susunan folio kks elemen 1,2 dan 3 kerja kursus sejarah 2011

Susunan Folio Sejarah 21/1 2011

1. Muka hadapan

2. Elemen 1.0 - Mengumpul fakta Sejarah

3. Senarai semak Elemen 1

4. Sumber (4 sumber)

5. Elemen 2.0 - Merekod Fakta Sejarah


7. Tajuk [ 1 halaman ]

8. Senarai kandungan

9. Penghargaan

10. Objektif

11. Kaedah

12. Hasil kajian

13. Rumusan

14. Lampiran

15. Rujukan

16. Elemen 3.0 - Penerapan Unsur Patriotisme


18. Esei - Bagaimanakah institusi pentadbiran tempatan dapat memperkukuh integrasi nasional di negara kita?

Lencana Sekolah

KERJA KURSUS 21/2 SEJARAH 2011

NAMA CALON : __________________________________________

NOMBOR KAD PENGENALAN : __________________________________________

NOMBOR PUSAT : __________________________________________

NOMBOR ANGKA GILIRAN : __________________________________________

NAMA DAN ALAMAT SEKOLAH : ________________________________________ ________________________________________

________________________________________ TAJUK KERJA KURSUS : Tugasan 1 ________________________________________

Tugasan 2 - Esei Bagaimanakah institusi pentadbiran tempatan dapat memperkukuh integrasi nasional di negara kita? GURU PENILAI : _________________________________________

SKOR :

Elemen MarkahE1 Mengumpul Fakta sejarahE2 Merekod fakta sejarahE3 Penerapan unsur patriotisme Jumlah Markah Kod Tahap Pencapaian

.............................................. ( Tandatangan Guru Penilai )

ELEMEN 1.0

MENGUMPUL FAKTA

SEJARAH

SENARAI SEMAK ELEMEN 1

MENGUMPUL FAKTA SEJARAH

Bil Sumber Tandakan [√ ] atau [ X ]

1Buku Ilmiah[ Nama pengarang, tahun terbit, tajuk buku, tempat terbit, penerbit ]

2 Jurnal [ Nama pengarang, tajuk, bilangan, tahun ]

3 Akhbar[ Nama akhbar, tarikh, halaman ]

4 Majalah[ Nama majalah, tarikh,halaman,penerbit ]

5 Ensiklopedia[ Tajuk, jilid, tahun ]

6 Orang Sumber[ Nama, umur, alamat ] [ Sertakan transkripsi temu ramah ]

7 Melawat Tempat Kajian [ Nama tempat/bangunan, alamat ]

8 Internet[ Alamat laman web ]

9 Televisyen[ Tajuk program, tarikh, masa, rangkaian ][Sertakan transkripsi rancangan ]

10 Radio[ Tajuk program, tarikh, masa, rangkaian ][Sertakan transkripsi rancangan ]

11 VCD/DVD[ Tajuk program, terbitan ]

12 Sumber lain[ Jenis sumber, alamat/punca sumber ] Cth: Risalah/minit mesyuarat/laporan tahunan

Jumlah Markah

Tandatangan Guru Penilai.

…………………………..

SUMBER YANG DIPEROLEH( Elemen 1 )

Sumber disusun dengan teratur

ELEMEN 2.0

MEREKOD FAKTA

SEJARAH


TAJUK : ...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Bil PERKARA Tandakan (√)i Tajuk Kajian

ii Senarai Kandungan

iii Penghargaan

iv Objektif Kajian

v Kaedah Kajian

vi Hasil Kajian

vii Rumusan

viii Lampiran

ix Rujukan

Markah


TAJUK KAJIAN

MAJLIS PERBANDARAN

SEBERANG PERAI

SENARAI KANDUNGAN

Bil Perkara Halaman

1 Tajuk Kajian – Majlis Perbandaran Seberang Perai ( MPSP )

-

2 Senarai Kandungan -

3 Penghargaan 1

4 Objektif Kajian

5 Kaedah Kajian

6 Hasil Kajian

7 Rumusan

8 Lampiran

9 Rujukan

Elemen 3 – Penerapan Unsur Patriotisme

PENGHARGAAN

1. Guru - Nama 2. Ibu bapa – Nama

3. Rakan – Nama4. Orang sumber – Nama/umur/alamat5. Institusi

Huraikan sebab-sebab memberikan penghargaan kepada pihak yang terlibat.

1

OBJEKTIF KAJIAN

1. Kaitkan dengan tujuan kajian dijalankan.2. Huraikan iktibar kepada diri.3. Huraikan pengalaman yang diperoleh melalui kajian yang dijalankan.

KAEDAH KAJIAN

Calon mesti menyatakan serta menghuraikan 3 kaedah kajian dari segi dapatan atau proses kerja. Antaranya:

• Temu ramah • Lawatan • Pemerhatian • Analisis dokumen• Penyelidikan perpustakaan • Melayari internet

HASIL KAJIAN

Di bawah tajuk HASIL KAJIAN terdapat beberapa perkara penting yang mesti dimasukkan iaitu:

1. Institusi Pentadbiran Tempatan: - Nama rasmi / Nama ringkas / Nama lain - Lokasi - Matlamat / Objektif / Misi / Visi penubuhan - Carta organisasi dan senarai pentadbir

2. Latar Belakang: - Sejarah penubuhan ( Asal usul / tarikh / Pengasas ) - Undang-undang tubuh / Undang-undang kecil / Garis panduan penubuhan - Perincian peranan / Tanggungjawab bidang tugas pentadbir - Cara pelantikan pentadbir tempatan

3. Peranan: - Ekonomi - Pendidikan - Keagamaan - Kemasyarakatan - Kebudayaan - Perayaan - Pelancongan - Kebajikan ( Pilih mana-mana empat aspek )

4. Perkembangan - Sumber kewangan - Pembangunan Prasarana / Fizikal - Keistimewaan / Kelebihan / Keunikan - Kemajuan yang dicapai - Pengiktirafan / Penghargaan - Cabaran yang dihadapi - Perancangan masa hadapan - Saranan dan harapan ( Pilih mana-mana empat aspek )

RUMUSAN

• Calon menyatakan dan menghuraikan 3 unsur patriotisme berkaitan dengan tajuk / iktibar kepada :

• Diri • Bangsa • Negara

• Calon tidak mestinya menghuraikan ketiga-tiga pihak.

LAMPIRAN

• Calon memasukkan mana – mana 3 kategori bahan lampiran dan menulis kapsyen yang berkaitan. Contohnya :

• Gambar • Peta • Dokumen • Bahan lain yang sesuai

PENTING

• Bahan lampiran mestilah yang berbeza bukan daripada kategori yang sama.

RUJUKAN

1) Akhbar a) Berita Harian, 9 Mac 2011, halaman 22

2) Majalah a) Majalah Wanita, Jun 2000, halaman 93,94. Utusan Melayu (M) Bhd.

3) Orang Sumber a) Haji Abd. Halim bin Che Din, 25 tahun, No 11A, Lorong Seri Desa, Taman Seri Desa, 13300 Tasek Gelugor, Seberang Perai Utara.

4) Internet a) http://www.astech.com.my/majlis daerah kulim.html b) http://.wordpress.com/2011- masjid negeri pulau pinang

ELEMEN 3.0

PENERAPAN

UNSUR PATRIOTISME


TUGASAN : Tulis satu esei tidak kurang daripada 100 patah perkataan yang mengandungi pengamalan unsur patriotisme.

Bagaimanakah institusi pentadbiran tempatan dapat memperkukuh integrasi nasional di negara kita?

Bil UNSUR PATRIOTISME Tandakan (√)

I 1

ii 2

Iii 3

Iv 4

V 5

Markah


Esei - Elemen 3

Bagaimanakah institusi pentadbiran tempatan dapat memperkukuh integrasi nasional di negara kita?

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

................................................................................................................................

Lampiran 7 UNSUR PATRIOTISME

Fokus utama kurikulum Sejarah bertujuan menamam semangat patriotik yang memupuk nilai-nilai murni dalam kalangan murid bagi melahirkan warganegara yang :

1. Berbangga sebagai Rakyat Malaysia - menghormati raja dan pemimpin negara - menghargai jasa dan perjuangan tokoh-tokoh negara - menghormati lambang-lambang negara (seperti bendera,lagu kebangsaan,dan jata negara) - menjaga dan mempertahankan maruah bangsa dan negara - menghargai dan mengamalkan tradisi dan budaya bangsa - berbangga dengan sejarah negara

2. Bersemangat Setia Negara - cinta akan bangsa dan negara - taat dan setia kepada raja dan pemimpin negara - sedia berkorban untuk bangsa dan negara - bertanggungjawab kepada bangsa dan negara - berani dan sanggup mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara - peka kepada masalah dan isu tentang bangsa dan negara - bersyukur sebagai warganegara Malaysia

3. Bersemangat Kekitaan - bersatu padu dan berharmoni - bertolak ansur dan bertoleransi - bekerjasama dan tolong-menolong - hormat-menghormati - bersefahaman dan bermuafakat - muhibah atau semangat bermasyarakat

4. Berdisiplin - berakhlak dan berbudi pekerti mulia - mempertahankan dan menjunjung Perlembagaan Negara - mematuhi peraturan dan undang-undang - berkelakuan sopan, bertatasusila dan berhemah tinggi - bertindak wajar - bersifat amanah dan jujur - berlaku adil dan bertimbang rasa

5. Berusaha dan Produktif - rajin dan gigih - berdikari - tabah menghadapi cabaran - menyokong dan melibatkan diri dalam usaha pembangunan - berganding bahu membangunkan negara - berilmu dan berketrampilan

Esei - Elemen 3 – contoh 2010

Bagaimanakah sambutan perayaan tradisi pelbagai kaum dapat memperkukuh dan mengekalkan

perpaduan dalam kalangan rakyat Malaysia?

Malaysia merupakan negara yang penduduknya terdiri daripada pelbagai kaum. Antaranya

orang Melayu, Cina atau Tionghua dan orang India di samping kaum yang lain. Oleh sebab itu, tidak

hairanlah negara ini begitu unik kerana mempunyai pelbagai budaya dan tradisi yang tersendiri.

Sebagai warganegara Malaysia, kita seharusnya bersyukur ( UP 2 ) kerana perayaan tradisi

pelbagai kaum ini merupakan satu keistimewaan tersendiri yang tidak terdapat dalam kebanyakan

negara yang lain. Bagi orang Melayu yang beragama Islam sambutan hari Raya Aidilfitri atau Hari

raya Puasa, Hari Raya Aidiladha atau Hari Raya Korban dan Maulidul Rasul ialah perayaan yang

penting dalam kalendar Islam. Sementara itu, sambutan Tahun Baharu Cina ialah perayaan yang

disambut oleh golongan orang Tionghua dan Hari Deepavali serta Thaipusam disambut oleh

masyarakat India.Dengan adanya pelbagai sambutan perayaan ini membolehkan rakyat negara kita

lebih menghargai dan mengamalkan tradisi dan budaya bangsa (UP 1) yang kita warisi sejak

turun temurun dan dapat memperkukuh perpaduan dengan bangsa yang lain.

Sambutan perayaan tradisi yang diamalkan oleh rakyat negara ini bukan sahaja dirayakan

oleh golongan etnik itu sahaja, bahkan turut dirayakan oleh kaum yang lain. Keadaan ini akan

mewujudkan perasaan muhibah atau semangat bermasyarakat (UP 3) sesuai dengan konsep

Satu Malaysia seperti yang dihasratkan oleh Perdana menteri negara kita.

Sambutan perayaan tradisi pelbagai kaum di negara ini lebih terserlah dalam

penganjuran ‘Rumah terbuka’yang diadakan saban tahun oleh para peminpin atasan mahupun

peringkat bawahan. Rakyat pelbagai kaum yang berpeluang mengunjungi majlis rumah

terbuka ini akan dapat melihat sendiri sambutan tradisi yang diadakan pada hari hari tersebut.

Mereka bukan sahaja dapat menikmati juadah yang disediakan malahan dapat mengetahui

dan mematuhi peraturan dan undang-undang(UP 4) tertentu semasa sambutan tersebut

diadakan. Seterusnya, semangat hormat-menghormati (UP 3) antara kaum akan akan lebih

jelas dapat dilihat. Keadaan ini sudah tentu dapat mengukuhkan dan mengekalkan perpaduan

dalam kalangan rakyat di negara ini.

Bagi pihak kerajaan kita, cuti umum telah diberikan kepada seluruh rakyat Malaysia

bukan kepada kaum yang menyambut perayaan itu sahaja. Hal ini membolehkan seluruh

rakyat Malaysia dapat sama-sama menyambutnya pada hari tersebut. Kunjung-mengunjungi

rumah jiran yang pelbagai kaum merupakan cara terbaik untuk kita mengenali budaya kaum

yang lain dengan lebih dekat.Bak kata peribahasa, tak kenal maka tak cinta.Semasa

kunjungan ke rumah jiran ini kita seharusnya berkelakuan sopan, bertatasusila dan

berhemah tinggi (UP 4) agar kita dipandang sebagai bangsa Malaysia yang bertamadun.

Tidak dapat dinafikan bahawa sambutan perayaan tradisi pelbagai kaum tentunya dapat

memperkukuh dan mengekalkan perpaduan dalam kalangan rakyat di negara ini.

________________________________________________________________________

susunan folio kks elemen 1,2 dan 3 kerja kursus sejarah 2011

Documents