KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS DAN KREATIF (KBKK) DALAM PENDIDIKAN JASMANI

• NAMA PENSYARAH : NUR PRIAMALAR

• NAMA AHLI : ANGELINE, LOH MING WEN, NUR SOFIA IZZATI, NUR FATIN IZZATI, NUR KAMALIA

KONSEP KEMAHIRAN BERFIKIR SECARA KRITIS & KREATIF (KBKK)

George (1970) - pemikiran satu proses penyelesaian masalah dan perlakuan semulajadi yang kompleks.

•Edward de Bono ( 1976)- KB adalah pemikiran lateral – bukan saja menyelesaikan masalah juga melihat sesuatu pelbagai perspektif untuk melihat menyelesaikan masalah.

• Mayer (1977)- melibatkan pengelolaan operasi mental tertentu yang berlaku dalam minda atau sistem kognitif untuk menyelesaikan masalah.

• Chaffee (1988) – proses luarbiasa yang digunakan dalam proses membuat keputusan dan penyelesaiaan masalah

• Vincent Ryan Ruggiero (1984) – Berfikir adalah sebarang aktiviti mental yg membantu menyelesaikan masalah , membuat keputusan atau memenuhi kehendak untuk memahami . Ia dalah mencari jawapan & dan maksud sebenarnya

• John Barell ( 1991) - Berfikir adalah mencari maksud dan memahami yang melibatkan pengalaman, logik,” reasonable judgement” dan proses refleksi.

Rumusan“ Pemikiran adalah proses melibatkan minda untuk

mencari makna, memahami terhadap sesuatu, menerokai pelbagai kemungkinan idea atau ciptaan

dan membuat pertimbangan yang wajar bagi membuat keputusan & menyelesaikan masalah dan

seterusnya membuat refleksi & metakognitif terhadap proses yang dialami”

TUJUAN KBKK

• Untuk membuat keptusan dan menyelesaikan masalah dengan bijak

• Mempraktik di dalam kelas atau luar kelas• Mengatasi kesilapan berfikir• Meningkatkan kognitif, efektif dan perkembangan intelek• Bersikap terbuka menerima, memberi pendapat, yakin utk

memberi hujah, membuat pertimbangan berdasarkan bukti dan hujah serta berani memberi pandangan dan kritikan.

KESILAPAN BERFIKIR

• Berfikir Terburu-buru• Fikiran sempit• Fikiran kabur• Fikiran Bercelaru

OTAK DAN MINDA

Otak adalah organ di bahagian kepala yang mempunyai sistem-sistem tertentu, manakala minda pula kualiti pemikiran yang dihasilkan otak berkenaan.

Otak dianggap sebagai pisau dan minda sebagai ketajaman.

2 BAHAGIAN OTAK OTAK KIRI & OTAK KANAN (HOKI DAN HOKA) MEMPUNYAI FUNGSI-FUNGSI TERTENTU

HOKILogikAnalitisUrutanBahasaMatematikLinear

HOKAKreatifSintesisGlobalBentuk, corak, pola,ruangLukisan, rentak dan muzikImej, visual, gambar dan

imaginasi

STRATEGI PENGAJARAN KBKK

o Penyebatian SepenuhDisepadukan secara menyeluruh dalam

mata pelajaran. Disepadukan isi kandungan setiap langkah pengajaran.

o Penyebatian SeparaMenyepadukan sebahagian sahaja

daripada unsur KBKK dalam mata pelajaran. Hanya langkah-langkah tertentu pengajaran.

JENIS KEMAHIRAN BERFIKIR

Kritis Banding Beza Membuat kategori Meneliti Bahagian Kecil dan keseluruhan Membuat Ramalan Menyusul periksa dan andaian Membuat inferen

Kreatif

Menjana idea

Mencipta analogi

Mencipta metafora

Membuat Keputusan Dan Penyelesaian Masalah

ALAT-ALAT BERFIKIR

Pengurusan Grafik (GO)

CoRT 1

Soalan dan

Penyoalan

PetaMinda

PENGURUSAN GRAFIK (GO)

PG atau Grafik Organiser (GO) adalah suatu bentuk ilustrasi atau lakaran.

Ia digunakan untuk membantu dan menguruskan cara berfikir secara tersusun dan menyedari proses pemikiran berlaku

Digambarkan secara lebih mudah dan jelasPemilihannya bergantung kepada tujuan,

situasi dan perhubungan dengan aspek lain.

1. PENGURUSAN GRAFIK

• GO banding beza• GO mengkategori• Go menerangkan sebab• GO membuat ramalan• GO mengusul periksa

andaian• GO meniliti bahagian

kecil dan menyeluruh.

• GO membuat keputusan• Go menyelesaikan masalah• GO menjana idea• GO mencipta analogi• GO mencipta metafora• GO garis selari masa

2. ALAT BERFIKIR CORT

• Dipelopori Edward de Bono• Singkatan “ Cognitive Research Trust”• Menggalakkan individu berfikir secara

meluas.

ALAT-ALAT BERFIKIRCORT I

• PMI: plus, minus, interesting• CAF: consider all factors• C&S: consequences & sequel• AGO:aims goals, objectives• FIP: first, important, priority• APC: alternatives, possibilities, choices• OPV: other people’s views

ALAT-ALAT BERFIKIRCORT IV

• input rawak• mengasingkan

kelemahan• mentakrifkan

masalah• penilaian

• menentukan keperluan• kombinasi• idea dominan• mencabar

konsep

PMI

• PMI adalah satu cara bagaimana kita melihat sesuatu idea, cadangan atau saranan yang dikemukakan.

• PMI membantu kita lebih terbuka terhadap sesuatu idea.

• PMI Memperluaskan pandangan dan mengelakkan pemikiran sempit dan beremosi.

CAF ( SEMUA FAKTOR DIAMBIL KIRA)

• Membuat pilihan atau membuat keputusan dengan mengambilkira semua faktor.

• Sekiranya tidak mengambilkira faktor lain mungkin keputusan itu betul pada masa kini tetapi salah kemudiannya.

• Mengambilkira semua faktor-faktor lain apabila sesuatu idea dikemukakan.

C & S ( KESAN MENGIKUT JANGKA MASA)

• Memikirkan sesuatu dengan mengambilkira kesannya untuk dipertimbangkan.• Kesan serta merta• Kesan jangka Pendek (1-5 tahun)• Kesan Jangka Sederhana (5-25 tahun)• Kesan Jangka Panjang ( Melebihi 25 tahun )

AGO ( TUJUAN, MATLAMAT, OBJEKTIF)

Setiap yang berlaku ada sebab-sebabnya, sendiri, ikut orang lain atau semua orang melakukannya. Tapi kadangkala berlaku bukan kerana sebab-sebab tetapi kerana ingin mencapai hajat tertentu.

Kalau kita taju apa yang ingin dicapai, ini akan dapat membantu kita dan dapat membantu kita memahami fikiran orang lain terhadap objektif masing-masing.

Menentukan objektif sesuatu usaha akan menolong kita membuat keputusan tertentu dan merancang tindakan yang akan diambil.

TUJUAN, MATLAMAT DAN OBJEKTIF

• Mempelbagaikan aktiviti

• Memupuk semangat kerjasama

• Ikut arahan ibu pejabat PBSMM

• Penasihat Persatuan cuba menonjolkan diri

• Meningkatkan imej persatuan sebagai salah satu badan yang prihatin.

FIP ( KEUTAMAAN MENGIKUT KEPENTINGAN)• Sesetengah perkara mungkin Faktor, Objektif, dan

akibat mungkin lebih penting daripada yang lain.• Dalam memikirkan sesuatu situasi, setelah anda

mendapat idea, anda pasti menentukan idea mana yang lebih penting, supaya dapat berbuat sesuatu tentangnya.

• Setelah melakukan PMI, CAF, AGO, C & S anda boleh gunakan FIP untuk memilih butir-butir yang paling penting dan diberi keutamaan diselesaikan dulu.

APC ( ALTERNATIF, KEMUNGKINAN DAN PILIHAN )

• Pada peringkat awal mungkin tidak banyak pilihan sesuatu keputusan diambil namun kalau mencarinya lebih banyak yang dijangka.

• Begitu juga dalam melihat sesuatu keadaan ,biasanya akan dapat penerangan yang ketara. Jika berusaha mencari dengan lebih banyak kemungkinan terdapat penerangan yang beluam anda etahui sebelum ini.

OPV ( PANDANGAN ORANG LAIN)

• Banyak situasi berfikir melibatkan ramai orang, Apa yang difikirkan mereka aspek faktor, akibat yang mungkin timbul, objektif dll. Mungkin mereka mempunyai pandangan berbeza walaupun situasi yang dihadapi adalah sama.

• Setengahnya pertimbangkan faktor (CAF), ada kaji akibatnya (C & S), objektif ( AGO), ada keperluan mustahak sahaja (FIP) SEBENARNYA APA YANG DIKIRKAN SAMA DENGAN

APA YANG DIFIKIRKAN ORANG LAIN- CUMA PANDANGAN YANG BERBEZA