slide edu tutorial m5

17
Pensyarah Pembimbing : Puan Vasuki a/p Muniandy

Upload: zakirah-yaakob

Post on 14-Jul-2015

321 views

Category:

Documents


3 download

TRANSCRIPT

Page 1: Slide edu tutorial m5

Pensyarah Pembimbing :

Puan Vasuki a/p Muniandy

Page 2: Slide edu tutorial m5

KonsepPenilaian Kendalian Berasaskan

Sekolah (PKS)• Satu proses mengesan perkembangan, kemajuan dan

pencapaian pelajar secara menyeluruh dan berterusan. • PKS dirancang dan dilaksanakan oleh guru.• Melalui aktiviti penilaian guru dapat memastikan

perkembangan potensi individu secara menyeluruh danbersepadu dari aspek intelek, rohani, emosi dan jasmaniselaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK).

• Mempertingkatkan mutu penilaian dengan menggunakanujian-ujian yang dibina dan dikawal mutunya supayaproses pengukuran pembelajaran pelajar menjadi lebihbermakna dan bermanfaat.

Page 3: Slide edu tutorial m5

• Meningkatkan keupayaan guru dalam usahamembina dan mereka bentuk jenis-jenis ujian yang lebih bermutu.

• Melalui proses penilaian yang berterusan, guru dapatmemastikan jenis tindakan susulan yang perludiambil ke atas seseorang murid iaitu sama ada untuk menjalankan pemulihan atau pengayaan.

• PKS lebih bersifat formatif iaitu mengutamakankemajuan setiap murid dari satu peringkat ke satuperingkat.

• Guru dapat membuat diagnostik bagi mengesanperkembangan murid dari semasa ke semasa.

Page 4: Slide edu tutorial m5

JenisPenilaian

PenilaianFormatif

PenilaianSumatif

SETERUSNYA

Page 5: Slide edu tutorial m5

Penilaian Formatif

• Penilaian dijalankan secara berterusan dalam prosespengajaran dan pembelajaran. Maklumat yang diperolehdapat memberi maklum balas tentang sejauh mana sesuatuhasil pembelajaran telah dikuasai.

• Guru dapat mengetahui tentang kelemahan dan kekuatan serta potensi seseorang murid dan mengambil tindakansusulan yang sewajarnya.

Page 6: Slide edu tutorial m5

Penilaian Sumatif

• Penilaian sumatif dikaitkan dengan penilaian pada akhir semester atau tahun.

• Penilaian ini memberikan nilai yang membezakanpencapaian seorang murid dengan murid lain dan seringkali digunakan untuk membuat pemilihan.

Page 7: Slide edu tutorial m5

PERLAKSANAAN PENILAIAN KENDALIAN BERASASKAN SEKOLAH

1 MERANCANG Guru menentukan hasil pembelajaran,kaedah daninstrumen penilaian

2 PEMBINAAN INSTRUMEN PENILAIAN

Penggunaan Jadual Penentuan Ujian(JPU)*Penentuan hasil pembelajaran/aras-aras kemahiranbergantung kepada : - m/pelajaran, tajuk yang dinilai, peringkat

kebolehan murid, ajaran aras kesukaran.

3 LAKSANAKAN PENILAIAN

- secara pemerhatian(digunakan untuk menilai aspekyang sukar dikesan melalui lisan dan penulisan)

- secara lisan (digunakan untuk ,mengumpulmaklumat semasa berlaku interaksi)

- secara penulisan (melibatkan aktiviti menyemak danmemeriksa tugasan dan hasil penulisan murid)

Present by:diah&diana

Page 8: Slide edu tutorial m5

4 MEREKOD Aktiviti mencatat maklumat secara bersistemberkaitan dengan perkembangan, kebolehan, kemajuan dan pencapaian murid.

5 MENGANALISIS MAKLUMAT

Guru harus menganalisis maklumat daripadarekod yang dibuat untuk tindakan susulandan pelaporan.

6 MELAPOR Proses penyampaian maklumat penilaiandari semasa ke semasa tentangperkembangan pengetahuan kemahiran,nilai,sikap dan pencapaian murid.

7 TINDAKAN SUSULAN Aktiviti pemulihan, pengukuhan danpengayaan.

Present by:diah&diana

Page 9: Slide edu tutorial m5

TIDAK YA

YA

MERANCANG-Menentukan hasilpembelajaran dan

instrumen penilaian

MEMBINA INSTRUMEN

- Membuat JadualPenentuan

- Membina soalan

MELAKSANAKAN PENILAIAN

Pemerhatian/lisan/penulisan

MEREKOD

MENGANALISIS MAKLUMAT

MELAPOR

(jika perlu)

PENGUASAAN PERKARA YANG

DIAJAR

TERUSKAN PELAJARAN BARU

TINDAKAN SUSULAN- Pemulihan

TINDAKAN SUSULAN- Pengukuhan- Pengayaan

Page 10: Slide edu tutorial m5
Page 11: Slide edu tutorial m5

1. Guru perlu memantau perkembanganmurid secara berterusan.

2. Guru perlu memberi maklum balasyang membina untuk penambahbaikanpembelajaran murid.

3. Guru perlu memahami konteks yang sesuai dengan persekitaran danperkembangan murid.

4. Guru mentaksir dan memberi maklumbalas berpandukan standard prestasi.

Page 12: Slide edu tutorial m5
Page 13: Slide edu tutorial m5
Page 14: Slide edu tutorial m5

Pentaksiran dijalankan semasa pengajaran dan

pembelajaran.

Penyelarasan skor di peringkat sekolah.

Pemantau dalaman membuat pemantauan.

Pentaksir merekod skor dalam Borang Skor Individu.

Pentaksir menyimpan eviden pentaksiran dalam fail

individu.

Pentaksir memaklumkan skor kepada murid yang ditaksir

dan murid menandatangani Borang Skor Individu bagi setiap

taksiran.

Pentaksir memindahkan skor dari Borang Skor Individu ke

Borang Gred Induk.

Page 15: Slide edu tutorial m5

Borang Skor Individu disemak dan disahkan olehPengetua dan disimpan di sekolah.

Borang Gred Induk disemak dan disahkan olehPengetua. Satu salinan dihantar kepada JabatanPelajaran Negeri (JPN).

Setiausaha Peperiksaan bertanggungjawab memastikanpentaksir sekolah memasukkan GRED calon dalamaplikasi yang telah ditetapkan.

Setiausaha Peperiksaan menyerahkan salinan cetakanBorang Gred Induk calon untuk disahkan oleh Pengetua.

Mengeluarkan sijil PBS kepada calon.

Page 16: Slide edu tutorial m5

PBS merupakan salah satu usaha dan hasrat murni

kerajaan untuk meningkatkan sistem pendidikan di negara

kita.

Guru memainkan banyak peranan yang penting dalam

menjayakan usaha ini.

Oleh sebab itu, ramai guru membuat aduan bahawa

beban tugas guru semakin berat selepas transformasi ini

dilakukan.

Kesimpulan, sebagai seorang guru yang baik kita

haruslah bersedia dengan cabaran yang diberikan dan

hadapinya dengan tenang dan bersemangat.