susunan folio kks elemen 1,2 dan 3 kerja kursus sejarah 2013

Susunan Folio Sejarah 21/2 2013

1. Muka hadapan

2. Elemen 1.0 - Mengumpul fakta Sejarah

3. Senarai semak Elemen 1

4. Sumber (4 sumber)

5. Elemen 2.0 - Merekod Fakta Sejarah


7. Tajuk [ 1 halaman ]

8. Senarai kandungan

9. Penghargaan

10. Objektif Kajian

11. Kaedah Kajian

12. Hasil Kajian

13. Rumusan

14. Lampiran

15. Rujukan

16. Elemen 3.0 - Penerapan Unsur Patriotisme


18. Esei -

KERJA KURSUS 21/2 SEJARAH 2013

NAMA CALON : __________________________________________

NOMBOR KAD PENGENALAN : __________________________________________

NOMBOR PUSAT : __________________________________________

NOMBOR ANGKA GILIRAN : __________________________________________

NAMA DAN ALAMAT SEKOLAH : SMJK CHUNG LING BUTTERWORTH, JALAN ONG YI HOW, 13400 BUTTERWORTH. TAJUK KERJA KURSUS : Tugasan 1 ________________________________________

Tugasan 2 - Esei Kegiatan ekonomi tradisional penting dalam

memperkukuh semangat nasionalisme bangsa Malaysia. Berikan pendapat anda.

GURU PENILAI : HAJI ABD. HALIM BIN CHE DIN

SKOR :

Elemen MarkahE1 Mengumpul Fakta sejarahE2 Merekod fakta sejarahE3 Penerapan unsur patriotisme Jumlah Markah Kod Tahap Pencapaian

.............................................. ( Tandatangan Guru Penilai )

ELEMEN 1.0

MENGUMPUL FAKTA

SEJARAH

SENARAI SEMAK ELEMEN 1

MENGUMPUL FAKTA SEJARAH

Bil Sumber Tandakan [√ ] atau [ X ]

1Buku Ilmiah[ Nama pengarang, tahun terbit, tajuk buku, tempat terbit, penerbit ]

2 Jurnal [ Nama pengarang, tajuk, bilangan, tahun ]

3 Akhbar[ Nama akhbar, tarikh, halaman ]

4 Majalah[ Nama majalah, tarikh,halaman,penerbit ]

5 Ensiklopedia[ Tajuk, jilid, tahun ]

6 Orang Sumber[ Nama, umur, alamat ] [ Sertakan transkripsi temu ramah ]

7 Melawat Tempat Kajian [ Nama tempat/bangunan, alamat ]

8 Internet[ Alamat laman web ]

9 Televisyen[ Tajuk program, tarikh, masa, rangkaian ][Sertakan transkripsi rancangan ]

10 Radio[ Tajuk program, tarikh, masa, rangkaian ][Sertakan transkripsi rancangan ]

11 VCD/DVD[ Tajuk program, terbitan ]

12 Sumber lain[ Jenis sumber, alamat/punca sumber ] Cth: Risalah/minit mesyuarat/laporan tahunan

Jumlah Markah

Tandatangan Guru Penilai.

…………………………..

SUMBER YANG DIPEROLEH( Elemen 1 )

Sumber disusun dengan teratur

ELEMEN 2.0

MEREKOD FAKTA

SEJARAH


TAJUK : ...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Bil PERKARA Tandakan (√)i Tajuk Kajian

ii Senarai Kandungan

iii Penghargaan

iv Objektif Kajian

v Kaedah Kajian

vi Hasil Kajian

vii Rumusan

viii Lampiran

ix Rujukan

Markah


TAJUK KAJIAN

Kegiatan Ekonomi Tradisional

PESAWAH

(Penanaman Padi)

SENARAI KANDUNGAN

Bil Perkara Halaman

1 Tajuk Kajian : Pesawah ( Penanaman Padi )

-

2 Senarai Kandungan -

3 Penghargaan 1

4 Objektif Kajian

5 Kaedah Kajian

6 Hasil Kajian

7 Rumusan

8 Lampiran

9 Rujukan

Elemen 3 – Penerapan Unsur Patriotisme

PENGHARGAAN

1. Guru - Nama 2. Ibu bapa – Nama

3. Rakan – Nama4. Orang sumber – Nama/umur/alamat5. Institusi

Huraikan sebab-sebab memberikan penghargaan kepada pihak yang terlibat.

1

OBJEKTIF KAJIAN

1. Kaitkan dengan tujuan kajian dijalankan.2. Huraikan iktibar kepada diri.3. Huraikan pengalaman yang diperoleh melalui kajian yang dijalankan.

KAEDAH KAJIAN

Calon mesti menyatakan serta menghuraikan 3 kaedah kajian dari segi dapatan atau proses kerja. Antaranya:

• Temu ramah • Lawatan • Pemerhatian • Analisis dokumen• Penyelidikan perpustakaan • Melayari internet• Audio-visual (Alat pandang dengar )

HASIL KAJIAN

Di bawah tajuk HASIL KAJIAN terdapat beberapa perkara penting yang mesti dimasukkan iaitu:

1. Maklumat Asas

- Nama / Jenis Kegiatan ekonomi - Sejarah /asal usul kegiatan ekonomi - Lokasi / tempat kajian - Pihak yang mengusahakan / individu / kelompok masyarakat yang mengusahakan

2. Latar Belakang:

- Tujuan dijalankan - Proses / cara pelaksanaan - Peralatan / kaedah yang digunakan - Produk yang dihasilkan - Tempat / kawasan ( bengkel / keluasan tanah dan sebagainya.) - Kos pengendalian

( Pilih mana-mana empat aspek )

3. Sumbangan/Pengaruh kepada keluarga atau masyarakat

- Status keluarga / mobiliti sosial - Identiti keluarga / kawasan - Sumber pendapatan - Penerusan tradisi keluarga - Memenuhi permintaan - Pembangunan kawasan setempat - Hubungan kemasyarakatan - Industri hiliran - Prasarana / rangkaian perniagaan - Pelancongan - Peluang pekerjaan ( Pilih mana-mana empat aspek )

4. Prospek:

- Cabaran / kekangan yang dihadapi - Penglibatan pihak luar / galakan kerajaan atau swasta

- Reaksi / Penerimaan masyarakat - Saranan dan harapan

RUMUSAN

• Calon menyatakan dan menghuraikan 3 unsur patriotisme berkaitan dengan tajuk / iktibar kepada :

• Diri • Bangsa • Negara

• Calon tidak mestinya menghuraikan ketiga-tiga pihak.

LAMPIRAN

• Calon memasukkan mana – mana 3 kategori bahan lampiran dan menulis kapsyen yang berkaitan. Contohnya :

• Gambar • Peta • Dokumen • Bahan lain yang sesuai

PENTING

• Bahan lampiran mestilah yang berbeza bukan daripada kategori yang sama.

RUJUKAN

1) Akhbar (a) Harian Metro, 20 Mac 2011, halaman 18.

2) Majalah (a) Majalah Seruan Tani, Jun 2012, halaman 14 dan 15, Jabatan Pertanian, Pulau Pinang.

3) Orang Sumber (a) Encik Ahmad bin Awang, 63 tahun, No 20, Kampung Sungai Lokan, Seberang Perai Utara.

4) Internet (a) http://www.astech.com.my/ekonomi tradisional.html (b) http://.wordpress.com/ penanaman padi

ELEMEN 3.0

PENERAPAN

UNSUR PATRIOTISME


TUGASAN : Tulis satu esei tidak kurang daripada 100 patah perkataan yang mengandungi pengamalan unsur patriotisme berdasarkan soalan di bawah.

Kegiatan ekonomi tradisional penting dalam memperkukuh semangat nasionalisme bangsa Malaysia. Berikan pendapat anda.

Bil UNSUR PATRIOTISME Tandakan (√)

I 1

ii 2

Iii 3

Iv 4

V 5

Markah


Esei - Elemen 3

Kegiatan ekonomi tradisional penting dalam memperkukuh semangat nasionalisme bangsa Malaysia. Berikan pendapat anda.

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

Lampiran 7 UNSUR PATRIOTISME

Fokus utama kurikulum Sejarah bertujuan menamam semangat patriotik yang memupuk nilai-nilai murni dalam kalangan murid bagi melahirkan warganegara yang :

1. Berbangga sebagai Rakyat Malaysia - menghormati raja dan pemimpin negara - menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh negara - menghormati lambang-lambang negara (seperti bendera,lagu kebangsaan,dan jata negara) - menjaga dan mempertahankan maruah bangsa dan negara - menghargai dan mengamalkan tradisi dan budaya bangsa - berbangga dengan sejarah negara

2. Bersemangat Setia Negara - cinta akan bangsa dan negara - taat dan setia kepada raja dan pemimpin negara - sedia berkorban untuk bangsa dan negara - bertanggungjawab kepada bangsa dan negara - berani dan sanggup mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara - peka kepada masalah dan isu tentang bangsa dan negara - bersyukur sebagai warganegara Malaysia

3. Bersemangat Kekitaan - bersatu padu dan berharmoni - bertolak ansur dan bertoleransi - bekerjasama dan tolong-menolong - hormat-menghormati - bersefahaman dan bermuafakat - muhibah atau semangat bermasyarakat

4. Berdisiplin - berakhlak dan berbudi pekerti mulia - mempertahankan dan menjunjung Perlembagaan Negara - mematuhi peraturan dan undang-undang - berkelakuan sopan, bertatasusila dan berhemah tinggi - bertindak wajar - bersifat amanah dan jujur - berlaku adil dan bertimbang rasa

5. Berusaha dan Produktif - rajin dan gigih - berdikari - tabah menghadapi cabaran - menyokong dan melibatkan diri dalam usaha pembangunan - berganding bahu membangunkan negara

- berilmu dan berketrampilan

susunan folio kks elemen 1,2 dan 3 kerja kursus sejarah 2013

Documents