1. TEMA 3 : HIDUP BERMASYARAKAT

2. BANGGA TERHADAP SEKOLAHBANGGA TERHADAP SEKOLAHBANGGA TERHADAP SEKOLAHBANGGA TERHADAP SEKOLAH PENGENALANPENGENALANPENGENALANPENGENALAN 1. Sekolah kita merupakan tempat kita mendapat ilmu dan mengenali1. Sekolah kita merupakan tempat kita mendapat ilmu dan mengenali1. Sekolah kita merupakan tempat kita mendapat ilmu dan mengenali1. Sekolah kita merupakan tempat kita mendapat ilmu dan mengenali rakan-rakan.Oleh itu kita perlurakan-rakan.Oleh itu kita perlurakan-rakan.Oleh itu kita perlurakan-rakan.Oleh itu kita perlu berbangga dengan sekolah kita.berbangga dengan sekolah kita.berbangga dengan sekolah kita.berbangga dengan sekolah kita. 2. Bagaimanakah cara kita menunjukkan perasaan sayang dan bangga2. Bagaimanakah cara kita menunjukkan perasaan sayang dan bangga2. Bagaimanakah cara kita menunjukkan perasaan sayang dan bangga2. Bagaimanakah cara kita menunjukkan perasaan sayang dan bangga terhadapterhadapterhadapterhadap sekolah kita?Antara cara-caranya:sekolah kita?Antara cara-caranya:sekolah kita?Antara cara-caranya:sekolah kita?Antara cara-caranya: (a) mengetahui sejarah dan identiti sekolah;(a) mengetahui sejarah dan identiti sekolah;(a) mengetahui sejarah dan identiti sekolah;(a) mengetahui sejarah dan identiti sekolah; (b) mematuhi peraturan sekolah;(b) mematuhi peraturan sekolah;(b) mematuhi peraturan sekolah;(b) mematuhi peraturan sekolah; (c) mewujudkan semangat berpasukan;(c) mewujudkan semangat berpasukan;(c) mewujudkan semangat berpasukan;(c) mewujudkan semangat berpasukan; (d) mewujudkan budaya sekolah positif.(d) mewujudkan budaya sekolah positif.(d) mewujudkan budaya sekolah positif.(d) mewujudkan budaya sekolah positif.

3. 2014-5-4 Mengetahui sejarah dan Mengenali Identiti SekolahMengetahui sejarah dan Mengenali Identiti SekolahMengetahui sejarah dan Mengenali Identiti SekolahMengetahui sejarah dan Mengenali Identiti Sekolah 1. Kita perlulah mengetahui sejarah sekolah.Antara perkara yang1. Kita perlulah mengetahui sejarah sekolah.Antara perkara yang1. Kita perlulah mengetahui sejarah sekolah.Antara perkara yang1. Kita perlulah mengetahui sejarah sekolah.Antara perkara yang kita perlu tahukita perlu tahukita perlu tahukita perlu tahu termasuklah:termasuklah:termasuklah:termasuklah: (a) tahun ditubuhkan;(a) tahun ditubuhkan;(a) tahun ditubuhkan;(a) tahun ditubuhkan; (b) latar belakang sekolah;(b) latar belakang sekolah;(b) latar belakang sekolah;(b) latar belakang sekolah; (c) peristiwa penting;(c) peristiwa penting;(c) peristiwa penting;(c) peristiwa penting; (d) kejayaan sekolah dan sebagainya.(d) kejayaan sekolah dan sebagainya.(d) kejayaan sekolah dan sebagainya.(d) kejayaan sekolah dan sebagainya.

4. 2014-5-4 2. Selain itu kita juga perlu mengenali identiti sekolah.Contoh identiti2. Selain itu kita juga perlu mengenali identiti sekolah.Contoh identiti2. Selain itu kita juga perlu mengenali identiti sekolah.Contoh identiti2. Selain itu kita juga perlu mengenali identiti sekolah.Contoh identiti sekolahsekolahsekolahsekolah termasuklah:termasuklah:termasuklah:termasuklah: (a) lagu sekolah;(a) lagu sekolah;(a) lagu sekolah;(a) lagu sekolah; (b) visi sekolah;(b) visi sekolah;(b) visi sekolah;(b) visi sekolah; (c) lambang sekolah;(c) lambang sekolah;(c) lambang sekolah;(c) lambang sekolah; (d) bendera sekolah dan sebagainya(d) bendera sekolah dan sebagainya(d) bendera sekolah dan sebagainya(d) bendera sekolah dan sebagainya 3. Adakah menjadi tanggungjawab setiap murid mengenali identiti3. Adakah menjadi tanggungjawab setiap murid mengenali identiti3. Adakah menjadi tanggungjawab setiap murid mengenali identiti3. Adakah menjadi tanggungjawab setiap murid mengenali identiti sekolah merekasekolah merekasekolah merekasekolah mereka supaya mereka akansupaya mereka akansupaya mereka akansupaya mereka akan berasa bangga terhadapberasa bangga terhadapberasa bangga terhadapberasa bangga terhadap sekolah mereka.sekolah mereka.sekolah mereka.sekolah mereka. 4. Adakah penting untuk kita mengetahui misi dan visi sekolah?4. Adakah penting untuk kita mengetahui misi dan visi sekolah?4. Adakah penting untuk kita mengetahui misi dan visi sekolah?4. Adakah penting untuk kita mengetahui misi dan visi sekolah? Sudah tentu keranaSudah tentu keranaSudah tentu keranaSudah tentu kerana untuk menjayakanuntuk menjayakanuntuk menjayakanuntuk menjayakan misi dan visi sekolah,misi dan visi sekolah,misi dan visi sekolah,misi dan visi sekolah, penglibatan seluruh warga sekolah amatlahpenglibatan seluruh warga sekolah amatlahpenglibatan seluruh warga sekolah amatlahpenglibatan seluruh warga sekolah amatlah diperlukan.diperlukan.diperlukan.diperlukan.

5. 2014-5-4 Mematuhi Peraturan SekolahMematuhi Peraturan SekolahMematuhi Peraturan SekolahMematuhi Peraturan Sekolah 1. Peraturan sekolah adalah ketetapan undang-undang yang wajib1. Peraturan sekolah adalah ketetapan undang-undang yang wajib1. Peraturan sekolah adalah ketetapan undang-undang yang wajib1. Peraturan sekolah adalah ketetapan undang-undang yang wajib dipatuhi olehdipatuhi olehdipatuhi olehdipatuhi oleh setiap murid.setiap murid.setiap murid.setiap murid. 2. Mematuhi peraturan sekolah adalah salah satu cara untuk2. Mematuhi peraturan sekolah adalah salah satu cara untuk2. Mematuhi peraturan sekolah adalah salah satu cara untuk2. Mematuhi peraturan sekolah adalah salah satu cara untuk menunjukkan bahawamenunjukkan bahawamenunjukkan bahawamenunjukkan bahawa kita menyayangikita menyayangikita menyayangikita menyayangi sekolah kita.sekolah kita.sekolah kita.sekolah kita. 3. Murid-murid yang berdisiplin adalah murid-murid yang3. Murid-murid yang berdisiplin adalah murid-murid yang3. Murid-murid yang berdisiplin adalah murid-murid yang3. Murid-murid yang berdisiplin adalah murid-murid yang mematuhi peraturanmematuhi peraturanmematuhi peraturanmematuhi peraturan sekolahsekolahsekolahsekolah 4. Setiap kesalahan yang dilakukan oleh murid akan dirujuk pada4. Setiap kesalahan yang dilakukan oleh murid akan dirujuk pada4. Setiap kesalahan yang dilakukan oleh murid akan dirujuk pada4. Setiap kesalahan yang dilakukan oleh murid akan dirujuk pada pihakyang bertanggungjawab menjaga disiplin.pihakyang bertanggungjawab menjaga disiplin.pihakyang bertanggungjawab menjaga disiplin.pihakyang bertanggungjawab menjaga disiplin.

6. 2014-5-4 5. Setiap guru adalah merupakan guru disiplin, meskipun terdapat5. Setiap guru adalah merupakan guru disiplin, meskipun terdapat5. Setiap guru adalah merupakan guru disiplin, meskipun terdapat5. Setiap guru adalah merupakan guru disiplin, meskipun terdapat guruguruguruguru yang khusus menjaga disiplin murid.yang khusus menjaga disiplin murid.yang khusus menjaga disiplin murid.yang khusus menjaga disiplin murid. 6. Kepentingan mematuhi peraturan sekolah:6. Kepentingan mematuhi peraturan sekolah:6. Kepentingan mematuhi peraturan sekolah:6. Kepentingan mematuhi peraturan sekolah: (a) mendisiplinkan pelajar;(a) mendisiplinkan pelajar;(a) mendisiplinkan pelajar;(a) mendisiplinkan pelajar; (b) memelihara imej baik sekolah;(b) memelihara imej baik sekolah;(b) memelihara imej baik sekolah;(b) memelihara imej baik sekolah; (c) pembelajaran dapat dijalankan dengan sempurna dan selesa;(c) pembelajaran dapat dijalankan dengan sempurna dan selesa;(c) pembelajaran dapat dijalankan dengan sempurna dan selesa;(c) pembelajaran dapat dijalankan dengan sempurna dan selesa; (d) menjamin keselamatan murid dan seluruh warga sekolah;(d) menjamin keselamatan murid dan seluruh warga sekolah;(d) menjamin keselamatan murid dan seluruh warga sekolah;(d) menjamin keselamatan murid dan seluruh warga sekolah; (e) mewujudkan keharmonian di sekolah.(e) mewujudkan keharmonian di sekolah.(e) mewujudkan keharmonian di sekolah.(e) mewujudkan keharmonian di sekolah.

7. 2014-5-4 Mewujudkan Semangat BerpasukanMewujudkan Semangat BerpasukanMewujudkan Semangat BerpasukanMewujudkan Semangat Berpasukan 1. Semangat berpasukan adalah kerjasama yang dibentuk dalam sesuatu1. Semangat berpasukan adalah kerjasama yang dibentuk dalam sesuatu1. Semangat berpasukan adalah kerjasama yang dibentuk dalam sesuatu1. Semangat berpasukan adalah kerjasama yang dibentuk dalam sesuatu pasukan.pasukan.pasukan.pasukan. 2. Untuk menjayakan aktiviti sekolah, kerjasama seluruh warga sekolah2. Untuk menjayakan aktiviti sekolah, kerjasama seluruh warga sekolah2. Untuk menjayakan aktiviti sekolah, kerjasama seluruh warga sekolah2. Untuk menjayakan aktiviti sekolah, kerjasama seluruh warga sekolah amatlah diperlukan.amatlah diperlukan.amatlah diperlukan.amatlah diperlukan. 3. Oleh itu amatlah penting setiap murid memupuk semangat berpasukan3. Oleh itu amatlah penting setiap murid memupuk semangat berpasukan3. Oleh itu amatlah penting setiap murid memupuk semangat berpasukan3. Oleh itu amatlah penting setiap murid memupuk semangat berpasukan dalam diri.dalam diri.dalam diri.dalam diri. 4. Faedah semangat berpasukan antara para pelajar4. Faedah semangat berpasukan antara para pelajar4. Faedah semangat berpasukan antara para pelajar4. Faedah semangat berpasukan antara para pelajar :::: (a) memudahkan perlaksanaan aktiviti yang telah dirancang oleh pihak(a) memudahkan perlaksanaan aktiviti yang telah dirancang oleh pihak(a) memudahkan perlaksanaan aktiviti yang telah dirancang oleh pihak(a) memudahkan perlaksanaan aktiviti yang telah dirancang oleh pihak sekolah,sekolah,sekolah,sekolah, (b) mewujudkan hubungan baik antara pelajar sesama pelajar, dan antara(b) mewujudkan hubungan baik antara pelajar sesama pelajar, dan antara(b) mewujudkan hubungan baik antara pelajar sesama pelajar, dan antara(b) mewujudkan hubungan baik antara pelajar sesama pelajar, dan antara pelajar dengan guru serta wargapelajar dengan guru serta wargapelajar dengan guru serta wargapelajar dengan guru serta warga sekolah yang lain;sekolah yang lain;sekolah yang lain;sekolah yang lain; (c) memupuk perpaduan dan menjamin kejayaan sesebuah pasukan.(c) memupuk perpaduan dan menjamin kejayaan sesebuah pasukan.(c) memupuk perpaduan dan menjamin kejayaan sesebuah pasukan.(c) memupuk perpaduan dan menjamin kejayaan sesebuah pasukan.

8. 2014-5-4 Budaya SekolahBudaya SekolahBudaya SekolahBudaya Sekolah 1. Budaya sekolah ialah sesuatu perlakuan yang menjadi kelaziman1. Budaya sekolah ialah sesuatu perlakuan yang menjadi kelaziman1. Budaya sekolah ialah sesuatu perlakuan yang menjadi kelaziman1. Budaya sekolah ialah sesuatu perlakuan yang menjadi kelaziman disesebuah sekolah.disesebuah sekolah.disesebuah sekolah.disesebuah sekolah. 2. Antara contoh budaya sekolah ialah:2. Antara contoh budaya sekolah ialah:2. Antara contoh budaya sekolah ialah:2. Antara contoh budaya sekolah ialah: (a) budaya sekolah da(a) budaya sekolah da(a) budaya sekolah da(a) budaya sekolah dallllam taman;am taman;am taman;am taman; (b) budaya sekolah berdisiplin;(b) budaya sekolah berdisiplin;(b) budaya sekolah berdisiplin;(b) budaya sekolah berdisiplin; (c) budaya sekolah penyayang;(c) budaya sekolah penyayang;(c) budaya sekolah penyayang;(c) budaya sekolah penyayang; (d) budaya sekolah cemerlang kokurikulum, dan sebagainya.(d) budaya sekolah cemerlang kokurikulum, dan sebagainya.(d) budaya sekolah cemerlang kokurikulum, dan sebagainya.(d) budaya sekolah cemerlang kokurikulum, dan sebagainya. 3. Sumbangan tenaga seluruh warga sekolah sama ada dari segi3. Sumbangan tenaga seluruh warga sekolah sama ada dari segi3. Sumbangan tenaga seluruh warga sekolah sama ada dari segi3. Sumbangan tenaga seluruh warga sekolah sama ada dari segi tenagatenagatenagatenaga atau idea amatlah penting untukatau idea amatlah penting untukatau idea amatlah penting untukatau idea amatlah penting untuk menghidupkan budayamenghidupkan budayamenghidupkan budayamenghidupkan budaya sekolah positif yangsekolah positif yangsekolah positif yangsekolah positif yang diimpikandiimpikandiimpikandiimpikan

9. 2014-5-4 PENJAGAAN DAN PENINGKATAN IMEJPENJAGAAN DAN PENINGKATAN IMEJPENJAGAAN DAN PENINGKATAN IMEJPENJAGAAN DAN PENINGKATAN IMEJ SEKOLAHSEKOLAHSEKOLAHSEKOLAH PengenalanPengenalanPengenalanPengenalan 1.1.1.1. Menjaga dan meningkatkan imej sekolah merupakanMenjaga dan meningkatkan imej sekolah merupakanMenjaga dan meningkatkan imej sekolah merupakanMenjaga dan meningkatkan imej sekolah merupakan tanggungjawab setiaptanggungjawab setiaptanggungjawab setiaptanggungjawab setiap pelajar.pelajar.pelajar.pelajar. 2. Cara-cara menjaga dan meningkatkan imej sekolah termasuklah:2. Cara-cara menjaga dan meningkatkan imej sekolah termasuklah:2. Cara-cara menjaga dan meningkatkan imej sekolah termasuklah:2. Cara-cara menjaga dan meningkatkan imej sekolah termasuklah: (a) Menampilkan sahsiah dan imej yang positif;(a) Menampilkan sahsiah dan imej yang positif;(a) Menampilkan sahsiah dan imej yang positif;(a) Menampilkan sahsiah dan imej yang positif; (b) Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah;(b) Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah;(b) Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah;(b) Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah; (c) Mewujudkan keceriaan sekolah.(c) Mewujudkan keceriaan sekolah.(c) Mewujudkan keceriaan sekolah.(c) Mewujudkan keceriaan sekolah.

10. 2014-5-4 Menampilkan Sahsiah dan Imej yang PositifMenampilkan Sahsiah dan Imej yang PositifMenampilkan Sahsiah dan Imej yang PositifMenampilkan Sahsiah dan Imej yang Positif 1. Warga sekolah yang mempunyai sahsiah dan imej yang1. Warga sekolah yang mempunyai sahsiah dan imej yang1. Warga sekolah yang mempunyai sahsiah dan imej yang1. Warga sekolah yang mempunyai sahsiah dan imej yang positifpositifpositifpositif akan memberikan imej yang baikakan memberikan imej yang baikakan memberikan imej yang baikakan memberikan imej yang baik kepada sekolah.kepada sekolah.kepada sekolah.kepada sekolah. 2. Ciri-ciri pelajar yang bersahsiah dan berimej positif:2. Ciri-ciri pelajar yang bersahsiah dan berimej positif:2. Ciri-ciri pelajar yang bersahsiah dan berimej positif:2. Ciri-ciri pelajar yang bersahsiah dan berimej positif: (a) berdisiplin iaitu senantiasa mematuhi peraturan sekolah(a) berdisiplin iaitu senantiasa mematuhi peraturan sekolah(a) berdisiplin iaitu senantiasa mematuhi peraturan sekolah(a) berdisiplin iaitu senantiasa mematuhi peraturan sekolah seperti datang awal kesekolah, tidakseperti datang awal kesekolah, tidakseperti datang awal kesekolah, tidakseperti datang awal kesekolah, tidak ponteng kelas atauponteng kelas atauponteng kelas atauponteng kelas atau sekolah, tidak membuli rakan, dan sebagainya;sekolah, tidak membuli rakan, dan sebagainya;sekolah, tidak membuli rakan, dan sebagainya;sekolah, tidak membuli rakan, dan sebagainya; (b) mengamalkan kesopanan dalam pergaulan seperti beradab(b) mengamalkan kesopanan dalam pergaulan seperti beradab(b) mengamalkan kesopanan dalam pergaulan seperti beradab(b) mengamalkan kesopanan dalam pergaulan seperti beradab sopan dengan guru,rakan-rakan, dansopan dengan guru,rakan-rakan, dansopan dengan guru,rakan-rakan, dansopan dengan guru,rakan-rakan, dan kakitangan sekolah,kakitangan sekolah,kakitangan sekolah,kakitangan sekolah, (c) menjalinkan hubungan yang baik dengan guru, rakan, dan(c) menjalinkan hubungan yang baik dengan guru, rakan, dan(c) menjalinkan hubungan yang baik dengan guru, rakan, dan(c) menjalinkan hubungan yang baik dengan guru, rakan, dan kakitangan sekolah;kakitangan sekolah;kakitangan sekolah;kakitangan sekolah; (d) menjaga kekemasan diri dan sebagainya.(d) menjaga kekemasan diri dan sebagainya.(d) menjaga kekemasan diri dan sebagainya.(d) menjaga kekemasan diri dan sebagainya.

11. 2014-5-4 3. Kebaikan mengamalkan sahsiah dan imej yang positif:-. Kebaikan mengamalkan sahsiah dan imej yang positif:-. Kebaikan mengamalkan sahsiah dan imej yang positif:-. Kebaikan mengamalkan sahsiah dan imej yang positif:- (a) dapat belajar dengan selesa dan selamat kerana tiada(a) dapat belajar dengan selesa dan selamat kerana tiada(a) dapat belajar dengan selesa dan selamat kerana tiada(a) dapat belajar dengan selesa dan selamat kerana tiada gangguan daripada pelajaryang tidakberdisiplin;gangguan daripada pelajaryang tidakberdisiplin;gangguan daripada pelajaryang tidakberdisiplin;gangguan daripada pelajaryang tidakberdisiplin; (b) sekolah menjadi pusat kecemerlangan murid;(b) sekolah menjadi pusat kecemerlangan murid;(b) sekolah menjadi pusat kecemerlangan murid;(b) sekolah menjadi pusat kecemerlangan murid; (c) dapat memupuk budaya penyayang;(c) dapat memupuk budaya penyayang;(c) dapat memupuk budaya penyayang;(c) dapat memupuk budaya penyayang; (d) sekolah diyakini dan mendapat sokongan ibu bapa dan(d) sekolah diyakini dan mendapat sokongan ibu bapa dan(d) sekolah diyakini dan mendapat sokongan ibu bapa dan(d) sekolah diyakini dan mendapat sokongan ibu bapa dan komuniti dikomuniti dikomuniti dikomuniti di sekitarsekitarsekitarsekitar sekolah.sekolah.sekolah.sekolah.

12. 2014-5-4 Melibatkan Diri dalam Pelbagai Aktiviti SekolahMelibatkan Diri dalam Pelbagai Aktiviti SekolahMelibatkan Diri dalam Pelbagai Aktiviti SekolahMelibatkan Diri dalam Pelbagai Aktiviti Sekolah 1. Aktiviti sekolah adalah program-program yang dianjurkan oleh pihak1. Aktiviti sekolah adalah program-program yang dianjurkan oleh pihak1. Aktiviti sekolah adalah program-program yang dianjurkan oleh pihak1. Aktiviti sekolah adalah program-program yang dianjurkan oleh pihak sekolah untuk kepentingan pelajar,dan sekolah.sekolah untuk kepentingan pelajar,dan sekolah.sekolah untuk kepentingan pelajar,dan sekolah.sekolah untuk kepentingan pelajar,dan sekolah. 2. Cara-cara menjayakan2. Cara-cara menjayakan2. Cara-cara menjayakan2. Cara-cara menjayakan aktiviti di sekolah. Contohnya:aktiviti di sekolah. Contohnya:aktiviti di sekolah. Contohnya:aktiviti di sekolah. Contohnya: (a)(a)(a)(a) Hari Sukan:Hari Sukan:Hari Sukan:Hari Sukan: i. melibatkan diri dalam carai. melibatkan diri dalam carai. melibatkan diri dalam carai. melibatkan diri dalam cara sukansukansukansukan ii. membantu menghiasii. membantu menghiasii. membantu menghiasii. membantu menghias rumah sukanrumah sukanrumah sukanrumah sukan iii. bersorak kepada pesertaiii. bersorak kepada pesertaiii. bersorak kepada pesertaiii. bersorak kepada peserta untuk memberikan sokonganuntuk memberikan sokonganuntuk memberikan sokonganuntuk memberikan sokongan (b) Hari Guru(b) Hari Guru(b) Hari Guru(b) Hari Guru:::: i. melibatkan diri dalami. melibatkan diri dalami. melibatkan diri dalami. melibatkan diri dalam acara persembahanacara persembahanacara persembahanacara persembahan ii. membantu menghiasii. membantu menghiasii. membantu menghiasii. membantu menghias pentaspentaspentaspentas iii. datang memberikaniii. datang memberikaniii. datang memberikaniii. datang memberikan sokongan kepada pelajar yangsokongan kepada pelajar yangsokongan kepada pelajar yangsokongan kepada pelajar yang terlibatdalam persembahanterlibatdalam persembahanterlibatdalam persembahanterlibatdalam persembahan

13. 2014-5-4 3. Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah banyak faedahnya.3. Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah banyak faedahnya.3. Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah banyak faedahnya.3. Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti sekolah banyak faedahnya. Antaranya:Antaranya:Antaranya:Antaranya: (a) melahirkan pelajar yang sihat, cergas, minda yang sihat, dan(a) melahirkan pelajar yang sihat, cergas, minda yang sihat, dan(a) melahirkan pelajar yang sihat, cergas, minda yang sihat, dan(a) melahirkan pelajar yang sihat, cergas, minda yang sihat, dan berdaya saing;berdaya saing;berdaya saing;berdaya saing; (b) memupuk bakat kepemimpinan dalam kalangan pelajar;(b) memupuk bakat kepemimpinan dalam kalangan pelajar;(b) memupuk bakat kepemimpinan dalam kalangan pelajar;(b) memupuk bakat kepemimpinan dalam kalangan pelajar; (c) dapat mengasah bakat dan potensi diri;(c) dapat mengasah bakat dan potensi diri;(c) dapat mengasah bakat dan potensi diri;(c) dapat mengasah bakat dan potensi diri; (d) merapatkan hubungan dengan rakan-rakan pelbagai kaum dan(d) merapatkan hubungan dengan rakan-rakan pelbagai kaum dan(d) merapatkan hubungan dengan rakan-rakan pelbagai kaum dan(d) merapatkan hubungan dengan rakan-rakan pelbagai kaum dan mewujudkanmewujudkanmewujudkanmewujudkan perpaduan;perpaduan;perpaduan;perpaduan; (e) menanamkan sikap bangga terhadap sekolah(e) menanamkan sikap bangga terhadap sekolah(e) menanamkan sikap bangga terhadap sekolah(e) menanamkan sikap bangga terhadap sekolah

14. 2014-5-4 Mewujudkan Keceriaan SekolahMewujudkan Keceriaan SekolahMewujudkan Keceriaan SekolahMewujudkan Keceriaan Sekolah 1. Sekolah yang bersih dan ceria akan memberikan imej yang baik1. Sekolah yang bersih dan ceria akan memberikan imej yang baik1. Sekolah yang bersih dan ceria akan memberikan imej yang baik1. Sekolah yang bersih dan ceria akan memberikan imej yang baik kepada sekolah.kepada sekolah.kepada sekolah.kepada sekolah. 2. Oleh itu adalah menjadi tanggungjawab setiap pelajar agar2. Oleh itu adalah menjadi tanggungjawab setiap pelajar agar2. Oleh itu adalah menjadi tanggungjawab setiap pelajar agar2. Oleh itu adalah menjadi tanggungjawab setiap pelajar agar menjaga kebersihanmenjaga kebersihanmenjaga kebersihanmenjaga kebersihan dan keceriaandan keceriaandan keceriaandan keceriaan sekolah.sekolah.sekolah.sekolah. 3. Antara cara-cara mewujudkan keceriaan sekolah:3. Antara cara-cara mewujudkan keceriaan sekolah:3. Antara cara-cara mewujudkan keceriaan sekolah:3. Antara cara-cara mewujudkan keceriaan sekolah: (a) tidak membuang sampah merata;(a) tidak membuang sampah merata;(a) tidak membuang sampah merata;(a) tidak membuang sampah merata; (b) menjaga kemudahan sekolah dengan baik;(b) menjaga kemudahan sekolah dengan baik;(b) menjaga kemudahan sekolah dengan baik;(b) menjaga kemudahan sekolah dengan baik; (c) tidak melakukan vandalisme dan sebagainya;(c) tidak melakukan vandalisme dan sebagainya;(c) tidak melakukan vandalisme dan sebagainya;(c) tidak melakukan vandalisme dan sebagainya; (d) membantu mengecat sekolah;(d) membantu mengecat sekolah;(d) membantu mengecat sekolah;(d) membantu mengecat sekolah; (e) melukis mural di dinding sekolah.(e) melukis mural di dinding sekolah.(e) melukis mural di dinding sekolah.(e) melukis mural di dinding sekolah.