taklimat kemahiran membaca tahun 3 sjk.ppt1

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM

“Peneraju Pendidikan Negara”


KEMAHIRAN MEMBACADALAM

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH BAHASA

MALAYSIA

TAHUN TIGA


KEMAHIRAN MEMBACA?Kemahiran mendengar merujuk

keupayaan murid membaca

dengan sebutan, intonasi, jeda

dan kelancaran yang betul.

Penekanan diberikan kepada

aspek pemahaman dan

penaakulan pelbagai bahan

ilmu, bahan sastera dan bahanbukan sastera

secara kritis dengan

menggunakan pelbagai teknik

membaca. Murid juga mesti

berupaya menghayati teks yang

dibaca


PROSES MEMBACA

Mengecam ataumengenal lambangatau perkataan yang

dilihat

Mengaitkanlambang atau

perkataanyang dilihat

Menterjemahkanmakna pekataan

danmengaitkannya

denganpengetahuan sedia

ada

Mengumpul danmencantum

idea, perkataan danayat menjadi suatuidea yang lengkap

Menghuraikan ataumenjelaskan idea

yang didapat kepadadiri sendiri atau

kepada orang lain.

3


Peringkat mengajar bacaan

Peringkatmenyediakan

murid

Peringkatmendirikan asas

Peringkat melatihmembaca dan

memaham

Peringkatmembaca untukmenghiburkan

hati dan mencaripengetahuan

Peringkatmembina danmemperkukuh

sikap gemarmembaca

4


JENIS - JENIS BACAAN

Bacaan mekanis

Bacaan akaliah

Bacaan intensif

Bacaan ekstensif

5


Prinsip kemahiran Membaca

Bacaan mekanis asas untukmenguasai kemahiran membaca.

Bacaan mentalis untuk melatihmurid membaca dan memahami.

Bahan bacaan perlusesuai, menarik dan bersifat ansurmaju.

6


Prinsip kemahiran Membaca

Soalan bertumpu dan bercapahmembantu murid memahamikandungan bahan bacaan.

Kepelbagaian pendekatan dan teknikmembaca perlu diaplikasikanmengikut kesesuaian.

Bacaan intensif dan ekstensif memperkayakosa kata dan ilmu serta minat membaca.

7


STRATEGI PELAKSANAAN KEMAHIRAN MEMBACA: - PENEKANAN 5P

8

penggabungjalinan

penyerapan

penilaian

pengayaan

pemulihan

CARA TERBAIK UNTUK

MELAKSANAKAN KEMAHIRAN MEMBACA

Fikirkan apa yang penting sebelum melaksanakan pengajaran dan pembelajaran

9


CARA TERBAIK MELAKSANAKAN AKTIVITI KEMAHIRAN MEMBACA

1. Apa yang hendak diajar ?

2.Setakat mana hendak

diajar ?

3. Bagaimana penyampaian

yang berkesan ?

10


APA YANG HENDAK DIAJAR ?

KEMAHIRAN MEMBACA

Bahan Yang dirujuk :-

1.Dokumen standard

i.Standard kandungan

ii.Standard pembelajaran

2.Buku Panduan Guru

3.Buku teks

4.Buku rujukan yang lain

11


CARA PENYAMPAIAN

Pelbagai teknikdan aktiviti yang

sesuai

( Didik Hibur)

- Aktiviti yang menarik tumpuanmurid dan yang

disukai oleh murid

-Aktiviti yang sesuai denganjiwa murid danyang mudahdilaksanakan

Ada kemahiranyang boleh

dikuasai

-kemahiranmendengardan bertutur

-kemahiranmembaca

-kemahiranmenulis

Ada ilmu yang diperoleh

-ilmu Sains

-ilmu IT

-ilmu tentangpertanian dll

12


0BJEKTIF KEMAHIRAN MEMBACA

1. membaca dan memahami perkataan dalam ayat yang

mengandungi imbuhan awalan dan imbuhan akhiran

dalam pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang

betul.

2. membaca dan memahami frasa dan ayat yang

mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan

konsonan bergabung dalam perenggan daripada

pelbagai bahan bacaan dengan sebutan yang betul;

3. membaca pelbagai bahan bacaan yang mengandungi

pelbagai pola ayat secara mekanis dengan lancar,

sebutan yang jelas, dan intonasi yang betul mengikut

tanda baca dalam ayat;

13


OBJEKTIF KEMAHIRAN MEMBACA

4. membaca dan memahami maklumat untuk mengenal

pasti pertautan idea dalam bahan multimedia untuk

membuat penilaian dengan tepat;

5. membaca dan memahami maklumat yang tersurat

dan tersirat daripada bahan multimedia yang sesuai

untuk membuat penilaian;

6. membaca, memahami dan menaakul sesuatu

maklumat untuk membuat ramalan;

14


OBJEKTIF KEMAHIRAN MEMBACA

7. membaca, memahami dan menaakul bahan grafik

yang mengandungi ayat untuk membuat andaian.

8. membaca, memahami dan menaakul bahan grafik

untuk memindahkan maklumat.

9. membaca pelbagai bahan berunsur sastera untuk

menambahkan ilmu pengetahuan, kosa kata umum

dan kosa kata istilah.

10.membaca dan memahami pelbagai bahan bukan

sastera untuk menimbulkan keseronokan

15


STANDARD

KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARAN

2.2 Membaca perkataan,

frasa dan ayat

daripada pelbagai

sumber dengan

sebutan yang betul

dan memahami

perkara yang dibaca.

2.2.1 Membaca dan memahami

perkataan berimbuhan

awalan dan berimbuhan

akhiran dalam ayat daripada

pelbagai bahan bacaan

dengan sebutan yang betul.

Standard pembelajaran Tahun 3 SJK

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIABAHAGIAN PEMBANGUNAN KURIKULUM 17

STANDARD


2.3 Membaca dan

memahami perkataan,

frasa dan ayat

daripada pelbagai

sumber dengan

sebutan yang betul

2.2.2 Membaca dan memahami frasa

yang mengandungi diftong, vokal

berganding, digraf dan kosonan

bergabung dalam perenggan

daripada pelbagai bahan

bacaan.

2.2.3 Membaca dan memahami ayat

dalam perenggan daripada

sesuatu bahan bacaan dengan

sebutan yang betul.


STANDARD


2.3 Membaca

pelbagai bahan

secara mekanis

dengan lancar,

sebutan yang

jelas dan intonasi

yang betul.

2.3.1 Membaca pelbagai bahan bacaan

yang mengandungi pelbagai pola

ayat secara mekanis dengan lancar,

sebutan yang jelas dan intonasi

yang betul.

2.3.2 Membaca pelbagai bahan

bacaan yang mengandungi

pelbagai jenis pola ayat secara

mekanis dengan lancar,

sebutan yang jelas dan intonasi

yang betul.


STANDARD

KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

2.4 Membaca dan

memahami

maklumat yang

tersurat dan

tersirat daripada

pelbagai bahan

untuk memberi

respons dengan

betul.

2.4.1 Membaca dan memahami maklumat

daripada bahan multimedia untuk

mengenal pasti pertautan idea dengan

tepat.


maklumat daripada bahan

multimedia untuk membuat

penilaian dengan betul.


maklumat yang tersurat dan

tersirat daripada bahan multimedia

yang sesuai untuk membuat

penilaian dengan betul.


STANDARD

KANDUNGAN


2.5 2.5.1 Membaca, memahami dan

menaakul sesuatu maklumat untuk

membuat ramalan yang sesuai.

2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul

bahan grafik yang mengandungi

ayat untuk membuat andaian yang

sesuai.

2.5.3 Membaca dan menaakul bahan

grafik untuk memindahkan maklumat

kepada bentuk ayat yang betul.


STANDARD

KANDUNGAN


2.6 Membaca

pelbagai bahan

sastera dan

bukan sastera

yang sesuai bagi

memupuk minat

membaca.

2.6.1 Membaca pelbagai bahana

berunsur sastera yang sesuai untuk

menambahkan ilmu pengetahuan,

kosa kata umum dan kosa kata

istilah.

2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai

bahan bacaan bukan sastera untuk

menimbulkan keseronokan.


SEKIAN

TERIMA KASIH

taklimat kemahiran membaca tahun 3 sjk.ppt1

Documents