soalan cnc

AMALAN BENGKEL MESIN

Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV)sekolah menengah teknik

Pemesinan Berkomputer (8301/1)Amalan Bengkel Mekanikal (8302/1)

FORMAT PENTAKSIRAN

Lembaga PeperiksaanKementerian Pelajaran Malaysia

Mulai SPM 2009

© 2009 Hak Cipta Kerajaan Malaysia

PRAKATA

Kementerian Pelajaran Malaysia telah meluluskan kurikulum bagi Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) Sekolah Menengah Teknik. Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Ketukangan ini bermula pada tahun 2008 di peringkat Tingkatan IV. Mata pelajaran tersebut ditawarkan sebagai mata pelajaran pada peringkat peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) pada tahun 2009. Format pentaksiran bagi mata pelajaran tersebut direka bentuk berdasarkan hasrat dan matlamat Falsafah Pendidikan Kebangsaan serta mengikut kehendak kandungan kurikulum berkenaan, seperti yang ternyata dalam dokumen rasmi Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran. Format pentaksiran direka bentuk berdasarkan prinsip asas pentaksiran, terutamanya aspek kesahan, kebolehpercayaan, kebolehlaksanaan dan penjaminan kualiti. Aspek keserasian dengan kurikulum turut diberi keutamaan. Ini bermakna pentaksiran memberi fokus khusus kepada pencapaian objektif mata pelajaran, yang merangkumi bidang pengetahuan, kemahiran dan nilai. Reka bentuk pentaksiran juga memastikan keseluruhan pentaksiran mempunyai kerelevanan dan kecukupcakupan daripada aspek kandungan sukatan pelajaran. Dokumen ini dikeluarkan dengan hasrat untuk mendekatkan pentaksiran dengan masyarakat, terutamanya para guru, ibu bapa dan semua murid. Dengan ini adalah diharapkan maklumat yang terkandung dalam dokumen ini dapat memberi gambaran jelas tentang apa yang ditaksir dan bagaimana pentaksiran itu akan dilaksanakan. Usaha ini dianggap penting bagi memberikan keadilan kepada semua murid yang akan mengambil peperiksaan serta menjaga kewibawaan institusi Lembaga Peperiksaan. DATO` DR. SALBIAH BINTI ISMAIL Pengarah Peperiksaan Lembaga Peperiksaan Kementerian Pelajaran Malaysia Kuala Lumpur Ogos 2009

2

FORMAT PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN ALIRAN VOKASIONAL (MPAV)

KEJURUTERAAN KETUKANGAN MULAI SPM 2009 1.0 PENGENALAN Sukatan Pelajaran bagi Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) di Sekolah

Menengah Teknik telah dikeluarkan oleh Bahagian Kurikulum Teknik dan Vokasional (BKTV), Jabatan Pendidikan Teknikal pada tahun 2003. Sukatan Pelajaran tersebut telah diluluskan oleh Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil. 1/2002 bertarikh 26 Mac 2002. Mesyuarat Jawatankuasa Kurikulum Pusat Bil.1/2003 bertarikh 10 Januari 2003 telah meluluskan cadangan untuk melaksanakan 38 mata pelajaran aliran vokasional secara modular bermula tahun 2006.

Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) ditawarkan sebagai mata pelajaran

elektif kepada calon peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). 2.0 ASAS-ASAS PERTIMBANGAN Antara aspek penting yang dipertimbangkan dalam proses perekabentukan

format pentaksiran ialah: 2.1 Kesahan Kesahan skor ujian melibatkan dua perkara iaitu relevan dan cakupan.

Perekaan bentuk instrumen pentaksiran ini telah memastikan semua konstruk (perkara yang ditaksir) dijelmakan berdasarkan objektif mata pelajaran. Item yang dikemukakan adalah akur dengan kurikulum dan spesifikasi ujian serta mempunyai kesesuaian dari segi kumpulan sasaran, aras kesukaran, konteks dan situasi. Kandungan instrumen pentaksiran mencakupi semua aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai yang diperoleh dalam pendidikan mata pelajaran berkenaan, seperti yang dihasratkan oleh kurikulum.

2.2 Kebolehpercayaan Kebolehpercayaan skor ujian melibatkan dua perkara iaitu ketekalan dan

ketepatan. Satu spesifikasi ujian direka bentuk bagi setiap instrumen pentaksiran untuk dijadikan piawaian yang diikuti dalam pembinaan instrumen. Ini adalah untuk memastikan ketepatan, kesetaraan dan ketekalan instrumen pentaksiran yang dihasilkan setiap tahun.

3

2.3 Kebolehlaksanaan Format pentaksiran ini telah mengambil kira aspek-aspek yang memastikan

pentadbiran pentaksiran boleh dilaksanakan. 2.4 Penjaminan Kualiti Format pentaksiran ini telah mengambil kira keperluan pentaksiran yang

berperanan sebagai mekanisme dalam memastikan bukan sahaja semua yang diharapkan dalam kurikulum Mata Pelajaran Aliran Vokasional dapat direalisasikan tetapi juga menepati tahap kualiti yang dihasratkan.

2.5 Keserasian dengan Kehendak Kurikulum Format pentaksiran dan jenis item yang dicadangkan mengambil kira

pengetahuan, kemahiran dan nilai yang ingin diperkembangkan dalam pengajaran dan pembelajaran Mata Pelajaran Aliran Vokasional.

3.0 KELULUSAN

Lembaga Peperiksaan, Kementerian Pelajaran Malaysia telah menyediakan format pentaksiran bagi Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) Kejuruteraan Ketukangan mulai SPM 2009. Format tersebut telah diluluskan dalam Mesyuarat Kurikulum Pusat, Kementerian Pelajaran Malaysia, Bil. 5/2005 pada 14 September 2005.

4.0 OBJEKTIF MATA PELAJARAN (OMP) ALIRAN VOKASIONAL UNTUK

PEMESINAN BERKOMPUTER

4.1 Mengetahui dan memahami tentang fakta, konsep/prinsip, terminologi dan prosedur dalam pemesinan berkomputer.

4.2 Menggunakan pengetahuan pengaturcaraan kawalan berangka untuk

menyelesaikan masalah-masalah dalam pemesinan berkomputer. 4.3 Memperkembangkan pemikiran kreatif dalam bidang rekabentuk dan

pembuatan .

4.4 Menggunakan perisian komputer mesin kawalan berangka dan peralatan bengkel dengan berkesan.

4.5 Melahirkan minat dalam bidang pemesinan berkomputer dan dapat

memenuhi kerjaya dalam bidang ini.

4

4.6 Bersikap bertanggungjawab, berkerjasama serta mementingkan

keselamatan diri sendiri dan insan lain. 4.7 Mampu menyelesaikan masalah rekabentuk dan pengaturcaraan dalam

bidang pemesinan berkomputer.

4.8 Menggunakan pengetahuan lukisan geometri dan mengaitkannya dengan bidang kejuruteraan mekanikal.

5.0 OBJEKTIF PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN (OPMP) ALIRAN

VOKASIONAL UNTUK PEMESINAN BERKOMPUTER

Berdasarkan objektif mata pelajaran PEMESINAN BERKOMPUTER, berikut adalah objektif pentaksiran (OPMP) yang dikenal pasti. Objektif pentaksiran ini adalah untuk mengukur kebolehan murid: 5.1 Mengetahui dan memahami fakta, konsep/prinsip, terminologi dan

prosedur dalam Pemesinan Berkomputer.

5.2 Kebolehan murid mengaturcara kawalan berangka.

5.3 Kebolehan murid menggunakan pengetahuan pengaturcaraan kawalan berangka untuk menyelesaikan masalah dalam Pemesinan Berkomputer.

5.4 Melahirkan daya kreativiti untuk merekabentuk dalam bidang pembuatan.

5.5 Kebolehan murid menghasilkan produk mengikut rekabentuk yang dicadangkan.

5.6 Kebolehan murid menggunakan perisian CAD untuk merekabentuk. 5.7 Kebolehan menggunakan mesin kawalan berangka.

5.8 Memupuk minat terhadap Pemesinan Berkomputer.

5.9 Memenuhi kompetensi dalam bidang Pemesinan Berkomputer.

5.10 Mematuhi dan mengamalkan peraturan dan langkah-langkah

keselamatan.

5.11 Mematuhi prosedur mengendalikan mesin kawalan berangka.

5.12 Mengamalkan nilai-nilai murni.

5.13 Kebolehan mengenal pasti masalah rekabentuk pengaturcaraan pemesinan berkomputer.

5

5.14 Kebolehan menyelesaikan masalah rekabentuk dan pengaturcaraan dalam Pemesinan Berkomputer.

5.15 Kebolehan menghasilkan lukisan geometri asas.

5.16 Kebolehan mengaplikasi lukisan geometri dalam bidang kejuruteraan

mekanikal dan pembuatan.

5.17 Kebolehan untuk membuat lukisan keratan mesin.

6.0 OBJEKTIF MATA PELAJARAN (OMP) ALIRAN VOKASIONAL UNTUK AMALAN BENGKEL MEKANIKAL

6.1 Mengetahui dan memahami tentang fakta, konsep/prinsip, terminologi dan

prosedur dalam Amalan Bengkel Mekanikal. 6.2 Menggunakan pengetahuan kejuruteraan mekanikal untuk membentuk

pendapat yang rasional berhubung dengan masalah-masalah kejuruteraan mekanikal.

6.3 Memperkembangkan pemikiran kreatif dalam bidang pembuatan

menerusi aktiviti intelektual dan praktikal. 6.4 Menggunakan peralatan bengkel dan mesin dengan berkesan. 6.5 Melahirkan minat dalam bidang Amalan Bengkel Mekanikal dan dapat

memenuhi kerjaya dalam bidang ini. 6.6 Bersikap bertanggungjawab, berkerjasama serta mementingkan

keselamatan diri sendiri, insan lain dan peralatan serta kelengkapan. 6.7 Mampu menyelesaikan masalah dalam bidang Amalan Bengkel

Mekanikal. 6.8 Mengenal pasti ciri-ciri dan peranan usahawan, agensi yang dapat

membantu usahawan serta memenuhi prosedur penubuhan perniagaan dan seterusnya menyediakan rancangan perniagaan yang mudah berkaitan Amalan Bengkel Mekanikal yang dipelajari dalam usaha melahirkan usahawan.

6

7.0 OBJEKTIF PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN (OPMP) ALIRAN VOKASIONAL UNTUK AMALAN BENGKEL MEKANIKAL

Berdasarkan objektif mata pelajaran AMALAN BENGKEL MEKANIKAL, berikut adalah objektif pentaksiran (OPMP) yang dikenal pasti. Objektif pentaksiran ini adalah untuk mengukur kebolehan murid: 7.1 Memahami, mematuhi, menghurai, mengenal, mengingati fakta,

konsep/prinsip dan terminologi dalam Amalan Bengkel Mekanikal. 7.2 Menerangkan, menjelaskan, mengamalkan dan mematuhi prosedur

Amalan Bengkel Mekanikal.

7.3 Mengaplikasikan pengetahuan dan melahirkan idea/cadangan untuk merekabentuk bagi menyelesaikan masalah dalam Amalan Bengkel Mekanikal.

7.4 Menggunakan pengetahuan dan kemahiran untuk mencipta, mengubah

suai, membaik pulih dalam pembuatan menerusi aktiviti intelektual dan praktikal dalam Amalan Bengkel Mekanikal.

7.5 Menggunakan dan mengendalikan peralatan, mesin dengan cekap, mahir

serta berkesan dalam Amalan Bengkel Mekanikal. 7.6 Mengekalkan minat dan menamatkan proses pembelajaran/pengajian

dalam bidang Amalan Bengkel Mekanikal.

7.7 Bersikap bertanggungjawab, bekerjasama serta mementingkan keselamatan diri sendiri, insan lain, peralatan dan kelengkapan.

8.0 ARAS KESUKARAN ITEM Item yang dikemukakan mempunyai tiga aras iaitu: 8.1 Aras Rendah (R), dalam Bahagian A dan Bahagian B Item yang mempunyai aras kesukaran rendah. 8.2 Aras Sederhana (S), dalam Bahagian C Item yang mempunyai aras kesukaran sederhana. 8.3 Aras Tinggi (T), dalam Bahagian D Item yang mempunyai aras kesukaran tinggi.

7

9.0 FORMAT PENTAKSIRAN

Pentaksiran Mata Pelajaran Aliran Vokasional (MPAV) Kejuruteraan Ketukangan mulai SPM 2009 menggunakan dua jenis instrumen. Kedua-dua jenis instrumen ini adalah wajib bagi setiap calon – lihat Lampiran 1.

. 9.1 Peperiksaan Berpusat (Kertas 1) 9.2 Pentaksiran Berasaskan Sekolah (Kertas 2). 10.0 KERTAS SOALAN CONTOH Contoh yang dibekalkan bertujuan memberi idea kepada pengguna tentang

kepelbagaian konstruk, konteks dan aras yang ditaburkan pada keseluruhan kertas soalan berdasarkan piawaian spesifikasi ujian.

Pembinaan instrumen setiap tahun adalah mengikut satu dokumen spesifikasi

ujian yang piawai. Wajaran konstruk dan aras kesukaran adalah mengikut spesifikasi ujian tersebut tetapi boleh diukur pada konteks yang berbeza.

10.1 Contoh Kertas Soalan Pemesinan Berkomputer (8301/1) - lihat

Lampiran 2. 10.2 Contoh Kertas Soalan Amalan Bengkel Mekanikal (8302/1) - lihat

Lampiran 3.

Lampiran 1

8

FORMAT PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN ALIRAN VOKASIONAL SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

PERKARA

PENTAKSIRAN BERASASKAN

SEKOLAH

PEPERIKSAAN BERPUSAT

Jenis Instrumen Modul Ujian Subjektif

Jenis Item Berdasarkan projek / aktiviti

Item Respons Terhad / Terbuka

Bhg. A Bhg. B Bhg. C Bhg. D Bilangan Soalan -

5 10 3 2

Skor Diberi Kompeten / Belum Kompeten Bentuk Angka

Bhg. A Bhg. B Bhg. C Bhg. D 20 30 30 20

Jumlah

Skor

Mengikut bilangan modul yang

ditaksir dalam mata pelajaran 100

Mengikut Jadual Waktu Peperiksaan SPM Bhg. A Bhg. B Bhg. C Bhg. D 25 min. 50 min. 45 min. 30 min.

Tempoh

Ujian

Sepanjang proses

P & P di Ting. 4 & 5

2 jam 30 min.

Kompetensi berdasarkan eviden pengetahuan dan pemikiran

Bhg. A Bhg. B Bhg. C Bhg. D

Prosedur mengikut

budaya kerja baik & selamat

Aplikasi Penyelesaian masalah dan

kreativiti Konstruk Ditaksir

Kompetensi berdasarkan

eviden proses dan produk

Pengetahuan dan

kefahaman teori

Pengalaman dialami semasa

membuat projek /aktiviti /

hasil kerja

Mengaplikasi satu situasi / pengalaman / pengetahuan

ke situasi yang lain / baru

Kebolehan menyelesaikan masalah dan menghasilkan

idea baru / menjana idea/ menginovasi

Cakupan Konteks

Mencakupi semua modul dan huraian sukatan pelajaran Tingkatan 4 dan Tingkatan 5

Aras

Kesukaran &

Wajaran

Berdasarkan

Standard Kekompetenan

MPAV

Berdasarkan standard dalam penyataan konstruk yang dirujuk.

Rendah : Sederhana : Tinggi

(5 : 3 : 2)

Alatan Tambahan Diperlukan

Kalkulator saintifik dan peralatan khusus berkaitan

9

Lampiran 2

10

[Lihatsebelah8301/1© 2XXX Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULIT

CONTOH

Kertas soalan ini mengandungi 30 halaman bercetak

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

LEMBAGAPEPERIKSAAN KEMENTERIANPELAJARAN MALAYSIA

SIJILPELAJARAN MALAYSIA 2XXX 8301/1PEMESINANBERKOMPUTERKertas1Nov./Dis.2 jam Dua jam tigapuluhminit

JANGANBUKAKERTASSOALANINISEHINGGADIBERITAHU

1. Tulis nombor kad pengenalan dan angkagiliran anda pada petak yang disediakan.

2. Kertas soalan ini mengandungi empat bahagian: Bahagian A, Bahagian B, Bahagian C danBahagianD.

3. Jawab semuasoalan.

4. Jawapan hendaklah ditulis dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan pada akhir peperiksaan.

5. Kerja mengira mesti ditunjukkan denganjelas. Anda mungkin kehilangan skor jika langkah-langkah penting tidak ditunjukkan dengan teratur.

6. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

1 _ 2

Untuk Kegunaan PemeriksaKod Pemeriksa:

Bahagian Soalan Skor

PenuhSkor

Diperoleh

A

1 42 43 44 45 4

B

1 32 3

3 34 35 36 37 38 39 310 3

C1 102 103 10

D1 102 10

Jumlah 100

SULIT

SULIT 2 8301/1

8301/1 @ 2XXX Hak Cipta Kerajan Malaysia SULIT

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Bahagian A

Jawab semua soalan

Dimensi saiz Dimensi sendeng Dimensi diameter

Dimensi sudut Dimensi kedudukan Dimensi jejari

Jadual 1

1 Jadual 1 menunjukkan penyataan jenis-jenis pendimensian. Pilih mana-mana empat penyataan jenis-jenis pendimensian dan tuliskan di ruang jawapan pada Rajah 1.

Rajah 1

[Skor: 4]

Skor 4 3 2 1 0

Konteks Konstruk Aras Kesukaran Mendimensi (M04) Prinsip (P2) Rendah

SULIT 3 8301/1



No.

Soalan Jawapan Skor

1

BAHAGIAN A

Dimensi diameter Dimensi jejarian Dimensi

kedudukan

Dimensi saiz Dimensi sendeng Dimensi

sudut 4

Kriteria Penskoran Skor

Jawab 6/5/4 betul Skor 4 Jawab 3 betul Skor 3 Jawab 2 betul Skor 2 Jawab 1 betul Skor 1

4

[ Lihat sebelah

SULIT 4 8301/1



Bahagian B

Jawab semua soalan

Rajah 2

1 Rajah 2 menunjukkan lukisan yang telah dilukis dengan menggunakan perisian AutoCAD.

Lengkapkan urutan kerja untuk melukis garisan bertangen luar dua bulatan dengan menulis 1, 2 dan 3 pada ruang jawapan dalam Jadual 2.

Arahan

Ruang Jawapan

Tan P2

Tan P1

Line

Enter

4

Jadual 2 [Skor: 3]

Konteks Konstruk Aras Kesukaran Lukisan Terbantu Komputer (M02) Membina (P5) Rendah Skor

3 2 1 0

SULIT 5 8301/1



No. Soalan Jawapan Skor

1

BAHAGIAN B

Arahan Ruang Jawapan Tan P2 3 Tan P1 2

Line 1 Enter

atau

Arahan Ruang Jawapan Tan P2 2 Tan P1 3

Line 1 Enter

3


Mana-mana satu jadual jawapan 1 x 3

3

[ Lihat sebelah

SULIT 6 8301/1



Bahagian C Jawab semua soalan

Rajah 3

1 Rajah 3 menunjukkan komponen yang hendak dikisar di mesin kisar kawalan berangka berkomputer ( CNC ). Lengkapkan Jadual 3 dengan titik koordinat mutlak atau koordinat nisbi/tokokan. Mutlak Nisbi/ tokokan

ATAU

Point X Y

P1 0 0 P2 0 P3 20 P4 P5 70 P6 50 60 P7 60 P8 30 P9 60 P10 10 P11 10 P12 0 15 P13 0 0

Point X Y

P1 0 0 P2 0 P3 20 P4 P5 0 P6 -20 10 P7 0 P8 -10 P9 10 P10 -10 P11 0 P12 -10 0 P13 0 -15

Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

Jadual 3 [Skor: 10]

Konteks Konstruk Aras Kesukaran

Pengaturcaraan Mudah (M08) Menghitung (K1) Sederhana

SULIT 7 8301/1




1

BAHAGIAN C

Atau

Mutlak

Point X Y P1 P2 50 P3 50 P4 70 20 P5 50 P6 P7 40 P8 50 P9 20 P10 60 P11 15 P12 P13

Nisbi/ tokokan

Point X Y P1 P2 50 P3 0 P4 20 0 P5 30 P6 P7 -10 P8 -10 P9 -10 P10 0 P11 -45 P12 P13

10


Mana-mana satu jadual jawapan 1 x 10

10

[ Lihat sebelah

SULIT 8 8301/1



2 Rajah 4 menunjukkan satu plat pencontoh.

Lukiskan semula plat pencontoh itu mengikut skala saiz penuh pada halaman 9. Diberi titik A sebagai panduan. Kedudukan tangen B, C, D dan E hendaklah ditunjukkan dengan kaedah geometri. [Skor: 10]

Separuh heksagon sekata jarak antara pepenjuru 100mm

Sukuan elips Paksi major 160 mm Paksi minor 100 mm

Rajah 4

Konteks Konstruk Aras Kesukaran Lukisan Geometri (M01) Melukis (K2) Sederhana

SULIT 9 8301/1



RUANG JAWAPAN

[ Lihat sebelah

Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

SULIT 10 8301/1



Bil. Kriteria Penskoran Skor

1

a. Separuh heksagon dilukis b. Suku elips dilukis c. Bulatan J15 dan J30 dilukis d. Tangen DE dilukis

3 3 2 2

Jumlah skor 10

SULIT 11 8301/1


Bahagian D Untuk Kegunaan Pemeriksa

Jawab semua soalan

Rajah 5(a)

1 Rajah 5(a) menunjukkan objek yang akan lukis dengan menggunakan perisian AutoCAD.

Setelah siap dilukis, didapati objek yang dihasilkan adalah seperti Rajah 5(b).

Rajah 5(b)

a) Mengapakah keadaan Rajah 5(b) terjadi?

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

[ Lihat sebelah

SULIT 12 8301/1



b) Terangkan bagaimana anda menyelesaikan masalah Rajah 5(b) supaya Rajah 5(a) dapat dihasilkan.

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

[Skor: 10]

Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0


Lukisan 3D (M05) Penyelesaian Masalah (K3) Tinggi

SULIT 13 8301/1




1

BAHAGIAN D

a) Memasukkan nilai tinggi extrude lebih daripada 10mm

b) i. Lukis objek menggunakan arahan polyline ii.

iii. Pilih kedudukan SE isometric iv. Klik toolbar solid dan pilih extrude v. Masukkan nilai tinggi extrude 10

10


a) Memasukkan nilai tinggi extrude lebih daripada 10mm

b) i. Lukis objek menggunakan arahan polyline

ii.

iii. Pilih kedudukan SE isometric iv. Klik toolbar solid dan pilih extrude v. Masukkan nilai tinggi extrude 10

2 2 2 2 1 1

[ Lihat sebelah

SULIT 14 8301/1



2 Bengkel anda akan dipasang kipas dinding. Pemasangan kipas itu memerlukan satu pendakap yang kukuh dan selamat.

Berdasarkan kreativiti dan pengalaman anda sebagai jurumesin kisar CNC, rekakan satu pendakap kipas dan tuliskan satu pengaturcaraan mudah untuk menyiapkan pendakap itu. ( Rujuk Lampiran A )

Bahan dibekalkan adalah seperti berikut:

Alat/bahan Ukuran

1 blok aluminium 100 x 25 x 100 Pengisar hujung ( T1 ) Ø 25

Gerudi Ø 8

Rekaan anda mestilah mengandungi aspek berikut:

- Mengisar profil - Menggerudi

[Skor: 10]

Konteks Konstruk Aras Kesukaran Mengisar CNC (M09) Menjana Idea (K4) Tinggi

SULIT 15 8301/1



RUANG JAWAPAN

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

[ Lihat sebelah

Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

SULIT 16 8301/1




2

No. Blok T M G X Y Z R S F N0010 G54 300 300 200 N0015 G17 N0020 G28 0 0 0 N0025 G90 N0030 T1 06 G43 30 N0035 03 1000 N0040 G00 40 0 2 N0045 G01 -10 N0050 G41 20 40 N0055 G01 90 N0060 G01 80 N0065 G02 90 80 N0070 G01 40 N0075 G01 60 10 N0080 G01 0 N0085 G01 40 N0090 G00 2 N0095 G00 30 60 N0100 G01 -30 200 N0105 G00 2 N0110 G00 80 60 N0115 G01 -30 200 N0120 G00 2 N0125 G40 N0130 30 10

SULIT 17 8301/1



Kriteria Penskoran Skor 1. Kelancaran

[Penghasilan idea/ pendapat/ pandangan/ buah fikiran secara berterusan dipersembahkan melalui grafik atau lukisan]

2. Keluwesan

[Kebolehan mengembangkan/ mempelbagaikan sebuah idea/ pandangan/ buah fikiran dalam pelbagai cara bersesuaian dengan tema]

3. Kejelasan [Kebolehan menghuraikan idea/ pendapat/ pandangan/ buah fikiran dengan terperinci secara sistematik tentang pendakap kipas yang dipilih]

4. Keaslian [ Kebolehan menghasilkan idea pendakap kipas yang unik tidak sama dengan yang lain/ tidak seperti biasa]

2 2 2 4

[ Lihat sebelah

SULIT 18 8301/1


Lampiran A

M03 - Mata alat/pengumpar arah ikut jam M06 - Panggil kedudukan mata alat secara automatik M08 - Penyejuk diaktifkan ( ‘Coolant On’ ) M30 - Pengaturcaraan tamat G17 - Pemilihan satah mesin G28 - Balik ke kedudukan asal paksi Z tegak G40 - Mansuh pampasan jejari mata alat G41 - Pampasan jejari mata alat ke kiri G42 - Pampasan jejari mata alat ke kanan G43 - Offset pampasan panjang alat G00 - Interpolasi lelurus dalam pergerakan laju G01 - Interpolasi lelurus dalam pergerakan suapan G02 - Interpolasi lengkung ikut jam pergerakan suapan G03 - Interpolasi lengkung lawan jam pergerakan suapan G90 - Aktif sistem koordinat mutlak G91 - Aktif sistem koordinat tokokan

Lampiran 3

13

[Lihatsebelah8302/1© 2XXX Hak Cipta Kerajaan Malaysia SULIT

CONTOH

Kertas soalan ini mengandungi 30 halaman bercetak

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

LEMBAGAPEPERIKSAAN KEMENTERIANPELAJARAN MALAYSIA

SIJILPELAJARAN MALAYSIA 2XXX 8302/1AMALAN BENGKELMEKANIKALKertas1Nov./Dis.2 jam Dua jam tigapuluhminit

JANGANBUKAKERTASSOALANINISEHINGGADIBERITAHU

1. Tulis nombor kad pengenalan dan angkagiliran anda pada petak yang disediakan.

2. Kertas soalan ini mengandungi empat bahagian: Bahagian A, Bahagian B, Bahagian C danBahagianD.

3. Jawab semuasoalan.

4. Jawapan hendaklah ditulis dalam ruang yang disediakan dalam kertas soalan. Kertas soalan ini hendaklah diserahkan pada akhir peperiksaan.

5. Kerja mengira mesti ditunjukkan denganjelas. Anda mungkin kehilangan skor jika langkah-langkah penting tidak ditunjukkan dengan teratur.

6. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik yang tidak boleh diprogram.

1 _ 2

Untuk Kegunaan PemeriksaKod Pemeriksa:

Bahagian Soalan Skor

PenuhSkor

Diperoleh

A

1 42 43 44 45 4

B

1 32 3

3 34 35 36 37 38 39 310 3

C1 102 103 10

D1 102 10

Jumlah 100

SULIT

SULIT 2 8302/1

8302/1 © 2XXX Hak Cipta Kerajan Malaysia SULIT

Untuk

Kegunaan Pemeriksa

Bahagian A Jawab semua soalan

1. Jadual 1 menunjukkan jawatan dalam organisasi sebuah bengkel.

Pilih mana-mana empat jawatan dan tuliskan ke dalam ruang jawapan yang disediakan dalam Rajah 1.

Penjaga stor Akauntan Fomen Penyelia Operator mesin Penyelia keselamatan

Jadual 1

HG

TH

KJ

KO

KK

PENGURUS BENGKEL

Rajah 1

[Skor: 4]


Pengelolaan Bengkel (M01) Prinsip (P2) Rendah

Skor 4 3 2 1 0

SULIT 3 8302/1



No.

Soalan Jawapan Skor

1

BAHAGIAN A

4

Kriteria Skor

Jawab 4/5 betul Skor 4 Jawab 3 betul Skor 3 Jawab 2 betul Skor 2 Jawab 1 betul Skor 1

4

[ Lihat sebelah

PENJAGA

STOR

OPERATOR

MESIN

PENYELIA

KESELAMATAN

PENYELIA

FOMEN

PENGURUSBENGKEL

SULIT 4 8302/1



Bahagian B Jawab semua soalan

Rajah 2

1. Rajah 2 menunjukkan komponen yang akan disiapkan dalam kerja menggegas.

Pilih mana-mana tiga, tandakan ( √ ) pada penyataan yang betul dan tandakan ( X ) pada penyataan yang salah pada ruang jawapan.

Penyataan Ruang jawapan

Mengikir rata Menggerudi lubang Ø 5.5 Menanda lengkuk Menggerudi lubang kelegaan Mengikir kepersegian 90º Menanda tinggi dan panjang

[Skor: 3]

Konteks Konstruk Aras Kesukaran Menggegas (M04) Membina (P5) Rendah

Skor 3 2 1 0

SULIT 5 8302/1


No.

Soalan Jawapan Untuk Kegunaan Pemeriksa

Skor

1

Penyataan Ruang jawapan

Mengikir rata Menggerudi lubang Ø 5.5 Menanda lengkuk Menggerudi lubang kelegaan Mengikir kepersegian 90º Menanda tinggi dan panjang 3


Jawab 6/5/4/3 betul Skor 3 Jawab 2 betul Skor 2 Jawab 1 betul Skor 1

3

[ Lihat sebelah

X

√

√

√

√

X

SULIT 6 8302/1



Bahagian C Jawab semua soalan

1. (a) Lakarkan dua kaedah mengisar pada ruang jawapan yang disediakan.

Mengisar atas Mengisar bawah [Skor:4]

(b) Huraikan mana-mana satu kaedah mengisar yang anda lakarkan di 1(a).

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

[Skor:6]


Mengisar (M09) Melakar (K2) Sederhana

SULIT 7 8302/1


No.

Soalan


Jawapan Skor

Arah putar mata al

Ar

anat

ah penghantaran meja

1 (a)

BAHAGIAN C

4


2 lakaran betul Skor 4 1 lakaran betul Skor 2

4

[ Lihat sebelah

Arah putaran mata alat

Arah penghantaran meja

Kerja Mengisar Atas Kerja Mengisar Bawah

SULIT 8 8302/1




1 (b)

- Pilih mata alat peraut, arbor yang sesuai dan bersihkan

kedua-dua dengan kain yang bersih.

- Masukkan relang, kunci dan sesuaikan kedudukan mata alat.

masukkan penyokong arbor den kunci dengan kuat dan kemas.

- Pasang bendakerja pada ragum dan ketatkan .

- Hidupkan mesin dan tentukan arah pusingan mengikut kecondongan mata alat

- Letakkan kertas di atas permukaan bendakerja dan gerakkan meja sehingga bendakerja menyentuh mata alat.

- Bagi kaedah mengisar atas, hantaran meja dibuat melawan arah putaran mata alat.

- Bagi kaedah mengisar bawah, hantaran meja dibuat mengikut arah putaran mata alat

6

SULIT 9 8302/1



- Pilih mata alat peraut, arbor yang sesuai dan bersihkan kedua-dua dengan kain yang bersih.

- Masukkan relang, kunci dan sesuaikan kedudukan mata alat. Masukkan penyokong arbor den kunci dengan kuat dan kemas.

- Pasang bendakerja pada ragum dan ketatkan .

- Hidupkan mesin dan tentukan arah pusingan mengikut kecondongan mata alat.

- Letakkan kertas di atas permukaan bendakerja dan gerakkan meja sehingga bendakerja menyentuh mata alat.

- Bagi kaedah mengisar atas, hantaran meja dibuat melawan arah putaran mata alat.

ATAU

- Bagi kaedah mengisar bawah, hantaran meja dibuat mengikut arah putaran mata alat

1


1 1 1 1 1

[ Lihat sebelah

SULIT 10 8302/1



Rajah 3

Kos membuat sebatang pengikat.

Kos bahan RM 10.00 Kos upah RM 25.00 Kos luar jangka RM 1.75

Anggaran masa 50 minit

2. Rajah 3 menunjukkan pengikat yang ditempah oleh seorang usahawan syarikat kapal.

Hitungkan:

a) Kos keseluruhan sebatang pengikat.

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

b) Kos untuk menyiapkan 130 pengikat. ..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

.........................................................................................................

SULIT 11 8302/1


c) 20% keuntungan jualan daripada 130 pengikat.

..........................................................................................................


..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

d) Bilangan pengikat yang dapat disiapkan dalam masa 5 jam.

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

..........................................................................................................

[Skor:10]

Konteks Konstruk Aras Kesukaran Keusahawanan

(M10) Menghitung (K1) Sederhana

[ Lihat sebelah

SULIT 12 8302/1


No.

Soalan Jawapan Skor Untuk Kegunaan Pemeriksa

2 (a)

Kos keseluruhan sebatang pengikat. = Kos bahan + kos upah + Kos luar jangka. = RM 10.00 + RM 25.00 + RM 1.75 = RM 36.75

3


Kos keseluruhan sebatang pengikat. = Kos bahan + kos upah + Kos luar jangka. = RM 10.00 + RM 25.00 + RM 1.75 = RM 36.75

1 1 1

No.

Soalan Jawapan Skor

2 (b)

Kos keseluruhan sebatang pengikat x 130 pengikat. = RM 36.75 x 130 = RM 4777.50

3


Kos keseluruhan sebatang pengikat x 130 pengikat. = RM 36.75 x 130 = RM 4777.50

1 1 1

SULIT 13 8302/1



No.

Soalan Jawapan Skor

2 (c)

Keuntungan jualan = 20% x kos 130 pengikat = 20 x RM 4777.50 100 = 0.2 x RM 4777.50 = RM 955.50 2


Keuntungan jualan = 20% x kos 130 pengikat = 20 x RM 4777.50 100 = 0.2 x RM 4777.50 = RM 955.50

1 1


2 (d)

Diberi 50 minit = 1 pengikat. ∴ 5 jam = 5 x 60 = 300 minit ∴ jumlah pengikat = 300 / 50 = 6 pengikat.

2


Diberi 50 minit = 1 pengikat. ∴ 5 jam = 5 x 60 = 300 minit ∴ jumlah pengikat = 300 / 50 = 6 pengikat.

1 1

[ Lihat sebelah

SULIT 14 8302/1


Bahagian D Untuk Kegunaan Pemeriksa

Jawab semua soalan Rajah 4(a) Rajah 4(b) 1. Rajah 4(a) menunjukan komponen yang telah dikisar dengan betul. Rajah 4(b) menunjukan hasil kisar yang salah. a. Dalam menjalankan kerja mengisar, mengapakah Bahagian A pada Rajah 4(b) terjadi. .............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

b. Terangkan dan lakarkan bagaimana anda boleh mengisar Bahagian A dengan betul seperti Rajah 4(a).

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

.............................................................................................................................

[Skor:10]

Bahagian A

Konteks Konstruk Aras Kesukaran Proses Mengisar Penyelesaian Tinggi (M09) Masalah(K3)

SULIT 15 8302/1



Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

RUANG JAWAPAN

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

[ Lihat sebelah

SULIT 16 8302/1




1(a)

BAHAGIAN D Kedudukan mata alat pengisar hujung tidak betul, arah kedudukan paksi y.

3


Kedudukan mata alat pengisar hujung tidak betul, arah kedudukan paksi y.

Lakaran

2 1

SULIT 17 8302/1




1 (b)

Penandaan

- tandakan dua garisan pembahagian yang sama. - pasang benda kerja diragum mesin.

- mengeset kedudukan mata pengisar hujung supaya berada pada tengah benda kerja yang telah ditanda. - mulakan pemotongan sehingga kepada ukuran yang dikehendaki.

10

SULIT 18 8302/1


[ Lihat sebelah


BAHAGIAN D Penandaan

- tandakan dua garisan pembahagian yang sama. - pasang benda kerja diragum mesin.

- Lakaran

- mengeset kedudukan mata pengisar hujung supaya berada pada tengah benda kerja yang telah ditanda. - mulakan pemotongan sehingga kepada ukuran yang dikehendaki.

- Lakaran

2


1 1 1 1 1

SULIT 19 8302/1


Untuk Kegunaan

Pemeriksa

Rajah 5

2. Rajah 5 menunjukkan bar tembaga bersaiz Ø60 x 120mm.

Berdasarkan pengetahuan, kefahaman dan kreativiti dalam kerja melarik. Anda dikehendaki merekacipta cenderamata berdasarkan maklumat diberi: (i) Melarik penampang (ii) Melarik selari (iii) Melarik bahu (iv) Buang segi (v) Melarik lurah (vi) Membunga (vii) Melarik tirus

[Skor:10]

[ Lihat sebelah

Konteks Konstruk Aras Kesukaran Proses Melarik (M08) Menjana Idea (K4) Tinggi

SULIT 20 8302/1


Untuk Kegunaan

Pemeriksa

Skor 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

RUANG JAWAPAN

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

............................................................................................................................................

SULIT 21 8302/1




2

10

Kriteria Penskoran Skor 1. Kelancaran

[Penghasilan idea/ pendapat/ pandangan/ buah fikiran secara berterusan dipersembahkan melalui grafik atau lukisan]

2. Keluwesan

[Kebolehan mengembangkan/ mempelbagaikan sebuah idea/ pandangan/ buah fikiran dalam pelbagai cara bersesuaian dengan tema]

3. Kejelasan [Kebolehan menghuraikan idea/ pendapat/ pandangan/ buah fikiran dengan terperinci secara sistematik tentang rekabentuk yang dipilih]

4. Keaslian

2

2

2

[ Kebolehan menghasilkan idea mereka bentuk yang unik tidak

sama dengan yang lain/ tidak seperti biasa] 4

soalan cnc

Documents