silabus ski ma kelas xii, 1-2

S I L A B U S

Nama Sekolah : MA. HAsyim Asy’ariMata Pelajaran : S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam ) Kelas/Semester : XII / GanjilStandar Kompetensi ( 1 ) : Memahami keteladanan dakwah Rasulullah dalam membina umat

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ Alat

1.1. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekah dan Madinah

Sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah

Sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah

Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah dan periode Madinah

Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah dan periode Madinah

Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Mekkah dan periode Madinah.

1.1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah pada periode Mekah

1.1.2 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat yang dihadapi Rasulullah pada periode Madinah

1.1.3 Menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah

1.1.4 Menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.

1.1.5 Menunjukkan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat pada periode Mekah

1.1.6 Menunjukkan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat pada periode Madinah

Jenis Tagihan:Tugas kelompokUlangan harian

Bentuk instrumen:Lembar

pengamatan

Tes subjektif

4 X 45 Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang

relevan LKS SKI LCD Laptop dll

1.2.Mendeskrip sikan substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah dan Madinah

Substansi dan strategi dakwah Rasullullah SAW pada periode Mekah

Substansi dan strategi dakwah

Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW serta reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah beliau pada periode Makkah dan Madinah

1.2.1 Mengidentifikasi substansi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah

1.2.2 Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Makkah

1.2.3 Mengidentifikasi substansi


Bentuk instrumen:


relevan LKS SKI LCD Laptop

165



Sumber/ bahan/ Alat

Rasullullah SAW pada periode Mekah dan Madinah

Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah, serta reaksi (negatif) masyarakat pada periode Makkah dan Madinah.

Secara individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.

dakwah Rasullullah SAW periode Madinah

1.2.4 Menjelaskan strategi dakwah Rasullullah SAW periode Madinah

1.2.5 Menunjukkan reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah Rasulullah periode Mekah

1.2.6 Menunjukkan reaksi (negatif) masyarakat terhadap strategi dakwah Rasulullah periode Madinah

Lembar pengamatan

dll

1.3.Mengidentifikasi hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah

Hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah

Hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan periode Madinah

Menganalisis hasil kajian, sehingga ditemukan klasifikasi hasil-hasil perjuangan Rasulullah ke dalam beberapa aspek/bidang

1.3.1 Mengklasifikasikan hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah

1.3.2 Mengklasifikasikan hasil-hasil perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah



pengamatan


relevan LKS SKI LCD Laptop dll

1.4. Mengambil ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk

Ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah untuk kepentingan

Mendiskusikan dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan

4.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah untuk kepentingan masa kini dan

Jenis Tagihan:Tugas individuUlangan harian



relevan LKS SKI LCD

166



Sumber/ bahan/ Alat

kepentingan masa kini dan yang akan datang.

masa kini dan yang akan datang.

Ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.

datang Presentasi hasil

diskusi kelompok tentang ibrah dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Mekah dan Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.


yang akan datang4.2 Mengemukakan pendapat

(dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari perjuangan Rasullullah SAW dalam dakwah Islam pada periode Madinah untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.

pengamatan Laptop dll

Standar Kompetensi ( 2 ) : Memahami masalah kepemimpinan umat Islam pasca Nabi wafat

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/ Alat

2.1 Menceritakan model- model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin

Model pemilihan Kholifah Abu Bakar

Model pemilihan Kholifah Umar bin Khattab

Model pemilihan Kholifah Usman bin Affan

Model pemilihan Kholifah Ali bin Abi Thalib

Diskusi kelompok untuk mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang model-model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin

Menganalisis hasil kajian, sehingga ditemukan model-model pemilihan kepemimpinan pada masa Khulafaur Rasyidin

Presentasi hasil diskusi kelompok

Secara individu,

2.1.1 Menjelaskan model pemilihan Abu Bakar sebagai khalifah

2.1.2 Menjelaskan model pemilihan Umar bin Khattab sebagai khalifah

2.1.3 Menjelaskan model pemilihan Usman bin Affan sebagai khalifah

2.1.4 Menjelaskan model pemilihan Ali bin Abi Thalib sebagai khalifah

Jenis Tagihan:Tugas individi

Ulangan harian


pengamatan

4 X 45 Ensiklopedia Islam

Internet dan Intranet

Buku paket SKI yang relevan

LKS SKI LCD Laptop dll

167


Sumber/ bahan/ Alat

membuat essai singkat dari hasil diskusi.

2.2. Mendeskripsikan strategi kepemimpinan Khulafaur Rasyidin

Strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar

Strategi kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab

Strategi kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan

Strategi kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib

Menganalisis hasil kajian, sehingga ditemukan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan, dan Ali bin Abi Thalib

Secara individu membuat essai singkat dari hasil kajian

2.2.1 Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Abu Bakar

2.2.2 Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab

2.2.3 Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Usman bin Affan

2.2.4 Menjelaskan strategi kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib



pengamatan

2 X 45 Ensiklopedia

Islam Internet dan

Intranet Buku paket SKI

yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

2.3. Mengambil ibrah dari kepemimpinan Khulafaur Rasyidin untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Ibrah dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Ibrah dari kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab untuk kepen-tingan masa kini dan yang akan datang

Ibrah dari kepe-mimpinan Kha-lifah Usaman bin Affan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Ibrah dari kepemimpinan

Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah (pela-jaran) yang bisa diambil dari kepemim-pinan khalifah Abu Bakar, Umar bin Khattab, Usman bin Affan dan Ali bin Abi Thalib untuk kepen-tingan masa kini dan yang akan datang; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi

2.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Abu Bakar untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

2.3.2 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Umar bin Khattab untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

2.3.3 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Usaman bin Affan untuk kepentingan masa kini dan yang



pengamatan

2 X 45 Ensiklopedia

Islam Internet dan

Intranet Buku paket SKI

yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

168


Sumber/ bahan/ Alat

Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing.

akan datang 2.3.4 Mengemukakan pendapat (dengan

alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kepemimpinan Khalifah Ali bin Abi Thalib untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Standar Kompetensi ( 3 ) : Memahami perkembangan Islam periode klasik (zaman keemasan) pada tahun 650 M – 1250 M



Sumber/ bahan/ Alat

3.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada periode klasik

Faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia

Proses masuknya Islam di Andalusia

Hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia

Membuat peta konsep tentang faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia, proses masuknya Islam di Andalusia, hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia

Menulis dan menyusun dalam bentuk gambar, serta menghubungkan konsep-konsep dengan garis dan memberi label tentang faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia, proses masuknya Islam di Andalusia, hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia.

3.1.1 Menjelaskan faktor-faktor masuknya Islam di Andalusia

3.1.2 Menjelaskan proses masuknya Islam di Andalusia

3.1.3 Menunjukkan hasil-hasil usaha penyebaran Islam ke Andalusia

Jenis Tagihan:Tugas individu

Ulangan harian


pengamatan

4 X 45 Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls XII,

Sejarah Kebudayaan Islam, utk kls XII MA,

Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,

Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

3.2. Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-

Bentuk-bentuk pemerintahan

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang bentuk-bentuk

3.2.1 Menjelaskan bentuk-bentuk pemerintahan Bani Jenis Tagihan:

4 X 45 Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls

169



Sumber/ bahan/ Alat

tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada periode klasik

Bani Umayyah II di Andalusia

Kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains

para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah Muwahhidun

pemerintahan Bani Umayyah II di Andalusia, contoh-contoh kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains, serta mengidentifikasi para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah Muwahhidun

Diskusi kelompok dan diskusi kelas

Secara individu membuat essai singkat dari hasil diskusi

Umayyah II di Andalusia3.2.2 Menunjukkan contoh-

contoh kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains

3.2.3 Mengidentifikasi para filosof dan ilmuwan terkenal pada masa Daulah Muwahhidun

Tugas individuUlangan harian


pengamatan

XII, Sejarah Kebudayaan Islam,

utk kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam,

Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,


3.3 Mengambil ibrah dari perkembangan Islam pada periode klasik untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

- Ibrah dari masuknya Islam di Andalusia

- Ibrah dari kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains

- Ibrah dari keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia

Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah (pelajaran) yang bisa diambil dari masuknya Islam di Andalusia, kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains, keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing.

3.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari masuknya Islam di Andalusia

3.3.2 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari kemajuan-kemajuan yang dicapai di bidang ilmu pendidikan dan sains

3.3.3 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari keruntuhan Daulah Umayyah II di Andalusia



pengamatan





170



Sumber/ bahan/ Alat

3.4 Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada periode klasik

- Keteladanan para filosof dan ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun

Mensimulasikan keteladanan para filosof dan ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun

Menghubungkan ketekunan para filosof dan ilmuwan pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun dengan kehidupan sehari-hari.

3.4.1 Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari para filosof terkenal pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun

3.4.2 Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari para ilmuwan terkenal pada masa Daulah Umayyah II dan Muwahhidun

3.4.3 Meneladani ketekunan para filosof pada masa Daulah Uamyyah II dan Muwahhidun

3.4.4 Meneladani ketekunan para ilmuwan pada masa Daulah Uamyyah II dan Muwahhidun



pengamatan





171

Standar Kompetensi ( 4 ) : Memahami perkembangan Islam pada periode pertengahan / zaman kemunduran (1250 M–1800M)


Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/Alat

4.1. Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan

Perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahanTokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan, tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing.

4.1.1 Menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

4.1.2 Mengidentifikasi tokoh-tokoh yang berpengaruh dalam perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan


Bentuk instrumen:Lembar pengamatan





4.2. Menceritakan sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan

Sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahanContoh-contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan, contoh-contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan


Secara individu membuat essai singkat dari hasil diskusi.

4.2.1 Mengidentifikasi sebab-sebab kemunduran Islam pada abad pertengahan

4.2.2 Menunjukkan contoh-contoh kemunduran Islam pada abad pertengahan







172




Sumber/ bahan/Alat

4.3. Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada periode pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Ibrah atau pelajaran yang bisa diambil dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

Ibrah atau pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan

Mendiskusikan dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban, serta peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang

Presentasi hasil diskusi kelompok tentang ibrah dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban, serta peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan untuk kepentingan masa kini dan yang akan datang.


4.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan

4.3.2 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa kemunduran Islam pada abad pertengahan







MenmgetahuiKepala Madrasah

MOH. DIMYANTO, S.Ag

Guru Mapel SKI

MOH. DIMYANTO, S.Ag

173

S I L A B U S

Satuan Pendidikan : MA. HAsyim Asy’ari Mata Pelajaran : S K I ( Sejarah Kebudayaan Islam ) Kelas/Semester : XII / GenapStandar Kompetensi ( 5 ) : Memahami perkembangan Islam pada masa modern / zaman kebangkitan (1800-sekarang)




Sumber/ bahan/ Alat

5.1.Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern

Masuknya imperialisme ke dunia Islam

Membuat peta konsep tentang masuknya imperialisme ke dunia Islam

5.1.1 Menjelaskan masuknya imperialisme ke dunia Islam






Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop Dll

5.2. Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam pada masa modern

Gerakan pembaharuan Wahabi

Gerakan anti imperialisme Jamaluddin Al-Afghani

Gerakan pembaharuan Muhammad Abduh

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang gerakan pembaharuan Wahabi, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal

Diskusi kelompok dan diskusi

5.2.1 Menjelaskan biografi Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal

5.2.2 Menilai pemikiran-pemikiran Muhammad bin Abd. Wahhab, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad






Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet

174




Sumber/ bahan/ Alat

Gerakan pembaharuan Muhammad Rosyid Ridlo

Gerakan pembaharuan Kamal Attaturk

Gerakan pembaharuan Muhammad Iqbal

kelas Secara

individu, membuat essai singkat dari hasil diskusi.

Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal

5.2.3 Menjelaskan peranan Muhammad in Abd. Wahhab, Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, Muhammad Rosyid Ridlo, Kamal Attaturk, dan Muhammad Iqbal dalam politik

Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

5.3. Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern

Ibrah dari masuknya imperialisme ke dunia Islam

Ibrah dari gerakan-gerakan pembaharuan

Mendiskusikan dalam kelompok untuk menemukan ibrah dari masuknyaimperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan

Presentasi hasil diskusi kelompok tentang ibrah dari masuknyaimperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan


5.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peristiwa perkembangan Islam pada masa modern dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan

5.3.2 Mengemukakn pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari masuknya imperialisme ke dunia Islam dan gerakan- gerakan pembaharuan







Standar Kompetensi ( 6 ) : Memahami perkembangan Islam di Indonesia

175




Sumber/ bahan/Alat

6.1.Menjelaskan perkembangan Islam di Indonesia

Proses masuknya Islam ke Indonesia

Pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia

Kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia

Peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di Indonesia

Membuat peta konsep tentang proses masuknya Islam ke Indonesia, pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia, kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia, dan peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di indonesia

Menulis dan menyusun dalam bentuk gambar, serta menghubungkan konsep-konsep dengan garis dan memberi label tentang proses masuknya Islam ke Indonesia, pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia, kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia, dan peninggalan-peninggalan kerajaan Islam di indonesia.

6.1.1 Menjelaskan proses masuknya Islam ke Indonesia

6.1.2 Menjelaskan pengaruh Islam terhadap peradaban bangsa Indonesia

6.1.3 Menyebutkan kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia

6.1.4 Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan kerajaan Islam

Jenis Tagihan:Tugas kelompok

Ulangan harian






6.2.Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia

Ulama’-ulama’ awal di Indonesia

Peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia

Nama-nama wali songo

Peranan wali

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang ulama’-ulama’ awal di Indonesia, peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia, serta mengidentifikasi nama-nama wali songo dan peranan wali songo

6.2.1 Menyebutkan ulama’-ulama’ awal di Indonesia

6.2.2 Menjelaskan peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia

6.2.3 Menyebutkan nama-nama wali songo






Ensiklopedia Islam

176




Sumber/ bahan/Alat

songo dalam pengembangan Islam di Indonesia

dalam pengembangan Islam di Indonesia



6.2.4 Menjelaskan peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia

Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

6.3.Mengambil ibrah dari peristiwa perkembangan Islam di Indonesia

Ibrah dari keberadaan Islam di Indonesia

Ibrah dari peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia

Ibrah dari peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia

Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah dari keberadaan Islam di Indonesia, peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia, dan peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia; (2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing.

6.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari keberadaan Islam di Indonesia

6.3.2 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peranan ulama-ulama awal dalam penyebaran Islam di Indonesia

6.3.3 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) tentang pelajaran yang bisa diambil dari peranan wali songo dalam pengembangan Islam di Indonesia







6.4.Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di Indonesia

Keteladanan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali songo

Mensimulasikan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali songo

Menghubungkan sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama dan wali songo

6.4.1 Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari sikap intelektual dan semangat keislaman para ulama’

6.4.2 Menunjukkan contoh sikap/sifat yang perlu





Sejarah Kebudayaan Islam, Menjelajahi Peradaban Islam,

177




Sumber/ bahan/Alat

diteladani dari semangat keislaman para wali songo

utk MA kls XII, Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop dll

178

Standar Kompetensi ( 7 ) : Memahami perkembangan Islam di dunia




Sumber/ bahan/Alat

7.1.Menjelaskan perkembangan Islam di dunia

Islam di Asia Tenggara

Islam di Eropa Islam di Amerika

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang Islam di Asia Tenggara, Islam di Eropa, dan Islam di Amerika



7.1 Mengidentifikasi Islam di Asia Tenggara

7.2 Menjelaskan Islam di Eropa7.3 Menjelaskan Islam di

Amerika






Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop

7.2.Mengidentifikasi peristiwa-peristiwa penting dan tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia

Organisasi Islam Internasional

Kerjasama antar Negara Islam

Mengkaji beberapa sumber atau literatur tentang Organisasi Islam Internasional dan Kerjasama antar Negara Islam



7.2.1 Menjelaskan Organisasi Islam Internasional

7.2.2 Menunjukkan Kerjasama antar Negara Islam







7.3.Mengambil ibrah dari peristiwa

Ibrah dari Islam di Asia

Metode Snowbowling: (1) Sejumlah siswa

7.3.1 Mengemukakan pendapat (dengan

Jenis Tagihan:Tugas kelompok

2 X 45 Imam Subchi, Sejarah Kebudayaan Islam, utk MA kls

179




Sumber/ bahan/Alat

perkembangan Islam di dunia

Tenggara Ibrah dari

Islam di Eropa Ibrah dari

Islam di Amerika

dikelompokkan menjadi dua atau tiga siswa untuk mengkaji dan mencari jawaban tentang ibrah dari Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika; 2) Menggabungkan dua atau tiga siswa menjadi satu kelompok baru yang lebih besar untuk saling sharing dalam merumuskan jawaban baru; (3) presentasi hasil sharing.

alasan) dari Islam di Asia Tenggara

7.3.2 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) dari Islam di Eropa

7.3.3 Mengemukakan pendapat (dengan alasan) dari Islam di Amerika

Ulangan harian


XII, Sejarah Kebudayaan Islam, utk

kls XII MA, Sejarah Kebudayaan Islam,

Menjelajahi Peradaban Islam, utk MA kls XII,

Ensiklopedia Islam Internet dan Intranet Buku paket SKI yang relevan LKS SKI LCD Laptop Dll

7.4.Meneladani tokoh-tokoh yang berprestasi dalam perkembangan Islam di dunia

Keteladanan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Erop, dan Amerika

Mensimulasikan keteladanan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika

Menghubungkan ketekunan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika dalam kehidupan sehari-hari.

7.4.1 Menunjukkan contoh-contoh sikap/sifat yang perlu diteladani dari tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika

7.4.2 Meneladani ketekunan tokoh-tokoh Islam di Asia Tenggara, Eropa, dan Amerika







MenmgetahuiKepala Madrasah

Guru Mapel SKI

180

MOH. DIMYANTO, S.Ag MOH. DIMYANTO, S.Ag

181

silabus ski ma kelas xii, 1-2

Documents