tki-492 multicriteria decision making

Jurusan Teknik Industri UMS Silabi dan RMP Semester VIII

SILABUS MATA KULIAH

Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-492 Nama Mata Kuliah : Multicriteria Decision Making Jumlah SKS : 3 Semester : VIII Mata Kuliah Pra Syarat : TKI-314 Analisis Keputusan Deskripsi Mata Kuliah : Pembuatan keputusan (decision making) adalah mencari alternatif terbaik dari beberapa atau lebih satu alternatif yang mungkin. Beberapa persoalan yang muncul sering menampilkan suatu situasi problem keputusan dengan kriteria, objektif maupun atribut yang majemuk pula. MCDM (multi-criteria decision making) merupakan teknik pendekatan untuk memberikan solusi dari kondisi tersebut, secara umum ada dua bagian besar dari MCDM yaitu MADM (multi-atribut decision making) dan MODM (multi-objectif decision making). Pendekatan pada MCDM mempunyai beberapa karakteristik yaitu terdapat lebih 2 atribut dan kriteria yang saling konfliktual : pemenuhan kepuasan yang satu menyebabkan pengurangan keputusan yang lain (trade off), terdapat lebih 2 alternatif solusi keputusan, dan biasanya terjadi konflik: Intrapersonal dan Interpersonal. Ilmu ini semakin berkembang di Teknik Industri, karena banyak sekali persoalan di area Teknik Industri mengharuskan kita membuat keputusan yang tidak hanya mengandalkan intuisi semata. Ilmu ini sangat berkaitan erat dengan operations research, karena untuk mendapatkan solusi yang efisien, mahasiswa harus mampu untuk memodelkan dan selanjutnya memformulasikan persoalan tersebut. Standar Kompetensi Pada akhir perkuliahan, mahasiswa diharapkan mampu untuk : menjelaskan konsep dasar dan prinsip-prinsip dalam MCDM. Mengetahui dan mampu menggunakan beberapa teknik pendekatan MCDM dalam kasus nyata. Mampu membuat model dan memformulasikan persoalan multi-atribut atau multi-objektif untuk didapatkan solusinya, serta mengetahui beberapa alat bantu konputasional untuk menegerjakan persoalan tersebut.

Kompetensi Dasar Indikator

Pengalaman Pembelajaran Materi Ajar Waktu

Alat/Bahan/Sumber Belajar

Penilaian

Memahami konsep dasar dan kegunaan MCDM pada banyak situasi pengambilan

Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan : 1. Pengertian, konsep dan

kegunaan dari MCDM pada proses pembuatan keputusan

1. Mendiskusikan konsep dasar dan kegunaan dariMCDM pada proses pembuatan keputusan

Konsep dasar,contoh penerapan sederhana, definisi atribut, objectif, goal, criteria dan

(1) 150

LCD, Laptop, white board Referensi : [1], [2], [3]

Portofolio,Diskusi, Tes essay

[TKI-492] Multicriteria Decision Making 1

Jurusan Teknik Industri UMS Silabi dan RMP Semester VIII keputusan secara nyata

2. Ruang lingkup MCDM sebagai proses pengambilan keputusan yang memiliki situasi problem keputusan dengan kriteria, objektif, maupun kriteria majemuk

3. Karakteristik problem keputusan yang lebih dari dua atribut dan kriteria yang saling konfliktual

2. Mendiskusikan ruang lingkupMCDM sebagai proses pengambilan keputusan

conflicting criteria

3. Mendiskusikan definisi atribut, objectif, goal, criteria dan conflicting criteria

Memahami konsep dasar dan formulasi optimisasi multicriteria

Mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Dasar formulasi optimisasi

multicriteria 2. Konsep optimal, solusi

efisien, dan solusi ideal

1. Diskusi dan berlatih membuat suatuformulasi optimisasi multicriteria

Konsep dasar dan formulasi multicriteria, konsep optimal, solusi efisien, dan solusi ideal

2. Mendiskusikan penggunaan konsep optimal,solusi efisien, dan solusi ideal pada persoalan multicriteria

(2) 150

LCD, Laptop, white board Referensi : [1], [2]


Memahami konsep dasardari kriteria , ukuran perbedaan kepentingan, tradeoff, dan teknik pembobotan

1. Konsep dasar dari kriteria, penentuan ukuran perbedaan kepentingan, dan skala pengukuran

Mahasiswa dapat menjelaskan :

2. Menjelaskan dan mengerjakan beberapa metode teknik pembobotan dan tradeoff

1. Mendiskusikan konsep dasar kriteria, penentuan ukuran perbedaan kepentingan, danskala pengukuran

Konsep dasar dari kriteria , ukuran perbedaan kepentingan, tradeoff, dan teknik pembobotan 2. Mendiskusikan dan

mencoba mengerjakan teknik pembobotan dan tradeoff pada persoalan multicriteria sederhana.

(3) 150




Jurusan Teknik Industri UMS Silabi dan RMP Semester VIII Memahami beberapa teknik pendekatan MCDM yang digunakan untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-objektif

Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan beberapa teknik pendekatan MCDM untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-objektif dengan pemodelan dan formulasi yang benar

1. Mendiskusikan konsep dasar dan formulasi daribeberapa teknikpendekatan MCDM

2. Pengintegrasian Fungsi Objectif : metode global kriteria

2. Mengaplikasikan beberapa teknik pendekatan MCDM dalam contoh-contoh persoalan multi-objektif

3. Mengerjakan studi kasus dengan salah satu teknik pendekatan MCDM sebagai proyek kelas I

1. Pendekatan Tungggal

3. Pendekatan metode fungsi utilitas

4. Pendekatan metode deviasi minimum

5. Metode kendala kompromistis (linier bikriteria programming, dan fungsi multiple objectif)

6. Pendekatan goal programming

7. MOP kompromis berkendala

8. Compromise programming

9. Pendekatan interaktif (STEP method)

(4,5,6) 450





Memahami salah satu teknik pendekatan MCDM dengan detail untuk menyelesaikan proyek kelas I (studi kasus) dan dipresentasikan

Mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Salah satu teknik

pendekatan MCDM untuk persoalan multi objektif dengan detail

1. Mendiskusikan konsep

dasar dan formulasi dari salah satu teknik pendekatan MCDM dengan detail, serta contoh aplikasinya 2. Suatu studi kasus (proyek

kelas I) persoalan multi-objektif dengan salah satu teknik pendekatan MCDM tersebut

2. Mempresentasikan dan mendiskusikan hasil pekerjaan proyek kelas I, sebagai indikator pemahaman terhadap persoalan multi-objektif yang diselesaikannya dengan salah satu teknik pendekatan MCDM

(sama denganmateri pertemuan sebelumnya, yaitu pertemuan ke 4,5, dan 6)

(7) 150


Mini Riset, tes essay

Memahami beberapa teknik pendekatan MCDM padapersoalan-persoalan multi-atribut

Mahasiswa dapat menjelaskan dan menggunakan beberapa teknik pendekatan MCDM untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-atribut dengan pemodelan, pembentukankelompok diskusi danpreferensi, pembuatan hirarki dan formulasi yang benar

2. Mengaplikasikan beberapa teknikpendekatan MCDM dalam contoh-contoh persoalan multi-atribut

1. Mendiskusikan konsep dasar dari beberapa teknik pendekatan MCDM untuk persoalan multi-atribut

2. Metode AHP

(analytical hierarchy process)

3. Mengerjakan studi kasus dengan salah satu teknik pendekatan MCDM untuk persoalan multi-atribut sebagai proyek kelas II

1. Metode group decesion making (Delphi method)

3. Metode Electre I dan II

(8,9,10,11) 600

LCD, Laptop, white board Referensi : [1],[2], [3]


Mampu mengaplikasikan

Mahasiswa dapat memahami dan mengerjakan persoalan

1. Melakukan reviewterhadap beberapa

Persoalan-persoalan

(12,13) 300

LCD, Laptop, white

Diskusi, Tes essay


Teknik Industri UMS Silabi dan RMP Semester VIII


pendekatan MCDM dalam kasus-kasus pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri seperti: production management, business management, dan sistem manajemen transportasi

pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri, khususnya yang bersifat multi kriteria, multi atribut, dan multi objektif.

contoh persoalanpengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri, khususnya yangbersifat multi kriteria, multi atribut, dan multi objektif.

pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri, khususnya yang bersifat multi kriteria, multi atribut, dan multi objektif. 2. Mendiskusikan topik-

topik persoalan MCDM tersebut dalam kelompok yang memiliki kesamaan metode/ teknik pendekatan.

Production management

Business management

Transportation

Resourches and energy

board Referensi : [1],[2], [3]

Memahami salah satu teknik pendekatan MCDM untuk menyelesaikan persoalan multi-atribut sebagai proyek kelas II (studi kasus) dan dipresentasikan

Mahasiswa dapat menjelaskan : 1. Salah satu teknik

pendekatan MCDM untuk persoalan multi atribut dengan detail

1. Mendiskusikan materi

dengan mempresentasikan dan mendiskusikan hasil pekerjaan proyek kelas II, sebagai indikator pemahaman terhadap persoalan multi-atribut yang diselesaikannya dengan salah satu teknik pendekatan MCDM

2. Suatu studi kasus (proyek kelas II) persoalan multi-atribut dengan salah satu teknik pendekatan MCDM tersebut

(sama denganmateri pertemuan sebelumnya, yaitu pertemuan ke 8,9,10, dan 11)

(14) 150

LCD, Laptop, white board Referensi : [1],[2], [3]

Mini Riset, Diskusi, Tes essay

Daftar Referensi:

1. Mario T, Tabucanon, 1988, Multiple Criteria Decision Making in Industry, Elseiver Science Publishers. 2. Milan, Zeleny, 1982, Multiple Criteria Decision Making, McGraw Hill Book Company 3. Thomas L, Saaty, 1993, Pengambilan Keputusan Bagi Para Pemimpin, Pustaka Binaman Pressindo

Jurusan


RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Ratnanto Fitriadi, ST.MT Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-492 Nama Mata Kuliah : Multicriteria Decision Making Jumlah SKS : 3 Semester : VIII Pokok Bahasan : Pengantar Multicriteria Decision Making Alokasi Waktu : 150 menit Pertemuan ke : 1

I. Standar Kompetensi Memahami konsep dasar dan kegunaan MCDM pada banyak situasi pengambilan keputusan secara nyata

II. Kompetensi Dasar:

1. Memahami konsep dasar dan kegunaan dari MCDM pada proses pembuatan keputusan

2. Memahami ruang lingkup MCDM sebagai proses pengambilan keputusan

3. Memahami definisi atribut, objectif, goal, criteria dan conflicting criteria

III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan : 1. Pengertian, konsep dan kegunaan dari MCDM pada proses pembuatan

keputusan 2. Ruang lingkup MCDM sebagai proses pengambilan keputusan yang

memiliki situasi problem keputusan dengan kriteria, objektif, maupun kriteria majemuk

3. Karakteristik problem keputusan yang lebih dari dua atribut dan kriteria yang saling konfliktual

IV. Materi Ajar: Konsep dasar, contoh penerapan sederhana, definisi atribut, objectif, goal, criteria dan conflicting criteria

V. Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah, diskusi, latihan soal kelompok

VI. Tahap Pembelajaran: A. Kegiatan Awal :

Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang konsep dan



kegunaan dari MCDM pada proses pembuatan keputusan B. Kegiatan Inti :

- dosen membagi menjadi beberapa kelompok - masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah

ditentukan dosen - mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok - masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas - dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi

C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard B. Bahan/Sumber Belajar :

1. Mario T, Tabucanon, 1988, Multiple Criteria Decision Making in Industry, Elseiver Science Publishers.

2. Milan, Zeleny, 1982, Multiple Criteria Decision Making, McGraw Hill Book Company

3. Thomas L, Saaty, 1993, Pengambilan Keputusan Bagi Para Pemimpin, Pustaka Binaman Pressindo.

VIII. Penilaian: A. Teknik dan instrumen penilaian :

1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Sebutkan contoh kasus multicriteria konfliktual yang ada di

industri manufaktur ! B. Kriteria Penilaian :

NT = 40 % D + 30% TT+ 30% PF Keterangan D : Diskusi TT : Test tulis PF : Portofolio NT : Nilai Total




Nama Dosen : Ratnanto Fitriadi, ST.MT Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-492 Nama Mata Kuliah : Multicriteria Decision Making Jumlah SKS : 3 Semester : VIII Pokok Bahasan : Formulasi optimisasi multi-criteria Alokasi Waktu : 150 menit Pertemuan ke : 2

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan konsep dasar dan formulasi optimisasi multicriteria

II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami konsep dasar suatu formulasi optimisasi multicriteria 2. Memahami penggunaan konsep optimal,solusi efisien, dan solusi ideal

pada persoalan multicriteria

III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan : 1. Dasar formulasi optimisasi multicriteria 2. Konsep optimal, solusi efisien, dan solusi ideal

IV. Materi Ajar: Konsep dasar dan formulasi multicriteria, konsep optimal, solusi efisien, dan solusi ideal

V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi, latihan soal kelompok


Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang konsep dasar konsep dasar suatu formulasi optimisasi multicriteria

B. Kegiatan Inti : - dosen membagi menjadi beberapa kelompok

masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah ditentukan dosen

- mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok - masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas



- dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi C. Kegiatan Akhir :

Dosen membuat rangkuman hasil diskusi





1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Jelaskan perbedaan dari solusi efisien dan solusi ideal pada konsep

MCDM !

B. Kriteria Penilaian : NT = 40 % D + 30% TT+ 30% PF Keterangan D : Diskusi TT : Test tulis PF : Portofolio NT : Nilai Total




Nama Dosen : Ratnanto Fitriadi, ST.MT Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-492 Nama Mata Kuliah : Multicriteria Decision Making Jumlah SKS : 3 Semester : VIII Pokok Bahasan : Skala Pengukuran dan Teknik Pembobotan Alokasi Waktu : 150 menit Pertemuan ke : 3

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mengetahui, memahami, dan menguasai konsep dasar dari kriteria, ukuran perbedaan kepentingan, tradeoff, dan teknik pembobotan.

II. Kompetensi Dasar : 1. Memahami konsep dasar kriteria, penentuan ukuran perbedaan

kepentingan, dan skala pengukuran. 2. Memahami dan mencoba mengerjakan teknik pembobotan dan tradeoff

pada persoalan multicriteria sederhana.

III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat : 1. Menjelaskan Konsep dasar dari kriteria, penentuan ukuran perbedaan

kepentingan, dan skala pengukuran 2. Menjelaskan dan mengerjakan beberapa metode teknik pembobotan

dan tradeoff

IV. Materi Ajar: Konsep dasar dari kriteria, ukuran perbedaan kepentingan, tradeoff, dan teknik pembobotan

V. Metode/Strategi Pembelajaran:

Ceramah, diskusi, soal kelompok


Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang Konsep dasar dari kriteria, ukuran perbedaan kepentingan, tradeoff, dan teknik pembobotan

B. Kegiatan Inti : - dosen membagi menjadi beberapa kelompok - masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah





VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : LCD, Laptop, white board B. Bahan/Sumber Belajar :




1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Jelaskan salah satu contoh kasus tradeoff yang terjadi pada

persoalan pemilihan jenis armada baru pada sistem transportasi !

B. Kriteria Penilaian : NT = 40 % D + 30% TT+ 30% PF Keterangan D : Diskusi TT : Test tulis PF : Portofolio NT : Nilai Total




Nama Dosen : Ratnanto Fitriadi, ST.MT Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-492 Nama Mata Kuliah : Multicriteria Decision Making Jumlah SKS : 3 Semester : VIII Pokok Bahasan : Pendekatan MCDM untuk Persoalan Multi-objektif Alokasi Waktu : 450 menit Pertemuan ke : 4, 5, 6

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menganalisa beberapa teknik pendekatan MCDM yang digunakan untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-objektif.

II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami konsep dasar dan formulasi dari beberapa teknik pendekatan

MCDM 2. Memahami dan mampu mengaplikasikan beberapa teknik pendekatan

MCDM dalam contoh-contoh persoalan multi-objektif

III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan menggunakan beberapa teknik pendekatan MCDM untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-objektif dengan pemodelan dan formulasi yang benar

IV. Materi Ajar: 1. Pendekatan tunggal 2. Pengintegrasian Fungsi Objectif : metode global kriteria 3. Pendekatan metode fungsi utilitas 4. Pendekatan metode deviasi minimum 5. Metode kendala kompromistis (linier bikriteria programming, dan fungsi

multiple objectif) 6. Pendekatan goal programming 7. MOP kompromis berkendala 8. Compromise programming 9. Pendekatan interaktif (STEP method)





Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang konsep dasar dari beberapa teknik pendekatan MCDM yang digunakan untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-objektif

B. Kegiatan Inti : - dosen membagi menjadi beberapa kelompok - masing-masing kelompok diminta mendiskusikan materi yang telah







1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Selesaikan persoalan dari kasus berikut menggunakan pendekatan

compromise programming ! B. Kriteria Penilaian :





Nama Dosen : Ratnanto Fitriadi, ST.MT Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-492 Nama Mata Kuliah : Multicriteria Decision Making Jumlah SKS : 3 Semester : VIII Pokok Bahasan : Presentasi Proyek Kelas 1 Alokasi Waktu : 150 menit Pertemuan ke : 7

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menganalisa beberapa teknik pendekatan MCDM yang digunakan untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-objektif

II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami konsep dasar dan formulasi dari beberapa teknik pendekatan

MCDM 2. Memahami dan mampu mengaplikasikan beberapa teknik pendekatan

MCDM dalam contoh-contoh persoalan multi-objektif

III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan menggunakan beberapa teknik pendekatan MCDM untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-objektif dengan pemodelan dan formulasi yang benar

IV. Materi Ajar: 1. Pendekatan tunggal 2. Pengintegrasian Fungsi Objectif : metode global kriteria 3. Pendekatan metode fungsi utilitas 4. Pendekatan metode deviasi minimum 5. Metode kendala kompromistis (linier bikriteria programming, dan

fungsi multiple objectif) 6. Pendekatan goal programming 7. MOP kompromis berkendala 8. Compromise programming 9. Pendekatan interaktif (STEP method)

V. Metode/Strategi Pembelajaran: Presentasi dan diskusi kelompok




Dosen membuka pelajaran dan mengatur urutan presentasi proyek kelas B. Kegiatan Inti :

- masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas - dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi






1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Apakah formulasi dari kelompok 2 sudah benar, berikan masukan

untuk perbaikan ! B. Kriteria Penilaian :

NT = 40 % D + 60% PF Keterangan D : Diskusi PF : Portofolio NT : Nilai Total




Nama Dosen : Ratnanto Fitriadi, ST.MT Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-492 Nama Mata Kuliah : Multicriteria Decision Making Jumlah SKS : 3 Semester : VIII Pokok Bahasan : Pendekatan MCDM pada Persoalan Multi-atribut Alokasi Waktu : 600 menit Pertemuan ke : 8, 9, 10, 11

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan beberapa teknik pendekatan MCDM pada persoalan-persoalan multi-atribut

II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami konsep dasar dari beberapa teknik pendekatan MCDM untuk

persoalan multi-atribut 2. Memahami dan Mengaplikasikan beberapa teknik pendekatan MCDM

dalam contoh-contoh persoalan multi-atribut 3. Memahami dan mampu mengerjakan studi kasus dengan salah satu

teknik pendekatan MCDM untuk persoalan multi-atribut sebagai proyek kelas II

III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan menggunakan beberapa teknik pendekatan MCDM untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-atribut dengan pemodelan, pembentukan kelompok diskusi dan preferensi, pembuatan hirarki dan formulasi yang benar

IV. Materi Ajar: 1. Metode group decesion making (Delphi method) 2. Metode AHP (analytical hierarchy process) 3. Metode Electre I 4. Metode Electre II





Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang beberapa teknik pendekatan MCDM pada persoalan-persoalan multi-atribut

B. Kegiatan Inti : - dosen membagi menjadi beberapa kelompok - masing-masing kelompok diminta untuk melanjutkan diskusi analisa

dari setiap teknik pendekatan yang dipakai untuk proyek kelas II - mahasiswa membuat laporan hasil diskusi kelompok - masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas - dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi

C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil diskusi dan memberi tugas untuk pertemuan berikutnya




3. Thomas L, Saaty, 1993, Pengambilan Keputusan Bagi Para Pemimpin, Pustaka Binaman Pressindo


1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Jelaskan keuntungan dari methode Delphi dalam proses pengambilan

keputusan ! B. Kriteria Penilaian :





Nama Dosen : Ratnanto Fitriadi, ST.MT Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-492 Nama Mata Kuliah : Multicriteria Decision Making Jumlah SKS : 3 Semester : VIII Pokok Bahasan : Contoh Aplikasi MCDM di area Teknik Industri Alokasi Waktu : 300 menit Pertemuan : 12, 13

I. Standar Kompetensi Mahasiswa dapat mengetahui, memahami, menguasai dan mampu mengaplikasikan pendekatan MCDM dalam kasus-kasus pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri seperti: production management, business management, dan sistem manajemen transportasi

II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami dan mampu melakukan review terhadap beberapa contoh

persoalan pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri, khususnya yang bersifat multi kriteria, multi atribut, dan multi objektif

2. Memahami topik-topik persoalan MCDM tersebut dalam kelompok yang memiliki kesamaan metode/ teknik pendekatan

III. Indikator: Mahasiswa dapat memahami dan mengerjakan persoalan pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri, khususnya yang bersifat multi kriteria, multi atribut, dan multi objektif

IV. Materi Ajar: Persoalan-persoalan pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri, khususnya yang bersifat multi kriteria, multi atribut, dan multi objektif. Production management Business management Transportation Resourches and energy

V. Metode/Strategi Pembelajaran: Ceramah, diskusi, uji coba dan latihan soal

VI. Tahap Pembelajaran:



A. Kegiatan Awal : Dosen membuka pelajaran dan menjelaskan tentang aplikasi pendekatan MCDM dalam kasus-kasus pengambilan keputusan yang ada di area Teknik Industri seperti: production management, business management, dan sistem manajemen transportasi

B. Kegiatan Inti : - dosen membagi menjadi beberapa kelompok - masing-masing kelompok diminta mereview terhadap jurnal/ artikel

yang diberikan dosen, dan mendiskusikan materi tersebut - mempresentasikan, mendapat komentar dari kelompok lain dalam

diskusi kelas - dosen memberi komentar dan arahan

C. Kegiatan Akhir : Dosen membuat rangkuman hasil latihan dan memberi tugas untuk latihan dengan studi kasus yang lain

VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard, Laboratorium Komputer B. Bahan/Sumber Belajar :





1. Hasil uji coba dan latihan(dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Jelaskan pendekatan yang tepat pada persoalan pemilihan supplier

pada kasus seperti ini : B. Kriteria Penilaian :





Nama Dosen : Ratnanto Fitriadi, ST.MT Program Studi : Teknik Industri Kode Mata Kuliah : TKI-492 Nama Mata Kuliah : Multicriteria Decision Making Jumlah SKS : 3 Semester : VIII Pokok Bahasan : Presentasi Proyek Kelas II Alokasi Waktu : 150 menit Pertemuan ke : 14

I. Standar Kompetensi Mahasiswa mengetahui, memahami, menguasai dan mampu menjelaskan beberapa teknik pendekatan MCDM pada persoalan-persoalan multi-atribut

II. Kompetensi Dasar: 1. Memahami konsep dasar dari beberapa teknik pendekatan MCDM

untuk persoalan multi-atribut 2. Memahami dan Mengaplikasikan beberapa teknik pendekatan MCDM

dalam contoh-contoh persoalan multi-atribut 3. Memahami dan mampu mengerjakan studi kasus dengan salah satu

teknik pendekatan MCDM untuk persoalan multi-atribut sebagai proyek kelas II

III. Indikator: Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan dan menggunakan beberapa teknik pendekatan MCDM untuk menyelesaikan persoalan-persoalan multi-atribut dengan pemodelan, pembentukan kelompok diskusi dan preferensi, pembuatan hirarki dan formulasi yang benar

IV. Materi Ajar: 1. Metode group decesion making (Delphi method) 2. Metode AHP (analytical hierarchy process) 3. Metode Electre I 4. Metode Electre II

V. Metode/Strategi Pembelajaran: Presentasi dan diskusi kelompok




Dosen membuka pelajaran dan mengatur urutan presentasi proyek kelas B. Kegiatan Inti :

- masing-masing kelompok presentasi dalam diskusi kelas - dosen memberi komentar dan arahan hasil diskusi


VII. Alat/Bahan/Sumber Belajar: A. Alat/Media : LCD, Laptop, whiteboard, Laboratorium KomputerB. Bahan/Sumber Belajar :





1. Hasil diskusi (dinilai dosen) 2. Keaktifan dan sumbangan materi dalam diskusi (dinilai) 3. Jelaskan hasil dari simpulan kelompok IV, apa komentar saudara ?

B. Kriteria Penilaian : NT = 40 % D + 60% PF Keterangan D : Diskusi PF : Portofolio

Nf = nilai formatif


tki-492 multicriteria decision making

Documents