sosialisasi kkg mgmp pai

24
H. Aep Ermana, M.S.I Selamat Bergabung Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam KKG dan MGMP PAI pada Sekolah Sosialisasi Pengembangan Sosialisasi Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected]

Upload: ermana

Post on 31-Jul-2015

148 views

Category:

Education


6 download

TRANSCRIPT

1. H. Aep Ermana, M.S.I 1 Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] 2. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 2 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Organisasi penyelenggaraan KKG/MGMP PAI meliputi prosedur pembentukan Tim Pengembang Tingkat Nasional, Tim Pengembang Tingkat Provinsi, Tim Pengembang Tingkat Kabupaten/Kota, Pengurus KKG/MGMP, Keanggotaan dan Prosedur Pembentukan Pengurus serta penyusunan Anggaran Dasar (AD) dan Anggaran Rumah Tangga (ART) ORGANISASI 3. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 3 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Tim Pengembang adalah tim yang mengembangkan penerapan kebijakan- kebijakan pelatihan dan modul-modul untuk peningkatan mutu guru melalui aktifitas di KKG/MGMP PAI. TIM PENGEMBANG 4. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 4 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Keberadaan Tim Pengembang: 1. Tim Pengembang tingkat Nasional (Pusat) 2. Tim Pengembang tingkat Provinsi 3. Tim Pengembang tingkat Kabupaten/ Kota TIM PENGEMBANG 5. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 5 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Anggota Tim Pengembang Tingkat Nasional adalah wakil dari: 1. Ditjen Pendidikan Islam 2. Badan Litbang dan Diklat Depag 3. Direktorat Pendidikan Agama Islam Pada Sekolah 4. Dosen PTAI 5. Instruktur yang telah dilatih oleh Pusdiklat Teknis Keagamaan 6. Pengawas PAI 7. Kepala Sekolah yang terpilih 8. Guru PAI yang terpilih 9. Pejabat Struktural dan non Struktural terkait sesuai dengan bidangnya TIM PENGEMBANG 6. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 6 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Anggota Tim Pengembang Tingkat Provonsi adalah wakil dari: 1. Kantor Wilayah Departemen Agama Provinsi 2. Balai Diklat 3. Bidang PAI 4. Dosen PTAI 5. Instruktur yang telah dilatih oleh Pusdiklat Teknis Keagamaan 6. Pengawas PAI yang terpilih 7. Kepala Sekolah yang terpilih 8. Guru PAI yang terpilih 9. Pejabat Struktural dan non Struktural terkait sesuai dengan bidangnya. TIM PENGEMBANG 7. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 7 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Anggota Tim Pengembang Tingkat Kabupaten/Kota adalah wakil dari: 1. Kantor Departemen Agama Kabupaten/Kota 2. Dosen PTAI 3. Instruktur yang telah dilatih oleh Pusdiklat Teknis Keagamaan 4. Pengawas PAI yang terpilih 5. Kepala Sekolah yang terpilih 6. Guru PAI yang terpilih 7. Pejabat Struktural dan non Struktural terkait sesuai dengan bidangnya TIM PENGEMBANG 8. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 8 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Struktur Organisasi Tim Pengembang Anggota Ketua Pembina Sekretaris 9. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 9 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Struktur Organisasi Tim Pengembang Pembina: 1. Tingkat Pusat Direktur Jenderal Pendidikan Islam dan Dirjen PMPTK. 2. Tingkat Provinsi Kepala Kantor Wilayah Depag dan Kepala Dinas Pendidikan Provinsi. 3. Tingkat Kabupaten/Kota Kepala Kantor Depag dan Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota. Ketua: 1. Tingkat Pusat Direktur Pendidikan Agama Islam pada Sekolah 2. Tingkat Provinsi Kepala Bidang PAI/TOS 3. Tingkat Kabupaten/Kota Kepala Seksi PAI/TOS 10. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 10 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Struktur Organisasi Tim Pengembang Sekretaris: 1. Tingkat Pusat Kepala Subdit terkait 2. Tingkat Provinsi Kepala Seksi terkait 3. Tingkat Kabupaten/Kota Pelaksana pada Kasi PAI/TOS Anggota adalah unsur-unsur terkait sesuai tingkatan masing-masing 11. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 11 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Struktur Organisasi KKG/MGMP PAI Ketua Bidang Pengembangan Organisasi, Administrasi, dan Sarana Prasarana Ketua Sekretaris Bendahara Ketua Bidang Perencanaan dan Pelaksanaan Program Ketua Bidang Humas dan Kerjasama Anggota 12. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 12 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Struktur Organisasi KKG/MGMP PAI Ketua Anggota W.Ket Seksi-seksi Sekretaris Bendahara Pendanaan & Usaha Ket : Anggota : Oragnisasi & Humas Ket : Anggota : Sarana & Prasaran Ket : Anggota : Pengembangan Karir dan Profesi: Ket : Anggota : Kesiswaan & Rohis Ket : Anggota : 13. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 13 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Keanggotaan dan Pengurus Pengurus KKG/MGMP PAI Keangotaan atau kepengurusan KKG/MGMP PAI dibentuk berdasarkan kesepakatan anggota KKG/MGMP PAI. Di dalam menentukan kepengurusan KKG/MGMP PAI perlu memperhatikan kesetaraan gender. Keanggotaan MGMP PAI terdiri dari: 1. Anggota KKG/MGMP PAI berasal dari guru mata pelajaran PAI yang berasal dari sekitar 20-25 GPAI atau disesuaikan dengan kondisi setempat. 2. Keanggotaan KKG/MGMP PAI diawali dengan pengisian biodata peserta yang selanjutnya setelah diisi diserahkan kepada pengurus atau panitia pembentukan pengurus KKG/MGMP PAI. 3. Pengurus atau panitia pembentukan Pengurus KKG/MGMP PAI menghimpun biodata anggota sebagai database keanggotaan KKG/MGMP PAI di wilayahnya. 14. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 14 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Keanggotaan dan Pengurus Pengurus KKG/MGMP PAI 4. Ketua KKG/ MGMP dipilih oleh anggota dalam rapat anggota dan disahkan bersama melalui Surat Keputusan Kepala Kandepag Kabupaten/Kota. 5. Setelah pemilihan Ketua KKG/ MGMP PAI, selanjutnya dilakukan penyusunan kepengurusan KKG/MGMP PAI. Kepengurusan KKG/ MGMP PAI ini dapat meliputi ketua, sekretaris, bendahara, dan bidang- bidang kepengurusan disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing KKG/ MGMP PAI. 6. Setelah pengurus terpilih dan susunan pengurus telah lengkap, ketua terpilih mengusulkan susunan pengurus KKG/ MGMP PAI kepada Kepala Kandepag Kabupaten/Kota 7. Kepengurusan KKG/ MGMP PAI memiliki masa kerja selama empat tahun dan dapat dipilih kembali setelah masa kerja selesai. 15. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 15 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Progam MGMP PAI disusun dan dikembangkan dengan memperhatikan masalah, tantangan, kebutuhan, kemampuan, kebijakan, dan kondisi wilayah. PROGRAM KKG/MGMP 16. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 16 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Program yang dikembangkan sekurang-kurangnya meliputi: 1. Peningkatan kompetensi guru PAI yang meliputi kompetensi profesional, pedagogis, kepribadian dan sosial serta kepemimpinan. 2. Pembinaan Karir dan Prestasi Kerja GPAI, baik unsur Pengembangan Diri maupun Pengembangan Profesi yang meliputi: a. Melaksanakan kegiatan karya tulis/karya ilmiah di bidang pendidikan yang meliputi: b. Menemukan teknologi tepat guna di bidang pendidikan c. Membuat alat peraga/pelajaran atau alat bimbingan d. Menciptakan karya seni e. Mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum PROGRAM KKG/MGMP 17. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 17 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] 3. Peningkatan kompetensi profesional dapat dilakukan dengan; a. Pendalaman dan pengayaan materi pembelajaran melalui kajian literatur yang terkait dengan PAI b. Diskusi secara berkala tentang masalah-masalah yang berkembang yang terkait dengan pendidikan, dan ke-Islaman c. Dialog dengan pakar pendidikan dan ke-Islaman serta masalah lain sebagai pengembangan wawasan d. Melakukan pembahasan yang terkait dengan berbagai kesulitan dalam pembelajaran e. Melakukan pelatihan penggunaan ICT sebagai model dalam pembelajaran PROGRAM KKG/MGMP 18. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 18 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] 4. Peningkatan kompetensi pedagogis dapat dilakukan dengan; a. Melakukan kajian tentang teori-teori pendidikan kontemporer b. Pelatihan tentang model-model pembelajaran yang efektif dan efisien c. Pelatihan tentang penyusunan RPP, Silabus, dan KTSP d. Pelatihan tentang penyusunan instrumen evaluasi dan pengolahan hasil evaluasi e. Melakukan studi banding ke sekolah-sekolah lain yang memiliki keunggulan-keunggulan pada pembelajaran. f. Pemahaman KTSP (analisis SK/KD, Indikator, silabus, RPP, Program Tahunan dan semester, analisis mingguan dan hari efektif, media pembelajaran. g. Penyusunan bahan ajar dan LKS h. Pemahaman Metodologi dan Model-model pembelajaran i. Teknik evaluasi/Penilaian PROGRAM KKG/MGMP 19. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 19 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] 5. Peningkatan kompetensi kepribadian dapat dilakukan dengan; a. Mengikuti ceramah dan kajian keagamaan b. Melaksanakan worshop dan seminar pengembangan keperibadian c. Dialog dan diskusi dengan pakar keperibadian secar berkala d. Melaksanakan muhasabah 6. Peningkatan kompetensi sosial dapat dilakukan dengan; a. Penyelenggaraan bakti sosial b. Kunjungan ke tempat-tempat penyelenggaraan pembinaan sosial c. Kunjungan dan silaturahmi dengan sesama anggota d. Menyelenggarakan tabungan haji dan umrah PROGRAM KKG/MGMP 20. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 20 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] 7. Peningkatan kompetensi kepemimpinan dapat dilakukan dengan; a. Membuat rencana pembudayaan pengamalan ajaran agama pada komunitas sekolah sebagai bagian dari proses pembelajaran agama. b. Mengorganisasikan potensi unsur sekolah secara sistematis untuk mendukung pembudayaan pengamalan ajaran agama pada komunitas sekolah. c. Menjadi inisiator, inovator, motivator, fasilitator, pembimbing dan konselor dalam pembudayaan pengamalan ajaran agama pada komunitas sekolah. d. Menjaga, mengendalikan, dan mengarahkan pembudayaan pengamalan ajaran agama pada komunitas sekolah agar tetap dalam bingkai NKRI dan menjaga keharmonisan hubungan antar pemeluk agama yang berbeda. PROGRAM KKG/MGMP 21. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 21 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Nara sumber yang diperlukan untuk pengembangan program/kegiatan MGMP PAI adalah; Pejabat Departemen Agama Pusat, Provinsi dan Kabupaten/Kota Pejabat Departemen Pendidikan Nasional, Dinas Pendidikan Provinsi dan Kabupaten/Kota. Dosen Perguruan Tinggi Islam dan Perguruan Tinggi Umum dan pihak lain yang kompeten di bidangnya. NARA SUMBER 22. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 22 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Kriteria nara sumber pengembangan program/kegiatan KKG/ MGMP PAI adalah: 1. Memiliki kompetensi di bidangnya. 2. Memiliki kecakapan dalam penyampaian materi. 3. Memiliki kecakapan dalam berkomunikasi. 4. Memiliki kecakapan dalam mengoperasikan ICT sebagai media pembelajaran/pelatihan. 5. Memiliki komitmen dalam pembinaan dan pengembangan PAI. 6. Memiliki komitmen dan disiplin dalam pelaksanaan tugasnya sebagai nara sumber. NARA SUMBER 23. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 23 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] Sarana dan prasarana yang diperlukan dalam pengembangan program/kegiatan KKG/MGMP PAI adalah: 1. Sekretariat 2. Ruang untuk kegiatan yang mencukupi seluruh anggota/peserta kegiatan 3. Multimedia (Audio-Video) seperti: komputer, LCD/OHP proyektor, telepon, facsmile, kamera digital, Handycam, DVD/VCD dan email (Internet). 4. Perpustakaan dengan referensi yang Islami 5. Laboratorium PAI 6. Media pembelajaran/alat peraga PAI SARANA -PRASARANA 24. Click to edit Master title style Kementerian Agama RI Direktorat Pendidikan Agama Islam Profil 24 [email protected] Pengembangan KKG dan MGMP PAI pada Sekolah [email protected] PENUTUP Hal ini ditegaskan lagi dalam surat al-Qamar ayat 17 sebagai berikut: