TOKOH-TOKOH TAMADUN ISLAM &

TAMADUN ASIA

PENSYARAH : USTAZ ZUBIR BIN ZAKARIA

DISEDIAKAN OLEH :

NOR IZWANIS YAAKUB

SITI NABILLAH MOHAMAD

SYAHFIERA SYAHLAN

TOKOH-TOKOH

TAMADUN ISLAM & TAMADUN

ASIA

Islam

China

India

Jepun

TOKOH-TOKOH ISLAM

Al Farabi

Ibn Khaldun

Ibn Sina

Al Khawarizmi Al Biruni

Al Ghazali

Shekh Tahir Jalaluddin

HAMKA Ibn Batutah

Al Jarkhali

Al Haitham

AL FARABI

AL FARABI

Nama asal Al-Farabi ialah Abu Nasr Muhammad bin

Muhammad Tarkhan Al-Uzdag Al-farabi.

Bapanya berketurunan

Persia manakala

ibunya pula berketurunan

Turki.dilahirkan di

wilayah Transosiana, yang

terletak dalam wilayah Wasji di Turki pada tahun 874M ( 260H).

Beliau dikatakan dibesarkan

semasa pemerintahan

Nasir Ibnu Ahmad.

Al-Farabi telah meninggal dunia pada bulan Rejab 339 Hijrah bersamaan 950 Masihi di

Damsyik, semasa beliau berumur 80 tahun.

Beliau telah dikebumikan di sebuah perkuburan di bahagian luar pintu selatan atau pintu

sampingan kota tersebut.

Saf al-Daulah sendiri yang mengetuai para pembesar negeri bagi menyembahyangkan jenazah Al-Farabi, di istana Saf Al-Daulah.

Beliau lebih menumpukan

perhatian untuk mencari ilmu

daripada kekayaan duniawi.

Walaupun Al-Farabi seorang

yang zuhud tetapi beliau bukan

seorang ahli Sufi.

Al-Farabi merupakan seorang

ilmuan yang terkenal

kerana hasil kerja dan

penulisannya.

Berpengetahuan mendalam dalam bidang

perubatan, sains,

matematik dan sejarah.

Seorang pemuzik

yang handal dan

mencipta peralatan

muzik seperti

gambus, selain

menyumbang kepada ilmu nota

muzik

mahir dalam

pelbagai cabang-cabang falsafah,

ilmu lingkungan dan ilmu militer .

Menguasai pelbagai bidang dalam ilmu keagamaan, antaranya ilmu Nahu, Tafsir, Hadis, Fiqh, dan sebagainya.

Walaupun Al-Farabi mahir dalam pelbagai bidang tetapi beliau lebih memberikan perhatiannya pada bidang falsafah dan logik.

PENDIDIKANMendapat

pendidikan awal daripada guru-

guru persendirian,

sama ada beliau pergi belajar di

rumah guru berkenaan

ataupun beliau belajar secara

formal di masjid-masjid yang

terdapat di Wasij.

Al-Farabi menamatkan pendidikan awalnya di

Farab dan Bukhara. Beliau berhijrah ke

Baghdad untuk meneruskan

pendidikan tingginya.

Beliau telah mempelajari bahasa

Arab di bawah pimpinan Ali Abu Bakar Muhammad

ibnu Al Sariy.

SUMBANGAN

Mengkaji mengenai

falsafah dan teori Socrates,

Plato dan Aristotle untuk menghasilkan

teori dan konsep mengenai

kebahagiaan.

Sebagai ahli falsafah, beliau dikelaskan sebagai

`Neoplanonist` yang juga menggabungkan falsafah

pemikiran Plato dan Aristotle

Kehebatan dalam falsafah menyebabkan beliau

digelar Aristotle kedua.

Orang terawal menulis mengenai ilmu logik Yunani secara teratur dalam bahasa Arab.

Beliau telah memudahkan logik

melalui cara membahagikan kepada dua kategori iaitu idea (takhayyul) dan bukti

(thubut).

Al-farabi menghasilkan beberapa kajian dalam perubatan. Contohnya, beliau mengatakan bahawa jantung lebih penting berbanding otak dalam kehidupan manusia.

Karya Al-Farabi

Madinah Al-Fadhilah• Pemikiran,

idea dan pandangan mengenai falsafah politik.

Ihsa’ Al-Ulum &

Kitab Al-Jam• Perbicaraan mengenai ilmu falsafah zaman

Yunani.

IBN KHALDUN

IBN KHALDUN

BIODATA

Abdul Rahman Abu Zaid Waliyuddin Bin KhaldunAl-Maliki al-Khadrami

Sewaktu di Mesir, beliau telah dilantik memegang jawatanHakim Mahkamah Raja

Lahir di Tunis pada tahun 1331 M (732 H) dan meninggal dunia pada tahun 1406 M (808 H)

Pakar dalam: Ilmu kemasyarakatan(sosiologi), Pendidikan ,Keagamaan ,TamadunUndang-undang ,Falsafah

SIFAT PERIBADI

Berkebolehan dalam bidang

sosiologi

Tegas dalam tugas

Bijak menyelesaikan masalah

Tidak mementi

ngkan pangkat

PENDIDIKANMendapat pendidikan awal daripada

bapanyatentang asas-asas agama seperti al-

Quran,Feqah, Hadith dan Tauhid.

Hafaz al-Quran sejak kecil.

Apabila dewasa, beliau belajar Linguistik Bahasa

Arab (seperti Nahu dan Saraf), Usuluddin dan

Kesusasteraan.

Beliau juga mempelajari Mantiq, Sains,Falsafah ,Matematik dan Sejarah daripada beberapa orang ulama terkemuka pada masa itu.

Guru beliau yang utama ialah Muhammad Bin AbdulMuhaimin. Beliau juga turut berguru dengan AbuAbdullah Muhammad Bin Ibrahim Al-Abla yangmengajarnya tentang Sosiologi, politik danpendidikan.

SUMBANGANSumbangan beliau dalambidang sosiologi:•Pengasas dan guru terkemuka dalam bidangsosiologi

Menghasilkan kitab

al-MuqaddimahMempelopori Ilmu

Sosiologi(orang pertamamembicarakan

pembangunan mental, akal,

dan fizikal manusia)Sumbangan beliau dalam bidang sejarah:• Pengasas filosof sejarah(melalui kitab al-Ibar)

Mahir dalam ilmusejarah

IBN SINA

IBN SINA

Nama sebenar beliau ialah Abu Ali Al-Hussain Ibn Abdallah Ibn Sina.

Di barat dikenali sebagai Avicenna. Beliau dilahirkan pada 370 H (980 M). Pada masa kecil telah belajar bahasa Arab

dan Parsi. Pada usia 10 tahun telah menghafal Al-

Quran. Pada umur 16 tahun mempelajari ilmu

perubatan

Ibn Sina terkenal apabila selepas menyembuhkan penyakit Putera Nub Ibn Nas al-Samani .

Kehebatan dan kepakaran dalam ilmu perubatan tiada tolok bandingnya sehingga beliau diberi gelaran Al-Syeikh Al-Rais (Mahaguru pertama)

SUMBANGAN IBN SINA

Terbit Al

Qanun fi l Tabib

Di Rom pada15

93

Bahasa Inggeris berjudul Precepts

of Medicine

tidak sampai 100 tahun, buku itu telah dicetak ke dalam 15 buah

bahasa

Abad ke-17, buku tersebut dijadikan sebagai bahan

rujukan asas

diuniversiti-universiti Itali dan Perancis

Menghasi lkan buku

Remedies for The Heart

mengandungi sa jak-sa jak perubatan

mencer i takan dan

menghura ikan 760 jenis penyaki t

bersama dengan cara untuk

mengubat inya

Membincangkan proses

penyediaan ubat

Menyenaraikan

pelbagai jenis ubat

spt :antidot, peslozeng,

pil dan sebagainya

Bidang Farmas

iMenyent

uh kepentingan dos

BIDANG FALSAFAH

Pemiki ran fa lsafah Ibnu S ina banyak d ipengaruhi o leh a l i ran fa lsafah a l -Farabi yang te lah

menghidupkan pemik i ran Ar istot le .

menul is sebuah

buku ber judul a l -Najah yang membicara

kan persoalan fa lsafah

BUKU AN-NAJAH

Ibnu Sina telah menyatakan bahawa pencipta yang dinamakan

sebagai "Wajib al-Wujud" ialah satu.

Dia tidak berbentuk dan tidak boleh dibahagikan dengan apa-

apa cara sekalipun

Menurut Ibnu Sina, segala yang wujud (mumkin al-wujud) terbit daripada "Wajib al-Wujud" yang

tidak ada permulaan

Memperkenalkan i lmu ps ikologi

da lam perubatan

Memperkembangkan i lmu d iagnosis

mela lu i denyutan jantung

Member i tanda-tanda penyaki t

kec ing manis dan kesannya

Doktor perubatan pertama

mencatatkan bahawa penyaki t paru-paru

boleh ber jangki t

AL KHAWARIZMI

Nama sebenar : Muhammad Ibn Musa Al-Khawarizmi

Dilahirkan di daerah Hawarizmi (Khiwa),

satu daerah ke

selatan Laut Arab

pada 780M.

Beliau menemukan Al-Jabru wal Mukobala

(penjabaran dan penyelesaian).

Diterjemahkan ke bahasa Latin menjadi

Aljabar.

AL KHAWARIZMI

Ketokohan Al-Khawarizmi

Bidang Matematik

Bidang Astronomi

Bidang Matematik

• Memperkenalkan aljabar dan hisab.• Banyak menghasilkan karya-karya yang

terkenal ketika zaman tamadun Islam.• Antara karya-karya yang beliau hasilkan

ialah ‘Mafatih al-Ulum’.• Sistem nombor adalah salah satu

sumbangan dan telah digunakan pada zaman tamadun Islam.

• Banyak kaedah yang diperkenalkan dalam setiap karya yang dihasilkan.

Kaedah yang diperkenalkan :

i. Masalah pecahan dan sifat nombor perdana dan teori nombor.

ii. Trigonometri ( kos, sin dan tan).

iii. Teorem segi tiga serta mengira luas segi tiga, segi empat dan bulatan dalam geometri.

Bidang Astronomi

• Astronomi ditakrifkan sebagai ilmu falaq (pengetahuan tentang bintang-bintang yang melibatkan kajian tentang kedudukan, pergerakan, dan pemikiran serta tafsiran yang berkaitan dengan bintang).

• Seawal kurun ketiga lagi, al-Khawarizmi telah menghasilkan dua buah buku yang salah satu daripadanya telah diterjemahkan ke Bahasa Latin dan memberi pengaruh besar ke atas Muslim, orang Sepanyol serta Kristian.

SUMBANGAN

Al-Jabr wa’l Muqabalah : Beliau telah mencipta pemakaian secans dan

tangens dalam penyelidikan trigonometri dan astronomi.

Hisab al-Jabr wa al-Muqabalah : Beliau telah mengajukan contoh-contoh

persoalan matematik dan mengemukakan 800 buah soalan yang sebahagian daripadanya merupakan persoalan yang dikemukakan oleh Neo. Babylian dalam bentuk dugaan yang telah dibuktikan kebenarannya oleh al-Khawarizmi

Sistem Nombor : Beliau telah memperkenalkan konsep sifat

dan ia penting dalam sistem nombor pada zaman sekarang.

Karya Al-Khawarizmi

• Sistem Nombor : Ia telah diterjemahkan ke

dalam bahasa Latin iaitu De Numero Indorum.

• ‘Mufatih al-Ulum’ : Bermaksud beliau adalah

pencinta ilmu dalam pelbagai bidang.

• Al-Jami wa al-Tafsir bi Hisab al-Hind :

Karya ini telah diterjemahkan ke dalam Bahasa Latin oleh Prince Boniopagri.

• Al-Mukhtasar Fi Hisab al-Jabr wa al-Muqabalah :

Pada tahun 820M dan ia mengenai algebra.

• Al-Amal bi’ Usturlab’

• Al-Tarikh

AL BIRUNI

AL BIRUNINama : Abu al-

Raihan Muhammad ibn Ahmad al-Biruni

Tarikh meninggal : 1048 M

Tempat lahir : di Birun, ibu

negara Khawarizm atau lebih dikenali sebagai Turkistan

Tarikh lahir : tahun 362 H

(973 M)

PENDIDIKAN AL-BIRUNI

Al-Biruni meluaskan pengetahuannya sehingga ke negara India.

Semasa di India, beliau telah ditawan oleh Sultan Mahmood Al-Ghaznawi

Selepas diketahui keilmuannya, beliau ditugaskan sebagai salah seorang ulama.

Kesempatan itu digunakan sepenuhnya untuk mempelajari bahasa Sanskrit dan bahasa –bahasa lain di India

Sumbangannya yang paling penting ialah dalam penciptaan kaedah penggunaan angka-angka India dan kajiannya mencari ukuran bumi menggunakan kiraan matematik

Berjaya menghasilkan satu daftar yang mengandungi peta dan kedudukan ibu-ibu negara di dunia.

Beliau turut mendirikan sebuah pusat kajian astronomi mengenai sistem solar yang telah membantu perkembangan pengajian ilmu falak pada tahun-tahun yang mendatang

SUMBANGAN

Kajiannya dalam bidang sains, matematik, dan geometrik telah menyelesaikan banyak masalah yang tidak dapat diselesaikan sebelum ini.

Penguasaannya terhadap pelbagai ilmu pengetahuan dan bidang telah menyebabkan beliau digelar sebagai "Ustaz fil Ulum" atau guru segala ilmu

AL GHAZALI

AL GHAZALINama sebenar

beliau ialah Abu Hamid

Muhammad Ibn Muhammad al-Tusi

al-Ghazali .

Dilahirkan di Tus Iran pada 450 H bersamaan 1058

M.

Beliau yang mendapat

gelaran “Hujjatul Islam”

Beliau meninggal dunia pada hari Isnin 14

Jamadilakhir tahun 505 Hijrah ( 1111M) di Tus

danjenazahnya dikebumikan di tempat kelahirannya.

Menghasilkan banyak karya, terbesar antaranya ialah Ihya' 'ulum uddin (The Revival of the Religious Sciences).

Imam Al-Ghazali merupakan salah seorang tokoh pemikir Islam yang amat terkenal bukan sahaja dalam kalangan umat Islam, malah dalam kalangan bukan Islam.

Beliau sangat tinggi ilmunya dalam pelbagai bidang seperti falsafah, akidah, fikah, ilmu kalam,tasawuf, pendidikan, politik dan lain-lain.

PERIBADI Beliau mempunyai daya hafalan dan ingatan

yang kuat dan bijak berhujah. Beliau menguasai berbagai-bagai bidang ilmu

pengetahuan. Beliau juga sangat mencintai ilmu

pengetahuan. Beliau sanggup meninggalkan segala

kemewahan hidup untuk bermusafir demi untuk mencari dan menuntut ilmu pengetahuan.

Beliau terkenal sebagai ahli falsafah Islam yang telah mengharumkan nama ulama Islam di Eropah melalui hasil-hasil karyanya yang bermutu tinggi.

SUMBANGAN Imam Al-Ghazali berpendapat, untuk mendapat

kebahagiaan di dunia dan di akhirat,seseorang itu hendaklah mempunyai ilmu dan diamalkan dengan baik dan ikhlas hanya kerana Allah S.W.T.

Beliau merupakan seorang ahli fikir Islam yang telah meninggalkan jasa yang dapat di nilai melalui hasil-hasil karyanya.

Beberapa hasil karya Imam Al-Ghazali telah diterjemahkan ke dalam berbagai-bagai bahasa Eropah untuk dijadikan rujukan kepada penuntut-penuntut di pusat-pusat pengajian tinggi.

Hasil karya beliau yang terkenal ialah Ihya Ulumiddin yang merangkumi ilmu akidah, fikah, falsafah, akhlak dan tasawuf.

Segala hasil-hasil tulisan beliau telah mempengaruhi ahli fikir Islam selepasnya, seperti Jalaluddin ar-Rumi, Syeikh Al-Ashraf, Ibnu Rusyd dan Syah Waliyullah.

Antara hasil-hasil karya beliau yang lain termasuklah:

Ihya Ulumiddin.

Al-Munqiz Min ad-Dalal

Mizanul-amal

Tahafut al-Falasifah

Hidayah Al-Salikin

Jawahir Al-Quran.

Minhaj al-Abidin

Asma Allah al-Husna

Ayyuha al-Walad

Kimia as-Sa’adah.

SHEIKH MUHAMMAD TAHIR JALALUDDIN

SHEKH TAHIR JALALUDDIN Nama

sebenarnya

Muhammad Tahir bin

Syeikh Muhamma

d Bin Ahmad

Jalaluddin

Syeikh Tahir dilahirkan di Bukit Tinggi,

Sumatera Barat pada tahun 1869

dan berketurunan

Melayu Minangkabau

tokoh bidang Falak Syari di alam Melayu Nusantara -

memantapkan bidang

fardu kifayah

Perdalami Bidang Falak selama 4

tahun di Universiti Al-Azhar, Mesir

Bidang-bidang diperolehi dan perdalami :Ilmu-ilmu al Qur'an, Hadith, Tauhid, Fiqah, Usul Fiqh, Nahu, Saraf, Bayan, Ma'ani, Badi', 'Arudh,

Mantiq, Tafsir, Hisab Handasah dan Falak.

Terima pengaruh daripada pemikiran Sayid Jamaluddin Al-Afghani dan SheikhMuhammad Abduh, tokoh Gerakan Islah(Pembersihan) dan Reformasi Islam yangberjuang untuk membersihkan Islam daripada fahaman yang bercampur-baur adat-resam kuno, dan mengembalikan Islam ke landasan al-Qur'an dan Hadith yang suci. (dikenali ahli'Kaum Muda)

SUMBANGAN Rencana-rencana ilmiah dalam Al-Manar.

Hakim Besar Mahkamah Syariah di Taiping, Mufti Negeri Perak DarulRidzuan (3 tahun), dalam zaman pemerintahan Sultan Idris.

Berkhidmat dengan negeri Johor Darul Takzim 1335 H. (1914 M.) - Pendidik dan Nazir sekolah- sekolah agama Johor selama 4 tahun; dan sekali lagi selama 3 tahun

Mudir Madrasah Haji Muhammad Taib, di Parit Jamil, Muar SMKA yang memberi P&P Islam yang menyeluruh sambil menekankan BM, Bahasa Arab & BI hendaklah dipelajari untuk menambahkan ilmu pengetahuan.

Bermastautin di Singapura - memberi sumbangan penulisan dan penerbitan majalah Al-Imam

Berkhidmat di Madrasah Al-Masyhoor Pulau Pinang sebagai Pendidik dan Pengetua selama 3 tahun

Sudut Falak Syar'i ialah kitab Natijatul'Umur (diterbitkan pada tahun 1357 H./ 1936 M.) iaitu kira-kira untuk Taqwim Hijrah dan persamaannya dengan Taqwim Miladi (Masehi), hala kiblat, dan waktu solat untuk sepanjang zaman.

Dikebumikan di Tanah Perkuburan Jalan Baru, Kuala Kangsar, Perak.

Jabatan Muzium Negara Malaysia mengistiharkan tempat pemakaman beliau sebagai makam bersejarah untuk memperingati jasa beliau.

Kini Kerajaan Negeri Pulau Pinang menamakan sebuah Pusat Observatori di Pantai Acheh Pulau Pinang sebagai Pusat Falak Sheikh Tahir, bagi memperingati peranan dan ketokohan beliau dalam bidang Falak.

HAMKA

RIWAYAT HIDUP HAMKA

Tarikh meninggal : 24

Julai 1981 (73 tahun)

Tempat lahir : Desa Tanah Sirah, Sungai Batang, Maninjau,

Minangkabau, Sumatera Barat, Indonesia

Jawatan : anggota tetap majlis konsul

Muhammadiah, Sumatera Tengah (1934) dan mengetuai gerakan Muhammadiah (1946)

Nama  :  Doktar Haji Abd. Malik bin Sheikh

Abd. Karim bin Sheikh Muhammad

Amrullah.

Tarikh lahir :16 Februari 1908 @ 13 Muharam

1362 Hijrah.

Mendalami pelajaran tafsir daripada Kiai Bagus Harikusomo di Tanah Jawa pada tahun 1924

Pada tahun 1918 pula beliau menuntut di sekolah datuknya,

Muhammad Amrullah.

Pada tahun 1915 ketika beliau berusia tujuh tahun, beliau memasuki sekolah

desa di Padang Panjang

Hamka mendapat pendidikan awal daripada bapanya. Beliau mempelajari

ilmu-ilmu asas agama serta mempelajari al-Quran sehingga

khatam.

PENDIDIKAN

SUMBANGANHamka merupakan

seorang tokoh reformasi Islam yang terkenal

dalam bidang falsafah dan tasawuf.

tokoh agama dan pendakwah yang banyak memberi

sumbangan kepada agama, bangsa, dan

negara melalui organisasi, ceramah, serta hasilhasil karya

yang ditulisnya.

Pada tahun 1935, Hamka telah

mendirikan kolej Kuliah Al-

Muballighin di Padang Panjang

yang telah melahirkan ramai

tokoh-tokoh terkenal

Beliau juga banyak berjasa dalam

penyebaran Islam dalam bahasa

Indonesia kerana keahliannya dalam

kesusasteraan sehingga beliau

mendapat gelaran "Hamzah Fansuri zaman baharu.

Beliau menulis majalah "Seruan Islam di Tanjung

Para Langkat, menerbitkan

majalah "Pedoman

masyarakat, dan "Panji

Masyarakat. Hamka mula

mengarang dalam akhbar "Pembela Islam, Bandung

pada tahun 1930.  

HASIL KARYA

Antara hasil-hasil karya Hamka yang menggoncangkan semangat revolusi ialah "Revolusi Fikiran,

"Revolusi Agama, "Adat Minangkabau, "Menghadapi

Revolusi, "Negara Islam, "Sesudah Naskah Renville,

"Muhammadiah Melalui Tiga Zaman, "Dari Lembah Cita-Cita

Merdeka, serta "Islam dan Demokrasi .

Pada tahun 1929, Hamka menghasilkan buku-buku, "Agama dan Perempuan,

"Pembela Islam, dan lain-lain lagi.

Dalam bidang agama dan

falsafah pula, karangan beliau terdiri daripada

"Tasawuf Moden,

Falsafah Hidup, "Lembaga

Hidup, "Lembaga Budi,

"Pedoman Mubaligh Islam,

dan lain-lain.

Contoh karangan beliau dalam novel adalah seperti

novel "Tenggelamnya Kapal Van der Vijk, "Di Bawah

Lindungan Kaabah, "Merantau Ke Deli,

"Terusir, "Keadilan Ilahi dan lain-lain

IBN BATUTTA

Dilahirkan di Tangier, Maghribi 24 Februari 1304 bersamaan Rejab 704 Hijrah

Meninggal dunia pada tahun 779

Hijrah bersamaan 1372 Masihi.

Seorang kabilah Barber dari golongan Muslim Sunni.

Nama penuh Ibn Battuta ialah Abu

Abdillah Muhammad Ibn

Abdillah Ibn Muhammad Ibn

Ibrahim Al-Lawati Al-Tanji

IBN BATTUTA

Beliau terkenal sebagai penjelajah dan pengembara serta menulis mengenai pengembaraanya selama hampir tiga puluh tahun.

Beliau merupakan perintis pengembaraan dunia yang berjaya merentasi benua Afrika dan Asia serta menghasilkan karya penting dunia Islam yang meliputi daerah Barat Afrika hingga ke Pakistan, India, Maldives, Sri Lanka, Asia Tenggara dan China.

Digelar Ibnu Battuta dan diberi gelaran sebagai Syamsuddin di negeri-negeri timur.

Tokoh orientalis Dozy, menggelar beliau sebagai ‘Pengemabara Yang Jujur’.

SUMBANGAN1. Bidang geografi & pelayaran

Perkongsian maklumat dari segi perbandingan tentang budaya, peradaban, sosial dan geografi sesuatu masyarakat setempat

Pengembaraan beliau itu telah memberikan persepsiyang baru kepada bidang geografi dan pelayaran. kepada pengikut-pengikutnya.

Beliau juga banyak menyampaikan cerita-cerita tempatan yang menakjubkan dan menghiburkan

Selama berada di India, beliau telah

memerhati tentang akhlak,

budaya dan corak hidup masyarakat

India.

1.1 IndiaBeliau telah

menceritakan tentang pemerintah India iaitu

Sultan Muhammad Tughluq. Beliau

menggambarkan baginda seorang yang pemurah dan bersikap

terbukaBeliau turut menggambark

an adat istiadat di

istana Sultan India pada masa itu.

Beliau juga memberikan huraian dan

gambaran yang jelas dan menarik mengenai sistem pemerintahan di

India

1.2 Negara-negara lainBerkongsi maklumat

mengenai budayaSetempat.Misalnya,

cara yang digunakan untuk memetik kelapa bagi penduduk

Semenanjung Tanah Arab selatan

Beliau juga berminat dalam aktiviti perdagangan.

Hal ini terbukti apabila beliau turut mengamati dari sudut

pengiraan keuntungan dalam perniagaan ketika bergaul dengan pedagangpedagang dari Tanah

Arab.

Selama mengelilingi dunia,Ibn Battuta menyimpulakan bahawa hanya ada tujuh raja yang memiliki kelebihan luar biasa, iaitu:

Raja Iraq yang berbudi bahasa

Raja Hindustanisangat

peramahRaja Yaman

berakhlak mulia

Raja Turki gagah perkasa

Raja Rom sangat pemaaf,

Raja Turkistan bersifat tolak

ansur

Raja Melayu MalikAl-Zahir (Sumatra) yang

berilmu pengetahuan luas dan mendalam.

2. Agama

Memikul tugas sebagai kadi

besar di bawah pemerintahan

Sultan Muhammad

Tughluq di India.

Dilantik menjadi kadi selama lapan belas bulan

di kepulauan Maldives.

3. Hasil karya

Karya yang diberi nama Rihlah Ibn Battutah

Karya ini berperanan penting kerana maklumat-maklumat yang terkandung di dalamnya dipetik dalam ratusan karya pengkajian sejarah

Satu-satunya sumber maklumat mengenai budaya, adat resam, serta keadaan masyarakat di beberapa kawasan dunia

Dalam konteks sejarah Asia Tenggara,karya tersebut merupakan satu-satunya karya pengembaraan Arab yang terbukti kesahihannya.

4.Nilai

Kegigihan beliau dalam

menimba ilmu

pengetahuan

Sumbangan beliau dari segi sosial pula ialah mempamerkan

sikap dan contoh yang baik dari

segi cara bergaul dengan

masyarakat setempat tidak mengira lapisan

masyarakat

Seorang yang patuh

pada ajaran agama.

IBN HAITHAM

IBN HAITHAM

Nama sebenarnya

Abu All Muhammad

al-Hassan ibnu al-Haitham

Dilahirkan di Basrah

pada tahun 354H

bersamaan dengan 965

Masihi.

Memiliki kemahiran yang tinggi

dalam bidang agama, Falsafah

walaupun dikenali

dalam bidang sains dan perubatan

Penyelidikannya mengenai cahaya

telah memberikan ilham kepada ahli sains barat seperti Boger, Bacon, dan

Kepler mencipta mikroskop serta teleskop.

Menemui prinsip isi padu udara

sebelum seorang saintis yang

bernama Trricella mengetahui

perkara itu 500 tahun kemudian.

Menemui kewujudan

tarikan graviti sebelum Isaac

Newton mengetahuinya.

Ibnu Haitham mengenai jiwa manusia sebagai satu rentetan perasaan yang bersambung-sambung secara teratur

telah memberikan ilham kepada saintis Barat untuk menghasilkan wayang

gambar.Bagi Ibn Haitham , falsafah

tidak boleh dipisahkan daripada matematik, sains & ketuhanan

Penulisan falsafahnya banyak tertumpu kepada aspek kebenaran dalam masalah

yang menjadi pertikaian

Sehingga kini beliau berjaya menghasilkan banyak buku dan makalah. Antara buku karyanya termasuk:

Al'Jami' fi Usul al'Hisab : teori-teori

ilmu metametik

Kitab al-Tahlil wa al'Tarkib mengenai

ilmu geometri

Kitab Tahlil ai'masa il al 'Adadiyah

tentang algebra

Maqalah fi Istikhraj Simat al'Qiblah :

tentang arah kiblat bagi segenap rantau;

M.aqalah fima Tad'u llaih : penggunaan

geometri dalam urusan hukum syarak

Risalah fi Sina'at al-Syi'r : teknik penulisan puisi

Lakmana Cheng

Ho

Lao Tze

Kung Fu

Zhe

TOKOH-TOKOH CHINA

KUNG FU TZE

KUNG FU TZE

Dilahirkan pada 551 S.M. Beliau berasal dari keturunan

bangsawan.

Pengasas aliran konfucianisme

Dilantik menjadi Menteri Keadilan, & kemudian Perdana

Menteri di Wilayah Lu

13 tahun selepas Confusius meletak jawatan , beliau menggembara dari wilayah ke wilayah ynng lain di negara China

Ajaran-ajaran Confucius diperoleh daripada buku Klasik Confucius & Analekta.

Buku-buku itu ditulis setelah membuat pemerhatian tentang kelemahan yang wujud dalam masyarakat, terutamanya dalam pentadbiran spt tidak amanah & keadaan moral masyarakat yang rendah.

Kung Fu Tze percaya bahawa moral manusia membantu pemerintah yang baik & sifat baik merupakan satu harta yang paling penting dimiliki oleh pengawai serta beliau berkata untuk mencapai sifat yang baik menerusi sikap

LAO TZE

LAO TZE

Beliau lahir di negeri Chu pada sekitar tahun 604

S.M.

Lao Tzu bererti

‘Filsuf Tua’ atau ‘Guru

Tua’, sebuah nama yang

menurut legenda,

seorang tua yang bijak

dengan rambut

memutih.

Seorang penjaga arkib kerajaan sampai ia memutuskan untuk

mengundurkan diri dari masyarakat dan berjalan

menuju ke barat.

SUMBANGAN

Pengasas ajaran Taoisme.

Taoisme pada asalnya berbentuk

falsafah tetapi bertukar menjadi ajaran berbentuk

agama.

Lao Tze juga telah

mengembara ke luar untuk

menyebar pengaruhnya. Beliau telah

menghasilkan buku yang

bertajuk "Tao Te Ching"

yang mengandungi idea falsafah

Taoisme.

Kitab yang berisikan 5.000 huruf yang ditulisnya telah menjadi kitab suci utama Taoisme dan dinamakan Tao Te Ching (Jalan Utama dan Kekuatannya).

Dasar ajaran ini lebih menumpukan konsep Tao yang bermaksud jalan. Setiap tindakan akan ditentukan oleh Tao. Oleh sebab itu manusia tidak harus bertindak terhadap apa-apa yang berlaku.

Taoisme dalam bentuk aslinya mengajarkan bahawa manusia harus menghindari keagresifan dan persaingan. Ia merupakan sebuah falsafah monistik yang menegaskan bahawa segala sesuatu adalah ekspresi dari Tao.

LAKSAMANA CHENG HO

LAKSAMANA CHENG HO

Berasal dari Provinsi Yunnan

Cheng Ho, Zheng He, Ma Sanbao,

Ma He, Haji Mahmud Shams,

atau Sam Poo Kong, menunjuk

kepada satu orang yang sama, yaitu Laksamana Cheng

Ho

Pernah ditangkap

semasa berumur 12 tahun dan dijadikan

hamba abdi

Anak ke-2 pasangan Ma

Hazhi dan Wen.

Ma He (nama kecil Cheng Ho) yang lahir tahun Hong Wu ke-4

(1371 M)

LATAR BELAKANG CHENG HO

Tokoh pelayar China yang terkenal pada zaman Ming.

Dilahirkan dalam keluarga pelayar terkemuka.

Ayah dan datuk Cheng Ho pernah belayar ke Mekah untuk menunaikan ibadat haji.

Seorang yang beragama Islam dan berasal dari wilayah Yunan. Pernah memegang jawatan sebagai pegawai tinggi kerajaan dan berkhidmat semasa pemerintahan maharaja Yung Lo

• meluaskan hubungan perdagangan dengan kerajaan-kerajaan di Asia, menonjolkan kuasa dan pengaruh China ke seluruh pelusuk dunia, mengumpul cukai, mengasaskan koloni wilayah naungan, mengemukakan maklumat tentang wilayah asing dan mendapat bantuan bagi mengatasi serangan Monggol

Matlamat ekspedisi

• Memimpin tujuh ekspedisi penjelajahan dan penerokaan serta mengetuai ekspedisi perlayaran terbesar pada tahun 1414 melibatkan 63 buah kapal besar dan 100 kapal kecil sebagai pengiring ke Asia Tenggara

Memimpin ekspedisi

SUMBANGAN

• Merancang dan membangunkan hubungan perdagangan antara China dengan Barat melalui jalan laut, serta ekspedisi ke kawasan seperti kepulauan Melayu, India, Sri Lanka,Teluk Parsi, Aden dan Pantai Timur Afrika

Merancang

ekspedisi

• Menyertai ekspedisi membawa utusan khas daripada Maharaja China ke negara-negara yang dilawati. Beliau diutus oleh Maharaja Yung Lo untuk mengiringi utusan asing yang kembali ke negara asal, iaitu benua Afrika

Mengiringi utusan

• Pada tahun 1405 Masihi, beliau memimpin ekspedisi ke Asia Tenggara khususnya Sumatera, Jawa, Thailand, Tanah Melayu dan Borneo.

• Melawat Melaka pada tahun 1409 dan 1411, dan menyampaikan hadiah berupa cap mohor, persalinan, payung kuning dan kain sutera kepada sultan Melaka, iaitu Parameswara.

• Beliau pernah ke Jeddah, Hormuz dan Pantai Somalia untuk menjual barang-barang seperti tembikar dan sutera serta membeli barang-barang seperti gading gajah dan tanduk badak dari pedagang-pedagang Arab.

Destinasi

ekspedisi

TOKOH-TOKOH INDIA

Mahatma Gandi

Sidharta Gautama Buddha

MAHATMA GANDHI

MAHATMA GANDHINama sebenar :

Mohandas Karamchand Gandhi

Beliau lahir pada 2 Oktober 1869 & meninggal pada 30 Januari 1948

Lahir dalam keluarga Vaisya di Gujerat yang dipengaruhi doktrin Jainisme, Buddhisme

dan Hinduisme mengenai ahimsa (menolak kekejaman)

Nama gelaran Mahatma

Gandi : jiwa agung

Beliau belajar undang-undang di England & pergi ke Afrika Selatan sebagai peguam kepada seorang pedagang Islam Gujerat.

Beliau melihat diskriminasi perkauman yang berlaku lalu menetap & memperjuangkan hak asasi orang India.

Di Afrika Selatan beliau mengembangkan tindakan satyagraha (kuasa kebenaran).

Sejak dipenjarakan, beliau menukar cara kehidupan dari segi makanan, pakaian & menubuhkan ashram.

Sekembalinya di India (1915) beliau memulakan perjuangannya menyokong para petani & menentang tuan tanah British (1917).

Pada tahun 1920, beliau mengisytiharkan swaraj (pemerintahan sendiri) & kemudian menjalankan kempen satyagraha sehingga mencapai kemerdekaan (1947)

30 Januari 1948 , beliau dibunuh oleh N.V.Godse yang marah kepada Gandhi kerana terlalu memihak kepada muslim

Tujuan beliau adalah untuk mencapai swaraj & menegaskan penghormatan kepada tenaga buruh manual.

Cara yang digunakan adalah dengan menegaskan hubungan tujaun &cara iatu berdasarkan satya (kebenaran), ahimsa (menolak kekejaman), tapasya (mengawal & menyeksa diri sendiri)

Beliau memperkenalkan cara baharu dalam mengatasi konflik & memberi definisi baharu bagi kuasa iaitu kepimpinan tanpa pejabat & autoriti tanpa paksa

SIDHARTHA GAUTAMA BUDDHA

SIDHARTHA GAUTAMA BUDDHA

Pengasas doktrin buddhisme.

Gautama ialah nama keluarga (gotra) ,

Buddha menandakan manusia yang

mencapai kesedaran kerohanian yang

sempurnaSuddhadana iaitu pemerintah suku kaum Sakya merupakan bapa beliau. Ibunya bernama

Mahamaya

Dibesarkan dalam keadaan yang mewah

dan pada usia 16 tahun beliau berkahwin

dengan sepupunya.

Ketika berusia 35 tahun ,

beliau memulakan pertapaan di bawah pokok

Pipal di pinggir bandar Gaya

Pada hari ke-49 pertapaan, beliau

mengetahui mengapa dunia penuh

penderitaan, iaitu angkara Mara (Syaitan)

yang cuba menggagalkan

pertapaan Siddhartha tapi tidak berjaya.

Pada 29 tahun , beliau

meninggalkan kehidupan

mewah dan menggembara selam 6 tahun

Kini beliau merupakan seorang buddha telah sampai ke tamadun rusa di Banares dimana Buddha

menyampaikan ajaran pertamanya.

Buddha melarang para pengikutnya daripada melakukan sebarang perkara sihir dengan menggunakan kuasa luar biasa yang

diperoleh daripada pertapaan.

Buddha meninggal dunia setelah mencapai parinirva (final blowingout) di

bawah sebatang pokok Sal di pinggir badar Kusinagara ketika berusia 89

tahun

Tokugawa Ieyasu

Maharaja Meiji

TOKOH-TOKOH JEPUN

TOKOH-TOKOH JEPUN

TOKUGAWA IEYASU

TOKUGAWA IEYASU

Nama sebenar:Mats

udaira Takechiyo

Bergelar shogun ke-8 dalam

peradaban Jepun

Dilantik sebagai seorang majlis pemangku raja yang diwujudkan oleh Toyotomi Hideyosi

Menyertai Perang Okehazama anatara

OdaNobunaga dan Imagawa

Lahir pada 31 Jan 1543 di

Okazaki

Pentadbiran digerakkan oleh tiga badan terpenting pentadbiran peringkat negeri :

Dalam pentadbiran , kekuasaan & keunggulan kesyogunan Tokugawa ditentukan oleh bentuk pentadbiran Bakufu

Hyojoho

Roju

Tairo

MAHARAJA MEIJI

MAHARAJA MEIJI

Nama sebenar :Mutsuhito. Dilahirkan

pada 3 Nov 1852

Maharaja Jepun yang

ke-122(3 Feb 1867)

11 Nov 1860 baginda secara

rasminya diisytiharkan

sebagai Putera Raja Maharaja Meiji adalah

simbol kepimpinan dalam era pemulihan Meiji

dimana pemerintahan Syogun Tokugawa

digulingkan oleh tentera diraja ketika peperangan

Boshin

Sistem feudal dihapuskan &

sistem demokratik digantikan

SUMBANGAN

Langkah yang paling signifikan dengan memindahkan ibu negara Jepun pada masa itu, Kyoto ke

EdoTahun 1868 Edo ditukar kepada

Tokyo

Menghapuskan sistem feudal

Oligarki Meiji telah mempengaruhi golongan- golongan daimyo(tuan tanah) supayamenyerahkan tanah secara sukarela kepada maharaja yang mana membawa kepada penghapusan semua tanah feudal pada 29 Ogos 1871.

Sistem hierarki sosial yang diaamalkan dahulu juga dihapuskan, dan golongan samurai juga telah kehilangan hak istimewa dan hak mereka menggunakan pedang di tempat-tempat awam.

Pada September 1871 samurai secara rasminya diharamkan menggunakan pedang dan jugahilang status sebagai pahlawan.

Pemodenan sistem angkatan tentera & laut

Memperkenalkan sistem ketenteraan moden yangterdiri dari rakyat biasa( helmin ) yang mana berusia 20 tahun ke atas, dan sistem ini telah diperkenalkan pada Disember 1872.

Sebagai menteri pertahanan dan peperangan , Yamagato Aritomo menyusun dan memperkemas semula pentadbiran tentera Jepun ala angkatan tentera Jerman (askar-askar Jepun diwajibkan berkhidmat dalam angkatan tetap atau simpanan selama 12 tahun)

Cara latihan peperangan dibaikpulih dengan membawa masuk pegawai tentera asing.

Pada tahun 1872, kementerian angkatan laut telah ditubuhkan, jepun telah mempunyai 17 buak kapal tentera laut.

Pada tahun 1876,3 buah lagi kapal laut besar telah dibeli dari Britain

Melalui pembelian kapal laut itu juga, kerajaan Jepun telah mengambil pegawai tentera laut British untuk berkhidmat sebagai jurulatih dan arkitek Angkatan Tentera Laut Jepun.

Komunikasi

1872 Tokyo & Yokohama

telah dihubungaka

n oleh landasan kereta api

Menjelang 1881

kerajaan Jepun

mempunyai 26

Landasan kereta api

Pada tahun 188o

penggunaan telegraf juga pesat berkemban

g

Pendidikan & PelajaranPenuntut Jepun telah dihantar ke luar

negeri bagi mempelajari sains, pentadbiran, dan

juga teknik perindustrian barat.Pakar-pakar, golongan professional,serta pakarteknologi barat telah digaji oleh kerajaan Jepun

untuk mengajar berbagai kemahirankepada rakyat-rakyat Jepun

Pada tahun 1871,

kementerian Pelajaran Jepun telahditubuhkan

Kanak-kanak yang berusia 6 tahun

ke atas akan menerima pelajaran wajib selama 16

bulan

Tahun 1886 Menteri Pelajaran Jepun Jepun (MoriArinori) memperkenalkan sistem iaitu : pelajaran sekolah rendah diwajibkan selama 8 tahun dan sekolah menengah pula menawarkan kursus selama 4 tahun.

Sekolah-sekolah tinggi,sekolah teknikal peringkat tinggi ditubuhkan meliputi bidang perubatan ,sains ketenteraan, pelayaran, pertanian, perdagangan , perikanan dan lain-lain.

Pada 1886 Pusat tertinggi sistem pendidikan Jepun (Universiti Di raja Tokyo) ditubuhkan. Beberapa buah lagi universiti Di Raja telah ditubuhkan di Sapporo, Kyoto, dan juga Fukuoka selepas itu.

Kesusasteraan

Penterjemahan hasil karya tokoh barat

yang terkenal seperti Homer

penterjemah yang

terkenal pada zaman itu ialah Oda

Junichiro

Beliau telah mendapat didikan di UniversitiEdinburgh, berikut ialah hasil karya yang diterjemahkan oleh beliau ;1) Ernest Maltravers 2) The Bride of Cammermoor3) Romeo and Juliet4) The Last Day of Pompei

Bertanggungjwab memulihakan danmemperbaharui seni-seni warisan tradisional

ialah kumpulan Okakura Tenshin dan juga Shimomura Kanzon.

Pengusaha- pengusaha filem Jepun juga dapat

mengutippulangan yang lumayan hasil daripada filem

yang telah dipetik dari

adegan kabuki( seni

drama)

Panggung wayang yang pertama di

jepun dibina pada tahun 1903 dan pada

akhir era Meiji, industri perfileman Jepun berkembang

pesat ditambah dengan

penggunaan teknologi yang

moden

Idealogi & Keagamaan

Meiji telah memperkenalka

n idealogi kokutai. Ia

menekankan keunggulan kerohanian masyarakat

Jepun

Rakyat diseru supaya taat sepenuhnya

kepada Raja & nagara

Agama Shinto

menjadi agama rasmi Jepun

SEKIAN TERIMA KASIH