9/25/2019

1

Susunan Acara Hari Ini:1. Pembukaan dengan berdoa, 2. Menyanyikan Lagu

Kebangsaan Indonesia Raya, 3. Paparan Materi4. Dialog/tanya jawab, 5. Penutup

Materi akan kami sampaikan melalui laman DinasMateri akan kami sampaikan melalui laman DinasDikpora (menu Pengumuman)

di pendidikan.kulonprogokab.go.id

atau dapat menghubungi via WA ke081 907 907 373

9/25/2019

2

9/25/2019

3

Penerapan SPMMendasar Permendikbud No 32/2018Mendasar Permendikbud No 32/2018

Wates, 24 September 2019

Gedung Sadewa Dinas Dikpora Unit 1

9/25/2019

4

Rekomendasi Rakor 29 Juli 2019• Menyampaikan kepada jaringan masing-masing• Mendata anak tidak mampu/miskin, didampingi

Pengawas/Penilik• Format ada pada laman dinas (diberi kriteria miskin)• Format ada pada laman dinas (diberi kriteria miskin)• Format pendataan PTK akan disesuaikan dalam

laman dinas (ada koordinasi dengan masing2 timkecamatan)

9/25/2019

5

Mewujudkan Pendidikanyang berkeadilan dan bermutuyang berkeadilan dan bermutu

9/25/2019

6

DasarDasar HukumHukum (1)(1)• Pembukaan UUD 1945 Alinea 4

“mencerdaskan kehidupan bangsa”

• Undang-Undang Dasar Tahun 1945 (amandemen ke-4) “(1) Setiap warga negara(amandemen ke-4) “(1) Setiap warga negaraberhak mendapat pendidikan. (2) Setiap warganegara wajib mengikuti pendidikan dasar danpemerintah wajib membiayainya.”

9/25/2019

7

DasarDasar HukumHukum (2)(2)• Undang-Undang 23/2014

• Peraturan Pemerintah Nomor 2/2018

• Permendagri Nomor 100/2018

• Permendikbud Nomor 32/2018

9/25/2019

8

PerbedaanPerbedaanPermen 23/2013, jo 15/2010 Permen 32/2018, PP 2/2018

1. Fokus pada ketersediaan, mengabaikan akses 1. Fokus utama ketersediaan sekaligus akses

2. Sasaran terbatas, mereka yang “bersekolah” 2. Sasaran anak putus sekolah/tidak mampu

3. Fokus pada internal satuan pendidikan 3. Fokus pada penerima, jenis dan mutu

4. Tidak ada batasan sasaran, semua usia 4. Dibatasi sesuai kelompok usia dan jenjang

5. Pemenuhan secara bertahap 5. Pemenuhan wajib 100%

6. Penerapan sendiri-sendiri 6. Penerapan terpadu dengan SPM lainnya

9/25/2019

9

JENISJENIS SPMSPM

JENIS SPM

a. pendidikan;

b.kesehatan;

c. pekerjaan umum;

MATERI SPM

a.Jenis Pelayanan Dasar;

b.Mutu Pelayanan Dasar; dan

d.perumahan rakyat;

e. ketenteraman, ketertiban umum,

dan pelindungan masyarakat; dan

f. sosial.

c.penerima Pelayanan Dasar.

Setiap Jenis Pelayanan Dasar harus memiliki Mutu Pelayanan Dasar

9/25/2019

10

SPMSPM PENDIDIKANPENDIDIKAN

N

O

JENIS

PELAYANA

N DASAR

PENERIMA

PELAYANAN

DASAR

MUTU PELAYANAN

DASAR

1. Pendidikan

menengahWarga negara

usia 16 s.d. 18

tahun.

a. Standar jumlah dan kualitas barang

N

O

JENIS

PELAYANAN

DASAR

PENERIMA PELAYANAN

DASARMUTU PELAYANAN DASAR

1. Pendidikan

Anak Usia

Dini

Warga negara usia 5

s.d. 6 tahun.

a. Standar jumlah dan kualitas barang dan/atau

ProvinsiKabupaten/Kota

tahun. barang dan/atau jasa;

b. Standar jumlahdan kualitaspendidik dan tenaga kependidikan; dan

c. Petunjuk teknis atau tata cara pemenuhan standar;

2. Pendidikan

khususWarga negara

usia 4 s.d. 18

tahun yang

berkebutuhan

khusus.

barang dan/atau jasa;

b. Standar jumlahdan kualitaspendidik dan tenaga kependidikan; dan

c. Petunjuk teknis atau tata cara pemenuhan standar.

2. Pendidikan

DasarWarga negara usia 7

s.d. 15 tahun.

3. Pendidikan

KesetaraanWarga negara usia 7

s.d. 18 tahun.

9/25/2019

11

Perlengkapan Perlengkapan Dasar Peserta DidikDasar Peserta Didik

No Penerima Pelayanan

Dasar Perlengkapan Dasar Jumlah Kualitas

1 PAUD

Buku gambar 6 buah per peserta didik per semester

Dalam kondisi baru

Alat mewarnai 1 set paling sedikit 12 warna per peserta didik per semester

2 SD dan SMP

Buku teks pelajaran 1 paket per peserta didik per tahun

Sesuai dengan kurikulum

Perlengkapan belajar 1 set per peserta didik per Dalam kondisi baru

11

Perlengkapan belajar (alat dan buku tulis)

1 set per peserta didik per semester

Dalam kondisi baru

3 Pendidikan Kesetaraan

Modul belajar 1 paket per peserta didik per tahun

Sesuai dengan kurikulum

Perlengkapan belajar (alat dan buku tulis)

1 set per peserta didik per semester

Dalam kondisi baru

4 SMA dan SMK

Buku teks pelajaran 1 paket per peserta didik per tahun

Sesuai dengan kurikulum

Perlengkapan belajar (alat dan buku tulis)

1 set per peserta didik per semester

Dalam kondisi baru

5 Pendidikan

Khusus

Materi ajar 1 paket per peserta didik per tahun

Sesuai dengan ragam disabilitas dan kurikulum

Perlengkapan belajar (alat dan buku tulis)

1 set per peserta didik per semester

Dalam kondisi baru

9/25/2019

12

Timeline Style

Tata Cara Pemenuhan Standar Jumlah dan Kualitas Tata Cara Pemenuhan Standar Jumlah dan Kualitas Barang Barang dan/atau Jasa dan/atau Jasa

Perhitungan pemenuhan perlengkapan dasar bagi Peserta Didik yang berasaldari keluarga miskin atau tidak mampu yang menjadi tanggung jawabPemerintah Daerah dalam 1 (satu) tahun dilaksanakan dengan cara sebagaiberikut:

• Jumlah Peserta didik yang berasal dari keluarga miskin atau tidak mampu x12 (dua belas) buah buku gambar x biaya satuan buku gambar.

• Jumlah Peserta Didik yang berasal dari keluarga miskin atau tidak mampu x 2(dua) set alat mewarnai x biaya satuan alat mewarnai.

Biaya satuanbukugambar/buku teks pelajaran/modul PA

UD

Pemenuhanperlengkapandasardiperuntukkan bagiPeserta Didikyang belumterlayani

(dua) set alat mewarnai x biaya satuan alat mewarnai. pelajaran/modul belajar danbiaya satuan alatmewarnai/buku tulis dan alat tulis sesuaidengan standarbiaya masing-masing daerah.

PAU

D

Jumlah Peserta Didik yang berasal dari keluarga miskin atau tidak mampux 1 (satu) paket buku teks pelajaran x biaya satuan buku teks pelajaran.

Jumlah Peserta Didik yang berasal dari keluarga miskin atau tidak mampux 2 (dua) set buku tulis dan alat tulis x biaya satuan buku tulis dan alattulis.SD

& S

MP

terlayaniperlengkapandasar PesertaDidik

Pemenuhan perlengkapan dasar Peserta Didik diberikan pada setiap awal tahun.

Jumlah Peserta Didik yang berasal dari keluarga miskin atau tidak mampu x1 (satu) paket modul belajar x biaya satuan modul belajar.

Jumlah Peserta Didik yang berasal dari keluarga miskin atau tidak mampu x2 (dua) set buku tulis dan alat tulis x biaya satuan buku tulis dan alat tulis.

Ke

seta

raan

9/25/2019

13

Standar Jumlah dan Kualitas Standar Jumlah dan Kualitas Pendidik dan Tenaga Pendidik dan Tenaga KependidikanKependidikan

NoJenis pendidik dan tenaga

kependidikanKualitas pendidik dan tenaga kependidikan.

1. Guru PAUD 1. paling rendah memiliki ijazah D-IV / S1 bidang PAUD, kependidikan lain atau psikologi; dan

PAUD

atau psikologi; dan2. memiliki sertifikat profesi guru PAUD.

2. Kepala Satuan PAUD 1. paling rendah memiliki ijazah D-IV/ S1; 2. memiliki sertifikat pendidik; dan3. memiliki surat tanda tamat pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah untuk PAUD formal atau sertifikat pendidikan dan pelatihan kepala satuan PAUD nonformal dari lembaga pemerintah yang berwenang.

9/25/2019

14

No Jenis pendidik dan tenaga kependidikan Kualitas pendidik dan tenaga kependidikan

1. Guru Kelas (KHUSUS SD) 1. paling rendah memiliki ijazah D-IV /S1; dan2. memiliki sertifikat pendidik.

2. Guru Mata Pelajaran 1. paling rendah memiliki ijazah D-IV /S1; dan2. memiliki sertifikat pendidik.

3. Kepala Sekolah 1. paling rendah memiliki ijazah D-IV /S1;

SD/SMP/SMA/SMK/PENDIDIKAN KHUSUS

Standar Jumlah dan Kualitas Standar Jumlah dan Kualitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidik dan Tenaga Kependidikan

14

3. Kepala Sekolah 1. paling rendah memiliki ijazah D-IV /S1; 2. memiliki sertifikat pendidik; dan3. memiliki surat tanda tamat pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah.

4. Tenaga laboratorium (KHUSUS SMA) 1. paling rendah memiliki ijazah SMA/sederajat

5. Tenaga laboratorium/bengkel/workshop(KHUSUS SMK)

1. paling rendah memiliki ijazah SMA/SMK/sederajatKeterangan : kualitas tenaga kependidikan yang memiliki ijazah SMK relevan dengankebutuhan laboratorium/ bengkel/ workshop

6. Tenaga penunjang lainnya. 1. paling rendah memiliki ijazah SMA/sederajat.

9/25/2019

15

Standar Jumlah dan Kualitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan

No Jenis pendidik dan tenaga kependidikan Kualitas pendidik dan tenaga kependidikan.

1. Tutor pendidikan kesetaraan 1. paling rendah memiliki ijazah D-IV/S1

PENDIDIKAN KESETARAAN

2. Kepala Satuan Pendidikan Kesetaraan 1. paling rendah memiliki ijazah D-IV/S1

3. Tenaga penunjang lainnya. 1. paling rendah memiliki ijazah SMA/sederajat

9/25/2019

16

Tata Cara Pemenuhan Standar Jumlah dan Kualitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan

1) Pemenuhan jumlah pendidikpada pendidikan anak usia dinididasarkan pada tata caraperhitungan kebutuhan

PAUD

Pendidikan Kesetaraan

1. Pemenuhan jumlah tutor pendidikan kesetaraan didasarkan pada tatacara perhitungan dengan memperhatikan hal sebagai berikut:a. jumlah rombongan belajar pada pendidikan kesetaraan di satuan

pendidikan;b. kewajiban pemenuhan beban mengajar tutor; danc. jumlah jam mata pelajaran dalam struktur kurikulum/programperhitungan kebutuhan

pendidik sesuai denganjumlah rombongan belajarpada satuan PAUD.

2) Pemenuhan jumlah tenagakependidikan padapendidikan anak usia dini yaitu1 (satu) kepala satuan PAUDper satuan PAUD.

c. jumlah jam mata pelajaran dalam struktur kurikulum/programyang diatur sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan.

2. Pemenuhan jumlah tenaga kependidikan didasarkan pada tata caraperhitungan pemenuhan kebutuhan tenaga kependidikan untuk 1(satu) satuan pendidikan sebagai berikut:a. 1 (satu) kepala satuan pendidikan per satuan pendidikan

kesetaraan; danb. 1 (satu) tenaga penunjang lainnya per satuan pendidikan

kesetaraan.

9/25/2019

17

1. Pemenuhan jumlah pendidik didasarkan pada tata cara perhitungan pemenuhan kebutuhan pendidikdengan memperhatikan hal sebagai berikut.a. jumlah rombongan belajar pada satuan pendidikan;b. kewajiban pemenuhan beban mengajar; danc. jumlah jam mata pelajaran dalam struktur kurikulumyang diatur sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan.

SD/SMP/SMA/SMK/PENDIDIKAN KHUSUS

Tata Cara Pemenuhan Standar Jumlah dan Kualitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan

yang diatur sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan.2. Pemenuhan jumlah tenaga kependidikan didasarkan pada tata cara perhitungan pemenuhan kebutuhan

tenaga kependidikan sebagai berikut.a. 1 (satu) kepala sekolah per satuan pendidikan; b. 1 (satu) tenaga laboratorium per laboratorium (KHUSUS SMA); c. 1 (satu) tenaga laboratorium/bengkel/workshop per laboratorium/bengkel/workshop (KHUSUS

SMK); dand. 1 (satu) tenaga penunjang lainnya per satuan pendidikan.

9/25/2019

18

LatihanLatihan (1)(1)Latihan menghitung siswa tidak mampu/miskin

• Menghitung jumlah siswa keseluruhan, berdasarkan usia dan kelas

• Menghitung siswa tidak mampu/miskin, mendasar:– Bagian dari keluarga miskin (ada bukti dokumen)

– Bagian dari program keluarga harapan (PKH)

– Bagian dari warga karena dampak sosial

• Menghitung kebutuhan pemenuhan sesuai syarat/ketentuan

• Mengalokasikan dalam BOS, PBP, mengusulkan ke Pemerintah Kabupaten, merencanakan kerja sama (CSR)

• Melaporkan capaian disertai dengan bukti

9/25/2019

19

LatihanLatihan (2)(2)Latihan menghitung Pendidik di SMP

• Misalnya rombelnya 1

• Berapa jumlah guru mapel yang harus dipenuhi..???

• Bagaimana apabila pemenuhan• Bagaimana apabila pemenuhanbeban mengajar dari dalam/luarsekolah..???

9/25/2019

20

0102

menghitung jumlah anakusia sekolah sesuai denganjenis, jalur, dan jenjangpendidikan pada propinsi/kabupaten/kota sesuaikewenanngannya;

Pencapaian Pemenuhan SPM Pendidikan

menghitung jumlah anak usiasekolah YANG BERSEKOLAHsesuai dengan jenis, jalur,dan jenjang pendidikan padapropinsi/kabupaten/kotasesuai kewenanngannya;

03

04

kewenanngannya; sesuai kewenanngannya;

menghitung persentase jumlahanak sebagaimana dimaksud

dalam angka 02 dibagi denganjumlah anak sebagaimana

dimaksud dalam angka 01

Dalam hal Peserta Didikmengikuti pendidikan padapropinsi/kabupaten/kota lain,(sesuai kewenangannya)Peserta Didik tersebutdihitung telah memenuhiSPM Pendidikan.

9/25/2019

21

23

Dalam hal daerah yang belummelaksanakan wajib belajar 12 (dua

belas) tahun, maka pembiayaan pendidikan menengah bagi satuan

pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemda dibebankan kepada Peserta Didik

atau orangtua/wali.

Besaran nilai pembiayaan pendidikan yangdibebankan kepada Peserta Didik atauorang tua/wali untuk pendidikanmenengah bagi satuan pendidikan yangdiselenggarakan oleh Pemda ditetapkanoleh Gubernur sesuai dengan standarbiaya yang berlaku di daerah setempat

Pembiayaan Pendidikan

1

24Pembiayaan pendidikan satuan

pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemda dibebankan kepada Pemda

untuk: pendidikan dasar; dan

pendidikan Menengah bagi daerah yang telah melaksanakan wajib

belajar 12 tahun.

atau orangtua/wali. biaya yang berlaku di daerah setempat

Kepala Satuan Pendidikan yangdiselenggarakan oleh masyarakatmenetapkan besaran pembiayaanpendidikan setelah mendapatkanpertimbangan dari komite sekolah.

9/25/2019

22

JenisJenis Data Yang Data Yang DikumpulkanDikumpulkan

9/25/2019

23

TerimaTerima KasihKasih