Silabus Bimbingan Konseling (04)

Sekolah : SMKN ... Kelas : XI (Sebelas)

Mata Pelajaran / Layanan : Bimbingan dan Konseling Semester : 1 ( Ganjil )

Standar Kompetensi /

Tugas Perkembangan

- Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan bersyukur atas anugerah bakat,kemampuan, dan prestasi yang dimiliki

- Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan bakat,minat, dan kemampuan yang dimiliki

Kompetensi Dasar Siswa mampu melihat bakat,kemampuan, dan prestasi diri yang perlu sisyukuri dan dikembangkan untuk

meningkatkan mutu kehidupannya

Materi Layanan Kegiatan

( Pengalaman Bimbingan )

Indikator Penilaian Alokasi

Waktu

Sumber Belajar

Aku Melihat

Bakat

a. Bakat, Kemampuan,

dan Prestasi

b. Bakat Umum dan Bakat

Khusus

c. Tes Bakat dan Tes Prestasi

d. Faktor-faktor yang

Mempengaruh

i Bakat dan

Prestasi

e. Cita-cita

f. Faktor-faktor

Mengenal bakat, kemampuan, dan prestasi

diri sehingga mau

mengembangkannya

untuk mencapai

pencapaian diri yang

optimal

Mengenal bakat umum dan bakat khusus

sehingga mampu

membedakannya dan

mengemangkan masing-

masing

Mengenal tes bakat dan tes prestasi untuk

mengenal dan evaluasi

diri

Produk :

1. Menjelaskan bakat, kemampuan, dan prestasi

diri baik yang umum

maupun khusus

Proses

2. Mengidentifikasi bakat, kemampuan, dan prestasi

diri baik yang umum

maupun khusus

3. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi

bakat dan prestasi

sehingga dapat

memahami keunikan diri

dan mengevaluasi demi

Pengamatan terhadap

Proses Bimbingan

Dengan Lembar

Pengamatan Aktifitas

siswa

Tertulis

1. LP Produk 2. LP Proses

2 Jam (

2x45 )

Benita Mulyaningtyas,

Yusup Purnomo

Hadiyanto 2007.

Bimbingan dan

Konseling SMA

,Jakarta : Esis

Herron,Ron dan Val J

Peter,2003.Cara Asyik

Jadi Remaja

Gaul.Jakarta : Kaifa

yang

Mempengaruh

i Cita-cita

Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi bakat

dan prestasi sehingga

dapat memahami

keunikan diri dan

mengevaluasi demi

perbaikan diri

Mantap dalam menentukan cita-cita

untuk studi lanjut dan

pilihan karir

Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi cita-

cita sehingga dapat

menentukan cita-cita yang

sesuai dengan keberadaan

diri

perbaikan diri

4. Mengidentifikasi cita-cita untuk studi lanjut

dan pilihan karir sesuai

dengan bakat,

kemampuan

Ketrampilan Sosial

5. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi

cita-cita sehingga dapat

menentukan cita-cita

yang sesuai dengan

keberadaan diri

PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN KONSELING ( PPBK ) 4

Kelas : XI

Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

Topik / Materi : Aku melihat bakat

Bidang Bimbingan : Belajar

Fungi Bimbingan : Pemahaman,

Pemeliharaan,Pengembangan

Jenis Layanan : Layanan Informasi

A. Standar Kompetensi :

- Mencapai kematangan dalam beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dengan bersyukur atas anugerah bakat,kemampuan, dan prestasi yang dimiliki

- Mencapai kematangan dalam mengembangkan penguasaan ilmu, teknologi dan seni sesuai dengan bakat,minat, dan kemampuan yang dimiliki

B. Kompetensi Dasar :

Siswa mampu melihat bakat,kemampuan, dan prestasi diri yang perlu sisyukuri dan

dikembangkan untuk meningkatkan mutu kehidupannya

C. Indikator :

Produk :

5. Menjelaskan bakat, kemampuan, dan prestasi diri baik yang umum maupun khusus

Proses

6. Mengidentifikasi bakat, kemampuan, dan prestasi diri baik yang umum maupun khusus

7. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi bakat dan prestasi sehingga dapat memahami keunikan diri dan mengevaluasi demi perbaikan diri

8. Mengidentifikasi cita-cita untuk studi lanjut dan pilihan karir sesuai dengan bakat, kemampuan

Ketrampilan Sosial

6. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi cita-cita sehingga dapat menentukan cita-cita yang sesuai dengan keberadaan diri

D. Tujuan

Produk : 1. Diberi soal tentang bakat dan kemampuan yang dimiliki ,siswa dapat menunjukkan

bakat dan kemampuan yang dimiliki

Proses :

2. Diberi contoh tentang bakat dan kemampuan, siswa dapat mengidentifikasi bakat dan kemampuan yang dimiliki

3. Diberi contoh kasus tentang , siswa dapat mengembangkan bakat yang dimiliki Ketrampilan Sosial :

4. Terlibat dalam proses bimbingan konseling yang berpusat pada siswa , siswa dapat

mengidentifikasi dan mengembangkan bakat dan kemampuanya

E. Topik / Materi

Aku melihat bakat

F. Model dan Metode

1. Model Bimbingan Klasikal

2. Model Bimbingan Kelompok

Metode :

Presentasi, diskusi, dan pemberian tugas

G. Kegiatan

Pendahuluan ( 15 menit )

1. Memotifasi siswa dengan mengajukan contoh kasus. 2. Menyampaikan inti tujuan bimbingan meliputi produk,proses, dan ketrampilan sosial

Kegiatan Inti ( 70 Menit )

3. Dalam keadaan siswa duduk berkelompok, guru BK menanyakan apakah masing-masing siswa punya bakat ?

4. Dilanjutkan Guru BK mengajukan contoh kasus ,siswa diminta untuk mendiskusikan tentang bakat dan kemampuan.

5. Dalam kelompok siswa menyebutkan 3 contoh bakat yang dimiliki 6. Secara bergantian masing-masing kelompok menyajikan hasil kerja kelompok, siswa

dari kelompok lain menanggapi.

Penutup ( 5 menit )

Merangkum aku melihat bakat

H. Alat dan Sumber Belajar

Sumber :

1. Benita Mulyaningtyas, Yusup Purnomo Hadiyanto 2007. Bimbingan dan Konseling SMA ,Jakarta : Erlangga

2. Herron,Ron dan Val J Peter,2003.Cara Asyik Jadi Remaja Gaul.Jakarta : Kaifa Alat :

1. LCD 2. Buku LKS

I. Penilaian 1. Pengamatan terhadap proses Layanan Bimbingan Konseling

a. Lembar pengamatan aktifitas siswa

2. Tertulis

a. LP Produk

b. LP Porses

, Juli 2020

Mengetahui

Kepala SMK ...

-----------------------------------------------

Guru B K

----------------------------------------------

BAB IV

Ketahui Bakatmu!

I. Inspirasi Suatu hari seorang petani yang sedang berjalan-jalan diatas sebuah bukit

menemukan sebuah telur burung elang. Sorenya ia bawa pulang dan menjadikan satu

dengan tumpukan telur ayam yang sedang dierami oleh induknya. Tak lama kemudian

menetaslah telur burung elang bersama dengan telur-telur ayam.

Beberapa hari selanjutnya kehidupan anak burung elang itu berjalan seperti

layaknya kehidupan anak-anak ayam lainnya. Pagi hari dibangunkan oleh kokok ayam

jago, ayahnya. Kemudian mengikuti induknya mengorat-arit tanah untuk mencari

cacing. Agak siang sedikit diberi jagung oleh petani. Kemudian siangnya berjalan-

jalan. Sorenya hanya duduk-duduk. Malamnya masuk kandang untuk tidur.

Kehidupan ini berjalan selama beberapa bulan dan anak burung elang telah

dewasa. Suatu hari, anak-anak ayam yang sedang duduk-duduk di tanah tiba-tiba

dikagetkan dengan pemandangan diatas langit yang cukup mengerikan. Seekor burung

elang raksasa sedang terbang berputar-putar mengitari wilayah di atas peternakan

ayam tersebut. Seluruh ayam berteriak-teriak menyuruh semua temannya untuk masuk

kandang termasuk kepada anak elang tersebut.

Ketika semua ayam telah masuk kandang, hanya anak elang yang tetap di luar

untuk mengamati burung elang raksasa yang sudah turun ke tanah dan tepat berada

didepannya.

”Siapa kau?”, tanya anak elang.

”Aku adalah saudaramu, sesama elang!”, jawab elang besar.

”Bukan, aku hanya seekor anak ayam!”, elak anak elang.

”Ha..ha...ha! Jangan buat aku tertawa! Coba amati sekali lagi! Kakimu cukup

kuat dengan cakar yang menakutkan seperti itu. Badanmu yang tegap dipenuhi bulu-

bulu ciri hewan pemangsa. Bukalah sayapmu, benar-benar menunjukkan bahwa kau

berkuasa di atas langit yang luas. Dan terakhir, matamu, tampak kejam dan mampu

melihat anak ayam dari ketinggian 10 kilometer!”, jelas elang besar.

”Ah, tidak! Aku ingin jadi ayam saja!”, aku elang kecil.

”Ha..ha..ha.. dan siap dipotong ketika badanmu sudah gemuk? Ketahuilah ini

anak elang. Kau punya kelebihan-kelebihan yang tidak dimiliki oleh hewan lain.

Manfaatkanlah. Jadikanlah dirimu berguna!”, pesan elang besar sambil meninggalkan

elang kecil itu.

Hari berganti hari, elang kecil masih tetap menjalani hidupnya yang nyaman

sebagai anak ayam hingga ia telah mencapai ukuran tubuh yang besar. Dikemudian

hari elang itu dipotong untuk dimakan dagingnya!

II. Hikmah 1. Hikmah apa yang kamu peroleh dari cerita diatas?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________

2. Menurutmu apakah yang dilakukan elang kecil untuk menjalani hidup sebagai anak ayam sudah benar? Mengapa?

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________

3. Apakah kamu tahu bahwa kamu juga punya kelebihan-kelebihan/bakat yang tidak dimiliki oleh orang lain?

_______________________________________________________________

_____________

4. Sebutkan kelebihan-kelebihan/bakatmu yang belum kamu kembangkan!

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________

III. Tes Bakat Sebelum mengenal apa itu bakat, marilah terlebih dahulu kita menjawab

pernyataan-pernyataan dibawah ini. Jawablah pernyataan-pernyataan berikut dengan

memberikan tanda centang (√) pada kolom “YA” jika sesuai dengan keadaan dirimu,

atau pada kolom “TIDAK” jika tidak sesuai dengan keadaan dirimu! Jika ada

pernyataan-pernyataan yang masih kurang kamu mengerti, segera tanyakan pada

gurumu!

NO

PERNYATAAN

JAWABAN

YA TIDAK

1 Berpikir dengan ilustrasi gambar

2 Menggunakan bahasa metáfora (simbol)

3 Suka seni gambar

4 Mudah membaca peta

5 Mudah mengingat gambar

6 Suka membuat coretan/simbol

7 Mampu membuat peta pikiran (mind

mapping)

8 Menulis dengan tinta warna-warni

9 Berimajinasi dengan semua indera

10 Memadukan seni dengan pelajaran lain

11 Punya gambar mencolok di kamar

12 Suka melihat pameran lukisan / seni, cermat

mengamati detil

13 Tepat mempersepsikan anatomi (bagian)

benda

14 Suka menggoyang-goyangkan kaki

15 Penginderaan terhadap warna bagus

16 Cenderung berpikir, bekerja teratur

17 Bertindak sistematik (teratur)

18 Mampu membuat argumentasi (alasan)

19 Suka membaca

20 Suka menulis

21 Pendengar yang baik

22 Mengeja kata / bahasa dengan mudah

(bersuara)

23 Daya ingat tajam

24 Lebih suka berbicara secara lisan

25 Bisa bercerita/mendongeng dengan baik

26 Mudah mengingat nama

27 Mampu menulis / mengarang kisah

28 Kemampuan baik dalam berdebat

29 Suka permainan kata

30 Menyukai teka-teki

31 Kemampuan negosiasi tinggi

32 Mampu membaca maksud hati orang

33 Mahir berinteraksi dengan orang lain

34 Senang berada di tengah – tengah orang lain

35 Memiliki banyak teman

36 Suka menengahi pertengkaran

37 Suka bekerjasama dengan orang lain

38 Bisa membaca situasi sosial dengan baik

39 Suka belajar bersama orang lain

40 Mampu bekerja dalam tim

41 Mampu mengajari orang lain

42 Memiliki toleransi dengan orang lain

43 Selesaikan masalah dengan kompromi

44 Kreatif dalam menciptakan suasana

45 Berfikir sebab akibat dengan baik

46 Sensitif terhadap nada dan irama

47 Sensitif terhadap efek emosi dari musik

48 Sensitif terhadap musik yang rumit

49 Mampu bermain alat musik tertentu

50 Belajar sambil menikmati musik

51 Menjadi/berminat menjadi anggota paduan

suara

52 Mengubah suasana hati dengan musik

53 Menggunakan musik untuk santai

54 Memadukan musik dengan bidang lain

55 Memiliki koleksi musik/lagu klasik

56 Meniru sebuah irama/suara dengan nada yang

tepat

57 Pendengar yang cermat

58 Selalu ceria dan bersemangat

59 Belum banyak berpetualang

60 Belajar lewat lagu

61 Menyukai kegiatan di alam

62 Cinta kelestarian lingkungan hidup

63 Memelihara dan menyayangi binatang

64 Memiliki bakat/jiwa merawat

65 Punya kepedulian terhadap tanaman

66 Cenderung menyukai yang alami

67 Tidak ingin tampil menyolok

68 Menghindari kekerasan / cinta damai

69 Awet menjaga persahabatan

70 Mempunyai koleksi benda khusus

71 Mempersepsi keindahan secara spontan

72 Hati tersentuh melihat kerusakan

73 Tidak suka mengkhianati teman

74 Bersikap ramah dan familiar

75 Bersikap apa adanya

76 Daya kontrol tubuh sangat luar biasa

77 Memiliki timing image yang bagus

78 Memiliki refleks yang sempurna

79 Memiliki respon yang lebih

80 Menyukai kegiatan olahraga fisik

81 Resah jika tak melakukan apa-apa

82 Gampang mengingat apa yang telah

dilakukan

83 Suka bermain-main

84 Suka menyentuh-nyentuh / usil

85 Mahir membuat kerajinan tangan

86 Mempunyai kebiasaan mengutak-atik sesuatu

87 Suka menjentik-jentikkan jari

88 Suka memutar-mutar pensil/pena dengan jari

89 Suka menggoyang-goyangkan kaki

90 Hobi mendaki gunung / pecinta alam

91 Memiliki kesadaran terhadap diri

92 Sensitif terhadap nilai diri

93 Memiliki kemampuan intuisi/insting yang

baik

94 Memiliki motivasi diri yang kuat

95 Menyadari kekuatan/kekurangan diri

96 Suka menyendiri

97 Ingin beda dari orang kebanyakan

98 Mahir berbicara internal dari hati ke hati

99 Suka membuat catatan / diary

100 Serius / sensitif terhadap tujuan hidup

101 Lebih suka menghindari konflik

102 Berencana dulu sebelum bertindak

103 Bekerja sendiri tanpa disuruh

104 Selalu menggunakan refleksi diri / merenungi

diri

105 Mau bereksplorasi/berubah untuk lebih baik

106 Suka berfikir abstrak / kurang jelas

107 Suka pada ketepatan

108 Suka pelajaran matematika

109 Suka otak-atik komputer

110 Tertantang untuk memecahkan masalah

111 Suka keteraturan

112 Suka bereksperimen/percobaan dengan hal

logis

113 Mencetak/menulis dengan teratur

114 Mampu menganalisis sebuah masalah

115 Menggunakan logika

116 Berfikir deduktif (diawal)

117 Cenderung banyak menggunakan logika

118 Melaksanakan tugas/kerja secara bertahap

119 Mampu memprediksi/memperkirakan suatu

kejadian

120 Tidak suka berkhayal

IV. Pengertian Bakat Bakat adalah sejumlah karakter bawaan berupa potensi yang akan berpengaruh

terhadap keberhasilan seseorang dalam suatu bidang pekerjaan. Sedangkan

perwujudannya adalah dinamakan prestasi.

Bakat dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu:

a. Faktor Internal

- Minat

- Motif berprestasi

- Keberanian mengambil resiko

- Keuletan dalam menghadapi tantangan

- Daya juang dalam mengatasi kesulitan yang timbul b. Faktor eksternal

- Kesempatan yang maksimal untuk mengembangkan diri

- Sarana dan prasarana

- Dukungan dan dorongan orangtua/keluarga

- Lingkungan tempat tinggal

- Pola asuh orangtua

V. Ketahui Bakatmu! Nah, sekarang kita lihat bakat kalian melalui tes yang kalian kerjakan di atas

dengan cara sebagai berikut:

1. Hitunglah berapa jumlah jawaban ”YA” di tiap-tiap interval nomor di bawah ini!

Nomor Jumlah Jawaban”YA” Bakat Saya

1 – 15 .......... Spasial Visual

16 – 30 .......... Linguistik

31 – 45 .......... Interpersonal

46 – 60 .......... Musikal

61 – 75 .......... Natural

76 – 90 .......... Bodi Kinestetik

91 – 105 .......... Intrapersonal

106 – 120 .......... Logis Matematis

2. Sekarang lihatlah, mana angka yang paling besar berada!

3. Dengan ini kamu telah mengetahui apa bakatmu! Selamat, ya! Namun, jika hasilnya menunjukkan angka yang sama besar di beberapa bakat, maka dapat

dikatakan bahwa kamu mempunyai beberapa bakat. Sekali lagi, selamat!

VI. Kembangkan Bakatmu! Wah, jadi deg-degan, nih! Orang “Natural” itu seperti apa, ya? Bagaimana

mengembangkan bakat “Linguistik”, ya? Orang “Interpersonal” nanti bisa jadi apa,

ya? Stop! Pelan-pelan dulu, ya! Nih, keterangan dari bakatmu! Mudah-mudahan

berguna sebagai koreksi diri kamu!

Sekarang duduklah bersama-sama dengan kelompok yang sesuai dengan

bakatmu dan bacalah uraian dibawah ini!

1. Spasial Visual Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat spasial visual:

- Suka mencoret-coret

- Suka melukis/menggambar

- Menciptakan tampilan 3D

- Mengamati/menciptakan diagram/peta

- Membongkar pasang barang-barang Bagaimana mengembangkan bakat spasial visual?

- Menggambar peta atau peta pikiran

- Memahami konsep melalui gambar

- Merancang bangunan, pakaian atau menggambar pemandangan Tokoh terkenal dan profesi spasial visual:

- Pelukis – Leonardo da Vinci

- Perancang bangunan, kendaraan, pakaian

- Arsitek

- Juru Ketik

2. Linguistik Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat linguistik:

- Suka menulis cerita/esai

- Menceritakan lelucon, cerita, plesetan

- Kosakata banyak

- Senang bermain word game (TTS) Bagaimana mengembangkan bakat linguistik?

- Gunakan kata-kata plesetan untuk belajar

- Sering berdebat atau presentasi

- Buatlah puisi dalam mempelajari sebuah konsep Tokoh terkenal dan profesi linguistik:

- W.S. Rendra – seniman

- Guru bahasa atau penerjemah atau guide

- Pengisi suara

- Pengarang buku

3. Interpersonal Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat interpersonal:

- Punya banyak teman

- Sering jadi pemimpin

- Suka berbagi

- Dapat menengahi konflik teman

- Senang membantu teman memecahkan masalah Bagaimana mengembangkan bakat interpersonal?

- Gunakan kerja kelompok / kerja sama

- Mengulang-ulang kata kunci

- Mengajari teman sebaya

- Mendiskusikan masalah

- Saling mengamati dan memberi masukan Tokoh terkenal dan profesi linguistik:

- Obama – presiden

- Sales – marketing

- Konselor

- Boss

4. Musikal Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat musikal:

- Mendengar dan bermain musik

- Menyesuaikan perasaan dengan musik dan irama

- Bernyanyi dan bersenandung

- Menciptakan dan meniru lagu Bagaimana mengembangkan bakat musikal?

- Ubah lirik lagu untuk belajar sebuah konsep

- Menambahkan musik dalam bermain drama

- Menciptakan rumus atau hafalan dengan cara berirama

- Dengarkan musik yang sesuai untuk belajar Tokoh terkenal dan profesi musikal:

- Erwin Gutawa – komposer

- Penyanyi dan pencipta lagu

- Guru seni suara

- Seniman

5. Natural Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat natural:

- Suka di luar ruangan

- Mengumpulkan tanaman, batuan, hewan

- Mendengarkan bunyi alam

- Memperhatikan alam

- Mengelompokkan flora dan fauna Bagaimana mengembangkan bakat natural?

- Belajar di alam terbuka

- Memelihara tanaman dan hewan untuk dipelajari

- Memelihara tanaman dan hewan untuk belajar bertanggung jawab

- Melakukan percobaan-percobaan Tokoh terkenal dan profesi natural:

- Panji si Penakluk Ular

- Dokter hewan

- Peneliti tanaman obat

- Polisi hutan

6. Bodi Kinestetik Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat bodi kinestetik:

- Aktif bergerak dan berolahraga

- Berani mengambil resiko untuk cedera

- Menari, bermain peran, meniru gerak

- Membuat kerajinan

- Bekerja dengan alat-alat mekanis Bagaimana mengembangkan bakat bodi kinestetik?

- Sering ikut dalam kegiatan-kegiatan

- Berakting

- Belajar sambil bergerak atau berjalan

- Menjahit

- Membuat model kerajinan tangan Tokoh terkenal dan profesi boda kinestetik:

- Taufik Hidayat – Atlit

- Guru olah raga, seni tari

- Penjahit

- Teknisi/montir

7. Intrapersonal Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat intrapersonal:

- Merenung

- Menikmati perasaan/suasana hati

- Melakukan kegiatan sendiri

- Menyusun rencana atau menulis diary

- Banyak melihat dan mendengarkan

- Insting tinggi Bagaimana mengembangkan bakat intrapersonal?

- Belajar atau bekerja sendiri

- Ciptakan suasana ruangan tenang

- Belajar di luar ruangan

- Menyusun targer-target pribadi

- Menulis jurnal

- Memberi dan menerima masukan Tokoh terkenal dan profesi intrapersonal:

- AA Gym – Guru Spiritual

- Ahli Filsafat

- Pengarang buku

- Penulis Puisi

8. Logis Matematis Kelebihan yang dimiliki orang dengan bakat logis matematis:

- Bekerja dengan angka

- Memecahkan masalah dengan tepat

- Menganalisis situasi

- Memahami cara kerja sesuatu Bagaimana mengembangkan bakat logis matematis?

- Gunakan diagram, grafik, tabel

- Demonstrasi atau praktik

- Mengurutkan sesuatu Tokoh terkenal dan profesi logis matematis:

- Bill Gates – Programer Komputer

- Guru atau ahli matematika

- Akuntan

- Ahli ukur

VII. Praktis Duduklah bersama kelompok bakat yang sama. Lakukan tugas-tugas presentasi

sebagai berikut:

1. Kelompok spasial visual, tunjukkan kemampuanmu dalam menggambar bebas di atas kertas karton!

2. Kelompok linguistik, tulislah sebuah kisah yang menyentuh di atas kertas karton!

3. Kelompok interpersonal, buatlah sebuah pidato yang memotivasi teman-temanmu lalu praktikkan di depan kelas!

4. Kelompok musikal, karanglah sebuah lagu yang menyentuh. Tunjukkan di depan teman-temanmu!

5. Kelompok natural, tunjukkan di depan teman-temanmu bahwa kamu punya hewan peliharaan atau tanaman kesayangan, lalu presentasikan!

6. Kelompok bodi kinestetik, buatlah sebuah gerakan senam/tari/yel-yel yang bersemangat. Tunjukkan di depan teman-temanmu!

7. Kelompok intrapersonal. Buatlah puisi yang menyentuh tentang kehidupan ataupun tentang dirimu. Bacakan di depan kelas!

8. Kelompok logis matematis. Buatlah sebuah soal cerita/drama matematika yang menarik dimana teman-temanmu tak dapat memecahkannya. Lalu tunjukkan

trik-trik yang mengejutkan dalam memecahkan misteri tersebut!