spm - 2011 - trial - selangor - sejarah - all.pdf
TRANSCRIPT
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
1/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
2/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
3/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
4/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
5/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
6/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
7/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
8/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
9/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
10/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
11/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
12/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
13/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
14/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
15/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
16/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
17/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
18/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
19/37
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
20/37
SULIT 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
1249/1&2(PP)
Sejarah
Kertas 1 & 2
Peraturan Pemarkahan
Sept 2011
JABATAN PELAJARAN NEGERI SELANGOR
MAJLIS PENGETUA SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA
CAWANGAN NEGERI SELANGOR
PROGRAM PENINGKATAN PRESTASI AKADEMIK
PEPERIKSAAN PERCUBAAN
SIJIL PELAJARAN MALAYSIA 2011
SEJARAH
Kertas 1 & 2
PERATURAN PEMARKAHAN
UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA
Peraturan pemarkahan ini mengandungi 10 halaman bercetak
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
21/37
SULIT 2 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
SKEMA KERTAS 1
NO. SOALAN JAWAPAN MUKA SURAT
1 A 10
2 C 14/16
3 B 404 B 56
5 B 79
6 D 90
7 B 101
8 B 105
9 D 118
10 D 130
11 D 151
12 B 152
13 A 162
14 C 17815 A 183
16 D 197
17 A 217
18 C 244
19 D 255
20 C 259
21 B 17
22 A 14
23 B 41
24 C 48
25 C 65
26 D 88
27 D 96
28 C 103
29 A 120
30 C 130
31 D 151
32 C 164
33 A 165
34 D 173
35 A 18836 A 200
37 A 222
38 C 241
39 A 258
40 A 246
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
22/37
SULIT 3 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
SKEMA KERTAS 2
Soalan Butiran Markah
1 (a) Nyatakan kehidupan masyarakat di Madinah sebelum termeterainya
Perjanjian Aqabah.
111
[1 m]
F1F2
F3
Masyarakat hidup dalam keadaan suasana kurang amanBerlaku pergeseran dalam kalangan suku Arab
Ekonomi dikuasai oleh orang Yahudi[Mana-mana 1 x 1 m]
1 (b) Namakan suku Arab Madinah yang terlibat dalam perjanjian tersebut.
11
[1 m]
F1
F2
Suku Aus
Suku Khazraj[Mana-mana 1 x 1 m]
1 (c) Berikan dua isi Perjanjian Aqabah Pertama.
111
[2 m]
F1F2F3
Suku Aus dan Khazraj beriman kepada Allah dan RasulMembantu perjuangan Nabi Muhammad s.a.wTidak melakukan amalan jahiliah seperti mencuri / minum arak /
membunuh bayi perempuan
[Mana-mana 2 x 1 m]
1 (d) Nyatakan dua kesan Perjanjian Aqabah Pertama.
1
11
1
1
1
11
[3 m]
F1
F2
F3
F4
F5
F6F7
F8
M
Musab bin Umair dihantar ke Madinah untuk menyebarkan Islam
Dakwah Islamiah tersebar di Madinah
Suku Aus dan Khazraj beriman kepada Allah dan Rasul
Membantu perjuangan Nabi Muhammad s.a.w
Tidak melakukan amalan jahiliah seperti mencuri / minum arak /membunuh bayi perempuan
Perjanjian Aqabah Kedua ditandatanganiBilangan umat Islam meningkat
Kawasan penyebaran Islam bertambah luas
(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 3 x 1m]
1 (e) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kepentingan perjanjian
dalam kehidupan?
1
111
1
1
[3 m]
F1
F2F3
F4F5
F6
M
Membina persefahaman
Kaedah perundinganSumber rujukan masa hadapan
Sesuatu yang dipersetujui tidak mudah dimungkiriKepentingan ekonomi
Kepentingan sosial
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 3 x 1 m]
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
23/37
SULIT 4 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
Soalan Butiran Markah
2 (a) Apakah X?
[1 m]F1 Tidak formal
2 (b) Nyatakan cara pendidikan X disalurkan kepada anak-anak dalam
masyarakat Melayu.1
11
1
1
11
1
1[3 m]
F1F2
F3
F4F5
F6
F7F8
F9
PendengaranPenglihatan
Pemerhatian
LatihanBercerita
Pantang larang
PantunPeribahasa
Teka teki
[Mana-mana 3 x 1 m]
2 (c) Di manakah pendidikan formal dilaksanakan selepas kedatangan Islam?1
11
1
11
[2 m]
F1
F2
F3F4
F5
F6
Istana
Masjid
RumahSurau
Madrasah
Pondok
[Mana-mana 2 x 1 m]
2 (d) Jelaskan perlaksanaan pendidikan formal melalui madrasah.
11
1
11
1
1
[2 m]
F1F2
F3F4
F5
F6F7
Menggunakan sukatan pelajaranDilaksanakan secara sistem kelas
Mengikut tahapPermulaan, pertengahan dan pengkhususan
Diawasi oleh mudir
Diselia oleh sebuah lembagaMempunyai jawatankuasa kewangan
[Mana-mana 2 x 1 m]
2 (e) Bagaimanakah pendidikan dapat membantu seseorang menjadi insane
yang berperibadi mulia?
111
1
1
[2 m]
F1F2
F3F4
F5
M
Menerap nilai-nilai murniMengajar manusia bertanggung jawab
Membangunkan sahsiahMenjadikan manusia berfikiran matang
Menjadi insan yang seimbang dari segi rohani dan jasmani.
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x 1 m]
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
24/37
SULIT 5 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
Soalan Butiran Markah
3 (a) Siapakah tokoh yang memimpin gerakan nasionalisme di Filipina?
11
1
1[2 m]
F1
F2
F3
F4
Jose Rizal
Andres Bonafacio
Emilio Aguinaldo
Sergio Osmena[Mana-mana 2 x 1 m]
3 (b) Berikan dua tuntutan nasionalis pada tahap pertama.
1
1
11
[2 m]
F1F2
F3
F4
Filipina dijadikan wilayah SepanyolBangsa Filipina diberi hak yang sama dengan bangsa Sepanyol
Bangsa Filipina diberi kebebasan bersuara
Sepanyol membuat pembaharuan dari segi politik, ekonomi dansosial
[Mana-mana 2 x 1 m]
3 (c)(i)
Gerakan nasionalisme tahap kedua bermula apabila Katipunanditubuhkan.
Apakah matlamat perjuangan Katipunan?
11
1
[1 m]
F1
F2F3
Menyatukan bangsa Filipina
Menuntut kemerdekaan melalui revolusiMemulakan penentangan terhadap Sepanyol
[Mana-mana 1 x 1 m]
3 (c)
(ii)
Nyatakan cara perjuangan gerakan ini.
1
1
11
[1 m]
F1
F2
F3F4
Secara radikal
Menggunakan media cetak
Menggunakan akhbar rasmi / KalayanMelancarkan revolusi bersenjata
[Mana-mana 1 x 1 m]
3 (d) Nyatakan dua pembaharuan dalam pentadbiran yang dilaksanakan oleh
Barat pada nasionalisme tahap pertama.
1
1
11
1
1
[2 m]
F1
F2F3
F4
F5
F6
Membenarkan penubuhan parti politik yang sederhana
Mengadakan pilihanraya pada tahun 1907Parti Nasional memenangi pilihan raya
Perlantikan Sergio Osmena mengetuai Dewan Perhimpunan
Menjalankan pentadbiran yang lebih liberal
Membenarkan para nasionalis menuntut kemerdekaan melaluiperlembagaan
[Mana-mana 2 x 1 m]
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
25/37
SULIT 6 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
3 (e) Jika anda seorang pemimpin, apakah tindakan yang boleh diambil bagi
memastikan sesuatu perjuangan mencapai kejayaan?
1
1
1
11
11
1
[2 m]
F1F2
F3
F4F5F6
F7
F8M
BerwibawaSemangat perjuangan yang kental
Berilmu pengetahuan
Berjuang melalui organisasiMempunyai matlamat perjuangan yang jelasMempunya ilmu pengetahuan
Bekerjasama
Mementingkan perpaduan(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x 1 m]
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
26/37
SULIT 7 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
Soalan Butiran Markah
4 (a) Namakan dua tokoh yang menganggotai Suruhanjaya Reid.
11
1
11[2 m]
F1
F2
F3
F4F5
Lord Reid
Sir Ivor Jennings
Sir William Mackell
Tuan B. MalikTuan Abdul Hamid
[Mana-mana 2 x 1 m]
4 (b) Nyatakan dua isu yang menjadi panduan dalam menggubal
Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957.
11
1
11
[2 m]
F1
F2F3
F4
F5
Pembentukan sebuah kerajaan persekutuan yang kuat
Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentuMengambil kira isu kedudukan Raja-raja Melayu
Hak Istimewa orang Melayu
Pewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah Melayu diberi perhatian
[Mana-mana 2 x 1 m]
4 (c) Senaraikan tiga isi Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957.
11
1
11
1
1
11
11
1
[2 m]
F1
F2F3
F4
F5
F6
F7
F8F9
F10
F11F12
Pembentukan sebuah Kerajaan Persekutuan
Pemisahan antara kuasa persekutuan dengan kuasa negeri melaluiSenarai Persekutuan dan Senarai Negeri
Institusi Raja dijadikan Raja Berperlembagaan
Tiga jenis kerakyatan diwujudkan, iaitu secara Kuat kuasa undang-
undang, permohonan dan naturalisasiPrinsip jus soli diterima
Kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkan
Agama Islam sebagai agama rasmi PersekutuanTanah Simpanan Melayu dikekalkan
Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan.
Yang di-Pertuan Agong menjadi ketua negaraPentadbiran negara bersifat demokrasi berparlimen, iaitu Dewan
Rakyat dan Dewan Negara terletak di bawah EXCO
[Mana-mana 2 x 1 m]
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
27/37
SULIT 8 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
4 (d) Apakah kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957?
1
1
1
11
1
11
[2 m]
F1
F2
F3
F4F5
F6
F7
F8
Membolehkan sebuah kerajaan demokrasi dengan konsep Raja
Berperlembagaan dibentukPemimpin Melayu dan bukan Melayu menyokong pakatan ini
Mewujudkan perpaduan yang jitu antara kaum
Kaharmonian kaum dapat dicapai tanpa pertumpahan darahMemberikan hak mutlak kepada penduduk tempatan untuk mentadbirsebuah negara yang berdaulat dan merdeka mengikut acuan sendiri.
Dengan pengalaman sejarah yang sama, setiap kaum berusaha untuk
melahirkan identiti masyarakat merdekaPerbezaan warna kulit, agama, bahasa dan bangsa diketepikan
Rakyat menikmati apa yang dibincangkan dan dipersetujui dalam
perjanjian PTM 1957/isi-isi perjanjian PTM 1957[Mana-mana 2 x 1 m]
4 (e) Pada pandangan anda, mengapakah kandungan Perjanjian Persekutuan
Tanah Melayu 1957 perlu dihayati oleh generasi muda? 1
1
11
1
1
[2 m]
F1F2
F3
F4
F5F6
M
Menerapkan nilai tanggungjawab sebagai warga MalaysiaTaat kepada raja / pemimpin
Cinta akan negara
Memupuk perpaduan di antara kaum
Menghormati hak orang lainTaat kepada agama
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 2 x 1 m]
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
28/37
SULIT 9 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
Soalan Butiran Markah
5 (a) Nyatakan sumbangan tamadun China dalam bidang seni bina.
11
1
1
1
11
1
11
1
11
1
11
1
11
[6 m]
F1
F2
F3
F4F5
F6
F7
F8F9
F10
F11
F12F13F14
F15
F16
F17F18
F19
Membina Tembok Besar China
Dibina sejak zaman Dinasti Chou sepanjang 1500 batu dari Kansu ke
Peking
Bandar-bandar seperti Anyang, Changan, Loyang dan Peking dibinadengan rekaan yang mempunyai tembok batu
Tembok di kawasan lain dibuat daripada tanah liat dan batu bataDi kampung-kampung, tembok dibina daripada tanah lumpur
Setiap tembok terdapat pintu gerbang
Dikelilingi oleh parit besar dan menara
Dalam tembok menempatkan istana maharaja seperti Kota Larangan.Istana ini mempunyai banyak dewan dan taman
Binaan kuil
Terdiri daripada beberapa buah bangunan yang merangkumi tempattinggal
Ruang tetamuPusat PemujaanPagoda berbentuk meninggi sehingga 15 tingkat
Berbentuk octagon / segi empat sama
Pelbagai binaan lain
Pelbagai jenis pintu gerbang.Pelbagai jambatan dan tembok
Peningkatan dalam seni ukir
[Mana-mana 6 x 1 m]
5 (b) Jelaskan kemajuan ekonomi yang dicapai oleh tamadun China.
[8 m]F1H1a
F2H2a
F3H3a
F4
H4a
F5H5a
F6H6aF7
H7a
H7bF8
H8a
Dinasti Han memperkenalkan tenggalaMembuat batas tanaman
Mencipta kolar kudaMenarik tenggala kayu / kereta kuda / kereta sorong beroda / penyisir
tanah
Sistem tanaman bergilirMenjaga kesuburan tanah
Sistem pengairan
Untuk pertanian
Sistem terusanMengawal banjir
Tanaman berteresDikawasan berbukitMenjalankan perusahaan
Logam
TembikarMenjalankan perdagangan
Hasil perusahaan didagangkan ke Alam Melayu / India / Timur
Tengah / Barat / di luar China / di negeri China
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
29/37
SULIT 10 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
H8b
H8c
Dibawa melalui Jalan Sutera Darat
Jalan Laut mulai Dinasti Tang[Mana-mana 8 x 1 m]
5 (c) Sebagai generasi muda, apakah sumbangan anda untuk memajukan
ekonomi negara?
111
1
11
1
1
[6 m]
F1F2
F3F4
F5
F6
F7F8
M
Meningkatkan ilmu pengetahuanKreatif dan inovatif
Berfikiran terbukaBersifat daya saing
Bersifat gigih dan dinamik
Berani menanggung risiko
Bersedia bekerja dalam pelbagai sektorMembeli barangan buatan Malaysia
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 6 x 1 m]
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
30/37
SULIT 11 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
Soalan Butiran Markah
6 (a) Nyatakan proses pembentukan masyarakat berbilang kaum di Tanah
Melayu.1
1
111
1
11
1
11
1
1
11
1
11
[8 m]
F1
F2
F3F4
F5F6
F7
F8
F9F10
F11
F12F13
F14F15F16
F17
F18
Kemakmuran ekonomi Tanah Melayu
Kestabilan politik Tanah Melayu
Kemasukan imigran dari China dan IndiaDigalakkan oleh pihak British / Dasar British
Menampung keperluan sumber tenaga manusia / tenaga kerjaPerkembangan sektor perlombongan
Perkembangan perladangan / perusahaan getah
Wujud perbezaan tempat tinggal
Pekerjaan mengikut kaumKaum Melayu tinggal di luar bandar
Bekerja sebagai petani dan nelayan
Kaum India tinggal estet-estet / ladang-ladang getahberkhidmat sebagai buruh ladang
Kaum Cina di kawasan bandarBekerja sebagai pelombong dan berniagaWujud perbezaan bahasa pertuturan
Perpaduan serta interaksi antara kaum sangat terbatas
Menyukarkan usaha pembentukan perpaduan nasional
[Mana-mana 8 x 1 m]
6 (b) Terangkan perkembangan sistem pendidikan vernakular di Tanah
Melayu.
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
11
F1H1a
H1b
H1c
H1d
H1e
H1f
H1g
H1h
H1i
H1jH1k
F2
H2a
Sekolah vernakular Melayu
Ditubuhkan oleh British di Negeri-negeri Selat
Sekolah Melayu Teluk Belanga di Singapura merupakan sekolahMelayu pertama dibina oleh British pada tahun 1856
Sekolah Melayu kemudiannya dibina di Seberang Perai, KualaKangsar dan Batu Gajah, Perak
Sekolah Melayu khusus untuk murid perempuan telah dibina di
Negeri-Negeri Selat pada tahun 1885Sekolah Melayu yang diwujudkan hanyalah terhad pada peringkat
sekolah rendah sahaja
Kurikulum yang disediakan terbatas
Bersesuaian dengan hasrat British untuk menjadikan anak-anakMelayu sebagai petani
Maktab Perguruan Sultan Idris, tanjung Malim, Perak ditubuhkanuntuk melatih guru-guru sekolah MelayuMenyediakan peluang pendidikan lanjutan kepada anak-anak
Melayu
British menubuhkan Kolej Melayu Kuala Kangsar pada tahun 1905Khusus untuk anak-anak golongan elit Melayu
Pendidikan Tamil
Disediakan oleh British di kawasan bandar
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
31/37
SULIT 12 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
H2b
H2c
H2d
H2e
H2f
F3
H3a
H3b
H3c
H3d
H3e
H3f
H3gF4H4a
H4b
H4cH4d
H4e
Pihak pengurusan ladang membiayai sekolah Tamil di kawasan
ladangSekolah Tamil Vivekananda di Seremban
Berorientasikan negara India
Sekolah Tamil turut menggunakan sukatan pelajaran / buku teks /
guru dari IndiaBahasa Tamil sebagai bahasa pengantar
Sekolah Cina
Dibiayai oleh saudagar dari China
Sekolah Chung Hwa dan sekolah Yuk Chai di Kuala Pilah
Menggunakan dialek daerah masing-masing sebagai bahasapengantar
Guru / buku teks / sukatan pelajaran dibawa dari negara China
Kerajaan British mewartakan Enakmen Pendaftaran Sekolah pada
tahun 1920Bertujuan menyekat perkembangan pengaruh komunis
Segala aktiviti dan pertumbuhan sekolah Cina dikawal oleh BritishPendidikan InggerisPeringkat awal merupakan usaha mubaligh Kristian / badan sukarela
Dianggap sekolah elit kerana lokasinya terletak di bandar sahaja
Pelajarnya daripada kalangan orang atasanKurikulum disusun berasaskan sistem pendidikan di England
Universiti Malaya ditubuhkan di Singapura
[Mana-mana 8 x 1 m]
1
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
111
1
11
1
[8 m]
6 (c) Sebagai warganegara yang prihatin, apakah peranan anda dalam
mengekalkan perpaduan kaum?
[4 m]F1F2
F3
F4
F5
F6
F7F8
M
Belajar di sekolah yang samaMenggunakan bahasa pertuturan yang sama
Pelajar daripada kaum berlainan boleh berinteraksi melalui
kokurikulumMenggunakan kurikulum yang sama
Saling hormat-menghormati
Bekerjasama / bertoleransi
Kunjung mengunjungi pada hari perayaanTidak membangkitkan isu-isu sensitif
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 4 x 1 m]
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
32/37
SULIT 13 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
Soalan Butiran Markah
7 (a) Apakah faktor British melaksanakan perubahan pentadbiran tersebut?
1
1
11
1
11
1
11
1
1
[6 m]
F1
F2
F3F4
F5
F6
F7
F8F9
F10
F11
F12
Sebagai persediaan kepada Tanah Melayu ke arah membentuk
pemerintahan sendiri
Menjimatkan kos pentadbiran
Kepelbagaian sistem pentadbiran iaitu Negeri-negeri Selat,Negeri-negeri Melayu Bersekutu dan Negeri-negeri Melayu Tidak
Bersekutu menelan kos yang besarMenyebabkan pembangunan ekonomi di setiap negeri tidak seimbang
Melicinkan lagi pentadbiran British di Tanah Melayu
British berhasrat membentuk sebuah bangsa Malayan Union
Supaya golongan pendatang melupakan negara asal merekaMenumpukan taat setia kepada Malayan Union
Pengenalan Malayan Union dapat menjamin sumber tenaga dan
pelaburan untuk memajukan ekonomi Tanah Melayu tidak terbantutBritish dapat menjamin penguasaan yang berterusan terhadap sumber
ekonomi Tanah MelayuBritish juga berhasrat mengurangkan kuasa politik orang Melayu[Mana-mana 6 x 1 m]
7 (b)
(i)
Jelaskan sebab-sebab reaksi berikut terhadap penubuhan Malayan
Union:
Penentangan
1
1
1
11
11
1
1
11
1
1
[4 m]
F1
F2
F3
F4F5
F6
F7
F8F9
F10
F11
F12
F13
Malayan Union akan menghakis kuasa Raja-Raja Melayu
Raja-Raja Melayu hanya menjadi ahli Majlis Raja-Raja Melayu tanpa
sebarang kuasa
Sultan kehilangan kuasa dan kredibiliti sebagai ketua orang Melayu
Walaupun Raja-Raja Melayu masih membincangkan soal agamaIslam tetapi zakat fitrah dipungut di bawah nama Gabenor Malayan
UnionOrang Melayu bimbang agama Islam akan tercabar
Menolak pemberian kerakyatan yang longgar kepada orang dagang
Dasar kerakyatan terbuka mengancam status quo penduduk peribumiJumlah orang Melayu menjadi lebih kecil secara perbandingan
Ekonomi orang Melayu akan bertambah mundur
Pendidikan orang Melayu akan bertambah mundur
Orang Melayu bimbang akan kehilangan warisan tamadun yangdiwarisi oleh kerajaan Melayu daripada kesultanan Melayu Melaka
Menghapuskan sejarah yang dibina oleh Kesultanan MelayuMelaka[Mana-mana 4 x 1 m]
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
33/37
SULIT 14 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
7 (b)
(ii)
Penerimaan
1
1
1
11
1
11
1
[4 m]
F1
F2
F3
F4
F5
F6F7
F8
F9
Penyatuan negeri-negeri Melayu menjadi sebuah unit politik dapat
melicinkan pentadbiranMenyokong dasar sama rata yang menghapuskan hak-hak
perlindungan kepada orang Melayu
Menyokong kerakyatan terbuka kerana boleh mengekalkankerakyatan asal masing-masingMempercayai janji British yang akan memerdekakan Tanah Melayu
Pemerintahan Malayan Union bersifat Barat
Menghapuskan sistem feudal MelayuTidak mengiktiraf kuasa raja dan pembesar Melayu
Konsep republik seperti Indonesia dapat dijalankan
Konsep Melayu Raya dapat dilaksnakan[Mana-mana 4 x 1 m]
7 (c) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah iktibar dariapda
kejayaan orang Melayu menentang Malayan Union? 1
1
11
1
11
1
11
[6 m]
F1F2
F3
F4
F5F6
F7
F8F9
F10
M
Bersikap tegas.Bersatu padu
Berdiplomasi
Bersikap sederhana
Menyelesaikan masalah melalui perundinganBersedia mentadbir kerajaan sendiri
Bekerjasama
Patuh kepada ketuaMuafakat/musyawarah
Cinta kepada negara/patriotik
(Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 6 x 1 m]
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
34/37
SULIT 15 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
Soalan Butiran Markah
8 (a) Terangkan langkah-langkah pembentukan Malaysia.
1
1
1
1
11
1
1
1
11
11
1
1
1
1
11
1
1
1
1
11
1
11
1
11
1
F1
H1a
H1b
H1c
F2
H2a
H2bH2c
H2d
H2eH2f
H2g
H2h
F3
H3a
H3bH3c
H3dH3e
F4H4a
H4b
H4c
F5
H5a
H5b
H5c
H5dH5e
H5f
F6
H6a
Lawatan Tunku Abdul Rahman ke Sabah dan Sarawak pada
Jun 1961
Untuk menerangkan konsep, tujuan dan matlamat penubuhan.
Rundingan antara pegawai Persekutuan Tanah melayu denganpegawai British dari Sarawak, Sabah dan Singapura
Hasilnya, penubuhan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum(JPPK)
JPPK (Julai 1961)
Ditubuhkan di Singapura
Dipengerusikan oleh Donald StephensBerperanan untuk menerangkan kepada orang ramai tentang Gagasan
Malaysia
Mengumpulkan pandangan penduduk dan menggalakkan ke arahpembentukan Malaysia.
Mesyuarat jawatankuasa telah berlangsung sebanyak empat kaliIaitu di Jesselton (Sabah), Kuching (Sarawak), Kuala Lumpur danSingapura.
Brunei menghantar pemerhati menghadiri tiga mesyuarat
Mengemukakan memorandum kepada Suruhanjaya Cobbold
Suruhanjaya Cobbold (1962)
Dipengerusikan oleh Lord Cobbold, dibantu oleh Sir Anthony Abell /
Sir David Watherston
Rakyat tempatan ialah Dato Wong Pow Nee / Tan Sri Ghazali ShafieMeninjau pendapat rakyat Sabah dan Sarawak tentang gagasan
Malaysia
Membuat penilaian dan mengemukakan cadangan kepada BritishMenerima memorandum yang dikemukakan oleh pelbagai
pertubuhan
Laporan Suruhanjaya CobboldSatu per tiga menyokong Gagasan Malaysia tanpa syarat
Satu per tiga menyokong gagasan Malaysia dengan syarat iaitu
kepentingan mereka dilindungi.
Satu per tiga inginkan kemerdekaan sebelum menyertai Malaysia
Cadangan
Perlembagaan Malaysia yang baru harus berasaskan Perlembagaan
Persekutuan Tanah MelayuSarawak dan Sabah diberikan kuasa menentukan dasar imigrennya
Bahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaan
Jaminan terhadap hak dan kedudukan bimuputera Sarawak dan SabahPemberian nama Malaysia kepada negara baru yang dibentuk
Penentuan tarikh penubuhan Malaysia
Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) (Ogos 1962)
Dianggotai oleh wakil-wakil dari Persekutuan Tanah Melayu, Britain,Sarwak dan Sabah
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
35/37
SULIT 16 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
H6b
H6c
H6dH6e
H6f
H6g
Dipengerusikan oleh Lord Landsdowne (Menteri Negara bagi tanah
jajahan), dibantu oleh Timbalan Perdana Menteri PTM iaitu TunAbdul Razak
Mengunjungi Sarawak dan Sabah bagi menerangkan penubuhan
Malaysia
Jawatankuasa ini bermesyuarat sebanyak 24 kaliMewajarkan kemasukan Sarawak dan Sabah ke dalam penubuhan
MalaysiaMembincangkan hak dan kepentingan penduduk Sarawak dan Sabah
Sarawak dan Sabah bersetuju Malaysia dibentuk pada 31 Ogos 1963
[Mana-mana 10 x 1 m]
1
1
11
1
1
[10 m]
8 (b) Nyatakan peristiwa yang membawa kepada Perjanjian Malaysia 1963.1
1
1
11
1
1
[6 m]
F1
F2F3
F4F5
F6
F7
Perjanjian Malaysia ditandatangani di London pada 9 Julai 1963.
Parlimen British meluluskan Akta MalaysiaAkta ini diperkenankan oleh Ratu Elizabeth II
Parlimen Tanah Melayu, Dewan Perhimpunan Singapura sertaMajlis Perundangan Sarawak dan sabah meluluskan PerjanjianMalaysia pada bulan Ogos 1963
Pada 26 Ogos 1963, Yang di-Pertuan Agong memperkenankan
Akta Malaysia
16 September 1963, persekutuan Malaysia ditubuhkan secara rasmi[Mana-mana 6 x 1 m]
8 (c) Pada pandangan anda, apakah kesan penubuhan Malaysia pada tahun
1963? [4 m]
F1
F2F3
F4F5
F6
F7F8
F9
F10
Keluasan negara bertambah
Bilangan penduduk bertambahPertahanan negara lebih kukuh
Komunis dapat dibanterasPenjajahan asing dapat ditamatkan
Merapatkan hubungan antara kaum
Memperkayakan budaya negaraMeluaskan pasaran dalam negara
Sumber hasil diperkayakan
Negeri-negeri kurang maju dapat dibangunkan
(Mana-mana jawapan munasabah)[Mana-mana 4 x 1 m]
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
36/37
SULIT 17 1249/1&2(PP)
[Lihat halaman sebelah]
1249/1&2(PP) 2011 Hak Cipta Jabatan Pelajaran Negeri Selangor SULIT
Soalan Butiran Markah
9 (a)
(i)
Jelaskan tentang pertubuhan berikut:
Pergerakan Negara-Negara Berkecuali (NAM)1
1
11
1
11
1
1
1
1
11
1
1
1
1
1
11
[6 m]
F1
F2
F3
F4F5
F6
F7
F8
F9
F10F11
F12F13F14
F15
F16
F17
F18
F19F20
Ditubuhkan pada September 1961 semasa kemuncak Perang Dingin
Terdiri daripada negara-negara membangun di Asia / Afrika /
Amerika SelatanMatlamatnya untuk mengekalkan keamanan dunia
Tidak menyokong blok baratTidak menyokong blok komunis
Mengelak campur tangan asing dalam hal ehwal sesebuah negara
Menghormati kedaulatan sesebuah negara
Menyelesaikan sebarang pertelingkahan antara negara melaluiperundingan / persefahaman
Menghormati hak asasi manusia
Sidang Kemuncak Ketujuh di New Delhi 1987Membincangkan isu Palestin
Membincangkan kerjasama ekonomiMembincangkan isu Benua AntartikaSidang Kemuncak Kelapan di Harare membincangkan isu dasar
aparteid di Afrika Selatan
Sidang Kemuncak NAM di Belgrade,Yugoslavia dilantik sebagai ahli
kumpulan 16 / G16Malaysia menjadi tuan rumah kepada Sidang Kemuncak NAM yang
ke 13
Berjaya mendaftarkan dua negara anggota baru iaitu Timur Leste /Pulau Catalina
Menekankan usaha menghidupkan kembali NAM
Mengeluarkan kenyataan bersama tentang kedudukan PalestinMengeluarkan kenyataan bersama tentang serangan Amerika Syarikat
terhadap Iraq
[Mana-mana 6 x 1 m]
9 (a)
(ii)
Pertubuhan Persidangan Islam (OIC)
1
11
1
11
1
1
1
1
1
F1
F2
F3
F4F5
F6F7
F8
F9F10
F11
Ditubuhkan di Arab Saudi pada tahun 1971
Tunku Abdul Rahman sebagai Setiausaha Agong yang pertama
Mengeratkan hubungan sesama negara Islam dalam segala bidang
Bersuara dengan satu nada bagi kepentingan umat IslamMengekalkan perdamaian dalam segala sengketa
Memastikan tempat-tempat suci Islam dihormati / tidak dicemariPeranan Malaysia memberi bantuan kepada negara Islam yangbermasalah
Menghantar pasukan perubatan ke Bosnia/ Lubnan/ Afghanistan
Mengesyorkan penggunaan dinar emas dalam kalangan negara IslamMemberi bantuan kewangan kepada negara Islam yang kurang maju
seperti Sudan / Nigeria / Chad
Menubuhkan Bank Pembangunan Islam
http://edu.joshuatly.com
-
8/14/2019 SPM - 2011 - Trial - Selangor - Sejarah - All.pdf
37/37
SULIT 18 1249/1&2(PP)
F12
F13
F14
F15
F16
Memberi perkhidmatan kewangan kepada semua negara anggota
Memberikan sokongan kepada Palestin bagi mendapatkan semulatanah air mereka
Menganjurkan persidangan menentang pengganas di negara-negara
Islam
Tawaran biasiswa kepada para pelajar dari negara OIC untuk belajardi Universiti Islam Antarabangsa (UIAM)
Mengesyorkan penggunaan dinar emas dalam kalangan negara Islam[Mana-mana 6 x 1 m]
1
1
1
1
1[6 m]
9 (b) Apakah ciri-ciri Pertubuhan Negara-Negara Selatan?
1
11
1
11
11
1
[4 m]
F1F2
F3
F4
F5F6
F7
F8
F9
Dikenali sebagai negara Dunia KetigaMempunyai persamaan latar belakang ekonomi antara negara anggota
Pernah dijajah oleh kuasa Barat
Masih bergantung kepada negara maju dalam pemasaran bahanmentah
Tidak mempunyai kepakaranTidak mempunyai modal untuk proses bahan mentah menjadikanbarangan siap
Perdagangan dengan negara maju tidak adil
Harga bahan mentah dikawal oleh negara maju
Kadar faedah pinjaman modal dikenakan tinggi[Mana-mana 4 x 1 m]
9 (c) Jelaskan kebaikan yang diperoleh Malaysia dengan menjalinkan
hubungan antarabangsa.
1
1
11
11
1
11
1
1
[4 m]
F1
F2
F3F4
F5
F6F7
F8
F9
F10F11
M
Mewujudkan hubungan diplomatik
Menjamin hak asasi manusia
Mengelakkan pertelingkahanMembangunkan ekonomi negara
Pasaran ekonomi meluas
Meningkatkan nilai ringgit MalaysiaMembangunkan prasarana pendidikan
Pertukaran kepakaran / teknologi
Mengadakan rundingan / perbincangan
Pertukaran ilmuPertukaran pelajar
(Mana-mana jawapan munasabah)
[Mana-mana 4 x 1 m]
PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT