1

SKEMA

PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

TINGKATAN EMPAT

2017

SEJARAH

KERTAS 2 [1249/2]

Skema jawapan ini mengandungi 20 halaman bercetak

2

Soalan Struktur

1a (i) Perspektif Islam F1 - Tamadun mesti merangkumi pembangunan lahiriah dan rohaniah F2 - Syed Naquib al-Attas – tamadun ialah pencapaian tahap tatasusila yang tinggi dan kebudayaan yang luhur F3 - Richard Sullivan menyatakan unsure rohaniah sangat penting dalam konsep tamadun F4 - Tamadun tidak hanya mementingkan pencapaian bentuk lahiriah seperti Kesenian dan pembinaan negara kota sahaja F5 - Tamadun mesti diiringi dengan pencapaian dalam aspek rohaniah, tatasusila dan moral

[mana-mana 2 x 1 markah]

(ii) Perspektif Barat

F1 - Tamadun ialah pembangunan lahiriah seperti penulisan, undang-undang, kesenian dan pembandaran F2 - Gordon Childe – pencapaian lahiriah merupakan kayu ukur kemajuan sesebuah tamadun dalam masyarakat F3 - Darcy Riberio dan RA Buchanan – menekankan kepentingan pembangunan lahiriah dalam proses perkembangan tamadun [ mana-mana 2 x 1 markah ]

1b Ciri-ciri utama tamadun manusia F1 - Petempatan kekal F2 - Kehidupan berorganisasi F3 - Sistem pemerintahan F4 - Pengkhususan pekerjaan F5 - Agama dan kepercayaan F6 - Bahasa dan sistem tulisan Maksimum 3 markah

1 c Sebab pembentukan tamadun penting

- Keharmonian masyarakat dapat dipupuk - Membentuk kehidupan masyarakat yang berorganisasi - Sistem pemerintahan yang lebih teratur dan sistematik dapat dibentuk - Tingkah laku manusia dapat dikawal melalui pembentukan undang-undang - Melahirkan masyarakat yang berfikiran kreatif, berilmu dan berkemahiran

[mana-mana jawapan yang munasabah] Maksimum 3 markah

2 a F1 Campuran antara kebudayaan Yunani dan Parsi

F2 Tersebar dari kota-kota utama dalam empayar Yunani

F3 Kebudayaan Yunani dan Kebudayaan Timur

F4 Tersebar dari Kota-kota utama dalam empayar Yunani

F5 Seperti Syracus di Itali, Iskandariah dan Antioch [Mana-mana 2 x 1 markah]

3

2b F1 Kemunculan Rom

F2 Kematian Alexander The Great [Mana-mana 2 x 1 markah]

2c F1 Menekankan dasar yang lembut dan terbuka

F2 Menggunakan ajaran agama Buddha

F3 tidak menekankan kekuatan Ketenteraan

[Mana-mana 1 x 1 markah]

2d F1 Memerintah secara autokratik

F2 Pemerintahan tegas dan mutlak

F3 Menghapuskan kuasa golongan bangsawan

F4 Berjaya menawan seluruh kerajaan kecil\

F5 Melahirkan Dinasti Chin

[mana-mana 2 x 1 markah]

2e F1 Mengancam kedaulatan negara lain

F2 Menghargai kedaulatan negara lain

F3 Bertentangan dengan prinsip PBB masyarakat antarabangsa

F4 Menimbulkan konflik antarabangsa

F5 mencintai kesejahteraan dan keamanan dunia

(Mana-mana jawapan munasabah)

3 a. Bentuk penyebaran pengaruh Hindu dan Buddha F1 - Pengaruh Hindu Buddha dibawa oleh golongan Ksytria atau tentera F2 - Pengaruh ini dibawa oleh golongan pedagang atau vaisya F3 - Dibawa oleh golongan Brahmin atau pendeta F4 - Berlaku melalui pengambilan aspek-aspek kebudayaan India dan disesuaikan dengan budaya tempatan

[mana-mana 1 x 2 markah]

3 b Bentuk pentadbiran pusat F1 - Terdapat empat kumpulan anak raja iaitu yuvaraja, pratiyuvaraja, raja Kumara

dan raja putra dalam kerajaan pusat F2 - Di bawah anak raja terdapat parvanda ataupun senapati F3 - Iaitu ketua kerajaan pusat F4 - Di bawah senapati terdapat pegawai-pegawai seperti hakim, temenggung dan penghulu F5 - Golongan paling bawah dalam hierarki pentadbiran ialah hamba raja

[ mana-mana 1 x 2 markah]

4

3 c. ikhtibar - Masyarakat perlu bijak menghargai warisan bangsa - Perlu sentiasa mempertahankan amalan tradisi budaya sendiri - Perlu sentiasa taat kepada raja dan pemimpin - Perlu bijak menilai baik buruk sesuatu perkara yang dibawa masuk

Mesti mengutamakan khazanah budaya sendiri berbanding budaya luar - Mesti berfikiran terbuka dalam menerima pengaruh luar yang bermanfaat kepada

negara terima mana-mana yang munasabah - maksimum 3M

3 d. usaha untuk mempertahankan warisan bangsa Malaysia - Menggalakkan penghasilan dokumen-dokumen tentang warisan bangsa melalui

penyelidikan yang dijalankan - Semua IPT dan sekolah menubuhkan kelab Warisan dan Kebudayaan - Menjadikan ikrar Rukun Negara sebagai pegangan utama - Kerajaan mengisytiharkan bangunan-bangunan bersejarah dan bahan-bahan

sejarah sebagai warisan budaya negara - KPM mempertingkatkan pelbagai program bina insan di peringkat awal persekolah

untuk membina jati diri bangsa Terima mana-mana yang munasabah - maksimum 3M

4 a.

Sebab Nabi Muhammad bersetuju untuk berhijrah F1 - Perintah Allah menerusi wahyu berasaskan surah al-Anfal F2 - Bertujuan untuk meneruskan penyebaran Islam F3 - Ada ancaman daripada orang Arab Quraisy F4 - Strategi Nabi Muhammad saw untuk mengembangkan Islam F5 - Nabi dijemput oleh masyarakat Arab Madinah yang sedang berkonflik F6 - Orang Arab Madinah memerlukan pemimpin yang berkaliber seperti nabi [mana-mana 1 x 3 markah]

4 b. Kepentingan Hijrah kepada umat Islam dahulu F1 - Dakwah Islamiah dapat dilaksanakan secara aman dan tanpa berselindung F2 - Mendamaikan suku Aus dan Khazraj yang sering bersengketa F3 - Menjalinkan hubungan persaudaraan antara orang Ansar dan Muhajirin F4 - Masjid al-Nabawi sebagai tempat beribadat, tempat bertemu dan berbincang F5 - Tahun Hijrah diperkenalkan dalam takwim Islam F6 - Menjadikan Islam sebagai budaya hidup F7 - Menukarkan nama Yathrib kepada Madinah al-Munawwarah/kota bercahaya F8 - kebijaksanaan Nabi Muhammad mengatur strategi perjuangan [mana-mana 1 x 3 markah]

4 c. Manusia digalakkan berhijrah - dapat mengubah kehidupan ke arah yang lebih baik - mengubah diri daripada sifat malas kepada sifat rajin - berusaha mencari ilmu pengetahuan - sebagai sunnah Rasulullah - meninggalkan keburukan untuk melakukan sesuatu yang lebih baik - mencapai kejayaan dalam hidup

terima mana-mana munasabah - maksimum 4 markah

5

SKEMA SOALAN ESEI

5. Peta berikut menunjukkan lokasi pembentukan tamadun Hwang Ho. (a) Apakah keistimewaan sungai Hwang Hoyang menyumbang kepada proses pembentukan Tamadun Hwang Ho. Gunakan maklumat daripada peta dan pengetahuan anda. [4 markah]

Butiran Markah

F1 Kesuburan tanah di sekitar aliran Sungai Hwang Ho 1

F2 Sungai Hwang Ho mengalir dari kawasan tanah tinggi di sebelah

barat ke Teluk Bo Hai di timur telah memenuhi keperluan

penduduk

1

F3 Penduduk nomad membuka kawasan ini sejak 400,000 tahun

yang lampau / sewaktu zaman Paleolitik lagi

1

F4 Mereka membina petempatan awal / tinggal tetap. 1

F5 Mereka menjalankan aktiviti pertanian 1

F6 penternakan binatang 1

F7 mengumpul hasil hutan / berburu 1

F8 Perkembangan penempatan awal telah melahirkan negara kota

Anyang

1

F9 Bandar ini menjadi pusat pentadbiran Dinasti Shang 1

F10 Pembentukan Dinasti Shang telah membawa banyak kemajuan /

peluasan wilayah / penyebaran budaya

1

F11 Menyediakan bekalan makanan / protein 1

F12 Menyediakan bekalan air untuk minuman 1

F13 Menyediakan bekalan air untuk aktiviti harian 1

F14 Jalan pengangkutan / perhubungan 1

ms. 8, 28-29 [Mana-mana 4 x 1 m] [4 m]

(b) Jelaskan sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian. [4 markah]

Butiran Markah

F1 Pembinaan sistem pengairan / terusan untuk mengairkan kawasan

pertanian

1

6

F2 Pembinaan sistem pengairan / terusan untuk mengelakkan banjir 1

F3 Teknologi pembajakan 1

F4 Penciptaan cangkul 1

F5 Penciptaan sabit 1

F6 Pembinaan batas untuk penanaman 1

F7 Alat pertanian dibuat daripada besi 1

F8 Kalendar untuk menentukan musim menanam / menuai 1

ms. 32 - 33 [Mana-mana 4 x 1m] [4 m]

(c) (i) Bidang pertanian tidak dipinggirkan walaupun Malaysia bakal mencapai matlamat menjadi negara maju pada tahun 2020.

Mengapakah kerajaan masih memberi tumpuan kepada bidang

pertanian? [6 markah]

Butiran Markah

Aras 1

Jawapan mudah / pengetahuan / pemahaman yang terhad /

Menyatakan pendapat dengan hujah yang mudah

Contoh:

Kerajaan masih memberi tumpuan kepada bidang pertanian kerana sektor

pertanian dapat mewujudkan peluang pekerjaan

dan menambah pendapatan penduduk luar bandar

[1-2 m]

1

1

7

Aras 2

Jawapan agak mendalam / pengetahuan / pemahaman yang jelas dan

membuat inferens

Menerangkan dengan jelas sebab yang berkaitan beserta contoh yang

sesuai

Contoh:

Kerajaan masih memberi tumpuan kepada bidang pertanian kerana sektor

pertanian dapat mewujudkan peluang pekerjaan

dan menambah pendapatan penduduk luar bandar

Pada hari ini pertanian dijalankan secara komersial / ramai petani

mempunyai kebun buah-buahan yang luas

Seperti kebun mangga harum manis di Perlis

[3-4 m]

1

1

1

1

Aras 3

Jawapan mendalam / pengetahuan / pemahaman yang sangat jelas dan

membuat inferens yang tepat

Menunjukkan kematangan

Menerangkan sebab dengan sangat jelas beserta contoh yang sesuai

Contoh :

Kerajaan masih memberi tumpuan kepada bidang pertanian kerana sektor

pertanian dapat mewujudkan peluang pekerjaan

dan menambah pendapatan penduduk luar bandar

Pada hari ini pertanian dijalankan secara komersial / ramai petani

mempunyai kebun buah-buahan yang luas

Seperti kebun mangga harum manis di Perlis

Hasil pertanian yang berkualiti akan dieksport ke luar negara

Hal ini secara tidak langsung menambah pendapatan negara sekali gus

memperkenalkan Malaysia di mata dunia.

[5-6 m]

1

1

1

1

1

1

[6 m]

8

(ii) “ Pertanian ialah suatu perniagaan”

Berikan hujah anda untuk menyokong pernyataan tersebut. [6 markah]

Butiran Markah

Aras 1

Jawapan mudah / pengetahuan / pemahaman yang terhad /

Menyatakan pendapat dengan hujah yang mudah.

Contoh :

“Pertanian ialah suatu perniagaan’. Dengan melakukan aktiviti berasaskan

pertanian seseorang mampu menjana pendapatan yang lebih besar

Bukan sekadar untuk keperluan diri sahaja

[1-2 m]

1

1

Aras 2

Jawapan agak mendalam / pengetahuan / pemahaman yang jelas dan

membuat inferens

Menerangkan dengan jelas pendapat / hujah yang berkaitan beserta

contoh yang sesuai

Contoh:

“ Pertanian ialah suatu perniagaan’. Dengan melakukan aktiviti berasaskan

pertanian seseorang mampu menjana pendapatan yang lebih besar

Bukan sekadar untuk keperluan diri sahaja

Persepsi rakyat terhadap sektor pertanian perlu diubah

Contohnya pertanian perlu diceburi oleh segenap lapisan umurbukan

hanya petani yang sudah lanjut usia

[3-4 m]

1

1

1

1

Aras 3

Jawapan mendalam / pengetahuan / pemahaman yang sangat jelas dan

membuat inferens yang tepat

Menunjukkan kematangan

[5-6 m]

9

Menerangkan pendapat / hujah dengan sangat jelas beserta contoh yang

sesuai

Contoh:

“ Pertanian ialah suatu perniagaan’. Dengan melakukan aktiviti berasaskan

pertanian seseorang mampu menjana pendapatan yang lebih besar

Bukan sekadar untuk keperluan dirisahaja

Persepsi rakyat terhadap sektor pertanian perlu diubah

Contohnya pertanian perlu diceburi oleh segenap lapisan umurbukan

hanya petani yang sudah lanjut usia.

Pengeluaran hasil pertanian pekebun yang melebihi keperluan diri dan

keluarga boleh dipasarkan

dan memberi keuntungan kepada pengusahanya

1

1

1

1

1

1

[6 m]

6. Kegiatan ekonomi boleh dianggap sebagai nadi bagi masyarakat tamadun awal manusia.

(a) Jelaskan aktiviti perdagangan bagi tamadun India sejak abad ketiga Sebelum Masihi. [6 markah]

F1 Menjalankan perdagangan dalaman dan perdagangan luar H1a Pusat perdagangan yang penting adalah seperti Anga, Kalinga dan Karusa H1b Penghasilan senjata, gading gajah, emas, berlian dan mutiara F2 Menjalin hubungan dengan negara luar H2a Buktinya hubungan antara kerajaan Maurya dengan Macedonia, Sri Lanka, rantau Asia Tenggara dan Asia Tenggara H2b Pelabuhan yang memainkan peranan penting yang menghubungkan India dengan negara luar termasuklah Tamralipti, Ghantashala, dan Kadura serta Broach, Chaul, Kalyan dan Cambay. F3 Wujud persatuan perdagangan dan perusahaan iaitu sresthin H3a Termasuklah persatuan untuk tukang kayu, tukang logam dan tukang kulit H3b Matlamat sresthin untuk mengawal harga barangan H3c Mengawal kualiti barangan H3d Mengawal gaji pekerja F4 Undang-undang digubal bagi mengawal sresthin H4a Raja mengawasi pelaksanaan undang-undang F5 Mata wang digunakan sebagai medium jual beli

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

10

H5a Mata wang emas digunakan pada Zaman Gupta H5b Penggunaan mata wang membuktikan pelaksanaan satu dasar kewangan dan ekonomi yang sistematik F6 Perusahaan tekstil, kain kapas dan sutera adalah penting H6a Bengal dan Benares menjalankan perusahaan membuat sutera H6b Perkembangan perusahaan berasaskan barangan emas, mutiara dan batu permata F7 Pemerintahan Gupta memperkenalkan cukai H7a Cukai dikenakan terhadap hasil perdagangan seperti hasil pertanian dan hasil buah- buahan H7a Pemerintahan menggunakan cukai untuk menyara anggota tentera, para pentadbir dan raja F8 Perdagangan maritime antara India dengan Alam Melayu berkembang pada zaman Gupta H8a Dari Alam Melayu, pedagang India mendapat barangan seperti rempah, bedak wangi, gading gajah dan besi. H8b Dari China, tekstil, tembikar, barang kaca dan minyak wangi diperoleh H8c Pedagang India juga menjalankan perdagangan maritime dengan Rom dan Sri Lanka [mana-mana 6 x 1 markah]

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

b) Terangkan sumbangan tamadun China dalam aspek ekonomi sejak zaman Dinasti Shang . [6 markah] F1 Bidang pertanian H1a Penggunaan tenggala untuk membuat batas H1b Memperkenalkan kolar kuda supaya kuda boleh menarik tenggala kayu, kereta kuda dan kereta sorong beroda H1c Memperkenalkan sistem pertanian secara bergilir H1d Bertujuan menjaga kesuburan tanah H1e Pada zaman pemerintahan Dinasti Shang, kawasan bukit diteres untuk pertanian H1f Membina terusan sebagai sistem pengairan H1g Mendapat sumber air dalam pertanian terkawal H1h Membina terusan bagi mengawal banjir F2 Perusahaan H2a Dijalankan perusahaan logam dan tembikar H2b Hasil logam dan tembikar didagangkan ke kawasan luar China H2c Contohnya kawasan Alam Melayu, India Timur Tengah dan Barat C2a Pada mulanya, hasil logam dan tembikar dibawa melalui jalan darat, iaitu Jalan Sutera H2d Kemudiannya, melalui Jalan Laut [mana-mana 6 x 1 markah]

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

11

c) (i) Berdasarkan pengkajian anda terhadap kegemilangan tamadun India dan China dalam kegiatan ekonomi, apakah iktibar yang telah anda pelajari ? [ 4 markah] F1 Mementingkan aktiviti perdagangan dan pertanian serta perusahaan F2 Mempelbagaikan kegiatan ekonomi negara F3 Memajukan pelabuhan F4 Meningkatkan teknologi untuk memajukan aktiviti pertanian F5 Mewujudkan kesatuan sekerja untuk melindungi kebajikan pekerja F6 Mengawal harga & kualiti barangan F7 Mengadakan satu sistem percukaian F8 Mengadakan undang-undang untuk mengawal kegiatan ekonomi F9 Melaksanakan dasar kewangan yang sistematik F10 Daya Kreatif dan inovatif F11 Bersusaha bersungguh-sungguh / tidak berputus asae F12 Kerjasama antara rakyat dengan pemerintah [mana-mana jawapan yang munasabah]

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

a. (ii) Andaikan anda seoarang Menteri Pertanian dan Industri Asas Tani, cadangkan langkah-langkah yang berkesan untuk memantapkan ekonomi negara kita. [4 markah]

F1 Menguasai ilmu pengetahuan F2 Menguasai kemahiran F3 Menjamin keamanan F4 Mengekalkan perpaduan kaum F5 Kreatif dan inovatif F6 Menggalakkan pelaburan asing F7 Menaik taraf infrastruktur F8 Menambah tenaga mahir F9 Meningkatkan kecekapan pentadbiran kerajaan F10 Mengurangkan karenah birokrasi F11 Memberikan bantuan modal F12 Mencari pasaran baru F13 Melakukan penyelidikan F14 Menghasilkan biji benih yang berkualiti F15 Menghasilkan baja yang berkualiti F16 Perkongsian teknologi dengan negara maju F17 Berani mencuba teknologi terbaru F18 Pemberian Insentif Kepada Pengusaha-Pengusaha Pertanian ( mana-mana jawapan yang munasabah

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

12

7.

7 a

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F10

F11

F12

Bagaimanakah kerajaan Angkor menjadi kerajaan agraria yang kuat dan

agung? (m/s : 75-77)

Kedudukannya yang berhampiran dengan Tasik Tonle Sap

Memiliki sistem pengairan/baray yang baik

Peranan raja yang bertanggungjawab untuk menguruskan sistem pengairan

Tanah di sekitar sangat subur

Mempunyai iklim panas dan lembap sepanjang tahun

Sumber ikan air tawar yang banyak diperoleh dari Tasik Tonle Sap

Tasik Tonle Sap menjadi punca air utama untuk mengairi sawah

Menjadi punca bekalan air minuman

Makanan (beras) mencukupi untuk menampung keperluan makanan

penduduk

Kekayaan sumber alam

Menjalinkan hubungan perdagangan dengan kerajaan maritim

Kewibawaan pemerintah

Mana-mana 6 isi × 1m

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

(6 m)

13

7b

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F10

F11

F12

F13

Andaikan anda seorang raja dalam kerajaan agraria, apakah langkah yang

akan anda lakukan untuk memajukan pertanian padi sawah? (m/s : 75-77)

Membina sistem pengairan yang baik untuk membekalkan air ke kawasan

pertanian

Berusaha menjadi pemerintah yang cekap

Memastikan tanah yang subur/tanah lanar dapat digunakan dengan

maksimum

Memastikan lebihan tanaman dieksport ke kawasan lain

Mendapatkan hasil bagi membangunkan kawasan-kawasan tanaman padi

yang lebih luas

Memastikan petani dapat mengusahakan tanaman padi dengan

menggunakan benih padi yang bermutu

Mempraktikkan pelbagai strategi untuk mengeluarkan hasil yang lebih

banyak

Memastikan petani dapat menanam padi secara berterusan sepanjang tahun

Petani dapat menanam padi sebanyak dua kali setahun

Menentukan bila/masa yang sesuai untuk menanam padi

Menyediakan kemudahan khidmat nasihat kepada petani tentang cara-cara

menanam padi dengan sistematik

Menggunakan baja organik/semula jadi yang sesuai untuk tanaman padi

Hasil kerjasama pemerintah dengan rakyat untuk memajukan aktiviti

pertanian

8 isi × 1 m ( mana-mana jawapan munasabah )

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

(8 m)

14

7c.

F1

F2

F3

F4

F5

F6

F7

F8

F9

F10

F11

Berdasarkan pengkajian anda, jelaskan iktibar yang anda peroleh daripada

masyarakat agraria untuk memajukan negara Malaysia.

Semangat meneroka/berdagang dengan masyarakat luar

Berani menceburi aktiviti pertanian

Meningkatkan kemahiran dalam pelbagai bidang

Sentiasa berusaha gigih

Memahirkan diri dalam bidang pertanian

Berusaha memajukan diri

Menjalinkan hubungan rapat dengan masyarakat lain/maritim demi

memasarkan hasil pertanian

Berusaha menguasai sumber alam

Mewujudkan hubungan rapat dengan pemerintah

Mengekalkan keamanan negara

Memanfaatkan setiap kurniaan Tuhan dengan sebaik-baiknya

6 isi × 1m (mana-mana jawapan munasabah)

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

(6 m)

8 a) Jelaskan bentuk penentangan orang Arab Quraisy terhadap Nabi Muhammad S.A.W

dan orang Islam Makkah [4 Markah]

F1 Penyair Arab Quraisy mengejek ajaran Islam melalui puisi mereka 1M

F2 Tohmahan dan tuduhan telah dilemparkan kepada Nabi Muhammad S.A.W

1M

F3 Memujuk Nabi Muhammad S.A.W agar meninggalkan dakwah Islamiah 1M

F4 Menawarkan kedudukan, wanita cantik dan harta kekayaan 1M

F5 Arab Quraisy memulau nabi dan keluarga baginda selama 3 tahun 1M

H5a Arab Quraisy tidak menjalankan aktiviti jual beli dengan keluarga nabi 1M

H5b Mereka tidak memberikan sebarang bentuk pertolongan kepada keluarga Nabi Muhammad

1M

H5c Mereka tidak akan berkahwin dengan anggota keluarga Nabi Muhammad

1M

F6 Menulis pernyataan pemulauan 1M

F7 Menggantung pernyataan pemulauan di Kaabah 1M

F8 Melemparkan najis di leher Nabi ketika baginda bersolat 1M

F9 Ancaman bunuh terhadap Nabi Muhammad S.A.W 1M

Maksimum 4 markah

15

(b) Mengapakah orang Arab Quraisy menentang usaha Nabi Muhammad S.A.W

menyebarkan dakwah Islamiah. [6 Markah]

F1 Perbezaan kepercayaan dan amalan jahiliah 1M

H1a Islam berteraskan kepercayaan terhadap Allah Yang Maha Esa 1M

H1b Orang Arab Quraisy mengamalkan tradisi turun temurun 1M

H1c Mereka mempercayai animisme 1M

H1d Mereka menyembah berhala 1M

F2 Prinsip persamaan taraf sesama manusia dalam Islam 1M

H2a Arab Jahiliah mengamalkan perbezaan darjat antara golongan atasan dan bawahan

1M

H2b Arab Jahiliah menolak konsep persaudaraan Islam 1M

H2c Berpegang kepada konsep assabiah 1M

F3 Prinsip akhlak dalam Islam 1M

H3a Orang Arab Jahiliah berakhlak keji 1M

H3b Perbuatan mencuri dan menindas sudah menjadi kebiasaan 1M

F4 Kedudukan politik 1M

H4a Tanggapan yang salah terhadap tugas nabi 1M

H4b Bimbang pengaruh dan kedudukan mereka tergugat 1M

H4c Masyarakat Arab Quraisy sering bersaing untuk menjadi pemimpin Makkah

1M

H4d Masyarakat Arab Quraisy sering bersaing untuk menjadi pemimpin Makkah

1M

H4e Nabi berasal daripada keturunan pemimpin Makkah 1M

F5 Ekonomi masyarakat Arab akan tergugat 1M

H5a Menjejaskan aktiviti mengukir patung berhala 1M

H5b Islam mewajibkan pengikutnya menyembah Allah 1M

(c) (i) Bagaimanakah strategi yang digunakan oleh Nabi Muhammad S.A.W untuk menghadapi tekanan daripada orang Arab Quraisy Makkah. [4 Markah]

F1 Membenarkan umat Islam berhijrah ke Habsyah untuk mendapatkan perlindungan

1M

F2 Nabi Muhammad S.A..W telah berhijrah ke Habsyah kerana menumpukan dakwah di Makkah

1M

F3 Merancang berhijrah ke Taif bersama Zaid bin Harithah 1M

F4 Menyebarkan Islam ke tempat baru 1M

F5 Tidak mudah berputus asa dengan cabaran 1M

F6 Bersifat sabar, cekal, tidak mudah mengalah untuk mengatasi tentangan Arab Quraisy menyebabkan Islam semakin kukuh

1M

F7 Berhijrah ke Madinah 1M

Maksimum 4 markah

16

(ii) Jelaskan ikhtibar yang boleh diambil daripada kejayaan Nabi Muhammad S.A.W menghadapi tentangan orang Arab Quraisy. [6 Markah]

F1 Ketaatan kepada perintah Allah 1M

F2 Bersabar menghadapi cabaran 1M

F3 Berusaha dengan penuh keyakinan tanpa perasaan jemu 1M

F4 Bijak mengatur strategi 1M

F5 Mengamalkan sikap adil dalam membuat keputusan 1M

F6 Mengamalkan sikap bekerjasama secara berpasukan 1M

F7 Sanggup berkorban untuk kepentingan masyarakat 1M

F8 Tidak berdendam 1M

F9 Tidak berputus asa dan sentiasa berusaha 1M

Terima mana-mana munasabah - maksimum 6 markah

9. a Apakah sebab Nabi Muhammad s.a.w membuka semula kota tersebut? [4 Markah]

F1 Orang Arab Quraisy melanggar Perjanjian Hudaibiyah 1M

F2 Mereka tidak menghormati hak kebebasan yang telah dipersetujui bersama 1M

H2a Iaitu gencatan senjata selama 10 tahun 1M

H2b Peperangan telah berlaku selepas dua tahun termeterai Perjanjian Hudaibiyah

1M

F3 Strategi jangka panjang bagi penyebaran Islam 1M

F4 Memantapkan kedudukan kerajaan Islam di Madinah 1M

maksimum 4 markah

b. Pada pengetahuan sejarah anda, apakah kepentingan pembukaan semula kota Mekah

kepada umat Islam? [8 Markah]

F1 Pengislaman Abu Sufian dan Abbas memudahkan kota Mekah dikuasai orang Islam

1M

H1a Orang Arab Quraisy turut sama memeluk Islam 1M

H1b Nabi Muhammad memberi jaminan keselamatan kepada mereka yang terkepung

1M

F2 Nabi Muhammad S.A.W bertawaf sebanyak tujuh kali mengelilingi Kaabah 1M

H2a Baginda berpidato kepada umat Islam dengan cara membacakan ayat al-Quran

1M

H2b Al-Quran dibaca bagi menekankan tentang kepentingan perpaduan oleh masyarakat pelbagai bangsa

1M

F3 Kaabah terpelihara daripada unsure-unsur jahiliah 1M

H3a Amalan menyembah berhala yang selama ini diamalkan telah dihapuskan 1M

H3b Digantikan dengan agama Islam 1M

H3c Masyarakat Islam mulai mendalami ilmu pengetahuan Islam 1M

F4 Kota Makkah dijadikan sebagai kota suci umat Islam 1M

H4a Kaabah menjadi tumpuan kesemua umat Islam dari seluruh dunia untuk melakukan ibadah

1M

17

F5 Bukti bahawa negara Islam yang dibentuk di Madinah kukuh di bawah kepimpinan Nabi Muhammad s.a.w

1M

Mana-mana jawapan yang munasabah diterima - maksimum 8M

1M

c. Pada pengetahuan sejarah anda, mengapakah kota Makkah berjaya dibuka tanpa perlu melalui banyak halangan? [4 Markah]

F1 Ketokohan Nabi Muhammad S.A.W 1M

F2 Taktik dan strategi peperangan yang berkesan 1M

F3 Tentera Islam mengepung Kota Makkah dan memasuki empat penjuru iaitu dari arah Utara, Selatan, Barat dan Barat Daya Makkah

1M

F4 Orang Quraisy dikepung secara rapi 1M

F5 Tentera Islam berpegang kepada semangat ketakwaan yang tinggi 1M

F6 Nabi Muhammad S.A.W menjamin keselamatan penduduk Makkah jika berlindung di dalam rumah, rumah ibadat dan Abu Sufyan serta Abbas

1M

F7 Pengislaman Abu Sufyan dan Abbas 1M

F8 Orang Arab Quraisy turut sama memeluk Islam

Terima mana-mana isi yang munasabah - maksimum 4 markah

d. Peristiwa kejayaan pembukaan kota Makkah oleh Nabi Muhammad s.a.w perlu dicontohi oleh pemimpin-pemimpin kini untuk mengelakkan daripada tercetusnya peperangan dan pergolakan. Apakah langkah-langkah yang perlu diambil oleh pemimpin-pemimpin kini untuk mengekalkan keamanan negara ? [4 Markah]

F1 Menekankan kepentingan perpaduan kaum 1M

F2 Mengamalkan sifat berbaik sangka dengan orang lain 1M

F3 Mempunyai perancangan dan strategi yang rapi dalam segala perkara 1M

F4 Mengutamakan keharmonian dan kesejahteraan dalam hubungan dua hala 1M

F5 Menghormati hak dan kepentingan bersama 1M

F6 Tidak bersifat perkauman dalam menguruskan sesuatu perkara 1M

F7 Mencintai keamanan sejagat 1M

Terima mana-mana munasabah -maksimum 4 markah

18

10. Perkembangan pendidikan menjadi tonggak utama dalam melahirkan golongan

cendekiawan dalam sesebuah tamadun dunia .

a. Huraikan corak pendidikan dalam Tamadun China? [6 markah)

F1 Peperiksaan bertujuan untuk lulus dalam peperiksaan awam 1M

H1a Peperiksaan ini dikendalikan dengan ketat 1M

C1a Mereka yang didapati meniru akan dikenakan hukuman mati 1M

H1b Pemeriksa akan dikurung sebelum tiba hari peperiksaan bagi mengelak peniruan berlaku

1M

H1c Mereka yang akan menduduki peperiksaan akan ditempatkan di dalam bilik dengan disediakan makanan malah dikurung selama tiga hari untuk menulis jawapan

1M

F2 Peperiksaan awam terbahagi kepada tiga peringkat 1M

H2a Peringkat pendidikan rendah, menengah dan tinggi 1M

C2a Pendidikan rendah bertumpu pada kegiatan mengenal, menghafal tulisan ideogram

1M

C2b Menghafal Sembilan buah buku suci tanpa memahami maknanya 1M

C2c Pendidikan peringkat menengah bertumpu pada karangan dan sastera 1M

F3 Pendidikan peringkat tinggi memberi tumpuan kepada penterjemahan 1M

C3a Penterjemahan buku suci 1M

b. Bagaimanakah sistem peperiksaan awam dijalankan dalam tamadun tersebut. [6 markah]

F1 Peperiksaan awam terbahagi kepada tiga tahap 1M

H1a Tahap pertama Hsui Tai (disamakan dengan ijazah pertama) 1M

H1b Tahap kedua Chun-Jen (setaraf dengan sarjana) 1M

H1c Tahap ketiga Chin Shih (setaraf dengan doctor falsafah) 1M

F2 Tahap pertama dijalankan di daerah 1M

F3 Tahap kedua di jalankan di ibu kota daerah 1M

F4 Tahap ketiga dijalankan di ibu kota empayar bertempat di istana dan di hadapan Maharaja

1M

F5 Peperiksaan awam tahap pertama diadakan dua kali dalam tempoh tiga tahun

1M

F6 Tahap kedua dan ketiga diadakan tiga tahun sekali 1M

c. i) Mengapakah sistem pendidikan di negara kita bermatlamat melahirkan masyarakat yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek? [4 Markah]

F1 Membentuk masyarakat yang kreatif dan inovatif 1M

F2 Melahirkan masyarakat yang berminda kelas 1M

F3 Membentuk generasi yang utuh dan berpersonaliti 1M

F4 Membentuk masyarakat yang berkemahiran 1M

F5 Masyarakat yang sihat dan cergas dapat dilahirkan 1M

F6 Mewujudkan masyarakat yang bersatu 1M

F7 Membentuk masyarakat yang berpandangan jauh 1M

Terima mana-mana munasabah - maksimum 4 markah

19

ii) Pada pendapat anda, bagaimanakah kita dapat memajukan bidang pendidikan di negara kita? [4 Markah]

F1 Melengkapkan prasarana pendidikan meliputi semua tempat terutama di kawasan luar bandar

1M

F2 Memperbanyak penggunaan ICT dalam pendidikan 1M

F3 Pengajaran dan Pembelajaran berpusatkan murid 1M

F4 Mengkaji semula sistem pendidikan kebangsaan selaras dengan perkembangan sistem pendidikan dari negara maju

1M

F5 Membuat semakan kokurikulum yang memenuhi pasaran kerja 1M

F6 Pemantapan Dasar 1 Murid 1 Sukan 1 Malaysia 1M

F7 Nisbah murid dalam kelas dikecilkan 1M

F8 Kupon tuisyen yang menyeluruh untuk para pelajar 1M

Terima mana-mana munasabah - maksimum 4 markah

11 . a. mengapakah masyarakat Arab ketika itu dikenali sebagai masyarakat Arab Jahiliah? [6 markah]

F1 Berasal daripada perkataan Arab jahala 1M

F2 Bermaksud jahill dan tiada pengetahuan 1M

F3 Masyarakat yang tidak menerima kebenaran dan tidak mengikut ajaran Nabi dan rasul

1M

F4 Masyarakat hidup dalam zaman kegelapan 1M

F5 Masyarakat yang tidak menyembah Tuhan Yang Maha Esa 1M

F6 Kebanyakan mereka menyembah berhala dan mempercayai animisme 1M

F7 Kehidupan yang kucar kacir kerana tiada nabi, rasul dan kitab suci untuk menjadi petunjuk

1M

F8 Masyarakat juga berakhlak rendah 1M

F9 Masyarakat Arab bersifat kejam , angkuh, dan degil 1M

Maksimum 6 markah

b. Huraikan amalan masyarakat Jahiliah dari sudut sosial? [8 markah]

F1 Masyarakat Arab mengamalkan perbuatan yang tidak bermoral 1M

C1 Seperti berjudi, berzina dan minum arak 1M

H1 Lelaki yang minum arak sehingga mabuk menunjukkan mereka sempurna sebagai lelaki

1M

F2 Kedudukan wanita dalam masyarakat dipandang rendah 1M

H2a Wanita tidak dapat mewarisi harta pusaka 1M

C2a Bayi perempuan ditanam hidup-hidup 1M

H2b Anak perempuan juga akan menjatuhkan maruah keluarga 1M

H2c Lelaki boleh berkahwin dengan beberapa orang wanita sekali gus 1M

F3 Terdapat empat kepercayaan agama dalam masyarakat Jahiliah 1M

H3a Agama wathani (menyembah berhala) 1M

H3b Animisme (memuja alam seperti pokok)) 1M

H3c Samawi (Kristian dan Yahudi) 1M

20

H3d Kepercayaan kepada menilik nasib, sihir dan percayai roh orang mati menjadi burung

1M

H3e Menganut agama Hanif iaitu ajaran yang dibawa oleh Nabi Ibrahim dan anaknya Ismail

1M

F4 Mengamalkan Sistem Kabilah 1M

H4a Yang hidup berpuak-puak dan berkelompok 1M

H4b Ahlinya terdiri daripada suku-suku tertentu dan tinggal dalam sebuah kawasan

1M

H4c Setiap kabilah mempunyai identiti dan peraturan sendiri 1M

H4d Kabilah sangat taasub dan fanatic terhadap kabilah masing-masing 1M

H4e Diketuai oleh seorang syeikh yang melambangkan perpaduan kaum 1M

F5 Semangat assabiyah dan kesukuan yang melampau 1M

H5a Kemunculan disebabkan oleh sistem ini berasaskan keturunan 1M

H5b Sering berlaku peperangan antara kabilah 1M

C5a Peperangan al-Basus 1M

H5c Mereka sanggup menuntut bela demi pertahankan maruah diri dan kabilah mereka

1M

C. Kehidupan masyarakat yang cenderung ke arah kehidupan bercorak Jahiliah akan

menggagalkan usaha untuk membentuk perpaduan dalam kalangan masyarakat di Malaysia.

Buktikan. [6 markah]

F1 Semangat perpaduan rakyat yang masih longgar 1M

F2 Wujudnya persaingan yang kurang sihat dalam kalangan masyarakat 1M

F3 Rakyat yang lemah ditindas oleh orang yang berkuasa dan berpengaruh 1M

F4 Peningkatan kes-kes jenayah dalam kalangan masyarakat 1M

F5 Remaja dibelenggu dengan permasalahan sosial yang terlalu ketara 1M

F6 Golongan wanita masih ditindas 1M

F7 Ekonomi masih dikuasai oleh pihak-pihak tertentu yang mempunyai kuasa dan pengaruh

1M

F8 Pengaruh budaya luar yang terlalu kuat dalam kalangan masyarakat 1M

Mana-mana jawapan yang munasabah diterima = maksimum 6M

SKEMA PEMARKAHAN TAMAT