spm trial 2012 physics q sbp

SULIT 4531/1

Kertas ini mengandungi 32 halaman bercetak

4531/1 © Hak Cipta BPSBPSK 2012 SULIT

PHYSICS

Kertas 1

OGOS

2012

1 ¼ jam

BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH

DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK SBP

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2012 4531/1

Satu jam lima belas minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

2. Soalan dalam bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam bahasa Melayu.

INFORMATION FOR CANDIDATES

MAKLUMAT UNTUK CALON

1. This question paper consist of 50 questions.

Kertas soalan ini mengandungi 50 soalan.

2. Answer all questions.

Jawab semua soalan.

3. The diagrams in the questions provided are not drawn to scale unless stated.

Rajah yang mengiringi soalan tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

4. You may use non-programmable scientific calculator.

Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan.

http://www.chngtuition.blogspot.com

SULIT 2 4531/1


The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.

Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol menpunyai makna yang biasa.

1. a = v - u

t

2. v2 = u

2 + 2as

3. s = ut + ½ at2

4. momentum = mv

5. F = ma

6. Kinetic energy = ½ mv2

Tenaga kinetik

7. Potential energy = mgh

Tenaga keupayaan

8. Elastic potential energy = 1/2 Fx

Tenaga keupayaan kenyal

9. ρ = m

V

10. Pressure, P = hρg

Tekanan, P

11. Pressure, P = F

A

Tekanan, P = F

A

12. Heat, Q = mcӨ

13. Heat, Q = ml

14 PV = constant

T

15 E = mc2

16 v = f λ

17 Power, P = energy

time

Kuasa, P = tenaga

masa

18. 1 = 1 + 1

f u v

19. λ = ax

D

20. n = sin i

sin r

21. n = real depth

apparent depth

n = dalam nyata

dalam ketara

22. Q = It

23. V = IR

24. Power, P = IV

Kuasa,

25. Ns = Vs

Np Vp

26. Efficiency = Is Vs x 100%

Ip Vp

Kecekapan

27. g = 10 m s-2

28. c = 3 x 10

8 m s

-1


SULIT 4531/1


3

1 Which of the following is a derived SI unit?

Yang manakah berikut adalah unit SI terbitan?

A Newton B Kilogram

Newton Kilogram

C Celcius D Second

Celcius Saat

2 Which of the following is a vector quantity?

Antara berikut yang manakah kuantiti vektor?

A Energy B Electric current

Tenaga Arus elektrik

C Momentum D Volume of gas

Momentum Isipadu gas

3 Diagram 1 shows the scale of a micrometer screw gauge.

Rajah 1 menunjukkan skala pada satu tolok skru mikrometer.

Diagram 1

Rajah 1

What is the reading of the micrometer?

Berapakah bacaan mikrometer itu?

A 4.28 mm B 4.32 mm

C 4.78 mm D 4.82 mm


SULIT 4531/1


4

4 Diagram 2 shows a tape chart of a moving object.

Rajah 2 menunjukkan sebuah carta pita bagi suatu objek yang bergerak.

Diagram 2

Rajah 2

What is the acceleration of the object?

Berapakah pecutan bagi objek itu?

A 100 cm s-2

B 120 cm s-2

C 1 000 cm s-2

D 1 200 cm s-2

5 Diagram 3(a) shows an empty bottle rolling when a train started to move forward.

Diagram 3(b) shows the same empty bottle rolling in the opposite direction when the train

stopped suddenly.

Rajah 3(a) menunjukkan sebiji botol kosong bergolek apabila keretapi mula bergerak

kehadapan.

Rajah 3(b) menunjukkan keadaan botol kosong yang sama bergolek dalam arah

bertentangan apabila keretapi itu berhenti secara tiba-tiba.

Diagram 3(a) Diagram 3(b)

Rajah 3(a) Rajah 3 (b)


SULIT 4531/1


5

This situation is due to

Situasi ini adalah disebabkan oleh

A Inertia B Impulse

Inersia Impuls

C Acceleration D Impulsive force

Pecutan Daya impuls

6 Which of the following will produce the highest common velocity, v, after collision? The

trolleys are identical and of the same initial velocity.

Yang manakah antara berikut akan menghasilkan halaju sepunya yang paling tinggi

selepas perlanggaran? Trolo-troli adalah serupa dan mempunyai halaju awal yang

serupa.

Before collision

Sebelum perlanggaran

After collision

Selepas perlanggaran

A

B

C

D


SULIT 4531/1


6

7 Which situation produced zero net force?

Situasi yang manakah menghasilkan daya bersih sifar?

8 Which of the following produces the largest acceleration when forces are applied on a

block?

Antara berikut yang manakah menghasilkan pecutan yang paling besar apabila daya-

daya dikenakan ke atas sebuah blok?

9 Diagram 4 shows a ball is rolling down a smooth slope

Rajah 4 menunjukkan satu bola menuruni suatu cerun yang licin.

Diagram 4

Rajah 4


SULIT 4531/1


7

At which point P, Q, R or S the kinetic energy is the highest?

Pada tititk manakah P, Q, R atau S tenaga kinetik adalah paling tinggi?

A P B Q

C R D S

10 A student is pushing an identical block on a smooth floor? Which diagram shows the

student is doing the maximum work?

Seorang pelajar sedang menolak sebuah blok yang serupa di atas lantai yang licin. Rajah

manakah menunjukkan pelajar melakukan kerja yang paling maksimum?

A B

C D

11 Diagram 5 shows a toy car is pushed to compress a spring that attached to a wall.

Rajah 5 menunjukkan sebuah kereta mainan ditolak ke belakang untuk memampatkan

sebuah spring yang dilekatkan pada dinding.

Diagram 5

Diagram 5

What is the transformation of energy when the toy car is released?

Apakah perubahan tenaga yang berlaku apabila kereta mainan itu dilepaskan?


SULIT 4531/1


8

A Kinetic energy to elastic potential energy

Tenaga kinetik kepada tenaga keupayaan kenyal

B Elastic potential energy to kinetic energy

Tenaga keupayaan kenyal kepada tenaga kinetik

C Gravitational potential energy to kinetic energy

Tenaga keupayaan graviti kepada tenaga kinetic

D Elastic potential energy to gravitational potential energy

Tenaga keupayaan kenyal kepada tenaga keupayaan graviti

12 Diagram 6 shows two types of shoes which has different size of soles.

Rajah 6 menunjukkan dua jenis kasut yang mempunyai saiz tapak yang berbeza.

Diagram 6

Rajah 6

Which shoe, P or Q sinks more into the soft ground when worn by the same lady?

Kasut yang manakah, P atau Q yang akan tenggelam lebih ke dalam tanah yang lembut

apabila dipakai oleh wanita yang sama?

A P because less pressure on the ground

P kerana tekanan yang kurang ke atas tanah

B P because more pressure on the ground

P kerana tekanan yang lebih keatas tanah

C Q because less pressure on the ground

Q kerana tekanan yang kecil ke atas tanah

D Q because more pressure on the ground

Q kerana tekanan yang lebih ke atas tanah

13 Diagram 7 shows a fish in sea water at depth, h. The water pressure, P is acting on the

fish.

Rajah 7 menunjukkan seekor ikan di dalam laut pada kedalaman, h. Tekanan air, P

bertindak ke atas ikan itu.


SULIT 4531/1


9

Diagram 7

Rajah 7

Which graph shows the correct relationship between P and h?

Graf yang manakah menunjukkan hubungan yang betul antara P dengan h?


SULIT 4531/1


10

14 Diagram 8 shows a water tank that supplies water to a three storey building.

Rajah 8 menunjukkan sebuah tangki air yang membekalkan air ke sebuah bangunan tiga

tingkat.

Diagram 8

Rajah 8

What is the total pressure at tap P?

(Density of water = 1000 kg m-3

, atmospheric pressure = 1.0 X 105 Pa)

Berapakah jumlah tekanan pada pili P?

(Ketumpatan air = 1000 kg m-3

, tekanan atmosfera = 1.0 X 105 Pa)

A 1.5 x 105

Pa

B 1.8 x 105

Pa

C 2.0 x 105

Pa

D 2.8 x 105

Pa

15 Diagram 9 shows a rubber sucker is attached to a wall to hang a toy.

Rajah 9 menunjukkan sebuah penyedut getah dilekatkan pada dinding untuk

menggantungkan sebuah patung permainan.

Diagram 9

Rajah 9


SULIT 4531/1


11

The rubber sucker sticks to the wall because

Penyedut getah melekat pada dinding kerana

A the atmospheric pressure is equal to the pressure inside the rubber sucker

tekanan atmosfera sama dengan tekanan di dalam penyedut getah

B the atmospheric pressure is less than the pressure inside the rubber sucker

tekanan atmosfera lebih rendah daripada tekanan di dalam penyedut getah

C the atmospheric pressure is more than the pressure inside the rubber sucker

tekanan atmosfera lebih tinggi daripada tekanan di dalam penyedut getah

16 Diagram 10 shows two identical test tubes, X and Y containing ball bearings P and Q

which have the same size but of different densities. The upthrust, FX and FY are exerted on

the test tube X and Y respectively.

Rajah 10 menunjukkan dua tabung uji yang serupa, X dan Y yang mengandungi alas

bebola P dan Q yang mempunyai saiz yang sama tetapi berbeza ketumpatan. Tujah ke

atas, FX dan FY bertindak ke atas tabung uji X dan Y masing-masing.

Diagram 10

Rajah 10

Which comparison of upthrust is correct?

Perbandingan tujah ke atas manakah yang betul?

A FX < FY

B FX = FY

C FX > FY


SULIT 4531/1


12

17 Diagram 11 shows the roof of a house being lifted during a storm.

Rajah 11 menunjukkan bumbung sebuah rumah terangkat semasa ribut taufan.

Diagram 11

Rajah 11

Which statement is correct to explain the phenomenon?

Pernyataan manakah yang betul untuk menerangkan fenomena itu?

A Speed of air at Q is lower, causing lower air pressure

Laju udara di Q lebih rendah, menyebabkan tekanannya udara lebih rendah

B Speed of air at Q is higher, causing higher air pressure

Laju udara di Q lebih tinggi, menyebabkan tekanan udara lebih tinggi

C Speed of air at P is higher, causing lower air pressure

Laju udara di P lebih tinggi, menyebabkan tekanan udara lebih rendah

D Speed of air at P is lower, causing lower air pressure

Laju udara di P lebih rendah, menyebabkan tekanan udara lebih rendah

18 Diagram 12 shows a brake system of a car.

Rajah 12 menunjukkan system brek sebuah kereta.

Diagram 12

Rajah 12


SULIT 4531/1


13

Which principle is used in this system?

Prinsip yang manakah digunakan dalam sistem ini?

A Pascal’s Principle

Prinsip Pascal

B Bernoulli’s Principle

Prinsip Bernoulli

C Archimedes’ Principle

Prinsip Archimedes

D Principle of conservation of momentum

Prinsip keabadian momentum

19 Diagram 13 shows an oven is used to bake a cake.

After 40 minutes, the cake reaches thermal equilibrium.

Rajah 13 menunjukkan sebuah ketuhar yang digunakan untuk memasak kek.

Selepas 40 minit, kek itu mencapai keseimbangan termal.

Diagram 13

Rajah 13

When is thermal equilibrium reached?

Bilakah keseimbangan terma dicapai?

A When the oven has reached its maximum temperature.

Bila ketuhar telah mencapai suhu maksimum.

B When all the heat from the oven has transferred to the cake.

Bila semua haba dari ketuhar telah dipindahkan kepada kek.

C When the temperature of the cake is equal to the temperature of the oven.

Bila suhu kek sama dengan suhu ketuhar.

D When the net rate of heat transfer between the cake and the oven is equal.

Bila kadar pemindahan haba bersih antara kek dan ketuhar adalah sama.


SULIT 4531/1


14

20 Diagram 14 shows the air current of land breeze.

Rajah 14 menunjukkan aliran udara dalam bayu laut.

Diagram 14

Rajah 14

This phenomenon is due to

Fenomena ini disebabkan

A sea is as warm as land

laut sama panas dengan daratan

B sea is warmer than land

laut lebih panas daripada daratan

C land is warmer than sea

daratan lebih panas daripada laut

21 Diagrams 15 shows three beakers P,Q and R contain 100 g of water , 200 g of water

and 100 g of ethanol respectively at the same initial temperature. The heat is supplied at

the same rate. After 5 minutes the temperature of liquid in beakers P,Q, and R are

recorded.

Rajah 15 menunjukkan tiga bikar P,Q dan R yang berisi 100 g air, 200 g air dan 100 g

etanol masing-masing pada suhu awal yang sama. Haba dibekalkan pada kadar yang

sama. Selepas 5 minit suhu cecair dalam bikar P,Q, dan R di rekodkan.

P

100 g

water

air

Q

200 g

water

air

R

100 g

Ethanol

etanol

Diagram 15

Rajah 15


SULIT 4531/1


15

Which comparison is correct about the temperature of liquid in beaker P,Q, and R, if the

specific heat of water is greater than the specific heat of ethanol?.

Perbandingan yang manakah betul tentang suhu bagi cecair di dalam bikar P,Q, dan R,

jika muatan haba tentu air lebih besar dari muatan haba tentu ethanol?

A θP > θ Q > θ R

B θ Q > θ P > θ R

C θ R> θ P > θ Q

22 Diagram 16 shows a cylinder containing gas. The piston is held fixed and the cylinder is

heated.

Rajah 16 menunjukkan sebuah bekas silinder yang mengandungi gas. Kedudukan piston

ditetapkan dan bekas silinder itu dipanaskan.

Diagram 16

Rajah 16

Why does the pressure of the gas in the cylinder increase?

Mengapakah tekanan gas di dalam bekas silinder meningkat

A The molecules gas expand

Molekul gas mengembang

B The number of molecules of gas increases

Bilangan molekul gas bertambah

C The molecules move faster and hit the walls more often

Molekul gas bergerak dengan laju dan menghentam dinding bekas dengan lebih

kerap

D The molecules move at the same speed, but hit the walls more often

Molekul gas bergerak dengan kelajuan yang sama tetapi menghentam dinding

bekas dengan kerap


SULIT 4531/1


16

23 Diagram 17 shows a capillary tube containing some trapped air inside it. At 27° C , the

vertical column of trapped air is 10 cm.

Rajah 17 menunjukkan satu tiub kapilari mengandungi udara terperangkap. Pada

suhu 270 C, panjang turus udara terperangkap itu adalah 10 cm.

Diagram 17

Rajah 17

The capillary tube is heated until the vertical column of trapped air expands to 10.9 cm.

What is the final temperature of the trapped air?

Tiub kapilari itu dipanaskan sehingga turus udara udara yang terperangkap

mengembang kepada 10.9 cm. Berapakah suhu akhir bagi turus udara terperangkap itu?

A 42°C B 48°C

C 54°C D 57°C

24 Diagram 18 shows student A and student B standing in front of a plane mirror at a

distance of 2 m and 5 m respectively.

Rajah 18 menunjukkan pelajar A dan pelajar B berdiri di hadapan sebuah cermin satah

pada jarak 2 m dan 5 m masing-masing.

Diagram 18

Rajah 18


SULIT 4531/1


17

What is the distance between student B to the image of student A?

Berapakah jarak antara pelajar B ke imej pelajar A?

A 3 m B 4 m

C 7 m D 10 m

25 Diagram 19(a) shows a ray of light propagates from medium Q to medium P .

Diagram 19(b) shows a ray of light propagates from medium R to medium P .

Rajah 19(a) menunjukkan sinar cahaya merambat dari medium Q ke medium P .

Rajah 19(b) menunjukkan sinar cahaya merambat dari medium R ke medium P.

Arrange the optical density of the mediums, in ascending order.

Susunkan ketumpatan optik bagi medium-medium, mengikut tertib menaik.

A P , Q , R B Q , R , P

C Q , P , R D R , P , Q

26 Diagram 20 shows a light ray passing through a glass prism.

Rajah 20 menunjukkan cahaya bergerak melalui satu prisma kaca.

Diagram 20

Rajah 20

Which angle is known as the critical angle of the prism?

Sudut manakah dinamakan sebagai sudut genting prisma itu?

A α B β

C γ D θ

Medium P

Medium Q

Medium P

Medium R

Diagram 19(b)

Rajah 19(b)

Diagram 19(a)

Rajah 19(a)


SULIT 4531/1


18

27 Which ray diagram shows the correct reflection of light by a concave mirror?

Rajah sinar yang manakah menunjukkan pantulan cahaya yang betul oleh sebuah cermin

cekung?

28 Diagram 21 shows the arrangement of two convex lenses P and Q of an astronomical

telescope at normal adjustment. The power of lens P is 5 D and lens Q is 25 D.

Rajah 21 menunjukkan susunan dua buah kanta cembung P dan Q pada pelarasan normal

dalam sebuah teleskop astronomi. Kuasa kanta P ialah 5 D dan kanta Q ialah 25 D.]

Calculate the distance between lenses P and Q.

Hitungkan jarak antara dua kanta P dan Q itu.

A 5 cm B 20 cm

C 24 cm D 30 cm

Lens P

Kanta P Lens Q

Kanta Q

Diagram 21

Rajah 21


SULIT 4531/1


19

29 Diagram 22 shows a sound wave is reflected by a barrier. Which statement is true about

the reflected wave?

Rajah 22 menunjukkan satu gelombang bunyi dipantulkan oleh satu penghalang.

Pernyataan yang manakah betul berkenaan gelombang terpantul itu?

Barrier

Halangan

The reflected wave has

A a smaller velocity B the same frequency

halaju yang lebih kecil frekuensi yang sama

C a bigger amplitude D a shorter wavelength

amplitud yang lebih besar jarak gelombang yang lebih pendek

30 Diagram 23 shows the interference pattern of water waves from two coherent

sources S1 and S2 in a ripple tank.

Rajah 23 menunjukkan corak interferen gelombang air dari dua sumber koheren

S1 dan S2 dalam sebuah tangki riak.

Which point has zero amplitude?

Titik yang manakah mempunyai amplitud sifar?

----- through

____ crest

Rajah 23

Rajah 23

Diagram22

Rajah 22

A

B

C

D

S1

+

S2


SULIT 4531/1


20

31 Diagram 24 shows a graph of wave motion.

Rajah 24 menunjukkan satu graf perambatan gelombang.

Diagram 24

Rajah 24

What quantities are shown by P and Q?

Apakah kuantiti yang ditunjukkan oleh P dan Q?

P Q

A amplitude

amplitud

period

tempoh

B amplitude

amplitud

wavelength

jarak gelombang

C wavelength

jarak gelombang

period

tempoh

D wavelength

jarak gelombang

frequency

frekuensi

32 Diagram 25 shows a graph of an oscillation system experiences damping.

Rajah 25 menunjukkan satu graf suatu sistem ayunan yang mengalami pelembapan.

Rajah 25

Rajah 25

Which of the following quantity does not change?

Yang mana di antara berikut tidak berubah?

time /s

masa /s

displacement

sesaran

Q

P


SULIT 4531/1


21

A Size of oscillation

Saiz ayunan

B Period of oscillation

Tempoh ayunan

C Energy of oscillation

Tenaga ayunan

D Amplitude of oscillation

Amplitud ayunan

33 Diagram 26 shows radio waves being received at a house at the bottom of a hill.

Rajah 26 menunjukkan gelombang radio sedang diterima oleh sebuah rumah di kaki

bukit.

This phenomenon is due to

Fenomena ini disebabkan oleh

A reflection B refraction

pantulan pembiasan

C diffraction D interference

pembelauan interferens

34 Which of the following factors affecting the pitch of a sound?

Faktor yang manakah berikut mempengaruhi kelangsingan bunyi?

A Amplitude B Frequency

Amplitud Frekuensi

C Speed D Distance

Kelajuan Jarak

Diagram 26

Rajah 26


SULIT 4531/1


22

35 Diagram 27 shows a circuit that consist of 3 bulbs P, Q and R. Which of the following is

true about the brightness of the lamps, when the rheostat is changed?

(Neglect internal resistance of the cell)

Rajah menunjukkan satu litar yang mempunyai 3 mentol P, Q dan R. Di antara berikut,

yang manakah benar tentang kecerahan mentol apabila nilai rintangan reostat itu

diubah?

Diagram 27

Diagram 27

Brightness Unchanged

Kecerahan tidak berubah

Brightness Changed

Kecerahan berubah

A P only

P sahaja

R and S

R and S

B P and R

P dan R

S only

S sahaja

C P and S

P dan S

R only

R sahaja

D S only

S sahaja

P, R and S

P, R dan S

36 The unit for potential difference, V can also be written as…

Unit bagi beza keupayaan, V juga boleh ditulis sebagai…

A Q s-1

B m

C J A-1

D J C-1


SULIT 4531/1


23

37 In the following circuits, which lamp lights up with normal brightness?

Dalam litar-litar berikut, lampu yang manakah menyala dengan kecerahan biasa?

A B

C D

38 Diagram 28 shows a squirrel perched on a high voltage cable.

Gambarajah 28 menunjukkan seekor tupai bertenggek pada kabel bervoltan tinggi.

Diagram 28

Rajah 28

The squirrel does not experience an electric shock because

Tupai itu tidak mengalami renjatan elektrik kerana

A the potential difference across X and Y is high

beza keupayaan merentasi X dan Y tinggi

B the resistance of the cable across X and Y is very high

rintangan kabel antara X dan Y sangat tinggi

C the body of the bird has a low resistance

badan burung mempunyai rintangan yang kecil

D the current flowing through its body is very small.

arus yang mengalir melalui badan burung sangat kecil


SULIT 4531/1


24

39 Diagram 29 shows a bar magnet is moving towards a solenoid.

Rajah 29 menunjukkan satu magnet bar digerakkan mendekati gegelung.

What is the magnetic polarity at both ends of the solenoid, X and Y?

Apakah polariti medan magnet pada kedua-dua hujung solenoid, X dan Y?

X Y

A South South

Selatan Selatan

B South North

Selatan Utara

C North North

Utara Utara

D North South

Utara Selatan

40 Diagram 30 shows two coils are wounded on an iron ring. When the switch is closed,

what will happen to the bulb connected to the secondary coil?

Rajah 30 menunjukkan dua gegelung dililitkan pada satu gelang besi. Apabila suis

dipasang, apakah yang berlaku kepada mentol yang disambung kepada gegelung

sekunder?

Diagram 30

Rajah 30

Diagram 29

Rajah 29

Diagram 40 Rajah 40


SULIT 4531/1


25

A Lighted up with increasing brightness.

Menyala dengan kecerahan yang semakin meningkat

B Flashed at a constant frequency

Berkelip pada frekuensi yang tetap

C Flashed only ones

Berkelip hanya sekali

D Not lighted up

Tidak menyala.

41 Diagram 31 shows the number of turns between each pair of output terminals of a

transformer. Between which pair of output terminals, the output voltage is 12 V?

Gambarajah 31 menunjukkan bilangan lilitan pada pasangan terminal output suatu

transformer. Pasangan terminal output yang manakah, voltan output adalah 12 V?

Diagram 31

Diagram 31

A R and S B P and Q

C Q and R D P and R

42 Which of the following can be used to determine the direction of magnetic field produced

by a current-carrying conductor?

Antara berikut yang manakah boleh digunakan untuk menentukan arah medan magnet

bagi suatu konduktor yang mengalirkan arus?

A Lenz’s law B Faraday’s law

Hukum Lenz Hukum Faraday

C Fleming’s Left-hand rule D Right-hand Grip rule

Peraturan Tangan Kiri Fleming Peraturan Gengaman Tangan Kanan


SULIT 4531/1


26

43 Diagram 32 shows an electric dynamo. Which graph describe the variation of the current

displayed on the CRO screen.

Rajah 32 menunjukkan satu dinamo elektrik. Graf yang manakah menunjukkan variasi

arus yang dipaparkan pada skrin OSK.

Diagram 32

Rajah 32


SULIT 4531/1


27

44 Diagram 33 shows the output waveform on cathode ray oscilloscope (CRO) screen.

Rajah 33 menunjukkan bentuk gelombang output pada skrin osiloskop sinar katod (OSK)

Diagram 33

Rajah 33

Which circuit will display the output waveform shown in Diagram 33?

Litar yang manakah akan mempamerkan bentuk gelombang output Rajah 33?

A B

C D

45 The following circuit diagrams show four diodes connected to an ac power supply.

Which circuit will make the bulb lights up with maximum brightness?

Rajah litar berikut menunjukkan empat diod yang disambung kepada bekalan kuasa

au. Litar yang manakah akan menyebabkan mentol menyala dengan kecerahan yang

maksimum?

A B


SULIT 4531/1


28

C D

46 Which circuit will not light up the bulb?

Litar yang manakah tidak akan menyalakan mentol?

A B

C D


SULIT 4531/1


29

47 Diagram 34.1 shows the combination of three logic gates.

Rajah 34.1 menunjukkan kombinasi tiga get logik.

Diagram 34.2 shows the input signals P and Q .

Rajah 34.2 menunjukkan isyarat input P dan Q .

Which of the following shows the output signal X?

Antara berikut yang manakah menunjukkan isyarat output X?

A B

C D

Diagram 34.2

Rajah 34.2

Diagram 47.1

[Rajah 47.1]

Voltage [voltan]

[masa]

[masa]

Voltage [voltan]

Diagram 34.1

Rajah 34.1


SULIT 4531/1


30

48 Diagram 35 shows three types of radioactive rays, P, Q and R, directed towards a sheet of

paper, a sheet of aluminium and a sheet of lead.

Rajah 35 menunjukkan tiga jenis sinaran radioaktif, P,Q dan R, dihalakan kepada

kepingan kertas, kepingan aluminium dan kepingan plumbum.

Rajah 35

Rajah 35

Which of the following rays are represented by P, Q and R?

Antara sinaran berikut, yang manakah diwakili oleh P, Q dan R?

P Q R

A Alpha Gamma Beta

Alfa Gama Beta

B Beta Alpha Gamma

Beta Alfa Gama

C Gamma Alpha Beta

Gama Alfa Beta

D Gamma Beta Alpha

Gama Beta Alfa


SULIT 4531/1


31

49 Table 1 shows the half-life of four types of liquid isotopes which radiate gamma ray.

Jadual 1 menunjukkan saparuh hayat bagi empat jenis cecair isotop yang memancarkan

sinar gamma.

Isotope

Isotop

Half-life

Separuh hayat

P 10 seconds

10 saat

Q 2 hours

2 jam

R 5 months

5 bulan

S 10 years

10 tahun

Table 1

Jadual 1

Which liquid isotope is suitable to detect blood clotting?

Isotop cecair yang manakah sesuai digunakan untuk mengesan pembekuan darah?

A P B Q

C R D S

50 Diagram 36 shows a series of radioactive decays for the nucleus of uranium-238 to that

of radium-226.

Rajah 36 menunjukkan siri pereputan radioaktif bagi nukles uranium-238 kepada nukleus

radium-226.

Diagram 36

Diagram 36


SULIT 4531/1


32

What is the number of the alpha particles and beta particles emitted during this

process?

Berapakah bilangan zarah alfa dan zarah beta yang dipancarkan dalam proses ini?

The number of alpha particles

Bilangan zarah alfa

The number of beta particles

Bilangan zarah beta

A 2

3

B 3

2

C 4

1

D 1

1

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT


SULIT 4531/2

Kertas ini mengandungi 30 halaman bercetak

4531/2 © 2012 Hak Cipta BPSBPSK 2012 [Lihat Halaman Sebelah

SULIT

NAMA:................................................................... Tingkatan :..............

Fizik

Kertas 2

OGOS 2012

2 ½ Jam

BAHAGIAN PENGURUSAN

SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN


PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2012

PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

FIZIK

Kertas 2

Dua jam tiga puluh minit


Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian Soalan Markah

A

1

2

3

4

5

6

7

8

Ju

mlah

B 9

10

C 11

12

Jumlah Besar

1. Tulis nama dan tingkatan anda pada ruang yang disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian

soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau bahasa Melayu.

4. Jawapan kepada Bahagian A hendaklah ditulis dalam ruang

yang disediakan dalam kertas soalan.

5. Rajah tidak dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

6. Markah maksimum yang diperuntukkan ditunjukkan dalam

kurungan pada hujung tiap-tiap soalan atau

7. Penggunaan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogramkan

adalah dibenarkan.


SULIT 2 4531/2

4531/2 © 2012 Hak Cipta BPSBPSK 2012 SULIT

The following information may be useful. The symbols have their usual meaning.

Maklumat berikut mungkin berfaedah. Simbol-simbol mempunyai makna yang biasa.

1. a = 16. Power, P =

2. v2 = u

2 + 2as Kuasa, P =

3. s = ut + ½ at2 17. V = IR

4. Momentum = mv 18. Power, P = IV

Kuasa

5. F = ma 19.

6. Kinetic energy = ½ mv2 20. Efficiency =

Tenaga kinetik Kecekapan

7. Gravitational potential energy = mgh 21.

Tenaga keupayaan graviti

8. Elastic potential energy = ½ Fx 22. n =

Tenaga keupayaan kenyal

9. ρ = 23. n =

10. Pressure, P = hg n =

Tekanan

11. Pressure, P = 24. λ =

Tekanan

25. Q= It

12. Heat, Q = mc

Haba 26. E = I (R + r)

13. = Constant (pemalar) 27. eV = ½ mv2

14. E = m c2 28.

15. v = f 29. g = 10 ms-2


SULIT 3 4531/2


SECTION A

BAHAGIAN A

[60 marks]

[60 markah]

Answer all questions.

Jawab semua soalan.

1. Diagram 1 shows an incomplete radioactive emission path in an electric field. The

radioactive source emits beta particles.

Rajah 1 menunjukkan lintasan pancaran radioaktif yang tidak lengkap di dalam suatu

medan elektrik. Sumber radioaktif memancarkan zarah beta.

Diagram 1

Rajah 1

(a) What is beta particles?

Apakah zarah beta?

…………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(b) (i) On Diagram 1, complete the path of deflection of the radioactive

emission.

Pada Rajah 1, lengkapkan lintasan bagi pesongan pancaran

radioaktif.

[1 mark]

[1 markah]

(ii) Give one reason to the answer in 1(b)(i).

Beri satu sebab untuk jawapan dalam 1(b)(i).

………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]


SULIT 4 4531/2


(c) What happens to the angle of deflection of the radioactive emission path if the

power supply is increased to 3 000 V?

Apakah yang berlaku kepada sudut pesongan bagi lintasan pancaran

radioaktif jika bekalan kuasa ditambah kepada 3 000 V?

…………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

2. Diagram 2 shows a boy of mass 70 kg cycling up a hill from P. The boy takes a rest

for a while at Q before continue to R.

Rajah 2 menunjukkan seorang budak lelaki berjisim 70 kg berbasikal menaiki sebuah

bukit daripada P. Budak itu berehat seketika di Q sebelum meneruskan ke R.

Diagram 2

Rajah 2

(a) State the type of energy of the boy at Q.

Nyatakan jenis tenaga budak itu pada Q.

…………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(b) (i) State the change of energy of the boy when he is cycling down from

Q to R.

Nyatakan perubahan tenaga budak itu apabila dia berbasikal turun

daripada Q ke R.

………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]


SULIT 5 4531/2


(ii) Calculate the velocity of the boy at R.

Hitung halaju budak itu di R.

[2 marks]

[2 markah]

(c) Name the physics concept involved

Namakan konsep fizik yang terlibat

…………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

3. Diagram 3.1 shows a transistor amplifier circuit.

Rajah 3.1 menunjukkan satu litar penguat transistor.

Diagram 3.1

Rajah 3.1

(a) Based on Diagram 3.1, state

Berdasarkan Rajah 3.1, nyatakan

(i) the function of microphone.

fungsi mikrofon.

………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]


SULIT 6 4531/2


(ii) the terminal of dry cells at point Q

terminal sel kering pada titik Q

………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

(b) Calculate the potential difference across YZ.

Hitung beza keupayaan antara YZ.

[2 marks]

[2 markah]

(c) Two cathode ray oscilloscopes (C.R.O) are connected between points RS and

points YZ in Diagram 3.1. A person speaks through the microphone and the

time base of the C.R.O is switched on.

Dua osiloskop sinar katod (O.S.K) disambung antara titik RS dan titik YZ

dalam Rajah 3.1. Seseorang bercakap melalui mikrofon dan dasar masa pada

O.S.K dihidupkan.

(a) (b)

Between points RS Between points YZ

Antara titik RS Antara titik YZ

Diagram 3.2

Rajah 3.2

On Diagram 3.2, draw the signals displayed on the screen of the C.R.O

between the points RS and points YZ.

Pada Rajah 3,2, lukiskan isyarat yang dipaparkan pada skrin O.S.K itu antara

titik RS dan titik YZ

[2 marks]


SULIT 7 4531/2


[2 markah]

4. Diagram 4 is a set up apparatus used to investigate the relationship between pressure

and temperature of air at constant volume and mass.

Rajah 4 menunjukkan susunan radas yang digunakan untuk menyiasat hubungan

antara tekanan dengan suhu udara pada isipadu dan jisim tetap.

Diagram 4

Rajah 4

(a) Based on Diagram 4, choose the correct measuring instrument labeled X

Tick ( / ) the correct answer in the box provided.

Berdasarkan Rajah 4, pilih alat pengukur berlabel X yang betul

Tanda ( / ) jawapan yang betul pada petak yang disediakan.

Barometer

Barometer

Bourdon gauge

Tolok Bourdon

Manometer

Manometer

[1 mark]

[ 1 markah]


SULIT 8 4531/2


(b) State the physical quantity measured by X.

Nyatakan kuantiti fizik yang diukur oleh X.

…………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(c) (i) What will happen to the reading of X when the temperature increases?

Apakah yang akan berlaku kepada bacaan X apabila suhu bertambah?

………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

(ii) Give one reason for the answer in 4(c)(i).

Beri satu sebab bagi jawapan dalam 4(c)(i).

………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

(d) A car tyre has a pressure of 130 kPa at a temperature of 27C.

Calculate the temperature of the air in the tyre if the pressure increases to

136 kPa?

Tayar kereta mempunyai tekanan 130 kPa pada suhu 27oC.

Hitung suhu udara dalam tayar jika tekanan bertambah kepada 136 kPa.

[3 marks]

[3 markah]


SULIT 9 4531/2


5. Diagram 5.1 and Diagram 5.2 show two identical containers filled with water at a

different depth. When the tap is opened, water spurts out at different horizontal

distance due to the pressure exerted on the wall of the container.

Rajah 5.1 dan Rajah 5.2 menunjukkan dua bekas yang serupa berisi air pada

kedalaman berbeza. Apabila pili dibuka, air memancut keluar pada jarak ufuk yang

berlainan disebabkan oleh tekanan yang dikenakan ke atas dinding bekas itu.

Diagram 5.1 Diagram5.2

Rajah 5.1 Rajah 5.2

(a) What is the meaning of pressure?

Apakah yang dimaksudkan dengan tekanan?

…………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(b) Observe Diagram 5.1 and Diagram 5.2.

Perhatikan Rajah 5.1 dan Rajah 5.2

(i) Compare the depth of the tap from the surface of the water.

Bandingkan kedalaman pili dari permukaan air.

……………………………………………………………………….…

[1 mark]

[1 markah]


SULIT 10 4531/2


\

(ii) Compare the horizontal distance of the water spurting out.

Bandingkan jarak ufuk pancutan air.

……………………………………………………………………….…

[1 mark]

[1 markah]

(iii) Relate the horizontal distance of the water spurting out to the pressure

of water at the tap.

Hubungkaitkan jarak ufuk pancutan air dengan tekanan air pada pili.

……………………………………………………………………….…

[1 mark]

[1 markah]

(iv) Relate the pressure in the water to the depth of the water.

Hubungkaitkan tekanan air dengan kedalaman air.

……………………………………………………………………….…

[1 mark]

[1 markah]

(c) (i) What happens to the horizontal distance of the water spurting out in

Diagram 5.2 when the lid of the container is opened?

Apakah yang berlaku kepada jarak ufuk pancutan air dalam Rajah 5.2

jika penutup bekas itu dibuka?

……………………………………………………………………….…

[1 mark]

[1 markah]

(ii) Explain the answer in 5(c)(i).

Terangkan jawapan di 5 (c)(i).

……………………………………………………………………….…

……………………………………………………………………….…

[2 marks]

[2 markah]


SULIT 11 4531/2


6. Diagram 6.1 and Diagram 6.2 show traces of the sound waves on the screen of a

cathode ray oscilloscope (C.R.O) when an identical guitar’s string is plucked with

different displacement.

The sound waves heard are of different loudness.

Rajah 6.1 and Rajah 6.2 menunjukkan surihan bagi gelombang bunyi pada skrin

sebuah osiloskop sinar katod (O.S.K) apabila tali gitar yang serupa dipetik dengan

sesaran yang berlainan.

Gelombang bunyi yang kedengaran adalah mempunyai kenyaringan yang berlainan.

Diagram 6.1

Rajah 6.1

Diagram 6.2

Rajah 6.2

(a) State how sound waves is produced

Nyatakan bagaimana gelombang bunyi dihasilkan.

………………………………………………………………………………….

[1 mark]


SULIT 12 4531/2


[1 markah]

(b) Using Diagram 6.1 and Diagram 6.2,

Menggunakan Rajah 6.1 dan Rajah 6.2,

(i) compare the displacement of the guitar’s string.

bandingkan sesaran tali gitar itu.

…………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(ii) compare the amplitude of traces on the screen of the C.R.O.

bandingkan amplitud surihan pada skrin O.S.K.

…………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(iii) compare the frequency of traces on the screen of the C.R.O.

bandingkan frekuensi surihan pada skrin O.S.K.

…………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(c) Relate the amplitude of the traces on the screen of the C.R.O. with

Hubungkaitkan amplitud surihan pada skrin O.S.K. dengan

(i) displacement of the string

Sesaran tali string

…………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(ii) loudness of the sound waves

kenyaringan gelombang bunyi itu

…………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]


SULIT 13 4531/2


(d) (i) What happens to the pitch of the sound when the guitar is plucked

at a thicker string?

Apakah yang berlaku kepada kelansingan bunyi apabila gitar itu

dipetik pada tali yang lebih tebal?

…………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(ii) Give reason for the answer in 6(d)(i).

Beri sebab untuk jawapan di 6(d)(i).

…………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

7. Diagram 7.1 shows a cat’s eye fixed into a road to help drivers during dark or foggy

surroundings. Light enters into the cat’s eye at B at an angle more than the critical angle of

the glass prism.

Rajah 7.1 menunjukkan pemantul cahaya dipasang pada jalanraya untuk membantu

pemandu semasa sekitaran gelap atau berkabus. Cahaya memasuki pemantul cahaya di B

pada sudut lebih daripada sudut genting bagi prisma kaca itu.

Diagram 7.1

Rajah 7.1


SULIT 14 4531/2


(a) What is meant by critical angle?

Apakah yang dimaksudkan dengan sudut genting?

………………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

(b) (i) On Diagram 7.1, complete the path of the light rays.

Pada Rajah 7.1, lengkapkan lintasan bagi sinar cahaya.

[1 mark]

[1 markah]

(ii) Based on Diagram 7.1, state the light phenomena in the cat’s eye.

Berdasarkan Rajah 7.1, nyatakan fenomena cahaya dalam pemantul cahaya.

…………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(c) Explain why the light ray does not bend when it enters prism at point A.

Terangkan mengapa sinar cahaya tidak dibengkokkan semasa ia memasuki prisma

di titik A.

………………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

(d) Diagram 7.2 shows the design of a reflector made by a student to dry shoes using

solar energy.

Rajah 7.2 menunjukkan reka bentuk sebuah pemantul yang dibuat oleh seorang

pelajar untuk mengeringkan kasut menggunakan tenaga solar.

Diagram 7.2


SULIT 15 4531/2


Rajah 7.2

The reflector in Diagram 7.2 does not dry the shoes effectively

Pemantul pada Rajah 7.2 tidak mengeringkan kasut dengan berkesan.

Suggest a modification that can be made to the reflector to dry shoes more

effectively through these aspects,

Cadangkan pengubahsuaian yang boleh dilakukan untuk mengeringkan kasut

dengan lebih berkesan melalui aspek-aspek berikut,

(i) Shape of the reflector

Bentuk pemantul

............................................................................................................

Reason:

Sebab:

........................................................................................................

[2 marks]

[2 markah]

(ii) Type of surface of the reflector

Jenis permukaan pemantul

............................................................................................................

Reason:

Sebab:

........................................................................................................

[2 marks]

[2 markah]

(iii) Size of the reflector

Saiz pemantul

............................................................................................................

Reason:

Sebab:

........................................................................................................

[2 marks]

[2 markah]


SULIT 16 4531/2


8. Diagram 8.1 shows part of an electric iron with specification of 240 V, 1000 W.

Rajah 8.1 menunjukkan bahagian sebuah seterika elektrik dengan spesifikasi 240 V,

1000 W.

Diagram 8.1

Rajah 8.1

(a) What is meant by specification 240 V, 1000 W?

Apakah yang dimaksudkan dengan spesifikasi 240 V, 1000 W?

……………………………………………………………………….................

[1 mark]

[1 markah]

(b) The electric iron is connected to a 240 V supply and used to iron clothes for 30

minutes.

Seterika elektrik itu disambungkan kepada bekalan 240 V dan digunakan

untuk menggosok pakaian selama 30 minit.

Calculate,

Hitungkan,

(i) current that passes through the heating element in the iron.

arus yang mengalir melalui elemen pemanas di dalam seterika itu.

[2 marks]

[2 markah]


SULIT 17 4531/2


(ii) the cost of using the electric iron in 30 days

(1 unit energy = 23 cents)

kos menggunakan seterika elektrik itu selama 30 hari

(1 unit tenaga = 23 sen)

[2 marks]

[2 markah]

(c) A student conducts an experiment to compare the heating effect of bread

toasters P, Q and R. Two slices of bread is toasted each time.

Table 8.1 shows the result of the experiment.

Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk membandingkan kesan

pemanasan pembakar roti, P, Q dan R. Dua keping roti dibakar dalam satu

masa.

Jadual 8.1 menunjukkan keputusan eksperimen tersebut.

Bread

Toaster

Pembakar

roti

Potential

Difference, V / V

Beza Keupayaan,

V / V

Current, I / A

Arus, I / A

Time to toast 2 slices of

bread, t / s

Masa untuk membakar

2 keping roti, t / s

P 240 6.0 90

Q 240 5.0 150

R 240 4.0 120

Table 8.1

Jadual 8.1

Calculate the energy supplied by each of bread toaster to toast 2 slices of

bread.

Hitungkan tenaga yang dibekalkan oleh setiap pembakar roti untuk

membakar 2 keping roti.

(i) P :


SULIT 18 4531/2


(ii) Q:

(iii) R:

[4 marks]

[4 markah]

(d) (i) Using your answer in 8(c) state which is the most suitable bread

toaster to toast bread.

Menggunakan jawapan di 8(c , nyatakan pembakar roti yang paling

sesuai untuk membakar roti.

........................................................................................................

[1 mark]

[1 markah]

(ii) Give two reasons for your answer in 8(d)(i).

Beri dua sebab bagi jawapan anda.

………………………………………………………………...............

................................................................................................................

[2 marks]

[2 markah]


SULIT 19 4531/2


SECTION B

BAHAGIAN B

[20 marks]

[20 markah]

Answer any one question from this section.

Jawab mana-mana satu soalan daripada bahagian ini.

9. Diagram 9.1 shows the heating curves of water and methylated spirit which is a type

of alcohol.

Rajah 9.1 menunjukkan lengkung pemanasan bagi air dan metilated spirit yang

merupakan sejenis alkohol.

The specific heat capacity of water = 4200 J kg-1 o

C-1

muatan haba tentu air

The specific heat capacity of methylated spirit = 2400 J kg-1 o

C-1

muatan haba tentu spirit metilated

The latent heat of vaporisation of water = 2.26 x 106 J kg

-1

haba pendam tentu pengewapan air

The latent heat of vaporisation of methylated spirit = 1.2 x 103 J kg

-1

Haba pendam tentu pengewapan spirit metilated

Diagram 9.1

Rajah 9.1


SULIT 20 4531/2


(a) What is the meaning of latent heat of vaporisation? [1 mark]

Apakah yang dimaksudkan dengan haba pendam tentu pengewapan?

[1 markah]

(b) Based on the heating curves in Diagram 9.1 and the given information,

Berdasarkan lengkung pemanasan dalam Rajah 9.1 dan maklumat yang

diberikan,

(i) compare the boiling points of water and methylated spirit, their

specific heat capacities and the time taken to boil. [3 marks]

bandingkan takat didih air dan spirit metilated, muatan haba tentu dan

masa untuk mendidihkan air dan spirit metilated. [3 markah]

(ii) relate the boiling point of liquid with their specific heat capacity.

[ 1 mark]

hubungkaitkan takat didih cecair dengan muatan haba tentu.

[1 markah]

(iii) deduce a relationship between specific heat capacity and the time to

boil the liquid. [1 mark]

deduksikan hubungan antara muatan haba tentu dan masa untuk

cecair mendidih. [1 markah]

(c) Using Diagram 9.1 and the information given, explain why we feel much

cooler when alcohol such as methylated spirit spills on our hand as compared

to water of the same amount. [4 marks]

Menggunakan Rajah 9.1 dan maklumat yang diberikan, terangkan mengapa

kita berasa lebih sejuk apabila alkohol seperti spirit metilated tertumpah

di atas tangan berbanding dengan air yang berjumlah sama . [4 markah]

(d) Diagram 9.2 shows a frozen fish is put on a plate to defrost. The time taken to

defrost the fish is more than two hours.

Rajah 9.2 menunjukkan ikan yang beku diletakkan di atas sebuah pinggan

kaca untuk dinyahbekukan. Masa yang diambil untuk menyahbeku adalah

melebihi daripada 2 jam.

Diagram 9.2

Rajah 9.2


SULIT 21 4531/2


Using appropriate physics concepts, explain the suitable characteristics of a

plate that can defrost more frozen fishes in a shorter time. The plate can be

moved from one place to another.

Your answer should include the following aspects:

Menggunakan konsep-konsep fizik yang sesuai, terangkan sifat-sifat pinggan

yang sesuai yang boleh menyahbeku lebih banyak ikan beku dalam masa yang

lebih singkat. Pinggan itu boleh digerakkan dari satu tempat ke tempat yang

lain.

Jawapan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek yang berikut:

- ability to conduct heat

kemampuan untuk mengalirkan haba

- specific heat capacity of plate

muatan haba tentu pinggan

- colour of plate

warna pinggan

- density of plate

ketumpatan pinggan

- surface area of plate

luas permukaan pinggan. 10 marks]

[10 markah]

10. Diagram 10.1 and 10.2 show insulated copper wire is wrapped around identical iron

nails to form solenoids.

The solenoids are each connected to an ammeter, a rheostat and a d.c power supply.

Rajah 10.1 dan 10.2 menunjukkan dawai kuprum berpenebat dililit pada paku besi

yang serupa untuk membentuk solenoid.

Solenoid disambung kepada ammeter, reostat dan bekalan kuasa arus terus.

Diagram 10.1

Rajah 10.1 Diagram 10.2

Rajah 10.2


SULIT 22 4531/2


When the switch is on, the iron nails become electromagnet and the paper clips are

attracted to the iron nails.

Bila suis ditutup, paku besi menjadi elektromagnet dan klip kertas tertarik kepada

paku besi.

(a) What is meant by electromagnet? [1 mark]

Apakah yang dimaksudkan dengan electromagnet? [1 markah]

(b) Using Diagram 10.1 and Diagram 10.2, compare the number of turns of the

coil, the number of paper clips attached to the electromagnet and the reading

of ammeter.

Relate the number of turns of the coil with the number of paper clips attached

to the electromagnet to make a deduction regarding the relationship between

the number of turns of the coil and the strength of electromagnet. [5 marks]

Menggunakan Rajah 10.1 dan Rajah 10.2, bandingkan bilangan lilitan

gegelung, bilangan klip kertas melekat pada elektromagnet dan bacaan

ammeter.

Hubungkait bilangan lilitan gegelung dengan bilangan klip kertas yang

melekat pada elektromagnet untuk membuat deduksi tentang hubungan antara

bilangan lilitan gegelung dengan kekuatan elektromagnet. [5 markah]

(c) Diagram 10.3 shows two aluminium rods connected to two different circuits

and hung close to each other.

Rajah 10.3 menunjukkan dua rod aluminiun disambung kepada dua litar yang

berlainan dan digantung berhampiran antara satu sama lain.

Diagram 10.3

Diagram 10.3

Rajah 10.3


SULIT 23 4531/2


State what happens to the aluminium rods when both switches are closed.

Explain your answer. [4 marks]

Nyatakan apakah yang berlaku kepada rod-rod aluminium apabila kedua-dua

suis ditutup .

Terangkan jawapan anda. [4 markah]

(d) Diagram 10.4 shows a simple transformer which is not efficient.

Rajah 10.4 menunjukkan sebuah transformer ringkas yang tidak cekap.

Using appropriate physics concepts, explain how you would modify the

transformer in Diagram 10.4 to increase its efficiency.

Your answer should include the following aspects:

Menggunakan konsep fizik yang sesuai, terangkan bagaimana anda boleh

mengubahsuai transformer dalam Rajah 10.4 untuk meningkatkan

kecekapannya.

Jawapan anda hendaklah mengandungi aspek-aspek berikut:

- the type and characteristic of the coiled wire

jenis dan ciri-ciri dawai yang dililitkan

- the type and characteristic of the core

jenis dan ciri-ciri teras

- the arrangement of the primary and the secondary coils

susunan gegelung primer dan gegelung sekunder

[10 marks/markah]

Diagram 10.4

Rajah 10.4


SULIT 24 4531/2


SECTION C

BAHAGIAN C

[20 marks]

[20 markah]



11. Diagram 11.1 shows two different sizes syringes filled with water are connected by a

rubber tube. This set-up is used to demonstrate Pascal’s Principle.

Rajah 11.1 menunjukkan dua picagari yang berbeza saiz dipenuhi dengan air dan

disambung dengan satu tiub getah. Susunan ini digunakan untuk demonstrasi

Prinsip Pascal.

(a) State the Pascal’s Principle. [1 mark]

Nyatakan Prinsip Pascal. [1markah]

(b) Explain how a bigger load can be lifted up when a small force is exerted on

piston A? [4 marks]

Terangkan bagaimana beban yang lebih besar boleh diangkat apabila daya

yang kecil dikenakan ke atas omboh A? [4 markah]

Diagram 11.1

Rajah 11.1

Raja

h 11.1


SULIT 25 4531/2


(c) Table 11 shows four hydraulic jacks P, Q, R and S with different

specifications. You are required to determine the most suitable hydraulic jack

that can lift up heavy load effectively.

Jadual 11 menunjukkan jek empat hidraulik P, Q, R,dan S dengan spesifikasi

yang berbeza.

Anda dikehendaki untuk menentukan jek hidraulik yang paling sesuai yang

dapat mengangkat beban yang berat dengan berkesan.

Hydraulic jack P

Jek hidraulik P

Surface area of small piston = 0.04 m2

Luas permukaan omboh kecil = 0.04 m2

Surface area of large piston = 0.15 m2

Luas permukaan omboh besar = 0.15 m2

Hydraulic jack Q

Jek hidraulik Q



Surface area of large piston = 0.1m2

Luas permukaan omboh besar = 0.1m2


SULIT 26 4531/2


Hydraulic jack R

Jek hidraulik R





Hydraulic jack S

Jek hidraulik S





Table 11

Jadual 11


SULIT 27 4531/2


Study the specifications of the four hydraulic jacks based on following

aspects:

Kaji spesifikasi keempat-empat hidraulik jek berdasarkan aspek-aspek

berikut:

(i) The ratio of surface area of the large piston to the small piston

Nisbah bagi luas permukaan omboh besar kepada omboh kecil

(ii) Type of liquid used

Jenis cecair yang digunakan

(iii) Material used for the transmission pipe

Bahan yang digunakan untuk paip penghantar

(iv) Size of liquid reservoir

Saiz takungan cecair

Explain the suitability of each aspect and then determine the most suitable

hydraulic jack.

Give reasons for your choice.

Terangkan kesesuaian setiap aspek dan seterusnya tentukan jek hidraulik

yang paling sesuai.

Beri sebab untuk pilihan anda.

[10 marks]

[10 markah]

(d) Diagram 11.2 shows a simple hydraulic system. The cross sectional area of

small piston X and large piston Y are 0.004 m2 and 0.2 m

2 respectively.

Rajah 11.2 menunjukkan sebuah system hidraulik ringkas. Luas keratan

rentas omboh kecil X dan omboh besar Y adalah 0.004 m2dan 0.2 m

2

masing-masing.

Diagram 11.2

Rajah 11.2


SULIT 28 4531/2


Calculate

Hitung

(i) pressure transmitted in the hydraulic liquid.

tekanan yang dipindahkan dalam cecair hidraulik

(ii) weight of the load.

berat beban.

(iii) distance moved by large piston Y when the small piston X is pushed

down 0.3 m.

jarak pergerakan omboh besar Y apabila omboh kecil X ditolak

ke bawah 0.3 m

[5 marks]

[5 markah]

12. (a) Diagram 12.1 shows how a system is used in a factory to ensure the thickness

of paper sheets are uniform. The system uses radioisotope as the radioactive

source.

Rajah 12.1 menunjukkan bagaimana satu sistem digunakan di sebuah kilang

untuk memastikan ketebalan kertas adalah seragam. Sistem itu menggunakan

radioisotop sebagai sumber radioaktif..

(i) What is the meaning of radioisotope? [1 mark]

Apakah yang dimaksudkan dengan radioisotop? [1 markah]

(ii) Based on Diagram 12.1, explain how the system can be used to ensure

the thickness of the paper is uniform? [4 marks]

Diagram 12.1

Rajah 12.1


SULIT 29 4531/2


Berdasarkan Rajah 12.1, terangkan bagaimana sistem itu dapat

digunakan untuk memastikan ketebalan kertas adalah seragam?

[4 markah]

(b) Diagram 12.2 shows a nuclear reactor which is used to generate nuclear

energy.

Rajah 12.2 menunjukkan sebuah reaktor nuklear yang digunakan untuk

menjana tenaga nuklear.

You are required to investigate the characteristics of the features in the nuclear

reactor as shown in Table 12.

Anda dikehendaki menyiasat ciri-ciri bahagian dalam reaktor nuklear seperti

yang ditunjukkan dalam Jadual 12.

Nuclear

Reactor

Reaktor

nuklear

Material for

the

moderator

Bahan untuk

moderator

Material for

the control

rod

Bahan untuk

rod pegawal

Material for

the coolant

Bahan untuk

penyejuk

Thickness of

concrete

shield

Ketebalan

perisai

konkrit

P Graphite

Grafit

Krypton

Kripton

Oil

Minyak

Thin

Nipis

Q Iron

Besi

Boron

Boron

Oil

Minyak

Thin

Nipis

R Graphite

Grafit

Boron

Boron

Heavy water

Air berat

Thick

Tebal

S Iron

Besi

Krypton

Kripton

Heavy water

Air berat

Thick

Tebal

Diagram 12.2

Rajah 12.2

Table 12

Jadual 12


SULIT 30 4531/2


Explain the suitability of each characteristic of the features in the nuclear

reactor which can generate a controlled nuclear reaction safely.

Determine the most suitable reactor to be used.

Give reasons for your choice.

Terangkan kesesuaian ciri setiap bahagian dalam reaktor nukler itu yang

dapat menghasilkan tenaga nuklear yang terkawal dan selamat.

Tentukan reaktor yang paling sesuai untuk digunakan.

Berikan sebab-sebab bagi pilihan anda.

[10 marks/markah]

(c) A nuclear reaction is represented by the following equation:

Satu tindakbalas nuklear diwakili oleh persamaan berikut:

U235

92 + n10 → Cs141

55 + Rb9337 + 2 n1

0 + energy

The mass defect produced in the reaction is 0.19585 u.

Cacat jisim yang dihasilkan dalam tindakbalas adalah 0.19585 u.

[1 u = 1.66 x 10 -27 kg]

Calculate,

Hitungkan,

(i) energy released

tenaga yang dibebaskan

(ii) power generated in 5 µs. [5 marks]

kuasa yang dijanakan dalam 5 µs. [5 markah]

END OF QUESTION

SOALAN TAMAT


SULIT 4531/3

Kertas soalan ini mengandungi 13 halaman bercetak

4531/3 © 2012 Hak Cipta BPSBPSK [Lihat Halaman Sebelah

SULIT

NAMA:.................................................... Tingkatan :..............................

4531/3

Fizik

Kertas 3

Ogos

2012

1 ½ jam

BAHAGIAN PENGURUSAN

SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN


PEPERIKSAAN PERCUBAAN SPM 2012

FIZIK

KERTAS 3

Satu jam tiga puluh minit


Kegunaan Pemeriksa

Bahagian

Soalan

Markah Penuh

Markah

A

1 16

2 12

B

3 12

4 12

JUMLAH

1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian :

Bahagian A dan Bahagian B.

2. Jawab semua soalan dalam Bahagian A.

Tuliskan jawapan bagi Bahagian A dalam

ruang yang disediakan dalam kertas soalan.

3. Jawab satu soalan daripada Bahagian B.

Tuliskan jawapan Bahagian B pada ruangan

yang disediakan..

Jawab Bahagian B dengan lebih terperinci.

Jawapan mestilah jelas dan logik.

4. Tunjukkan kerja mengira, ini membantu anda

mendapat markah.

5 Gambarajah yang mengiringi soalan tidak

dilukis mengikut skala kecuali dinyatakan.

6. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan

atau ceraian soalan ditunjukkan dalam

kurungan.

7 Anda dibenarkan menggunakan kalkulator

saintifik yang tidak boleh di programkan.

8 Masa yang dicadangkan untuk menjawab

Bahagian ialah 60 minit dan Bahagian B

ialah 30 minit.


SULIT 2 4531/3

4531/3 © 2012 Hak Cipta BPSBPSK SULIT

Section A

Bahagian A

[28 marks/28 markah]

Answer all questions in this section

Jawab semua soalan dalam bahagian ini.

1. A student carries out an experiment to study the relationship between the final

velocity of a trolley, v and the initial height of the trolley on an inclined plane , h. The

arrangement of apparatus is shown in Diagram 1.1. The frequency of the ticker timer is

50 Hz.

Seorang pelajar menjalankan satu eksperimen untuk mengkaji hubungan antara halaju

akhir troli, v dan ketinggian permulaan troli di atas landasan condong, h. Susunan radas

seperti yang ditunjukkan pada Rajah1.1. Frekuensi jangka masa detik ialah 50 Hz.

Diagram 1.1 / Rajah 1.1

The experiment is started with the initial height of the trolley, h = 10.0 cm. The final

2 ticks from the ticker tape is taken to determine the final velocity, v as shown in

Diagram 1.2.

The experiment is repeated by varying the height of the trolley, h, to be 15.0 cm, 20.0

cm, 25.0 cm and 30.0 cm.

The final 2 ticks of the ticker tape are obtained as shown in Diagram 1.3, 1.4, 1.5

and 1.6 on page 3 and page 4.

Eksperimen dimulakan the ketinggian awal troli, h= 10.0 cm. 2 detik terakhir pada

pita detik diambil untuk menentukan halaju akhir seperti yang ditunjukkan di Rajah

1.2.

Eksperimen diulangi dengan mengubah ketinggian troli,h, menjadi 15.0 cm, 20.0 cm,

25.0 cm dan 30.0 cm.

Keratan 2 detik terakhir pada pita detik diperoleh seperti ditunjukkan pada Rajah

1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6. pada halaman 3 dan halaman 4.

Runway

landasan Trolley

Troli

Ticker tape

Pita detik

Ticker time

Jangkamasa detik

h


SULIT 3 4531/3


h = 10.0 cm

s = cm

v = ms-1

v2 = m

2s-

2


h = 20.0 cm

s = cm

v = ms-1

v2 = m

2s-

2


h = 30.0 cm

s = cm

v = ms-1

v2 = m

2s-

2


h = 40.0 cm

s = cm

v = ms-1

v2 = m

2s-

2



SULIT 4 4531/3


h = 50.0 cm

s = cm

v = ms-1

v2 = m

2s-

2


(a) For the experiment described on page 3, identify,

Bagi eksperimen yang diterangkan di halaman 3, kenal pasti ;

(i) The manipulated variable,

pembolehubah yang dimanipulasikan,

..............................................................………………………………....

[ 1 mark ]

(ii) The responding variable

pembolehubah bergerak balas,

..............................................................………………………………....

[ 1 mark ]

(iii) A fixed variable,

pembolehubah yang dimalarkan,

..............................................................………………………………....

[ 1 mark ]

(b) (i) Based on Diagram 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 and 1.6 on page 3 and page 4,

measure the length of ticker-tape, s .

Berdasarkan rajah di 1.2, 1.3, 1.4, 1.5 dan 1.6 pada halaman3 dan 4,

ukur pajang pita detik, s.


SULIT 5 4531/3


(ii) For each value of s, in 1 b(i), calculate the final velocity using the

formula below:

Length of ticker tape(s)

Velocity = --------------------------------

4

Untuk setiap nilai s di b(i), hitung halaju akhir dengan mengunakan

rumus di bawah:

Panjang pita detik(s)

Halaju akhir = --------------------------

4

(iii) For each value v, calculate v2.

Untuk setiap nilai v, hitung v2.

Tabulate your results for h, s,v and v2 in the space below.

Jadualkan data anda bagi semua nilai h, s, v dan v2

dalam ruang di

bawah.

[7 marks ]

(c ) On the graph paper on page 6, draw a graph of v2 against h.

Pada kertas graf di halaman 6, lukiskan graf v2 melawan h.

[ 5 marks]

(d) Based on the graph on page 6, state the relationship between v2 and h.

Berdasarkan graf anda di halaman 6, nyatakan hubungan antara v2 dan h.

..............................................................………………………………....

[ 1 mark ]


SULIT 6 4531/3


Graph of v2 against h

Graf v2 melawan h


SULIT 7 4531/3


2. A student carries out an experiment to determine the electromotive force, E and the

internal resistance, r of a dry cell. The student uses four resistors with different values

of resistance, R but the same number of dry cells and e.m.f, E of the cell.

Seorang pelajar telah menjalankan satu eksperimen untuk menentu daya gerak

elektrik, E dan rintangan dalam, r sebuah sel kering. Pelajar itu telah menggunakan

empat perintang dengan nilai rintangan, R yang berbeza tetapi bilangan sel kering

dan daya gerak elektrik, E sel yang sama.

(a) Based on the graph on page 8

Berdasar pada graf pada halaman 8

(i) state the relationship between I

1and R.

Nyatakan hubungan di antara I

1dan R.

...........................................................................................................................

[1 mark]

(ii) determine the value of I

1, when the R = 0 .

tentukan nilai I

1, apabila R = 0 .

Show on the graph, how you determineI

1.

Tunjukkan pada graf bagaimana anda menentu I

1.

.........................................................................................................................

[2 marks]

(iii) The value ofI

1, when the R = 0 is given by the formula

I

1= 0.4r,

where r is the internal resistance of the cell.

Nilai I

1 , apabila R = 0 diberi oleh formula

I

1 = 0.4r, dimana r

ialah rintangan dalam sel.

Calculate r.

Hitung r.

[2 marks]


SULIT 8 4531/3


1 2 3 4

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

1.2

1.4

1.6

1.8

2.0

R/

I

1/A

-

1

Graph I

1 against R

Graf I

1 melawan R


SULIT 9 4531/3


(b) The electromotive force, E, of the cell is given by the formula, m =E

1,

where, m, is the gradient of the graph.

Daya gerak elektrik, E , diberi oleh formula, m =E

1, di mana, m, ialah

kecerunan graf.

(i) Calculate the gradient, m, of the graph.

Hitungkan kecerunan, m, bagi graf itu.

Show on the graph how you calculate m.

Tunjukkan pada graf itu bagaimana anda menghitung, m.

m = …………………..

[3 marks]

(ii) By using your answer in b(i), determine the value of emf E.

Dengan mengunakan jawapan b(i), tentukan nilai dge E.

[2 marks]

(c) State two precautions to be taken in this experiment.

Nyatakan dua langkah berjaga yang perlu diambil dalam eksperimen ini.

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

[2 marks]


SULIT 10 4531/3


Section B

Bahagian B

[12 marks]

[12 markah]



3 Diagram 3.1 and Diagram 3.2 show a car which fell into a canal is being pulled by a

rescue crane.

It is observed that the force needed by the crane to pull the car shown in Diagram 3.1 is

less than in Diagram 3.2

Rajah 3.1 dan Rajah 3.2 menunjukkan sebuah kereta yang terjatuh dalam sebuah tali

air sedang ditarik oleh sebuah kren penyelamat. Didapati daya yang diperlukan oleh

kren untuk menarik kereta yang ditunjukkan pada Rajah 3.1 adalah lebih kecil

berbanding dengan rajah 3.2.

Diagram 3.1 Diagram 3.2

Rajah 3.1 Rajah 3.2

Based on the information and observation:

Berdasarkan maklumat dan pemerhatian itu:

(a) State one suitable inference

Nyatakan satu inferens yang sesuai

[1 mark]


SULIT 11 4531/3


(b) State one suitable hypothesis.

Nyatakan satu hipotesis yang sesuai.

[1 mark]

(c) With the use of apparatus such as iron rod, beaker and other suitable apparatus,

describe one experiment to investigate the hypothesis stated in 3(b).

Dengan menggunakan radas seperti rod besi, bikar dan lain-lain radas yang

sesuai, terangkan satu ekperimen untuk menyiasat hipotesis yang anda nyatakan

dalam 3(b)

In your description, state clearly the following :

Dalam penerangan anda, nyatakan dengan jelaskan perkara berikut :

i) The aim of the experiment.

Tujuan eksperimen.

ii) The variables in the experiment.

Pembolehubah yang terlibat.

iii) The list of apparatus and materials.

Senarai radas dan bahan

iv) The arrangement of the apparatus.

Susunan radas.

v) The procedure of the experiment which should include one method of

controlling the manipulated variable and one method of measuring the

responding variable.

Prosedur eksperimen yang mesti termasuk satu kaedah mengawal

pembolehubah dimanipulasikan dan satu kaedah untuk mengukur

pembolehubah bergerak balas.

vi) The way to tabulate the data.

Cara untuk menjadualkan data

vii) The way to analyse the data.

Cara untuk menganalisis data.

[10 marks]


SULIT 12 4531/3


4 Diagram 4.1 shows a step down transformer in a hand phone charger. Its secondary coil

or output is connected to a hand phone of 5 V.

Diagram 4.2 shows a step down transformer in a notebook charger. Its secondary coil

or output is connected to a computer notebook of 19 V.

Rajah 4.1 menunjukkan sebuah transformer injak turun yang terdapat di dalam

pengecas bateri telefon bimbit. Gegelung sekundernya atau output disambungkan

kepada sebuah telefon bimbit 5 V.

Rajah 4.2 menunjukkan sebuah transformer injak turun yang terdapat di dalam

pengecas komputer riba. Gegelung sekundernya atau output disambungkan kepada

komputer riba 19 V.

Diagram 4.1

Rajah 4.1

Diagram 4.2

Rajah 4.2


SULIT 13 4531/3


Based on the information and observation above ;

Berdasarkan maklumat dan pemerhatian di atas;

(a) State one suitable inference.

Nyatakan satu inferens yang sesuai.

[1 mark ]

(b) State one suitable hypotesis.

Nyatakan satu hipothesis yang sesuai.

[1 mark ]

(c) With use of apparatus such as soft iron core, insulated copper wire and other

suitable apparatus, describe one experiment to investigate the hypothesis stated in

4(b).

Dengan menggunakan radas seperti teras besi lembut, wayar kuprum bertebat,

dan lain-lain radas yang sesuai , terangkan satu eksperimen untuk menyiasat

hipotesis yang dinyatakan di 4(b)

In your description, state clearly the following

Dalam penerangan anda jelaskan perkara berikut :

(i) The aim of the experiment.

Tujuan eksperimen.

(ii) The variables in the experiment.

Pembolehubah dalam eksperimen.

(iii) The list of apparatus and materials.

Senarai radas dan bahan

(iv) The arrangement of the apparatus.

Susunan radas.

(v) The procedure of the experiment which include one method of controlling

the manipulated variable and one method of measuring the responding

variable.

Prosedur eksperimen termasuk satu kaedah mengawal pembolehubah

dimanipulasikan dan satu kaedah mengukur pembolehubah bergerak balas.

(vi) The way you would tabulate the data.

Cara untuk menjadualkan data.

(vii) The way you would analyse the data.

Cara untuk menganalisis data.

[10 marks ]

END OF QUESTION PAPER

KERTAS SOALAN TAMAT


spm trial 2012 physics q sbp

Documents

Trial SBP Physics SPM 2013 Paper 2

Spm Trial 2010 Addmath Q&A (Sbp)

[Edu.joshuatly.com] sbp trial spm 2014 physics [404 e818b]

SBP 2014 P2 (Q).pdf

Spm Trial 2013 Physics Qa SBP

Physics Sbp Trial 2009

Trial SPM SBP 2010 Physics P1

Spm Trial 2010 Che Q&A (Sbp)

Spm Trial 2010 Bm Q&A (Sbp)

Sbp Physics 2007 Paper1

Spm Trial 2010 Bio Q&A (Sbp)

PAPER 2 PHYSICS FORM4 SBP 2007 MID YEAR

Spm Trial 2012 Addmath q SBP

Modul perfect score sbp physics spm 2014 skema

SPM Percubaan 2008 SBP Physics Paper 2

SPM Trial Physics SBP 2012

Trial SBP Physics 2010

Trial SPM SBP 2010 Physics P3

Spm Trial 2010 Physics Qa Sbp

[Spmsoalan] Skema Trial SPM 2014 SBP Physics

Spm Trial 2013 Physics Qa SBP(Mai1)

[Sbp] trial spm sbp_2013_maths_paper1_[q]

Physics Paper 3 Trial Spm Sbp 2009

[Sbp] trial spm sbp_2013_maths_paper2_[q]

Spm trial-2011-physics-q-n9

Skema Trial SBP Physics 2007

Spm trial-2011-physics-q-terengganu

Spm Trial 2011 Physics Qa Sbp

SPM Percubaan 2007 SBP Physics Paper 2

Trial SPM SBP 2010 Physics P2

166824619 Trial SBP Physics SPM 2013 Paper 2

Trial SBP Physics SPM 2013 Paper 1

SBP Mock Exam SPM Physics 2014

Pmr Trial 2011 Sce Q&A (Sbp)

SBP Trial SPM 2013 Physics