1

PROGRAM PEMBANGUNAN GURU BAHARU

2

Modul PPGB boleh dimuat turun melalui laman web Bahagian Pendidikan Guru (BPG), KPM di alamat URL http://apps.moe.gov.my/bpg

3

RASIONAL PROGRAM

RASIONAL 1

• Program pembangunan guru baharu mampu meningkatkan kualiti pengajaran guru dan pembelajaran murid

RASIONAL 2

• Pendekatan pementoran dapat membantu guru kurang pengalaman

RASIONAL 3

• Guru baharu yang telah melalui program pembangunan menunjukkan prestasi yang lebih baik

RASIONAL 4

• Peningkatan dalam kualiti guru baharu akan turut meningkatkan kualiti murid

4

OBJEKTIF PROGRAM

1

•Membantu guru menyesuaikan diri dengan budaya, persekitaran, dan komuniti sekolah

2

•Menyediakan bimbingan yang berkesan untuk guru baharu dalam melaksanakan amalan pengajaran sepanjang proses transisi mereka daripada ‘pelajar’ kepada ‘mengajar’

3

•Meningkatkan kualiti pengajaran guru dan pembelajaran pelajar

4

•Menyediakan bimbingan yang berkesan untuk guru melaksanakan aktiviti kokurikulum

5

•Meningkatkan pengetahuan guru tentang aspek sosialisasi organisasi dan hal ehwal murid

6

•Meningkatkan amalan profesionalisme, kompetensi diri dan efikasi kendiri guru baharu

7

•Membangunkan kerjasama secara kolaboratif antara guru baharu dengan semua pihak (stakeholder) yang terlibat di sekolah

5

PPGBPENGURUSAN SEKOLAH

PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

(P & P)

PENGURUSAN KOKURIKULUM

PEMBANGUNAN PROFESIONALISME

PENINGKATAN KOMPETENSI GURU BAHARU TERHADAP EMPAT BIDANG DALAM PELAKSANAAN PPGB

6

FASA PROGRAM

Tiga Fasa Program

7

CARTA ALIR PROGRAM

TIDAK MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI

TIDAK MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI

PENEMPATAN

ORIENTASI

PEMENTORAN

PENTAKSIRAN

PEMBANGUNAN PROFESIONALISME

BERTERUSAN

MEMPAMERKANKOMPETENSI

PENGURUSAN PEMBANGUNAN

MENGIKUTI CPD YANG DIPERLUKAN

PEREKAYASAAN SIKAP

DIPERAKUKANTIDAK DIPERAKUKAN

MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI TIDAK MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI

MENCAPAI TAHAP KOMPETENSI

AKHIR TAHUN PERTAMA

TAHUN KEDUATAHUN KETIGA

8

CADANGAN PELAKSANAAN PROGRAM

FasilitatorPengajaran & Pembelajaran• Persediaan mengajar •Pedagogi • Pencerapan P&P

• Pengurusan ujian Peperiksaan • Pengurusan kerja rumah

Pengajaran Kokurikulum• Sukan dan Permainan· Pasukan beruniform· Kelab dan Persatuan

Sosialisasi Organisasi• Kepimpinan • Pentadbiran• Pengurusan kewangan & resos • Komunikasi • Pengurusan konflik • Polisi & Peraturan • Pencerapan pengajaran

Pengurusan Hal Ehwal Murid/Pelajar• Mengurus dokumen • Kerjaya• Mengurus disiplin • Keperluan motivasi Pengurusan asrama

Pengurusan ICT• Literasi komputer • Pengajaran bestari

Pengurusan Hal Ehwal Peribadi• Pengurusan stress • Teknik belajar • Motivasi kendiri • Pembentukan sahsiah

PK Pentadbiran/ PK Petang/ GKMP/ Ketua Panitia/ Guru

Cemerlang

PK Kokurikulum/ SU Kokurikulum / Penasihat-

penasihat Kokurikulm

Pengetua / Guru Besar

PK Hal Ehwal Murid/ PK Petang/

Guru Kaunsellig

Koordinator ICT

Pengetua/ Guru Besar/ PK/ GKMP /Ketua Panitia/

Guru Kaunseling

12

Orientasi Pementoran

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

P & P

Ko

ku

Pe

ng

uru

sa

nP

emb

ang

un

an D

iri P

eng

etah

uan

Isi K

and

un

gan

4

0%

Pen

get

ahu

an P

edag

og

i Is

i kan

du

ng

an40

%

Pro

fesi

on

alis

me

Keg

uru

an20

%

Pembelajaran &Penilaian

• P&P berkesan• Penilaian & pentaksiran• Pemantauan pembelajaran

Peningkatan Profesional

• Penerokaan pelbagai pendekatan P&P•Mengesan dan memenuhi

keperluan profesionalisme diri• Pembelajaran informal & formal untuk meningkatkan profesionalisme

Kerjasama antara Guru dan Masyarakat

•Membina jaringan dengan pelajar, rakan, ibu bapa & komuniti sekolah

1

Hasil

Penilaian oleh Ketua Jabatan untuk cadangan perakuan pengesahan dalam perkhidmatan• Pengetahuan Isi Kandungan (40%), Pedagogi (40%), Profesionalisme Keguruan (20%) • Folio digunakan sebagai dokumen rujukan

9

TUGAS

Membimbing GB berhubung P&P,

pengurusan kokurikulum,

pengurusan sekolah dan pembangunan

profesionalisme

Membimbing GB ke arah perkembangan sahsiah

pendidik

Membimbing GB untuk mencari maklumat berkaitan program

sekolah daripada guru lain

Membimbing GB melalui pemerhatian

P&P dalam bilik darjah yang dilaksanakan oleh guru mentor

TUGAS GURU MENTOR

10

TANGGUNGJAWAB GURU MENTORTANGGUNGJAWA

BMemberi peluang kepada GB memerhati pengajaran guru berpengalaman

Membimbing dan memberi nasihat kepada GB tentang semua aspek berkaitan pendidikan

Prihatin terhadap kebajikan dan kesejahteraan GB

Membantu GB mengatasi cabaran dan rintangan yang dihadapi

Memberi sokongan moral serta bimbingan kepada GB dalam menghadapi cabaran dunia pendidikan

Membimbing GB melaksanakan aktiviti kokurikulum

Membimbing GB membina folio untuk pembangunan profesionalisme berterusan

11

TUGAS

1. MELAKSANAKAN TUGAS SEBAGAI GURU SEPERTI :

memasuki kelas tepat pada waktunya

menyiapkan buku rekod pengajaran

mengurus kelas

memeriksa tugasan murid

memastikan kehadiran murid

TUGAS & TANGGUNGJAWAB GURU BAHARU

12

TUGAS

MELAKSANAKAN TUGAS SEBAGAI GURU SEPERTI : (Samb...)

menyimpan data sistem maklumat murid

melaksanakan sistem pengurusan fail dengan sistematik

hal-hal lain seperti yang diarahkan oleh pentadbir

TUGAS & TANGGUNGJAWAB GURU BAHARU

13

TUGAS

2. MENINGKATKAN PENGETAHUAN UNTUK PEMBANGUNAN PROFESIONALISME BERTERUSAN SECARA FORMAL DAN INFORMAL

3. MEMATUHI ETIKA PROFESION KEGURUAN

TUGAS & TANGGUNGJAWAB GURU BAHARU

14

TANGGUNGJAWAB

Bekerjasama dengan pihak pentadbir dan rakan sekerja

Prihatin terhadap keperluan pembelajaran murid

Berperanan aktif dalam pembangunan masyarakat

Mewujudkan suasana P&P yang kondusif dan efektif

Meneroka dan melaksanakan pelbagai pendekatan P&P

TUGAS & TANGGUNGJAWAB GURU BAHARU

15

TANGGUNGJAWAB

Membina jaringan dengan komuniti sekolah dan masyarakat

Mengurus hal ehwal peribadi berkaitan pengurusan stres, motivasi kendiri dan pembentukan sahsiah

Menjadi role model kepada murid

Menjaga kebajikan dan keselamatan murid

Mewujudkan kerjasama dan hubungan mesra dengan rakan sekerja

TUGAS & TANGGUNGJAWAB GURU BAHARU

16

PENTAKSIRAN

• Pentaksiran dibuat berasaskan sekolah oleh semua pihak yang terlibat (pentadbir/ mentor/ AJK pemantauan) yang dilakukan secara berkala

• Guru baharu yang gagal mencapai tahap kompetensi dikehendaki meneruskan PPGB selama enam hingga setahun atas budi bicara pihak pentadbir

17

PENTAKSIRAN DAN PENILAIAN

• Pentaksiran dibuat berasaskan sekolah oleh semua pihak yang terlibat (pentadbir/ mentor/ AJK pemantauan) yang dilakukan secara berkala• FOLIO GB dijadikan sebagai dokumen rujukan oleh pentadbir dalam membuat perakuan cadangan pengesahan dalam perkhidmatan pada tahun kedua perkhidmatan• Guru Baharu yang gagal mencapai tahap kompetensi dikehendaki meneruskan lagi PPGB selama enam hingga setahun lagi atas budi bicara Pentadbir

FOLIO

18

19

20

21

22

23

MODUL & E-PELAPORAN PPGB

Boleh dimuat turun melalui laman web Bahagian Pendidikan Guru (BPG), KPM di alamat URL http://apps.moe.gov.my/bpg

Sistem Pelaporan PPGB di alamat http://www.kpguru.com/ppgb

24

25

TERIMA KASIH