teknik menjawab soalan bm2_2013.ppt

8/14/2019 Teknik menjawab soalan BM2_2013.ppt

1/40

BAHASA MELAYUKERTAS 2

2 JAM 30 MINIT


2/40


3/40


4/40

SOALAN 1RUMUSAN (30 MARKAH)

Elok tulis dalam 4 perenggan.

Perenggan 1 : PendahuluanPerenggan 2 : Isi tersurat

Perenggan 3 : Isi tersirat

Perenggan 4 : Kesimpulan


5/40

Pendahuluan

Ambil fokus / Unsur pertama .

Fokus pertama ialah bahagianpertama dalam arahan soalan.

Kenal pasti kata kunci dalam fokuspertama.

Gantikan kata kunci denganperkataan lain yang sama maksud.


6/40

Contoh : Arahan soalan

Baca petikan di bawah dengan telitikemudian buat satu rumusan tentang cara-cara memajukan sektor pertanian dankekangannya.

Fokus 1: cara-cara memajukan sektorpertanian (Isi Tersurat)

Cara-cara = kaedah / Langkah-langkah

Petikan membincangkan langkah-langkahmemajukan sektor pertanian di Malaysia.


7/40

cara-cara = langkah / kaedah / usaha / modus operandi / tindakan

kesan = akibat / implikasi / impak

sebab-sebab = faktor-faktor / punca-punca

Faedah = kepentingan / kebaikan / manfaat / kelebihan

Tanggungjawab = peranan / sumbangan / kewajipan / tugas

Masalah = kekangan / kesulitan / halangan / rintangan

Simptom = gejala / petanda / tanda-tanda


8/40

Isi Tersurat Isi tersurat terdapat dalam petikan.

Minimum 2 isi.

Maksimum 6 isi.

Fokus pertama dalam arahan soalanialah isi tersurat.


9/40

Isi Tersirat

Isi tersirat ialah pendapat calon.

Fokus kedua dalam arahan soalan ialah isitersirat.

Minimum 2 isi.

Maksimum tiada had tetapi jumlah

perkataan hendaklah tidak melebihi 120patah perkataan.


10/40

Kesimpulan

Perlu ada dua unsur, iaitu satu cadangandan kesan daripada cadangan itu.

Contoh:

Rakyat Malaysia hendaklah menceburi

bidang pertanian supaya sektor pertaniandapat dimajukan.


11/40

Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian buat saturumusan tentang akibat pembakaran hutan secara terbukadan cara-cara mengatasinya.Panjang rumusan itu hendaklahtidak melebihi 120 patah perkataan.

Kebakaran hutan secara terbuka yang berlaku di negara inisudah mencapai tahap serius lebih-lebih lagi apabila kebakaran ituberlaku pada musim kemarau. Oleh sebab kekurangan air makakebakaran itu akan merebak dengan pantas dan sukar dikawal.Tragedi itu memburukkan keadaan cuaca di negara ini.

Oleh yang demikian, amaran keras tentang pengawalan

kualiti alam sekitar yang dikeluarkan oleh pihak berkuasa dalamkes pembakaran hutan tidak boleh dipandang ringan. Pihak yangingkar, hendaklah diambil tindakan yang tegas. Di samping itu,kerajaan negeri hendaklah bertindak tegas terhadap pembakarhutan di negeri masing-masing. Kebanyakan negeri mempunyaikawasan hutan yang luas dan kemungkinan berlaku kebakaranhutan adalah tinggi. Apabila hutan terbakar, api sukar

dipadamkan kerana tiupan angin yang kencang, kesukaranperhubungan dan kekurangan peralatan. Tambahan pula, kerja-kerja memadamkan kebakaran hutan memerlukan tenaga kerjadan wang yang bukan sedikit.


12/40

Kebakaran hutan bukan sahaja menimbulkan persekitaranyang tidak sihat malah tindakan tersebut membunuhpelbagai spesies binatang yang terdapat di kawasanberkenaan. Selain itu, kebakaran juga memusnahkan

tumbuh-tumbuhan dan akar kayu yang boleh dijadikanubat-ubatan.

Pembakaran hutan dilakukan oleh pihak tertentu untukmengusahakan kawasan itu secara haram sama ada untukbercucuk tanam atau tujuan lain. Oleh itu, pihak berkuasamesti sentiasa meninjau kawasan hutan yang

berkemungkinan diteroka secara haram. Rakyat pula mestiprihatin untuk menghalang tindakan tidakbertanggungjawab ini kerana kebakaran hutan bukansahaja menimbulkan masalah debu tetapi jugamencemarkan alam sekitar. Lagipun tindakanmemusnahkan tumbuhan hijau samalah dengan kitamerelakan alam ini terdedah kepada pelbagai bencana.


13/40

Pengenalan

Petikan membincangkan kesan

pembakaran hutan secara terbuka di

Malaysia.


14/40

Isi tersurat Kebakaran hutan memburukkan keadaan cuaca di negara

ini.

Kerja-kerja memadamkan kebakaran hutan memerlukan

tenaga kerja dan wang yang banyak.

Kebakaran hutan menimbulkan persekitaran yang tidak

sihat.

Kebakaran hutan membunuh pelbagai spesies binatang .

Kebakaran hutan memusnahkan tumbuh-tumbuhan dan

akar kayu yang boleh dijadikan ubat-ubatan.

Kebakaran menimbulkan masalah debu dan

mencemarkan alam sekitar.

Alam ini terdedah kepada pelbagai bencana.


15/40

Isi tersirat

Kerajaan hendaklah menjatuhkan hukuman yang berat keatas pesalah.

Bomba hendaklah sentiasa bersiap sedia untuk menghadapisebarang kemungkinan.

Orang ramai hendaklah melaporkan kes-kes pembakaranhutan kepada pihak berkuasa dengan segera.

Kerajaan hendaklah memberi kuasa kepada pihak berkuasatempatan untuk menahan dan mendakwa pasalah dimahkamah.

Kerajaan-kerajaan negeri hendaklah memantau keadaanhutan di negeri masing-masing.

Kerajaan hendaklah mengadakan kempen kesedarantentang kepentingan hutan.


16/40

Kesimpulan

Semua agensi kerajaan hendaklah

bekerjasama untuk mengatasi masalah

kebakaran hutan supaya kita dapat

menyelamatkan flora dan fauna.


17/40

Contoh rumusan

Petikan membincangkan kesan pembakaran hutan secara terbuka .

Antara kesan kebakaran hutan ialah memburukkan keadaan cuaca di

negara ini. Kerja-kerja memadamkan kebakaran hutan memerlukan tenagakerja dan wang yang banyak, menimbulkan persekitaran yang tidak sihat danmembunuh pelbagai spesies binatang . Selain itu, Kebakaran hutanmemusnahkan tumbuh-tumbuhan dan akar kayu yang boleh dijadikan ubat-ubatan, menimbulkan masalah debu dan mencemarkan alam sekitar.

Cara-cara menangani masalah ini ialah kerajaan hendaklahmenjatuhkan hukuman yang berat ke atas pesalah. Bomba hendaklah sentiasa

bersiap sedia untuk menghadapi sebarang kemungkinan. Masyarakathendaklah melaporkan kes-kes pembakaran hutan kepada kerajaan dengansegera. Kerajaan-kerajaan negeri hendaklah memantau keadaan hutan di negeri

masing-masing. Kerajaan hendaklah mengadakan kempen kesedaran tentangkepentingan hutan.

Kesimpulannya, semua agensi kerajaan hendaklah bekerjasa untukmengatasi masalah pembakaran hutan supaya flora dan fauna tidak pupus.


18/40


19/40

TEKNIK MENJAWAB SOALAN

KEFAHAMAN

Perhatikan peruntukan markah.

Kalau 4 markah, biasanya ada 2 isi, iaitu 2 isi

dengan 2 contoh.Kalau jawapan tidak memerlukan contoh, maka

calon dikehendaki memberi 4 isi.

(1 isi = 1 markah)


20/40

PLOT

Eksposisi

Perkembangan

Klimaks / Puncak

Peleraian

Kronologi / tidak berkronologi

Suspen / konflik (Dalaman dan luaran) / Imbas kembali /

imbas muka / dialog / monolog / monolog dalaman


21/40


22/40

Nilai Kemanusiaan

Jawapan perlu bercontoh walaupun tiada arahan dalam soalan.

Contoh:Nyatakan dua nilai (kemanusiaan) yang terdapat dalamcerpen Ibu dan Ceper.

Jawapan: Nilai kemanusiaan yang terdapat dalam cerpen Ibu danCeper ialah keberanian. Sebagai contoh, ibu aku tidak

takut lintah dan pacat apabila turun ke sawah.


23/40

Latar masyarakat

Jawapan perlu bercontoh walaupun tiada arahan dalam soalan. Walaupun yang melakukan sesuatu itu hanya seorang, tetapi

perbuatannya melambangkan masyarakat.

Contoh: Nyatakan latar masyarakat yang terdapat dalam cerpen Ibudan Ceper.

Jawapan: Latar masyarakat yang terdapat dalam cerpen Ibu dan

Ceper ialah masyarakat petani. Sebagai contoh, ibu dan aku

meranduk banjir untuk cuba menyelamatkan tanaman padi. Selain

itu, latar masyarakat yang lain ialah masyarakat yang tidak

bertanggungjawab. Sebagai contoh, bapa menghabiskan masa

dengan mendenak burung ketitir di rimba dan mengabaikan

tanggungjawabnya terhadap keluarga.


24/40

Unsur Pengajaran Jawapan perlu bercontoh walaupun tiada arahan dalam soalan.

Jawapan berdasarkan suruhan atau larangan atau kedua-duanya.

Kalau suruhan jawapan mesti bermula dengan Kita hendaklah /

Kita perlulah.

Kalau larangan jawapan mesti bermula dengan Kita janganlah /

Kita dilarang daripada.

Contoh: Nyatakan unsur pengajaran dalam cerpen Ibu dan Ceper.

Jawapan: Unsur pengajaran yang terdapat dalam cerpen Ibu dan

Ceper ialah kita hendaklah menyayangi ibu bapa kita. Buktinya,

aku dan isterinya menjaga ibu yang lumpuh. Selain itu, unsurpengajaran lain yang terdapat dalam cerpen ini ialah kita

hendaklah berani menghadapi cabaran hidup. Sebagai contoh,

ibu berani menghadapi banjir untuk menyelamatkan padi.


25/40

Latar

Latar masa: siang / malam / Siang dan malam.

Tempoh: sejam / sehari / seminggu / setahun / Zaman

kependudukan Jepun ...

Latar tempat: Di kampung / Di bandar / bandar dan kampung / di

dalam hutan / di puncak gunung.

Latar masyarakat: Komposisi kaum / pendidikan / pekerjaan /

Keistimewaan / Tingkah laku terpuji / terkeji


26/40

Watak dan perwatakan

Watak ialah makro iaitu sifat luaran (Tiada contoh), latar belakangkeluarga (Tiada contoh) dan dalaman (Bercontoh).

Perwatakan ialah sifat dalaman seseorang.(Perlu bercontoh)

Nyatakan perwatakan ibu dalam cerpen Ibu dan Ceper.

Ibu dalam cerpen Ibu dan Ceper merupakan seorang yang rajin.

Buktinya, beliau rajin mengerjakan sawah walaupun sudah berusia.

Selain itu, ibu juga seorang yang cekap bekerja. Sebagai contoh,

beliau boleh melakukan sesuatu kerja dengan cepat bermula selepas

subuh sehingga hampir maghrib.


27/40

Gaya Bahasa

P7I2HA2RSP7 = Ulang alik lambang perbandingan bagi

orang yang pro dan dog

Ulang = pengulangan (anafora / Efifora)

alik = pembalikan kata (Inversi)

lambang = perlambangan

Perbandingan = metafora , simileorang = pengorangan / personifikasi

pro = prosaik

dok = paradoks


28/40

Gaya Bahasa

I2 = Imej (Simbol), Imejan (Berkaitan deria)

H = Hiperbola

A2 = Asonansi , Aliterasi

R = Ritorika

S = Sinkop / Sinkof

Analisis Percubaan SPM 2013 Soalan 2b


29/40

Analisis Percubaan SPM 2013 - Soalan 2b

Cerpen/Drama

Negeri

Ibu dan

Ceper

Israk ForumRemaja 2020

Pahlawan

Buntung

1400

Melaka (SMKDT)

SBP

Kelantan

Kedah

Perak

Selangor (SMK Sg

Choh)

N.Sembilan (K.Pilah)

Terengganu

Pahang 3


30/40

Drama

Negeri

Ibu dan

Ceper

Memori

Sg Tua

Forum

Remaja 2020Pahlawan

Buntung

1400

Pulau Pinang

MRSM

Sarawak

WP KL

Sngor SMK

Sijangkang Jaya

5 1 2 1 2


31/40

Analisis soalan Percubaan SPM Soalan 2c

Prosa Tra

Negeri

HLL

Buana

Pelayaran

PP

HOD

MenampunHik

Indera Nata

Hik.

Khoja

Maimun

Melaka

(SMKDT)

SBP

Kelantan

Kedah

Perak

Selangor (SMK Sg

Choh)


Terengganu

Pahang


32/40

Prosa Tra

Negeri

HLL

Buana

Pelayaran

PP

HOD

MenampunHik

Indera Nata

Hik.

Khoja

Maimun

Pulau Pinang

MRSM

Sarawak

WP KL

Sngor SMK

Sijangkang Jaya


33/40

Analisis soalan Percubaan SPM

Soalan 2d

Puisi

/Sajak

Negeri

Di

Perpustakaan

Gurindam

T12

Pasar

Perasaan

Dirgahayu

Bahasaku

Seloka

SLuncai

Kecek V

Melaka (SMKDT)

SBP

Kelantan

Kedah

Perak

Selangor (SMK Sg

Choh)


Pahang

1 2 1


34/40

Prosa Tra

Negeri

Gurindam 12 Seloka

SiLuncai

Pasar

Perasaan

Di Bawah

Langit YSama

Pulau Pinang

MRSM

Sarawak

WP KL

Sngor SMK

Sijangkang Jaya

6 1 1 1

N l


35/40

NovelNegeri Soalan 4a Soalan 4b

MRSM Persoalan Kasih sayang Teknik Imbas Kembali

Kedah Nilai k/sama watak sampingan Latar Masyarakat

Kelantan Keistimewaan watak utama Kepincangan masyarakat

Melaka Latar masyarakat Pengajaran

NS Watak sampingan Peristiwa negatif

Pahang Persoalan Kasih sayang Teknik Imbas Kembali

Perak Watak sampingan Persoalan (Banding)

P.Pinang Persoalan pengorbanan Latar masyarakat

SBP Saspens Watak sampingan (perwatakan)

WP Nilai keprihatinan Kepincangan

Sarawak Latar masyarakat Pengajaran

Selangor Persoalan Watak sampingan

Terengganu Peristiwa menarik (peleraian) Latar masyarakat


36/40


37/40


38/40


39/40

DISEDIAKAN OLEH:

SUBRAMANIAM RENGASAMYSMK DURIAN TUNGGAL,

76100 DURIAN TUNGGAL, [email protected]

Subrato403.blogspot.com
mailto:subra403@mailto:subra403@


40/40

TERIMA

KASIH

teknik menjawab soalan bm2_2013.ppt

Documents