Strategi Pengajaran Menggunakan Laman SesawangBahagian 1:1.0Latar Belakang TajukSherry pada tahun 1996 menjelaskan ahawa pendidikan erasaskan laman sesawang !we" semakin erkemang dengan meluas dan mendapat perhatian diseakan keupayaan interakti#nya dan multimedia yang mem$lehkan penyimpanan dan perk$ngsian maklumat dengan %epat& mesra pengguna dan $leh diakses dari mana jua. Pen%apaian kepada internet melalui laman sesawang memeri penekanan kepada %apaian ilmu dan maklumat melalui jaringan laman sesawang yang tidak teratas merangkumi pelagai disiplin. 'en$mena ini juga dapat mewujudkan dan mementuk masyarakat yang gemar elajar dan terus elajar sepanjang hayat. Peluang pemelajaran ini melangkaui atasan waktu dan ge$gra( serta leih ersi#at teruka asalkan mempunyai keupayaan mengakses dan kemhiran menggunakan tekn$l$gi )*T. +enyataan ini dis$k$ng $leh ,aslinda -u ,assan pada tahun .000 yang menyatakan pemelajaran masa kini adalah seagai satu pr$ses yang erterusan dan tidak teratas dalam satu k$nteks sahaja.Laman sesawang merupakan salah satu %ara untuk memaparkan maklumat kepada masyarakat gl$al walau di mana mereka dapat mengakses internet. Pemangunan laman sesawang yang menggunakan ahasa ,TML atau ,yperte/t Markup Language erasaskan kepada tata%ara permintaan dan tindak alas terhadap paparannya di mana ia adalah piawai agi we mengenal dan memuat d$kumen hypermedia.Pengajaran erasaskan laman sesawang atau laman we !000" $leh dilihat seagai pendekatan in$1ati# agi menyampaikan pengajaran kepada pelajar yang jauh dengan menggunakan we seagai ahan perantara. Menurut Smith dan dan 2agan !1993"& 4Pengajaran ialah penyampaian maklumat dan akti1iti agi memudahkan pelajar untuk men%apai matlamat pemelajaran yang spesi(k5 dan ahan perantara merupakan k$munikasi mesej pengajaran. 6usteru& de(nisi 4Pengajaran Berasaskan Laman sesawang5 ialah pr$gram pengajaran erasaskan hypermedia yang menggunkan atriut dan sumer 000 agi mereka %ipta dan mendukung suasana pemelajaran ermakna.Penggunaan laman sesawang menyediakan peluang unik dan %aaran aru eranding pengajaran di ilik darjah tradisi$nal. Pelajar tidak lagi hanya mengakses kepada uku teks sahaja& tetapi mendapatkan pelagai sumer maklumat melepasi daripada kawasan sempadan ilik darjah sek$lah. Pelajar $leh mengakses maklumat di seluruh perpustakaan yangada di dunia.7u%hastel dan Tur%$tte !1988" pula menyatakan ahawa k$munikasi melalui internet $leh diahagikan kepada tiga kateg$ri am& iaitu akses kepada maklumat khusus kepada 000& k$munikasi asinkr$ni melalui e9mel dan k$munikasi se%ara langsung melalui )2* serta siding 1ide$.:uinlan !1988" menerangkan terdapat tiga #ungsi penggunaan we& iaitu k$munikasi !ke$lehan untuk erk$munikasi antara sek$lah dan k$muniti"& mengakses maklumat !ke$lehan mengakses dan menggunakan maklumat"& dan perk$ngsian sumer !ke$lehan erk$ngsi dan menyearkan sumer maklumat kepada yang lain untuk mengakses dan menggunkannya".7ryli dan +innaman !1996" erpendapat ahawa 000 $leh memantu pelajar men%apai matlamat asas pendidikan seperti perkemangan kemahiran asas yang kukuh& kepakaran isi kandungan& er(kiran kritis dankreati#& k$l$$rati# dan k$perati#& menggunkan strategi penyelesaian masalah& er#ungsi seahagiandaripada k$muniti dan pengliatan pemelajaran sepanjang hayat.Bra%k !1996" dalam kajian eliau yang menunjukkan laman sesawang !000" erkesan dalam pemelajaran dengan mengenal pasti kaedah pautan agi men%ari maklumat. Bahan9ahan pengajaran dipe%ahkan kepada unit9unit ke%il !%hunks"& dan peta k$nsep serta jadual isi kandungan turut digunakan. 7apatan kajian menunjukkan ahawa pelajar erpuas hati dengan %ara peelajaran terseut. Pelajar tidak mudah hilang k$sentrasi dan dapat menguasai dan memeri tumpuan pemelajaran& er(kir se%ara mendalam eranding penggunaan %ara tradsi$nal...0+$nsep Pengajaran3.0*iri9%iri PengajaranLaman sesawang dalam pendidikan sememangnya merupakan suatu elemen aru dalam idang pendidikan eranding dengan kaedah tradisi$nal yang diamalkan. Pere;aan ketara terhadap pr$ses pemelajaran melalui laman sesawang dan pr$ses pemelajaran tradisi$nal adalah media yang digunakan. Melalui aplikasi laman sesawang dalam pendidikan& penggunaan media interakti# sememangnya satu perkara yang paling meme;akannya dengan kaedah tradisi$nal. Selain itu& pemelajaran melalui laman sesawang meliatkan #akt$r ruangdan sempadan yang tiada atasan serta erupaya menjadikan pr$ses pemelajaran melalui laman sesawang satu pr$ses yang erkesan dan e#ekti#.Berikut merupakan %iri9%iri pengajaran erasaskan laman sesawang:1.)nterakti#Melalui kaedah pemelajaran melalui laman sesawang& suatu aspek yang penting adalah pengliatan pelajar dalam pr$ses pemelajaran. Pelajar yang terliat akan erinteraksi se%ara akti# dalam mendapatkan maklumat dan pengetahuan sama ada sesama pelajar sendiri mahu pun erinterksi dengan guru mereka. Terdapat pandangan yang menyatakan ahawa pemelajaran melalui laman sesawang akan menjadikan suatu peruahan paradigma terhadap k$munikasi antara guru dengan pelajar& pelajar dengan pelajar mahu pun antara guru dengan guru. Pengliatan akti# ini juga merangkumi ke$lehan pelajar mengawal maklumat yang diterima dan memeri serta menerima maklum alas tentang pengetahuan yang disampaikan...Multimedia+ursus pengajaran erasaskan laman sesawang direka entuk khas agi memenuhi gaya pemelajaran pelajar dengan mengintegrasikan pelagai elemen multimedia seperti teks& gra(k& audi$& 1ide$& animasi dan seagainya.3.Sistem terukaPengajaran erasaskan laman sesawang merupakan system teruka. Pelajar $leh ergerak di luar daripada suasana pemelajaran daripada system tertutupseperti uku& *792.-kses se%ara gl$alMaklumat dan sumer di seluruh dunia $leh diakses $leh sesiapa sahaja& di mana sahaja di dunia& asalkan dia dihuungkan kepada internet. 'ungsi pepustakaan digital ini mem$lehkan pelajar mengakses maklumat erdasarkan jenis maklumat dan pada masa yang ersesuaian mengikut keperluan dan kehendak mereka se%ara tidak linear.?ntuk pen%arian maklumat meskipun agi sejumlah ke%il seperti ensikl$pedia mahu pun kamus amat mudah dilakukan hinggalah menjangkau agi mendapatkan jumlah maklumat yang leih esar dan anyak hanya memerlukan hamparan elektr$nik laman sesawang sahaja asalkan kemahiran mendapatkan maklumat melalui %ara ini dikuasai.6.Peneritan elektr$nik0e menyediakan mekanisme yang mudah untuk peneritan elektr$nik. +edua9dua pengajar dan pelajar $leh mengarang dan men%etak kerja mereka se%ara gl$al !Sherry& 1996". Penghantaran pr$jek pelajar dan kerja9kerja lain pelajar $leh digunakan seagai m$del& perin%angan& atau ahan yang $leh dilihat kemali dalam pengajaran erasaskan laman sesawang !Bannan dan Milhelm& 1998". Laman sesawang ertindakseagai kuasa m$ti1asi agi menaahaikkan tenaga dan k$nsep kendiri !+earsley 1996".8.+eselarasan seduniaStandard yang teruka dalam lamansesawang mem$lehkan sese$rang di dunia ini mereka %ipta dan menghantar d$kumen dengan menggunakan ahasa pengatur%araan dan alamat internet yang standard.Laman sesawang menggunakan ahasa pengatur%araan yang iasa& iaitu ,TML yang @eksiel dan er#ungsi merentasi pelagai pelantar dan $leh diakses di seluruh dunia. ?2L satu system alamat yang $leh diakses se%ara meluas dalam internet.A.Sumer dalam talianLaman sesawang menyediakan akses yang serta9merta dan tidak terhad kepada sumer dalam talian. -kses kepada pemangunan dan penemuan aru $leh didapati serta9merta kepada pelajar. Bntri terkini ter%atat dalam laman sesawang.9.)nteraksi silang9udayaPengajaran erasaskan laman sesawang menyediakan satu perantara yang mem$lehkan pelajar dan guru erk$munikasi dalam talian dengan pelagai sumer dari merata9rata dunia. Pelajar ukan sahaja mendapat keuntungan daripada pelagai pandangan perspekti# erkenaan kandungan sujek tetapi juga mewakili udaya mereka masing9masing. +eupayaan merayau dan elajar tentang udaya masing9masing $leh dipermudahkan melalui internet.10.Pelagai kepakaran+ursus pengajaran erasaskan laman sesawang mengamil keleihan pelagai sumer yang terdapat dalam laman sesawang yang disediakan $leh pakar9pakar daripada pelagai idang. +$muniti elektr$nik $leh menyediakan pelagai perspekti# daripada luar kepakaran sehingga tenaga pengajar jemputan. !Bannan dan Milheim 1998"11.S$k$ngan industryPemina pengajaran erasaskan laman sesawang ini $leh mengakses maklumat dengan searang perkakasan dan perisian laman sesawang kerana setiap syarikat mempunyai tapak we masing9masing. +eanyakan aplikasi internet $leh dimuat turun se%ara per%uma dan $leh diguna pakai dalam temp$h masa tertentu.1..+awalan pelajarLaman sesawang memudahkan pemelajaran dem$kratik& iaitu apakah sepatutnya dipelajari& %ara ia dipelajari& dan urutan %ara ia dipelajari.13.+eselesaanPengajaran erasaskan laman sesawang selesa kepada pelajar& guru dan sek$lah. Pelajar $leh menda#tar kursus& memuat kerja kursus& mengendalikan penyelidikan& dan erk$munikasi dengan instruktur melalui internet tanpa perlu mengemara se%ara (;ikal. Curu $leh mengemaskini ahan pelajaran dengan mudah& menyediakan panduan dan s$k$ngan melalui kedua9dua %ara asinkr$ni dan sinkr$ni tanpa terikat kepada suasana ilik darjah dan waktu pejaat. Sek$lah yang mendukung system se%ara talian $leh menguruskan kehadiran pelajar& dan keputusan peperiksaan melalui internetdan mengurangkan k$s $perasi dan pengamilan tenaga sumer manusia. 0alau agaimanapun& mengakses laman sesawang& meuat turun #ail multimedia dan menguahsuai perantara aru kadangkala agak men%aar kepada sese$rang guru.Mudah digunakanSuasana hypermedia dalam pengajaran erasaskan laman sesawang memenarkan pelajar merayaudan menemui ahan yang sesuai dengan keperluan indi1idu.1=.BerkesanPengajaran erasaskan laman sesawang amat erkesan kepada pelajar& guru dan sek$lah. Pengjaran tidak perlu di%etak dan diedarkan. 0alau agaimanapun& akti1iti ini mungkin kurang erkesan agi sesiapa yang tidak mempunyai kemudahan %$mputer dan internet.1>.Pemelajaran k$la$rati#Satu %iri yang ketara dalam aspek pemelajaran erasaskan laan sesawang adalah entuk pemelajaran k$la$rati# atau pemalajaran se%ara erkumpulan yang sememangnya mempunyai keleihan tersendiridalam k$nteks pendidikan. +aedah pemelajaran k$la$rati# melalui laman sesawang dapat mementuk dan menggalakkan kerjasama pelajar dalam memenuhi tugasan akademik erdasarkan kepada k$nsep perin%angan. Pementukan kumpulan kerjasama sama ada dalam k$muniti erpasangan mahu pun k$muniti ke%il dapat memantu pelajar memenuhi matlamat pengajaran dan pemelajaran dengan $jekti# yang jelas16.Medium k$munikasiLetusan internet melalui laman sesawang dalam aspek pemelajaran jugamerupakan satu medium k$muniaksi dan seagai memenuhi si#atnya yang merangkumi jaringan interakti#. 6aringan ini mewujudkan internet seagai seuah perpustakaan 1irtual teresar melalui penyearan maklumat erentuk digital. Maklumat9maklumat dalam laan sesawang yang erentuk it akan sentiasa dikemaskini malahan dapat diuah entuk $leh pelajar dalam entuk er%etak sekiranya kaedah ini diperlukan. Pelajar dapar meman#aatkan keaikan internet dan persemahan melalui laman sesawang untuk mengumpullkan seanyak mana maklumat dan pengetahuan agi memenuhi tuntutan dalam pemelajaran se%ara $nlineyang meny$k$ng per$lehan pengetahuan melalui %ara ini.=.0+eleihan dan +ekurangan Strategi+eleihan:1.,iperteks menyediakan entuk termudah interaksi pengguna serta mem$lehkan pengguna mengawal maklumat. Mengklik pada teks hipertaut atau imej akan memawa anda kepada laman lain atau imej lainyang terdapat dalam %$mputeratau %$mputer lain di seluruh dunia...Penyampaian multimedia dapat disampaikan kepada laman sesawangmelalui pelayan gra(kal. Camar #$t$ $leh didigitalkan& egitu juga audi$& 1ide$& dan animasi $leh disampaikan kepada ramai pengguna tanpa menjejaskan kualitinya dengan penggunaan yang erulang kali.3.)nterkti1iti seenar melepasi laman sesawang statik dan menghuungkan laman lain agi men%ipta interakti1iti seenar dengan penukaran maklumat antara pengguna dengan pelayan. B$rang merupakan interakti1iti yang mudah dan mem$lehkan pengguna memindahkan data kepada pelayan& misalnya mengisi jawapan ujian. Skrip *C) $leh digunakan untuk maklum alas kepada pengguna& misalnya menghantar markah atau keputusan ujian kepada pengguna se%ara talian.=.Penyearan pelanta2 se%ara ersilang. Pengguna tidak perlu risau lagi sama ada menghasilkan pr$gram 1ersi Ma%int$sh& 7.Laman sesawang mem$lehkan integrasi tanpa sempadan& iaitu pengajaran dari mana9mana tapak. Misalnya& pengajaran satu terdapat di *ali#$rnia dan pengajaran dua terdapat Swit;erland. ,al ini dapat emangunkan k$ns$rtia yang kaya dan keistimewaan ersilang agi pr$gram pengajaran.6.Mudah mempertingkatkan dan mengemangkan pr$gram laman sesawang. Maklumat aru mudah dimuat turunagi menghasilkan ahanpengajaran yang ke hadapan daripada maklumat dalam uku teks.8.+eluwesan penggunaan. )ni ermaksud pengguna dapat mengakses ahan serta mempelajarinya mengikut keperluan sendiri dari segi masa dan teknik juga dalam keadaan yang tidak #$rmal. )a dapat diakses sama ada menggunakan se%ara dalam talian atau di luar talianD men%etak atau menyimpan seta menggunakan teknik E%$py and pasteF untuk memina sesuatu ahan.A.+$s e#ekti#. Bahan +ekurangan:1.Pelayan dan pelantar yang ere;a memaparkan se%ara erlainan pada skrin sehingga menghasilkan keputusan yang erlainan. Gersi yang erlainan juga menghasilkan $utput yang erlainan pada skrin...Pengguna mempunyai kawalan sepenuhnya pada %iri9%iri yang dipaparkan pada skrin& dan kadang9kadang$leh menguah suai peletakannya& menukar taip muka& sai; #$n& latar dan warna pautan.3.6ika sesuatu muka laman sesawang telah diakses& setiap pautan yang dihuungkan dengan muka laian akan ertukar warna dan kekal sehingga temp$h hayatnya& iaitu 30 hari atau ditukar temp$h hayatnya. 6iks pengguna erk$ngsi k$mputer& pengguna yang kedua dan seterusnya akan melihat kepada muka yang telah diakses $leh pengguna seelumnya.=.)nternet dan transmisi rangkaian setempatmemerlukan masa untuk memindahkan dan memaparkan teks esar dan #ail imej apaila dihuungkan kepada k$mputer lain untuk pemangunan pr$jek.>.Pengguna $leh memuat turun searang teks atau #ail imej& tetapi undang9undang hak %ipta terpelihara tidak terjamin.1.0 PENGENALANPerkemangan pesat tekn$l$gi maklumat dan k$munikasi !)*T" telahmeningkatkan penggunaan internet di Malaysia. Menurut perangkaanyang di keluarkan $lehSuruhanjaya +$munikasi 7an Multimedia Malaysia!S+MM" pada .00> menunjukkan daripada .8 juta rakyat Malaysia& kira9kira 10&0=0&000 juta rakyat Malaysia menggunakan internet.Se%ara umumnya& rangkaian sedunia 000adalah seahagiandaripada internet dan merupakan satu k$leksi esar d$kumen yangdikenali seagai EhalamanweF !TMB& 199A& *rumlish& 1996". ,alamanwe merupakan k$mp$nen yang menjadikan internet leih menarik danpalingdiminati $lehsesiapasahajayangdapatmengaksesnya. 7enganleih>0jutatapakhalamanwedandenganpertumuhan10peratussetiaphari& halamanwemerupakansumer maklumat takterhinggakandungannya. +epesatan tekn$l$gi maklumat telah memawa dimensi aru dalamsistempendidikannegara. +ementerianPendidikanMalaysiadansekt$rswasta seperti M)M