teknik menjawab july 2014

7/21/2019 Teknik Menjawab July 2014

1/38

Teknik Menjawab Soalan SPM

Oleh:Gan Chee Meng, P.P.N., P.J.K., P.J.M.,

Guru Cemerlang Pendidikan Moral,

Merangkap,

Ketua Panitia Pendidikan Moral,

SMJK Perempuan China Pulau Pinang.

1


2/38

Pendidikan Moral SPM Kod 1225

Kertas 1: Ujian bertulis

Bahagian A: Soalan StrukturBahagian B: Soalan Esei

Kertas 2: Kerja Kursus

2


3/38

Bahagian A: Soalan Struktur Soalan Tanya Nilai

Soalan Tanya Maksud Nilai

Soalan Tanya Nilai dan Penerangan Soalan Tanya Nilai dan Huraian Lanjutan

Soalan Tanya Nilai dan Penerangan serta

Huraian Lanjutan Soalan Tanya Fakta

Soalan Tanya Fakta serta Huraian Lanjutan

Soalan KBAT (Kemahiran Berfikir Aras Tinggi) 3


4/38

Soalan Tanya Nilai

Contoh soalan:

Apakah nilai [1 markah]

Nyatakan duanilai [2 markah]

Contoh jawapan:

Amanah

Kepercayaan kepada Tuhan

4


5/38


6/38


Contoh soalan:

Jelaskan maksud nilai [2/3/? markah]

Berikan definisi bagi nilai [2/3/? markah]

Contoh jawapan:

Sikap bertanggungjawab yang boleh

menimbulkan kepercayaan dan keyakinan oranglain

6


7/38


Tulis definisi nilai sahaja

Tidak perlu watak

Tidak perlu dikaitkan dengan isu / situasi

soalan

Kesilapan kata sendi / kata hubung / imbuhan

/ huruf besar / susunan perkataan pada

definisi tidak menjejaskan

7


8/38

Soalan Tanya Nilai dan Penerangan

Contoh soalan:

Terangkan duanilai yang harus diamalkan

oleh murid-murid agar menjauhi gejalaponteng sekolah. [4 markah]

Format jawapan: NP

Ayat N: Watak + NilaiAyat P: Watak + kata kunci + isu / situasi soalan

NP (2 markah) dan NP (2 markah)

8


9/38

Soalan Tanya Nilai dan Huraian

Lanjutan

Contoh soalan:

Terangkan duanilai yang harus diamalkan oleh

murid-murid agar menjauhi gejala pontengsekolah. [4 markah]

Format jawapan: NH (Bukan lagi NP)

Ayat N: Watak + NilaiAyat H: Bagaimana? / Mengapa? (Bukan lagi

Watak + Kata Kunci + Isu)

NH (2 markah) dan NH (2 markah) 9


10/38


LanjutanApakah teknik untuk menulis huraian lanjutan?Tanya soalan bagaimana pada nilai yang anda guna.

Katakan guna nilai harga diri:

Bagaimanakah murid-murid harus mengamalkan

nilai harga diri agar menjauhi gejala ponteng sekolah?

Fikir jawapan dengan mengaitkan isu.

Jawapannya:

Contohnya, murid-murid harus menjaga nama baik

diri dan keluarganya dengan tidak terlibat dalam

gejala ponteng sekolah 10


11/38


LanjutanSelain soalan bagaimana Tanya soalan mengapa pada nilai yang anda guna.

Katakan guna nilai mematuhi peraturan dan undang-

undang:

Mengapakah murid-murid harus mematuhi

peraturan dan undang-undang?

Fikir jawapan dengan mengaitkan isu.Jawapannya:

Hal ini demikian kerana perbuatan ponteng

melanggar peraturan sekolah. 11


12/38


Lanjutan Contoh jawapan:

i) Murid-murid harus mengamalkan nilai hargadiri(Ayat Nilai). Contohnya, mereka harus menjaga

nama baik diri dan keluarga dengan tidak terlibatdalam gejala ponteng sekolah. (HuraianBagaimana?)

ii) Murid-murid harus mengamalkan nilai mematuhiperaturan dan undang-undang(Ayat Nilai). Hal inidemikian kerana perbuatan ponteng melanggarperaturan sekolah. (HuraianMengapa?)

12


13/38


Lanjutan Kalau tulis jawapan ikut format NP, boleh tak?

i) Murid-murid harus mengamalkan nilai hargadiri(Ayat Nilai). Mereka harus memuliakan maruah

diri dengan menjauhi gejala ponteng sekolah.(Ayat Penerangan) 1 MARKAH SAHAJA!

ii) Murid-murid harus mengamalkan nilai mematuhiperaturan dan undang-undang(Ayat Nilai). Mereka

harus menerima peraturan dengan menjauhigejala ponteng sekolah. (Ayat Penerangan) 1MARKAH SAHAJA!

Nilai = Kata Kunci / definisi = 1 markah13


14/38


Huraian LanjutanContoh soalan:

Terangkan duanilai yang harus diamalkanoleh murid-murid agar menjauhi gejala

ponteng sekolah. [6 markah]

Format jawapan: NPC

Ayat N: watak + nilai

Ayat P: watak + kata kunci + isu / situasi soalan

Ayat C: contoh / huraian lanjutan

NPC (3 markah) dan NPC (3 markah)

14


15/38


Huraian Lanjutan

Kalau tulis jawapan ikut format NPC, boleh tak?

i) Murid-murid harus mengamalkan nilai harga diri.Mereka harus memuliakan maruah diri denganmenjauhi gejala ponteng sekolah. Contohnya, merekaharus menjaga nama baik diri dan keluarga dengantidak terlibat dalam gejala ponteng sekolah.

ii) Murid-murid harus mengamalkan nilai mematuhi

peraturan dan undang-undang. Mereka harusmenerima peraturan dengan menjauhi gejalaponteng sekolah. Hal ini demikian kerana perbuatanponteng melanggar peraturan sekolah.

Nilai = Kata Kunci / definisi = 1 markah 15


16/38

Soalan Tanya Fakta Contoh soalan:

Berikan tigacara [3 markah]

Nyatakan duakesan [2 markah]

Senaraikan tigakebaikan [3 markah]

Cadangkan duausaha [2 markah]

Tujuan: Menilai KBKK

Menguji kandungan akademik Ting 4 & Ting 5

Jangan tulis nilai sebagai jawapan

Perlu tulis ayat fakta

16


17/38

Soalan Tanya Fakta Contoh soalan:

Berikan3 cara yang boleh dilakukan olehpemandu agar tidak cuai ketika berada di jalanraya. [3 markah]

Jawapan:

i) Pastikan tidak mengantuk semasa memandu.

ii) Pastikan kereta dalam keadaan baik.

iii)Mematuhi segala peraturan lalulintas.

17


18/38

Soalan Tanya Fakta serta Huraian

Lanjutan

Contoh soalan:

Huraikan tigacara [6 markah]

Terangkan duakesan [4 markah]

Jelaskan tigakebaikan [6 markah]Cadangkan duausaha [4 markah]

Tulis jawapan seperti tulis ayat fakta tetapiperlu diikuti dengan contoh / huraian lanjutan

Fakta + Contoh

Cara untuk menulis ayat contoh:

Tanya soalan Bagaimana?

Tanya soalan Mengapa? 18


19/38


Lanjutan

Contoh soalan:

Terangkan 3 cara yang boleh dilakukan olehpemandu agar tidak cuai ketika berada di jalan

raya. [6 markah] Jawapan:

i) Pastikan tidak mengantuk semasa memandu.

(Soalan: Bagaimana tidak mengantuk?)Contohnya, mendapat tidur yang mencukupisebelum memandu.

19


20/38


Lanjutanii) Pastikan kereta dalam keadaan baik.

(Soalan: Bagaimana pasti kereta dalamkeadaan baik?) Servis kereta lebih kerap.

iii)Mematuhi segala peraturan lalulintas.

(Soalan: Bagaimana mematuhi peraturan

lalulintas?) Jangan memandu ketika mabuk.

20


21/38


22/38

Soalan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT)Contoh soalan:

Pada pendapat anda, apakah yang akan berlakujika pihak berkuasa tidak [4 markah]

(i) ___________________________________

(ii) ___________________________________

Soalan tidak menyatakan bilangan jawapan

Lihat peruntukan markah dan bilangan ruangjawapan (Roman i, ii)

Tulis jawapan seperti tulis ayat fakta tetapi perludiikuti dengan contoh / huraian lanjutan

Fakta + Contoh 22


23/38


(KBAT) Contoh soalan:

Bagaimanakah anda menghargai? Terangkanduajawapan anda. [4 markah]

____________________________________________________________________________

______________________________________

Lihat peruntukan markah dan bilangan jawapanyang diperlukan

Tulis jawapan seperti tulis ayat fakta tetapi perludiikuti dengan contoh / huraian lanjutan

Fakta + Contoh 23


24/38



Adakah anda bersetuju.? Kemukakan alasananda. [2 markah]

_______________________________________

_______________________________________

Lihat peruntukan markah dan bilangan

jawapan yang diperlukan Berikan respon (1 markah)

Tuliskan bilangan alasan/fakta yg menyokongrespon mengikut bakimarkah

24


25/38



Apakah perasaan anda.? Berikan duaalasananda. [3 markah]

_______________________________________

_______________________________________

Lihat peruntukan markah dan bilangan

jawapan yang diperlukan Berikan respon (1 markah)

Tuliskan bilangan alasan/fakta yg menyokongrespon mengikut bakimarkah

25


26/38

Rumusan: Soalan StrukturAspek penyoalan Markah

diberi

Jawapan yg perlu

ditulisNyatakan 1 nilai 1 N sahaja

Berikan 2 nilai 2 N1 & N2

Terangkan maksud nilai 1/2/3 ? Definisi sahaja

Terangkan 2 nilai 4 N1,P1,N2,P2

Terangkan 2 nilai 4 N1,H1,N2,H2 ATAU

N1,P1,C1,N2,P2,C2

Huraikan 2 nilai 6 N1,P1,C1,N2,P2,C2Senaraikan 2 kesan 2 P1,P2

Cadangkan 2 cara 4 P1,C1,P2,C2

KBAT ??? ???26


27/38

Soalan Struktur: Setiap Soalan Dibenarkan

Tambah 1 Jawapan

Aspek penyoalan Markah

Jawapan yg perluditulis

Jawapantambahan

Nyatakan 1 nilai 1 N1 + N2

Berikan 2 nilai 2 N1 & N2 + N3

Terangkan maksud

nilai

1/2/3? Definisi + Definisi

Terangkan 2 nilai 4 N1,H1,N2,H2 + N3, H3

ATAU

N1,P1,C1,N2,P2,C2

ATAU

+ N3, P3, C3Senaraikan 2 kesan 2 P1,P2 + P3

Cadangkan 2 cara 4 P1,C1,P2,C2 + P3, C3

KBAT ??? ??? ???+1

27


28/38

Bahagian B: Soalan Esei

Bertanyakan nilai Contoh soalan:

Terangkan dua nilai [10 markah]

Huraikan beberapa nilai [10 markah]

Jelaskan nilai-nilai [10 markah]

Tidak bertanyakan nilai

Contoh soalan:

Terangkan limacara [10 markah]

Terangkan limapengajaran [10 markah]

Setujukan anda? Huraikan tigaalasan [10 markah]

28


29/38

Soalan Esei (Format NPCPC) Format 1 set jawapan: NPCPC

Ayat N: watak + nilai

Ayat P: watak + kata kunci 1 + isu / situasi soalan




29


30/38

Soalan Esei (Kalau Tulis NPCPC,

Berapa markah?) Ayat N: watak + nilai (1 markah)


(N = KK) Ayat C: contoh / huraian lanjutan (1 markah)


(N = KK) Ayat C: contoh / huraian lanjutan (1 markah)

30


31/38

Pemarkahan Bagi Esei (KBAT)

Jawapan Calon Jumlah markah

5 N + 5 H 10 m

4 N + 6 H 10 m

3 N + 7 H 10 m

2 N + 8 H 10 m

1 N + 9 H 10 m

10 H 10 m

31

*Dengan andaian jawapan bagi soalan tersebut mempunyai 5nilai dan ke atas.**Fakta/Contoh/Huraian Lanjutan semuanya dianggap H


32/38

Format ???

Tidak kira soalan bertanyakan nilai atau tidakbertanyakan nilai, calon boleh jawab dengan

nilai, juga boleh jawab tanpa nilai

2 pilihan:Boleh tulis Nilai (N)kemudian disokong

dengan Contoh (C)dan/atau Huraian Lanjutan

(H)

Boleh tulis Fakta (F)kemudian disokong

dengan Contoh (C)dan/atau Huraian Lanjutan

(H)

32


33/38

Format NCH (Guna Nilai)

Mula dengan ayat Nilai, kemudian disokongdengan C dan/atau H.

Untuk menulis Contoh (C) atau Huraian (H) bagisetiap Nilai (N) yang anda guna, tanya soalan

Bagaimana atau Mengapa pada nilai tersebut. Jawapan yang anda dapat sebenarnya adalah

Contoh (C) / Huraian lanjutan (H).

Katakan N1: Kerajinan C1: bagaimana? Contohnya.

H1: mengapa? Hal ini demikian kerana.

Hal ini demikian supaya.33


34/38

Format FCH (Tanpa Guna Nilai)

Mula dengan ayat Fakta, kemudian disokongdengan C dan/atau H.

Untuk menulis Contoh (C) atau Huraian (H) bagisetiap Fakta (F) yang anda guna, tanya soalan

Bagaimana atau Mengapa pada Fakta tersebut. Jawapan yang anda dapat sebenarnya adalah

Contoh (C) / Huraian lanjutan (H).

Katakan F1: bijak memilih kawan C1: bagaimana? Contohnya.

H1: mengapa? Hal ini demikian kerana.

Hal ini demikian supaya.34


35/38

Soalan Esei (KBAT)Tanpa Guna

NilaiContoh soalan:

Terangkan limacara [10 markah]

Setiap cara diikuti dengan 1 contoh/huraian 1 cara + 1 contoh/huraian = 2 markah

Oleh itu, tulis 5 cara + 5 contoh/huraian = 10

markah Nasihat saya: 5 cara + 5 contoh + 5 huraian

Bilangan jawapan tidak terhad

35


36/38

Soalan Esei (KBAT)Tanpa Guna

Nilai Contoh soalan:

Setujukan anda? Huraikan tiga alasan [10markah]

Beri respon = 1 markah

1 alasan + 1 contoh + 1 huraian = 3 markah

Oleh itu, tulis 3 alasan + 3 contoh + 3 huraian = 9

markah

Nasihat saya: 5 alasan + 5 contoh + 5 huraian

Bilangan jawapan tidak terhad

36


37/38

Pengagihan Masa Yang Betul

Bahagian Peruntukan Masa Jumlah

Masa

A

(Struktur)

8 soalan x 10 minit untuk

setiap soalan

80 minit

B

(Esei)

2 soalan x 20 minit untuk

setiap soalan

40 minit

1 soalan tambahan x 20 minit 20 minitSemak jawapan 10 minit

Jumlah 150 minit

37


38/38

terima kasih

kerana sudi mendengar.

teknik menjawab july 2014

Documents