebagai bahan khazanah negara F7 Memelihara dan memulihara monumen dengan baik F8 Isytihar sebagai tapak warisan dunia M Mana-mana jawapan yang munasabah

6. Apakah iktibar yang boleh diambil daripada kepelbagaian budaya masyarakat awal dalam usaha Malaysia mencapai konsep Satu Malaysia? (5m) F1 Membentuk satu budaya kebangsaan untuk semua rakyat

F2 Bersikap terbuka dan bertolak ansur F3 Saling memahami dan menghormati antara satu sama lain F4 Sedia menerima teguran dan pandangan dengan hati yang terbuka F5 Sanggup dan sentiasa bersedia menerima perubahan dalam semua aspek F6 Menyambut semua perayaan bersama-sama F7 Meneruskan amalan rumah terbuka peringkat kawasan perumahan, daerah, negeri dan negara F8 Saling kunjung mengunjungi tanpa mengira kaum dan agama F9 Hidup dengan aman dan harmoni seperti saudara sendiri

F10 Menjalankann aktiviti bersama-sama seperti beriadah dan gotong royong M Mana-mana jawapan yang munasabah


6


BAB 4 : KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN

PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH

1. Sebagai pemimpin masyarakat, apakah tindakan anda untuk mengatasi amalan tidak bermoral dalam kalangan generasi muda di Malaysia hari ini? (3m)

F1 Memastikan generasi muda mendapat pendidikan agama sejak pendidikan prasekolah F2 Mendirikan pusat pemulihan akhlak yang berteraskan keagamaan F3 Mengenakan denda dan hukuman yang lebih berat F4 Mewajibkan dan memastikan anak-anak yang berada di bangku

sekolah melaksanakan solat berjemaah pada waktu zohor F5 Menyediakan kursus keibubapaan kepada bakal-bakal pengantin dan kursus berkala kepada ibu bapa tentang masalah remaja hari ini M Mana-mana jawapan yang munasabah

2. Nyatakan niali-nilai positif dan negatif yang boleh dijadikan panduan

daripada masyarakat jahiliah dalam usaha menjadikan Malaysia masyarakat madani. (4m)

Nilai Positif

F1 Amalan menghormati dan memuliakan tetamu F2 Berpegang kuat kepada amalan agama dan kepercayaan F3 Taat kepada pemerintah dan ketua F4 Mengamalkan persetujuan bersama dalam memilih pemimpin Nilai Negatif

F4 Tidak menyembah Allah s.w.t. F5 Menanam bayi hidup-hidup F6 Mengamalkan riba dalam perniagaan F7 Mengamalkan amalan assabiyah dalam kehidupan F8 Tiada peraturan perkahwinan F9 Meminum arak F10 Berjudi F11 Suka berperang F12 Hidup berpuak-puak M Mana-mana jawapan yang munasabah

2. Membaca merupakan jambatan ilmu. Buktikan. (3m)

F1 Manusia dapat menambahkan ilmu pengetahuan yang sedia ada F2 Kajian dapat dilakukan terhadap sesuatu perkara


7


F3 Bangsa berilmu dapat mencapai kejayaan cemerlang dalam pelbagai bidang F4 Ilmu yang dituntut mampu membina masyarakat ke jalan yang baik F5 Ilmu yang ada menjadikan masyarakat lebih bersifat terbuka dan

inovatif F6 Ilmu mampu meningkatkan kedudukan seseorang F7 Meningkatkan ketamadunan sesuatu bangsa F8 Mengurangkan masalah buta huruf M Mana-mana jawapan yang munasabah

3. Bagaimanakah amalan masyarakat Arab jahiliah telah menghalang pembentukan masyarakat bermoral dan beretika? (4m)

F1 Sistem kabilah melahirkan semangat assibayah F2 Mempunyai nilai moral yang rendah dengan amalan berjudi, meminum arak, berzina dan sebagainya F3 Tiada pegangan agama tetapi menyembah berhala, percaya kepada khurafat dan sebagainya F4 Tiada keadilan sosial dalam masyarakat F5 Institusi kekeluargaan sangat rapuh F6 Mengamalkan perbuatan keji dan kejam seperti menanam bayi

perempuan hidup-hidup F7 Kegiatan ekonomi tidak adil kerana melakukan penindasan dan amalan riba dalam perniagaan M Mana-mana jawapan yang munasabah

4. Setujukah anda jika dikatakan amalan sistem kabilah bertentangan dengan

amalan konsep Satu Malaysia yang diamalkan di Malaysia? (4m)

F1 Kemunculan semangat assabiyah atau kesukuan yang melampau F2 Setiap puak terikat kepada peraturan kabilah masing-masing F3 Setiap ahli kabilah sangat taksub terhadap kabilah masing-masing F4 Menimbulkan semangat kesukuan yang menebal F5 Sanggup menuntut bela demi mempertahankan maruah diri dan kabilah F6 Punca sengketa menyebabkan hidup kucar-kacir dan tidak aman F7 Peperangan antara kabilah sering berlaku atas sebab yang kecil F8 Perpaduan tidak akan dicapai F9 Rakyat hidup dalam ketakutan F10 Imej negara akan tercemar M Mana-mana jawapan yang munasabah


8


BAB 5: KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

1. Orientalis Barat mentafsirkan hijrah sebagai suatu pelarian. Setujukah anda? (4m) F1 Tidak setuju kerana hijrah dalam Islam berbeza dengan konsep

Barat berdasarkan empat hujah F2 Orang Makkah berhijrah ke Madinah atas jemputan orang Madinah

seperti isi perjanjian Aqabah kedua F3 Ketibaan orang Makkah disambut dengan rela dan meriah oleh orang Madinah F4 Orang Islam Makkah diberi tempat tinggal yang sewajarnya dan dijamin keselamatan mereka oleh penduduk Madinah F5 Nabi Muhammad s.a.w. dilantik sebagai pemimpin Madinah dan diterima oleh semua penduduk Madinah termasuk orang bukan Islam F6 Penghijrahan hari ini disebabkan peperangan dan tidak diundang. F7 Mereka dihantar pulang ke negara asal kerana dianggap pelarian

M Mana-mana jawapan yang munasabah 2. Sebagai seorang pelajar bagaimanakah anda mengamalkan konsep hijrah

dalam kehidupannya? (4m) F1 Mengubah sikap malas kepada rajin berusaha F2 Berubah daripada bersikap degil kepada seorang yang patuh dan taat F3 Berubah daripada sikap biadap dengan guru kepada lebih sopan F4 Berubah daripada sifat negatif kepada sifat positif F5 Berubah daripada suka melanggar peraturan sekolah kepada berdisiplin

M Mana-mana jawapan yang munasabah 3. Mengapakah Perlembagaan Madinah dianggap penting dalam usaha

membangunkan negara Malaysia menjadi negara cemerlang, gemilang dan terbilang (6m) ? F1 Menjadi model sebuah kerajaan Islam yang unggul dan sebagai

panduan menjalankan pemerintahan berasaskan Islam F2 Perlembagaan yang dapat diterima pakai oleh semua golongan

masyarakat F3 Mengatur sebuah pemerintahan yang lengkap merangkumi peraturan yang berkaitan dengan dunia dan akhirat dengan


9


masyarakat pelbagai bangsa F4 Amalan riba, rasuah, penipuan dan penindasan tidak dibenarkan F5 Sifat bertimbang rasa dan amalan bersedekah digalakkan F6 Ekonomi Islam sangat mementingkan keadilan dan ketelusan dalam perniagaan F7 Membentuk masyarakat baharu berasaskan ummah iaitu Masyarakat yang hidup bersatu padu dan aman F8 Taraf dan kedudukan rakyat adalah sama F9 Konsep keadilan sosialdipraktikkan F10 Islam menekankan persamaan hak dan persaudaraan Islam F11 Tiada perbezaan taraf dalam Islam F12 Masyarakat Madinah mempunyai undang-undang yang lengkap dan sempurna untuk masyarakat pelbagai keturunan, budaya dan agama F13 Sistem pemerintahan yang meletakkan Allah s.w.t. sebagai kuasa

tertinggi F14 Piagam Madinah berjaya menyusun kehidupan masyarakat yang sistematik F15 Setiap kaum terikat dengan undang-undang yang telah digariskan F16 Keselamatan negara dipertanggungjawabkan kepada semua

M Mana-mana jawapan yang munasabah 4. Apakah iktibar boleh dicontohi rakyat Malaysia daripada Perlembagaan

Madinah. (4m) F1 Membolehkan rakyat Malaysia hidup dalam bersatu padu sesuai dengan gagasan Satu Malaysia F2 Masyarakat Malaysia dapat hidup dalam keadaan aman dan

harmoni F3 Pemimpin Malaysia mengamalkan ciri-ciri penting Perlembagaan Madinah seperti keadilan ekonomi, sosial dan politik F3 Merayakan semua perayaan di Malaysia tanpa mengira kaum dan

agama F4 Rakyat Malaysia sentiasa menghormati antara satu sama lain tanpa mengira bangsa dan agama

M Mana-mana jawapan yang munasabah 5. Pada pandangan anda, mengapakah Islam mengizinkan peperangan? (3m)

F1 Mempertahankan diri daripada serangan musuh F2 Menjaga tempat ibadat F3 Menentang berlakunya kezaliman F4 Menerima tawaran perdamaian pihak musuh jika diminta F6 Mematuhi syarat peperangan dalam Islam


10


F7 Tidak memusnahkan bahan makanan dan tempat ibadat M Mana-mana jawapan yang munasabah

6. Sebagai seorang pemimpin, apakah langkah yang boleh diambil untuk mengelakkan berlakunya peperangan dengan negara lain? (3m)

F1 Menjalinkan hubungan diplomatik dengan semua negara F2 Saling bertolak ansur F3 Mengelak daripada campur tangan dalam hal ehwal negara lain F4 Sentiasa mengutamakan rundingan F5 Menghormati hak asasi negara lain M Mana-mana jawapan yang munasabah

7. Apakah sifat-sifat kepimpinan Nabi Muhammad s.a.w. yang boleh kita contohi berdasarkan peristiwa pembukaan semula kota Makkah? (4m) F1 Tidak terburu-buru dalam melakukan tindakan F2 Mempunyai akhlak yang terpuji F3 Tidak pernah menyerah kalah dalam semua bidang F4 Berjiwa besar dalam apa jua tindakan F5 Melihat sesuatu secara menyeluruh F6 Sentiasa menekankan perpaduan F7 Bersifat baik sangka terhadap semua orang sama ada musuh atau kawan F8 Sentiasa membantu demi mewujud dan mengekalkan perpaduan F9 Sifat pemaaf dan pengampun kepada semua umat manusia F10 Tidak berdendam M Mana-mana jawapan yang munasabah BAB 6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN

SUMBANGANNYA

1. Nyatakan 4 pengajaran yang boleh dicontohi oleh genarasi muda daripada pemerintahan khulafa al-Rasyidin? (3m)

F1 Menjadikan agama asas utama pemerintahan dan pentadbiran F2 Mementingkan kesejahteraan dan kebajikan rakyat

F3 Berusaha dengan gigih dan tidak berputus asa F4 Lemah lembut dan sentiasa bertolak ansur F5 Mementingkan pendidikan dan ilmu pengetahuan F6 Tegas dan mempunyai simpati yang tinggi kepada yang


11


memerlukan M Mana-mana jawapan yang munasabah

2. Pada pandangan anda, apakah iktibar yang boleh diambil daripada

kegemilangan dan kejatuhan kerajaan Islam? (3m)

F1 Pemimpin dan pemerintah perlu cekap dan berwibawa F2 Pemerintahan hendaklah adil dan saksama F3 Mengutamakan ajaran agama dalam pentadbiran F4 Menjalin hubungan luar dengan semua negara F5 Mengutamakan perpadaduan rakyat F6 Menghargai golongan cerdik pandai F7 Mengutamakan golongan cerdik pandai dan intelektual F8 Meningkakan kegiatan intelektual M Mana-mana jawapan yang munasabah

3. Mengikut pengkajian anda , bagaimanakah kegemilangan kerajaan

Turki Uthmaniah dapat diaplikasikan kepada pembangunan negara dan bangsa Malaysia? (4m)

F1 Mempunyai pemimpin yang berwibawa dan berkaliber F2 Meningkatkan perkembangan ilmu pengetahuan F3 Meningkatkan kemahiran dalam bidang komunikasi dan ICT F4 Mementingkan kebajikan rakyat F5 Memerintah negara dengan adil dan saksama F6 Mengekalkan kestabilan politik F7 Memaju dan neningkatkan ekonomi negara F8 Membangunkan bidang pendidikan F9 Mengamalkan akhlak dan sahsiah yang terpuji F10 Menggunakan sistem perundangan yang adil dan saksama F11 Mengamalkan budaya hidup yang sihat M Mana-mana jawapan yang munasabah

4. Sekiranya anda merupakan salah seorang menteri kabinet di Malaysia,

apakah corak kepimpinan yang akan diamalkan dalam mengekalkan kemajuan dan keamanan negara? (3m)

F1 Corak pemerintahan berlandaskan ajaran Islam F2 Memerintah dengan adil dan saksama F3 Mementingkan kemajuan dan kebajikan rakyat jelata F4 Menjauhi jenayah rasuah F5 Memastikan rakyat mendapat peluang pendidikan yang sama rata F6 Melaksanakan tugas dengan cekap dan berkesan F7 Bersikap jujur dan bersopan santun F8 Sanggup berkorban masa dan tenaga demi kepantingan rakyat F9 Mengelakkan hidup secara mewah dan membazir


12


M Mana-mana jawapan yang munasabah

5. Sebagai pengkaji sejarah, apakah faktor yang melayakkan khalifah Umar bin al-Khattab diberi gelaran Amirul Mukminin atau Panglima Agung Mukmin? (5m)

F1 Memperkenalkan dasar pentadbiran dan pelantikan khalifah F2 Menubuhkan Majlis Syura yang terdiri daripada golongan Ansar dan Muhajirin F3 Membahagikan jajahan takluk kepada beberapa wilayah F4 Melantik wali atau gabenor sebagai ketua yang bertindak sebagai pentadbir awam dan panglima tentera F5 Menubuhkan jabatan seperti Jabatan Tentera ,Jabatan polis,Jabatan Percukaian dan Jabatan Perbendaharaan Negara F6 Jabatan kehakiman dipisahkan daripada jabatan lain F7 Hakim dibayar gaji bulanan yang tinggi F8 Mengembangkan pengajaran al-Quran F9 Menyediakan tempat pembelajaran al-Quran di kawasan masjid F10 Menghantar guru agama ke pelbagai wilayah untuk mengembangkan pendidikan F11 Membina terusan dan tali air untuk menambahkan hasil pertanian F12 Memperkenalkan pelbagai jenis cukai F13 Cukai jizyah dikenakan kepada golongan zimmi F14 Cukai kharaj berdasarkan jenis tanaman dan kesuburan tanah F15 Memerintah dengan adil dan saksama M Mana-mana jawapan yang munasabah

BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA

1. Sebagai pemimpin masyarakat, bagaimanakah corak pemerintahan yang anda serapkan kepada masyarakat di Asia Tenggara? (5m) F1 Cara hidup Islam diasiminasikan dalam budaya masyarakat

Asia Tenggara F2 Cara berpakaian iaitu bertudung kepala dan bersongkok F3 Islam dijadikan ’ad-din iaitu satu cara hidup yang lengkap Dan menyeluruh F4 Islam mengubah sistem sosial yang mempunyai kelas

kepada konsep persaudaraan dan persamaan taraf F5 Contoh sifat tolong menolong, hormat menghormati dan

bekerjasama F7 Sifat dan amalan bersatu padu diperkukuh dalam aktiviti Harian terutama di kawasan kampung


13


F8 Amalan kerjasama dapat memudahkan kerja-kerja di ladang-ladang

M Mana-mana jawapan yang munasabah 2. Pada pandangan anda, apakah kesan pengaruh Islam kepada kegiatan

ekonomi masyarakat di Asia Tenggara (5m) F1 Institusi ekonomi seperti baitumal diperkenalkan di Acheh oleh Sultan Iskandar Muda Mahkota Alam F2 Baitulmal berfungsi sebagai perbendaharaan negara F3 Hasinya diperolehi daripada kutipan zakat dan sedekah F4 Islam menggalakkan umatnya rajin bekerja F5 Mencari rezeki yang halal sebanyak yang boleh F6 Islam juga melarang perbuatan mengemis F7 Islam menggalakkan kegiatan perdagangan di kalangan orang Islam F8 Unsur-unsur yang halal hendaklah digunakan semasa Berniaga F9 Amalan riba, penipuan dan penindasan dilarang dalam Perniagaan F10 Nilai-nilai murni dalam urusan perniagaan disarankan seperti berjimat cermat dan bekerja dengan bersunguh- sungguh

M Mana-mana jawapan yang munasabah 3. Nyatakan nilai akhlak Islam yang menjadi amalan masyarakat

Malaysia yang berbilang kaum, agama dan bangsa? (2m) F1 Amalan murni tolong-menolong F2 Hormat menghormati antara satu dengan lain F3 Amalan bekerjasama F4 Amalan gotong-royong F5 Mementingkan perpaduan kaum F6 Amalan ziarah menziarahi

M Mana-mana jawapan yang munasabah 4. Berdasarkan pengetahuan anda, apakah aspek-aspek pendidikan Islam

yang masih diamalkan hingga kini oleh masyarakat di Malaysia? (3m) F1 Pembelajaran di sekolah-sekolah pondok F2 Pendidikan madrasah F3 Pengajian al-Quran F4 Penubuhan pusat-pusat pengajian bercorak keagamaan F5 Kursus-kursus agama ditawar di institusi pengajian tinggi F6 Amalan berdakwah masih diteruskan



14


5. Mengikut pegkajian anda, bagaimanakah kedatangan Islam

menggerakkan semangat jihad dalam kalangan masyarakat Asia Tenggara? (3m) F1 Islam menggalakkan umatnya mencari rezeki yang halal F2 Melarang perbuatan mengemis F3 Menggalakkan masyarakat Islam berniaga dan mengamalkan unsur- unsur halal dalam perniagaan F4 Amalan riba dan penindasan dilarang dalam Islam F5 Sikap berjimat cermat dan berusaha dengan bersungguh-

sungguh turut dituntut dalam Islam M Mana-mana jawapan yang munasabah 6. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, mengapakah ketiga-tiga teori

kedatangan Islam ke Asia Tenggara mengatakan Islam disebarkan melalui kegiatan perdagangan ? (6m) F1 John Crawford, Islam disebar ke Asia Tenggara melalui perdagangan F2 Catatan China, orang Arab dan Parsi mempunyai pusat perdagangan di Canton dan Amoy F3 Pedagang Arab menguasai perdagangan laut dari pelabuhan Iskandariah di Mesir hingga ke China F4 Pedagang Arab yang berdagang ke China singgah di pelabuhan Selat Melaka F5 Kedudukan Selat Melaka yang strategik menjadi tumpuan pedagang F6 Pedagang Arab membina petempatan dan perkampungan F7 Masa menunggu perubahan tiupan angin pedagang berbincang dan berinteraksi dengan penduduk tempatan F8 Nilai murni pedagang Islam atau sifat mahmudah F9 Emanuel Gadinho Eredia mengatakan Khan Fo atau Canton menjadi pusat perniagaan terkenal di kalangan pedagang Arab beragama Islam F10 Pedagang China berdagang ke Asia Tenggara menyebarkan Islam ke Asia Tenggara F11 Snouck Hurgronje mengatakan hubungan perdagangan begitu lama wujud antara India dan Asia Tenggara.. F12 Pedagang Islam menyebarkan Islam ke kepulauan Melayu


15


7. Menurut pandangan anda, mengapakah Islam dengan mudah diterima oleh masyarakat Asia Tenggara? (3m) F1 Ajaran Islam mudah diikuti atau dipelajari F2 Kemurnian ajaran Islam menarik minat orang ramai Menganuti Islam F3 Konsep Tuhan Yang Maha Esa atau Tauhid F4 Islam menekankan keadilan dan kecemerlangan individu F5 Islam menganjurkan konsep kebahagian di dunia dan di akhirat F6 Menuntut manusia berfikiran secara rasional F7 Sifat mahmudah pedagang menarik ramai penduduk menerima Islam F8 Pengislaman raja dan golongan bangsawan F9 Keistimewaan agama Islam F10 Penyebaran melalui perkahwinan biasa dan perkahwinan siasah M Mana-mana jawapan yang munasabah

8. Mengikut pengkajian anda, bagaimanakah Islam dapat menjamin kesejahteraan rakyat dan negeri di Asia Tenggara? (3m) F1 Pemimpin memperkenalkan undang-undang syariah F2 Mengendalikan kes jenayah seperti kecurian dan pembunuhan F3 Urusan pernikahan, F4 Urusan perniagaan F5 Pembahagian harta pusaka F6 Hukum Kanun Melaka digubal oleh Sultan Muzzafar Syah F7 Masa Sultan Alaudin Riayar Syah, undang-undang Islam dilaksanakan dengan tegas di Melaka F8 Kanun Mahkota Alam di Acheh M Mana-mana jawapan yang munasabah

BAB 8: PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI

MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT

1. Kekukuhan institusi kesultanan adalah berasaskan pegangan orang Melayu terhadap konsep daulat. Apakah yang anda tahu tentang konsep daulat? (3m) F1 Merupakan pengikat antara golongan rakyat dan pemerintah


16


F2 Mengangkat kedudukan seseorang raja ke tahap yang tinggi F3 Menimbulkan penghormatan rakyat terhadap institusi

kesultanan F4 Pelbagai adat istiadat diwujudkan untuk mengukuhkan daulat raja F5 Cara berpakaian dan jenis pakaian F6 Bahasa dan pengucapan F7 Istiadat pertabalan dilaksanakan dengan penuh tertib dan peraturan yang ditetapkan F8 Penggunaan cap mohor sultan F9 Peralatan muzik seperti nobat

2. Pada pandangan anda, apakah kepentingan undang-undang dalam menjamin kehidupan masyarakat di Malaysia? (2m)

F1 Menjamin keamanan masyarakat F2 Menjamin kesejahteraan dan keharmonian masyarakat F3 Menjamin keselamatan masyarakat F4 Menegakkan hak masyarakat F5 Mendisiplinkan masyarakat F6 Mengawal tingkah laku manusia F7 Menguruskan pembahagian harta F8 Menjamin kestabilan politik negara F9 Ekonomi negara dapat dimajukan M Mana-mana jawapan yang munasabah 3. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, bagaimanakah ibu bapa

mendidik dan menyerapkan nilai-nilai murni kepada anak-anak dalam masyarakat Melayu tradisional? (4m)

F1 Diserapkan secara pembelajaran melalui pendengaran, penglihatan dan pemerhatian F2 Menggunakan cerita-cerita lisan F3 Iaitu cerita binatang dan cerita jenaka

F4 Kaedah bercerita adalah paling berkesan dan digemari kanak- kanak

F5 Cerita berbentuk pengajaran dan teladan diberi penekanan F6 Anjing dengan bayang-bayang memberi pengajaran agar jangan tamak F7 Cerita-cerita Sang Kancil menekankan hakikat kepandaian dan kebijaksanaan membantu seseorang menyelesaikan masalah F8 Mempelajari pantang larang dan adat istiadat melalui Pergaulan sosial


17


F9 Tunduk sambil menghulur tangan apabila lalu di hadapan orang yang lebih tua F10 Pendidikan melalui pantun, peribahasa dan teka-teki F11 Siakap senohong gelama ikan duri, bercakap bohong lama- lama mencuri mengajar berkelakuan baik F12 Jangan berbohong kerana akan membawa kepada perbuatan tidak baik yang lain M Mana-mana jawapan yang munasabah

4. Sekiranya diberi peluang menziarahi kampung tardisional, apakah

penilaian anda terhadap gaya kehidupan mereka? (4m)

F1 Pertalian yang rapat dalam keluarga F2 Ibu bapa dan orang yang lebih tua dihormati F3 Jiran dianggap sebagai anggota keluarga sendiri F4 Panggilan tertentu kepada orang yang lebih tua seperti Pak Long dan Mak Long F5 Bercakap dengan orang yang lebih tua hendaklah menggunakan suara yang rendah F6 Tetamu dilayan dengan hormat F7 Tetamu dihidangkan dengan minuman dan makanan F8 Orang yang berziarah akan memberi salam F9 Tuan rumah wajib menjawab salam F10 Tetamu dan tuan rumah akan bersalam-salaman F11 Kanak-kanak mencium tangan orang yang lebih tua apabila

Bersalam

F12 Ungkapan Bismillah dibaca semasa hendak makan dan minum F13 Mengamalkan semangat gotong royong seperti majlis perkahwinan dan majlis tamat membaca al-Quran (majlis) khatam. M Mana-mana jawapan yang munasabah

5. Sebagai seorang pemimpin negara Islam, nyatakan 4 ciri-ciri

ekonomi Islam yang akan anda amalkan. (4m) F1 Memperkenalkan baitulmal sebagai perbendaharaan negara F2 Sumber baitulmal daripada zakat dan sedekah F3 Menggalakkan umatnya supaya rajin bekerja F4 Hendaklah mencari rezeki yang halal F5 Melarang perbuatan mengemis F6 Menggalakkan kegiatan perdagangan F7 Mengamalkan unsur-unsur yang halal semasa berurus niaga F8 Melarang amalan riba, penindasan dan penipuan F9 Mengamalkan nilai-nilai murni seperti berjimat cermat dan berusaha dengan bersungguh-sungguh F10 Tidak melakukan rasuah


18



BAB 9: PERKEMBANGAN DI EROPAH

1. Pada pengetahuan sejarah anda, nyatakan persamaan sistem feudal di Eropah dengan ciri-ciri feudalisme yang terdapat dalam masyarakat Melayu tradisional.(3m) F1 Raja memiliki tanah F2 Raja menjadi penaung utama dalam negara F3 Pembesar pula mendapat naungan dari raja F4 Pembesar memberi khidmat kepada raja F5 Rakyat ada yang menjadi hamba F6 Rakyat setia kepada pembesar

2. Pada pandangan anda, apakah ciri-ciri positif orang Barat yang berjaya

membawa Eropah keluar dari Zaman Gelap dan boleh diaplikasikan oleh rakyat Malaysia. (4m) F1 Orang Barat mempunyai semangat inkuiri F2 Mempunyai sifat kepercayaan kepada diri sendiri F3 Sifat keghairahan untuk meneroka sesuatu yang baru F4 Mempunyai idea yang imaginatif F5 Kegiatan yang inovatif dan kreatif F6 Kegigihan dalam keusahawanan F7 Mempunyai komitmen yang tinggi dalam sesuatu bidang

Diceburi

F8 Mempunyai ilmu pengetahuan dan kemahiran yang tinggi M Mana-mana jawapan yang munasabah

3. Apakah iktibar yang boleh diambil daripada kemajuan zaman Renaissance di Eropah untuk kemajuan sosial di Malaysia? (2m)

F1 Sikap mementingkan ilmu pengetahuan F2 Semangat inkuiri untuk melakukan perubahan F3 Perlu ada kegigihan dan usaha untuk mencapai matlamat F5 Mesti bersikap berani dalam menghadapi cabaran F6 Semangat kesabaran dan ketekunan penting dalam

mencapai matlamat


19



4. Revolusi Perindustian di Eropah hanya menggalakkan penindasan kepada golongan buruh dan hanya menguntungkan golongan majikan. Buktikan. (4m) F1 Akta Antipenggabungan melarang pekerja bermaufakat untuk membela nasib mereka F2 Jika melanggar larangan akan dihukum F3 Ianya menyulitkan pekerja kerana tidak semua majikan bertimbang rasa kepada pekerja F4 Kanak-kanak di bawah umur 10 tahun sering dieksploit di kilang tekstil F5 Mereka juga bekerja di lombong arang batu F6 Masa bekerja sering melebihi 10 jam F7 Mereka dibayar gaji yang rendah F8 Penggunaan buruh kanak-kanak dan wanita berleluasa di Britain M Mana-mana jawapan yang munasabah

5. Nyatakan iktibar daripada Revolusi Pertanian di Britain kepada

Malaysia dalam usaha menjadikan pertanian sebagai punca ekonomi masyarakat? (2m) F1 Membuka lebih banyak ladang-ladang untuk tujuan komersial F2 Lebihan produk pertanian dieksport secara besar-besaran F3 Menghantar pelajar ke luar negara untuk mengkaji sistem pertanian moden yang mengeluarkan hasil yang banyak

F4 Memastikan lebih ramai petani moden diwujudkan F5 Menubuhkan lebih banyak pusat pengajian tinggi yang menawarkan kursus berkaitan bidang pertanian F6 Menjalankan R & D dalam semua aspek pertanian M Mana-mana jawapan yang munasabah.


20


BAB 10 : DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP

EKONOMI NEGARA

1. Nyatakan 3 nilai yang boleh diteladani daripada kegiatan ekonomi tradisional di Tanah Melayu. (2m)

F1 Melaksanakan secara bekerjasama dan bergotong- royong F2 Mampu mengeratkan hubungan persaudaraan F3 Mampu dilaksanakan oleh semua lapisan masyarakat kerana

modalnya kecil F4 Pekerjaan dilakukan bersama-sama keluarga

F5 Kreatif dan inovatif F6 Memaksimumkan penggunaan tanah berhampiran tempat

kediaman M Mana-mana jawapan yang munasabah

2. Pada pandangan anda, mengapakah sistem ekonomi komersial banyak

dikuasai pemodal Eropah dan China pada era kolonialisme British. (2m) F1 Mempunyai modal yang besar F2 Teknologi yang moden F3 Mendapat konsesi tanah yang luas F5 Mendapat tempoh pajakan yang lama F6 Mereka melaksanakan dengan gigih dan bersungguh- sungguh F7 Mereka kreatif dan inovatif F8 Dasar pentadbiran British M Mana-mana jawapan yang munasabah 3. Pada pandangan anda, apakah muslihat British memperkenalkan

undang-undang tanah di Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak? (4m)

F1 Tanah merupakan elemen utama dalam ekonomi penjajah F2 Sistem pemilikan tanah masyarakat Melayu tidak sesuai dengan Barat

F3 Pemilikan tanah orang Melayu tidak direkod dan dicatat F4 Pemilikan tanah konsep Barat memudahkan pentadbiran tanah


21


F5 Memudahkan dan mempercepat pembangunan tanah F6 Cukai dikenakan mengikut jenis F7 Residen diberi kuasa menentukan mana-mana tanah sebagai Tanah Simpanan Melayu

F8 Tanah Simpanan Melayu tidak subur F9 Tanah ini jauh di kawasan pendalaman F10 Tanah tidak bolah ditanam dengan tanaman komersial M Mana-mana jawapan yang munasabah

4. Berdasarkan pengkajian sejarah anda, mengapakah pembentukan

bandar baharu tidak menguntungkan orang Melayu? (2m)

F1 Orang Melayu tinggal di luar bandar atau perkampungan F2 Peluang pekerjaan sangat kurang kerana pendidikan rendah F3 Tidak ada kemahiran dan pengetahuan dalam sesuatu bidang F4 Jarak yang jauh dari bandar F5 Dasar pecah dan perintah British

F6 Masih terikat dengan adat tradisional F7 Menjalankan kegiatan ekonomi tradisional


5. Pada pandangan anda, mengapakah orang Melayu mesti melibatkan diri dalam sektor ekonomi komersial untuk menjamin pembangunan dan kemajuan yang seimbang antara kaum di Malaysia?( 3m)

F1 Pendapatan yang lebih tinggi akan diperoleh

F2 Mampu menggunakan teknologi yang moden dan terkini F3 Menjadikan bidang pertanian sebagai sektor pertanian utama F4 Menjalankan pengkhususan pekerjaan untuk mendapatkan

hasil yang lebih F5 Mengetahui perkembangan pasaran dunia

F6 Melibatkan diri dengan perdagangan antarabangsa F7 Melibatkan perdagangan import dan eksport



22


MODUL BESTARI KBKK SEJARAH TINGKATAN 5

Bab 1

Soalan 1

Sebagai warganegara yang cinta akan negara , nyatakan usaha yang boleh anda

dilakukan untuk mengekalkan kedaulatan negara tercinta . ( 6 m )

F1 bersifat cekal / tabah / sabar F2 tidak mudah berputus asa F3 berani mempertahankan negara F4 sentiasa bertindak secara bijaksana F5 sentiasa berfikiran positif F6 berdaya saing F7 menguasai pelbagai ilmu / kemahiran F8 mempunyai jati diri yang kukuh F9 berpegang teguh kepada ajaran agama F10 mengamalkan nilai-nilai moral F11 sentiasa bersatu padu F12 menguasai pelbagai bahasa / bahasa asing F13 berinovasi / berfikiran kreatif / kritis F14 menyokong dan menghayati konsep 1 Malaysia F15 menghormati / setia kepada pemimpin (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Soalan 2

Pada pendapat anda, mengapakah Imperialis melakukan perubahan pentadbiran di

tanah jajahan mereka ? ( 6 m )

F1 Menguasai ekonomi F2 Menguasai bahan mentah / kekayaan sumber tanah jajahan F2 Menguasai pentadbiran / politik / pemerintahan F3 Memudahkan peluasan pengaruh / peluasan kuasa F4 Meluaskan kawasan jajahan takluk F5 Mudah dikawal / dipantau / ditadbir F6 Mengurangkan / menghapuskan kuasa raja F7 Mengurangkan dan mengawal kuasa / pengaruh pembesar F8 Memperoleh cukai ( cukai tanah / lesen / premium tanah ) F9 Menyebarkan agama Kristian F10 Menyekat pengaruh agama Islam F11 Menyebarkan budaya Barat


23


F12 Menguasai jabatan kerajaan F13 Ingin menakluki tanah jajahan (Terima mana-mana jawapan yang munasabah) Soalan 3

Berdasarkan pengetahuan sejarah anda , bagaimanakah pemimpin Thailand

mampu mengekalkan kemerdekaan negaranya? ( 6 m )

F1 Raja Mongkut/Raja Chulalongkorn memperkenalkan sistem birokrasi Barat F2 Raja Mongkut melantik 80 orang penasihat Barat F3 Untuk mengetuai pelbagai jabatan F4 Melatih pegawai-pegawai tempatan F4 Penasihat kewangan / pelabuhan / polis diambil dari Britain F5 Penasihat kastam diambil dari Amerika Syarikat F6 Penasihat tentera diambil dari Perancis F7 Raja Chulalongkorn memperkenalkan Majlis Penasihat Rendah F8 Memperkenalkan Majlis Mesyuarat Tertinggi F9 Memperkenalkan Kabinet Menteri F10 Melantik juruaudit dari Britain berkhidmat dalam perbendaharaan negara F10 Sistem Raja berkuasa mutlak digantikan dengan sistem raja berperlembagaan F11 Pembaharuan mampu mengurangkan pengaruh pembesar tradisional F12 Menjalin hubungan baik deng

trial.spmpaper.meedu.joshuatly.com] pahang j… · f1 kawasan lembah sungai mempunyai tanah yang...

Documents