KPS 4043 ~ SEKOLAH DAN MASYARAKAT

Stratifikasi Sosial di

Malaysia

lieda25@yahoo.com

NOORLYDA BINTI ABDUL LATIPL20112008791

PENDAHULUAN

Skop Perbincangan

• Definisi Masyarakat dan Bangsa• Kewujudan Masyarakat Pelbagai kaum di Malaysia• Permulaan Stratifikasi Sosial di Malaysia• Punca dan Kesan Peristiwa 13 Mei 1969• Dasar Ekonomi Baru • Peristiwa 13 Mei 1969 dan Dasar Ekonomi Baru dari Pandangan teori

Fungsionalisme, Konflik dan interaksionisme

MASYARAKAT DAN BANGSA

INTERAKSI0NALISME

FUNGSIONALISME

KONFLIK PERISTIWA13 MEI 1969

DASAR EKONOMI BARU

WUJUD STRATIFIKASI SOSIAL DI MALAYSIA

MASYARAKAT

MASYARAKAT

BANGSA

Suatu kumpulan (komuniti) manusia yang hidup bersama-sama di sesuatu tempat dengan aturan dan

cara hidup tertentu.

• Jenis manusia daripada satu asal keturunan contoh: Bangsa Melayu• Kumpulan manusia dalam satu ikatan ketatanegaraan•Berkait dengan nasionaliti & semangat kebangsaan, iaitu orang- orang yg sama-sama berjuang utk mewujudkan sesebuah negara idaman.• Sekumpulan orang yg mempunyai ciri-ciri kebudayaan, nilai

& aspirasi yg sama, contoh : Bangsa Malaysia.

Menurut Amir Hasan Dawi dalam bukunya, ketidaksamaan berlaku apabila manusia berada dalam alam sosial yang berbeza. (ALAM SOSIAL- SALAH SATU ELEMEN DALAM MASYARAKAT)

• SALAH SATU CIRI-CIRI MASYARAKAT•Wujud apabila individu tidak mempunyai kedudukan yang sama dari

segi KUASA, POLITIK, KEKAYAAN, PENDAPATAN, MARTABAT dan PEKERJAAN•Setiap individu atau kumpulan dalam lapisan sosial mempunyai

keistimewaan dan peluang yang tertentu yang tidak dimiliki oleh lapisan sosial yang lain

•Diskriminasi dan Ketidaksamaan peluang (ekonomi/pendidikan) telah wujud sejak munculnya kelas sosial masyarakat.•Ketidaksamaan yang kerap berlaku melahirkan masyarakat yang

bersifat DINAMIK –berusaha memperjuangkan hak, kebebasan dan kesamarataan untuk mengatasi konflik terjadinya ketidaksamaan itu.

STRATIFIKASI SOSIAL

KEWUJUDAN MASYARAKAT PELBAGAI KAUM

Proses kemasukan orang asing ke negara ini berlaku sejak abad ke 15 (1401 -1500)(Zaman Kegemilangan Kerajaan Melayu Melaka)

Selat Melaka-pintu gerbang kemasukan pedagang asing

Fakta penghijrahan orang Cina dan India secara besar-besaran –abad ke 19 (1901-2000)

KEMASUKAN IMIGRAN KE TANAH MELAYU

Imigran Cina

• Terdapat kekurangan tenaga pekerja di sektor perlombongan

• Bagi mengatasi masalah, Inggeris menggalakkan atau mengimport kedatangan buruh-buruh dari China.

• Galakan aktif diberikan untuk memasuki negeri-negeri Selat.

• Bekerja di sektor perlombangan dan berniaga.• Dianggap bernilai kerana memberi jaminan

pendapatan kerajaan daripada cukai-cukai.

Imigran India

• Pertumbuhan ladang-ladang getah pada penghujung abad ke 19 –menjadi faktor utama kedatangan beramai-ramai imigran India.

• Buruh ladang yg dibawa masuk pada awal 1880 an oleh org Eropah < upah lebih murah –berdasarkan pengalaman di Ceylon (Sri Lanka)yang mendapati orang India sangat sesuai bekerja di ladang.

• Dari kasta rendah atau lapisan bawah masyarakat.

• Orang India juga membekalkan tenaga buruh untuk kerja-kerja awam khususnya pembinaan jalan raya dan jalan keretapi.

Diperlukan demi kepentingan EKONOMI

Punca Peristiwa 13 Mei

1969

1. Layanan berat sebelah oleh

tentera Jepun.(1941-1945)

2. Dasar Pecah dan Perintah oleh Penjajah British

3. Sistem Pendidikan yang

berasingan4. Pertelingkahan

Parti Politik (isu perkauman

dalam Pilihan Raya 1964)

PUNCA PERISTIWA 13 Mei 1969

1. Layanan Berat sebelah oleh Tentera Jepun

Masyarakat di Tanah Melayu dilayan secara berbeza-bezaMasyarakat Cina dilayan dengan begitu teruk

Jepun pernah berperang dengan China – 2 kali

Apabila Jepun menyerah kalah, Orang Cina yang kebanyakannya anggota Bintang Tiga (PKM) telah mengambil kesempatan membalas dendam. Peristiwa Darurat (tahun 1948 hingga 1960) .

Kenapa?Kesan: Menyebabkan perasaan saling mendendami antara satu sama lain.Telah menyemai perasaan permusuhan antara orang Melayu dan Cina

2. DASAR PECAH DAN PERINTAH PENJAJAH BRITISH

Melayu Di luar bandar Petani dan nelayan

Cina Di bandarDi kawasan lombong

PerniagaanPelombong

India Di bandarDi ladang

Buruh kasar kerajaanPekerja ladang/estet

Satu tindakan yang berkesan dan telah berjaya mewujudkan jurang antara kaum

Polarisasi Kaum Kegiatan Ekonomi

KESAN DASAR PECAH DAN PERINTAH PENJAJAH BRITISH

Ekonomi

Sosial

KESAN

Kedudukan ekonomi bumiputera menjadi lemah dan ketinggalan

Corak penglibatan ekonomi antara kaum dalam kegiatan ekonomi yang berbeza menjadikan kedudukan sosio-ekonomi tidak seimbang Pengasingan ketiga-tiga kaum dari segi polarasi (tempat tinggal) dan aktiviti ekonomi tidak menyatupadukan masyarakat dalam negara.

Wujud perasaan prangsangka antara kaum

Tiada interaksi antara kaum dan perpaduan antara kaum < matlamat penjajah kerana tidak mahu semangat menuntut kebebasan.

• Permulaan hanya kepada golongan bangsawan , orang Cina dan India yang tinggal di bandar sahaja.

• Walaupun semua kaum boleh memasuki sekolah ini namun peratusan besar muridnya adalah drpd Keturunan Cina.

• Yuran yang mahal –menutup peluang ibu bapa berbangsa Melayu menghantar anak mereka.

•Kemasukan ramai buruh dari India untuk bekerja di ladang.•Kurikulum dari India•Buku teks dan guru – dibawa dari India•Sekolah di bawah pengurusan Estet (terbesar-80%) sama seperti sistem sekolah aliran Melayu-Pelajaran Peringkat Rendah > pekerjaan yg diwarisi dari ibu bapa

• Kurikulum disesuaikan selaras dgn Kurikulum di China• Buku teks dan guru dibawa masuk

dari China• Berusaha mengekalkan identiti dan

adat resam . Sentiasa mengikuti perkembangan China

•Awal pertubuhan- Pelajaran peringkat rendah-3M•Kemudian British membuat perubahan memperkenalkan mata pelajaran –perkebunan, menganyam, menjahit•British memang bercita-cita untuk memberi Pendidikan kepada kanak-

kanak melayu yg hanya boleh menjadi petani, nelayan dll.

3. SISTEM PENDIDIKAN YANG BERASINGAN

SEKOLAH ALIRAN MELAYU

SEKOLAH ALIRAN

CINA

SEKOLAH ALIRAN

INGGERIS

SEKOLAH ALIRAN INDIA

KESAN PERBEZAAN SISTEM PENDIDIKAN OLEH BRITISH

Tiada interaksi berlaku antara kaum kerana dibezakan melalui sistem pendidikan - British tidak mahu 3 kaum

utama di Tanah Melayu bersatu untuk mencapai perpaduan . Ini akan memberi ancaman kepada British

-mewujudkan prasangka sesama kaum yg akhirnya membawa kepada konflik (isu perkauman)

Setiap etnik terus kukuh berada dalam nilai budaya masing2 dan terasing antara satu sama lain

iPihak british menghadkan tahap penguasaan org Melayu

dalam bidang pendidikan dan ekonomi dengan hanya memberi pendidikan peringkat rendah -3M

British beranggapan- pendidikan tinggi tidak sesuai untuk orang Melayu kerana akan melahirkan golongan Melayu

cerdik pandai kerana akan memberi ancaman kepada British

4. PERTELINGKAHAN PARTI POLITIK (1964)

Dalam PRU 1964 –penyertaan Parti

Tindakan Rakyat (Petir) @ PAP Singapura dalam

pilihan raya. (9 calon)

Tunku Abd Rahman buat pengisytiharan utk mengekalkan MCA dlm

parti perikatan.PAP –gagal menyertai

Parti Perikatan

PAP menukar corak kempennya-Menyerang UMNO dan orang Melayu

Membangkitkan kedudukan istimewa org Melayu,isu

bahasa dan taraf bumiputera turut dipersoalkan.

Tuntutan KPM bercanggah dgn kandungan Perlembagaan Malaysia

(hak istimewa orang Melayu dan Bumiputera) yg telah dipersetujui

oleh PAP semasa menyertai Malaysia 16 September 1963

Menyedari bahayanya pengaruh majoriti Cina Singapura-Tunku memutuskan utk

memaksa Singapura keluar dari Malaysia pada 9 ogos 1965

Parti Tindakan Demokratik (DAP) telah ditubuhkan utk membela nasib kaum Cina .

Menjelang PRU 1969- pembangkang memainkan isu

perkauman.

Setelah gagal dalam PRU 1964PAP menubuhkan Konvensyen

Perpaduan Malaysia (KPM) cogankata- “Malaysia Hak Orang Malaysia”-tujuan –

supaya hak istimewa bumiputera dihapuskanMenjelang PRU 1969 – Parti

DAP dan pembangkang yg lain memainkan isu sensitif

dan perkauman .(soal ketidakadilan)

PERISTIWA BERDARAH- 13 MEI 1969 • Kewujudan STRATIFIKASI SOSIAL

merupakan pencetus kejadian• Merupakan satu rusuhan kaum

antara kaum Cina dan Melayu• Merupakan kemuncak kepada

masalah perpaduan kaum• Diisytihar darurat

KRONOLOGI PERISTIWA 13 MEI 1969Keputusan PRU 10 Mei 1969 menunjukkan Kemerosotan Undi Parti Perikatan hanyamenang 66 kerusi dari 89 kerusi (hilang 2/3 majoriti)Parti Pembangkang (Gerakan, DAP dan PPP menang 25 kerusi, Pas –menang 12 kerusi )

Rentetan kemenangan itu, Dr. Tan Chee Khoon meminta kebenaran polis utk mengadakan perarakan kemenangan oleh ahli parti Gerakan dan DAP. Perarakan tersebut menyebabkan kesesakan jalan raya di sekitar Kuala Lumpur diarak dari Jalan Campbell dan Jalan Hole menuju ke Kampung Baharu.

Kaum Cina yang menang berarak dengan mengikat penyapu besar pada kenderaan mereka sebagai lambang kemenangan “menyapu bersih kerusi) sambil melaungkan slogan yg menghina org Melayu.Di Jinjang, Kepong, kematian seorang warga tua berbangsa Cina (sakit tua) diarak sepanjang jalan dengan kebenaran polis telah bertukar menjadi perarakan kemenangan dengan menghina org Melayu.

Orang Melayu berkumpul di rumah MB Selangor, Dato’ Harun Idris di jalan Raja Muda Abdul Aziz di Kampung Baharu dan telah mengadakan perarakan balas pada 13 Mei 1969.Jam 3.00 petang- pembunuhan orang Melayu di Setapak (2KM dari rumah MB)Jam 4.00 petang- 2 penunggang motosikal (Cina) yang melalui Kg Baharu dipancung. Sebuah Van membawa rokok dibakar dan pemandunya dibunuh.

KESAN PERISTIWA 13 MEI 1969

K E S A N 1 3 M E I 1 9 6 9

1.PENGISYTIHARAN DARURAT oleh DYMM Yang Dipertuan Agong

atas nasihat Perdana Menteri Malaysia.

2. PARLIMEN DIBUBARKANMajlis Gerakan Negara (MAGERAN) ditubuhkan dan

mengambil alih selama 18 bulanDiketuai oleh Tun Abd Razak (Timbalan Perdana

Menteri dan Menteri Pertahanan)

PENUBUHAN MAJLIS PERUNDINGAN NEGARA

(Januari 1970) 1 dialog antara wakil gol. Masyarakat diadakan utk

menguatkan tahap perpaduan.

Hasil Pertemuan itu, maka lahirlah konsep RUKUN

NEGARA sebagai menifestasi ideologi kebangsaan

3. PENYUSUNAN SEMULA POLITIK

~Penubuhan Barisan Nasional~

(mengurangkan pepecahan politik)

4. DASAR EKONOMI BARU (1970)

5. DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAANDikaji semula

RANGKA RANCANGAN JANGKA PANJANG I(OPP1), 1971 - 1990 (20 tahun)

terkandungnya

Objektif utama yang hendak dicapai

“PERPADUAN NASIONAL”

Strategi serampang dua mata :

* Pembasmian Kemiskinan

* Penyusunan Semula Masyarakat

DASAR EKONOMI BARUDi bawah Rancangan Malaysia Ke-2

Membetulkan ketidakseimbangan

sosio-ekonomi di kalangan kaum

Memulihkan hubungan

antara Kaum

STRATEGI PEMBASMIAN KEMISKINAN

Strategi Pembasmian Kemiskinan

Kemiskinan di luar bandar

(petani,pekebun,nelayan buruh, penduduk kg baru)

• Menyediakan dan menambahkan kemudahan

asas• Melipatgandakan

pembangunan, pembukaan, penerokaan dan kemajuan

tanah baru• Menyalurkan teknologi

moden –pertanian dan perikanan

• Badan berkanun-FELDA, RISDA, FELCRA, MADA <

melaksanakan rancangan ini.

Kemiskinan di dalam bandar

(pengembangan dan pembangunan guna

tenaga produktif)

• Menyediakan peluang pekerjaan lebih banyak• Memperbaiki dan mempertingkatkan

kemudahan asas (dlm meningkatkan taraf

hidup dan kualiti hidup)• Pembinaan rumah kos

rendah, kemudahan air dan elektrik

1970 1990

Strata

Jumlah isirumah

miskin(,000)

Kadar Kemiskinan

(%)

Jumlah isirumah

miskin(,000)

Kadar Kemiskinan

(%)

Luar BandarBandarGolongan termiskinKemiskinan keseluruhan

705.985.9

-

-

58.721.3

-

-

530.389.1

143.1

619.4

21.87.54.0

17.1

Sumber: RM6 hlm. 36

STRATEGI PENYUSUNAN SEMULA MASYARAKAT

TUJUANMenseimbangkan kedudukan dan penyertaan semua kaum dalam sektor

ekonomi Kerajaan menetapkan sasaran pemilikan ekuiti 70% rakyat Malaysia

(30% bumiputera, 40% bukan bumuputera), 30% pihak asing.

Strategi

Meningkatkan pendapatan dan taraf hidup gol. Kurang berupaya,Menyusun semula corak guna tenaga dalam sektor ekonomi tertentu.

Melatih dan membentuk usahawan dan pedagang baru dalam kalangan masyarakat bumiputera.

Menambah kuota pendidikan di IPT di dalam dan luar negara untuk pelajar bumiputera.

Pembelian modal saham oleh agensi amanah dan dipindahkan kpd BumiputeraMemberi galakan penubuhan syarikat bumiputera menerusi penyediaan

khidmat nasihat, latihan dan saluran kredit(suntikan modal)

KesanHak milik modal Tahun 1988-(75.4%) vs Tahun 1971 (38.3%)

Hak milik saham bumiputera Tahun 1988 (19.4%) vs Tahun 1971 (4.3%)Matlamat 30% -kurang berjaya-kemelesetan ekonomi (1980an)

DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN

DASAR PELAJARAN KEBANGSAAN

TAHUN 1974

STRATEGI-STRATEGI

•Termaktub dalam Akta Pelajaran 1961•Berteraskan Penyata Razak 1956 dan Laporan Rahman Talib 1960.•Kaedah :Menyamakan sukatan pelajaran semua sekolah.

•Jawatankuasa Kabinet ditubuhkan untuk mengkaji semula. •Tujuan : untuk memperbaiki pelaksanaan dasar agar selaras dengan keperluan semasa negara, menwujudkan identiti kebangsaan dan perpaduan negara.•Laporan ini diwartakan dalam tahun 1979.

•Menjadikan Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar utama•Mengadakan kurikulum yang sama dan berorientasikan Malaysia bagi semua jenis sekolah•Mewujudkan sistem peperiksaan yang sama bagi semua sekolah.•Meningkatkan mutu pendidikan menerusi sistem pendidikan bersepadu, seimbang dan menyeluruh.•Menjadikan Bahasa Kebangsaan dan Bahasa Inggeris sebagai mata pelajaran wajib diajar di sekolah selain mewajibkan pembelajaran B.Cina dan B. Tamil kepada pelajar Cina dan India.

•Dasar Pecah dan Perintah telah membataskan masyarakan berinteraksi antara kaum •Melambatkan usaha kerajaan dalam mewujudkan perpaduan.•Kesan- melahirkan rasa curiga•Wujud kesempitan idea dan keterbatasan pergaulan dlm masy.•* TIADA INTERAKSI YG BAIK BOLEH MECETUSKAN KONFLIK NEGATIF JIKA BERTERUSAN*

DEB MENGIKUT PANDANGAN TEORI

• Ekonomi memainkan peranan penting sebagai alat mobiliti sosial

• Dasar Pecah dan Perintah tidak dapat menyatupadukan masyarakat dalam negara

• Dasar ini mewujudkan jurang masyarakat dan pengenalan kaum mengikut fungsi ekonomi.

• Penubuhan DEB – setiap masyarakat telah menjalankan fungsinya sendiri.

• Wujud fungsi badan-badan yang terlibat samada dalam ekonomi, politik, sosial dan pendidikan

Teori Fungsionalisme

Teori Interaksionisme

Teori Konflik

• Konflik yang berlaku menyebabkan DEB ditubuhkan-susun semula masyarakat.

• Konflik yang berlaku diantara banya pihak telah membantu tercetusnya idea dalam membentuk negara idaman.

• DEB-menyusun strategi serampang 2 mata dan memperkenalkan RUKUN NEGARA sebagia usaha membentuk negara idaman