TUTORIAL EDU 3083Soalan 20

SESEORANG GURU MEMANG DIGALAKKAN MENULIS TENTANG APA SAHAJA ILMU UNTUK MENINGKATKAN

PENGETAHUAN. MENGAPA?

Pendapat Anda?

APA ITU MENULIS??

Definisi Menulis

Secara umumnya

• menulis merupakan perlakuan menggunakan pen, pensel atau sebarang alat tulis bagi menulis atau menaip sebarang idea mahupun pernyataan. Namun begitu, definisi ini begitu umum dan bersifat mekanikal.

Kamus Dewan Edisi Keempat (muka surat 1729),

• Ialah mencatat kata-kata dengan huruf dan memakai pena seperti kalam, kapur , pensel dan lain-lain. Di samping itu, menulis juga bermaksud melahirkan perasaan (fikiran dan lain-lain) dengan catatan yang memakai huruf, membuat surat atau mengarang.

Menulis merupakan aktiviti yang kompleks oleh sebab menulis dalam apa jua bahasa pun merupakan aktiviti mental yang kompleks dan melibatkan kemahira nmenyelesaikan masalah serta kebolehan berkomunikasi. Tambahan pula, penulisan melibatkan kemahiran menulis untuk pelbagai tujuan dan konteks. Ia bukan hanya setakat mempelajari struktur dan perbendaharaan kata sesuatu bahasa itu sahaja.

Menulis memerlukan kemahiran bahasa seperti bertutur, membaca, mengeja dan seterusnya (Tindal & Marston 1990). Penulisan juga memerlukan integrasi pelbagai peraturan, kemahirandan proses seperti tingkah laku kompleks yang lain (Johnson & Grant 1989).

KONSEP MENULIS

APA YANG BOLEH DITULIS OLEH GURU?

Kenapa pentingnya menulis?

PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT

TAMBAH ILMU PENGETAHUAN

Role model

kepada pelajar

Meningkatkan kemahiran

berfikir

Keperluan profesionalisme

To change the world

Untuk sihat!

Disamping menulis akan ada penyelidikan yang dibuat. Oleh itu menulis mampu menyemai budaya menyelidik di kalangan guru.

Guru juga disyorkan untuk menjalankan penyelidikan tindakan sebagai salah satu daripada penulisan mereka. daripada penyelidikan tindakan ini dapat menyelesaikan sesuatu isu dan masalah dengan lebih sistematik.

PEMBELAJARAN SEPANJANG

HAYAT

TAMBAH ILMU PENGETAHUAN

Guru perlu sentiasa peka terhadap isu-isu semasa.

Sentiasa belajar ilmu baharu diluar bidang.

• Sekiranyan seorang guru tidak mempunyai semangat untuk menulis bagaimanakah murid berminat menulis?

• Memberi inspirasi• Membantu membuka minda murid• Mendidik amalan menulis• Membantu menterjemahkan idea melalui

penulisan

Role Model Kepada Murid

Penguasaan penulisan sebenarnya juga dipengaruhi oleh cara mereka berfikir (Mohd.Nashuha Jamidin, 1999)

Oleh itu, melalui amalan menulis pelbagai ilmu, sekaligus mengubah cara berfikir.

Meningkatkan kemahiran berfikir

Keperluan profesionalisme

Amalan menulis memenuhi keperluan dalam kehidupan seharian

dan profesional di tempat kerja

Dalam usaha Malaysia untuk menjadi sebuah negara industri, guna tenaga mahir amat diperlukan.

Penggunaan tenaga mahir ini bukan sahaja dalam konteks sains dan teknologi tetapi juga kemahiran

bahasa khususnya kemahiran menulis.

TO CHANGE THE WORLD

MANUSIA

Belajar tentang dunia

Makan banyak

Mendengar muzikMenerima

banyak maklumat

Apabila anda menulis, anda telah menghasilakan sesuatu dan dengan satu klik sahaja anda telah berkongsi dengan dunia!Ubah pandangan duniaTempah nama“Kami menulis bukan sahaja untuk

mengubah dunia, tetapi untuk mewujudkan sebuah dunia baru”

Jangan Jadi Penerima Semata-mata

Buat Lah Sesuatu Selain

Menerima.

UNTUK SIHAT!• Pada tahun 1990-an, seorang psikologi yang telah

melakukan penelitian selama lima belas tahun tentang pengaruh upaya membuka diri terhadap kesehatan fisik, menerbitkan sebuah buku berjudul Opening Up: The Healing Power of Expressing Emotions. “Buku Opening Up ini membahas bagaimana keupayaan mengungkapkan segala pengalaman yang tidak mengenakkan dengan kata-kata boleh mempengaruhi pemikiran, perasaan, dan kesihatan tubuh seseorang.

• Buku ini ditulis berdasarkan pengalaman saya sebagai peneliti, bukan sebagai doktor atau terapis,” tulis Pennebaker di awal “Prakata” untuk buku karyanya.

Pennebaker menunjukkan kepada kita, sekali lagi, pelbagai manfaat menulis sebagaimana tersaji berikut ini:

1. Menulis menjernihkan pikiran.

2. Menulis mengatasi trauma yang menghalangi penyelesaian tugas-tugas penting.

3. Menulis membantu memecahkan masalah.

ringkasnya, dengan menulis mampu menjadi sebuah kemampuan yang sangat berharga dalam mempelajari dan menghadapi dunia. Disamping itu, menulis berupaya meningkatkan kesehatan fizikal dan mental. Meskipun bukan suatu ubat yang serba mujarab, penggunaan kegiatan menulis secara bijaksana berkesan memperbaiki kualiti kehidupan bagi sebagian besar dari kita.

Bagaimana??

• Semasa memulai tugas yang rumit, cubalah untuk menuliskan fikiran dan perasaan anda.

• Para ahli hipnotis profesional sering menggunakan teknik ini untuk mempercepat proses hipnotis.

• Pada dasarnya, mereka meminta klien mereka untuk menuliskan fikiran dan perasaan mereka pada saat itu.

• Setelah klien mereka selesai menulis, ahli hipnotis ini meminta klien untuk mengoyakkan kertas yang mereka pakai dan membuangnya. Hal ini merupakan sebuah tindakan simbolik bagi penjernihan pemikiran.

Macam mana?

• Sesudah terjadinya sebuah kemelut yang besar, seseorang cenderung dihantui kejadian itu.

• Dalam memikirkan trauma itu, dan bahkan dalam upaya untuk tidak memikirkannya, seseorang akan menggunakan kapasiti pemikirannya yang terbesar.

• Oleh sebab itu, mereka akan menjadi pelupa dan tidak mampu memusatkan perhatian mereka pada pekerjaan-pekerjaan baru yang besar.

• Menulis tentang trauma akan membantu dalam mengelola trauma, dan dengan demikian membebaskan pikiran untuk menangani tugas-tugas lainnya.

Betulkah?• Kerana menulis mendorong proses integrasi informasi, maka

menulis dapat membantu memecahkan masalah-masalah yang rumit.

• Jika seseorang menulis dengan bebas tentang sebuah masalah yang rumit yang sedang dihadapinya, ia akan lebih mudah untuk mendapatkan penyelesaianya.

• Ada beberapa alasan untuk hal ini. Salah satunya adalah bahwa menulis memaksa setiap orang memusatkan perhatian mereka lebih panjang pada satu topik tertentu daripada hanya memikirkannya. Karena menulis lebih lambat daripada berpikir, setiap gagasan harus dipikirkan dengan lebih terperinci.

• Menulis lebih bersifat “linier” daripada berpikir, yaitu bahwa menulis memaksa suatu gagasan untuk ditranskripkan sebelum gagasan lainnya mulai dipikirkan.

Mencantikkan tulisan

Lain-lain kepentingan

Tingkatkan tatabahasa

Dan Perbendahar

aan kataKemahiran

motor halus

Mendapat namaMenyuburk

an minat

Mengelak lupa

Bahan rujukan

reflektif

• https://sites.google.com/site/sabruljamil/mengapakitamenulis

• http://wajip.blogspot.com/2012/08/kemahiran-berbahasa-kemahiran-menulis.html

• http://thewritepractice.com/why-we-write/• https://

www.academia.edu/1769966/assigment