NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB1 DL1 E1Berinteraksi tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian

1. Pelajar dapat meningkatkan daya kepemimpinan2. Kesihatan yang baik dan otak yang cerdas akan dapat diperoleh3. Dapat memupuk semangat perpaduan dalam kalangan pelajar4. Dapat mengembangkan potensi seseorang pelajar

SOALAN:

1. Apakah kelab dan persatuan yang anda sertai di sekolah?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Apakah aktiviti yang telah dijalankan oleh kelab atau persatuan tersebut?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Terangkan faedah yang anda peroleh melalui kelab atau persatuan tersebut?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Pada pendapat anda, mengapakah setiap pelajar perlu menyertai aktiviti kokurikulum di sekolah?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

KEBAIKAN KEGIATAN KOKURIKULUM

Arahan: Baca petikan dibawah dengan sebutan yang betul dan jelas.

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB1 DB1 E1Membaca ayat secara mekanis daripada sesuatu sumber dengan bimbingan

KEBAIKAN BERSARAPAN

Contoh Kad Inventori Bacaan :

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB1 DT1 E1Menulis ayat mudah dengan bimbingan (FN + FN, FN + FK, FN + FA , FN + FS)

Arahan: Lengkapkan ayat-ayat berikut dengan menggunakan pola ayat dasar yang berkaitan.

+

BIL Soalan √ / X

1 Adakah murid itu menyebut perkataan dengan betul?

2 Adakah murid itu menggantikan perkataan dengan perkataannya sendiri?

3 Adakah murid itu enggan menyebut sesuatu perkataan?

4 Adakah murid itu meninggalkan mana-mana perkataan?

5 Adakah murid itu mengulang-ulang perkataan atau frasa?

6 Adakah murid (lemah/kurang lancar) dapat membaca dengan lancar setelah diberikan bimbingan oleh guru?

Tabiat pemakanan yang baik ialah dengan mengambil sarapan, makan tengahari dan makan malam secara tetap.Sememangnya tidak mudah untuk menerapkan amalan bersarapan terutamanya dalam kalangan kanak-kanak. Oleh itu, ibu bapa perlu menunjukkan teladan yang baik dengan bersarapan sebelum ke tempat kerja dan menyediakan sajian yang berkhasiat untuk anak masing-masing supaya mereka tertarik untuk bersarapan. Semua orang, termasuk kanak-kanak harus tahu bahawa sarapan merupakan penyumbang pertama tenaga untuk memulakan aktiviti seharian dengan lebih baik. Oleh yang demikian, ibu bapa perlu menyediakan sajian untuk bersarapan pada setiap pagi.

Sebenarnya mereka yang bersarapan dapat mengurangkan risiko penyakit gastrik. Bagi murid yang bersarapan, pemahaman terhadap pelajaran yang guru ajar akan lebih mudah masuk ke kotak fikiran. Malah yang lebih istimewa, murid yang bersarapan mudah menerima arahan guru.

Dipetik dan diubahsuaikan daripada “Kebaikan Bersarapan”oleh Mohamad Firdaus Md Tahir, Dewan Siswa, November 2010

FN FN

1. Encik Ahmad ____________________________________.

+

2. Budak-budak itu ____________________________________.

+

3. Rumah itu ____________________________________.

+

4. __________________________________ ke sekolah.

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB2 DL1 E2Menceritakan perkara yang didengar

Arahan: Baca petikan di bawah dan jawab soalan yang diberi.

BERITA: BANJIR DI NEGERI JOHOR

FN FK

FN FA

FN FS

JOHOR : Sebanyak 39,304 penduduk negeri ini terpaksa dipindahkan ke 241 pusat pemindahan sementara apabila kediaman mereka dilanda banjir hari ini.

Hujan lebat berterusan sehingga tahap amaran merah oleh Jabatan Meteorologi menyebabkan paras air di kebanyakan sungai di negeri ini telah mencecah paras bahaya termasuk Sungai Segamat, Sungai Muar, Sungai Bekok dan Sungai Mengkibol.

Menteri Besar, Datuk Abdul Ghani Othman berkata, bencana banjir kini berada pada tahap serius, namun pihaknya telah menggerakkan setiap jentera kerajaan untuk membantu penduduk yang terlibat.

"Kita melibatkan setiap pihak termasuk tentera, polis, bomba serta Jabatan Pertahanan Awam Malaysia untuk memindahkan penduduk yang terperangkap dalam banjir ke tempat yang lebih selamat.”

Contoh Soalan Lisan :

1. Berapakah jumlah pusat pemindahan sementara yang dibuka untuk mangsa banjir?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. Apakah punca yang menyebabkan kejadian banjir tersebut?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Nyatakan pihak yang terlibat dalam usaha untuk membantu mangsa banjir.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

4. Pada pendapat anda, selain hujan lebat, apakah faktor-faktor yang menyebabkan

kejadian banjir?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB2 DB1 E1Memberikan maksud perkataan yang terdapat dalam petikan

Arahan: Baca petikan di bawah dan fahamkan. Kemudian berikan maksud bagi setiap perkataan yang bergaris.

Mengapa remaja perlu membaca bahan bacaan yang bermutu?

Remaja perlu membaca bahan-bahan bacaan yang bermutu untuk melatih diri supaya berfikir dan menganalisis. Generasi yang membaca bahan bacaan yang bermutu akan dapat menghasilkan idea-idea yang bermakna untuk diri, masyarakat dan negara. Dalam bahan bacaan yang bermutu terkandung maklumat dan ilmu yang amat berguna untuk remaja.

Masyarakat Barat dan Jepun amat gemar membaca. Membaca bukan saja menjadi tabiat sebahagian masyarakat mereka di segenap peringkat, tetapi juga menjadi santapan jiwa.  Bagi mereka, mendapat bahan bacaan yang digemari ibarat mendapat teman yang sangat dikasihi. Kalau remaja rajin membaca bahan bacaan yang bermutu nescaya pada masa hadapan mereka mampu menempa kejayaan dan perubahan yang berguna untuk masyarakat dan negara seperti orang Barat dan Jepun tersebut.

Tabiat membaca mesti dipupuk dan dilatih sejak kecil lagi. Anak-anak yang masih kecil patut didedahkan dengan bahan-bahan bacaan yang bermutu supaya daya pemikiran mereka akan berkembang dan dapat meningkatkan ilmu pengetahuan. Sekiranya remaja membaca bahan bacaan yang tidak bermutu mereka hanya berupaya memikirkan perkara-perkara yang remeh sahaja. Justeru, apabila dewasa mereka tidak akan berupaya menghadapi desakan hidup yang kian mencabar.

PERKATAAN MAKSUD

1. Idea-idea

2. Tabiat

3. Digemari

4. Desakan

5. Kemampuan

6. Terpinggir

Sebagai negara yang sedang menuju tahap negara maju dan berpendapatan tinggi Malaysia seharusnya memiliki generasi muda yang berminat membaca kerana kemajuan negara banyak bergantung kepada kemampuan ilmu pengetahuan dan pemikiran rakyatnya supaya kita tidak akan terpinggir daripada arus maklumat, ilmu dan juga kemajuan pada era globalisasi yang sedang kita tempuh. Proses memajukan negara harus seimbang dengan darjah kemampuan rakyatnya berfikir.

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB2 DT1 E1Menjawab soalan pemahaman secara bertulis dengan menggunakan ayat yang gramatis

Arahan: Baca petikan di bawah dan jawab soalan pemahaman

Pada era ini, kemampuan seseorang untuk menguasai dan berkomunikasi dalam pelbagai bahasa merupakan suatu kelebihan yang cukup istimewa. Selain bahasa Melayu dan bahasa Inggeris, ada sesetengah pelajar berpeluang untuk mempelajari bahasa lain seperti bahasa Mandarin, Perancis, Jerman, Jepun dan bahasa Arab. Malangnya, ada sesetengah pelajar yang tidak mengambil berat tentang kepentingan bahasa kerana sikap tidak cinta akan ilmu.

Pada hari ini, persaingan hebat berlaku dalam dunia pekerjaan. Penguasaan pelbagai bahasa dan kemahiran berkomunikasi memang diutamakan oleh sesetengah majikan. Kemahiran menguasai pelbagai bahasa menyebabkan seseorang dapat bersaing dalam pasaran pekerjaan. Hal ini demikian kerana pihak majikan tertarik kepada bakal pekerja yang berpengetahuan luas selain mahir bertutur pelbagai bahasa. Namun begitu, bakal pekerja ini taksub kepada bahasa ibunda masing-masing. Mereka juga mempunyai peluang yang terhad untuk mempelajari bahasa asing. Walau bagaimanapun, kita perlu menguasai bahasa asing agar dapat mendalami pengetahuan terutamanya dalam bidang sains dan teknologi terkini.

Soalan Pemahaman:

1. Nyatakan beberapa bahasa di dunia yang boleh dipelajari oleh pelajar. ________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

2. Mengapakah pelajar tidak mengambil berat tentang kepentingan mempelajari bahasa?

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3. Apakah faedah-faedah mempelajari pelbagai bahasa?

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Arahan: Teliti gambar di bawah dan bina soalan yang sesuai untuk membentuk maklumat (murid membina soalan dan bersoal jawab).

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB3 DL1 E1Mengemukakan soalan yang sesuai untuk mendapatkan maklumat

KEMALANGAN JALAN RAYA

Contoh Soalan :

1. Apakah yang dapat anda lihat dalam gambar di atas?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Berikan dua punca berlakunya kejadian tersebut.________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Apakah kesan kejadian tersebut kepada pihak yang terlibat?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Pada pendapat anda, apakah langkah yang perlu diambil untuk mengatasi masalah ini?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB3 DL1 E2Memberikan maklum balas tentang sesuatu perkara.

Arahan: Teliti gambar di bawah dan jawab soalan yang dikemukakan.

AMALAN MEMBACA

Soalan:

1. Mengapakah kita perlu membaca?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

2. Apakah cara-cara untuk menggalakkan minat membaca?

________________________________________________________________

________________________________________________________________

3. Nyatakan bahan bacaan yang anda minati dan berikan sebab.

________________________________________________________________

________________________________________________________________

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB3 DB1 E1Menyaring maklumat daripada bahan yang dibaca

Arahan: Baca petikan di bawah, dan kenal pasti isi-isi penting (gariskan).

Kepentingan Telefon Bimbit

Talian komunikasi tanpa wayar atau telefon bimbit, ialah salah satu alat perhubungan atau komunikasi dan telah menjadi gaya hidup masyarakat dunia masa kini.  Memang tidak dapat dinafikan bahawa memiliki telefon bimbit banyak kelebihannya, mana tidaknya seseorang yang beribu-ribu batu jauhnya di pelosok dunia sekalipun dapat dihubungi juga.  Dengan adanya talian internet kita dapat mengetahui berita-berita penting dan terkini lebih cepat melalui telefon bimbit.

Alat perhubungan ini yang  pada satu ketika dahulunya dianggap barangan mewah, kini mampu dimiliki oleh setiap golongan masyarakat dunia. Malahan, ada ibu bapa yang mampu menyediakan alat komunikasi ini kepada anak-anak mereka sejak di bangku sekolah rendah lagi bagi memudahkan mereka menghubungi anak-anak. Telefon bimbit dapat menyampaikan pesanan secara pantas dan berkesan dan boleh menyimpan pelbagai maklumat juga.

Tidak keterlaluan jika telefon bimbit dikatakan lebih penting daripada komputer dan internet kerana telefon bimbit tidak memerlukan kuasa elektrik. Rupa bentuknya yang comel dan praktikal dengan dilengkapi kamera, perakam video, SMS, GPRS, WAP, WiFi dan kemudahan 3G, Blackberry dan Iphone yang mempunyai keistimewaan yang tersendiri. Dengan teknologi terkini kita boleh melihat wajah siapa-siapa yang kita hubungi. Kini boleh menghubungi talian Internet juga bagi mengetahui berita yang dilaoprkan di luar Negara. Banyak yang diperoleh apabila kita dapat menggunakan Internet.

Lebih menarik lagi, telefon bimbit dapat menyimpan dan memaklumkan akan jadual harian. Pendek kata, telefon bimbit dapat menyelesaikan masalah yang selama ini sukar untuk dibuat. Dalam dunia hari ini anda akan dianggap ketinggalan zaman sekiranya tidak memiliki telefon bimbit.

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB3 DB1 E2Menyusun isi penting.

Arahan: Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian senaraikan isi-isi penting punca-punca banjir kilat mengikut susunan yang betul.

Punca-Punca Banjir Kilat

Banjir kilat ialah banjir yang berlaku dengan serta-merta atau dengan tidak disangka-sangka. Banjir kilat adalah antara bencana alam yang kerap berlaku di negara kita dan boleh mendatangkan beberapa kesan buruk terhadap semua hidupan sehingga boleh membawa kematian.

Banjir kilat berlaku disebabkan oleh beberapa faktor. Antaranya ialah akibat hujan yang berterusan. Hujan yang berterusan tanpa berhenti-henti selama beberapa jam akan menyebabkan banjir berlaku. Di kawasan-kawasan rendah, air hujan akan dialirkan ke sungai. Air yang memenuhi sungai akan melimpah keluar sehingga menyebabkan kawasan tanah rendah dipenuhi air.

Proses pembandaran menyebabkan banyak kawasan yang dipermoden. Kawasan-kawasan tanah rendah telah ditebus guna dengan mengambil tanah dari kawasan bukit. Ada juga anak-anak sungai yang ditimbus untuk dijadikan tapak bangunan. Aktiviti-aktiviti seperti ini merupakan faktor penyebab berlakunya banjir kilat kerana apabila hujan turun, air akan mengalir dari kawasan bukit ke kawasan yang rendah dan kemudian bertakung, maka lama-kelamaan air akan bertambah dan banjir kilat akan berlaku.

Hakisan sungai yang kerap berlaku juga boleh mendatangkan banjir kilat. Faktor semula jadi berlaku apabila hujan turun dengan lebat, air akan mengalir deras and menghakis tebing-tebing sungai. Akhirnya tanah tebing akan runtuh dan membentuk satu mendapan di dasar sungai. Seterusnya sungai akan menjadi cetek. Begitu juga dengan aktiviti manusia yang suka membuang sisa-sisa domestik seperti sampah-sarap dan sisa-sisa industri ke dalam sungai boleh menyebabkan sungai menjadi cetek dan pengaliran air tersekat. Apabila hujan lebat turun, sungai tersebut tidak dapat megalirkan air hujan yang banyak. Akhirnya air sungai akan melimpah ke tebing dan dengan ini banjir akan berlaku.

Hutan yang berperanan menyerap air hujan juga semakin berkurangan.  Hal ini menyebabkan air hujan terus turun ke bumi tanpa diserap oleh tumbuhan. Hujan yang turun dengan lebat menyebabkan air mengalir dengan banyak ke dalam sungai. Apabila sungai tidak dapat menampung air hujan dalam jumlah yang banyak, maka berlakulah banjir kilat.

Masalah banjir kilat yang sering melanda bandar pula adalah disebabkan kekurangan sistem perparitan yang sempurna. Parit yang dibina terlalu kecil dan cetek serta sering tersumbat. Apabila berlaku hujan lebat parit tersebut tidak dapat menampung sejumlah air yang banyak, maka air melimpah keluar dari parit menyebabkan banjir kilat berlaku.

Hujan dan banjir merupakan fenomena alam yang berlaku secara semula jadi dan membawa rahmat kepada manusia, tetapi jika kita tidak mengambil lankgah-langkah untuk memelihara kelangsungan alam serta tidak melakukan aktiviti pembangunan dengan terancang, maka masalah banjir kilat akan berterusan.

Borang Jawapan B3 DB1 E2

Isi Penting :

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Arahan:Lengkapkan perenggan di bawah dengan kata dan frasa yang sesuai.

Hari ini ialah hari pertamaku _____________ alam sekolah menengah. Mula-mula aku berasa janggal. Namun aku tetap berbangga. Sesekali aku teringat juga akan sekolah rendah yang telah ______________. Maklumlah, kata orang tempat jatuh lagi dikenang inikan pula ________________, apatah lagi tempat menimba ilmu daripada guru yang dihormati.

mengharungi kutinggalkan tempat bermain memperkenalkan melantik tangan terbuka

Berdebar-debar hatiku apabila Cikgu Rahimah menyuruh aku ________________ diri di hadapan kelas. Tidak kusangka, rupa-rupanya beliau hendak ___________ aku sebagai ketua tingkatan. Aku menerima tugas ini dengan ______________ . Sebenarnya, tidaklah terlalu sukar untuk aku memikul beban yang dipertanggungjawabkan itu kerana aku pernah menjadi ketua darjah di sekolah rendah dahulu.

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB3 DT1 E1Menggunakan kata dan frasa dalam perenggan.

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB3 DT1 E2Menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam perenggan

Arahan: Lengkapkan perenggan di bawah dengan penanda wacana yang sesuai.

Kecuaian pemandu dikenal pasti menjadi punca utama kemalangan jalan raya di

negara kita. ________________ kerana kebanyakan pemandu di negara kita tidak

mengambil berat peraturan di jalan raya. ________________ berbagai usaha telah

dijalankan untuk menangani masalah ini, ________________ sikap kebanyakan

pemandu masih tidak banyak berubah._______________ terdapat segelintir pemandu

tidak dapat mengawal emosi mereka.

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB4 DL1 E1Mengemukakan hujah untuk menerima atau menolak pendapat dengan sopan dalam perbincangan

Arahan: Baca petikan di bawah, kemudian kemukakan hujah untuk menerima atau menolak pendapat yang diberikan (tugasan berkumpulan, wakil kumpulan diminta membentangkan hasil perbincangan)

TAJUK :KEBAIKAN DAN KEBURUKAN INTERNET

Yang Mulia Tuan Pengerusi Majlis, yang arif barisan hakim, yang dihormati barisan pencadang, barisan

pembangkang dan hadirin yang saya kasihi sekalian. Assalamualaikum dan salam sejahtera.

Tajuk perbahasan kita pada hari ini ialah “Internet Lebih Banyak Memberikan Kebaikan daripada

Keburukan”. Internet bermakna sistem perhubungan untuk mendapatkan maklumat yang tiada batas.

Frasa “lebih banyak memberikan kebaikan daripada keburukan” bermakna banyak faedah dan manfaat

yang diperoleh berbanding kerosakan atau kesan negatif. Ringkasnya, Internet memberikan kebaikan

dan keburukan tetapi kebaikan daripada Internet melebihi keburukan.

Hujah saya yang pertama ialah Internet membantu kita mendapatkan maklumat dengan mudah.

Katakan kita mahu mencari maklumat tentang sejarah hidup Bapa Kemerdekaan kita, Allahyarham Tunku

Abd Rahman Putra Al-Haj , sudah memadai kita mengklik alamat laman web tertentu. Jika perlu,

maklumat itu boleh dicetak untuk dijadikan rujukan dalam mata pelajaran sejarah.

Hujah saya yang kedua ialah Internet menjimatkan masa. Sekiranya kita hendak mendapatkan

sesuatu maklumat, kita tidak perlu ke perpustakaan atau mencari buku untuk mendapatkan maklumat.

Sebaliknya dengan Internet, dalam masa beberapa saat sahaja kita boleh mendapatkan maklumat yang

dikehendaki. Adakah pembangkang mahu menafikan perkara ini?

Hujah saya yang ketiga ialah Internet menyeronokkan. Dengan Internet, kita boleh melayari

laman web yang pelbagai untuk mendapatkan hiburan seperti mendengar muzik atau menikmati

paparan grafik. Hal ini sudah tentu menyeronokkan.

BIL Soalan √ / X

1 Adakah murid itu memahami tajuk yang dibincangkan?

2 Adakah murid itu mengemukakan hujah /pendapat secara logik?

3 Adakah murid itu memberikan contoh yang sesuai untuk menguatkan hujah?

4 Adakah murid itu memberikan respons secara tertib dan bersopan? (contoh: memberikan salam, meminta izin, tutur kata sopan dan lain-lain).

Berdasarkan hujah di atas, jelaslah bahawa Internet banyak memberikan faedah kepada

kita. Sebelum saya mengundurkan diri, saya tetap menegaskan bahawa Internet lebih banyak

memberikan kebaikan. Sekian, terima kasih.

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB4 DB1 E1Menjelaskan maksud tersurat dan tersirat dengan betul daripada pelbagai bahan

Arahan: Baca petikan di bawah dan jawab soalan pemahaman .

“Ahmad!” sapa Cikgu Harun apabila budak itu hampir dengannya. Ahmad seperti terkejut dengan sapaan dan kehadiran Cikgu Harun. Dia terus sahaja membatukan diri. Cikgu Harun memerhatikan Ahmad dari atas ke bawah. Pandangannya terlekat pada kaki Ahmad. Kelopak jantung pisang yang sudah berjurai-jurai masih terlekat pada kaki comot budak yang lurus itu.

“Kenapa kamu tak buka kelopak jantung ini?” Tanya Cikgu Harun pantas. Perasaannya mula tersentuh. Dia tidak menyangka arahan supaya menanggalkan kasut kelopak jantung itu benar-benar dipatuhi oleh anak murid yang selalu mengganggu perhatiannya.

“Saya belum cukup duit untuk membeli kasut baru,” jawab Ahmad terkebil-kebil. Jemari halus kelihatan kemerah-merahan, barangkali bekas keperitan bekerja memetik cili api di kebun sayur berdekatan.

Air mata Cikgu Harun gugur tanpa disedari. Dia terus sahaja menghidupkan enjin motosikalnya. Dia melalui denai-denai sempit menuju ke arah pekan berdekatan. Di pekan itu, dia membeli sepasang pakaian sekolah dan sepasang kasut.

Kemudian, Cikgu Harun bergegas pulang. Dia terus ke hujung kampung. Dia menyerahkan beg plastik berisi pakaian sekolah itu kepada Ahmad. Ahmad tetap dengan caranya berhadapan dengan guru darjahnya itu, diam dan terkebil-kebil.

(Dipetik daripada cerpen Kasut Kelopak Jantung , antologi Kasut Kelopak Jantung,Tingkatan 1, Dewan Bahasa dan Pustaka

1. Mengapakah Ahmad tidak menanggalkan kasut kelopak jantung itu?________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Berdasarkan petikan di atas, nyatakan mengapakah Cikgu Harun menitiskan air mata?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB4 DT1 E1Menulis kerangka penulisan berdasarkan sesuatu tajuk

TAJUK PENULISAN : KESAN-KESAN PENCEMARAN AIR

Arahan :Tulis rangka karangan bagi tajuk di atas. Jawapan anda perlu menyatakan:1. Pendahuluan 2. Isi –isi penting dan huraian ringkas (sekurang-kurangnya empat)3. Penutup

Borang Jawapan

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(salinan Guru)Contoh jawapan: EVIDEN B4 DT1 E1

1. PENDAHULUAN :- air penting kepada manusia- untuk pelbagai kegunaan- tanpa air manusia mengalami masalah

2. ISI PENTING:i. Air tidak selamat untuk diminum

- Tercemar- Membawa pelbagai penyakit- Contoh penyakit taun

ii. Hidupan air terancam dan mati akibat keracunan- Sumber ikan berkurangan - Menjejaskan sumber pendapatan nelayan

iii. Berbau busuk dan memualkan- Mengganggu keselesaan hidup- Menyebabkan udara tercemar

iv. Menjejaskan keindahan persekitaran- Keadaan menjijikkan- Memberi gambaran negatif bagi pelancong luar terhadap sikap masyarakat

Malaysia- Masyarakat dianggap pengotor

3. PENUTUP:- Kita hendaklah bersama-sama menjaga kebersihan dan keselamatan air- Kita perlu menghargai nikmat anugerah Tuhan demi kepentingan bersama.

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB4 DT1 E2Menulis idea utama dan idea sokongan dalam perenggan dengan betul

TAJUK PENULISAN : KESAN-KESAN PENCEMARAN AIR

Arahan: Berdasarkan rangka karangan di bawah, tulis satu karangan lengkap. Penulisan anda haruslah mempunyai ayat topik/idea utama, ayat huraian dan contoh yang sesuai dalam setiap perenggan.

RANGKA KARANGAN

1. PENDAHULUAN :- air penting kepada manusia- untuk pelbagai kegunaan- tanpa air manusia mengalami masalah

2. ISI PENTING:i. Air tidak selamat untuk diminum- Tercemar- Membawa pelbagai penyakit- Contoh penyakit taun

ii. Hidupan air terancam dan mati akibat keracunan- Sumber ikan berkurangan - Menjejaskan sumber pendapatan nelayan

iii. Berbau busuk dan memualkan- Mengganggu keselesaan hidup- Menyebabkan udara tercemar

iv. Menjejaskan keindahan persekitaran- Keadaan menjijikkan- Memberi gambaran negatif bagi pelancong luar terhadap sikap masyarakat- Masyarakat dianggap pengotor

3. PENUTUP:- Kita hendaklah bersama-sama menjaga kebersihan dan keselamatan air- Kita perlu menghargai nikmat anugerah Tuhan demi kepentingan bersama

Borang Jawapan (B4 DT1 E2)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB5 DL1 E1Mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara secara bertatasusila

Tajuk Perbincangan : Tinggal di Bandar Lebih Baik daripada Tinggal di Kampung

Kawasan Bandar Kawasan Kampung

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENS

B5 DB1 E1Membaca secara ekstensif untuk mendapatkan maklumat

(Konsep bacaan ekstensif : Perlu ada lebih daripada satu bahan. Bahan pertama ialah petikan asal. Bahan kedua dan seterusnya dianggap bacaan luas iaitu untuk menambahkan isi bagi bahan bacaaan yang pertama.)

BIL Soalan √ / X

1 Adakah murid itu memahami tajuk yang dibincangkan?

2 Adakah murid itu mengemukakan hujah /pendapat secara logik?

3 Adakah murid itu memberikan contoh yang sesuai untuk menguatkan hujah?

4 Adakah murid itu memberikan respons secara tertib dan bersopan? (contoh: memberikan salam, meminta izin, tutur kata sopan dan lain-lain).

5 Adakah murid dapat menyampaikan pendapat atau idea dengan fasih dan bermakna?

Arahan: Baca petikan di bawah dan kenal pasti isi penting. Anda perlu mencari maklumat tambahan dari sumber lain seperti buku teks, majalah atau akhbar, kemudian bina kerangka karangan bagi tajuk tersebut.

Majalah Hiburan dan Kesannya

Kini di pasaran berlaku lambakan majalah hiburan yang seolah-olah tidak terkawal. Hal ini terjadi kerana kebanyakan penerbit majalah hiburan mengeksploitasi fitrah remaja yang gemar akan hiburan. Dengan cara demikian mereka mampu mengaut keuntungan. Majalah ini pula diterbitkan setiap dua minggu ataupun pada setiap bulan. Namun demikian, penerbitan majalah yang tidak terkawal akan menimbulkan pelbagai kesan kepada remaja itu sendiri.

Kebanyakan majalah hiburan mengandungi unsur-unsur negatif. Hal ini demikian untuk menarik minat remaja mengetahui kesudahan kepada gosip yang ditulis. Pada masa yang sama, terdapat majalah hiburan yang memaparkan unsur tahyul dan kepercayaan karut. Umpamanya cerita-cerita mistik yang mampu menarik minat remaja mengikuti perkembangannya. Perkara seumpama ini sudah pasti menjejaskan emosi dan pegangan remaja yang sepatutnya didedahkan dengan unsur realiti bagi membentuk jiwa dan keperibadian mereka.

Terdapat juga majalah hiburan yang memaparkan gambar-gambar artis. Namun begitu, gambar-gambar ini memaparkan artis yang berpakaian mencolok mata. Kebanyakan remaja pula yang menjadikan artis berkenaan sebagai idola mereka akan terpengaruh untuk mengikut cara berpakaian artis kegemaran mereka itu. Keadaan seumpama ini mencetuskan krisis moral dalam kalangan remaja. Pada masa yang sama, perkara ini mudah untuk mengundang jenayah seksual. Sedikit sebanyak, majalah hiburan telah menyumbang kepada peningkatan kadar jenayah seksual tanpa disedari.

(Sumber daripada petikan akhbar)

Borang Jawapan B5 DB1 E1__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB5 DB1 E2Menghuraikan maklumat daripada bahan yang dibaca secara logik untuk membuat inferens

Arahan: Baca petikan yang diberikan, kemudian buat kesimpulan berdasarkan idea yang terdapat dalam petikan.

Pencemaran Udara

Mengikut laporan yang dibuat oleh Jabatan Alam Sekitar,melalui akhbar Utusan Pengguna pada tahun 2001:Jumlah keluaran bahan-bahan pencemaran udara bagi Malaysia dianggarkan sebanyak 933,000 tan setahun. Daripada jumlah ini,kenderaan ialah punca utama pencemaran ini(58.1%),diikuti oleh stesen jana kuasa (23.9%), pembakaran bahan api industri (9.4%), pemprosesan industri (3.9%) dan pembakaran terbuka(4.9%).

Pencemaran udara ini berlaku apabila terdapat benda asing dalam kepekatan yang mengganggu atau membahayakan manusia, tumbuh-tumbuhan, binatang dan harta benda. Benda asing ini adalah di dalam bentuk abuk, asap,kabus,wap dan gas ( Karbon Monoksida, Nitrogen Oksida, Hidrokarbon, Ozon, Sulfur Oksida, bau-bauan) ataupun apa-apa campuran bahan-bahan ini.

Pembangunan tanpa pengurusan yang dirancang boleh membawa kesan buruk yang akan mengancam kualiti alam sekitar. Jumlah kenderaan di seluruh negara meningkat hampir dua kali ganda sejak 1980. Keadaan ini berbahaya kepada alam sekitar kerana karbon diosida yang dikeluarkan oleh kenderaan menjejaskan kesihatan manusia dan juga menipiskanlapisanozon.

Dapatlah dijelaskan punca-punca utama pencemaran udara ini adalah akibat daripada stesen jana kuasa elektrik,kerja-kerja pembinaan,industri atau kilang,kenderaan bermotor dan pembakaran sampah sarap. Penderaan alam sekitar melalui pencemaran udara timbul akibat daripada tindakan manusia itu sendiri.Setiap manusia menyumbang terhadap kemusnahan alam sekitar.Perokok yang mengembuskan asap ke udara,pembakaran sisa buangan di kawasan perumahan secara tidak terkawal juga membawa kesan kepada pencemaran udara.

Soalan: 1. Berdasarkan petikan, apakah punca utama yang menyebabkan berlakunya pencemaran

udara?2. Berikan kesan pencemaran udara kepada manusia.3. Kesimpulannya, apakah langkah-langkah yang perlu dilakukan untuk mengatasi masalah

pencemaran alam sekitar?

Borang Jawapan B5 DB1 E2

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Arahan: Berdasarkan maklumat di bawah huraikan punca-punca kemalangan jalan raya di Negara kita.

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB5 DT1 E1Menghasilkan penulisan yang lengkap dengan laras bahasa yang sesuai dan ayat yang gramatis

KEADAAN CUACA YANG BURUK

PUNCA-PUNCA KEMALANGAN JALAN RAYA

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Borang Jawapan B5 DT1 E1____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

SIKAP PEMANDU

YANG CUAI

KEADAAN JALAN RAYA YANG ROSAK

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB6 DL1 E1Menyampaikan hujah secara kritis dengan sebutan, intonasi dan gaya yang sesuai dengan beradab untuk mempengaruhi pihak lain

Tugasan/arahan:

Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan dan kad tugasan simulasi diedarkan kepada setiap kumpulan.

Murid menulis dialog lakonan. Murid berbincang dan berlatih dalam kumpulan.

Murid secara berkumpulan bergilir-gilir melakonkan aktiviti simulasi tersebut di hadapan kelas.

Kad Tugasan Simulasi

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB6 DL1 E2Membuat pertimbangan tentang pendapat yang dikemukakan dalam perbincangan

Tugasan: Murid secara berkumpulan berbincang berpandukan gambar yang diberi. Wakil murid daripada setiap kumpulan mengemukakan hasil perbincangan.

BIL Soalan √ / X

1 Adakah murid itu memahami tajuk yang dibincangkan?

2 Adakah murid itu mengemukakan hujah /pendapat secara logik?

3 Adakah murid itu memberikan contoh yang sesuai untuk menguatkan hujah?

4 Adakah murid itu menyampaikan hujah secara kritis dengan sebutan, intonasi dan gaya yang sesuai?

5 Adakah murid dapat menyampaikan pendapat atau idea dengan fasih dan bermakna?

6 Adakah murid itu melakonkan situasi perbualan dengan beradab untuk mempengaruhi pihak lain?

7 Adakah murid bekerjasama dengan baik dalam kumpulan?

Lakonkan situasi perbualan antara anda dengan tiga orang rakan anda tentang kelebihan dan kekurangan membeli barangan di kedai koperasi sekolah.

Wakil murid daripada kumpulan lain diminta memberikan komen terhadap pendapat yang dikemukakan oleh rakan mereka.

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB6 DB1 E1Membuat ramalan dengan memberikan alasan berdasarkan maklumat yang terdapat dalam bahan

Tugasan: Murid membaca sajak yang terdapat dalam antologi Kasut Kelopak Jantung. Murid menjawab soalan guru tentang maksud sajak.

BIL Soalan √ / X

1 Adakah murid itu memahami tajuk yang dibincangkan?

2 Adakah murid itu mengemukakan hujah /pendapat secara logik?

3 Adakah murid itu memberikan contoh yang sesuai untuk menguatkan hujah?

4 Adakah murid itu memberikan respons secara tertib dan bersopan? (contoh: memberikan salam, meminta izin, tutur kata sopan dan lain-lain).

5 Adakah murid dapat menyampaikan pendapat atau idea dengan fasih dan bermakna?

6 Adakah murid itu membuat pertimbangan tentang pendapat yang dikemukakan dalam perbincangan?

7 Adakah murid bekerjasama dengan baik dalam kumpulan?

Berdasarkan maksud sajak, murid membuat ramalan tentang kehidupan masyarakat di Malaysia sekiranya tidak wujud perpaduan dalam kalangan masyarakat

Petikan sajak Lebah dan Madu

Di pohon sanadedahan pohon tualanglihatlah lebah-lebahsedang membuat sarangserangga yang cergassentiasa hidup sepakatsikap yang terpuji.

Ada ratu ada pekerjaberkumpul dan bekerjasamamadu manisnyapenawar penyakit manusia.

Soalan :

Pada pendapat anda, apakah yang akan berlaku terhadap masyarakat Malaysia sekiranya tidak wujud perpaduan dalam kalangan masyarakat Malaysia?______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB6 DB1 E2Menilai dan memberikan pendapat daripada bahan yang dibaca

Tugasan: Murid diminta memberikan pendapat dan menilai petikan yang telah dibaca.

Lebah-lebahada dahan pohon tualangkau membuat aku sedarharus selalu berusahadan meninggalkan jasaseperti madumu yang istimewa.

(Siti Zaleha M Hashim: Antologi Kasut Kelopak Jantung)

Murid-murid lain diminta menilai dan memberikan ulasan tentang pendapat yang dikemukakan oleh rakan mereka.

MASALAH SOSIAL DI KALANGAN REMAJA: PUNCA DAN PENYELESAIAN

Belakangan ini terlalu banyak diperkatakan isu yang berkaitan dengan masalah sosial yang melibatkan remaja. Pelbagai andaian, hujah, cadangan, program dan aktiviti bagi menangani masalah sosial ini diutarakan. Perlakuan sosial yang negatif dalam bentuk devian sosial tidak seharusnya merupakan satu petunjuk ke atas kelemahan masyarakat  untuk membudayakan pembangunan secara positif yang berteraskan prinsip dan nilai-nilai  murni kemanusiaan serta agama.

Punca-punca keruntuhan akhlak  yang utama adalah kemerosotan dari segi asuhan, didikan, bimbingan serta kawalan oleh ibu bapa atau penjaga. Selain itu, tekanan  hidup, sikap mengejar kemewahan serta penglibatan dalam aktiviti sosial lain menyebabkan ibu bapa  dan anak kurang  mempunyai masa atau kesempatan untuk bercakap, berbincang, berdamping antara satu sama lain. Malah  ada yang jarang bersua muka. Keadaan ini menyebabkan remaja membawa cara hidup sendiri tanpa panduan dan pengawasan ibu bapa.

Keluarga yang terlalu mewah cara hidupnya  juga menyebabkan keruntuhan disiplin remaja. Sebagai contoh, ibu bapa yang terlalu memanjakan anak-anak kerap memberikan  wang saku  yang terlalu banyak. Perbuatan ini menyebabkan mereka mudah dipengaruhi  oleh remaja lain yang bersuka-suka. Kesan pergaulan  bebas dan terpengaruh dengan rakan-rakan sebaya  yang rosak akhlak akan memburukkan lagi keadaan. Juga sikap ibu bapa  yang tidak mengambil berat  tentang kelakukan dan pergaulan anak  remaja  mendorong pada kerosakkan ahklak. Remaja yang terlalu awal terdedah kepada alam masyarakat yang mempunyai sikap yang kompleks tanpa bimbingan mencukupi daripada ibu bapa juga merupakan  salah satu faktor keruntuhan akhlak.

Pengaruh persekitaran, luaran dan media massa juga sentiasa membentuk perilaku  para remaja yang masih mentah dalam menghadapi cabaran hidup. Pelbagai dorongan yang kurang sihat dipaparkan  melalui persekitaran ini yang seterusnya menyebabkan mereka terikut-ikut  dengan pengaruh ini. Lantaran itu untuk memenuhi keinginan ini, mereka merayau-rayau di pusat-pusat membeli-belah, pusat permainan video dan secara tidak langsung terlibat dalam pergaulan bebas.

Peranan ibu bapa adalah amat penting dalam memberikan perhatian yang serius terhadap anak-anak mereka. Ibu bapa mestilah memperhatikan setiap gerak-geri atau pergerakan anak-anak mereka. Ibu bapa   hendaklah sentiasa mengetahui dan mengenal pasti masalah yang dihadapi oleh anak mereka serta sanggup meluangkan masa untuk mengatasai masalah tersebut. Ibu bapa juga seharusnya mengetahui rakan-rakan anak mereka dan sentiasa memastikan anak-anak mereka berkawan dan bergaul dengan mereka yang mempunyai kedudukkan moral yang baik. Selain itu ibu bapa hendaklah menghabiskan sebahagian daripada masa seharian bersama anak-anak mereka dengan memberikan keyakinan, keberanian, mewujudkan sikap positif terhadap masalah, emosi dan keputusan. Selain itu tingkatkan penghayatan anak-anak terhadap

agama, nilai-nilai murni, motivasi, melatih anak cara bersopan, menunjukkan keperibadian yang mulia serta meneroka potensi anak. Ibu bapa hendaklah menjadi role model kepada anak.

Di samping itu aktiviti-aktiviti kokurikulum  di sekolah perlu dirancang dengan baik supaya murid dapat memanfaatkan masa lapang dengan aktiviti berfaedah. Seterusnya membuat perubahan teknik-teknik pengajaran seperti penggunaan komputer, video, bantuan alat pandang dengar dan teknik pengajaran luar kelas.

Pelbagai langkah boleh diambil dan dilaksanakan, tetapi apa yang lebih penting: ibu bapa mestilah memainkan peranan dan tanggungjawab dalam mengatasi masalah keruntuhan akhlak di kalangan remaja. Dengan kata lain, walau apapun langkah yang diambil oleh mana-mana pihak, tanpa kerjasama daripada ibu bapa, nescaya gejala ini sukar diatasi.

Soalan

1. Pada pendapat anda sejauh manakah faktor ibu bapa menjadi punca keruntuhan akhlak dalam kalangan remaja?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Adakah anda bersetuju bahawa remaja sendiri patut dipersalahkan jika mereka terlibat dengan masalah sosial? Jelaskan.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB6 DT1 E1Menghasilkan puisi menggunakan pelbagai ungkapan yang indah

Tugasan: Murid menghasilkan sekurang-kurangnya dua rangkap puisi berdasarkan tema yang

ditetapkan oleh guru dan menggunakan pelbagai ungkapan yang indah dan menyiapkan puisi mengikut masa yang ditetapkan.

Contoh puisi: Tema: Guru

SEKAPUR SIREH BUATMU GURU

Guru,Engkaulah penyuluh hidup anak bangsa,Yang bisa menerangi dengan cahaya ilmu,Yang bisa mencoret dengan keluhuran budimu,Yang bisa membentuk dengan kasih sayangmu,Engkaulah insan istimewa.Guru,Engkau bak mentari menyinari siang,Engkau bak bulan menerangi malam,Cahayamu menerangi jiwa anak-anak merdeka!Cahaya kejayaan seorang pendidik berwibawa,Engkau insan gemilang.Guru,Tanpamu tiadalah anak bangsa,Yang bisa mencorakkan Negara,Engkau mendidik kami ke arah kebenaran,

Membentuk bangsa yang berwawasan,Engkau insan cemerlang.Guru,Engkaulah lilin menerangi kegelapan,Menerangi cahaya kejahilan di hati kami,Membentuk sanubari yang suci murni,Mendidik kami menjadi sejati,Engkau insan terbilang.Guru,Sekuntum terima kasih kami berikan,Sebagai mengharumkan hatimu yang suci,Setelah mendidik kami dengan sepenuh hati,Menjadi insan bijak bestari,Engkau pencetus evolusi kami,Terima kasih guru!

Ahmad Abid Khairuddin

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB6 DT1 E2Menghasilkan prosa yang boleh dijadikan contoh

Tugasan/Arahan: Murid diberikan beberapa tema penulisan. Murid menulis kerangka isi. Murid menghasilkan penulisan lengkap berdasarkan kerangka yang disediakan dalam masa

yang ditetapkan.

Pilihan Tema**:1. Usaha-usaha mengurangkan kemalangan jalan raya2. Kepentingan sukan kepada murid3. Kesan-kesan pencemaran air

(**dan lain-lain tema yang sesuai.)** jawab dalam borang jawapan yang disediakan.

Borang Jawapan

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Borang Jawapan B6 DT1 E2

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NAMA

TINGKATAN

TARIKH

EVIDENSB6 DT2 E1Mengenal pasti dan membetulkan kesalahan bahasa dalam sesebuah penulisan

Arahan: Baca petikan di bawah dengan teliti. Kemudian kenal pasti kesalahan yang terdapat dalam

petikan tersebut dan betulkan.

Aspek yang perlu dibetulkan:

1. Ejaan (kata ganda dan kata majmuk) 2. Tanda baca (huruf besar dan huruf kecil, tanda soal)3. Penanda wacana 4. Kosa kata (penggunaan perkataan yang tepat)5. Pengimbuhan (ke...an, pe...an, dan sebagainya)6. Frasa (Frasa Nama – pemajmukan, hukum DM dan sebagainya)

Punca-punca penyakit sosial dalam kalangan remaja

Penyakit atau masalah sosial dalam kalangan remaja bukan sesuatu yang luar biasa dalam masyarakat hari ini. Oleh itu, gejala penyakit sosial ini semakin menjadi-jadi setiap hari. Terdapat pelbagai faktor yang mendorong fenomena ini semakin berkembang.

Gejala kurang sihat ini berlaku kerana para-para remaja kurang perhatian daripada ibu bapa, khususnya ibu bapa yang berkeja dibandar. Ibu bapa kini sebuk bekerja sehingga mengabaikan tanggungjawab mereka. Akibat kesebukkan dan keletihan, mereka langsung tidak mahu mengambil tahu tentang pelajaran anak-anak, apatah lagi untuk mendengar masalah mereka. Walau bagaimanapun pasti menimbulkan rasa bosan, sekali gus menyebabkan anak-anak mencari jalan keluar untuk menghiburkan hati.

Selain itu, mereka terjebak dalam gejala negatif tersebut akibat daripada pergaulan bebas  dengan kumpulan yang salah. Ada setengah ibu bapa pula berpendapat bahawa pemberian wang yang secukupnya kepada anak-anak sudah memadai. mereka seharusnya tahu bahawa kasih sayang tidak dapat dibeli dengan wang.

Ada segelintir remaja pula mengambil perjalanan mudah dengan melakukan pebuatan yang tidak baik kerana hendak melarikan diri daripada masalah yang menimpa keluarga mereka, contohnya perceraian antara ibu bapa mereka. Pengaruh rakan sebaya juga merupakan antara punca berlakunya gejala sosial di Negara kita. Remaja yang bergaul dengan rakan yang bersikap negatif juga akan turut bersikap negatif. Para remaja yang buntu dengan masalah yang dihadapi keluar dari rumah lalu mencari kebebasan dengan bergaul dengan kumpulan yang tidak senonoh.

Dalam hal ini, semua pihak-pihak harus memainkan peranan masing-masing. Guru-guru, misalnya boleh memainkan peranan penting untuk membentuk peribadi para pelajar di sekolah. Kaunseling kepada para pelajar yang bermasalah tentunya dapat membantu mereka mengatasi masalah yang dihadapi dengan lebih tenang dan rasional.

Aktiviti-aktiviti kokurikulum juga patut dijalankan dengan berkesan supaya para pelajar dapat melibatkan diri dan mengelakkan mereka melepak. Manakala; pendidikan agama haruslah diterapkan kepada anak-anak sejak mereka kecil lagi. Langkah ini amat perlu kerana semua agama mengajar penganutnya supaya berkelakuan baik.

Tegasnya, anak-anak muda atau golongan remaja ini haruslah di didik dan dijaga dengan baik kerana mereka merupakan bakal pemimpin negara suatu hari nanti.

SKEMA JAWAPANB1 DL1 E1

B1 DB1 E1

Salinan guru : Jawapan B6 DT2 E1

Punca-punca penyakit sosial dalam kalangan remaja

Penyakit atau masalah sosial dalam kalangan remaja bukan sesuatu yang luar biasa dalam masyarakat hari ini. Malah, gejala penyakit sosial ini semakin menjadi-jadi setiap hari. Terdapat pelbagai faktor yang mendorong fenomena ini semakin berleluasa.

Gejala kurang sihat ini berlaku kerana para remaja kurang perhatian daripada ibu bapa, khususnya ibu bapa yang bekerja di bandar. Ibu bapa kini sibuk bekerja sehingga mengabaikan tanggungjawab mereka. Akibat kesibukan dan keletihan, mereka langsung tidak mahu mengambil tahu tentang pelajaran anak-anak, apatah lagi untuk mendengar masalah mereka. Hal ini pasti menimbulkan rasa bosan, sekali gus menyebabkan anak-anak mencari jalan keluar untuk menghiburkan hati.

Selain itu, mereka terjebak dalam gejala negatif tersebut akibat daripada pergaulan bebas  dengan kumpulan yang salah. Ada sesetengah ibu bapa pula berpendapat bahawa memberi wang yang secukupnya kepada anak-anak sudah memadai. Mereka seharusnya tahu bahawa kasih sayang tidak dapat dibeli dengan wang.

Ada segelintir remaja pula mengambil jalan mudah dengan melakukan perbuatan yang tidak baik kerana hendak melarikan diri daripada masalah yang menimpa keluarga mereka, contohnya perceraian antara ibu bapa mereka. Pengaruh rakan sebaya juga merupakan antara punca berlakunya gejala sosial di negara kita. Remaja yang bergaul dengan rakan yang bersikap negatif juga akan turut bersikap negatif. Para remaja yang buntu dengan masalah yang dihadapi keluar dari rumah lalu mencari kebebasan dengan bergaul dengan kumpulan yang tidak senonoh.

Dalam hal ini, semua pihak harus memainkan peranan masing-masing. Guru-guru, misalnya boleh memainkan peranan penting untuk membentuk peribadi para pelajar di sekolah. Kaunseling kepada para pelajar yang bermasalah tentunya dapat membantu mereka mengatasi masalah yang dihadapi dengan lebih tenang dan rasional.

Aktiviti-aktiviti kokurikulum juga patut dijalankan dengan berkesan supaya para pelajar dapat melibatkan diri dan mengelakkan mereka melepak. Di samping itu, pendidikan agama haruslah diterapkan kepada anak-anak sejak mereka kecil lagi. Langkah ini amat perlu kerana semua agama mengajar penganutnya supaya berkelakuan baik.

Tegasnya, anak-anak muda atau golongan remaja ini haruslah dididik dan dijaga dengan baik kerana mereka merupakan bakal pemimpin negara suatu hari nanti.

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN MANTIN

71700 MANTIN NEGERI SEMBILAN

NAMA MURID

NO. KAD PENGENALAN

TINGKATAN

GURU MATA PELAJARAN

EVIDEN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

BAHASA MELAYUTINGKATAN 1

2012