sesi 1 konsep sp bm thn 2

STANDARD PRESTASI STANDARD PRESTASI SEKOLAH RENDAHSEKOLAH RENDAH

1

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

(KSSR)

1

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN • “Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha

berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab, berketrampilan dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara."

•

2

SasaranKita bentuk mereka dalam hal ini:

A Jasmani, B Emosi, C Rohani, D Intelek,

Supaya terdapat penambahbaikan dalam1 Potensinya2 Sahsiahnya3 Sosio budayanya4 Akademiknya

3

Standard Kurikulum Bahasa Malaysia (KSSR)

• Standard Kurikulum Bahasa Malaysia ini mengandungi;i. Standard Kandungan ii.Standard Pembelajaraniii.Pendekatan Modulariv.Pengajaran & Pembelajaran

Secara Didik Hibur

4

KURIKULUM BERASASKAN KURIKULUM BERASASKAN STANDARDSTANDARD

STANDARD KANDUNGAN

STANDARD PEMBELAJARAN

Pernyataan spesifik tentang perkara yang murid patut ketahui dan boleh lakukan dlm suatu tempoh persekolahan; merangkumi aspek pengetahuan, kemahiran dan nilai

Satu penetapan kriteria atau indikator kualiti pembelajaran dan pencapaian yang boleh diukur bagi setiap standard kandungan

5

Mengapa standard?• Memastikan semua murid melepasi

standard yang ditetapkan.• Penetapan ilmu, kemahiran dan nilai

yang perlu diukur dengan jelas.• Mengenal pasti strategi penambahbaikan (assessment for learning).• Mengatasi masalah murid keciciran

dalam pembelajaran.• Pelaksanaan pentaksiran berasaskan

sekolah.

6

PentaksiranPentaksiran P-P• Dijalankan secara berterusan

untuk mengesan perkembangan dan pencapaian murid dalam pembelajaran.

• Menggunakan kaedah pentaksiran pelbagai.

• Bersifat autentik dan holistik.

7

STANDARD PRESTASI KSSR

BAHASA MALAYSIA TAHUN DUA

STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA TAHUN DUA

BAND STANDARD PRESTASI

1 Tahu2 Tahu dan faham3 Tahu , faham dan boleh buat

4 Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab

5 Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab terpuji

6 Tahu, faham dan boleh buat dengan beradab mithali

© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

BAND PERNYATAAN STANDARD

1 Mengetahui asas mendengar- bertutur, membaca dan menulis .

2 Mengetahui dan memahami perkara yang didengar- ditutur, dibaca dan ditulis.

3 Mengetahui , memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar – ditutur, dibaca dan ditulis.

4 Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar - ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul.

5 Memahami, menaakul dan memberikan respons/menyampaikan sesuatu perkara yang didengar – ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat.

6 Memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara daripada pelbagai sumber yang didengar – ditutur, dibaca dan ditulis dengan bertatasusila.


STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA TAHUN DUA

PERNYATAAN STANDARD , DESKRIPTOR DAN EVIDENS

BAND PERNYATAAN

STANDARDDESKRIPTOR EVIDENS

1 Tahu

B1:Mengetahui asas mendengar - bertutur, membaca dan menulis.

B1 DL1Mendengar dan menuturkan perkataan

B1 DB1Membaca perkataan dengan sebutan yang betul B1DT1Menulis perkataan dan ayat

B1 DL1 E1Mendengar dan menyebut perkataan dan frasa( 4.4.1, 5.1.4) B1 DL1 E2Mendengar dan menyebut seni kata lagu(4.1.1, 4.1.2) B1 DB1 E1 Membaca perkataan secara mekanis (4.1.2, 5.1.1) B1 DT1 E1 Menulis perkataan yang mengandungi dua dan tiga suku kata(5.1.2) B1 DT1 E2Menulis perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung(5.1.1, 5.1.2) B1 DT1 E3Menulis frasa dan ayat(5.1.4)


DESKRIPTOR EVIDENS

2 TahuFaham

B2:Mengetahui dan memahami perkara yang didengar- ditutur, dibaca dan ditulis.

B2 DL1Mendengar, memahami dan menuturkan ayat

B2 DB1Membaca dan memahami ayat daripada pelbagai sumberB2 DT1Membina dan menulis dengan betul

B2 DL1 E1Berkomunikasi tentang sesuatu perkara(4.2.1, 5.1.3)B2 DB1 E1Membaca dan memahami ayat (4.3.1, 5.2.1 )B2 DT1 E1Membina dan menulis perkataan yang mengandungi dua dan tiga suku kata (5.1.3, 5.1.4)B2 DT1 E2Membina dan menulis perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung(5.1.3, 5.1.4)B2 DT1 E3Membina dan menulis frasa dan ayat tunggal(5.3.1 , 5.3.2)© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA


DESKRIPTOR EVIDENS

3 · Tahu· Faham · Boleh Buat

B3Mengetahui, memahami dan memberikan respons terhadap perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis

B3 DL1Mendengar, memahami dan memberikan respons terhadap arahan, soalan dan pesanan

B3 DB1Membaca, memahami dan mengenal pasti idea daripada pelbagai bahanB3 DT1Membina, menulis dan memahami ayat

B3 DL1 E1Memberikan respons secara lisan atau gerak laku terhadap arahan(4.3.2, 5.1.4) B3 DL1 E2Memberikan respons secara lisan terhadap soalan(4.3.1, 5.1.7)B3 DL1 E3Memberikan respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan pesanan(4.3.1, 4.3.2, 5.1.4, 5.1.7)B3 DB1 E1Menyatakan idea daripada bahan yang dibaca(4.3.1, 5.1.3, 5.1.7)B3 DT1 E1 Membina dan menulis ayat yang gramatis menggunakan pola ayat FN+FN, FN+FK, FN+FA dan FN+FS(5.3.1)© LEMBAGA PEPERIKSAAN KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA


DESKRIPTOR EVIDENS

4 · Tahu· Faham · Boleh Buat dengan beradab

B4Mengetahui , memahami dan memberikan respons terhadap maklumat yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul

B4 DL1Berkomunikasi menggunakan ayat yang betul dalam pelbagai situasi B4 DB1Memahami dan memberikan respons yang betul terhadap maklumat yang dibaca

B4 DT1Mengenal pasti dan mencatat maklumat yang betul

B4 DL1 E1 Berkomunikasi dalam situasi tidak formal(4.3.1, 5.1.6) B4 DL1 E2Menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul dalam situasi tidak formal(4.3.2, 5.3.1)B4 DB1 E1 Membaca, memahami dan menyusun maklumat mengikut urutan( 4.2.2, 5.1.6)B4 DT1 E1 Menghubungkaitkan dan mencatat maklumat daripada pelbagai sumber (5.1.6, 5.3.1)



DESKRIPTOR EVIDENS

5 · Tahu· Faham · Boleh Buat dengan Beradab Terpuji

B5Memahami, menaakul dan memberikan respons / menyampaikan sesuatu perkara yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dalam pelbagai situasi dengan betul dan tepat

B5 DL1Bercerita dan menceritakan sesuatu perkara yang mengandungi pengajaran dengan tepat B5 DB1Membaca, memahami dan menyatakan maksud untuk memindahkan maklumat dengan tepatB5 DT1Menyampaikan maklumat tentang sesuatu perkara dengan tepat

B5 DL1 E1 Bercerita tentang perkara yang mengandungi pengajaran menggunakan sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan kosa kata yang luas(4.2.2 , 5.1.1 , 5.1.6)B5 DL1 E2 Menceritakan perkara yang mengandungi pengajaran menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul (4.2.2 , 5.1.4)B5 DB1 E1 Menyusun maklumat tersurat dengan tepat(5.1.4, 5.1.6 ,5.2.1)B5 DB1 E2Memberikan maklum balas terhadap bahan yang dibaca dengan tepat(4.3.1, 5.1.7)B5 DT1 E1Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul menggunakan ayat yang santun(5.1.4 , 5.1.6)B5 DT1 E2Membina dan menulis jawapan dengan ayat yang lengkap(5.3.2)B5 DT1 E2 SJKMembina dan menulis jawapan berdasarkan bahan grafik(5.3.2)



DESKRIPTOR EVIDENS

6 · Tahu· Faham · Boleh Buat dengan beradab Mithali

B6Memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara daripada sumber yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dengan bertatasusila

B6 DL1Berbicara untuk menyampaikan maklumat dengan tepat dan bertatasusila untuk mempengaruhi khalayak

B6 DL2Berbincang dan mengemukakan pandangan secara bertatasusila

B6 DB1Memahami dan menilai bahan penulisan kreatif yang dibaca

B6 DL1 E1Berbicara untuk menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila ( 4.3.2, 5.1.1, 5.1.4, 5.2.1)B6 DL1 E2Berbicara untuk mempengaruhi khalayak dengan menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila(4.3.1, 5.1.2, 5.1.6, 5.2.1)B6 DL2 E1 Berbincang dan mengemukakan pandangan tentang sesuatu perkara secara bertatasusila(4.3.1,5.1.3, 5.1.7, 5.3.1)B6 DB1 E1Memahami maklumat daripada bahan grafik dan bukan grafik untuk menyatakan maksud dengan betul(4.2.1, 5.1.3, 5.1.4 ,5.3.1)B6 DB1 E2Memindahkan maklumat daripada bahan grafik menggunakan ayat majmuk dengan tepat(4.2.2, 5.1.1, 5.1.6, 5.2.1)


SJK(C) / SJK(T)


DESKRIPTOR EVIDENS

6 · Tahu· Faham · Boleh buat dengan Beradab Mithali

B6Memahami, menaakul dan menilai tentang sesuatu perkara daripada sumber yang didengar-ditutur, dibaca dan ditulis dengan bertatasusila

B6 DT1Menghasilkan penulisan naratif dan bukan naratif yang dapat mempengaruhi khalayak secara bertatasusila

B6 DT2Mengedit dan memurnikan hasil penulisan

B6 DT1 E1Menghasilkan penulisan dalam bentuk naratif dan bukan naratif menggunakan ayat yang gramatis( 5.1.4, 5.2.1, 5.3.1 )

B6 DT1 E1 (SJK)Menghasilkan penulisan dalam bentuk naratif dan bukan naratif scara separa terkawal( 5.1.4, 5.2.1, 5.3.1 )

B6 DT2 E1Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari segi ejaan dan tanda baca(5.1.4, 5.1.5, 5.1.7, 5.2.1, 5.3.2)


EVIDENS DAN INSTRUMEN STANDARD PRESTASI BAHASA MALAYSIA

TAHUN DUA

EVIDENS INSTRUMEN

B1 DL1 E1Mendengar dan menyebut perkataan dan frasa( 4.4.1, 5.1.4) B1 DL1 E2Mendengar dan menyebut seni kata lagu(4.1.1, 4.1.2) B1 DB1 E1 Membaca perkataan secara mekanis (4.1.2, 5.1.1) B1 DT1 E1 Menulis perkataan yang mengandungi dua dan tiga suku kata(5.1.2) B1 DT1 E2Menulis perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung(5.1.1, 5.1.2) B1 DT1 E3Menulis frasa dan ayat(5.1.4)

Lampiran 1


EVIDENS INSTRUMEN

B2 DL1 E1Berkomunikasi tentang sesuatu perkara(4.2.1, 5.1.3) B2 DB1 E1Membaca dan memahami ayat (4.3.1, 5.2.1 ) B2 DT1 E1Membina dan menulis perkataan yang mengandungi dua dan tiga suku kata (5.1.3, 5.1.4) B2 DT1 E2Membina dan menulis perkataan yang mengandungi diftong, vokal berganding, digraf dan konsonan bergabung(5.1.3, 5.1.4) B2 DT1 E3Membina dan menulis frasa dan ayat tunggal(5.3.1 , 5.3.2)

Lampiran 2


EVIDENS INSTRUMEN

B3 DL1 E1Memberikan respons secara lisan atau gerak laku terhadap arahan(4.3.2, 5.1.4) B3 DL1 E2Memberikan respons secara lisan terhadap soalan(4.3.1, 5.1.7) B3 DL1 E3Memberikan respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan pesanan(4.3.1, 4.3.2, 5.1.4, 5.1.7) B3 DB1 E1Menyatakan idea daripada bahan yang dibaca(4.3.1, 5.1.3, 5.1.7) B3 DT1 E1 Membina dan menulis ayat yang gramatis menggunakan pola ayat FN+FN, FN+FK, FN+FA dan FN+FS(5.3.1)

Lampiran 3


EVIDENS INSTRUMEN

B4 DL1 E1 Berkomunikasi dalam situasi tidak formal(4.3.1, 5.1.6) B4 DL1 E2Menyatakan permintaan dengan intonasi yang betul dalam situasi tidak formal(4.3.2, 5.3.1) B4 DB1 E1 Membaca, memahami dan menyusun maklumat mengikut urutan( 4.2.2, 5.1.6) B4 DT1 E1 Menghubungkaitkan dan mencatat maklumat daripada pelbagai sumber (5.1.6, 5.3.1)

Lampiran 4


EVIDENS INSTRUMEN

B5 DL1 E1 Bercerita tentang perkara yang mengandungi pengajaran menggunakan sebutan yang jelas, intonasi yang betul dan kosa kata yang luas(4.2.2 , 5.1.1 , 5.1.6) B5 DL1 E2 Menceritakan perkara yang mengandungi pengajaran menggunakan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul (4.2.2 , 5.1.4) B5 DB1 E1 Menyusun maklumat tersurat dengan tepat(5.1.4, 5.1.6 ,5.2.1) B5 DB1 E2Memberikan maklum balas terhadap bahan yang dibaca dengan tepat(4.3.1, 5.1.7) B5 DT1 E1Menulis untuk menyampaikan maklumat yang betul menggunakan ayat yang santun(5.1.4 , 5.1.6) B5 DT1 E2Membina dan menulis jawapan dengan ayat yang lengkap(5.3.2) B5 DT1 E2 SJKMembina dan menulis jawapan berdasarkan bahan grafik(5.3.2)

Lampiran 5


EVIDENS INSTRUMEN

B6 DL1 E1Berbicara untuk menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila ( 4.3.2, 5.1.1, 5.1.4, 5.2.1) B6 DL1 E2Berbicara untuk mempengaruhi khalayak dengan menggunakan ayat yang sesuai secara bertatasusila(4.3.1, 5.1.2, 5.1.6, 5.2.1)B6 DL2 E1 Berbincang dan mengemukakan pandangan tentang sesuatu perkara secara bertatasusila(4.3.1,5.1.3, 5.1.7, 5.3.1) B6 DB1 E1Memahami maklumat daripada bahan grafik dan bukan grafik untuk menyatakan maksud dengan betul(4.2.1, 5.1.3, 5.1.4 ,5.3.1)B6 DT1 E1 (SJK)Menghasilkan penulisan dalam bentuk naratif dan bukan naratif scara separa terkawal( 5.1.4, 5.2.1, 5.3.1 ) B6 DB1 E2Memindahkan maklumat daripada bahan grafik menggunakan ayat majmuk dengan tepat(4.2.2, 5.1.1, 5.1.6, 5.2.1)

EVIDENS INSTRUMEN

B6 DT1 E1Menghasilkan penulisan dalam bentuk naratif dan bukan naratif menggunakan ayat yang gramatis

B6 DT2 E1Mengedit dan memurnikan hasil penulisan dari segi ejaan dan tanda baca

SJK (C/T)

B6 DT1 E1Menghasilkan penulisan dalam bentuk naratif dan bukan naratif secara separa terkawal

Lampiran 6


SEKIAN TERIMA KASIH

sesi 1 konsep sp bm thn 2

Documents