senarai nama flora dan fauna dilindungi

1

BAHAGIAN 1

PENGENALAN

ALAM SEMULAJADI

lam Semulajadi boleh diertikan sebagai alam ciptaanTuhan yang meliputi aspek yang terdapat di sekeliling

manusia yang wujud secara semulajadi. Alam semulajadi bolehdilihat sebagai semua komponen semulajadi di mana semuahidupan tinggal dan berinteraksi antara satu sama lain dalamkeseimbangan.

Keseimbangan ekosistem telah terganggu akibat degradasi alamyang menimbulkan pelbagai isu alam sekitar seperti pemusnahanhutan, pencemaran kesan rumah kaca, hakisan kepupusan spesisdan lain lain. Isu-isu ini telah mendorong pihak pemimpin untukbertindak secara bersama bagi memperbaiki kualiti alam sekitar.Salah satu tindakan yang telah dipersetujui adalah perancanganserta perlaksanaan satu program pendidikan yang berkesan bagimeningkatkan kesedaran orang ramai terhadap kepentinganpemeliharaan dan pemuliharaan alam sekitar.

A

lay gua 26/2/03 6:20 PM

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua

2

Salah satu perancangan jangka panjang yang diambil ialahmendidik masyarakat terutama pelajar supaya peka danbertanggungjawab terhadap isu-isu alam sekitar melaluipendidikan alam semulajadi. Melalui program ini, pelajar dapatmempertingkatkan pengetahuan, kemahiran serta sikaptanggungjawab terhadap alam semulajadi secara pro-aktif danberperanan.

Pengertian pendidikan alam semulajadi

Pendidikan alam semulajadi ialah proses pendidikan tentang alamsemulajadi untuk alam semulajadi dan melalui alam semulajadi.Pendidikan Alam semulajadi melibatkan interaksi manusia denganalam semulajadi serta bagaimana manusia harus mengurus alamsemulajadi secara bijak dalam meningkatkan pengetahuan,kefahaman dan kesedaran terhadap alam semulajadi.

Matlamat Pendidikan alam Semulajadi

Matlamat utama pendidikan alam semulajadi ialah membantumasyarakat sejagat menyedari dan memahami isu alam sekitar dandapat menguasai kemahiran serta kesungguhan mengatasi sertamengekalkan kualiti alam sekitar. Kesimpulan ini telah dicapai olehpara peserta seminar latihan pendidikan Alam Sekitar yangdianjurkan oleh UNESCO pada tahun 1991 di Malta.

Maka pendekatan serta matlamat pendidikan alam semulajadiadalah untuk membantu para pelajar supaya lebih peka danprihatin terhadap isu-isu alam sekitar. Secara tidak langsung, parapelajar memperolehi pengetahuan, kemahiran dan bolehmemupuk nilai-nilai murni dan tanggungjawab untuk berusaha sertabertindak secara individu atau berkumpulan menyelesaikan isu-isualam sekitar.

lay gua 26/2/03 6:20 PM

Bahagian 1 Pengenalan Alam Semulajadi

3

SIKAP-SIKAP DAN NILAI-NILAI YANGDIHARAP DAPAT DITERAPKAN KEPADAPELAJAR MELALUI PENDIDIKAN ALAMSEMULAJADI

1. Bertanggungjawab

a) Pelajar bertanggungjawab untuk bersama-sama didalam penjagaan alam semulajadi

b) Memupuk generasi kita agar sentiasa prihatin danbertanggungjawab di dalam pengurusan hutan danmenjagai alam sekitar dengan baik

c) Tidak merosakkan papan kenyataan di dalam hutan,taman dan sebagainya

2. Bekerjasama

a) Dapat memupuk semangat bekerjasama sesamasendiri dan seterusnya dapat menyelesaikan masalahalam semulajadi dan alam sekitar dengan jayanya

b) Sikap bekerjasama seharusnya diserapkan di dalamdiri pelajar agar mereka bersungguh-sungguhmelakukan sesuatu kerja dengan teratur contohnyaaktiviti gotong royong di kawasan perkhemahan diakhir program

lay gua 26/2/03 6:20 PM


4

3. Sikap Menghargai

a) Memupuk sikap menghargai hutan hasil daripadakhazanah yang unik di mana pelajar dapatmenikmatinya dan seterusnya menyedari akankepentingan alam semulajadi.

b) Menghargai pemberian Tuhan yang memberikan kitapeluang menikmati keindahan hutan yang hijau yangtidak dapat dibeli dengan wang ringgit.

c) Menghargai hidupan di persekitaran kita.

4. Kasih Sayang

a) Mencintai hutan dan tidak memusnahkannya dengansewenang-wenangnya;

b) Melindungi alam semulajadi;

c) Menyayangi binatang, tumbuhan semulajadi;

d) Memelihara hutan dan persekitaran untukkesejahteraan hidup.

5. Menghormati

a) Menghormati alam semulajadi yang terdapat di bumiini;

b) Menghormati rakan dan orang lain (dengan menepatimasa yang ditetapkan)

6. Berani

a) Sanggup dan sedia untuk melakukan sebarang aktivitiyang diberi

b) Tabah menghadapi cabaran-cabaran yang datang

lay gua 26/2/03 6:20 PM


5

STRATEGI PERLAKSANAAN

Perkaitan antara pengetahuan yang akan diberikan adalahberhubung rapat dengan kefahaman asas yang telah diberikan olehbeberapa agensi dan aktiviti-aktiviti yang berkenaan.

a) Pendidikan Sekolah (Kurikulum)Para pelajar telah didedahkan tentang hutan hujan tanahpamah secara tidak langsung melalui mata pelajarangeografi, sains dan biologi. Antara matapelajaran yangdidedahkan adalah pengenalan kepada jenis hutan ini, floradan fauna dan sebagainya.

b) Unit Bergerak Jabatan Pendidikan dan Alam SekitarPara pelajar telah mendapat pengetahuan dan kefahamanasas melalui usaha yang dilakukan oleh Jabatan Pendidikan,Alam Sekitar dan agensi-agensi lain melalui paparan poster,risalah-risalah atau buku bumi hujan yang sering dibekalkanke sekolah-sekolah tentang alam semulajadi.

c) Ko-kurikulum di peringkat Jabatan Pendidikan atauSekolahAktiviti-aktiviti berbentuk luaran melalui persatuan-persatuanatau kelab-kelab memberi pendedahan secara langsungmengenai alam semulajadi. Para pelajar yang mengikutikelab-kelab atau persatuan-persatuan akan didedahkanaspek-aspek berkaitan hutan hujan tanah pamah, spesis-spesis dan masalah-masalahnya. Contoh persatuan ataukelab adalah seperti Kelab Pencinta Alam, Kelab Kembara,Kelab Sains dan Biologi.

d) Media masaPeranan meluas oleh media masa dalam bentuk bercetakatau melalui radio dan televisyen turut memberi sumbanganbesar terhadap kefahaman dan pengetahuan asas terhadaphutan hujan tanah pamah. Pada peringkat ini, agensi-agensiseperti Alam Sekitar, Taman Sabah dan Jabatan Hidupan Liarsering menayangkan bahan-bahan berkaitan hutan hujantanah pamah di televisyen dan majalah.

e) Laman WebPeranan internet menerusi laman web tentang alamsemulajadi pastinya memberi pengetahuan kepada pelajartentang hutan hujan tanah pamah. Pihak sekolah melalui

lay gua 26/2/03 6:20 PM


6

pertubuhan Pencinta Alam perlu didedahkan dandimaklumkan terhadap wujudnya laman-laman web ini.

Dengan maklumat hutan hujan tanah pamah yang mudahdiperolehi ini akan memberi satu lakaran globalisasi kepadasemua masyarakat termasuklah para pelajar. Lamanberkaitan alam semulajadi boleh dikunjungi melaluihttp://www.education.com atau melayar laman webJabatan Hidup Liar Sabah, di www.sabah.gov.my/jhl/

f) Promosi StickerMenerusi kempen kesedaran alam semulajadi, stikerditampal di kenderaan. Pemberian percuma stiker ini secaratidak langsung memberi pendedahan awal para pelajarterhadap hutan hujan tanah pamah.

g) Kerjasama Jabatan Pendidikan Malaysia dan JabatanAlam SekitarMenerusi kerjasama ini, para pendidik digesa untukmemcerapkan pendidikan alam sekitar/semulajadi di dalamsemua mata pelajaran yang diajar di sekolah. Sebagai contohpelajaran Bahasa Melayu, apabila berbincang tentangperibahasa, aktiviti yang boleh diadakan adalah untukmenyenaraikan peribahasa-peribahasa yang mempunyaiunsur-unsur alam semulajadi. Contohnya “Bagai aur dengantebing” dan menerangkan maksudnya.

lay gua 26/2/03 6:20 PM


7

AGENSI-AGENSI KERAJAAN

DAN BUKAN KERAJAAN YANG

MENJALANKAN AKTIVITI PENDIDIKAN

ALAM SEKITAR/SEMULAJADI

DI SABAH.

Agensi Kerajaan

1) Jabatan Pendidikan Negeri SabahJabatan ini menjalankan aktiviti-aktiviti pendidikan alamsemulajadi secara sendiri dan juga secara kerjasama denganagensi kerajaan atau bukan kerajaan lain. Aktiviti yangdijalankan adalah khusus pada mata pelajaran tertentusambil merentasi kurikulum yang ada.

2) Jabatan Hidupan Liar SabahJabatan ini mempunyai kakitangan yang dikhaskan untukmenjalankan aktiviti pendidikan alam semulajadi secarasendiri atau bersama dengan agensi lain contohnya JabatanPendidikan Negeri Sabah dan agensi bukan kerajaan sepertiWWF. Lokasi bagi perlaksanaan program biasanya dijalankandikawasan perlindungan dibawah jagaan Jabatan ini.

3) Jabatan Perikanan Negeri SabahAktiviti Pendidikan Alam Semulajadi atau Alam Sekitarmerupakan sebuah aktiviti yang baru diperkembangkandi Jabatan ini. Kewujudannya adalah untukmemperkembangkan kegiatan Jabatan di dalam memeliharaserta memulihara sungai-sungai serta laut dan lautan yangdibawah penguatkuasaan Jabatan ini.

4) Taman-Taman SabahAgensi ini menjalankan aktiviti pendidikan alam semulajadisecara bersama dengan Jabatan lain dan juga sendiri apabilaada permintaan. Lokasi aktiviti biasanya dijalankan dikawasan Taman-taman Sabah contohnya dengan berteraskanaktiviti-aktiviti berdasarkan hutan pergunungan.

5) Jabatan Perhutanan SabahAgensi kerajaan ini telah mewujudkan suatu unit khas untukmenjalankan aktiviti-aktiviti pendidikan alam sekitar dan ianya

lay gua 26/2/03 6:20 PM


8

beribupejabat di Sandakan. Teras aktiviti adalah pada hutanhujan tanah pamah dan juga kawasan hutan perlindungan.

6) Dewan Bandaraya Kota KinabaluAgensi kerajaan ini mempunyai cawangan PerhubunganAwam dimana penerangan serta informasi berkenaan alamsekitar diedarkan. Tapak utama untuk perlaksanaan programjika ada ditumpukan di sekitar kawasan Kota Kinabalu iaitu diKota Kinabalu City Bird Sanctuary (KKCBS).

7) Jabatan Alam Sekitar SabahJabatan ini mempunyai perkaitan yang paling rapat denganpendidikan alam sekitar. Program yang biasa dijalankandengan Jabatan Pendidikan Negeri Sabah atau denganagensi bukan kerajaan. Teras utama pendidikan alam bagiJabatan ini merangkumi jenis-jenis pencemaran yang berlakudi alam sekitar. Jabatan ini mempunyai projek kem alamsekitar tahunan yang dikelolakan bersama dengan pihakPersatuan Pencinta Alam Malaysia di seluruh negara. Selainitu, projek Wira Alam kini giat dijalankan bersama denganpihak Jabatan Pendidikan Negeri dan pihak PersatuanPencinta Alam Malaysia.

8) Jabatan Konservasi Alam Sekitar Sabah (ECD)Jabatan ini mempunyai unit pengembangan danperhubungan luar dimana nilai-nilai pendidikan alamsemulajadi diserapkan ke dalam maklumat-maklumat yangdiberikan kepada orang awam. Fungsi-fungsi dan misi Jabatanini diedarkan kepada orang umum agar ia lebih difahami.

9) Jabatan Pengairan dan Saliran Jabatan ini menjalankan aktiviti pengembangan danperhubungan kepada orang awam berkenaan dengantanggungjawab jabatan dan aktiviti Jabatan

Agensi Bukan Kerajaan

1) Sabah Nature ClubAgensi ini menjalankan aktiviti pendidikan alamsemulajadinya di Pusat Luar Lembah Danum. Ia menjalankankem pendidikan alam semulajadi bersama agensi laincontohnya SHELL ataupun Jabatan Pendidikan Negeri Sabah.Agensi ini mempunyai kakitangan yang dikhaskan untukmenjalankan aktiviti ini.

lay gua 26/2/03 6:20 PM


9

2) World Wide Fund For Nature (WWF) Agensi ini banyak menjalankan aktiviti pendidikan alamsekitar berdasarkan kawasan tanah lembab di Sabah danlokasi utama bagi perlaksanaan aktiviti ini adalah di KotaKinabalu City Bird Sanctuary (KKCBS). Agensi ini mempunyaisebuah pejabat kecil di KKCBS. Ia juga turut bergabungdengan Jabatan Pendidikan Negeri Sabah untuk menjalankanlatihan para pendidik di dalam pendidikan alam semulajadi

3) Persatuan Pencinta Alam Malaysia (Sabah Branch)Pendidikan Alam Semulajadi yang dijalankan oleh agensi bukankerajaan ini adalah di dalam mengadakan ceramah-ceramah,pameran-pameran dan lawatan-lawatan bagi ahli ke kawasanalam semulajdi. Pihak MNS juga bergabung dengan pihakJabatan Alam Sekitar untuk melaksanakan program kemtahunan alam sekitar dan juga Projek Wira Alam di seluruhMalaysia.

4) Sabah Environmental Protection AgencyAgensi ini menjalankan aktiviti Pendidikan Alam Sekitarsecara bersama dengan agensi kerjaan. Ahli-ahlinyamerupakan penceramah-penceramah yang pakar di dalambidang masing-masing dan turut menyumbang didalamaspek pendidikan alam sekitar. Buat masa ini teras utamaagensi ini ditumpukan kepada ekosistem marin dimana iaberjuang untuk mengurangkan serta membasmikan aktivitipenangkapan ikan secara haram (bom dan racun).

5) PACOSAgensi ini merupakan sebuah agensi bukan kerajaan yangberteraskan pendidikan aktif penduduk tempatan dan orangasal di negeri Sabah dalam pemuliharaan alam semulajadi.Dari segi kepakaran ia mempunyai kakitangan yangbekebolehan membentangkan aspek-aspek kebudayaandan hak hak istemewa rakyat tempatan.

6) Sabah Society Agensi bukan kerajaan ini merupakan suatu kumpulankeahlian dimana sumbangan kepada alam semulajadi adalahlebih kepada ceramah-ceramah daripada saintis-saintis yangmenjalankan kajian di Sabah.

Senarai nama serta alamat bagi kesemua agensi ada dilampirkan dimuka surat Lampiran.

lay gua 26/2/03 6:20 PM

11

BAHAGIAN 2

JABATAN HIDUPAN LIAR SABAH

Pengenalan

Jabatan Hidupan Liar Sabah ditubuhkan pada 1 January 1988.Sebelum ini, ia wujud sebagai sebuah bahagian dibawahJabatan Perhutanan Sabah iaitu Bahagian Hidupan Liar danRekreasi Hutan.

Matlamat utama Jabatan Hidupan Liar adalah “Melindungi kesemuaspecies Hidupan Liar sebagai khazanah Negeri Sabah untuk tujuanpemuliharaan, penyelidikan, rekreasi, perlancungan, latihan danpendidikan”.

Jabatan ini bertanggungjawab menguruskan beberapa kawasanperlindiungan yang berasaskan perlancungan iaitu PusatPemulihan Orang Utan Sepilok; Gua-gua di Gomantong; HutanSimpanan Tabin dan Kulamba; Pulau Mantanani; KawasanPerlindungan Hidup Liar Pulau Sipadan dan Pengurusan Sarang-Sarang burung di Sabah.

Objektif JabatanHidupan Liar Sabah termasuklah:

• Untuk memulihara serta melindungi Hidupan liar di Sabahuntuk menentukan pengekalan serta perkembangannya didalam habitat semulajadi sepsis ini.

• Untuk mengurus sumber Hidupan liar Sabah agar fungsi sertakepentingannya di dalam pembangunan sosial ekonomiNegeri Sabah dapat diperluaskan.

lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 11


12

Fungsi Utama JabatanHidupan Liar Sabah termasuklah:

1. Untuk menguatkuasakan Enakmen Pemuliharaan Hidupan LiarSabah 1997.

2. Untuk menguatkuasakan Akta CITES (Conservation onInternational Trade in Endangered Species).

3. Pengurusan kawasan perlindungan dan simpanan Hidupanliar.

4. Pemuliharaan dan Pengurusan.5. Perlancungan dan Rekreasi6. Program Pendidikan Pemuliharaan.7. Program Pemulihan.8. Program Translokasi/Penempatan Semula.9. Program Pembiakan Hidupan Liar Di Zoo.10. Pengawalan.11. Penyelidikan.

lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 12

13

ALAMAT-ALAMAT PEJABAT

JABATAN HIDUPAN LIAR SABAH

Ibu PejabatJabatan Hidupan Liar SabahTingkat 5, BlokB, Wisma MUIS, 88100 Kota KinabaluSabahTel: 088 - 215353Fax: 088 - 222476Email: [email protected] atau [email protected]

Pejabat SandakanPejabat Hidupan Liar Sandakan,Tingkat 6, Bangunan Urusetia, W.D.T. 200, 90009 SandakanTel: 089 - 666550

Pejabat Lahad DatuPejabat Hidupan Liar Lahad Datu, Tingkat 1, Lot 61 dan 62, MDLD 3326 dan 3327, Peti Surat 611224 91121 Lahad DatuTel: 089 - 884416

Pejabat KinabatanganPejabat Hidupan Liar Kota Kinabatangan, W.D.T. 169, 90200 Kota KinabatanganTel : 089 - 561527

Pejabat TawauPejabat Hidupan Liar TawauTingkat 3, Wisma D.S. 519, 91008 TawauTel: 089 - 763 139

Pejabat KeningauPejabat Hidupan Liar Keningau, Tingkat 1, Lot 18, Blok E, Adika Commercial ComplexPeti Surat 314, 89008 KeningauTel: 087 - 332412

Pejabat Pantai BaratPejabat Hidupan Liar Pantai BaratTingkat 1, Blok A, Wisma MUIS, 88100 Kota KinabaluTel: 088 - 240309Fax: 088-254767

Bahagian 2 Jabatan Hidupan Liar Sabah

lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 13


14

TUGAS-TUGAS SEORANG

PEGAWAI HIDUPAN LIAR TERMASUK:

1. Mengatur dan memantau pengeluaran permit dan menjalankanaktiviti penguatkuasaan seperti mana yang termaktub di dalamEnakmen Pemeliharaan Hidupan Liar 1997

2. Merancang dan memantau aktiviti translokasi binatang,pengawalan kerosakan oleh hidupan liar, menjalankan kajianhidupan liar untuk pemantauan, penilaian dan kajian saintifik

3. Merangka belanjawan tahunan bagi kakitangan termasuk jadualkerja

4. Memastikan disiplin kerja, menyelia serta mengurus kakitangan

5. Mengumpul dan menulis laporan-laporan yang diperlukan

6. Bertanggungjawab ke atas belanjawan dibawah penyeliaan

7. Menyelia kerja-kerja pentadbiran bagi kawasan dibawahpenjagaannya, contohnya bahagian daerah

8. Menjalan latihan untuk kakitangan dibawah pengawasannya

lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 14

15

TUGAS-TUGAS

SEORANG RANJER ADALAH:

1. Mengikuti serta menjalankan penguatkuasaan kegiatanperlaksanaan kerja selepas permit dikeluarkan sepertimanayang tersenarai di dalam Enakman pemeliharaan HidupanLiar 1997.

2. Mengatur serta menjalankan aktiviti translokasi binatang,pengawalan kerosakan oleh hidupan liar, menjalankan kajianhidupan liar untuk pemantauan, penilaian dan kajian saintifik

3. Merangka pelan bulanan dan jadual kerja untuk kakitangandibawah penyeliaannya

4. Mengumpul serta menulis laporan yang dikehendaki bagijawatan mereka

5. Mengurus serta bertanggungjawab ke atas belanjawandibawah penyeliaan mereka

6. Menjalankan kerja-kerja pentadbiran pejabat sepertimanayang dikehendaki

Bahagian 2 Jabatan Hidupan Liar Sabah

lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 15

17

BAHAGIAN 3

EKOSISTEM GUA

kosistem gua batu kapur di Sabah merupakan habitat yang unik dimana ia mempamerkantumbuh-tumbuhan dan hidupan liar yang telah beradaptasi dengan suasana kawasan ini.

Di negeri Sabah, terdapat lebih kurang 27 gua batu kapur yang menjadi tempat tinggal bagi burunglayang-layang, dan beberapa spesis kelawar. Burung ini menghasilkan sarang yang boleh dimakan dansangat berharga.

Gua batu kapur yang terbesar sekali adalah Gua Gomantong dan gua ini juga merupakan salah satudestinasi perlancungan yang menarik di Sabah.

Gua batu kapur terbentuk daripada batu mendak organik yang terhasil daripada pengumpulan karang-karang laut. Proses pembentukan ini mengambil masa yang lama dan apabila batu kapur tersebutterdedah dan berada diatas paras laut maka topografi “karst” terbentuk akibat hakisan dan luluhawasepertimana yang dapat kita lihat di Gomantong.

Gua batu kapur dan sekitarnya juga menghadapi ancaman dari aktiviti manusia. Ini termasuklahpembuangan sampah sarap, vandalisma gua dan tumbuh-tumbuhan, pemburuan haram dankebakaran hutan.

E

lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 17


18

PROSES PEMBENTUKAN GUA

Kebanyakan gua burung layang-layang di Sabah terdapat di kawasan batu kapur kecuali gua yangdijumpai di Berhala yang mana dibentuk daripada batu pasir (sandstone). Di sabah, kebanyakan batukapur terbentuk di era Tertiary zaman Miocene manakala gua di kawasan Madai Baturung dari eraCreataceous.

Ciri-ciri batu kapur ini amat halus dan mempunyai ketelapan dan keliangan air yang rendah. Kandungangaram galian terdiri daripada 95% kalsium karbonat dan sedikit Magnesium karbonat.

Gua batu kapur terbentuk daripada proses pengaliran mata air/air bawah tanah melalui liang-liang danrongga-rongga pada batu. Proses ini dengan perlahan-lahan melarutkan batu kapur tersebut. Air hujantidak mempunyai pengaruh yang kuat di dalam proses pembentukan ini kerana ia mengalir keluar terusdaripada kawasan tersebut. Air bawah tanah yang mengalir melalui tanah memerlukan karbon dioksidadan asid humik untuk memberikan ia sifat berasid untuk melarutkan batukapur.

Pada permulaannya, ruang ruang kecil terbentuk dengan proses pelarutanini. Lama kelamaan ruang-ruang ini tercantum dan membentuk terowongyang mana sebahagiannya amatlah besar. Pelbagai perubahan bolehberlaku di terowong ini contohnya pemendapan tanah liat daripadasungai-sungai di permukaan, yang mungkin mengubah corak pelarutanbatu kapur.

Struktur-struktur seperti stalatites dan stalamites terbentuk apabila air menembusi/menyerap melaluirekahan batu, melarutkan batu kapur dan memendapkan kalsium di dalam bentuk kristal. Penghuni guaseperti kelawar, mamalia lain dan burung layang-layang juga mempengaruhi struktur gua di manapemendapan tahi kelawar atau guano mempengaruhi corak pelarutan batu.

Stalactite

Tiangkalciumkarbonate

Stalagmite

Limestone Habitats

lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 18

Bahagian 3 Ekosistem Gua

19

GUA-GUA DI SABAH

Di sabah, gua-gua batu kapur yang mempunyaisarang burung layang-layang adalah sepertiberikut:

a) Muara Kinabatangan

1. Gomantong

2. Materis

3. Panggi

4. Keruak

5. Bod Tai

6. Ulu Sungai Resang

7. Supu

8. Baladut

9. Batangan

b) Hulu Kinabatangan dan pendalaman

10. Batu Timbang, Ulu Kuamut

11. Melikop (Obang obang)

12. Senobang

13. Lime Cave, Keningau

14. Batu Punggul

15. Pun Batu

c) Darvel Bay

16. Madai

17. Baturong

18. Tepadong

19. Segarong

20. Batu Pang

d) Semporna

21. Pulau Gaya (Bodgaya)

22. Pulau Si Amil

e) Sandakan

23. Pulau Berhala

f) Kudat dan pantau barat

24. Pulau Belembangan

25. Melobang

26. Batu Mandi

27. Pulau Mantanani

Oleh kerana kebanyakan gua ini tidak mempunyai

ciri-ciri keselamatan yang membolehkan para

pelajar melawat, teras program penerokaan gua

ditumpukan di Gua Gomantong yang mempunyai

infrastruktur dan kemudahan yang baik.

lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 19


20

13 15

12

11

10

98

71

25

4 36

17

18

1920

1621

22

14

27

262524

23Raja

h 1:

Lok

asi g

ua b

urun

g la

yang

-laya

ng d

i Sab

ah

(ska

la 1

: 1,8

00,0

00)

lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 20

21

INDUSTRI SARANG BURUNG DI GUA GOMANTONG

Pemungutan dan pengutipan sarang burung di Gua Gomantung adalah dibawah pengurusan sertapenyeliaan pihak Jabatan Hidupan Liar Sabah. Sarang-sarang burung yang boleh dimakan adalahdilindungi dibawah seksyen 85 dan 86, Enakmen Pemuliharaan Hidupan Liar 1997.

Di gua Gomantong, terdapat 19 lubang gua yang mengeluarkan sarang burung. Lima belas daripadagua tersebut mengeluarkan sarang putih, hitam atau lumut adalah Gua Bungbulud, Bila Likug, Billa Ettui,Bila Buat, Bina Salag, Kuris, Pesu Saru, Kelibambang Besar, Kelibambang Kecil, Bandatan, Buli/BabpaKinabatang, Kudtus, Libut, Buli Lungag. Manakala empat lagi gua mengeluarkan sarang hitam dan lumutsahaja iaitu Simut Hitam, Kangag, Layag-Layag dan Kinci.

Sarang burung merupakan makanan tradisi bagi masyarakat cina di mana ianya dipercayai menpunyaikhasiat serta tonik untuk menjaga kesihatan. Akan tetapi beberapa kajian saintifik telah dijalankan untukmenganalisa kandungan nilai perubatan serta khasiatnya dan mendapati ianya tidak mempunyai apa-apa nilai perubatan atau khasiat. Namun begitu, permintaan yang tinggi terhadap sarang burung yangmenunjukkan nilai komersialnya tidak terjejas daripada hasil kajian saintifik ini.

Sarang burung yang dihasilkan boleh dibahagikan kepada dua jenis iaitusarang burung putih dan sarang burung hitam. Harga sarang burung putihboleh menjangkau sehingga RM4500 - RM5000/kg pada masa sekarang dansarang burung hitam boleh mencapai harga RM1300 - RM1800 /kg.

1.1. Pengurusan sarang burung

Populasi burung layang-layang perlu dipelihara agar ia tudak pupus. Disamping itu, aktiviti penuaiansarang burung perlu diurus dengan teratur bagi memastikan ia tidak memberi kesan negatif terhadappopulasi burung layang-layang ini.

Di Gua Gomantong misalnya, kajian tentang biologi burung layang-layang, keliarannya dan juga habitatmemberi gambaran yang lebih jelas akan tindakan yang perlu diambil dalam merancang dan menguruspenuaian sarang burung yang teratur dan boleh menjamin tidak memudaratkan populasi burungtersebut.

Burung layang-layang putih dijangka menetas selepas 23 hari dan 6 minggu selepas penetasan, burungmuda mula terbang. Tempoh biak burung layang-layang hitam agak lambat berbanding dengan burunglayang-layang putih. Burung layang-layang hitam akan menetas selepas 28 hari dan 8 minggu untukburung muda mula terbang. Oleh itu, penuaian sarang hanya akan dijalankan selepas 3 1/2 - 4 bulandari masa burung tersebut bertelur.


lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 21


22

1.2 Pemungutan sarang

Penuaian sarang burung dilakukan 2 kali setahun. Pemeriksaan terhadap sarang burung dibuat sebelumpenuaian untuk memastikan saiz sarang sesuai untuk dituai. Bagi penuaian yang pertama, ia hanyaboleh dilaksanakan sekiranya burung layang-layang belum bertelur. Bagi penuaian yang kedua,penuaian hanya boleh dilakukan selepas anak burung layang-layang telah terbang.

Musim penuaian pertama dinamakan “Papas Putih” dan “Kepala Hitam” manakala penuaian keduadinamakan “Papas Hitam “ dan “Kepala Putih”.

1.3. Peralatan Penuaian

Antara peralatan yang biasa digunakan untuk menuai atau mengambil sarang burung di GuaGomantong ialah:-

a) Piatau - Tangga yang dibuat mengelilingi sebatang buluh yang kukuh untukmenjadikan buluh berkenaan lebih kuat dan tahan. Ianya dikeringkan sebelumdigunakan. Anak kayu dari jenis “seraya” digunakan untuk mengikat sebelah-menyebelah pietau tersebut.

b) Gegulung - Sejenis tangga yang diperbuat daripada jalinan rotan. Anaktangganya diperbuat daripada “belian” atau kayu keras lain. Panjang tanggabiasanya 40 m - 80 m (mengikut tebal). Kadangkala tali nylon digunakan ditepi gegulung.

c) Sesungkit - Digunakan untuk memungut sarang burung yang tidak dapat dicapaidengan tangan atau juah dilelangit gua. Ianya diperbuat daripada buluh dan hujungbuluh diletakkan sejenis alat untuk menyungkit.

d) Ambong - Merupakan bakul khas yang diperbuat daripada buluh yangdianyam. Bakul ini adalah tempat menyimpan sarang burung yang barudipungut. Apabila bakul ini penuh, ianya akan diturunkan ke lantai guamenggunakan tali ataupun rotan.

e) Terapong - Alat ini adalah rumpun kayu yang dipacakkan ke lantai gua untukmenyokong atau mengikat hujung/ekor piatau atau gegulung.

Penghuni Gua

Gua merupakan sebuah tempat yang gelap, lembab dan bunyi yang biasa kedengaran adalah bunyiair menitik. Oleh kerana kekurangan cahaya matahari yang boleh menembusi ke dalam gua, tumbuh-tumbuhan yang boleh hidup di sini hanyalah lumut dan paku-pakis yang ditemui di mulut gua sahaja.

lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 22

23

Namun demikian hidupan yang boleh dijumpai di sini adalah pelbagai dan unik. Penghuni gua bolehdibahagikan kepada tiga jenis iaitu:

1) TroglobitesAdalah spesis yang hanya boleh hidup di dalam gua sahaja.

2) TroglophilesAdalah spesis yang tinggal dan membiak di dalam gua tetapi boleh juga dijumpai di habitatyang gelap dan lembab di luar.

3) TrogloxenesAdalah spesis yang tinggal di dalam gua tetapi mencari makan di luar gua. Ini termasuklahkelawar dan burung layang-layang.

Komuniti Di Langit Gua

Kelawar

Secara keseluruhan spesis kelawar yang boleh dijumpai di Sabah adalah sebanyak 77 spesis dan 27spesis daripadanya mendiami gua manakala 7 spesis lagi kadangkala sahaja (Francis, 1987).Kebanyakan kelawar memakan serangga seperti kelawar berhidung daun (leafnose) dan tapak kuda(horseshoe bat) manakala spesis Megaderma spasma memakan kelawar kecil lain.

Untuk mengemudi di dalam gua yang gelap serta mencari mangsa, kelawar menggunakan sistempantulan bunyi sonar (sonar echolocation). Ini merupakan sistem yang tercanggih yang boleh dijumpaidi dalam dunia haiwan. Kelawar akan menggeluarkan bunyi nada tinggi dan gelombang nada ini akanmengesan mangsa ataupun dinding dan ini akan dipantulkan balik kepada kelawar.Pantulan gelombang ini akan menolong kelawar untuk mengubah arah dan kelajuanpenerbangannya untuk sampai kepada mangsa.

Kebanyakan kelawar yang memakan serangga terbang dengan mulut terbuka keranamengeluarkan bunyi nada tinggi tersebut tetapi kelawar hidung daun dan tapakkuda terbang dengan mulut tertutup dan mengeluarkan bunyi melalui hidungmereka.

Burung Layang-layang

Di Sabah terdapat empat spesis burung layang-layang dan kesemuanya mendiami gua-gua. Burunglayang-layang memakan serangga yang terbang dan menangkap mangsanya pada sayap mereka.Burung layang-layang adalah penerbang yang cekap dan sentiasa terbang apabilamereka berada di luar gua, kadangkala terbang jauh untuk mencari makan.Burung layang-layang memakan serangga yang dijumpai dan jenis yang disukaitermasuklah semut, anai-anai dan “mayflies”.


lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 23


24

Burung layang-layang juga boleh mencari arah menggunakan sistem pantulan gelombang sonar danmembina sarang di dalam gua dimana ia selamat daripada kebanyakan pemangsanya. Burung-burungini hidup secara berkelompok dan membina sarang pada ceruk-ceruk dinding gua. Oleh kerana kakiburung layang-layang pendek, mereka tidak dapat terbang dari tanah dan juga tidak dapat mengumpultanah atau Lumpur untuk membentuk sarang. Sebaliknya mereka menggunakan air liur yan bergelatindan melikit untuk membentuk sarang. Air liur ini akan menjadi keras apabila ia kering.

Terdapat dua jenis ular yang mendiami gua di sini iaitu Oxycephala gonyosoma dan Elaphe taeniura.Kedua-dua spesis ular ini adalah tidak merbahaya kepada manusia dan hanya memakan serangga,kelawar dan mamalia kecil yang dijumpai. Spesis Oxycephala banyak dijumpai di kawasan mulut guakerana ia menangkap kelawar yang terbang keluar dan spesis Elaphe boleh dijumpai di bahagian dalamgua. Spesis Elaphe ini boleh membesar sehingga 2 m panjang dan ia boleh memanjat ke atas bumbunggua untuk memakan kelawar dan anak layang-layang.

Satu spesis belalang (cricket) Rhapidophora oophaga boleh dijumpai di dalam gua. Mangsa utamanya

adalah anak layang-laayng dan telur burung ini.

Komuniti Di Lantai Gua

Di lantai gua terdapat beberapa spesis pembangkai yang memakan bahan-bahan yang jatuh dari langitgua. Ini termasuklah musang, tikus, biawak, lipas, kumbang, lalat dan “pembangkai”, makan bahanbuangan burung layang-layang dan kelawar. Kupu-kupu dari jenis Tineid bertelur diatas tahi kelawardan terdapat 20 spesis kupu-kupu seperti ini yang boleh dijumpai di dalam gua. Labah-labah, kalajengking “centipedes”, cicak juga boleh dijumpai di dalam gua.

Sungai-sungai yang mengalir di dalam gua mempunyai spesis haiwan tersendiri. Terdapat krustacea,ikan, siput, dan larva serangga di dalamnya. Pengubahsuaian ikan-ikan di sini termasuklah mata yangkecil atau buta dan mempunyai warna yang lutsinar atau pudar.

lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 24

25


Rajah 2: Komuniti Gua

Serangga Kelawar helang

UlarKelawar seranggadan burung

layang-layang

Acari(kutu)

GUANO

Kelawar pemakan

buah

Buah, hadudan polen

Parasit dalamandan luaran

Tahi kering

Kodok

Collembola(springtails)

Stratiomyiidae(files)

Fungi

Elateridae(beetles)

Blattidae(lipas)

Tineidae(moths)

Blattidae(cockroaches)

Carabidae(beetles)

Reduviidae(assassin bugs)

Scarabaeidae(kumbang)

Tahi basah

KOMUNITI LANGGIT

KOMUNITI LANTAI

Dermestidae(carpet beetles)

Kelawar danburung layang-

layang yang mati

Labah dankala jengking

Gryliidae(crickets)

Scutigeridae(centipedes)

Shrews

lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 25

27

ENAKMEN-ENAKMEN

YANG BERKAITAN DENGAN

PEMULIHARAAN DI SABAH

1) Enakmen Pemeliharaan Hidupan Liar 1997Enakmen ini menyenaraikan haiwan-haiwan hidupan liaryang dilindungi secara penuh dan yang memerlukan lesenuntuk memburunya. Tiga senarai tercatat dibawah enakmenini. Enakmen ini menerangkan beberapa peraturan yangharus dipatuhi apabila sesuatu kegiatan dijalankan di dalamkawasan tanah lembab atau yang telah diwartakan sebagaisuatu kawasan perlindungan.

2) Enakmen Air 2000Enakmen ini memberi satu garis panduan kepada merekayang akan melakukan sesuatu kegiatan, yang melarangmembawa bahan-bahan yang merbahaya kepada hidupanliar dan manusia dan alam sekitar.

3) Ordinan Tanah 1968Ordinan ini memberi penyelarasan penggunaan tanah dankeluasan kawasan tanah lembab tersebut.

4) Ordinan Perancangan BandarMemberi satu garis panduan pembangunan Bandar terutamaperancangan pembangunan Bandar berhampiran dengankawasan tanah lembab.

5) Ordinan Konservasi Alam SekitarSuatu ordinan yang amat diperlukan dalam kawasan tanahlembab di mana pencemaran yang dilakukan dalam kawasan

BAHAGIAN 4

lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 27

28

tanah lembab akan menjejaskan keseimbangan ekosistemdalam tanah lembab tersebut.

6) Ordinan PerikananSatu peraturan yang menentukan cara-cara penangkapan ikanyang betul dimana penggunaan bom ikan atau racun ikanseperti tuba diharamkan sama sekali.

7) Ordinan Warisan BudayaSatu ordinan mengekalkan satu-satu tempat yangmempunyai nilai-nilai sejarah dan berhubung kait dengankehidupan masyarakat setempat.

8) Ordinan Taman-taman SabahOrdinan ini memberi perlindungan kepada kawasan-kawasan yang telah diwartakan sebagai taman sabah.Ordinan ini juga mengariskan kegiatan-kegiatan yang dilarangsemasa berada di dalam taman.

9) Enakmen Hutan 1968Enakmen ini menjelaskan kelas-kelas (sebanyak 7 kelas) hutandan penalti yang boleh dikenakan semasa beradadikawasan-kawasan hutan simpan jika melakukanpembalakan haram atau lain-lain kesalahan yang bolehmenjejaskan hutan tersebut.


lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 28

29

ENAKMEN PEMELIHARAAN

HIDUP LIAR 1997

Dibawah enakmen ini terdapat pelbagai spesis haiwan dantumbuhan yang disenaraikan dibawah kategori perlindungansepenuhnya dibawah Jadual 1 (9 sp. haiwan dan 4 sp. tumbuhan),spesis haiwan dan tumbuhan yang dilindungi pemburuan danpenuaian terhad berlesen dibawah jadual 2 (206 sp. haiwan dan13 sp. tumbuhan) dan terdapat 9 sp. haiwan dibawah Jadual 3 dimana lessen diperlukan untuk memburunya.

Dibawah Jadual 1 senarai haiwan yang dilindungi sepenuhnyaadalah:

1. Sumatran Rhinoceros, Badak Sumatra(Dicerorhinus sumatrensis)

2. Orang Utan, Orang Utan (Pongopygmaeus)

3. Sun Bear, Beruang Madu (Helarctosmalayanus)

4. Dugong, Duyung (Dugong dugon)5. Proboscis Monkey, Monyet

Bangkatan, (Nasalis larvatus)6. Clouded Leopard, Harimau Dahan

(Neofelis nebulosa)7. Gharial, Buaya Julung Julung (Tomistoma schlegeli)8. Green turtle, Penyu Hijau (Chelonia mydas)9. Hawksbill turtle, Penyu sisik (Eretmochelys

imbricata)

Tumbuhan yang dilindungi sepenuhnyadibawah Jadual 1adalah:

1. Pitcher Plant, Periuk Kera(Nepenthes rajah spp.)

2. Slipper orchid, Orkid Selipar(Paphiopedilum spp.)

3. Rafflesia, Rafflesia (Rafflesia spp.)4. Host plant of Rafflesia, Perumah Rafflesia

(Tetrastigma spp.)

Definisi:Dilindungi sepenuhnya-tidak boleh diburu,pelihara

Dilindungi mestilahmempunyai lesen untukmemburu dan hanyadibenarkan pada masa-masa tertentu (bermusim)

Bahagian 4 Enakmen-Enakmen Yang Berkaitan Dengan Pemuliharaan Di Sabah

lay gua 26/2/03 6:20 PM Page 29


30

Dibawah jadual 2, tumbuhan yang dilindungi dari buruan andtuaian terhad berlesen termasuklah:-

1. Caryota spp Botu2. Ceratolobus spp. Rotan3. Corypha spp. Gabang4. Cycadaceae Paku Laut5. Cytoceae Paku6. Zingiberaceae Halia Hutan7. Nenga spp. Pinang Hutan8. Nepenthaceae Periuk Kera9. Orchidaceae Anggerik hutan

10. Podocarpus spp. (Commercial Spp.) Lampias11. Rhododendron spp. Mawar Hutan12. Livistonia sp. Silad13. Arenga sp. Polod

Dibawah jadual 2, haiwan yang dilindungi dari segi perburuan danpenuaian terhad dibawah lessen adalah seperti berikut:-

Mamalia

1 Kinabalu Shrew (Crocidura baluensis) Cencurut Kinabalu2 Dayak Round leaf Bat (Hipposiderosdyacorum) Kelawar

Ladam-bulat Dayak3 Coppery Pipistrelle (Pipistrellus cuprosus) Kelawar

Hidung Pendek Tembaga4 Gilded Tube-nosed Bat (Murina rozendaalt) Kelawar

Hidung Laras Emas5 Flying Lemur (Cynocephalus

varied) Kubung6 Slow Loris (Nycticebus

coucang) Kongkang7 Tarsier (Tarsius

bancanus) Kera Hantu8 Maroon Leaf Monkey (Presbytis

rubicunda) Monyet Merah9 Grey-Leaf Monkey (Presbytis hoset) Monyet Kikok

10 Silver Leaf Monkey (presbytis cristata) Monyet Kelabu11 Long-tailed Macaque (Macacafascicularis) Kera12 Pig-tailed Macaque (Macaca nentestrina) Beruk13 Gibbon (Hylobates muelleri) Kelawat14 Pangolin (Manisjavanica) Tenggiling15 Giant Squirrel (Ratufa ajrfnis) Tupai Kerawak Putih-kuning

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 30

31

16 Kinabalu Squirrel (Callosciurus baluensis) Tupai Kinabalu17 Giant Tufted Ground Squirrel (Rheithrosciurus macrotis)

Babut18 Hose’s Pigmy Flying Squirrel (Petaurillus hose’) Tupai

Terbang Kecil19 Temminck’s Flying Squirrel (Petinomys setosus) Tupai

Terbang Dada Putih20 Horsfield’s Flying Squirrel (ioniys horsfieldi) Tupai

Terbang Ekor Merah21 Grey-cheeked Flying

Squirrel (Hylopeteslepidus) TupaiTerbang PipiKelabu

22 Black Flying Squirrel(Aeromys tephromelas)Tupai Terbang Hitam

23 Smoky Flying Squirrel (Pterontyscus pulverulentus) TupaiTcrbang Kotor

24 Wiskered Flying Squirrel (Petinontys genibarbis) TupaiTerbang Berjambang

25 Spotted Giant Flying Squirrel (Petaurista elegans) TupaiTerbang Bintang

26 Red Giant Flying Squirrel (Petaurista petaurista) TupaiTerbang Merah

27 Thomas’s Flying Squirrel (Aeroinys thomast) TupaiTerbang Merah

28 Long-tailed Porcupine (Trichys fasciculata) Landak Padi29 Tlick-spined Porcupine (Thecurus crassispinis) Landak

Borneo30 Yellow-throated Marten (Martes flavigula) Mengkira31 Malay Weasel (Mustela nudipes) Pulasan

Tanah32 Fenet-Badger (Melogale

personate) Pulasan Lanui33 Malay Badger (Mydaus

javanensis) Teledu34 Hairy-nosed Otter (Lutra

sumatrana) MemerangKumis

35 Smooth Otter (Lutra perspicillata) Memeffang Licin36 Oriental Small-clawed Otter (Aonyx cinerea) Memerang

Kecil37 Malay Civet (Viverra tangalunga) Musang Tanggalong38 Otter-Civet (Cynogale bennettii) Musang Memerang


lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 31


32

39 Binturong (Arctictis binturong) Musang Binturong40 Small-toothed Palm Civet (Arctogalidia trivirgata) Musang

Akar41 Masked Palm Civet (Paguma larvata) Musang Lamri42 Common Palm Civet (Paradoxurus hermaphroditus)

Musang Pulut43 Hose’s Civet (Hemigalus hosei) Musang Hitam Pudar44 Banded Palm Civet

(Hemigalus derbyanus)Musang Belang

45 Banded Linsang(Prionodon linsang)Musang Linsang

46 Collared Mongoose (Herpestes semitorquatus) BambunEkor Panjang

47 Short-tailed Mongoose (Herpestes brackvurus) BambunEkor Pendek

48 Leopard Cal (Felis bengalensis) Kucing Batu49 Marbled Cat (Felis marynorata) Kucing Dahan50 Flat Headed Cat (Felis planiceps) Kucing Hutan51 Bay Cat (Felis badia) Kucing Merah52 Asian Elephant (Elephas maximum) Gajah53 Banteng (Bosjavanicus) Tembadau54 Sei Whale (Balanoptera borealis) Ikan Paus Sei55 Bryde’s Whale (Balanoptera edent) Ikan Paus Bryde56 Killer Whale (Orcinus orca) Ikan Paus Buding57 Short-finnedPilotWhale

(Globicephalaniacrorhynchus) lkan PausPendek58 Pigmy Sperm Whale (Kogia breviceps) Ikan Paus Nayan59 Grey Dolphin (Grampus griseus) Dolfin Kelabu60 Bottlenose Dolphin (Tursiops truncatus) Dolfin Hidung

Botol61 Indo-Pacific Hump-backed Dolphin (Sousa chinensis)

Dolfin Bongkok Bemie62 Irrawaddy Dolphin (Orcaella brevirostris) Dolfin Empesut63 Finiess Porpoise (Neophocaena phocaenides) lkafi

Lumba-lumba Ambu64 Frasees Dolphin (Lagenodelhis hosei) Dolfin Fraser65 Long Snouted Spinner Dolphin (SteneUalongirostra)

Dolfin HidungMancung

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 32

33

Reptilia

66 Estuarine Crocodile (Crocodylus porosus) Buaya67 False Gharial (Tomistoma schlegelt) Buaya Julung-julung68 Monitor Lizard (All varams

species) B iawak69 Reticulated Python (Python

reticulana) Ular Sawa Panjang70 Blood Python (Python

currus) Ular SawaDarah

71 King Cobra (Ophiophagus hannah) Ular Ted6ng Selar72 Forest Tortoise (Tetsudo emys) Kura-kura Bukit73 Asian Giant Turtle (Orlitia bomeonsis) Juku-Juku Besar

Frigatebirds

74 Christimas Island Frigatebird (Fregataandrewsi) Simbang Pulau Christmas

75 Lesser Frigatebird (Fregata arieo)Simbang Kecil

Cormorants And Darters

76 Great Cormorant (Phatacrocoraxcarbo) Dendang Air

77 Oriental Darter (Anihingamelanogaster) Kosa

Herons And Bitterns

78 Great-billed Heron (Ardea sunzatrana) Bangau Bakau79 Purple Heron (Ardea purpurea) Bangau Paya80 Grey Heron (Ardea cinerea) Seriap81 Reef Egret (Egretta sacra) Bangau Laut82 Little Egret (Egretia garzetta) Bangau Kecil83 Chinese Egret (Egretta eulophotes) Bangau Cina84 Intermediate Egret (Egretia intennedia) Bangau Kerbau85 Little Heron (Butorides striatus) Pucong Keladi86 Black-crowned Night-Heron (Nycticorax nycticorar)

Pucong Kuak


lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 33


34

87 Rufous Night Heron (Nycticorax caledonicus) PucongMajam

88 Malayan Night Heron (Gorsachiusmetanolophus) Pucong Rimau

89 Yellow Bittern (Ixobrychus sinensis)Pucong Merah

90 Schrenck’s Bittern (Ixobrychuseurhythmus) Pucong Gelam

91 Black Bittern (Ixobrychusflavicollis)Pucong Hitam

92 Cinnamon Bittern (Ixobrychuscinnamomeus) Pucong Bendang

Storks

93 Storm’s Stork (Cicona stormi) Botak Storm94 Lessers Adjutant Stork

(Leptoptilosjavanicus) Botak Kecil95 Black-headed Ibis (Threskionds

melanocephalus) Sekendi KepalaHitam

Hawks And Eagles

96 Bat Hawk (Machaeramphus alcinus) Helang Malam97 Jerdon Baza (Avicedojerdoni) Helang Baza98 Crested Honey-Buzzard (Pernis ptilorhynchus) Helang

Lebah99 Brahminy Kite (Haliastur indus) Helang Merah

100 Black Kite (Milvus migrans) HelangKembara Hitam

101 Black Eagle (Ictinaetus malavensis)Helang Hitam

102 Lesser Fish-Eagle (Icht4yophaga humilis)Helang Kangok

103 Grey-headed Fish-Eagle (Ichthyophagaichtyaetus) Helang Kepala Kelabu

104 Kinabalu Scipent-Eagle (Spitomis kinabaluensis) HelangKinabalu

105 Crested Serpent-Eagle (Spilomis cheela) HelangBerjambul

106 Besra (Accipiter virgatus) Helang Pipit

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 34

35

107 Crested Goshawk (Accipiter trivirgatus) Helang Putih108 Wallace’s Hawk-Eagle (Spizaetus nanus) Helang Selat

Ospreys

109 Osprey (Pandion haliacetus) Helang Tiram

Falcons

110 White-fronted Falconet (Microhierax latifros) Falko DahiPutih

111 Peregrine Falcon (Falcon peregrinus) Falko Beialang112 Common Falconet (Microhierax caerulescens) Falko Biasa113 Oriental hobby (Falco severus) Falko Timor114 Eurasian Kestrel (Falco tinnunculus) Falko Serant

Megapodes

115 Tabon Scrubfowl (Megmodius cumingnit) Tambun

Partridges And Pheasant

116 Blue-breasted Quail (Cotumix chinensis) Pikau117 Long-billed Partridge (Rhizothera tongirostris) Siul

Selanting118 Ferruginous Partridge (Caloperdix ocuka) Sang Seruk

Rimba119 Red-breasted Partridge (Arborophila

hyperythra) Siul Dada Merah120 Chestnus-necklaced Partridge

(Arborophilia charlionit)Sang Scrok

121 Black Wood-Partridge(MetanoperdLir nigra) SiulBertam

122 Crested Partridge (Rollulus rouloul) Siul Berjambul123 Crimson-headed Patridge (Haeniatortyxsanguiniceps)

Siul Kepala Merah124 Crested Fireback (Lophura ignita) Ayam Pegar125 Crestless Fireback (Lophura erythopthalma) Merah Mata


lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 35


36

126 Bulwers Pheasant (Lophura bulweri) Pakiak127 Bormean Peacock-Pheasant (Polypectron

schleiermachert) Merak Pongsu128 Great Argus (Argusianus argus) Kuang Raya

Plovers

129 Malaysian Plover (Charadrius peronit)Rapang Pasir

Sandpipers And Snipes

130 Far Eastern Curlew (Numenius madagascariensis) KedidiTimor

131 Nordmann’s Greenshank (Tringa guttifer) Kedidi KakiHijau Berbintik

132 Asian Dowitcher (Linmodromus semipalnwtus) KedidiDada Merah

Thick-Knees

133 Beach Thick-knee (Esacus magnirostris) Burung LututTebal

Skuas, Gulls And Turns

134 Black-naped Tern (Sterna sumatrana) Camar TengkukHitam

135 Bridled Tern (Sterna anaethetus) Camar Batu136 Chinese-crested Tern (Sterna bemsteini) Camar Cina

Berjambul

Pigeons And Doves

137 Large-Green Pigeon (Treron capellei) Lengguak138 Cinnamon-headed Green-Pigeon (Treronfulvicollis) Punai

Bakau139 Black-naped Fruit-Dove (Ptilinopus melanospila) Punai

Tengkuk Hitam

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 36

37

140 Grey Imperial Pigeon (Dycula pickeringi)Merpati Raja Kelabu

141 Metalic Wood-Pigeon (Columbiavitiensis) Merpati Kayu

142 Emerald Dove (Chalcophaps indica)Punai Tanah

143 Nicobar Pigeon (Caloenasnicobarica) Punai Emas

Parrots

144 Blue-naped Parrot (Tanygnathus lucionensis) BayanTengkuk Biru

145 Blue-rumped Parrot (Psittinus @vanurus) Bayan Puling146 Long-tailed Parakeet (psiuacula longicauda) Bayan Nuri147 Blue-crownedHanging-Parrot (Loriculusgaigulus)

BayanKecil/Serindit

Cuckoos, Malkohas Dan Coucals

148 ‘Violet Cuckoo (Chrysococcyx xanthorhynchus) SewahRembah

149 Short-toed Coucal(Centropus rectunguis) But-ButJari Pendek

150 Sunda Ground-Cuckoo(Carpoc”cyx radiceus) Sewah Tanah

Owls

151 Bay Owl (Phodilus badius) lampuk Pantai152 Reddish Scops-owl (Otus rufescens) Hantu Merah153 Mountain Scops-owl (Olus

spilocephalus) Hantu Gunung154 Collared Scops-Owl (Otus lempiji)

Hantu Reban155 Mantanani Scops-Owl (Otus

nwntananensis) Hantu Mantanani156 Barred Eagle-Owl (bubo sumatrana)

Hantu Bubu157 Buffy Fish-Owl (Ketupa ketupu) Hantu Kuning158 Collared Owlet (Glaucidium brodiet) Hantu Kecil


lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 37


38

159 Brown Boobook (Ninox scutulata) Hantu Betemak160 Brown Wood-Owl (Strix leplogranunica) Hantu Punggor

Frogmouths

161 Large Frogmouth (Batrachostomus auritus) Sepn Besar

Nightjars

162 Bonapane’s Nightjar (Capriniulgus concretus) TukangBonarparte

Swifts

163 Waterfall Swifts (Hydrochous gigas) Layang-LayangHantu

164 Edible-nest Swiftlet(Aerodramtisfuciphagus) Layang-LayangGua

165 Black-nest Swiftlet (Aerodramus marimus)Layang-Layang Padi

166 Brown-backed Needietail (Hirundapusgiganteus) Layang-Layang Besar

Hornbills

167 Wrinkled Horn’bill (Rhyticeros corrugatus) EnggangBerkedut

168 Wreathed Hornbill (Rhyticeros undulatus)Enggang Gunung

169 White-crowned Hombill (Berenicorniscomalus) Enggang Jambul Putih

170 Bushy-crested Hombill(Annorrhinus gakritus) EnggangBelukar

171 BlackHombill(Anthracocerosmalayanus)EnggangGatalBirah

172 Pied Hombill (Anthracoceros coronets) EnggangTangling

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 38

39

173 Rhinoceros Hombill (Buceros rhinoceros) Enggang Badak174 Helmeted Hombill (Rhinoplax vigil) Enggang Terbang

Mentua

Honeyguides

175 Malaysian Honeyguide (Indicator archipelagicus)Gembala Lebah

Woodpeckers

176 Speckled Piculet (Picumnus innominalus) Belatok Belang.177 Rufous Woodpecker (Celeus brachyurus) Belatok Kecil178 White-bellied Woodpecker (Dryocopusjavensis) Belatok

Gajah

Pittas

179 Giant Pitta (Pitta caerulea) Pacat Besar180 Fairy Pitta (Pitta nymphs) Pacat181 Blue-headed Pitta (Pitta baudi)

Pacat Kepala Merah182 Blue-banded Pitta (Pitta arquata) Pacat183 Banded Pitta (Pitta guajana) Pacat Bukit184 Blue-winged Pitta (Pitta moluccensis)

Pacat Sayap Biru185 Hooded Pitta (Pitta sordida) Pacat Gembala Pelandok

Bulbuls

186 Straw-headed Buibul (Pycnonotus zeylanicus) Barau-barau

187 Hook-billed Bulbul (Setornis criniger) Merbah

Thrushes

188 Everett’s Trush (Zoothera everetti) Murai Everett189 White-crowned Forktail (Enicurus leschenaulti) Murai

Cegar Belukar


lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 39


40

190 White-rumped Shama(Copsychusmalabaricus) Murai Rimba

191 Magpie Robin (Copsychus saulari)Murai Kampung

Babblers

192 White-chested Babbler (Trichastoma rostratum) BurungTelanjuk

193 Ferruginous Babbler (Trcihastoma bicolor) RimbaSampah

194 Grey-breasted Babbler (Malacopteron albogulare) RimbaDahan

195 Bornean Wren-Babbler (Plilocichla leucogrammica)Rimba Borneo

Flycatchers

196 Sunda Blue Flycather (Cyomis caemlata) Sambar BiruSunda

197 Malaysian Blue Flycathcer (Cyornis turcosa) Sambar BiruMalaysia

198 Asian Paradise Flycather (Terpsiphone paradisi) SambarEkor Panjang

Whistlers

199 Mangrove Whistler (Pachycephala cinerea) Sambar SiulBelukar

Flowerpeckers

200 Brown-backed Flowerpecker (Dicaeum everetti) SepahPuteri Gunung

Starling And Mynas

201 Hill Myna (Gracula religiose) Tiong Mas

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 40

41

Bristleheads

202 Bomean Bristlehead (Pityriasis gymnocephala) BurungJwnbul

Jays And Crows

203 Black Magpie (Platysmurus leucopterus) Murai Hitam204 Short-tailed Green Magpie (Cissa lbalassina) Murai Hijau

Insects

205 Rajah Brooke’s Birdwing (Trogonoptera b’rookiana) Kupu-Kupu Rajah

206 Common Birdwing (AliTroides species) Kupu-kupu

Kesalahan-kesalahan dan denda berkaitan dengam pemilikan danpenuaian haiwan dan tumbuhan yang tersenarai dibawah Jadual 1,2 dan 3 akan didakwa mengikut seksyen berikut:-

Barangsiapa yang memburu haiwan yang dilindungi yang tersenaraidibawah Jadual 1, bahagian 1 akan didakwa dibawah seksyen 25(1) dan (2) membawa kepada penjara tidak kurang daripada 6bulan tetapi tidak melebihi 5 tahun.

Bagi pemburuan haiwan dibawah Jadual 2 dan 3, bahagian 1 akandikenakan denda sebanyak RM50, 000.00 atau penjara 5 tahunmaksima atau kedua-duanya.

Barang siapa yang menuai tumbuuhan yang tersenarai di Bahagian IIJadual 1 akan didenda RM50, 000.00 dan 5 tahun penjara maksima.Bagi spesis tumbuhan dibawah bahagian II jadual 2, akan didendaRM20, 000.00 dan 2 tahun penjara maksima.

Dibawah Jadual 3, senarai spesis haiwan yang mana lessenpemburuan diperlukan adalah:

1. Large Flying Fox, Keluang Bakau (Pteropus vampyrus)2. Island Flying Fox, Keluang Pulau (Peteropus hypomelanus)3. Common Porcupine, Landak raya (Hystrix brachyura)4. Bearded Pig, Babi Hutan (Sus barbatus)5. Lesser mousedeer, pelanduk (Tragulus javanicus)


lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 41


42

6. Greater Mousedeer, Napoh (Tragulus napu)7. Common Barking Deer, Kijang (Muntiacus muntjac)8. Borneon Yellow Muntjac, Kijang (Muntiacus atherodes)9. Sambar Deer, Rusa (Cervus unicolor)

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 42


43

ENAKMEN HUTAN 1968

Enakmen ini digubal bagi tujuan mencegah dan mengawalberlakunya perkara-perkara yang bertentangan dengankeharmonian kawasan hutan yang diiktiraf. Perkara-perkara yangsabit kesalahan boleh dijatuhkan hukuman samada penjara ataudenda atau kedua-duanya sekali. Kesalahan-kesalahan yang bolehdijatuhi hukuman tersebut adalah:-

1. menceroboh kawasan hutan simpan2. Membina sebarang bentuk binaan dalam hutan simpan

tanpa kebenaran3. Menumbang pokok dengan tanpa kebenaran dan kelulusan

dalam kawasan yang bukan dihakmilik4. Mengeluarkan pokok balak dari satu kawasan dengan tanpa

kebenaran dan kelulusan5. Mengambil dan mengutip hasil hutan tanpa kebenaran dan

kelulusan dari satu kawasan6. Menyebabkan kebakaran hutan7. Lain-lain perkara yang boleh menjejas dan merosakkan hutan

Kesalahan-kesalahan ini ada juga yang boleh dikompaun dengantanpa melalui perbicaraan di mahkamah, tertakluk pada kuasa-kuasa yang ada pada pihak berkuasa tersebut. Lain-lain kesalahanakan diputuskan melalui proses yang melibatkan mahkamah.Keputusan yang dibuat oleh mahkamah kelak adalah muktamad.

Dalam kaedah hutan 1969, ia melibatkan segala peraturan dansyarat yang harus dipatuhi setelah kebenaran dan kelulusandikeluarkan seperti berikut:-

a) Bilangan orang yang boleh memasuki kawasan hutanb) Jumlah kutipan bagi setiap orangc) Cara pengambilan hasil hutan yang ditetapkand) Ketepatan masa untuk mengutip hasil hutane) Ketepatan kawasanf) Bentuk-bentuk lesen yang dikeluarkan bagi satu hasil hutang) Cara pengeluaran hasil hutanh) Pembayaran-pembayaran yang dikenakan i) Lain-lain ketetapan dan peraturan.

Peraturan-peraturan ini digubal bagi memastikan bahawa penuaiansatu kawasan tidak berlebihan hingga menjejaskan keupayaanhutan berkenaan. Ianya juga bagi memastikan cara penuaian dan

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 43


44

pengeluaran hasil yang dikutip tidak menyebabkan kerosakan danpemcemaran pada kawasan tersebut.

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 44

Objektif➤ Mengkaji organisma-

organisma yangterdapat pada ‘guano’atau tahi kelawar (tinja)

➤ Menerangkan kepadapelajar bahawa ‘guano’yang ada mempunyaikepentingan kepadaorganisma -organismalain

Peralatan

• Sarung tangan• Baldi• Air• Penapis• Kanta Tangan• Kertas pH• Lakaran organisma

45

AKTIVITI-AKTIVITI DI LAPANGAN

Aktiviti 1: Guano Game

Cara Perlaksanaan:

1. Bahagikan para pelajar kepada beberapa kumpulan kecil.

2. Edarkan peralatan-peralatan yang dibawa kepada setiapkumpulan.

3. Para pelajar diarah mengambil contoh ‘guano’ menggunakantangan dan dimasukkan kedalam baldi dan dicampurkandengan air.

4. Dengan penapis, tapiskan campuran air dan ‘guano’ danperhatikan organisma yang boleh diperolehi.

5. Bandingkan organisma yang diperolehi dengan lakaran yangdiberikan.

6. Kumpulkan setiap organisma ke dalam kumpulan yangtertentu dan namakan organisma yang dijumpai.

BAHAGIAN 5

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 45

Objektif➤ Menunjukkan

kepelbagaian spesiskelawar di gua

➤ Menunjukkanperbezaan bunyi yangdihasilkan olehbeberapa jeniskelawar

➤ Memperluaskanpengetahuan parapelajar tentang bidangkajian kelawar dankeistimewaan

Peralatan

• Anabat Detector

46

Aktiviti 2 Kluang Man (Aktiviti diwaktu senja ke awal malam)

Lampiran Aktiviti

Aktiviti 2: Kluang Man

(Aktiviti diwaktu senja ke awal malam)

Cara Perlaksanaan:

Sebelum Bergerak

1. Sebelum kumpulan digerakkan ke gua, sedikit peneranganberkenaan dengan bidang kajian kelawar dan kaitannyadengan ekosistem harus diadakan.

2. Beberapa contoh kelawar yang terlebih dahulu ditangkapdan dirakamkan bunyi kelawar ditunjukkan kepada parapelajar.

3. Bezakan bunyi yang dikeluarkan oleh contoh kelawar yangada. Selepas rakaman, kelawar dilepaskan.

Dalam Perjalanan

1. Bahagikan para pelajar kepada beberapa kumpulan kecil dansetiap kumpulan diketuai oleh seorang fasilitator.

2. Sebaik-baiknya setiap kumpulan mempunyai alat batdetector sendiri.

3. Semasa berjalan, alat tersebut di tujukan kepada beberapaarah untuk mengesan kelawar. Bandingkan bunyi yangdirekod dan bunyi di alam semulajadi.

4. Penerangan mengenai fungsi-fungsi kelawar kepadamanusia, alam sekitar diberikan semasa berjalan.

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 46

47

Objektif: ➤ Mengetahui proses

pembentukan gua batukapur

Definisi: Stalaktit - Proses pelarutanoleh air melalui liang batukapur dari langit gua kelantai guaayng manakalsium dimendapkan kebawah

Stalakmit - Proses pelarutanoleh air melalui liang ba udari langit gua di manakalsium digunmpulmembentuk satu konmengarah ke atas

Lampiran Aktiviti

Aktiviti 3 Professor Gua

Aktiviti 3: Professor Gua

Cara Perlaksanaan:

1. Para pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan dandiketuai oleh seorang fasilitator.

2. Dalam aktiviti melawat gua, penerangan mengenai prosespembentukan gua diberikan semasa para pelajar berada didalam gua dan di tempat yang sesuai untuk berkumpul.

3. Bezakan stalaktit dan stalakmit kepada para pelajar.

4. Proses pembentukan gua diterangkan kepada para pelajar.

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 47

Mas

aSp

esis

Bil.

Tand

aLo

kasi

/Ara

hH

abita

tU

kura

nKe

laku

anCa

tata

n(t

)(Ia

)(h

)(k

)

48

Ekosistem-Ekosistem Di Sabah Ekosistem Gua Di Sabah

HEL

AIA

N D

ATA

HID

UPA

N L

IAR

AM

Pere

kod

:Lo

kasi

: Ta

rikh:

Mas

a M

ula

Mas

a Ta

mat

Kead

aan

Cuac

a:Je

nis

Hut

an:

Pasu

kan

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 48

49

Objektif: ➤ Mendedahkan pelajar

kepada penggunaanderia yang lain selaindari deria penglihatan.

➤ Memberi pengetahuandan pengalamantentang keunikanunsure-unsur yangterdapat dalam alamsemulajadi melaluikaedah yang berbeza

➤ Mewujudkan kerjasamadan saling membantuantara satu sama laindalam sesuatukumpulan.

Peralatan• Kain Penutup Mata• Tali• Banir Pokok (Pastikan

denai tersebut telahdibersihkan)

• Kertas Tugasan

Lampiran Aktiviti

Aktiviti 4 Gua Angin

Aktiviti 4 : Gua Angin

Aktiviti ini merupakan aktiviti yang mencabar ketahanan fizikal danmental pelajar. Aktiviti ini akan melibatkan unsure-unsur alamseperti tanah, air, udara, pokok, akar dan lain-lain lagi. Akitiviti iniakan menguji tahap penggunaan semua deria pelajar kecuali deriapenglihatan.

Cara Perlaksanaan:

1. Para pelajar dikehendaki berbaris dalam satu barisan yangpanjang.

2. Pelajar kemudiannya dikehendaki meninggalkan kasutmasing-masing.

3. Pelajar kemudian akan ditutup mata dengan kain penutupmata. Peserta yang memakai cermin mata hendaklahmenanggalkannya terlebih dahulu.

4. Fasilitator akan memberikan penerangan dan para pelajardikehendaki berdiam diri sepanjang aktivit.

5. Pelajar akan mula bergerak bermula dari pelajar dihadapandan seterusnya. Pelajar yang dihadapan akan dipandu olehfasilitator. Sampai ke satu peringkat, pelajar akan bergerakdengan hanya berpegang dan mengikut tali. (Tali tersebutdiikat pada pokok/batu besar dan penghujungya pada banirpokok. Tali direntangkan mengikut denai yang telahditetapkan).

6. Apabila tiba pada penghujung tali, pelajar dikehendakimenrangkak untuk masuk ke dalam gua angin (banir pokok)dan berkumpul selepas melepasi banir.

7. Setelah tamat, pelajar dikehendaki membuka mata dandikumpulkan di satu tempat untuk melengkapkan kertastugasan.

8. Para pelajar akan dibawa ke laluan gua angin untukmemerhati dan mengimbas kembali pengalaman sewaktumelalui laluan tersebut dengan mata tertutup.

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 49

50

Aktiviti 4 Gua Angin

Lampiran Aktiviti

Kertas Tugasan

1. Bagaimana anda mencari arah ketika mengembara ke guaangin berkenaan?

2. Sebagai seorang cacat penglihatan, apa pendapat andaberkenaan kepentingan deria-deria yang lain?

3. Nyatakan beberapa pembelajaran dan pengalaman yanganda perolehi daripada aktivit ini?

4. Senaraikan apakah yang anda temui sepanjangpenggembaraan anda?

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 50

51

Objektif: ➤ Memberi pendedahan

kepada pelajarmengenai persekitarandan ekosistem gua

➤ Meningkatkankesedaran pelajarmengenai fungsi dankepentingan gua

➤ Menanamkankefahaman bahawa guaboleh menjadi sumberrekreasi seperti melihatburung layang-layang,kelawar, serangga dansebagainya

➤ Memberi pendedahanbahawa setiaporganisma iaitu haiwanmempunyai hak untukberkongsi kawasanseperti gua

➤ Mempelajari sejarahgua (Gua Gomantong)dan prosespemebentukan guatersebut

Peralatan: • Buku Nota dan pen• Borang data

tugasan/kajian• Lampu suluh• Wisel• Beg plastik untuk

mengutip sampah• Membawa bekalan air

minum sendiri• Membawa bekalan

makanan (makantengahari)

Aktiviti 5 Nature Walk (Adventure Caving)

Lampiran Aktiviti

Aktiviti 5: Nature Walk (Adventure Caving)

Cara Perlaksanaan

1. Para pelajar perlu dibahagikan kepada beberapa kumpulankecil dan setiap kumpulan akan diwakili oleh seorangfasilitator. Tujuan pembahagian kumpulan adalah untukmemudahkan sesi penerangan dan soal jawab.

2. Pelajar akan bergerak dalam kumpulan masing-masing dandalam perjalanan, mereka harus patuh kepada arahan asasyang perlu diikuti. Antara arahan tersebut adalah;

a) Tidak dibenarkan membuat bising

b) Tidak dibenarkan membuang sampah merata-rata,mengambil atau memusnahkan apa-apa yang ada didalam gua

c) Pelajar tidak dibenarkan sama sekali mencontengdinding gua.

3. Sepanjang perjalanan, pelajar dikehendaki menghayati danmemcatat beberapa perkara yang perlu bagi mereka. Disetiap AGOP (Lubang kecil) di Gua Gomantong, pelajardikehendaki membuat catatan berkenaan dengan apa yangmereka dapat pelajari semasa mereka berada disana.

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 51

52

Aktiviti 1 Rantaian Hidup

Lampiran Aktiviti

AKTIVITI-AKTIVITI DI DALAM KELAS

Aktiviti 1: Rantaian Hidup

Cara Perlaksanaan

1. Sediakan beberapa kad nama yang mana tiap satu mewakilisalah satu komponen di dalam eksosistem (e.g. tanah,matahari, air, udara, rumput, burung helang, burung layang-layang, kelawar, manusia, cacing, alga, dll.). Setiap pelajarakan memilih satu komponen dan mewakili komponentersebut.

2. Semua pelajar akan duduk dalam satu bulatan untukmewakili sekosistem. Mulakan dengan beberapa rantaimakanan yang mudah. Sebagai contoh, si matahari akanmemegang hujung tali dan dia akan bertanya kepada pesertalain siapa yang memerlukan matahari. Si Alga menjawab.Maka bola yang dililit dengan tali akan dilontar kepada sialga. Siapa yang memakan alga? Jawabnya Siput dan bolatali dilontar kepada si siput dan seterusnya.

3. Semasa permainan, bincangkan apa jenis perhubungan danperkaitan yang terbentuk.

4. Apabila semua komponene telah berkait, alihkan satukomponen daripada rantaian tersebut. (contohnya, tiada airdisebabkan oleh kemarau). Si air akan mengoyangkan talinya.Pelajar lain dalam bulatan yang merasa gegaran tali akan turutmengoyangkan tali mereka. Bincangkan bagaimana variasikomponen-komponen terlibat apabila satu komponendialihkan.

5. Nyatakan kesannya sekiranya unsure tumbuhan (Si tumbuhanakan melepaskan talinya). Rantaian tersebut akan musnahkerana kesannya pada hidupan liar yang lain.

Objektif: ➤ Mengenalpasti

komponen habitat➤ Mengetahui bagaimana

manusia dan hidupanliar bergantung kepadahabitat

➤ Menginterpretasi kadarkepupusan yang nyatadan kesan pada habitatyang merujuk kepadamanusia dan hidupanliar

Peralatan• Kad Nama tumbuhan

dan haiwan• Bola kecil yang dililit tali

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 52

Aktiviti 2 Pantun Hidupan Gua

53

Lampiran Aktiviti

Aktiviti 2: Pantun Hidupan Gua

Aktiviti ini digunakan sebagai aktiviti dinamik kumpulan bagimewujudkan keseronokan.

Cara Perlaksanaan:

1. Para pelajar dibahagikan kepada 4 kumpulan.

2. Setiap kumpulan dikehendaki memilih bunyi binatang yanghidup didalam gua dan aksinya.

3. Semasa persembahan, kumpulan akan menyampaikan bunyidan aksi kumpulan. Selepas itu, aksi dan bunyi kumpulansasaran akan dibunyikan.

4. Kumpulan sasaran perlu menjawab dengan bunyi danaksinya sebelum menjual bunyi dan aksi pantun yangseterusnya.

5. Kumpulan yang lambat menjawab dan tidak serentakmembuat aksi dianggap kalah dan dikeluarkan daripermainan.

Objektif: ➤ Memberikepekaan

kepada peserta tentangalam binatang yanghidup dalam gua

➤ Mewujudkan kerjasamadalam kumpulan

Peralatan• Wisel

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 53

54

Aktiviti 3 Memadankan Warna

Lampiran Aktiviti

Aktiviti 3: Memadankan Warna

Cara Perlaksanaannya:

1. Pelajar perlu dibahagikan kepada beberapa kumpulan kecildan setiap kumpulan akan diwakili oleh seorang fasilitator.

2. Setiap kumpulan akan diberikan satu set kad carta warna.

3. Pelajar akan memerhati objek disekeliling mereka yangmempunyai warna yang serupa pada kad carta warna danmencatat pada borang tugasan mereka.

4. Pelajar akan menghuraikan tentang objek tersebut melaluiwarna.

Objektif: ➤ Mempelajari persamaan

dan perbedaan warnayang wujud dipersekitaran mereka

➤ Mempelajari caramenghuraikan objekdengan menggunakanwarna

➤ Mendedahkan pelajarkepada cara tumbuhandan haiwan berlindungmelalui penggunaanwarna

➤ Mengetahui kegunaanwarna oleh haiwansebagai tanda amaran

Peralatan• Kad carta warna• Borang tugasan• Alat tulis

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 54

55

Objektif: ➤ Memberi kesedaran

kepada para pelajarbahawa warnamemainkan perananpenting dalamkehidupan

➤ Warna membantuhidupan/haiwan untukmelindungi diridaripada pemangsa

➤ Memupuk semangatpelajar untukmenghargai alam sekitar

Peralatan• Benang Pelbagai warna,

dipotong 5 cm panjang

Catatan ❖ Benang yang telah

dipotong ditaburdisebuah kawasan yangberumput

❖ Markahdiberikan/ditentukanberdasarkan warnayang paling sukardilihat sehingga kewarna yang palingmudah dilihat

❖ Selepas permainan,pelajar dikehendakimemberikomen/pandanganmengenai aktiviti yangdilakukan dan kaitannyadengan alamsemulajadi.

Aktiviti 4 Penyamaran

Lampiran Aktiviti

Aktiviti 4: Penyamaran

Cara Perlaksanaan:

1. Pelajar akan dibahagikan kepada enam kumpulan.

2. Pelajar kemudian dibawa ke kawasan yang telah ditaburhelaian benang.

3. Pelajar seterusnya diminta untuk mengutip seberapa banyakbenang dikawasan tersebut.

4. Apabila masa telah selesai, setiap kumpulan dikehendakimengumpul dan mengasingkan benang mengikut warna.

5. Bincangkan peranan warna didalam kehidupan tumbuhandan haiwan bersama pelajar

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 55

56

Aktiviti 5 Rantaian Kehidupan

Lampiran Aktiviti

Objektif: ➤ Membolehkan para

pelajar memahamikaitan manusia denganalam sekitar

➤ Memupuk semangatcintakan alam sekitar

➤ Memupuk semangatmenghargai alam sekitar

Peralatan• Pen Marker• Kertas Mahjong

Catatan ❖ Sebagai contoh

permainan rantaikehidupan, kata kunciBurung adalah kelawar

❖ Selepas permainan,pelajar dikehendakimemberi cadangantentang aktiviti dankaitan dengan alamsemulajadi

Aktiviti 5: Rantaian Kehidupan

Cara perlaksanaan:

1. Setiap kumpulan pelajar diberi satu kata kunci

2. Setiap kumpulan haruslah kaitkan kata kunci itu kepadaseberapa banyak kaitan kepada alam sekitar

3. Kemudian para pelajar dikehendaki membentangkan hasilkerja mereka.

4. Sebagai contoh, ilustrasi dibawah boleh digunakan.

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 56

57

Objektif: ➤ Melatih para pelajar

mengeluarkanpendapat mengenaiisu-isu berkaitandengan alam sekitar,aktiviti pembangunanserta pengurusan alamsemulajadi

➤ Memupuk semangatcintakan alam sekitar

➤ Melatih para pelajarmembuat penilaiansecara kritikal danberimbangan bagimenangani masalahkrisis pengurusan alamsekitar

Peralatan• Kertas A4• Pen

Aktiviti 6 Forum Gua Khazanah Kita

Lampiran Aktiviti

Aktiviti 6: Forum Gua Khazanah Kita

Cara Perlaksanaan:

1. Para pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulanmewakili:

a) Kerajaanb) Pemaju / syarikat pembalakan / penjual sarang burungc) Penduduk Kampungd) Penghuni gua

2. Setiap perwakilan memperkenalkan kumpulan masing-masing dan kepentingan mereka terhadap gua.

3. Pada masa yang sama perwakilan lain berbincang danmencatat segala permasalahan, kepentingan dan keburukanperwakilan lain bagi memduahkan mereka membentangkankertas kerja masing-masing.

4. Setelah semua perwakilan memperkenalkan diri,perbincangan akan dimulakan untuk membincangkanpermasalahan yang timbul di Gua Khazanah di mana parapelajardiberi peluang berhujah untuk mempertahankanperwakilan masing-masing.

5. Para pelajar boleh mengkritik mana-mana perwakilanberdasarkan kritikan yang boleh mempertingkatkanpersembahan dan hujah-hujah mereka.

6. Pada akhir sesi ini, fasilitator dikehendaki membuat rumusanmengenai permainan ini dan kaitan dengan keadaan sebenaryang berlaku sekarang.

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 57

58

Aktiviti 7 Orkestra Burung

Lampiran Aktiviti

Objektif: ➤ Membantu para pelajar

mengenalpasti jenis-jenis dan cirri-ciriburung

➤ Memupuk semangatcintakan alamsemulajadi

➤ Menjadi seorang yangpeka terhadap keadaansekeliling

Catatan ❖ * Para peserta

dikehndaki memberikomen tentang kaitanaktiviti tersebut denganalam semulajadi.

Aktiviti 7: Orkestra Burung

Cara Perlaksanaan:

1. Para peserta dibahagikan kepada beberapa kumpulan.

2. Setiap kumpulan dikehendaki memilih satu jenis burung,

3. Fasilitator akan dilantik menjadi konduktor

4. Para peserta akan dikumpulkan membentuk U dan konduktorakan berada di tengah.

5. Konduktor akan memilih satu kumpulan untuk memulakanorkestra.

lay gua 26/2/03 6:21 PM Page 58

59

Objektif: ➤ Memberi peluang

kepada pelajar untukmengenali setiappelajar

➤ Menghilangkan rasasegan seseorang untukmembuka diri

➤ Memberi keyakinan dirikepada pelajar untukbercakap di khayalakramai

Peringatan: Para pelajar dikehendakimendapatkan tandatangansahaja.

Aktiviti 8 Diari Saya

Lampiran Aktiviti

Aktiviti 8: Diari Saya

Aktiviti ini sesuai untuk sesi suaikenal diantara para pelajar. Aktivitiini akan mendorong pelajar untuk berkenalan dan berbual denganpelajar yang lain.

Cara Perlaksanaan:

1. Para pelajar dikumpulkan dan setiap peserta akan menerimasehelai kertas “diari saya”

2. Pelajar dikehendaki mendapatkan tandatangan peserta lainyang memiliki cirri-ciri seperti di dalam diari saya. Disamping itu, pelajar akan berkenalan dengan pelajarberkenaan.

3. Setiap ruang diari saya akan ditandatangani oleh pelajar yanglain.

4. Selepas 20 minit, wisel dibunyikan dan setiap pelajardikehendaki berhenti daripada mendapatkan tandatangan.

5. Fasilitator akan mengarahkan pelajar secara sukarela untuktampil ke depan dan memperkenalkan pemilik setiaptandatangan yang diperolehi.

6. Sekiranya pelajar dapat mengenalpasti pemilik tandatangan-tandatangan tersebut, hadiah berbentuk pen atau gula-guladiberikan.

Bentuk Diari Saya

1. Buat lakaran berbentuk rumah, pokok, gunung, binatang ataulain-lain.

2. Agihkan lakaran kepada beberapa ruang berdasarkan criteriayang telah ditetapkan.

3. Cadangan criteria termasuklah:

a) Suka memancing

b) Rambut kerinting

c) Anak Sulung

lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 59

60

Aktiviti 8 Diari Saya

Lampiran Aktiviti

d) Suka Membaca

e) Tidak Suka binatang

f) Memelihara kucing

g) Suka berkhemah

h) Takut gelap

i) Suka makan aiskrim

j) Ada tahi lalat di pipi

k) Memakai cermin mata

l) Adik beradik ramai

m) Tinggal di asrama

n) Naik bas ke sekolah

lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 60

61

Objektif: ➤ Memupuk semangat

kerjasama antarakumpulan

➤ Menggalakkanhubungan interaktifantara peserta

Peralatan: • Gambar hidupan liar

Aktiviti 9 Pembentukan Kumpulan “Jigsaw Puzzle”

Lampiran Aktiviti

Aktiviti 9: Pembentukan Kumpulan

“Jigsaw Puzzle”

Cara Perlaksanaan:

1. Para pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan(Setiap kumpulan 5 - 6 orang)

2. Gambar yang mewakili hidupan liar akan dipotong kepadabeberapa cebisan. Cebisan-cebisan gambar ini akan diberikepada setiap kumpulan.

3. Secebis daripada gambar hidupan liar tersebut akan diambildari setiap kumpulan da ditukar sesama mereka. (semuakumpulan tidak akan mengetahui mengenai cebisan gambaryang telah ditukar).

4. Tujuan mengadakan penukaran ini adalah supaya setiapkumpulan akan berinteraksi sesama mereka untuk mencaricebisan gambar yang terakhir.

lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 61

62

Aktiviti 9 Pembentukan Kumpulan “Jigsaw Puzzle”

Lampiran Aktiviti

Berapa banyakkah perkataan yang dapat kamu olah dari perkataan

“GUA GOMANTONG”

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

Cuba dan olah sekurang-kurangnya 25 perkataan.

lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 62

63

RUJUKAN

MacKinnon, K, G. Hatta, H. Halim, A. Mangalik. 1996. The Ecologyof Kalimantan. Periplus Editions. 802 pp.

Francis, C.M. 1987. The management of Edible Bird’s Nest Caves inSabah. Wildlife Section, Sabah Forest Department. 217 pp.

Tunku Mohd Nazin Yaacob. 1991. Caves. The state of NatureConservation in Malaysia R.Kew (ed) pg 15-18. Malaysia MatureSosiety

Rujukan

lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 63

64

Lampiran

LAMPIRAN

Senarai Agensi-Agensi Kerajaan Yang Terlibat

Di Dalam Pendidikan Alam Semulajadi

1. Jabatan Perhutanan SabahIbu Pejabat, Jabatan Perhutanan, Beg Berkunci No. 68, 90009 Sandakan Tel: 089-660811Fax: 089-669170Email: [email protected]

2. Jabatan Hidupan Liar Sabah, Tingkat 5, Blok B, Wisma MUIS, 88100 Kota Kinabalu, Tel: 088- 215353Fax: 088- 222476Email: [email protected]

3. Jabatan Konservasi Alam SekitarTingkat 2 & 3, Wisma Budaya, Jalan Tunku Abdul Rahman, Beg Berkunci No. 2078, 88999 Kota KinabaluTel: 088-251290Fax: 088-238120Email: [email protected]/page: www.sabah.gov.my/jkas

4. Jabatan Pengairan dan Saliran, Tingkat 5 & 6, Menara Khidmat, Jalan Belia, Beg Berkunci 2052, 88767 Kota KinabaluTel: 088-280500Fax: 088-242770Email: [email protected]

lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 64

65

5. Jabatan Perikanan, Tingkat 8, Menara Khidmat, Jalan Belia, 88628 Kota KinabaluTel: 235966Fax: 088-240511Email: [email protected]/page: www.fishdept.sabah.gov.my

6. Dewan Bandaraya Kota Kinabalu, 1, Jalan Bandaraya, 88675 Kota KinabaluTel: 088-239500Fax: 088-219175Email: [email protected] Web: www.borneo-online.com.my/kkcity/

7. Taman-taman Sabah, Blok K, Lot. No. 1-3, Tingkat 1, Kompleks Sinsuran, Peti Surat No. 1062688806 Kota KinabaluTel: 088-211881Fax: 088- 211585

8. Pengarah Pendidikan Sabah, Jabatan Pendidikan, Tingkat 5, Rumah Persekutuan, 88604 Kota KinabaluTel: 088-232277Fax: 088-234828

9. Jabatan Alam Sekitar Negeri Sabah/W.P. Labuan, Kementerian Sains, Teknologi dan Alam Sekitar, No. 36, Tingkat 7, Blok E, Bangunan KWSP88000 Kota KinabaluTel: 250025Fax: 088-241170

Lampiran

lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 65

66

Lampiran

Senarai Agensi-Agensi Bukan Kerajaan YangTerlibat Di Dalam Pendidikan Alam Semulajadi

1. Sabah Nature Club, Auditorium Foyer, Yayasan Sabah Building, P.O.Box 1162388817 Kota KinabaluTel: 088-427509Fax: 088-427510Email: [email protected]

2. Worldwide Fund for Nature (WWF) Sabah Branch, Peti Surat 14393, Tingkat 6, Centre Point Building, 88550 Kota KinabaluTel: 088-262420

3. Persatuan Pencinta Alam Malaysia (Cawangan Sabah), Jalan Muzium, Beg Berkunci 2015, 88566 Kota KinabaluFax: 088-267918Email: [email protected]

4. Sabah Environmental Protection Agency (SEPA), Unit 1-2F, Beverly Hill Plaza, Peti Surat 10126, 88801 Kota KinabaluTel: 088-727199Fax: 088-712199Email: [email protected]

5. The Sabah Society, P.O.Box 10547, 88806 Kota KinabaluTel:088- 266 382Fax: 088- 266 882Email: [email protected] [email protected]

lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 66

67

Lampiran

6. PACOS Trust, P.O.Box 511, 89507 Penampang, SabahTel: 088-712 518Fax: 088- 718 669Email: [email protected]

lay gua 26/2/03 6:22 PM Page 67

senarai nama flora dan fauna dilindungi

Documents